第一篇：坐井觀天 聽課體會(huì) 余紫燕

《坐井觀天》聽課體會(huì)

余紫燕

10月18日，我有幸聆聽了胡艷老師的《坐井觀天》公開教學(xué)，讓人感覺耳目一新！我從胡老師的身上感受到的是她扎實(shí)的基本功和精益求精的教學(xué)態(tài)度，從各方面讓我受益匪淺。

第一，創(chuàng)設(shè)情景，讀中感悟。胡老師語(yǔ)言親切自然，感染力強(qiáng)，通過對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的品味和感知，使學(xué)生理解寓意，加上教師適時(shí)地點(diǎn)撥與范讀，激發(fā)了學(xué)生讀的激情，學(xué)生始終讀得入情入味，準(zhǔn)確地把握人物的心理和思想情感。另外，胡老師抓住語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入故事情節(jié)之中，使其有身臨其境之感，調(diào)動(dòng)各種感官積極參與學(xué)習(xí)。如在指導(dǎo)學(xué)生理解“無(wú)邊無(wú)際”時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了小鳥飛過高山、樹林、大海、城市的畫面，讓學(xué)生在趣味中練習(xí)說話；再如理解“一百多里”，教師拿學(xué)校操場(chǎng)做對(duì)比解說，讓學(xué)生形象地理解。

第二，教學(xué)生字詞理解到位，拓展得當(dāng)。一個(gè)“沿”字、一個(gè)“無(wú)邊無(wú)際”讓我記憶深刻。學(xué)生們看著圖片說“井沿”，是井的口子，就是井口的一圈，最后終于說出是“井的邊”。這個(gè)訓(xùn)練讓學(xué)生不僅深刻認(rèn)識(shí)“沿”的意思，還能自如地運(yùn)用，真是拍案叫絕?！埃ㄌ欤o(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”學(xué)生有 的回答大海，也有森林，還有沙漠等等。

第三，創(chuàng)設(shè)情境，便于學(xué)生理解。為了讓學(xué)生理解青蛙的感受，胡老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，把書卷成一個(gè)筒，然后閉上一只眼睛向里看。這樣使學(xué)生親身體會(huì)到青蛙的感受，便于理解。不過，在操作上要強(qiáng)調(diào)看的時(shí)候不要移動(dòng)，學(xué)生喜歡這個(gè)活動(dòng)，但朝筒里面看的時(shí)候左右移動(dòng)，就體會(huì)不到青蛙永遠(yuǎn)只看到的一個(gè)固定的小天空。

第四，設(shè)計(jì)問題，放飛想象。胡老師設(shè)計(jì)了一個(gè)精典提問：青蛙跳出了井口，會(huì)看到什么？這給學(xué)生創(chuàng)造了盡情想象的空間。孩子們想得合情合理，切合實(shí)際，使“坐井觀天”這個(gè)比較抽象、不易理解的寓意很自然地被孩子們接受了，也為學(xué)生將來續(xù)編這個(gè)故事奠定了基礎(chǔ)。

第五，面帶微笑，營(yíng)造和諧氛圍。胡老師在課堂上始終精神飽滿，面帶微笑，給學(xué)生以鼓舞，營(yíng)造了和諧輕松的上課氛圍。

總之，本節(jié)課堂教學(xué)中，學(xué)生傾聽認(rèn)真，能主動(dòng)關(guān)注課堂生成點(diǎn)，能迅速接收與處理課堂信息，整體參與率達(dá)到95%以上。學(xué)生在教學(xué)的各環(huán)節(jié)興趣濃厚，互動(dòng)積極，參與率高，表現(xiàn)十分出色。

聽了胡老師的課，我感受很深，收獲頗多。在今后的工作中，我要深挖教材，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用電教手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，只有這

樣，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。

二0一六年十月十八日

第二篇：坐井觀天聽課體會(huì)

《坐井觀天》聽課體會(huì)

好花紅中心小學(xué) 盧定秀（2017.10.26）《坐井觀天》是一篇非常有趣的成語(yǔ)故事。它以短小、簡(jiǎn)單、淺顯的故事表達(dá)了一個(gè)深刻的道理。

在教學(xué)過程中，歐陽(yáng)老師努力引導(dǎo)學(xué)生積極釋疑，點(diǎn)燃思維火花，促使學(xué)生勤思多想。通過直觀、形象的多媒體課件，讓學(xué)生興趣十足地進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并在課件上張貼了小鳥和青蛙所處的位置；讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解大話就是吹牛、不實(shí)在的話；并準(zhǔn)確找出青蛙和小鳥進(jìn)行了三次對(duì)話。

結(jié)合各位老師的評(píng)課意見，我談?wù)劼犨@節(jié)課的體會(huì)，歸納如下：

1、情景創(chuàng)設(shè)新穎，到位。一開始，歐陽(yáng)老師結(jié)合低年級(jí)學(xué)生愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，用多媒體動(dòng)畫展示課文的內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又把課文內(nèi)容省時(shí)地展現(xiàn)出來。出于最后效果不是很好，我決得老師在課前游戲時(shí)可以強(qiáng)調(diào)一下課堂紀(jì)律。（老師可以說：我們做游戲時(shí)。只有認(rèn)真聽，不吵鬧才會(huì)又快又準(zhǔn)，誰(shuí)來說說在上課時(shí)，要做到哪些？這時(shí)就可以適機(jī)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。）

2，合作探究。

歐陽(yáng)老師提了三個(gè)問題。（1）畫出小鳥和青蛙的對(duì)話。

（2）青蛙和小鳥各自認(rèn)為“天有多大？為什么”（3）從這個(gè)故事中，你學(xué)會(huì)了什么？ 在一二個(gè)問題學(xué)生合作得不錯(cuò)。教師能把握事跡，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入到故事中，使其有身臨其境之感。如：在指導(dǎo)學(xué)生理解“無(wú)邊無(wú)際”時(shí)，拓展到生活中還有哪些事物是無(wú)邊無(wú)際的。我覺得可以在這里進(jìn)行一下句式訓(xùn)練：（）無(wú)邊無(wú)際，大得很哪。如果真是這樣，學(xué)生就很容易理解無(wú)邊無(wú)際的意思了。3，老師為了讓學(xué)生親身體會(huì)青蛙的感受，創(chuàng)設(shè)了辦法，把書卷成一個(gè)筒，然后閉上眼睛看。這個(gè)方法很好。只是不要移動(dòng)，學(xué)生就知道青蛙天天懶懶地坐在井里能只看見一個(gè)固定的小小的天。

4、教學(xué)中要準(zhǔn)確把握教材，特別是在理解文字方面。“你知道小鳥飛過很多地方嗎？課文中有一句話告訴了我們?！w了一百多里”引導(dǎo)學(xué)生先通過文字想象，在理解有困難時(shí)再運(yùn)用課件，給學(xué)生動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)。

5.在學(xué)習(xí)第三個(gè)問題也就是揭示寓意時(shí)。教師直接提問，讓學(xué)生明白這個(gè)成語(yǔ)的人生哲理—飛得高，才能看得遠(yuǎn)?？赡芾蠋煋?dān)心時(shí)間問題，就直接告訴學(xué)生，學(xué)生沒得到充分體悟。教師可以根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)把問題簡(jiǎn)單化。把“從這個(gè)故事中，你學(xué)會(huì)了什么？”換個(gè)說法“文中的小鳥和青蛙你更喜歡誰(shuí)？”學(xué)生可能會(huì)回答喜歡小鳥。為什么喜歡小鳥？用句式“因?yàn)?/p>

，所以喜歡小鳥”展開教學(xué)。然后順勢(shì)指導(dǎo)：小鳥因?yàn)槿ミ^很多地方，看見過森林，大海，高山……用一個(gè)成語(yǔ)形容就是“見多識(shí)廣”而青蛙卻“目光短淺?！蹦敲丛⒁饩妥匀蝗谌氲綄W(xué)生心里。最后再?gòu)奈谋疽龑?dǎo)學(xué)生走向生活，探究自悟生活中的“坐井觀天”的人和事。比如“孩子學(xué)習(xí)一二三的故事?！? 總之通過本次聽課調(diào)研活動(dòng)，歐陽(yáng)老師對(duì)于如何讓自己的課堂更具有效性，也有了更深一步的認(rèn)識(shí)：努力鉆研教材，挖掘教材中的可利用資源，同時(shí)，又能走出教材，把學(xué)生引向更加廣闊的語(yǔ)文的空間，讓課堂成為學(xué)生與生活之間的橋梁與紐帶，這樣的課堂才更具有效性吧！我會(huì)在今后的教學(xué)工作中注重實(shí)踐與積累。備課除了備文本，還要備學(xué)生。

第三篇：黃燕飛聽課體會(huì)

聽課心得

前柳小學(xué)黃燕飛

前天我參加了下營(yíng)學(xué)校的聽課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會(huì)。

兩位老師我都是第一次見。孫老師給人一種溫柔典雅，和藹可親的感覺。她的課也如此，整節(jié)課都是在溫柔和諧地環(huán)境中進(jìn)行的。而謝慶慶老師和孫老師的課堂是截然不同的兩種風(fēng)格，她的課堂生動(dòng)活潑，整堂課都在學(xué)生們極其興奮的狀態(tài)下一晃而過了?？傊?，課堂上兩位教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

孫晉英老師在課堂初始給了我很深的印象。課前，她和一年級(jí)的孩子們一起唱了一首關(guān)于講究紀(jì)律和習(xí)慣的歌兒，我暫且稱它為《好學(xué)生之歌》吧。一年級(jí)的孩子們喜歡唱歌，所以上課前先來一首歌是孩子們所樂意的，都很快的融入到了課堂中。而且歌詞內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)上課習(xí)慣的，讓孩子們不僅進(jìn)入了課堂而且又告訴了一遍自己上課的一些習(xí)慣。孫老師從引入到課堂結(jié)束，課如其人，目光一直都是和藹可親，表情一直都是微笑的。這樣的老師能讓孩子們放松上課，心情也愉悅，于是孩子們喜歡這樣的老師喜歡這樣和諧的課堂，那么我想這門功課的成績(jī)自然也就好了。

評(píng)課時(shí)，孫老師也說了自己上課的一些體會(huì)，有一點(diǎn)我印象最深。她說她上課經(jīng)常提問那些學(xué)習(xí)聽課較差的孩子，這點(diǎn)和我平時(shí)上課有點(diǎn)像。但是有一次我提問稍差點(diǎn)的同學(xué)，有幾個(gè)好同學(xué)就有意見了：“老師，你怎么老提問那幾個(gè)同學(xué)？也不叫我們！”在《牽手兩代》中有這樣一篇文章討論關(guān)于老師是不是不喜歡我，就是因?yàn)槔蠋煵惶釂枌W(xué)生的原因。所以我給那幾個(gè)成績(jī)稍好點(diǎn)的同學(xué)說：老師是因?yàn)橄嘈拍銈冇行╊}目會(huì)才沒有請(qǐng)你回答問題。孩子們似懂非懂的回答了個(gè)“哦”。其實(shí)我也想和孫老師共勉：我們是應(yīng)該多關(guān)注差生，但是也不要忘記了那些成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生。

謝老師的課生動(dòng)活潑，對(duì)我來說是相當(dāng)?shù)挠屑で椤闹x老師進(jìn)教室那一刻，我想所有的老師都和我一個(gè)感覺：謝老師僅僅用了一分鐘的時(shí)間就完全掌控了這群二年級(jí)的孩子。從認(rèn)識(shí)老師到進(jìn)入課堂到課堂結(jié)束，謝老師鏈接的天衣無(wú)縫。老練的教學(xué)姿態(tài)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段新穎的教學(xué)方法，創(chuàng)新的評(píng)價(jià)方式.......謝老師輕松的駕馭著，孩子們忘我的聽著，完全沉浸在對(duì)子的世界里。

一節(jié)課結(jié)束了，孩子們，甚至聽課的老師們都意猶未盡。

謝老師也談了自己在低年級(jí)教學(xué)上的一些方法，我也咨詢了關(guān)于評(píng)價(jià)的方法，謝老師給我舉了幾個(gè)例子，我收獲很多，想著回來再班里試驗(yàn)一下。這時(shí)教研員逄老師問了我一句話：你現(xiàn)在最需要什么？我不加思索的說：我想要張加油卡，因?yàn)樘焯臁熬揞~”的郵費(fèi)很是讓我頭疼。逄老師說，假如校長(zhǎng)說你們班的成績(jī)能考全市第一，就獎(jiǎng)你一張加油卡，你會(huì)怎么做？我頓時(shí)恍然大悟，了解孩子最需要什么，有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能收到最好的效果。

兩節(jié)聽課，兩節(jié)評(píng)課，一上午的時(shí)間聽與討論，我想是我用一個(gè)月自己晝夜學(xué)習(xí)研究也比不上的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。2013.4.9

第四篇：《坐井觀天》聽課感悟

《坐井觀天》聽課感悟

《坐井觀天》是一篇非常有趣的成語(yǔ)故事。它以短小、簡(jiǎn)單、淺顯的故事表達(dá)了一個(gè)深刻的道理。

xx月xx日上午，我有幸聽取了x柳青老師講授的《坐井觀天》一課。在教學(xué)過程中，x老師努力引導(dǎo)學(xué)生積極釋疑，點(diǎn)燃思維火花，促使學(xué)生勤思多想。通過直觀、形象的多媒體課件，以及電紙書包的互動(dòng)題板功能，讓學(xué)生興趣十足地進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，并在黑板上上x貼了小鳥和青蛙所處的位置，引導(dǎo)學(xué)生理解并識(shí)字;讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解大話就是吹牛、不實(shí)在的話;并準(zhǔn)確找出青蛙和小鳥進(jìn)行了三次對(duì)話。

通過x老師精彩的講授，我談?wù)劼犨@節(jié)課的體會(huì)，歸納如下：

1.情景創(chuàng)設(shè)新穎，到位。x老師結(jié)合低年級(jí)學(xué)生喜歡角色扮演的特點(diǎn)，用頭飾引導(dǎo)學(xué)生，充分展示課文的內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又把課文內(nèi)容省時(shí)地展現(xiàn)出來。學(xué)生積極性高，課堂氣氛活躍。

2.問題引導(dǎo)，課堂生成效果好。x老師從“畫出小鳥和青蛙的對(duì)話”“青蛙和小鳥各自認(rèn)為‘天有多大?為什么’”幾個(gè)問題中能把握事跡，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入到故事中，使其有身臨其境之感。如：在指導(dǎo)學(xué)生理解“無(wú)邊無(wú)際”時(shí)，拓展到生活中還有哪些事物是無(wú)邊無(wú)際的。我覺得可以在這里進(jìn)行一下句式訓(xùn)練：()無(wú)邊無(wú)際，大得很哪。如果真是這樣，學(xué)生就很容易理解無(wú)邊無(wú)際的意思了。

3.隨文識(shí)字，圖文并茂。x老師從板書課題，課文學(xué)習(xí)，句子理解中穿插了多種識(shí)字方法，讓學(xué)生在讀，在想的課文學(xué)習(xí)過程中完成識(shí)字的教授，可謂是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，真正達(dá)到了教與學(xué)的目的。然后順勢(shì)指導(dǎo)領(lǐng)悟成語(yǔ)含義，那么寓意就自然融入到學(xué)生心里。最后再?gòu)奈谋疽龑?dǎo)學(xué)生走向生活，探究自悟生活中的“坐井觀天”的人和事。

總之通過本次聽課調(diào)研活動(dòng)，x老師對(duì)于如何讓自己的課堂更具有效性，也有了更深一步的認(rèn)識(shí)：努力鉆研教材，挖掘教材中的可利用資源，能夠利用電子書包互動(dòng)題板識(shí)字，理解課文，將教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。同時(shí)，又能走出教材，把學(xué)生引向更加廣闊的語(yǔ)文的空間，讓課堂成為學(xué)生與生活之間的橋梁與紐帶，這樣的課堂才更具有效性吧!我會(huì)在今后的教學(xué)工作中注重實(shí)踐與積累。備課除了備文本，還要備學(xué)生。向x老師學(xué)習(xí)!

第五篇：余燕述職報(bào)告

2011 年 述 職 報(bào) 告

余燕

自從擔(dān)任新渝公司出納以來，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與同事們的幫助下，我在收付、反映、監(jiān)督、管理等方面取得了較大的進(jìn)步，各項(xiàng)業(yè)務(wù)都取得了很好的成績(jī)。現(xiàn)將一年來的工作述職如下：

一、思想素質(zhì)和理論水平方面本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，不斷加強(qiáng)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。在實(shí)際工作中認(rèn)真貫徹公司管理制度的執(zhí)行。在工作中，有較強(qiáng)的法制意識(shí)觀念，嚴(yán)格依照法律程序做好每件工作。

二、必須具有高度的責(zé)任心。出納工作繁雜、瑣碎，整天與數(shù)字打交道，容不得半點(diǎn)馬虎，細(xì)心是最基本的要求，高度的職業(yè)責(zé)任感，一絲不茍的作風(fēng)是做好這項(xiàng)工作的前提。只有認(rèn)真履行職責(zé)，才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。

三：出納工作職責(zé)是負(fù)責(zé)現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算、貨幣資金的核算和現(xiàn)金及各種有價(jià)證券的保管等重要任務(wù)。出納工作責(zé)任重大，而且有不少學(xué)問和技術(shù)問題，需要好好學(xué)習(xí)才能掌握。因此，工作的效率很一般，對(duì)工作形成了難度，如何辦理貨幣資金和各種票據(jù)的收入，保證自己經(jīng)手的貨幣資金和票據(jù)的安全與完整，如何填制和審核許多原始憑證，以及如何進(jìn)行帳務(wù)處理等問題，通過實(shí)踐，業(yè)務(wù)技能得到了很快的提升和鍛煉，工作水平得以迅速的提高。

經(jīng)過緊張的工作實(shí)踐和總結(jié)，出納工作是會(huì)計(jì)工作不可缺少的一個(gè)部分，它是公司財(cái)務(wù)管理的一個(gè)重要崗位，因此，它要求出納員要有熟練的業(yè)務(wù)技能，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，作為一個(gè)合格的出納，我認(rèn)為必須具備以下的基本要求：

1、學(xué)習(xí)、了解和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的理論水平。

2、出納工作需要很強(qiáng)的操作技巧。打算盤、用電腦、填支票、點(diǎn)鈔票等都需要深厚的基本功。作為專職的出納員，不但要具備處理一般會(huì)計(jì)事物的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)基本知識(shí)，還要具備處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識(shí)水平和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力。

3、做好出納工作首先要熱愛出納工作，要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和職業(yè)道德。

4、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，并相互牽制；也要有對(duì)外的保安措施，維護(hù)個(gè)人安全和公司的利益不受到損失。

5、出納人員必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，要熱愛本職工作，精業(yè)、敬業(yè)，要竭力為公司工作，為公司的總體利益、為全體職工服務(wù)。

四：本主要工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行，從無(wú)坐支現(xiàn)金。

3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算（發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳），對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

五、其他工作

1、迎接公司評(píng)估，準(zhǔn)備所需財(cái)務(wù)相關(guān)材料，及時(shí)送交辦公室。

2、為迎接審計(jì)部門對(duì)我公司帳務(wù)情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，并裝訂好資料

3按照公司部署，做好了社會(huì)公益活動(dòng)及困難職工救濟(jì)工作。以上是我擔(dān)任出納工作以來的一些體會(huì)與認(rèn)識(shí)，也是我不斷在工作中將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的一個(gè)過程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將努力學(xué)習(xí)和拼搏，做好自己的本職工作。