第一篇：狠抓常規(guī)管理(德育工作總結(jié))

狠抓常規(guī)管理、注重養(yǎng)成教育

——長(zhǎng)葛市天碩學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

長(zhǎng)葛市天碩學(xué)校創(chuàng)辦于2005年，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1500多名，專任教師100多人，是一所全日制寄宿式規(guī)范化管理初具規(guī)模的民辦學(xué)校。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的校風(fēng)、刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)、開(kāi)拓創(chuàng)新的教風(fēng)，以較高的教學(xué)質(zhì)量贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。可是師生人數(shù)眾多，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，個(gè)性心理，家庭教育和道德素質(zhì)起點(diǎn)參差不齊，同時(shí)，由于學(xué)校處在城鄉(xiāng)連接地帶，生源遍及全市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)和辦事處，還有來(lái)自部分周邊市縣的學(xué)生，生源復(fù)雜，相當(dāng)部分的家長(zhǎng)素質(zhì)較低，加之大眾媒體的開(kāi)放傳播，影響青少年學(xué)生成長(zhǎng)的不良誘惑不斷增多，這給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了許多困難。面對(duì)如此龐大而又復(fù)雜的教育對(duì)象，我們絲毫不敢懈怠。為了切實(shí)提高德育工作實(shí)效，規(guī)范學(xué)生的思想行為，我校一直把德育工作放在各項(xiàng)工作首位。我們以“五愛(ài)”“四有”教育為中心，以養(yǎng)成教育為主線，以環(huán)境育人為契機(jī)，以思想品德學(xué)科教學(xué)為主渠道，不斷探索德育新途徑，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)、自律能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。正是因?yàn)槲覀兂Ｗゲ恍?、拼搏進(jìn)取，所以最終取得了多方面的成績(jī)。現(xiàn)將我們的德育工作總結(jié)如下：

一、著重加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、樹(shù)立“德育為首”的德育觀念。在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上，江澤民曾明確指出：“思想政治教育，在各級(jí)各類學(xué)校都要擺在重要位置，任何時(shí)候都不能放松和削弱。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的

愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！边@為我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，指明了前進(jìn)的方向。多年來(lái)，我校首先確立“以德立?！钡牡掠笇?dǎo)思想。積極樹(shù)立“德育為首”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各管理工作的首位。努力擺脫圖形式，走過(guò)程的教育管理思想。讓德育工作真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力，在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

2、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用.在學(xué)校工作中。我們努力強(qiáng)化德育工作領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善德育工作管理機(jī)制。由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處具體抓，實(shí)行政教處——年級(jí)組長(zhǎng)——班主任三級(jí)常規(guī)管理制度，形成了各部門密切配合的德育工作體系和齊抓共管的格局。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員以身作則，努力工作，領(lǐng)導(dǎo)師生經(jīng)常開(kāi)展多項(xiàng)德育活動(dòng)，努力探索德育工作的新途徑充分發(fā)揮德育工作對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用。

3、努力做好班主任培訓(xùn)工作，打造一支強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是德育工作的基層組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。因此，班主任的思想意識(shí)，工作態(tài)度，管理水平，業(yè)務(wù)能力的好壞優(yōu)劣，直接影響著學(xué)校德育工作的質(zhì)量。班主任培訓(xùn)工作是搞好學(xué)校德育的重要工作。我們做好了以下幾個(gè)方面： ⑴每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，都要組織班主任系統(tǒng)學(xué)習(xí)《德育工作綱要》《班主任工作職責(zé)》《班主任工作考評(píng)辦法》等內(nèi)容。

⑵經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和管理經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)學(xué)校和政教處制定的各項(xiàng)管理制度，及時(shí)進(jìn)行班務(wù)工作計(jì)劃和總

結(jié)，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

⑶每期舉辦兩次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，相互交流，互相借鑒，共同研究班務(wù)管理的科學(xué)方法和措施。

⑷聽(tīng)取教育專家的報(bào)告。我們?cè)啻谓M織班主任教師觀看魏書生、任小艾和高金英等教育專家有關(guān)怎樣做好班主任工作的報(bào)告講座。

⑸組織班主任和年級(jí)長(zhǎng)到全國(guó)名校沁陽(yáng)〃永威學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

⑹結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，每月對(duì)班主任進(jìn)行一次班務(wù)工作達(dá)標(biāo)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

⑺期末進(jìn)行校級(jí)“優(yōu)秀班主任”和“師德優(yōu)秀教師”評(píng)比。政教處結(jié)合每月的班主任工作達(dá)標(biāo)考核結(jié)果，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理情況，班主任家訪情況和每次德育活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況等幾個(gè)方面綜合評(píng)選“優(yōu)秀班主任”，學(xué)校工會(huì)每期還要對(duì)課任教師進(jìn)行師德評(píng)估，評(píng)選“師德優(yōu)秀教師”，并進(jìn)行大力表彰。

二、狠抓思想品德教育和常規(guī)管理及養(yǎng)成教育。

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)使你受害終生；相反，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。”由此可見(jiàn)，學(xué)校德育工作必須高度重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，只有學(xué)生的言行規(guī)范了、是非覺(jué)悟提高了，“五愛(ài)”“四有“教育才能成效甚多。為規(guī)范學(xué)生的言談舉止，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，我們做好了以下幾方面工作：

1、開(kāi)展入班教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我校由政教處負(fù)責(zé)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行入班教育。先把《中小學(xué)生行為規(guī)范》，《中小學(xué)生守則》，以及我們學(xué)校編寫的《長(zhǎng)葛市天碩學(xué)校學(xué)生誓詞》印發(fā)給每個(gè)學(xué)生。利用兩天時(shí)間由班主任講解后，讓學(xué)生認(rèn)真讀背，又在學(xué)習(xí)討論學(xué)校制定的《學(xué)生違紀(jì)量化扣分標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而增強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)，提高遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。

2、開(kāi)展常規(guī)教育活動(dòng)月?；顒?dòng)月中，我們把《中小學(xué)生行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》中的重點(diǎn)內(nèi)容整理成“校園十不準(zhǔn)”，凡是學(xué)生違反“校園十不準(zhǔn)”的行為，我們都要給予嚴(yán)肅處理，公開(kāi)曝光，量化扣分，記錄存檔。促使學(xué)生努力養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)的好習(xí)慣。

3、進(jìn)行“五星級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做德育之星、禮儀之星、學(xué)習(xí)之星、藝術(shù)之星、進(jìn)步之星。充分利用每周的周會(huì)，班會(huì)和板報(bào)，公布表?yè)P(yáng)星級(jí)學(xué)生。掀起比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)競(jìng)賽熱潮。

4、堅(jiān)持校園廣播。利用各班通訊報(bào)道小組和學(xué)校組建的的播音組既培養(yǎng)了學(xué)生的作文興趣，提高了寫作水平，又增長(zhǎng)了學(xué)生的思想覺(jué)悟水平。每天下午，都要通過(guò)校園廣播，宣揚(yáng)新人新事，贊美新風(fēng)貌，新風(fēng)尚。

5、利用每周的升旗儀式中的國(guó)旗下講話。有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、文明禮儀教育和養(yǎng)成教育。

6、搞好校園文化建設(shè)。名人名言、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌、電視屏幕中的多種多樣的口號(hào)，教室內(nèi)外的板報(bào)和校園文化櫥窗宣傳等遍布校園。潛移默化的感染熏陶和啟發(fā)教育學(xué)生，感化學(xué)生明辨真、善、美，摒除假、丑、惡。

7、發(fā)揮學(xué)生會(huì)的先鋒模范作用。要求學(xué)生會(huì)干部以身作則、率先垂范、輪流值班檢查評(píng)比各班紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好人好事。監(jiān)督檢舉校園違紀(jì)行為。

8、創(chuàng)建班級(jí)板報(bào)組，結(jié)合每周的主題班會(huì)辦專題板報(bào)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣，而且又潛移默化的進(jìn)行了思想品德教育。

9、堅(jiān)持開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)比制度。依據(jù)《關(guān)于流動(dòng)紅旗評(píng)比實(shí)施細(xì)則》對(duì)每班的衛(wèi)生，好人好事、通訊報(bào)道、板報(bào)、自習(xí)紀(jì)律、晚寢、就餐紀(jì)律等方面進(jìn)行量化積分考核，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

10、經(jīng)常進(jìn)行禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。充分利用早餐集合時(shí)間，每天進(jìn)行晨訓(xùn)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀，奮發(fā)進(jìn)取等方面的教育和引導(dǎo)。使學(xué)生不斷增強(qiáng)正確思想認(rèn)識(shí)。又通過(guò)全校開(kāi)展的“爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范化管理學(xué)校”“優(yōu)秀班集體”“文明寢室”“文明餐桌”“五星級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”等活動(dòng)，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地把飯吃好，覺(jué)睡好，書讀好，操做好，歌唱好，從每天的學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

11、開(kāi)設(shè)心理資訊室，及時(shí)解除特殊學(xué)生的思想困惑，增強(qiáng)思想意識(shí)，提高覺(jué)悟水平，進(jìn)行心理修養(yǎng)。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，共同發(fā)展。

12、樹(shù)立榜樣，鞭策后進(jìn)生，培優(yōu)補(bǔ)差。在落實(shí)“三制”（領(lǐng)導(dǎo)教師值班檢查崗位責(zé)任制，各班級(jí)學(xué)習(xí)小組輪流值日打掃衛(wèi)生包干制，政教處人員和學(xué)生干部檢查評(píng)估制）的同時(shí)，我們堅(jiān)持舉行每周的星級(jí)學(xué)生評(píng)選和每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評(píng)選活動(dòng)，有優(yōu)生群的培養(yǎng)，也有后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到全體同肩并進(jìn)之目的。

三、常抓師生安全法制教育，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)和法制觀念

創(chuàng)建平安校園是社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的共同意愿，是我校的主要目標(biāo)任務(wù)。我校始終高度重視對(duì)師生的安全教育。學(xué)校建立健全了各種安全制度，成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并加強(qiáng)經(jīng)常性和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育的督導(dǎo)工作。學(xué)校安全工作有組織，有領(lǐng)導(dǎo)，有制度，有落實(shí)。通過(guò)各種途徑，如集會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)、校報(bào)、班內(nèi)板報(bào)、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等形式，對(duì)師生進(jìn)行了交通、防火、防水、防電、防疾病傳染、防意外損傷和不法侵害以及緊急避險(xiǎn)疏散演練等方面的安全知識(shí)教育，不斷強(qiáng)化和提高師生的安全防范意識(shí)和責(zé)任感，努力消除各種不安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(zhǎng)。

用社會(huì)主義民主和法律的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)教育青少年學(xué)生，使他們從小受到民主的訓(xùn)練和守法教育，自覺(jué)履行公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。因此，我們做好了一下四點(diǎn)：

1、利用思想品德課，學(xué)生集會(huì)和主題班會(huì)，組織學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《刑

法》《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》中的有關(guān)內(nèi)容，提高守法的自覺(jué)性。

2、通過(guò)校園閉路電視系統(tǒng)收看有關(guān)的法制教育欄目。通過(guò)社會(huì)生活中的生動(dòng)事例來(lái)感化學(xué)生，促使學(xué)生明確遵紀(jì)守法的必要性，以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。

3、邀請(qǐng)法制專家來(lái)校進(jìn)行法制教育講座。讓學(xué)生通過(guò)了解案例來(lái)充分認(rèn)識(shí)犯罪行為的社會(huì)危害性，啟發(fā)學(xué)生告別不良誘惑，履行法定義務(wù)，享受法定權(quán)利。

4、利用校園廣播站和文化櫥窗等宣傳陣地，加強(qiáng)法制教育，提高了師生遵紀(jì)守法的覺(jué)悟水平。近幾年來(lái)，我校的全體師生法律意識(shí)普遍增強(qiáng)，法制教育效果明顯。這對(duì)形成文明向上，拼搏進(jìn)取的校風(fēng)校貌，具有極大的推動(dòng)作用。

四、堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，使師生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)高尚道德情操。

毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一種正確的認(rèn)識(shí)，往往需要通過(guò)實(shí)踐—認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，這樣往復(fù)循環(huán)，才能完成?！蓖ㄟ^(guò)多種形式的德育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)真情實(shí)感，感受集體溫暖，享受師生親情，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)力量，培養(yǎng)學(xué)生自立、自信、自律、自強(qiáng)，發(fā)展自己，奮發(fā)向上，這是德育教育的最佳途徑。

在搞好常規(guī)性德育工作的過(guò)程中，我校還結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)舉行了許多臨時(shí)性的德育教活動(dòng)，如每學(xué)期入班前進(jìn)行軍訓(xùn)，學(xué)期初開(kāi)展“尊重父母、尊重教師、尊重自己”教育，慶祝教師節(jié)“尊師愛(ài)生”朗誦

比賽，國(guó)慶“紅歌比賽”和“繪畫比賽”，學(xué)期中舉行了“我心目中的優(yōu)秀學(xué)生”“我為班級(jí)添光彩”“做學(xué)習(xí)的主人”“認(rèn)清自我找差距，奮起直追趕先進(jìn)”“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”“紅色校園”，上團(tuán)、隊(duì)課，入團(tuán)入隊(duì)儀式、“興趣小組活動(dòng)”慶元旦聯(lián)歡會(huì)、清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育等等。每次活動(dòng)努力做到，廣泛動(dòng)員，周密布置，嚴(yán)格要求，及時(shí)督導(dǎo)檢評(píng)和總結(jié)表彰，這為使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，提高政治思想覺(jué)悟，有著很大促進(jìn)作用。

五、建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮多種德育功能。

密切社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系，共同向?qū)W生進(jìn)行德育教育，又是一條必不可少的教育途徑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)在我校已經(jīng)形成，并發(fā)揮著巨大的積極作用。幾年來(lái)。我們先后邀請(qǐng)司法局、派出所在校開(kāi)展了革命傳統(tǒng)和法制教育，多次召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并組織學(xué)生經(jīng)常收看具有教育意義的電影、電視和專家報(bào)告，同鎮(zhèn)派出所經(jīng)常合作，共同創(chuàng)建平安校園，并特聘轄區(qū)民警曹春林同志經(jīng)常到校參與德育活動(dòng)，并及時(shí)清理校園周邊的不良環(huán)境。

“三結(jié)合”教育的合力，使我們的教育環(huán)境優(yōu)美舒適。進(jìn)我們天碩學(xué)校，你會(huì)看到一種溫馨和諧的新景象。

一份耕耘，必有一份收獲，正是因?yàn)槲倚８叨戎匾暤掠?，扎?shí)開(kāi)展德育，所以文明的校風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。校園環(huán)境管理達(dá)到了規(guī)范化，比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)活動(dòng)正在有聲有色地開(kāi)展，新人新事，層出不窮，違法犯罪現(xiàn)象已經(jīng)絕跡，師生精神

風(fēng)貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

雖然我校的德育工作取得了多方面的成績(jī)，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。在今后的工作中，我們決心不驕不傲，再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取，勇攀新高峰，再創(chuàng)新輝煌。

第二篇：狠抓教學(xué)常規(guī)管理

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

——XXXX小學(xué)2014年春季教育教學(xué)工作總結(jié)

在縣教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，我校順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將我校的主要工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理

（一）規(guī)范辦學(xué)行為

1、以人為本，合理安排三表

根據(jù)縣教育局本學(xué)期的工作安排及我校的實(shí)際，科學(xué)地設(shè)計(jì)我校的周中心工作安排表和教科研活動(dòng)安排表。

依據(jù)春、夏、秋、冬四季的日照特點(diǎn)，科學(xué)安排了四季不同的時(shí)間表，保證學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超6小時(shí)。

2、解決大班額的措施：（1）、不收轉(zhuǎn)學(xué)生；

（2）、不設(shè)重點(diǎn)班：分班時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)均衡分班，平均師資分配課程；

（3）、合理利用學(xué)校資源設(shè)置教室：把會(huì)議室改作教室，供人數(shù)較多的班級(jí)使用。

(4)、下學(xué)期如果能增加教室和教師，將把班額人數(shù)多的年級(jí)重新分班，增加班級(jí)數(shù)量。如今，大班額問(wèn)題基本解決，一、二年級(jí)人數(shù)在60人以下，四年級(jí)人數(shù)最多在80人左右。3.規(guī)范學(xué)籍管理，建立控綴保學(xué)等制度

文彩萍書記專門負(fù)責(zé)管理學(xué)籍工作。我校實(shí)行電子學(xué)籍管理，落實(shí)了“一人一號(hào)，人留籍留，人隨籍走”學(xué)籍管理制度，建立了控綴保學(xué)、學(xué)籍管理、流失學(xué)生勸學(xué)、綴學(xué)報(bào)告等四項(xiàng)制度。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失，學(xué)校就要調(diào)查流失原因，對(duì)非正常的流失，要追查責(zé)任。

4、開(kāi)展教師、領(lǐng)導(dǎo)查課登記工作

為了規(guī)范從教，在開(kāi)學(xué)教師會(huì)上，朱校長(zhǎng)就一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要求教師做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按照要求布置、批改作業(yè)，杜絕辦補(bǔ)習(xí)班、亂補(bǔ)課、亂賣教輔資料，不體罰和變相體罰學(xué)生。并把校長(zhǎng)辦公室的電話公示在公示欄，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。

為了保證教師按學(xué)校的要求上課，不私自調(diào)課，更不遲到、曠課，學(xué)校開(kāi)展了教師領(lǐng)導(dǎo)查課登記工作，學(xué)校統(tǒng)一安排，每節(jié)課都有專人檢查登記，校長(zhǎng)親自參與查課工作，他是查課最認(rèn)真的一個(gè)。一次，他要去榆林開(kāi)會(huì)，正好當(dāng)天值日，他堅(jiān)持查完課才去，結(jié)果到會(huì)時(shí)差的遲到。有時(shí)他實(shí)在因事不能值日時(shí)，就同其他同志臨時(shí)調(diào)換，確保完成值日任務(wù)。

5、嚴(yán)格考勤制度，培養(yǎng)一支紀(jì)律過(guò)硬的教師隊(duì)伍

為了構(gòu)建一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，我們結(jié)合教育局的教師請(qǐng)假制度，制定了嚴(yán)格請(qǐng)假制度，并且做到了嚴(yán)格的執(zhí)行，同時(shí)，我們也堅(jiān)持開(kāi)會(huì)點(diǎn)到制度和升旗簽到制度。在制度的約束下，教師做到了有事少請(qǐng)假，無(wú)事不請(qǐng)假，有效地保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

6、加強(qiáng)后勤工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理

1、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)設(shè)備由總務(wù)處登記造冊(cè)，建立借用登記制度，確保學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不流失。

2、整理各種資料，加強(qiáng)檔案管理工作，并指定雷雨嵐負(fù)責(zé)整理檔案。

3、實(shí)行賬務(wù)公開(kāi)，將開(kāi)支明朗化。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理

1、工作早部署，計(jì)劃早制定

開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校組織各部門分別制定各項(xiàng)工作計(jì)劃：教務(wù)工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃、少隊(duì)工作計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃以及學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃等，使工作隨著計(jì)劃走，全校工作循序漸進(jìn)、有條不紊。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子簡(jiǎn)介

學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展與實(shí)施，得力于學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。以朱校長(zhǎng)為核心的校委會(huì)由14人組成，這些成員人人有明確的分工，個(gè)個(gè)懂得密切協(xié)作。每個(gè)成員都做到了誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，吃苦在先，奉獻(xiàn)為榮。我們堅(jiān)信：只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有落后的群眾。幾年來(lái)，朱校長(zhǎng)時(shí)時(shí)事事都走在了前面，他心底無(wú)私、一身正氣、愛(ài)校如家、事必躬親，大到所有規(guī)章制度的建立、實(shí)施，小到書寫學(xué)生獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)，他都精心設(shè)計(jì)、一一推敲，他的凜然正氣、勤奮務(wù)實(shí)，帶動(dòng)了所有師生，全校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，積極工作，使學(xué)校工作按周工作安排有序進(jìn)行。

3、開(kāi)展自主管理、民主監(jiān)督、家校共育的系列活動(dòng) 為了把學(xué)校建成“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”的現(xiàn)代學(xué)校，學(xué)校召開(kāi)了期中考試家長(zhǎng)會(huì)，并進(jìn)行了教師的滿意度調(diào)查。

（1）開(kāi)展“家校共育”工程，宣傳反對(duì)邪教

第十二周，學(xué)校組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上，教師、家長(zhǎng)共同探討有效教育孩子的策略，研討相信科學(xué)反對(duì)邪教的重要性，使學(xué)校、家長(zhǎng)形成教育合力，對(duì)有效教育學(xué)生起到了有力的保障作用。放暑假前，學(xué)校將再次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)在假期管理孩子做一些輔導(dǎo)培訓(xùn)。（2）在期中家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校組織了家長(zhǎng)對(duì)教師的滿意度調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容有：是否亂發(fā)資料、是否亂補(bǔ)課、是否亂收費(fèi)、是否體罰學(xué)生等，調(diào)查由校委會(huì)專人負(fù)責(zé)。這樣的調(diào)查既有利于學(xué)校了解民意，改進(jìn)工作，又能促使教師自覺(jué)自律，做到身正為范。（3）設(shè)置意見(jiàn)箱

為了增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，了解民意，學(xué)校設(shè)立了意見(jiàn)箱，校長(zhǎng)每天收看家長(zhǎng)意見(jiàn)。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，挖掘內(nèi)涵，顯特色。

本學(xué)期，學(xué)校積極打造“學(xué)文化”?！皩W(xué)文化”的主旨是打造適合兒童的文化，兒童需要的文化、兒童喜歡的文化、兒童自我生成的文化。為了促使學(xué)生形成勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣，朱校長(zhǎng)親自整理小學(xué)語(yǔ)文各冊(cè)生字共2500個(gè)，英語(yǔ)單詞共344個(gè)，把這些字、詞招貼在校園醒目處，使學(xué)生抬頭就能看到，時(shí)刻不忘識(shí)記。為了讓學(xué)生重視，朱校長(zhǎng)計(jì)劃在學(xué)生畢業(yè)時(shí)能讀寫全部字詞的，學(xué)校給該生頒發(fā)過(guò)關(guān)證書。此外，學(xué)校把“改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”作為口號(hào)，指導(dǎo)教師的行動(dòng)，所以把它招貼在校園。

在教室外墻建立“班級(jí)風(fēng)采”園地，內(nèi)容有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師和班委成員的照片，班主任寄語(yǔ)，班訓(xùn)，班級(jí)目標(biāo)。

在教室外墻張貼名人畫像、名言警句激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

在教室外墻建立“學(xué)生作品展覽園地”和“考核公示欄”。每周五下午放學(xué)前后由德育處和教務(wù)處集體評(píng)議，將各班周評(píng)比結(jié)果填寫在班級(jí)考核公示欄內(nèi)。

充分利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、學(xué)校光榮榜等德育陣地，展示師生風(fēng)采，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。

此外，我們利用學(xué)校大門洞開(kāi)設(shè)園地，把大門洞兩側(cè)的墻壁辦成學(xué)習(xí)園地和評(píng)比欄等，方便家長(zhǎng)了解學(xué)校，并積極做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

5、增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化安全管理 為了構(gòu)建平安和諧校園，我們的措施是：（1）、加強(qiáng)門衛(wèi)管理

三個(gè)門衛(wèi)人員采用24小時(shí)不間斷值班制度，同時(shí)在在校時(shí)間增加雷東、曹小鵬和田喜鵬協(xié)助門衛(wèi)管理，堅(jiān)持來(lái)人登記制度，確保校園安全。

(2)、檢查監(jiān)控裝置 幾年前，我校在各個(gè)方位安裝了監(jiān)控裝置，為了使監(jiān)控正常使用，近日，我校專門請(qǐng)專業(yè)人員檢查監(jiān)控裝置，使監(jiān)控范圍遍及校園無(wú)私角。并且要求門衛(wèi)人員輪流觀察監(jiān)控畫面，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知主管領(lǐng)導(dǎo)。

(3)、排查安全隱患

總務(wù)處組織后勤人員對(duì)教室電路、玻璃、窗戶、學(xué)校護(hù)欄、墻壁等進(jìn)行逐一檢查，發(fā)現(xiàn)有隱患的及時(shí)修補(bǔ)，確保設(shè)施安全可 靠。（4）、層層簽訂各種安全責(zé)任書

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們和班主任、科任老師分別簽訂了各種安全責(zé)任書，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值日在崗責(zé)任制，教師上課50分責(zé)任制，上課清點(diǎn)人數(shù)責(zé)任制，以確保人人盡職盡責(zé)，建立平安和諧校園。（5）、加強(qiáng)兩放學(xué)安全工作

學(xué)校專門安排校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指揮學(xué)生兩放學(xué)下樓梯，護(hù)送學(xué)生過(guò)公路，學(xué)前班提前一節(jié)放學(xué)，以確保學(xué)生安全放學(xué)。

6、積極探索科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

科學(xué)的評(píng)價(jià)能有效調(diào)動(dòng)師生的教學(xué)熱情，往往能起到事半功倍的效果。為此，我們積極探索科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期我們的做法是： 學(xué)生方面

（1）、獎(jiǎng)勵(lì)寒假作業(yè)寫得好的同學(xué)

在開(kāi)學(xué)的第兩周，檢查、評(píng)比暑假作業(yè)，各班將評(píng)選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀者，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。（2）、課堂設(shè)置學(xué)分榜

每節(jié)課都設(shè)置學(xué)分榜，對(duì)積極回答問(wèn)題者、預(yù)習(xí)效果良好者、知識(shí)掌握全面者等方面表現(xiàn)好的同學(xué)給以學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，期中、期末分別對(duì)學(xué)分榜匯總，將學(xué)分多的同學(xué)在班上獎(jiǎng)勵(lì)。（3）、獎(jiǎng)勵(lì)A(yù)級(jí)同學(xué)，口頭表?yè)P(yáng)B級(jí)同學(xué)

中期考試共評(píng)出A級(jí)學(xué)生712名，B級(jí)學(xué)生405名。給各班獲得A級(jí)的同學(xué)照相，并把合影貼在學(xué)校的光榮榜上，以此鼓勵(lì)。(4)、增設(shè)班級(jí)喜報(bào)

對(duì)在專項(xiàng)考試中成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)和學(xué)習(xí)小組，學(xué)校頒發(fā)給喜報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)上很多家長(zhǎng)圍觀喜報(bào)，拍照，對(duì)學(xué)校的喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)贊不絕口。(5)、創(chuàng)建示范班評(píng)比制度

本學(xué)期，我們堅(jiān)持開(kāi)展14種示范班評(píng)比工作：

（1）、學(xué)期安全“0”事故示范班；（2）、“無(wú)推銷資料”示范班，某學(xué)科“無(wú)推銷資料” 示范班；（3）、衛(wèi)生示范班（衛(wèi)生流動(dòng)紅旗從每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周起至期末考試前一周止，每4周一評(píng)，每次獲衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的班級(jí)為學(xué)期衛(wèi)生示范班）；（4）、紀(jì)律示范班（紀(jì)律流動(dòng)紅旗從每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周起至期末考試前一周止，每4周一評(píng)，每次獲紀(jì)律流動(dòng)紅旗的班級(jí)為學(xué)期紀(jì)律示范班）；（5）、兩到校學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)（室內(nèi)室外）示范班；（6）、課余時(shí)間學(xué)生卡片學(xué)習(xí)示范班；（7）、課間活動(dòng)示范班；（8）兩放學(xué)示范班；（9）班隊(duì)會(huì)示范班（期末考試前一周一評(píng)）；（10）、大空間示范班；（11）、質(zhì)量檢測(cè)優(yōu)勝班（期中期末考試兩評(píng)）；（12）、語(yǔ)文課文朗讀示范班（三至六年級(jí)，每學(xué)年“國(guó)慶節(jié)”一評(píng)）；（13）、愛(ài)護(hù)公物示范班（期末考試前一周一評(píng)）；（14）教學(xué)質(zhì)量示范班（二四班和二五班）。

老師方面

(1)、本學(xué)期期中考試共評(píng)選出22位優(yōu)勝教師，16位合格教師，13個(gè)優(yōu)勝班，學(xué)校分別給予獎(jiǎng)勵(lì)

（2）、給班級(jí)科目不及格率為0的郝佳等12位老師，各獎(jiǎng)50元；給班級(jí)科目?jī)?yōu)秀率達(dá)百分之七十以上的馬媛等12位教師，各獎(jiǎng)50元；給專項(xiàng)考試中獲得優(yōu)秀的高海云等17位教師，各獎(jiǎng)100元。

（三）、加強(qiáng)德育常規(guī)管理

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制定了德育工作計(jì)劃，平時(shí)的班隊(duì)活動(dòng)記錄齊全。學(xué)校非常重視學(xué)困生的幫扶工作，王芬老師專門負(fù)責(zé)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，開(kāi)學(xué)后將各班的后進(jìn)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在班上實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，平時(shí)要求對(duì)后進(jìn)生實(shí)行“三優(yōu)先”。即課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改，課余優(yōu)先輔導(dǎo)。期中考試后，又將各科的不及格學(xué)生統(tǒng)計(jì)，代課教師抽空輔導(dǎo)，一個(gè)月后實(shí)行補(bǔ)考，補(bǔ)考及格的學(xué)生在頒獎(jiǎng)會(huì)上口頭表?yè)P(yáng)，補(bǔ)考及格率作為老師的一項(xiàng)考核內(nèi)容。力爭(zhēng)使后進(jìn)生一個(gè)也不掉隊(duì)。

主要工作

1、召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮暨上學(xué)期期末考試頒獎(jiǎng)大會(huì)

開(kāi)學(xué)第二周，我們召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮暨上學(xué)期期末考試頒獎(jiǎng)大會(huì)。會(huì)上獎(jiǎng)勵(lì)了上學(xué)期期末考試中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和教師。獲獎(jiǎng)師生分別合影留念，并制作成光榮榜。榜樣的力量帶動(dòng)全校師生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極上進(jìn)。

2、扎實(shí)開(kāi)好班隊(duì)會(huì)，上好大課間。

利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“三愛(ài)”、“三節(jié)”（愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；教育，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）主題教育；校長(zhǎng)率先垂范，學(xué)校打印紙張全部正反兩面用。利用大課間學(xué)、唱陜北民歌，每周評(píng)選周冠軍，每月評(píng)選月冠軍。今年“六一”的主題就是陜北民歌大賽和講故事大賽。課余時(shí)間，同學(xué)們自己搜集故事，學(xué)唱民歌，掀起了一股讀書熱潮。

3、開(kāi)展好節(jié)假日活動(dòng)

利用植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日，少隊(duì)部組織少先隊(duì)員清掃神龍大道，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，使同學(xué)們從小養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作

本學(xué)期，學(xué)校把加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作放在了重要位置。學(xué)校專門成立了衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，雒睿任組長(zhǎng)。衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)行檢查、監(jiān)督、評(píng)比工作，把個(gè)個(gè)書包常帶塑料袋裝自己的垃圾作為考核內(nèi)容經(jīng)常檢查，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境為榮，亂扔垃圾為恥的環(huán)境觀，保持了校園良好的秩序。為了使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，朱校長(zhǎng)親自值周負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生。在第10周，校長(zhǎng)每天早晚檢查學(xué)校衛(wèi)生，他走遍學(xué)校每一處尋找廢紙的來(lái)源，他發(fā)現(xiàn)早到校時(shí)家長(zhǎng)給孩子買早點(diǎn)的包裝紙大量隨風(fēng)涌入校園，于是早到校時(shí)在校門口放置一個(gè)垃圾筒，并由門衛(wèi)負(fù)責(zé)守門，這樣有效解決了食品包裝進(jìn)校園的衛(wèi)生問(wèn)題。朱校長(zhǎng)又觀察樹(shù)坑的垃圾為什么撿不凈，他發(fā)現(xiàn)樹(shù)坑附近的班級(jí)并不負(fù)責(zé)樹(shù)坑衛(wèi)生，馬上調(diào)整分配衛(wèi)生區(qū)，采用就近負(fù)責(zé)制，這樣樹(shù)坑的衛(wèi)生好了，他又觀察到放學(xué)后教室衛(wèi)生很差，就專門組織人員在放學(xué)后檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有廢紙的班級(jí)在電子屏公布。漸漸地，學(xué)生養(yǎng)成了不丟垃圾的習(xí)慣，校園整潔干凈。

5、加強(qiáng)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育

一項(xiàng)好制度能促成一個(gè)好習(xí)慣的形成。本學(xué)期，我們把“說(shuō)文明話，做文明人”作為德育教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容來(lái)抓，開(kāi)展了急需解決的、能解決了的“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育，為學(xué)生成功人生打好基礎(chǔ)。具體有：

（1）、文明習(xí)慣養(yǎng)成;使用文明用語(yǔ)習(xí)慣；與父母、老師、同學(xué)打招呼的習(xí)慣；（2）、勤學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：早到校自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；課余時(shí)間卡片學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)不“夾生”習(xí)慣；（3）、課堂習(xí)慣養(yǎng)成：守紀(jì)習(xí)慣；看書寫字習(xí)慣；學(xué)習(xí)目標(biāo)的解決，以自己看書、自答解決為主，同學(xué)老師幫助為輔習(xí)慣；作業(yè)書寫整潔、規(guī)范習(xí)慣；（4）遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣養(yǎng)成：升旗、集會(huì)、兩放學(xué)不說(shuō)話習(xí)慣；（5）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成;衣服整潔習(xí)慣；不扔廢紙雜物習(xí)慣；廢紙雜物裝袋處理習(xí)慣；（6）安全習(xí)慣養(yǎng)成：課間活動(dòng)不跑步，不追趕打鬧習(xí)慣，上下樓梯靠右行習(xí)慣；（7）愛(ài)護(hù)公物習(xí)慣養(yǎng)成;愛(ài)護(hù)課桌凳的習(xí)慣。

6、組織科技小組，開(kāi)展科技制作活動(dòng)

由二至五年級(jí)的科技愛(ài)好者組成了科技小組，他們?cè)谡n余時(shí)間練習(xí)拼接七巧板，制作科技制品，學(xué)科學(xué)、搞創(chuàng)作已蔚然成風(fēng)。

（四）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理、努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。（1）有效上課

我校在積極推行 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ”教學(xué)法的基礎(chǔ)上，形成了“六步驟”的課堂教學(xué)模式，即:看書—自答—討論—糾錯(cuò)—檢測(cè)—評(píng)價(jià).向課堂要質(zhì)量，提倡堂堂清，嚴(yán)禁學(xué)生亂買教輔資料，確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）有效備課

集體備課實(shí)行“三環(huán)節(jié)”備課。“三環(huán)節(jié)” 備課模式的步驟是：個(gè)體（超周備課）、年級(jí)組（交流研討）、集體（撰寫教案）。

集體備課由三個(gè)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師在集體備課之前各自備好本周和下周的課程，在集體備課時(shí)間交給副校長(zhǎng)檢查蓋章，然后年級(jí)組內(nèi)集體研討，確定統(tǒng)一教案，于本周抄錄、復(fù)印發(fā)放到每人上課使用。教案的教學(xué)目標(biāo)必須體現(xiàn)“五性”，即：具體性、可測(cè)性、發(fā)展性、連續(xù)性、協(xié)作性；教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)六步驟教學(xué)模式；作業(yè)設(shè)計(jì)分為課堂練習(xí)題、書面作業(yè)題、家庭作業(yè)題設(shè)計(jì)；課課清檢測(cè)題的設(shè)計(jì)必須準(zhǔn)確把握本課的知識(shí)點(diǎn)，精選題型。教師上課必須帶教案，每課都要實(shí)施學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）有效作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，也是幫助學(xué)生鞏固和內(nèi)化知識(shí)不可缺少的重要手段。我校在作業(yè)管理方面做到了精選、精練、精講、精評(píng)和有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必究的管理制度。我們還要求作業(yè)批改必須有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并把此作為期末常規(guī)檢查的一項(xiàng)考核內(nèi)容。作業(yè)必須當(dāng)堂完成，教師在批改中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)讓學(xué)生改正，教師重新批改，直到學(xué)生做對(duì)為止。對(duì)書寫不好的作業(yè)，要求學(xué)生二次書寫，直到寫好為止。

根據(jù)上級(jí)精神和小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，在作業(yè)量上我們有明確的規(guī)章制度和公示牌。即一二年級(jí)不留書面作業(yè)，中年級(jí)不超45分鐘書面家庭作業(yè)，高年級(jí)每天不超一小時(shí)的書面家庭作業(yè)。

（4）有效檢測(cè)

我們認(rèn)為，只有嚴(yán)格考試，才能嚴(yán)格各項(xiàng)教學(xué)工作。為此，我們實(shí)行一課一測(cè)制度，就是每教完一課進(jìn)行一次測(cè)試，試題由老師精心確定，考試在課堂由老師監(jiān)督完成，由同桌對(duì)改或老師批改，然后老師歸納各種錯(cuò)誤，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。教務(wù)處精心組織期中期末考試，為了真正做到端正考風(fēng)，我們采取了以下措施：考生異級(jí)插座，實(shí)行監(jiān)考教師和考生回避制；考場(chǎng)內(nèi)學(xué)生多元制，就是把幾個(gè)班的學(xué)生按比例安排在一個(gè)教室考試；改卷回避制，即代課教師避開(kāi)改本年級(jí)的試卷?？荚嚽?，教務(wù)處依據(jù)各班桌凳數(shù)量和學(xué)生人數(shù)精心安排考生座位表。這樣，保證了考試的公平性和權(quán)威性，考試成績(jī)真實(shí)有效。

增加專項(xiàng)考試：語(yǔ)文考全部生字詞語(yǔ)，數(shù)學(xué)考全部概念、公式、法則，英語(yǔ)考全部單詞，考試成績(jī)以小組計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。

（5）有效反思

教務(wù)處要求教師形成反思的習(xí)慣，在每課教學(xué)之后及時(shí)反思教學(xué)效果，記錄得失，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教法。中期考試成績(jī)出來(lái)后，教務(wù)處及時(shí)統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)，進(jìn)行縱橫分析比較、反思，得出管理不嚴(yán)，學(xué)生不學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要求每位任課教師寫出試卷分析和家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。發(fā)言稿需要寫清楚改進(jìn)教學(xué)的方法措施。校長(zhǎng)親自查閱成績(jī)冊(cè)，了解各班學(xué)習(xí)成績(jī)。

（6）計(jì)劃、總結(jié)

每位任課教師都要在開(kāi)學(xué)的前兩周內(nèi)寫出有用的學(xué)科計(jì)劃，由高主任一一審核，期末寫出學(xué)科總結(jié)。

（7）教學(xué)用具------課堂“標(biāo)簽”和學(xué)習(xí)卡片

為了調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和確保教師提問(wèn)的公平性，我們規(guī)定了課堂提問(wèn)“抽簽法’即：將班內(nèi)學(xué)生編號(hào)制簽，老師提出問(wèn)題后，在簽盒中任意抽簽，根據(jù)所抽的標(biāo)簽確定提問(wèn)對(duì)象。在開(kāi)學(xué)第一周包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就要檢查教室是否設(shè)置了標(biāo)簽，以后隨時(shí)檢查教師上課是否應(yīng)用標(biāo)簽，此項(xiàng)內(nèi)容也列入教師評(píng)優(yōu)的一個(gè)項(xiàng)目。

為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們提倡“卡片“學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生自制長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的小卡片，寫上英語(yǔ)單詞、生字、數(shù)學(xué)公式等需要熟記的內(nèi)容，在升旗站隊(duì)和兩放學(xué)等待的時(shí)間里，隨手拿卡片記憶。每周一升旗前，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要檢查各班學(xué)生卡片應(yīng)用情況，此項(xiàng)內(nèi)容作為班級(jí)評(píng)優(yōu)的一個(gè)項(xiàng)目。

長(zhǎng)期的卡片學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生勤思考的習(xí)慣，如一次在廁所，有五一班的兩個(gè)學(xué)生對(duì)話，一個(gè)說(shuō)：“我蹲第二個(gè)?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我蹲第四個(gè)。”“我蹲的是你的二倍?！薄拔叶椎氖亲钚〉馁|(zhì)數(shù)?！薄拔叶椎氖亲钚〉暮蠑?shù)?！?/p>

2、加強(qiáng)“早到校”管理

一日之計(jì)在于晨，早晨寶貴的時(shí)間很利于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。朱校長(zhǎng)要求學(xué)生做到：入校門、進(jìn)教室、放書包、取書、早讀。每天早上到校后，三至五年級(jí)的學(xué)生以四人小組在校園的固定位置讀書，其他年級(jí)的學(xué)生在教室讀書，周一、三、五讀語(yǔ)文，二、四讀英語(yǔ)。每天校長(zhǎng)提前半小時(shí)到校，站在校園管理學(xué)生晨讀，甲同學(xué)放心左顧右盼校長(zhǎng)上前及時(shí)提醒，乙同學(xué)找人要拉話，校長(zhǎng)及時(shí)制止，那些同學(xué)邊讀邊書空，校長(zhǎng)投去贊許的目光鼓勵(lì)，漸漸地，老師一個(gè)個(gè)來(lái)到了校園指導(dǎo)讀書，同學(xué)們讀得更認(rèn)真了，校園的晨讀形成了一道亮麗的風(fēng)景。晨讀有效促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

3、加強(qiáng)“朗讀”管理

為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地朗讀習(xí)慣，朱校長(zhǎng)制定語(yǔ)文每課朗讀兩天，第一天朗讀時(shí)間是小組朗讀，第二天是班級(jí)競(jìng)賽。他自己在四年級(jí)一班上了朗讀示范課----小組朗讀，全體語(yǔ)文教師觀摩。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造名師隊(duì)伍。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想。做法是: 首先，強(qiáng)化培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

近年來(lái)，我們始終重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以“走出去，請(qǐng)上來(lái)”為主要培訓(xùn)模式，多次組織教師外出培訓(xùn)。4月份，我們組織20多位教師去延安學(xué)習(xí)，我們還組織教師參加縣上組織的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)觀念，提升了教師的理論水平。

其次，讀書反思提升

學(xué)校專門成立了語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組。各教研組由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，開(kāi)展“讀一本好書”活動(dòng)，要求教師本學(xué)期至少讀一本好書，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。如今，我校教師形成了“走出去取經(jīng)，坐下來(lái)自學(xué)”的常態(tài)學(xué)習(xí)之風(fēng)，學(xué)習(xí)筆記每人都在5000字以上。

（2）、聽(tīng)課筆記，本學(xué)期學(xué)校要求校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課至少達(dá)40節(jié)，教師20節(jié)，每課要寫評(píng)論。

5、開(kāi)展有效教學(xué)研究活動(dòng)（1）、組織 “六步驟”賽課活動(dòng)

我們?cè)诘?、4、5周組織一至六年級(jí)的75位任課教師參加“六步驟”課堂大講賽，評(píng)選出29位教學(xué)新秀，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。這些教學(xué)新秀在中期考試中，有7位教師獲得了教學(xué)成績(jī)“優(yōu)勝”獎(jiǎng)，教務(wù)處將組織這7位教師參加校能手大賽。評(píng)為校教學(xué)能手的教師才可以參加縣上的能手大賽，學(xué)校給校教學(xué)能手每月發(fā)放30元津貼，如果這些教師下學(xué)期再評(píng)為?！敖虒W(xué)能手”，將得到每月40元的津貼。賽課活動(dòng)促進(jìn)了教師對(duì)“六步驟”課堂教學(xué)的深入研究。

（2）、開(kāi)展常規(guī)檢查工作 本學(xué)期，我校已組織了二次大型的常規(guī)檢查工作，開(kāi)學(xué)第二周，我們組織級(jí)班主任開(kāi)展了第一次常規(guī)檢查工作，查看了有關(guān)教案、作業(yè)、計(jì)劃等方面資料，對(duì)作業(yè)書寫不規(guī)范、計(jì)劃不切實(shí)際的師生，做了專門的輔導(dǎo)，并責(zé)令重新完善。第12周，開(kāi)展了第二次常規(guī)檢查工作，此次檢查對(duì)照開(kāi)學(xué)計(jì)劃，結(jié)合期中考試試卷分析，組織教師相互檢查、評(píng)比，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，找差距，想措施，實(shí)現(xiàn)自我完善，共同進(jìn)步的目的。期末，我校將組織第三次常規(guī)檢查、評(píng)比。

（3）、組織作業(yè)展覽

下一周，我們要組織一次全校學(xué)生作業(yè)展覽活動(dòng)。為學(xué)生認(rèn)真書寫樹(shù)立了榜樣，使學(xué)生的作業(yè)書寫都有進(jìn)步。

（4）、長(zhǎng)期開(kāi)展評(píng)比優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教案活動(dòng)

各備課組成立了專門的評(píng)比小組，對(duì)優(yōu)秀教案隨時(shí)進(jìn)行評(píng)定，然后實(shí)施試講，對(duì)效果好的發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。這項(xiàng)措施促使教師備課時(shí)做到精益求精。

6、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期學(xué)校重視在科學(xué)課上開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)于課本上有的實(shí)驗(yàn)全部進(jìn)行演示、動(dòng)手操作，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦等多種能力。

7、倡導(dǎo)運(yùn)用白版教學(xué) 本學(xué)期，我校一至六年級(jí)各班配備了教學(xué)白板，白板的使用，增加了教學(xué)的直觀性，有效地提高了課堂教學(xué)效率。我們的教師辦公室都配有電腦，方便了教師備課。

二、積極推進(jìn)課程改革，努力構(gòu)建高效課堂

1、合理設(shè)置課程表

開(kāi)學(xué)前，朱校長(zhǎng)在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照課程設(shè)置開(kāi)課，不隨意增減科目，制定了我校的課程表。地方課程《可愛(ài)的榆林》排入了課程表，三---六年級(jí)每周一節(jié)；書法課，一二年級(jí)每周2節(jié)；大課間作為校本課，一至六年級(jí)每周一節(jié)。

2、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)

每天的在校時(shí)間我們嚴(yán)格按照課程表和時(shí)間表作息，學(xué)校規(guī)定：下課鈴響，任何教師不能拖堂，必須下課讓學(xué)生活動(dòng)，這樣保證了學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)間每天不少于一小時(shí)。

4月30日，我校舉行了一、二年級(jí)手操比賽和三至五年級(jí)體操比賽，以此促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，我校還組建了足球隊(duì)，參加縣上的比賽

3、重視一課兩操

學(xué)校一直重視體育課，規(guī)定體育課時(shí)間任何科目都不準(zhǔn)擠占，體育課不得以放羊式管理，以隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操、手操等內(nèi)容授課，期末學(xué)校要作檢查驗(yàn)收；眼保健操和課間操要堅(jiān)持做。

4、創(chuàng)造性開(kāi)設(shè)薄弱學(xué)科 由于我校音體美專業(yè)教師數(shù)量不足，朱校長(zhǎng)創(chuàng)造性地提出了上大課的思想，于是音體美課程一律上大課，這樣保證了音體美課程的開(kāi)設(shè)。

5、構(gòu)建生本課堂，形成教學(xué)模式

在構(gòu)建生本課堂、深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我校已經(jīng)形成了“三環(huán)節(jié)”備課、“六步驟”上課的教學(xué)模式。

三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

1、制定計(jì)劃

黃玲利和高志軍負(fù)責(zé)教科研工作。開(kāi)學(xué)第一周，教科研組制定了集體研修計(jì)劃，教師制定了個(gè)體研修計(jì)劃。計(jì)劃由教研組一一審核，之后按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)研究工作。

2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作

為了有效搞好校本研究，我們提倡人人有教研課題。本學(xué)期，我校已有10個(gè)縣級(jí)課題，6個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)，有78人參與課題研究。參與課題的老師人人撰寫教研論文，積累教學(xué)案例，教學(xué)反思、教學(xué)敘事等，認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)題的各項(xiàng)工作。

3、積極組織青年教師參加學(xué)科能力競(jìng)賽

為了組織好青年教師參加學(xué)科能力競(jìng)賽，學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，薛輝任組長(zhǎng)。45周歲以下教師報(bào)名參加學(xué)科能力競(jìng)賽的有65人，學(xué)校向他們提供圖書資料，鼓勵(lì)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力考出好成績(jī)。

4、建立郵箱，開(kāi)展校本培訓(xùn)工作 為便于教師學(xué)習(xí)掌握校本教研知識(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)郵箱，把學(xué)習(xí)資料傳到郵箱，方便教師學(xué)習(xí)。

5、組織教師參加論文評(píng)選活動(dòng)

教研組組織指導(dǎo)教師撰寫教研論文，經(jīng)多次評(píng)選，有21篇論文參加了省級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)。

四、積極開(kāi)展縣上重點(diǎn)工作

1、積極開(kāi)展“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”

學(xué)校專門制定了學(xué)習(xí)“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”方案，成立了“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，文書記任組長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校多次組織教師學(xué)習(xí)“黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)”的文件精神，并且要求教師對(duì)照自己，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。本學(xué)期教師人人有黨的群眾路線學(xué)習(xí)筆記，抄寫筆記在5000字以上。

2、積極開(kāi)展師生全員讀書活動(dòng)

學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，讓黃玲利負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)具體工作?；顒?dòng)內(nèi)容有：

（1）、開(kāi)展讀背名言活動(dòng)

為了提高讀書效果，學(xué)校開(kāi)展了“每日一句名言”背誦 活動(dòng)，以此培養(yǎng)師生高尚的道德情操，豐富師生的知識(shí)積累。

本學(xué)期，學(xué)校每天在電子屏上打出一句名人名言，同時(shí)在校門洞的名言園地寫出這句名言供師生背誦。為了促使師生養(yǎng)成自覺(jué)記憶的習(xí)慣，朱校長(zhǎng)在每周升旗儀式之后，隨意抽查學(xué)生背誦本周的名言，會(huì)背的表?yè)P(yáng)，不會(huì)背的讓班主任認(rèn)領(lǐng)，同時(shí)抽查教師背誦名言，這樣，教師重視名言了，學(xué)生開(kāi)始抄寫、背誦了，抽查效果由背不出一句轉(zhuǎn)變?yōu)槭煊浭畞?lái)句了，師生形成了每天看名言、抄名言、背名言的習(xí)慣。

（2）、積極組織學(xué)生參加書信大賽活動(dòng)

在第九屆少兒書信大賽活動(dòng)中，我校成績(jī)斐然，學(xué)校獲得榆林市書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，很多教師和學(xué)生獲獎(jiǎng)。今年，我校再次組織三至六年級(jí)的學(xué)生參加第十屆少兒書信大賽，將優(yōu)秀作品一百多份送交縣上參評(píng)。

五、存在的問(wèn)題和解決措施 存在的問(wèn)題：

1、教師的教育研究能力還比較薄弱，接受新生事物的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、音體美等課程缺乏有一定專長(zhǎng)的教師擔(dān)任，學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展受到了一定的限制；

3、學(xué)校教師總體年齡偏大，年輕教師偏少，因而影響學(xué)校各方面工作；

4、如何有效提高教學(xué)質(zhì)量，真真減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

5、教室太少；

6、師資力量不足等。

改進(jìn)的措施：

1、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和教研能力的培養(yǎng)，完善教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)教師的教育觀教育，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，樹(shù)立以苦為榮的思想。

3、改革考試制度，朱校長(zhǎng)已經(jīng)擬定了期中期末《考試改革方案》，從考試的內(nèi)容、科目、時(shí)間等方面做了很大改進(jìn)，這學(xué)期期中考試已經(jīng)實(shí)施。

4、積極創(chuàng)造條件，向上級(jí)匯報(bào)，爭(zhēng)取資金和人員，改善辦學(xué)條件。

今天，我校正以“人性化管理、研究型教師、學(xué)習(xí)化樂(lè)園”的嶄新理念，爭(zhēng)取把學(xué)校辦成“環(huán)境美、服務(wù)好、質(zhì)量高、有特色”的學(xué)校，使實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為師生共同向往的學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的家園，努力將學(xué)校辦成家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的信得過(guò)學(xué)校。當(dāng)然，以上所取得的成績(jī)，離上級(jí)和家長(zhǎng)們的要求還有一定的差距，但我們深信，有上級(jí)部門的關(guān)心重視、有社會(huì)和家長(zhǎng)們的默默支持、有這么一批愛(ài)崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)，還有這么一群勤奮樂(lè)學(xué)活潑可愛(ài)的孩子們，前方的路一定更加燦爛輝煌。

2014年7月

第三篇：加強(qiáng)德育常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理 構(gòu)建德育工作“五化”體系

德育是學(xué)校教育的靈魂，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。改革開(kāi)放以來(lái)，德育工作者從思想觀念到實(shí)際工作，對(duì)學(xué)校德育的內(nèi)容、方法和途徑進(jìn)行了不斷的探索，取得了不少可喜的進(jìn)步。但也面臨著許多問(wèn)題，就當(dāng)前而言，學(xué)校德育存在的主要問(wèn)題是實(shí)效性差。加強(qiáng)德育常規(guī)管理是提高德育工作實(shí)效性的重要舉措。在德育過(guò)程中，努力構(gòu)建德育工作的“五化體系”。

一、“兩會(huì)三賽一崗”制度化

“兩會(huì)三賽一崗”即校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、三項(xiàng)競(jìng)賽及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。每周舉行一次全校性的校會(huì)，由一名值周老師總結(jié)上周工作情況，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象，提出本周要求。由政教主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，有針對(duì)性地進(jìn)行集體學(xué)習(xí)教育。班隊(duì)會(huì)制度是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要制度，內(nèi)容包括組織集體活動(dòng)、安排學(xué)校各處室和年級(jí)布置的任務(wù)、總結(jié)布置班級(jí)常規(guī)管理工作、主題班會(huì)等，目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育。班隊(duì)會(huì)要主題明確，內(nèi)容集中，確實(shí)解決問(wèn)題，不得讓學(xué)生自習(xí)。三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)是加強(qiáng)校風(fēng)校建設(shè)的有效載體，以年級(jí)段為單位，開(kāi)展以“勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)，每周進(jìn)行評(píng)比，頒發(fā)循環(huán)紅旗。建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗是為了配合值日教師檢查，督促學(xué)生日常行為規(guī)范的實(shí)行，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。主要監(jiān)督內(nèi)容為檢查佩戴隊(duì)員標(biāo)志情況，維護(hù)公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生；維護(hù)課余活動(dòng)紀(jì)律；禁止吃零食和損壞公共財(cái)物的行為。把 紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗記載情況列入中隊(duì)實(shí)績(jī)，作為期末文明中隊(duì)評(píng)比內(nèi)容之一，學(xué)期結(jié)束對(duì)表現(xiàn)突出的監(jiān)督員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能勝任此項(xiàng)工作的隊(duì)員及時(shí)調(diào)整。

二、升旗儀式的規(guī)范化

學(xué)校舉行升旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好舉措。一曲《義勇軍進(jìn)行曲》，一面五星紅旗，曾令無(wú)數(shù)中華兒女為之赴湯蹈火，沖鋒陷陣。我們常說(shuō)“五星紅旗是烈士們用鮮血染成的”，學(xué)校舉行升旗儀式，旨在讓廣大學(xué)生從小就了解中國(guó)革命的歷史，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，繼承先烈們的遺志，發(fā)奮讀書，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，用實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)五星紅旗，其意義是十分深遠(yuǎn)的。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)旗法，認(rèn)真履行升降旗制度，規(guī)范儀式程序，有目的、分層次地安排國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

三、法制安全教育經(jīng)常化

安全法制教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校要充分利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等渠道，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育和法制教育。利用廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具進(jìn)行宣傳教育。每學(xué)期建立“安全教育周”、“法制教育周”制度，邀請(qǐng)公安、司法部門的同志來(lái)校為學(xué)生作法制、安全教育講座。不斷增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)要重視后進(jìn)生的幫教工作，使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

四、教育活動(dòng)系列化

德育活動(dòng)系列化，就是以少先隊(duì)為主體，每逢重大節(jié)日或者國(guó)內(nèi)外發(fā)生重大事件時(shí)，組織相應(yīng)的主題隊(duì)會(huì)或大型的活動(dòng)，形成一個(gè)完整的活動(dòng)系列。每學(xué)年每月確定一個(gè)系列，如三月——紅杏枝頭春意鬧：講述春天的故事（3月5日），感受春天的溫馨（婦女節(jié)），開(kāi)展春天的行動(dòng)（植樹(shù)節(jié)），珍惜春天的美好（世界水日）；四月——春雨蒙蒙悼英雄：祭掃烈士陵墓，舉行英雄故事擂臺(tái)賽；五月——五月鮮花遍地開(kāi)：舉辦技能活動(dòng)周，開(kāi)展實(shí)踐基地活動(dòng)；六月——愛(ài)與歡樂(lè)獻(xiàn)六月：慶祝六一，評(píng)選表彰“五小標(biāo)兵”、“十佳隊(duì)員”；九月——遵紀(jì)守法講禮儀：開(kāi)展公民道德教育和行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)；十月——愛(ài)家愛(ài)隊(duì)愛(ài)中華：國(guó)慶舉行書畫、歌詠比賽，少先隊(duì)建隊(duì)日，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，重溫入隊(duì)誓言；十一月——快樂(lè)成長(zhǎng)話秘訣：組建“快樂(lè)成長(zhǎng)”互助小組，參與“手拉手”活動(dòng)，尋找“紅領(lǐng)巾”服務(wù)崗，爭(zhēng)獲“快樂(lè)成長(zhǎng)”雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)?；十二月——辭舊迎新繪藍(lán)圖：舉辦以此為主題的手抄報(bào)評(píng)比等。

五、德育工作網(wǎng)絡(luò)化

在德育管理過(guò)程中，學(xué)校要以全員育人為最高目標(biāo)，努力健全“一套班子十條線”的德育工作網(wǎng)絡(luò)：“一套班子”即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校德育工作副總責(zé)；“十條線”是：校長(zhǎng)——政教——班主任——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——政教——紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——政教——班隊(duì)委——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——少先隊(duì)——少先隊(duì)員——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——課任教師——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——住管員——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——值周教師——值日教師——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——總務(wù)處——后勤工作人員——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——政教——班主任——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——家長(zhǎng)委員會(huì)——社會(huì)人事——學(xué)生一條線；校長(zhǎng)——法制副校長(zhǎng)——社區(qū)——學(xué)生一條線。這個(gè)德育網(wǎng)絡(luò)把學(xué)校、家庭、社會(huì)融為一體，形成了全社會(huì)齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，能收到全方位育人、自覺(jué)育人的良好效果。

第四篇：德育常規(guī)管理

德育常規(guī)管理

一、中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是什么？

培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺(jué)悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來(lái)能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。

二 怎樣抓好德育常規(guī)管理？

育人為本，德育為先，德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。以班級(jí)為主陣地，以德育活動(dòng)和德育課程為載體，以班級(jí)和學(xué)生評(píng)價(jià)為激勵(lì)手段，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華，再升華中踐行，形成良好的習(xí)慣，塑造健全的人格 1、健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。（班級(jí)自主管理，人人有事做，事事有人管。自主學(xué)習(xí)，自主教育。班委會(huì)組建、小組捆綁式評(píng)價(jià)、制定《班主任工作職責(zé)》《班主任綜合評(píng)價(jià)》））加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。（A.狠抓師德建設(shè)。B培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理，敢抓敢管的班主任隊(duì)伍。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)校管理工作的實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者、管理者，是聯(lián)系學(xué)校家庭社會(huì)的橋梁和紐帶，C為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，切實(shí)搞好班主任崗前、崗位培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際切實(shí)搞好校本培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)夯實(shí)內(nèi)功。繼續(xù)開(kāi)展班主任擂臺(tái)賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。

3抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，落實(shí)好三級(jí)督查，狠抓班集體評(píng)價(jià)。（《班級(jí)常規(guī)管理?xiàng)l例》《寢室、餐廳常規(guī)管理?xiàng)l例》狠抓班集體評(píng)價(jià)是優(yōu)化班集體建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)常規(guī)管理不可或缺的抓手，是形成良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的需要，是營(yíng)造良好班級(jí)文化氛圍的重要舉措，是增強(qiáng)班集體凝聚力和創(chuàng)造力的有效手段。要嚴(yán)格把握評(píng)價(jià)的內(nèi)容和原則，要建立多元化，科學(xué)性的評(píng)價(jià)體系。班風(fēng)班貌，校園文化，班級(jí)文化，儀容儀表等等）

4夯實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，落實(shí)好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（要通過(guò)校園廣播、班級(jí)板報(bào)、校會(huì)、主題班會(huì)，升旗，重大節(jié)日等多種途徑積極深入地宣傳教育，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生文明禮儀讀本》等內(nèi)容，做到“人人知規(guī)范”“人人明禮儀。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用）

5深化校園文化建設(shè)（物質(zhì)文化，制度文化，精神文化，活動(dòng)文化）使德育活動(dòng)系統(tǒng)化、生活化、主題化、課程化。

6注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，抓習(xí)慣教育就是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。（三省教育、反思日志，班級(jí)宣誓，古詩(shī)文誦讀、每日一歌）

7加強(qiáng)學(xué)校和家庭、社會(huì)的密切合作，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。（家校聯(lián)手，家校聯(lián)系卡）

三 如何進(jìn)行校園文化建設(shè)？

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)起著重要作用，1 加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。（直觀性，環(huán)境衛(wèi)生，校園布局，學(xué)生儀容儀表）加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。（《校園文化建設(shè)制度》《平安校園建制度》先用制度來(lái)強(qiáng)化，后用情景來(lái)內(nèi)化）3加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)，豐富校園生活。（課外興趣小組，藝術(shù)節(jié)，文化節(jié)，傳統(tǒng)性教育活動(dòng)）加強(qiáng)精神文化建設(shè)，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵。（隱性文化，名人名言，各班有班名，各室有室名，各教學(xué)樓名）以整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完善，追求卓越為思路，最終形成以物質(zhì)文化熏陶人，制度文化規(guī)范人，活動(dòng)文化培養(yǎng)人，精神文化引領(lǐng)人的氛圍 四

如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性？ 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)校管理工作的實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者、管理者，是聯(lián)系學(xué)校家庭社會(huì)的橋梁和紐帶，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本，德育為先的重要體現(xiàn)。

完善規(guī)章制度，規(guī)范班主任工作要求（班主任工作職責(zé)，評(píng)價(jià)細(xì)則 每周班主任例會(huì)制）

2精心選拔班主任（思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，有能力）3 引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，提升班主任思想素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓（《德育報(bào)》《班主任之友》注重思想教育，職業(yè)道德教育，業(yè)務(wù)素質(zhì)教育）4強(qiáng)化培訓(xùn)工作，崗前培訓(xùn)，促使班主任練就專業(yè)能力。（班主任培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容。青年教師必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，獲得班主任任職資格，方可上崗。每月一次班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)）5 加強(qiáng)師德建設(shè)

6組織班主任外出參觀。（外校學(xué)習(xí)，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹，啟發(fā)工作思路）7科學(xué)考核，建立激勵(lì)機(jī)制。（星級(jí)班主任，注重結(jié)果應(yīng)用）五

當(dāng)前中小學(xué)德育管理工作存在的主要問(wèn)題及對(duì)策？ 德育工作地位弱化（重智育，輕德育。重升學(xué)，輕素質(zhì)。應(yīng)試教育盛行）2德育工作目標(biāo)錯(cuò)位（突出共性，淡化個(gè)性。在一定程度上缺乏具體性和可操作性，將德育等同于政治教育，理想教育）3德育內(nèi)容陳舊，脫離現(xiàn)實(shí)生活。

4德育評(píng)價(jià)低效（缺乏科學(xué)的制度，以分定優(yōu)劣）措施 端正教育思想，把德育擺在重要位置

2建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍（教師一崗雙責(zé)，既教書又育人）3 寓德育于各課教學(xué)之中，抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。4加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把德育融入各項(xiàng)活動(dòng)中。

5建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)德育的實(shí)效性（班級(jí)評(píng)價(jià)，班主任評(píng)價(jià)）

第五篇：狠抓兩個(gè)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

狠抓兩個(gè)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

-----強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施方案

盂縣仙人鄉(xiāng)中學(xué)

為了進(jìn)一步落實(shí)縣局兩次校長(zhǎng)會(huì)議關(guān)于教育教學(xué)工作的安排部署，有針對(duì)性地整改在第一次常規(guī)檢查中我校暴露出的問(wèn)題，扎實(shí)細(xì)致地推進(jìn)我校構(gòu)建有效課堂的活動(dòng)，根據(jù)教育局有關(guān)第二次常規(guī)檢查的安排意見(jiàn)，結(jié)合我校的教育教學(xué)實(shí)際情況，首先召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，傳達(dá)了有關(guān)文件精神，具體研究了各項(xiàng)實(shí)施措施，部署了操作的具體方案。分析我校的校情、師情、學(xué)情等實(shí)際情況，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。更加明確了仙人中學(xué)的辦學(xué)理念，以人為本，以德治校，仙人中學(xué)的辦學(xué)宗旨，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，以管理為手段，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以科研促發(fā)展。辦學(xué)宗旨：讓教師愉快的工作，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。校訓(xùn)：道德博學(xué)，學(xué)善思。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新。教風(fēng)：敬業(yè)，愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)，善導(dǎo)。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)，樂(lè)學(xué)，苦練，善思

根據(jù)我校的實(shí)際情況，圍繞我校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，挖掘發(fā)展制度文化，深入貫徹縣教育局08、09、10年1號(hào)文件精神以及《創(chuàng)新管理與內(nèi)涵發(fā)展》的指導(dǎo)精神，狠抓兩個(gè)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)成績(jī)。特制訂本方案如下：

一、堅(jiān)持“校本化、常態(tài)化、原生化、制度化”的校本教研理念，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的集體備課

做原生的校本教研，練就集體備課之功，創(chuàng)原汁的教學(xué)模式，生成課堂教學(xué)之法。如何為學(xué)生創(chuàng)造更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？如何實(shí)現(xiàn)仙人中學(xué)再接再厲大進(jìn)步的目標(biāo)？如何打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂？這是仙人中學(xué)全體教師應(yīng)該思考的問(wèn)題?！澳繕?biāo)教學(xué)”、“調(diào)節(jié)教學(xué)”、”杜郎口中學(xué)”、“洋思中學(xué)”這些先進(jìn)學(xué)校的管理方法、教學(xué)模式均不無(wú)道理，但是，如何把他們的教育經(jīng)驗(yàn)為我所用，是否符合我們仙人中學(xué)的學(xué)情校情？這是仙人中學(xué)教師必須反復(fù)思考的問(wèn)題。幾番思索、幾經(jīng)推敲，幾龍討論，幾次座談，幾復(fù)易稿，仙人中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師達(dá)成了共識(shí)：貫徹教育局“加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的實(shí)施意見(jiàn)”，全面落實(shí)我校“新、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，以教師集體備課為切入點(diǎn)，以構(gòu)建不同課型的“教學(xué)模式”為重要方法，積極開(kāi)展符合校情的“原生化校本教研”活動(dòng)，突出教師之間高效合作，最大限度實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的教育資源共享。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)才有收獲。

1、加強(qiáng)制度管理，確保校本教研的有序進(jìn)行。學(xué)校是建立以校為本教研制度的主體，建立健全了教研教改機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善明確各自的職責(zé)，任務(wù)，齊抓共管。制定校本教研常規(guī)管理制度及考核量化細(xì)則。成立了學(xué)校教研室——教研組——年級(jí)備課組——教師，四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校教研室，由副校長(zhǎng)付海忠具體負(fù)責(zé)，由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)共12人任組員。教研組：全校共分為六大教研組

年級(jí)備課組：同年級(jí)同科教師組成集體備課組

教師：教師是教學(xué)科研的主體、個(gè)體，是具體實(shí)施教育教學(xué)教研工作的載體。

2、堅(jiān)持四級(jí)教研，確保課堂改革的有效開(kāi)展。

召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研室會(huì)議，確立了四級(jí)教研周周開(kāi)展的工作制度。進(jìn)一步明確了“以質(zhì)量為根本，以管理為手段，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以科研促發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。周末校教研，周一大教研，周二到周五小教研。周末校教研：每周周末學(xué)校教研室召開(kāi)學(xué)校教研會(huì)議，組織學(xué)校教研成員學(xué)習(xí)“目標(biāo)教學(xué)”、“調(diào)節(jié)教學(xué)”、”杜郎口中學(xué)”、“洋思中學(xué)”等先進(jìn)學(xué)校的管理方法、教學(xué)模式。并結(jié)合我校“小組合作學(xué)習(xí)”的實(shí)際情況確立我校的下周的教研內(nèi)容。

周一大教研：每周周一學(xué)校召開(kāi)全校教研會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)“目標(biāo)教學(xué)”、“調(diào)節(jié)教學(xué)”、”杜郎口中學(xué)”、“洋思中學(xué)”等先進(jìn)學(xué)校的管理方法、教學(xué)模式。并結(jié)合本科的實(shí)際情況分組討論課堂改革策略，解決課堂教學(xué)存在的問(wèn)題。

周二五小教研：周二到周五，課堂教學(xué)研討活動(dòng)和集體備課活動(dòng)同步進(jìn)行。每半個(gè)工作日有一個(gè)教研組進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)評(píng)課活動(dòng)，其他組以備課組為單位進(jìn)行集體備課，并要研究制定下周的學(xué)科教學(xué)綱要。同時(shí)任課教師根據(jù)上周的教學(xué)綱要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自己的教學(xué)案。

年級(jí)教研要細(xì)化課標(biāo)，鉆研教材，分析學(xué)情，共研教綱，創(chuàng)教學(xué)案；教師積極投身教研、集體備課。年級(jí)教研不再只是會(huì)議上教研，不再是形式上的教研，成為了教師學(xué)校生活的一部分，成為了教師隨時(shí)隨地的教育話題。

3、構(gòu)建四位一體，確保課堂教學(xué)模式的實(shí)踐運(yùn)用 如果說(shuō)“校本化”、“常態(tài)化”、“原生態(tài)”、“制度化”的校本教研是優(yōu)質(zhì)高效集體備課的基礎(chǔ)。那么，“六個(gè)統(tǒng)一”的“教學(xué)工作模式”，“日清周清月清”的“學(xué)習(xí)檢查制度”，“抓中層促上層”的培優(yōu)策略，實(shí)施“教學(xué)綱要引路，教學(xué)案行進(jìn)”的課堂教學(xué)改革策略就是“四個(gè)”教學(xué)模式的根基。

在經(jīng)過(guò)多次對(duì)我校的校情學(xué)情教情的調(diào)查研究，必須采取“重視過(guò)程管理、規(guī)范結(jié)果管理”的方法，建立以“六個(gè)統(tǒng)一”（各學(xué)科組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一課堂模式，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一講評(píng)）的教學(xué)工作模式和“日清周清月清”的學(xué)習(xí)檢查制度（各學(xué)科每節(jié)一練，做到精選真題好題，建立校本習(xí)題集，實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清、月月清）。實(shí)施“教學(xué)綱要引路，教學(xué)案行進(jìn)”的課堂教學(xué)改革策略。首先星期一以年級(jí)備課組為單位，研究下周的實(shí)課時(shí)的教學(xué)綱要，（初三年級(jí)以縣為準(zhǔn)）并交回教導(dǎo)處審核。星期三將審核的教學(xué)綱要反饋，任課教師按照綱要設(shè)計(jì)下周實(shí)課時(shí)的教學(xué)案。

為此我們大膽嘗試，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。著力構(gòu)建“先學(xué)后教，精講精練，講練結(jié)合之講、練、背、測(cè)”的“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。

二、堅(jiān)持“時(shí)效化、科學(xué)化、規(guī)范化、常規(guī)化”的常規(guī)管理理念，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。

教學(xué)五環(huán)節(jié)的有效構(gòu)建，是課堂教學(xué)改革的根本，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理，使我校教師養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，務(wù)本求實(shí)的工作態(tài)度，從而迅速提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高升學(xué)率，實(shí)現(xiàn)我校的目標(biāo)，制定我校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法及考核細(xì)則。

特別是在備課和作業(yè)方面進(jìn)行了大膽的改革創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持集體備課和教師發(fā)揮相結(jié)合的原則，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)案。任課教師在集體研究的《教學(xué)綱要》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)案的設(shè)計(jì)。

備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。授課教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真?zhèn)湔n而后上課，嚴(yán)禁無(wú)備課上課。備課要求以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的學(xué)為主，實(shí)踐以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，圍繞以學(xué)定教的觀念，根據(jù)“先學(xué)后教，精講精練，講練結(jié)合之講、練、背、測(cè)”的仙人中學(xué)課堂教學(xué)模式，細(xì)化了備課要求。

一備課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目的要求，弄清應(yīng)當(dāng)遵循的原則，做到有的放矢。二備教材，鉆研和推敲教材內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確本章、本單元、本節(jié)課在教材整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。三備學(xué)生，認(rèn)真研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的習(xí)題以及如何有效地激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，做到因材施教。

四備教法，從實(shí)際從發(fā)，圍繞課堂教學(xué)有效性原則，緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)，實(shí)施“先學(xué)后教、講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”之講練背檢的四位一體教學(xué)模式，為此設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重教學(xué)實(shí)效。

五備學(xué)生自學(xué)內(nèi)容，精讀課標(biāo)、細(xì)研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生可以通過(guò)自主、合作、探究能解決的問(wèn)題，確立自學(xué)內(nèi)容。

六備學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生利用正確的學(xué)習(xí)方法動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手獲取知識(shí)和能力。

七備精講內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行教育局08年1號(hào)文件精神，升華四不講，確立教師精講內(nèi)容，努力摒棄滿堂灌、填鴨式，講課時(shí)間不超過(guò)25分鐘。

八備精練題目，以學(xué)定教，以學(xué)為中心，對(duì)于學(xué)科必須努力做到讓學(xué)生三步走，懂、會(huì)、熟。精心設(shè)計(jì)圍繞課標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的精練題目，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、撥高題、能力題、實(shí)現(xiàn)雙基目標(biāo)。

九備當(dāng)堂訓(xùn)練，堂堂清，為了使學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到懂會(huì)熟，設(shè)計(jì)訓(xùn)練題目，清算學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況。

十備必背內(nèi)容，對(duì)于任何學(xué)科任何一節(jié)課都應(yīng)該安排鞏固所學(xué)知識(shí)，圍繞知識(shí)點(diǎn)的必背內(nèi)容，根據(jù)學(xué)科確立必背內(nèi)容，公式、定理、經(jīng)典句子、解詞、精美詞句、范文，那怕是典型例題。

2、創(chuàng)新學(xué)生作業(yè)藝術(shù)，提高學(xué)生雙基能力。

教師布置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)能力的必要手段，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。為了提高學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的歸納總結(jié)、提高延伸、綜合運(yùn)用的能力。學(xué)生作業(yè)進(jìn)行單元小節(jié)，學(xué)生對(duì)每章、每節(jié)；每單元、每課的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、或心得感悟、或易錯(cuò)疑難題的整理。這一創(chuàng)新進(jìn)一步提高了學(xué)生的雙基能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師成長(zhǎng)發(fā)展

為了進(jìn)一步加強(qiáng)制度化管理，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)盂縣教育局08年1號(hào)文件及09年1號(hào)文件“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理”的文件精神，創(chuàng)新管理發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵。遵循教學(xué)管理的時(shí)效化、科學(xué)化、規(guī)范化、常規(guī)化的管理理念，堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)的特殊性、科學(xué)性、針對(duì)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)原則。特制定仙人中學(xué)教教育教學(xué)過(guò)程管理評(píng)價(jià)方案。從下列幾方面對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行過(guò)程性的監(jiān)控。

（一）考勤

（二）教學(xué)常規(guī)

1、教案（備課及教學(xué)設(shè)計(jì)）備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。授課教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真?zhèn)湔n而后上課，嚴(yán)禁無(wú)備課上課。備課要求以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的學(xué)為主，實(shí)踐以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，圍繞以學(xué)定教的觀念，做到認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)案。

2、課堂教學(xué)（上課）

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是傳授知識(shí)的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。因此，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的熱情。堅(jiān)持以學(xué)定教，以學(xué)為中心的觀念，努力創(chuàng)造精講精練、講練結(jié)合的有效性課堂教學(xué)模式，形成自己特有的先學(xué)后教、精講精練、講練結(jié)合的講練背測(cè)的課堂結(jié)構(gòu)。要求：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)必須超前3-4課時(shí)（2）上課必須帶教案

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)必須大致相符（4）課堂教學(xué)必須有板書

（5）課堂教學(xué)必須實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)（6）課堂教學(xué)必須有當(dāng)堂訓(xùn)練及反饋

3、作業(yè)批改

教師布置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)能力的必要手段，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。

（1）科每周至少批閱2次作業(yè)本，1次《導(dǎo)學(xué)案》。

（2）理科盡可能每天批閱1次作業(yè)本，包括每周2次《導(dǎo)學(xué)案》。

（3）無(wú)論文理科必須有批閱痕跡、等第和批閱日期，提倡經(jīng)常性寫作業(yè)評(píng)語(yǔ)。

4、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，要有計(jì)劃地安排，既要重視對(duì)全體學(xué)生的輔導(dǎo)，更要重視對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，使優(yōu)生發(fā)揮才能，潛能生得到提高，要利用好晨讀、午習(xí)、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或進(jìn)行面批作業(yè)。

5、考試

考試是檢測(cè)教學(xué)效果的重要手段，監(jiān)考教師要嚴(yán)格遵守考規(guī)考紀(jì)。認(rèn)真履行職責(zé)，不看書報(bào)，不閑談，不隨意離開(kāi)考場(chǎng)，按時(shí)收繳試卷。

要精心閱卷，按標(biāo)準(zhǔn)答案不抬高不壓低學(xué)生分?jǐn)?shù)，不錯(cuò)判不漏判。認(rèn)真總分，不漏總，不錯(cuò)總。嚴(yán)格按照閱卷操作程序分題到人一條龍閱卷。并且以備課組認(rèn)真做好質(zhì)量分析，并按時(shí)交回教導(dǎo)處。

（三）、校本教研

1、聽(tīng)評(píng)課：教師每周聽(tīng)課至少一次。

2、集體備課活動(dòng)

星期一為我校全坐班，除完成正常教學(xué)外，要以年級(jí)學(xué)科進(jìn)行集體備課，并要填寫校本教研記錄卡，記錄卡內(nèi)容由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，七八年級(jí)并且要設(shè)計(jì)下周的教學(xué)綱要，九年級(jí)解讀研討教綱。并按時(shí)上交相關(guān)材料即校本教研記錄卡及教學(xué)綱要設(shè)計(jì)。為了更好地發(fā)揮集體備課的智慧，任課教師創(chuàng)造性地工作，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)始實(shí)施任課教師教學(xué)日記制度。教學(xué)日記要記述當(dāng)日完成教學(xué)任務(wù)的情況。遺漏題、易錯(cuò)題、疑難題，成功與失敗之處，缺陷與遺憾之點(diǎn)，提高與改進(jìn)之策略等內(nèi)容。并做好周結(jié)。

星期一下午5：30七八年級(jí)上交校本教研記錄卡及教學(xué)綱要，九年級(jí)上交解讀研討教綱。

星期六下午5：00所有任課教師上交教學(xué)日記。上交地點(diǎn)：教導(dǎo)處。

3、教研組活動(dòng)

各教研組根據(jù)學(xué)校安排的活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行教研活動(dòng)，具體內(nèi)容或活動(dòng)形式由教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)確定。

4、教學(xué)科研（課堂教學(xué)研究）

教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校賴以生存的生命線，如何提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量是每一名教育工作者永遠(yuǎn)值得研究的課題。學(xué)科教師要積極投身于教學(xué)教研當(dāng)中，緊緊圍繞學(xué)校先學(xué)后教、精講精練、講練結(jié)合之講練背測(cè)的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)科及班情校情創(chuàng)設(shè)自己的課堂教學(xué)模式，并能在課堂教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用。實(shí)施“教學(xué)綱要引路，教學(xué)案行進(jìn)”的課堂教學(xué)改革策略。著力構(gòu)建“先學(xué)后教，精講精練，講練結(jié)合之講、練、背、測(cè)”的“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。圍繞大的課堂教學(xué)模式，確立課堂教學(xué)的基本策略。根據(jù)不同課型形成“三個(gè)”基本課堂教學(xué)模式，“一個(gè)”課堂研討模式。

四、提高思想認(rèn)識(shí)，明確戰(zhàn)略目標(biāo)，制定行動(dòng)材料

（一）教學(xué)常規(guī)

1、主要是備課及教學(xué)設(shè)計(jì)（密切配合小組合作學(xué)習(xí)）

2、作業(yè)設(shè)計(jì)以及作業(yè)批改

3、晨讀課間自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)以及小老師（組長(zhǎng)）的培養(yǎng)

（二）課堂教學(xué)模式---小組合作學(xué)習(xí)

1、各班必須實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)并科學(xué)合理設(shè)置小組，選好小組長(zhǎng)。

2、各任課教師必須按照學(xué)校要求進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革

3、各班主任以及各任課教師一定要加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高。

4、小組合作學(xué)習(xí)要滲透到仙人中學(xué)教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的主陣地，并要延伸到、課外學(xué)習(xí)、作業(yè)、輔導(dǎo)、晨讀、自習(xí)、課間操、課外活動(dòng)、等等。

（三）學(xué)習(xí)制度

1、繼續(xù)加強(qiáng)“四清”學(xué)習(xí)制定。教師的課堂教學(xué)及其它教育教學(xué)活動(dòng)必須緊緊圍繞學(xué)習(xí)制度。教師要結(jié)合小組做到堂堂清、日日清。有效實(shí)效發(fā)揮小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的強(qiáng)大作用。

2、繼續(xù)堅(jiān)持周周清制度。要求教師必須提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想。保證周清的各個(gè)環(huán)節(jié)、提高周清的質(zhì)量、發(fā)揮周清的作用。為小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式搭好橋鋪好路，為課堂教學(xué)的缺失尋找補(bǔ)漏點(diǎn)補(bǔ)缺處。周清試卷的處理必須及時(shí)有效，既要清又要算。

3、堂堂清、日日清是周清學(xué)習(xí)制度的根本保證。要求任課教師在仙人中學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式的實(shí)施中有效利用小組合作必須達(dá)到堂堂清、日日清。這樣才能從根本上提高周清的質(zhì)量和效果。

4、繼續(xù)堅(jiān)持月考檢測(cè)制度。我們必須改革觀念提高認(rèn)識(shí)。月考不是形式上的一次考試，他是堂清、日清、周清的繼續(xù)和延伸，是學(xué)習(xí)制度的鞏固以及他的內(nèi)涵發(fā)展。

5、為了配合仙人中學(xué)課堂教學(xué)模式的改革，有效發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的最大化作用。讓小組人人得到發(fā)展、提高、成才、成功，捆綁式的教育。繼續(xù)實(shí)施優(yōu)秀小組表彰。激發(fā)激勵(lì)全體學(xué)生，讓我們學(xué)校逐步形成我要學(xué)、急的學(xué)、想學(xué)、守紀(jì)律、講文明的良好氛圍。

（四）教科研活動(dòng)

教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展嚴(yán)重制約著我們學(xué)校的教學(xué)工作，特別是課堂教學(xué)。如何構(gòu)建有效課堂，全面實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)我校的教科研活動(dòng)。

1、加強(qiáng)學(xué)科教研活動(dòng)。學(xué)科教研每周一次，學(xué)科教研活動(dòng)的主要內(nèi)容是課標(biāo)、教材、教綱的解讀研討，特別是九年級(jí)。并根據(jù)學(xué)校的情況設(shè)計(jì)課堂教學(xué)或如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以及如何提高學(xué)科教學(xué)成績(jī)的措施和方法手段等等等

2、加強(qiáng)班級(jí)教研工作

召開(kāi)班級(jí)教研活動(dòng)。特別是九年級(jí)要以班召開(kāi)包班領(lǐng)導(dǎo)及七科任課教師的班級(jí)教研活動(dòng)，討論分析班級(jí)學(xué)生情況、學(xué)科教學(xué)情況、學(xué)生個(gè)體情況：優(yōu)生、目標(biāo)生、潛能生、等等等。研究討論如何打好三大戰(zhàn)役：600分、500分、均分。目標(biāo)一致、步調(diào)一致。七八年級(jí)同樣進(jìn)行，召開(kāi)年級(jí)教研班級(jí)教研。

3、繼續(xù)加強(qiáng)并進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研討活動(dòng)。教導(dǎo)處安排“小組合作學(xué)習(xí)”的聽(tīng)說(shuō)評(píng)課活動(dòng)，要求所有教師必須按照安排認(rèn)真去執(zhí)行，不得有誤。

4、保證教師“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的不折不扣的實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突擊這項(xiàng)工作，從本周開(kāi)始校長(zhǎng)副校長(zhǎng)教導(dǎo)處主任要進(jìn)行推門聽(tīng)課，不通知不告示。所要進(jìn)行的工作是看課堂學(xué)生表現(xiàn)情況、學(xué)生參與程度、小組實(shí)施情況、教師組織情況、教師講課情況、教師板書情況、作業(yè)布置情況、教學(xué)設(shè)計(jì)情況，并跟蹤學(xué)生作業(yè)批閱以及學(xué)生輔導(dǎo)情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)情況較差的教師要作出嚴(yán)厲批評(píng)警告以觀后效。

5、組織好仙人中學(xué)與其它兄弟中學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)。讓教師走出去，感悟教育教學(xué)改革的必要性，特別是課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新以及學(xué)校文化的內(nèi)涵發(fā)展。

仙人鄉(xiāng)中學(xué) 2011年11月22日