第一篇：竊讀記有感(1000字)作文

精選作文:竊讀記有感(1000字)作文

夜晚，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽(yáng)臺(tái)上。此時(shí)，我正在沉思中，沉思什么呢？那就是使我思緒萬(wàn)千的一篇課文《竊讀記》

《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書店偷偷讀書的情景，描繪了竊讀的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

作者林海音是多么愛(ài)讀書，由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)錢買書，只好去書店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書。想想她萬(wàn)一被老板發(fā)現(xiàn)，老板很可能把她趕出去，可能罵她一通&&，種種可能。而我們不用竊讀，自己想看什么書都可以買，可我還不是很認(rèn)真地去閱讀每一本書，真可以用一句俗語(yǔ)來(lái)形容：生在福中不知福

讀好書，好讀書，讀書好！我就讀過(guò)這么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》&&其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。

作者這種對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望，是那么強(qiáng)烈呀！當(dāng)我讀到文章最后一個(gè)自然段這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！的時(shí)候，我浮想聯(lián)翩，為什么說(shuō)我們是讀書長(zhǎng)大的呢？后來(lái)，我翻看了資料，終于知道了這句話的意思：吃飯是為了長(zhǎng)身體，讀書是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我們不但需要吃飯，更需要讀書，這樣才能成為一個(gè)身心健康的人。

讀好書，好讀書，讀書好！我就讀過(guò)這么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》&&其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。

作者結(jié)尾處作了精辟地回答：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！每逢讀書，難道沒(méi)有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感。

仔細(xì)地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現(xiàn)出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦&&這些詞兒，仿佛在鼓勵(lì)我，嗯，我想，從今以后，我一定要勤讀書，積累更多的詞匯，讓我的優(yōu)勢(shì)如虎添翼，足不出門能知天下事從書中了解世界，我正陶醉其中。

《竊讀記》讓我知道了：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識(shí)的寶庫(kù)，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！五年級(jí):李佩玟

篇一：小學(xué)五年級(jí)作文《讀《竊讀記》有感》

讀《竊讀記》有感

沈夕林

“讀書就讀書唄，為什么還竊讀呢？”我懷著好奇心，讀《竊讀記》這一課。讀了一遍又一遍，我深受啟發(fā)。

讀著讀著，我的腦海中仿佛浮現(xiàn)出這一個(gè)畫面：一位清秀的小女孩在熱鬧的書店中，躲在人群里，正專注地看書。她時(shí)而把手指按在嘴唇上，似乎在思考；時(shí)而又皺皺眉頭，好像替書中的主人公著急；時(shí)而又張大了嘴，好像覺(jué)得書中的某件事不可思議。站著看了兩個(gè)小時(shí)！最后才戀戀不舍地把書放回書柜。

林海音多么熱愛(ài)讀書！然而為了不被書店老板發(fā)現(xiàn)或懷疑，林海音一會(huì)兒貼在大人身邊，裝著是他的小妹妹或小女兒，一會(huì)兒又去另一家書店繼續(xù)看。又餓又累，多辛苦啊！個(gè)中的復(fù)雜滋味，怎是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)得了。“竊讀記”三個(gè)字中充滿了樂(lè)趣，也飽含著作者的辛酸。我不禁掩卷深思。

林海音家窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。然而，她樂(lè)此不疲。而我們呢？有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書而家長(zhǎng)不同意呢？沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽就會(huì)立刻去買，一分鐘也不會(huì)耽誤。可我們有林海音那樣熱愛(ài)書籍，渴望讀書的熱情嗎？與之相比，我真是差太遠(yuǎn)了。每天，我總會(huì)早早寫完了作業(yè)，就會(huì)飛奔到“死黨”——電腦前。媽媽緊跟過(guò)來(lái)，“你一天到晚就想著玩電腦，也不看書?！眿寢屄裨怪?。然后，她從書房里拿來(lái)一本書，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不是說(shuō)沒(méi)看完？看

一看吧?！蔽抑缓煤碗娔X“拜拜”了，極不情愿地捧起書，坐在軟軟的沙發(fā)上看著，卻像“猴子的屁股坐不住”，一會(huì)兒向東，一會(huì)兒向西，心想著電腦游戲的畫面，什么也看不下去。不到十分鐘，我干脆撂下書，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“看好了?！辈⑷讲⒆鲀刹?jīng)_到電腦前。想到這里，我的臉火辣辣的。哎，真是不應(yīng)該呀！

篇二：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書的精神深深地感動(dòng)了。

課文的主要內(nèi)容是這樣寫的：“我”因?yàn)榧揖池毢?，買不起自己喜歡的書，于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店里看書，一直到書店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候，“我”才依依不舍地把書放回書架，然后離開書店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著；有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口，享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧，不斷地成長(zhǎng)。

從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書的事例中，我也想出了有一件事。有一次，爸爸帶我去三聯(lián)書店里買兩本書，我很高興。到了三聯(lián)書店，爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒(méi)抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí)，我輕松地說(shuō)：“書我已經(jīng)讀完了?！卑职窒仁呛荏@訝，然后說(shuō)：“讀書可要積累好詞好句呦！”“知道啦！”爸爸的話我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒(méi)有放在心上。

果不其然，爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了！過(guò)了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時(shí)，因?yàn)閷懖怀鰜?lái)，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說(shuō)：“我說(shuō)吧，讀書時(shí)應(yīng)該積累好詞好句！你先

看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫的作文吧!”聽了爸爸的話，我茅塞頓開，立即看了這本書，結(jié)果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢！

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。妥尯脮c我們相伴一生吧！

篇三：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

在翻閱課本時(shí)，有一篇文章，給我留下的印象極為深刻。

那篇文章主要講了林海音小時(shí)候，因?yàn)榧彝ヘ毨ВI不起書，因此到書店去“竊讀”?！案`讀”時(shí)，林還音因?yàn)槭斋@到了新的知識(shí)而快樂(lè)，也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。她想盡辦法讀書，人越多，雨越大她就越開心，因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛(ài)的書了。林海音每天都是匆匆地來(lái)，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感?？梢?jiàn)兒時(shí)的她對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛(ài)的教育》........媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。下午，作業(yè)做完后，我閑極無(wú)聊的擺弄起一支筆來(lái)，媽媽看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，但還是耐著性子對(duì)我說(shuō)：“乖，休息一會(huì)兒后看點(diǎn)書。”“不想看”我頭也不抬的說(shuō)，“這些書可都是你自己挑的！”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書看了起來(lái)。可我看書時(shí)一點(diǎn)也不專心，一會(huì)兒喊肚子餓了，一會(huì)兒又說(shuō)渴了，一會(huì)兒又要上廁所。表面上看我在讀書，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。

想起這件事我就慚愧，和林海音比起來(lái)，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。不過(guò)，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種愛(ài)讀書的精神，對(duì)書的熱情和渴望得到知識(shí)的那種決心。

篇四：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《竊讀記》。這篇課文

敘述了這樣一個(gè)故事：有個(gè)小姑娘，因?yàn)榧依锔F，買不起書，所以呢，天天去書店竊讀。但是，為了不讓書店老板發(fā)現(xiàn)自己，不讓自己讀書并趕走自己，她要找人多的書店，把自己隱藏起來(lái)。她十分愛(ài)讀書，充滿了對(duì)閱讀的熱愛(ài)與對(duì)知識(shí)的渴望，這個(gè)小姑娘也就是作者——臺(tái)灣著名作家林海音。

這篇課文，另印象最深的是：作者借下雨天為理由，留在書店讀書。雖然有時(shí)她會(huì)裝著皺起眉頭，心里卻暗暗樂(lè)道。這個(gè)地方我覺(jué)得特別有趣。正在在書中寫到她最喜歡下雨天，我特別能理解，這樣書店老板怎么也不好意思趕她走了，這是他便可以盡情的看個(gè)夠了。

我也很喜歡看書，但不是任何書我都會(huì)看，實(shí)在沒(méi)有作者那般愛(ài)看書，正是讓我自愧不如啊。

記得有一次，星期五放學(xué)回家，我不是連忙開始做作業(yè)，而是拿出兩本好書，打開其中一本，津津有味地看著。誰(shuí)知這本書馬上被我看完了，但我心里還是覺(jué)得不過(guò)癮。拿起了另外那本書，翻了一兩頁(yè)，就不想看了，跑出去玩了。對(duì)比林海音,我不由得臉紅了。

書，是我們的朋友，是我們的老師。我喜歡讀書，作者更喜歡讀書。我相信，將來(lái)的我一定會(huì)更愛(ài)讀書。俗話說(shuō)：“一日無(wú)書，百

事荒蕪?！彼哉f(shuō)沒(méi)有書，這得怎么過(guò)日子呢我們一定要

從小養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀習(xí)慣，就像古人說(shuō)的一樣：“讀萬(wàn)卷書，等于行萬(wàn)里路。古今中外有成就的人都愛(ài)閱讀。我們也

要多讀書，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，多向作者林海音學(xué)習(xí)！

第二篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學(xué)完后，這篇文章深深地打動(dòng)了我。這篇課文講的是林海音小時(shí)候家里很窮，買不起書，所以只能到書店里竊讀，有時(shí)候一本書要到幾家書店才能讀完。

文中寫道：“急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這說(shuō)明作者特別熱愛(ài)讀書，對(duì)求知充滿了渴望，希望獲得更多的新知識(shí)。再想想我自己，老師不教，我就不學(xué)，我覺(jué)得我應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)那種熱愛(ài)看書的習(xí)慣。

文中說(shuō)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！奔Z食哺育的是身體，書籍哺育的是精神、心靈、思想的成長(zhǎng)。一個(gè)知識(shí)與智慧同時(shí)增長(zhǎng)的人，才是健康的人。同學(xué)們，我們要把身體養(yǎng)好，更要把書讀好。

林海音在經(jīng)濟(jì)條件那么差的情況下還能每天到書店竊讀，再想想我們自己，如果想看什么書，就給爸爸媽媽說(shuō)一聲，他們就給我買。我卻一點(diǎn)都不愛(ài)讀書，生怕多看一頁(yè)，媽媽給我買的作文書，還靜靜的躺在書柜里，跟新的一樣，我和作者的差距真是太大了，她都能那么熱愛(ài)讀書，我怎么不能呢？我真是感到慚愧！

第三篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

開學(xué)以后，我經(jīng)過(guò)老師的熏陶引導(dǎo)，我讀了《竊書記》這篇課文。從這篇課文里我領(lǐng)悟了許多感受，你們想知道嗎？

《竊讀記》說(shuō)的是一個(gè)家庭貧困的小女孩，頑強(qiáng)好學(xué)，因?yàn)闆](méi)有錢買書，所以便只好書店偷偷地去讀，這充分體現(xiàn)了小女孩那種愛(ài)讀書，渴望知識(shí)的可貴精神。

那個(gè)小女孩和我們相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，有錢買書，卻沒(méi)有想要好好讀書，多讀好書，多增長(zhǎng)積累知識(shí)。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業(yè)馬馬虎虎，應(yīng)付了事，心思沒(méi)有好好地放在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有想到讀書的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以后，我和書中的主人公小女孩一對(duì)比，就感到自己有些慚愧，我一個(gè)男生竟然不如一個(gè)環(huán)境條件那么差的女生。在那么差的環(huán)境條件下，小女孩都知道，只有讀書才能豐富自己，改變自己。我從現(xiàn)在開始，一定要把書讀好，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

書是打開知識(shí)大門唯一的鑰匙，又是人類進(jìn)步的階梯，更是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。它指引我們走向美好生活，頑強(qiáng)奮斗，不斷進(jìn)取。小女孩的學(xué)習(xí)精神是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一定要把書讀好。

貴州習(xí)水縣馬臨小學(xué)五年級(jí)：羅喆

第四篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

最讓我難忘的課文是五年級(jí)第一學(xué)期的《竊讀記》。每當(dāng)想起這篇課文或讀起這篇課文，心情就像平靜的湖面一般，往里面扔一塊石頭一般，蕩起無(wú)數(shù)條彩色的波紋，心情久久不能平靜……

這篇課文主要講作者——林海音從小就酷愛(ài)讀書，仿佛書就是她的精神糧食。不管是赤日炎炎還是傾盆大雨，不管是腿酸腳麻還是饑腸轆轆，都堅(jiān)持看書。

這種精神讓我感動(dòng)的流淚。讓作者和我相提并論，我真是羞愧啊！真想有個(gè)縫隙，讓我鉆進(jìn)去。

記得那天，同學(xué)借幾本書給我看，我原本很高興，仿佛是寶貝一般捧在手里。誰(shuí)知我翻開幾頁(yè)，覺(jué)得不好看，便扔在一邊不管。剛放下，眼前便出現(xiàn)一副景象——林海音腿酸腳麻著看書。我心有所感，便又拿起書認(rèn)認(rèn)真真著看了起來(lái)。誰(shuí)知這里的內(nèi)容一下子吸引了我。大千世界無(wú)所不用啊！世界上有一種牛奶樹，只要刮一下，便有牛奶流出來(lái)，并且牛奶是優(yōu)良的，比我們這里賣的蒙牛奶還要優(yōu)良呢！你說(shuō)這書是不是好東西??？

于是從那時(shí)起，我便和書成為了朋友，并與書永不分開。你們喜歡書嗎？愿意和書交朋友嗎？

白沙中心小學(xué)六年級(jí)：王淼茜

第五篇：讀竊讀記有感

讀竊讀記有感

濟(jì)師附小五、六王翹楚

我讀了《竊讀記》這篇課文后很有啟發(fā)，也讓我喜歡上了讀書。

我很喜歡《竊讀記》這篇課文，每次讀起書來(lái)，我眼前就時(shí)常浮現(xiàn)出小主人公林海音讀書的樣子。捧著一本厚書的林海音，讀得如醉如癡、津津有味。林海音從小家境貧寒，家里有好多兄弟姐妹，沒(méi)有錢買書，但依然酷愛(ài)閱讀，這種精神是可貴的。在閱讀的過(guò)程中，忍受著肚子餓得咕咕直叫，還在那里讀書。當(dāng)書店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)讀了兩個(gè)多鐘頭了，才依依不舍的把書放回書架。走出書店，雖然腿腳有些麻木，但卻因?yàn)樽x書的快樂(lè)而感到渾身輕松。并且每次還冒著懼怕來(lái)到書店。很快樂(lè)，也很懼怕，這種在書店竊讀的滋味！

想想林海音小時(shí)候的讀書生活，我就幸福多了。就算竊讀也不會(huì)被店主趕走，而且爸爸媽媽也不窮，書也不是很貴，爸爸媽媽同意買書，可以回家舒舒服服得看，真好！如果我們看書，餓了可以吃完?yáng)|西再讀，可林海音卻要挨餓，還要以躲雨為理由在書店讀書，還要裝著皺起眉頭。我真慶幸自己出生在這個(gè)年代！讀了《竊讀記》以后，從中我體會(huì)到了林海音讀書的艱辛，同時(shí)也體會(huì)到了讀書的其樂(lè)無(wú)窮。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！彪m然我們比林海音家庭情況好，但我們也要仔細(xì)讀書，認(rèn)真讀書，當(dāng)一個(gè)愛(ài)讀書的好學(xué)生！從我做起！從現(xiàn)在做起！

讀竊讀記有感

《竊讀記》講完了。我被主人公林海音喜歡讀書，為了“多讀書、讀好書”而遭受的種種困難、付出的種種努力而感動(dòng)。林海音偷著讀書有三大弊端：首先，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，趕出書店，不能讀書；其次，站著讀書非常累；另外，時(shí)間上受書店作息時(shí)間的影響，不能隨心所欲地讀完書。

課文主要寫林海音小時(shí)候因貧困買不起書，而到書店偷著讀了許多書。從而開闊了自己的眼界，豐富了自己的知識(shí)，最后成長(zhǎng)為一名作家。

讀了這篇課文，我深有感悟，作者家里窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。而我們呢？試問(wèn)同學(xué)們，有誰(shuí)家的書架上不是被家長(zhǎng)買來(lái)的書層層擺滿？可我們有誰(shuí)能像林海音那樣熱愛(ài)書籍、渴望讀書、認(rèn)真讀書呢？讀書幾乎成了我們的負(fù)擔(dān)。有的同學(xué)是走馬觀花似地看完，卻什么知識(shí)也沒(méi)有掌握，正所謂“讀而不知其味”；有的同學(xué)只囫圇吞棗地看到一半，就把書隨意地扔到一邊兒，做事有始無(wú)終；還有的同學(xué)是書買回來(lái)后，讓書靜靜地躺在書架上，空落了一身的灰塵，辜負(fù)了家長(zhǎng)的一片愛(ài)心；(讀后感　www.004km.cn)甚至有的同學(xué)為了應(yīng)付家長(zhǎng)，裝出一幅看書的樣子——眼睛盯著書，而心早就飛到了九霄云外。既欺騙了家長(zhǎng)，也欺騙了自己。我們與林海音的差別多大?。∥覀冸y道不應(yīng)該感到羞愧嗎？

況且，我們生在一個(gè)尊重知識(shí)的大好時(shí)代里，我們根本不需要竊讀，因?yàn)椴还茉谀膫€(gè)書店都可以免費(fèi)看書，不會(huì)遭受到林海音竊讀的尷尬，社會(huì)大家庭給大家提供了優(yōu)越的閱讀環(huán)境，這是現(xiàn)代社會(huì)與林海音童年時(shí)代的不同之處。所以，我們更加應(yīng)該認(rèn)真讀書，向林海音這位作家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那強(qiáng)大的求知欲望，在書的海洋中盡情汲取知識(shí)，長(zhǎng)大后利用自己學(xué)到的豐富知識(shí)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

讀《竊讀記》有感

五（3）班林譯

最近，我們學(xué)了一篇文章《竊讀記》，讀完以后，我有很深的感觸。

《竊讀記》主要講了這樣一個(gè)故事：作者放學(xué)后匆匆忙忙往書店趕的情景，還寫了作者看書時(shí)的心理，最后，寫了作者走出書店后的感受，并想起了老師的話。

書中的作者冒著被書店老板訓(xùn)斥和趕跑的危險(xiǎn)，也要前往閱讀。這一舉動(dòng)，恰恰說(shuō)明了她是多么的熱愛(ài)讀書。然而，現(xiàn)在許多人家里都不缺書，那一本本的書堆起來(lái)就像一座座小山。但是，很多書卻從來(lái)沒(méi)有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說(shuō)，每天工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)夠苦夠累的了，哪有心情去讀書看報(bào)?。∥覅s不認(rèn)同這種說(shuō)法。因?yàn)?，讀書不但可以使人修身養(yǎng)性，還可以令我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞。何樂(lè)而不為呢？

我們要好讀書，而且要讀好書，因?yàn)樽x書會(huì)帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。我們一起來(lái)讀書吧！