第一篇：讓紅巖精神永遠(yuǎn)根植于孩子心中

讓紅巖精神永遠(yuǎn)根植于孩子心中

——烈士墓小學(xué)弘揚(yáng)紅巖精神教育探索 烈士墓小學(xué) 王曉娟

“紅巖精神”是民族精神的重要組成部分，具有鮮明的時(shí)代特征，在群眾中有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，為我校廣大師生所熟知。1985年，鄧穎超同志題詞：紅巖精神永放光芒。2002年5月，江澤民同志到重慶視察工作，再次強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)紅巖精神，并把紅巖精神與井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神定位到中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的寶貴精神財(cái)富，并列為民主革命時(shí)期黨的四大優(yōu)秀傳統(tǒng)精神，這就更加突出了紅巖精神的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義。我校開(kāi)展該課題研究具有得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)，學(xué)校緊鄰紅巖革命紀(jì)念館，作為沙坪壩區(qū)革命傳統(tǒng)教育基地，在以革命傳統(tǒng)教育帶動(dòng)行為養(yǎng)成教育方面且有歷史的積淀和顯著的效果，這為對(duì)該課題的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校認(rèn)為：“繼承和弘揚(yáng)紅巖精神就是把先烈身上涌現(xiàn)出的堅(jiān)定理想信念、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的思想情操、崇高人格魅力、優(yōu)秀人性品質(zhì)，植根于學(xué)生的心靈，融入學(xué)生的生命，指導(dǎo)學(xué)生的行為，使其有理想、有信念、有愛(ài)心、懂協(xié)作、積極進(jìn)取、富有社會(huì)責(zé)任感的一代新人，讓優(yōu)秀的民族精神代代相傳?！苯陙?lái)，我校大隊(duì)部以學(xué)紅巖英烈，繼紅巖傳統(tǒng)、做紅巖新人的德育思路日漸成熟，成為我校德育工作的特色和優(yōu)勢(shì)，逐步探索出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、組織管理體系健全

1、我校德育工作制度健全，形成書(shū)記、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教導(dǎo)處、團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部等各部門(mén)參與的德育管理體系，建全了對(duì)班主任、班級(jí)、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，并成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家長(zhǎng)聯(lián)系制度，從而形成 了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校德育工作的開(kāi)展提供了組織和制度保障。

（2）強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德素養(yǎng)的高低直接決定學(xué)校德育工作成效的優(yōu)劣，因此學(xué)校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校德育工作的中心位置。在認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的同時(shí)，制定了《學(xué)校德育實(shí)施方案》、《班主任工作崗位責(zé)任制度》、《任課教師德育常規(guī)》等一系列規(guī)章制度來(lái)規(guī)范教師的言行，把教師是否參與學(xué)校德育工作、參與的程度與評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，充分發(fā)揮廣大教師在學(xué)校德育工作中的主力軍作用，為學(xué)校德育科研工作奠定了良好的師資基礎(chǔ)。

參加本課題研究以來(lái)，我校就把紅巖精神教育作為學(xué)校整體工作的重中之重，使教育、教學(xué)、少先隊(duì)工作有機(jī)結(jié)合，建立了由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為核心成員，有輔導(dǎo)員代表、隊(duì)干部代表共同參與的組織管理機(jī)構(gòu)，對(duì)全校的“紅巖精神教育”進(jìn)行統(tǒng)籌部署，定期檢查、評(píng)比。形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄?，層層深入落?shí)的組織管理體系。

二、教育實(shí)踐形式多樣

（一）依托革命遺址，形成弘揚(yáng)紅巖精神教育的陣地化。

我校堅(jiān)持以烈士陵園為生動(dòng)的課堂，創(chuàng)設(shè)了適合兒童特點(diǎn)的形式多樣的教育活動(dòng)。凡新生入學(xué)，先讓他們了解學(xué)校所在地的特殊意義，了解革命先烈的部分事跡，新隊(duì)員入隊(duì)，都在烈土陵園舉行莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式。每中隊(duì)的護(hù)墓小組每周輪流去打掃烈士陵園。大隊(duì)部還選派隊(duì)員節(jié)假日到白公館、渣滓洞當(dāng)義務(wù)小導(dǎo)游。

自91年，沙區(qū)革命傳統(tǒng)教育基地在我校建立以來(lái)，我校已舉辦了13期革命傳統(tǒng)夏令營(yíng)，接受了來(lái)自全區(qū)各校的三百多人次的大中隊(duì)輔導(dǎo)員和 數(shù)千名少先隊(duì)干部，摸索總結(jié)出了在新形勢(shì)下集中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的新經(jīng)驗(yàn)：（1）活動(dòng)軍事化，把夏令營(yíng)辦成準(zhǔn)軍營(yíng)或半軍營(yíng)。（2）重點(diǎn)突出革命傳統(tǒng)這條主線(xiàn)。（3）注重自我服務(wù)、公益勞動(dòng)技能，珍惜勞動(dòng)成果的思想感情培養(yǎng)。（4）注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，夏令營(yíng)可以收到家庭、學(xué)校難以達(dá)到的教育效果，各校家長(zhǎng)紛紛爭(zhēng)相送子女參加，頗受歡迎。國(guó)家教委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校實(shí)地參觀(guān)后肯定地說(shuō)：“沙區(qū)革命傳統(tǒng)教育基地，對(duì)全國(guó)有啟發(fā)借鑒意義。”我校充分利用大小陣地，為全區(qū)的德育工作寫(xiě)下了光榮的一筆。

除依托革命遺地這個(gè)大陣地外，校園內(nèi)還創(chuàng)設(shè)小陣地，增強(qiáng)校園環(huán)境的文化內(nèi)涵。環(huán)顧我校四周，可以說(shuō)這里一草一木都蘊(yùn)含著教育功能，體現(xiàn)出來(lái)的校園文化潛移默化地陶冶著孩子們的情操、凈化著孩子們的心靈。校園浮雕墻上的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)振奮著學(xué)生；走廊內(nèi)的英雄畫(huà)像、各言警句、名人雕塑激勵(lì)著學(xué)生；蓄水池上的詩(shī)文“看見(jiàn)水池憶當(dāng)年，獄中用水多艱難，今日雖在幸福中，節(jié)約用水應(yīng)思源”。提醒著學(xué)生；教室里的中國(guó)地圖、英雄角（先烈的畫(huà)像及詩(shī)句）感動(dòng)著學(xué)生。一進(jìn)入校園內(nèi)，就能感受到一種催人向上的力量，真正做到了學(xué)校無(wú)閑地，處處都育人。

（二）遵循教育規(guī)律，形成弘揚(yáng)紅巖精神教育的序列化。

我校從學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平出發(fā)，按照由低到高，田淺入深，循序漸進(jìn)的原則，從了解簡(jiǎn)單生動(dòng)的革命故事到認(rèn)識(shí)復(fù)雜、深刻的革命道理，分序列地對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育。各中隊(duì)根據(jù)本班實(shí)際，每年開(kāi)學(xué)便選擇一位本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)的先烈，以該英烈的生平事跡教育學(xué)生、感染學(xué)生，把英烈作為本班的榜樣和精神支柱。如：低年級(jí)學(xué)習(xí)小蘿卜頭；中年級(jí)學(xué)習(xí)江姐；高年級(jí)學(xué)習(xí)劉國(guó)志或葉挺。序列化教育為學(xué)生愛(ài)國(guó)情感、意志品 質(zhì)的培養(yǎng)，遠(yuǎn)大理想、報(bào)國(guó)之志的樹(shù)立，奠定了扎實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

（三）豐富實(shí)踐活動(dòng)，形成弘揚(yáng)紅巖精神教育的制度化。

“學(xué)習(xí)紅巖精神、繼承革命傳統(tǒng)”是我校開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的永恒主題，當(dāng)使教育真正落實(shí)，我校把系列活動(dòng)制度化。每期各中隊(duì)必須認(rèn)真落實(shí)“七個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本好書(shū)、組織一次參觀(guān)、學(xué)習(xí)一位先烈、記一首烈士詩(shī)詞、改正一個(gè)缺點(diǎn)、寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得、開(kāi)一次革命傳統(tǒng)主題隊(duì)會(huì)。除“七個(gè)一”活動(dòng)外，學(xué)校還堅(jiān)持開(kāi)展“兩月兩日”活動(dòng)。每年四月、十一月定為紅巖精神教育月；清明節(jié)、11.27烈士遇難日這兩個(gè)特殊的日子，組織隊(duì)員掃墓、參觀(guān)。讓隊(duì)員們悼先烈、憶先烈、學(xué)先烈、頌先烈。

為使紅巖精神深入人心，讓全體學(xué)生積極參與進(jìn)去，真正成為活動(dòng)的主人。我們提出“自己來(lái)”的口號(hào)，即缺點(diǎn)自己找，名言自己選，英語(yǔ)角自己布置，革命小話(huà)劇自己排，隊(duì)會(huì)自己組織??

隊(duì)員的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，日記本上常能讀到孩子們發(fā)自肺腑的心得體會(huì)；隊(duì)會(huì)中常有聽(tīng)到隊(duì)員們飽含深情的詩(shī)朗誦；舞臺(tái)上常能看到隊(duì)員自編自演的小話(huà)劇。特別是我校2001年成立的紅巖小導(dǎo)游隊(duì)，堅(jiān)持利用節(jié)假日到烈士陵園義務(wù)為參觀(guān)的群眾解說(shuō)，這已成為我校的一道亮麗的風(fēng)景，多次受到各大媒體的宣傳和報(bào)道。

三、與中心教育任務(wù)有機(jī)結(jié)合

紅巖精神教育雖內(nèi)涵豐富，卻不能孤立地進(jìn)行，只有與其他中心教育任務(wù)有機(jī)結(jié)合，才能羽翼豐富，切實(shí)有效。意識(shí)到這一點(diǎn)，我校注重了紅巖精神教育的三個(gè)結(jié)合。

（一）堅(jiān)持紅巖精神教育與學(xué)英模相結(jié)合。

新時(shí)期的學(xué)英模活動(dòng)是紅巖精神教育的延伸。我們按照歷史性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則，組織了民族英雄、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、紅巖烈士、當(dāng)代先進(jìn)模范 人物的系列英模人物的學(xué)習(xí)，在校內(nèi)設(shè)立童星展風(fēng)彩欄目，為學(xué)生樹(shù)立了古今榜樣、遠(yuǎn)近榜樣、大小榜樣，使榜樣的力量真實(shí)可感，使學(xué)生深受感染和啟發(fā)。在學(xué)英模、見(jiàn)行動(dòng)的號(hào)召下，全校學(xué)生積極參與，涌現(xiàn)出一大批紅巖好少年。我們校11歲的付曉同學(xué)，奮不顧身主動(dòng)參與撲滅歌樂(lè)山大火，被團(tuán)市委授予“十佳少年”的稱(chēng)號(hào)。

（二）堅(jiān)持紅巖精神教育與繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合。千百年來(lái)，尊親敬長(zhǎng)、公正守信、廉潔儉樸、自強(qiáng)奮進(jìn)等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)了大批仁人志士，其中艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)是現(xiàn)在的“小太陽(yáng)”們尤其應(yīng)當(dāng)認(rèn)真補(bǔ)上的一課。我校選擇了江姐遺書(shū)、車(chē)耀先遺言，及獄中先列艱苦奮斗的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。并與勞動(dòng)教育相結(jié)合，提出了：“繼承艱苦奮斗傳統(tǒng)，養(yǎng)成勤儉節(jié)儉習(xí)慣，做到自己的事自己做，不會(huì)的事學(xué)著做，集體的事?lián)屩?，家里的事幫著做”的口?hào)。1－6年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持打掃活動(dòng)工地，還以烈士墓、詩(shī)碑林、烈士墓街道為勞動(dòng)基地，使勞動(dòng)最光榮的思想深入人心。

（三）堅(jiān)持與重大節(jié)日和歷史事件相結(jié)合。

黨中央制定的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：各種重要節(jié)日、紀(jì)念日、歷史事件蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源。多年來(lái)的實(shí)踐也證明，利用節(jié)日、重大歷史事件開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是進(jìn)行紅巖精神教育的有效載體。近幾年來(lái)，香港、澳門(mén)回歸，迎接新世紀(jì)，建國(guó)50周年大慶、APEC會(huì)議、申奧成功、中國(guó)加入WTO、足球走向世界，神舟騰飛等大事，為我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育的契機(jī)，我們也不失時(shí)機(jī)地組織了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，充分挖掘蘊(yùn)含在這些活動(dòng)中的深刻的紅巖精神教育的思想內(nèi)涵，掀起了一個(gè)又一個(gè)教育的熱潮，讓學(xué)生的成長(zhǎng)歷程與祖國(guó)的 前進(jìn)步伐緊緊相伴。

實(shí)踐讓我們堅(jiān)信：中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的紅巖精神，未來(lái)歲月里薪火相傳、繼往開(kāi)來(lái)的紅巖精神，在孩子們心中會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。作為教育工作者，我們將不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，讓紅巖精神永遠(yuǎn)根植于孩子們心中。

沙區(qū)烈士墓小學(xué) 王曉娟

2006年9月

第二篇：讓安全責(zé)任理念根植于員工心中

讓安全責(zé)任理念根植于員工心中

再好的制度，也要認(rèn)真的執(zhí)行才能有良好的效果。自從突出“企業(yè)員工安全大培訓(xùn)”活動(dòng)來(lái)，公司及時(shí)召開(kāi)會(huì)議、制定計(jì)劃、定向落實(shí)，“企業(yè)員工安全培訓(xùn)”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。此次活動(dòng)共分三個(gè)階段開(kāi)展：一5月底制定計(jì)劃和落實(shí)階段，二6至10月組織開(kāi)展實(shí)施階段，三9、10兩月整理、總結(jié)階段。

此次培訓(xùn)每個(gè)員工接受安全教育課時(shí)最少為24課時(shí)，最多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的達(dá)上百課時(shí)，主要以集中授課、外聘專(zhuān)家、委托外培和自主學(xué)習(xí)為培訓(xùn)方式，培訓(xùn)內(nèi)容更是貼合實(shí)際的安全知識(shí)（?；?、安全用電、消防、交通等）和專(zhuān)業(yè)操作規(guī)程等組成。秉著讓安全責(zé)任理念根植于員工心中的堅(jiān)持，公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組精心匯編公司實(shí)用“安全小手冊(cè)”、“安全生產(chǎn)一朵花”、“公司安全生產(chǎn)知識(shí)試題”等手冊(cè)和PPT視頻安全知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)組織員工積極參與和認(rèn)真學(xué)習(xí)、考試加深員工教育培訓(xùn)效果。

第三篇：紅巖精神永在我們心中

紅巖精神永在我們心中 隊(duì)會(huì)教案

活動(dòng)目的：

通過(guò)緬懷革命先烈，追憶紅巖精神。利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生在紅巖精神的激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍，做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入：什么是紅巖精神？

1985年10月，鄧穎超同志重返重慶時(shí)，激動(dòng)地寫(xiě)道：“紅巖精神，永放光芒?！?/p>

1991年4月，江澤民總書(shū)記視察重慶時(shí)，特地參觀(guān)了紅巖村紀(jì)念館，揮筆寫(xiě)下“發(fā)揚(yáng)紅巖精神，沿著老一輩革命家開(kāi)創(chuàng)的道路奮勇前進(jìn)”的題詞。

1996年的紅巖圖片展，在全國(guó)引起空前轟動(dòng)，參觀(guān)者絡(luò)繹不絕。人們無(wú)不為紅巖精神所吸引，所感動(dòng)，所激勵(lì)，所振奮。

那么什么是紅巖精神呢？ 抽學(xué)生回答后，出示課件：

紅巖精神就是：紅巖精神是以周恩來(lái)同志為代表的，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士在風(fēng)雨如磐的斗爭(zhēng)歲月中形成的“愛(ài)國(guó)、奮斗、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的革命精神。

二、了解白公館，渣滓洞及11、27大屠殺

三、紅巖英雄故事

1、江姐的事跡 指名介紹江姐 老師梳理：

江竹筠同志，這位不管老人還是孩子都尊稱(chēng)為江姐的革命先烈。被特務(wù)秘密殺害時(shí)才29歲。

在億萬(wàn)中國(guó)人民的心中，江姐是革命意志堅(jiān)強(qiáng)的代表。她的許多名言曾激動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心——“上級(jí)的姓名、住址，我知道，下級(jí)的姓名、住址，我也知道，但這都是我們黨的秘密，絕不能告訴你們！”“嚴(yán)刑拷打算不了什么，竹簽子是竹子做的，而共產(chǎn)黨員的意志是鋼的?！?/p>

江姐，一位柔弱的女性，卻有那樣堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，依靠的是什么力量？是一種精神，一種堅(jiān)貞不屈、追求自由的斗爭(zhēng)精神；是一種信仰，一種堅(jiān)信共產(chǎn)主義必勝的信仰——是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的紅巖精神。當(dāng)新中國(guó)的五星紅旗在天安門(mén)冉冉升起時(shí)，她和渣滓洞的革命戰(zhàn)士雖然不知道國(guó)旗的圖案，仍以憧憬的心情在獄中在被面上繡了一面代表解放的旗幟——盡管她們知道自己已經(jīng)看不到勝利那一天了。

2、（小蘿卜頭在獄中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的故事）

3、華子棟的故事

四、學(xué)唱《紅巖歌曲》

像傲霜的紅梅一樣，江姐用她生命的花朵，引來(lái)百花齊放，請(qǐng)聽(tīng)《紅梅贊》（放歌曲紅梅贊）學(xué)生可以跟著學(xué)唱。

黎明前的黑暗，怎么也阻擋不了希望的曙光，革命勝利了，獄中也得到了消息。

五、紅巖精神激勵(lì)我成長(zhǎng)

（一）、先烈們就義前，在監(jiān)獄中與敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，留下了不朽的詩(shī)篇。讓我們一起來(lái)吟誦烈士們寫(xiě)下的不朽詩(shī)篇吧！烈士詩(shī)抄大比拼（每小組朗誦一首）《囚歌》(葉挺)《我的“自白”書(shū)》（陳然）《就義詩(shī)》（劉國(guó)志

（二）、先烈們不朽的英靈，讓我們深受啟迪，也更意識(shí)到身上肩負(fù)的重?fù)?dān)，下面請(qǐng)大家討論自己在以后的學(xué)習(xí)中如何運(yùn)用紅巖精神？

（三）、同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們繼承紅巖精神，接過(guò)先輩們手中的火炬，建設(shè)一個(gè)美好的新中國(guó)吧，讓我們大聲宣誓：（全班齊）我們將珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，無(wú)愧于偉大的先烈，無(wú)愧于偉大的時(shí)代，讓紅巖精神永在我們心中！

六、好書(shū)推薦：《紅巖》

第四篇：讓安全教育深入孩子心中

讓安全教育深入孩子心中

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期連續(xù)的教育過(guò)程，應(yīng)在日常工作中隨機(jī)進(jìn)行，滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。

（一）開(kāi)展寓教于樂(lè)活動(dòng)，實(shí)施安全教育的“釋疑解難” 針對(duì)這一特性，要把安全教育放在首位，寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽(tīng)”的方法為主，借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容，比如：通過(guò)講述“狼外婆”的故事來(lái)進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念，告訴幼兒不能同不認(rèn)識(shí)的人走；不要吃不認(rèn)識(shí)的人給的東西等等；同時(shí)，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物；不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩電……。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法，通過(guò)認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在，并通過(guò)智力競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過(guò)電視錄象資料，制作簡(jiǎn)單明了的操作卡片，編制朗朗上口的繞口令、編寫(xiě)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)?？傊迷⒔逃跇?lè)的教育活動(dòng)，幫助孩子破解未知數(shù)，在“釋疑解難”的過(guò)程中，達(dá)到給孩子“傳道授益解惑”的目的。教師在幼兒原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，適時(shí)提醒，讓幼兒鞏固已有的安全知識(shí)，再結(jié)合活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予必要的、合理的教育，這樣可避免抽象的說(shuō)教，易于幼兒接受，讓安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。

（二）、環(huán)境教育法——通過(guò)淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀(guān)的教育方法,通過(guò)有趣的圖片、漫畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如，“過(guò)街要走人行道”、“知道紅綠燈和交通標(biāo)志”、“不能玩火，不能玩電”、“不從高處往下跳，不爬窗戶(hù)”、“不跟陌生人走，陌生人敲門(mén)我不開(kāi)”、“遇到火警、生病和壞人應(yīng)該打什么電話(huà)”，“上下樓梯要靠旁邊走”等，定期更換。還可以利用大量的廢物和玩具、資料，創(chuàng)設(shè)“警察崗?fù)?，公共汽?chē)，救護(hù)中心，消防大隊(duì)”等區(qū)角，讓幼兒在角色游戲中模擬扮演，從中感悟到交通安全規(guī)則、火災(zāi)或生急病的報(bào)警電話(huà)和搶救方法。

（三）、活動(dòng)體驗(yàn)法：——通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能。

活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，增加體驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。如，開(kāi)展“注意飲食衛(wèi)生”主題活動(dòng)，通過(guò)討論“路邊的小吃能吃嗎？” “三無(wú)食品能吃嗎？”告訴幼兒不吃路邊的小吃,不吃“三無(wú)食品”，使幼兒懂得要吃清潔的食物，飯前便后要洗手等衛(wèi)生習(xí)慣知識(shí)，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；再如，開(kāi)展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處，通過(guò)模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救逃生的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。還可以開(kāi)展“保護(hù)自己辦法多”、“小小安全員”等類(lèi)似主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，讓幼兒親身體驗(yàn)安全自救的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。

（四）、趣味游戲法——通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)向幼兒訓(xùn)練安全自救的技巧。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，也是最有效的教育方式，我們充分利用游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，進(jìn)行自救技能訓(xùn)練。如，針對(duì)幼兒對(duì)“警察叔叔”的崇拜心理，開(kāi)展角色游戲《交通警》，讓幼兒扮演他們所崇拜的“警察叔叔”，使之懂得橫穿馬路要走斑馬線(xiàn)，走失時(shí)要找警察叔叔或和善的人幫助，學(xué)會(huì)較熟練地說(shuō)出父母的姓名、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼或用電話(huà)求救。又如，在情景表演游戲《你知道怎么辦嗎？》中創(chuàng)設(shè)一些情景：“你一個(gè)人在家，有個(gè)陌生人敲門(mén)怎么辦？”、“夏天很熱，容易中暑，你知道怎么辦嗎？”、“發(fā)現(xiàn)廚房有煤氣的味道怎么辦？”、“如果你的手劃破了怎么辦？”``````引導(dǎo)幼兒設(shè)想出各種各樣自救自護(hù)的方法并進(jìn)行演習(xí)。同時(shí)組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

（五）、日常滲透法——通過(guò)一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。

幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是安全教育的好時(shí)機(jī)，如，晨檢、午餐、散步、盥洗、戶(hù)外活動(dòng)、自由活動(dòng)等。幼兒教師、保育員、保健員、廚師等都應(yīng)成為安全教育員，時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如，晨檢：保健員要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類(lèi)的東西入園，以防自由活動(dòng)或午睡時(shí)戳傷或異物塞進(jìn)耳、鼻、口等；再如午餐：保育員要注意提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入；吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)、玩耍，以防噎著、燙傷。而戶(hù)外活動(dòng)時(shí)：教師在組織幼兒出活動(dòng)室前要告訴幼兒整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；活動(dòng)時(shí)要注意控制活動(dòng)量不狂奔亂跑，不因活動(dòng)量失控而摔傷、跌傷；告訴幼兒玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯、不猛搖搖籃等，以免發(fā)生不測(cè)；而自由活動(dòng)時(shí)：教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，玩玩具時(shí)不相互甩、拋、扔，不攀爬欄桿、窗戶(hù)，以發(fā)生不必要的安全事故。

（六）、隨機(jī)教育法——在日常生活中隨時(shí)抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育,及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育，也不失為安全教育的好方法。

（七）家園互動(dòng)法——家園密切配合進(jìn)一步深化幼兒的自我保護(hù)教育。

對(duì)幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，家長(zhǎng)應(yīng)密切配合幼兒園，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護(hù)教育，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會(huì)照顧自己的基本生活，如鞋帶松了會(huì)自己系好，天氣冷了會(huì)自己加衣服等。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避免異物進(jìn)入氣管，并有意識(shí)的讓幼兒獨(dú)立的處理一些問(wèn)題、困難，使之掌握適應(yīng)自身生理或心理變化、周?chē)h(huán)境變化的應(yīng)變能力，做到遇事不慌，從容應(yīng)付。

第五篇：讓勞模精神根植中原大地

《河南日?qǐng)?bào)》評(píng)論員文章：讓勞模精神根植中原大地

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2014年04月29日

來(lái)源： 河南日?qǐng)?bào)

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在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨之際，河南省勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)隆重召開(kāi)了。我們向全省各行各業(yè)為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者致以崇高的敬意！向全省各條戰(zhàn)線(xiàn)的勞動(dòng)者致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！

勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞模無(wú)上光榮。這次表彰的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，是全省工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的杰出代表，他們立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇攀高峰，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他們身上體現(xiàn)出來(lái)的“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，刻苦鉆研、精益求精，艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，深刻地展示著中原兒女的奮斗與追求，是激勵(lì)全省人民勇往直前的強(qiáng)大精神力量。

當(dāng)前，全省上下正在為加快實(shí)現(xiàn)中原崛起河南振興富民強(qiáng)省宏偉目標(biāo)奮力前行。在新的征程中，我們要大力弘揚(yáng)勞模精神，為河南的建設(shè)與發(fā)展凝聚起強(qiáng)大的正能量。

大力弘揚(yáng)勞模精神，全省廣大職工要以勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者為榜樣，主動(dòng)站在時(shí)代前列，自覺(jué)把人生理想、家庭幸福融入崛起振興偉業(yè)之中；牢固樹(shù)立大局意識(shí)，正確對(duì)待改革過(guò)程中的利益調(diào)整，以敢為人先、開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣，勇往直前、不避艱險(xiǎn)的銳氣，積極投身和推進(jìn)改革；緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新科技、提高新技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、創(chuàng)業(yè)能力，始終做勤奮勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)的模范表率。

大力弘揚(yáng)勞模精神，各級(jí)黨委、政府要堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)和保障勞動(dòng)者的權(quán)利，堅(jiān)持社會(huì)公平正義，排除阻礙勞動(dòng)者參與發(fā)展、分享發(fā)展成果的障礙，努力讓誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)者勞有所得、勞有所值，讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)、全面發(fā)展，最大限度地激發(fā)廣大勞動(dòng)群眾的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造活力。

大力弘揚(yáng)勞模精神，就要廣泛宣傳勞模先進(jìn)人物的事跡，尤其要重視宣傳長(zhǎng)期工作在生產(chǎn)一線(xiàn)、在平凡崗位上作出突出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)新時(shí)期工人階級(jí)先進(jìn)性的普通勞動(dòng)者，使勞模的先進(jìn)事跡更加貼近生活、貼近群眾，讓更多的人學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，推動(dòng)全社會(huì)進(jìn)一步形成尊重勞模、愛(ài)護(hù)勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的良好風(fēng)尚。

一個(gè)崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的社會(huì)一定是富有生機(jī)、蓬勃發(fā)展的社會(huì)。全面深化改革、建設(shè)“四個(gè)河南”，為造就英雄、崇尚勞模、追趕先進(jìn)搭建了廣闊的舞臺(tái)。讓我們大力弘揚(yáng)勞模精神，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)中原兒女自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的新篇章！（本報(bào)評(píng)論員）