第一篇：為了誰大討論

為了誰、依靠誰、我是誰 ——三個思考大討論活動的心得體會

自從公司開展第二批群眾教育路線實踐活動以來，燒結(jié)黨支部按照公司黨委統(tǒng)一部署，于4月20日組織實業(yè)部班組長以上管理人員開展了關(guān)于“為了誰、依靠誰、我是誰” 的大討論活動，通過此次活動，全體管理人員進一步統(tǒng)一了思想認識、牢固樹立了群眾觀點，堅定了為群眾服好務的信心，明確了下一步工作的方向和具體措施，增強了全體干部職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過此次活動，作為支部書記和實業(yè)部部長，我自己也收到了深深的教育，深刻的認識到，只有一切為了群眾、真心服務群眾；從群眾中來、到群眾中去，充分調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性；并且擺正自己位置、保持同群眾的魚水關(guān)系，才能做好各項工作，才能體現(xiàn)自己人生的價值，下面結(jié)合燒結(jié)實業(yè)部的時間情況，談談我對此次群眾路線教育實踐活動中“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論的一些粗淺認識。

一、為了誰？——一切為了群眾、真心服務群眾，讓群眾得實惠。我們都知道，中國共產(chǎn)黨的宗旨就是“為人民服務”，代表著最廣大人民的根本利益，這實際上已經(jīng)鮮明的回答了“為了誰”的問題，即：一切為了群眾。鄧小平同志曾經(jīng)說過：“我們黨的全部任務就是全心全意為人民服務”；總書記也多次強調(diào)：“我們要始終不渝地保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，牢固樹立群眾觀點和公仆意識，不斷增強同人民群眾的感情，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾利益放在第一位置，把群眾滿意作為第一標準，切實轉(zhuǎn)變工作作風，兢兢業(yè)業(yè)做好工作“，這些講話也是對“為了誰”這個問題的進一步強調(diào)說明。

明白了“為了誰”就要始終牢記人民利益高于一切，以對群眾高度負責的態(tài)度和滿腔熱情去服務群眾，下一步如何做好燒結(jié)黨支部的服務群眾工作，計劃主要通過以下幾個方面：

1.不斷提高廣大職工的收入水平，改善職工的生活水平，讓職工得到經(jīng)濟上的實惠是對群眾最大的服務。

只有不斷提高全體職工的收入水平，讓群眾生活更加滿意，才是對群眾最大的服務。當前，公司面臨嚴峻的外部市場環(huán)境，要提高職工的收入水平，只有引導和發(fā)動全體員工，用飽滿的工作熱情做好自己的本質(zhì)工作，不斷提升產(chǎn)質(zhì)量水平，不斷將降本增效工作引向深入，為公司創(chuàng)造更多利潤，才能不斷提高職工的收入水平。最近，公司適時推出了以利潤為導向的經(jīng)濟責任制二次分配方案，實業(yè)部必須將此項工作當成最重要的工作，帶領(lǐng)實業(yè)部全體員工不斷降低燒結(jié)礦成本，不斷提升燒結(jié)礦產(chǎn)質(zhì)量，為公司創(chuàng)造更高的利潤，進而為員工帶來更高的收入，讓職工得實惠。

2.堅持職工代表大會制度，解決職工實際的生活生產(chǎn)難題。

實業(yè)部要堅持每月召開一次職工代表大會，對職工代表反映的生活生產(chǎn)問題安排實業(yè)部各主管及時解決，對于實業(yè)部不能解決的問題，要及時與公司各部門溝通并跟蹤和反饋，特別是做好后勤保障工作，解決職工的后顧之憂。

3.發(fā)揮工會組織作用，做到“三及時”“三必訪”。

實業(yè)部建立健全各級工會組織，充分發(fā)揮工會組織作用，維護職工合法權(quán)益；工會要堅持“三及時”和“三必訪”制度，即及時探望、及時了解、及時幫助和職工生病住院必訪、家庭發(fā)生重大變故必訪、生活困難必訪，不斷增強職工的凝聚力。

4.通過各種手段，降低崗位工人工作勞動強度。

由勞資主管和點檢站牽頭，不斷提升設(shè)備的自動化操作水平，通過各種方式治理現(xiàn)場的漏灑料和崗位揚塵，努力降低職工的工作勞動強度。

二、依靠誰？——從群眾中來、到群眾中去，充分調(diào)動全體職工的工作熱情和創(chuàng)造性

歷史唯物主義認為，人民群眾是人力社會發(fā)展的決定性力量，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，所以說，我們一切工作的根基在群眾、智慧在群眾、力量在群眾。在工作中一定要堅持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。要尊重群眾的首創(chuàng)精神，充分調(diào)動職工的工作熱情。

實業(yè)部要運用好以利潤為考核導向的二次分配制度，以及及時開展“小指標競賽”等活動，調(diào)動廣大職工的工作熱情，依靠基層職工做好各項工作；要建立好和基層職工溝通的良好渠道，實業(yè)部領(lǐng)導班子要做好干部聯(lián)系點這個活動，每周不少于2次深入聯(lián)系點開展調(diào)研活動。要仔細傾聽基層職工的生產(chǎn)建議；要以工會牽頭，通過開展合理化建議等辦法，不斷將降本增效工作引向深入。

三、我是誰？——擺正自身位置、視群眾為親人，改善自身工作作風 明確“為了誰”、搞清“依靠誰”、歸根結(jié)底還是要解決好“我是誰”，必須要認清自己、定位好自己：我是一名共產(chǎn)黨員，群眾是我們的根，必須保持同群眾的血肉聯(lián)系、必須以實際行動回報群眾。

一名合格的共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導干部必須要嚴于律己、勤儉節(jié)約、不搞特殊化，要嚴格遵守《中共中央關(guān)于進一步加強作風建設(shè)的八項規(guī)定》和集團下發(fā)的《新興際華集團關(guān)于進一步加強作風建設(shè)的九項規(guī)定》以及公司下發(fā)的《新興鑄管新疆有限公司關(guān)于進一步加強作風建設(shè)的八項規(guī)定》，要切實改變工作中的官僚主義、形式主義、享樂主義、奢靡之風等缺點，心系群眾，講黨性、重品行、做表率、弘揚職業(yè)精神、恪守職業(yè)道德、樹立良好形象、不負黨的重托、不負人民厚望。

燒結(jié)黨支部：*** 2014年4月25日

第二篇：為了誰大討論發(fā)言稿

為了誰大討論發(fā)言稿

為了誰大討論發(fā)言稿

唐太宗說：以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明是非。三個“誰”的問題，如一面綜合的大鏡子，既可以正衣冠，又可以去灰塵，還可以明是非。習近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上講：延安整風時，毛澤東同志提出要集中整治主觀主義、宗派主義、黨八股，并說要做對于這些東西的肅清工作和打掃工作是不容易的，要重重地給患病者一個刺激，使患者為之一驚，出一身汗，然后好好叫他們治療。我想正是出于這個目的，總書記才在去年提出了黨的群眾路線教育實踐活動。

三個“誰”的問題，是劉云山同志忠實實踐胡錦濤總書記慶祝建黨90周年“七一講話”精神后總結(jié)出來的。胡錦濤總書記在“七一講話”中指出，來自人民、植根人民、服務人民是我們黨永遠立于不敗之地的根本。劉云山也強調(diào)，“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”，是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。三個提問發(fā)人深省，耐人尋味，值得每一位黨員及黨員干部深思。

這次教育實踐活動借鑒延安整風經(jīng)驗，明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。這4句話、12個字，概括起來就是要自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

解決“我是誰”這個問題，就需要“照鏡子”、“正衣冠”，需要自我認識，需要把自己的位置擺正、態(tài)度放端、認識搞清。我們要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。我們通過照鏡子，才能知道我們是人民的勤務員，是人民的公仆。我們才能牢記為人民服務的宗旨，始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當好勤務員，才能夠站穩(wěn)群眾立場，樹立群眾觀點，增進群眾感情，也才能夠時刻保持頭腦清新，真正把群眾放在心上，不至于在前進的道路上了迷失方向，找不到自己的坐標。

解決“依靠誰”這個問題，就需要先洗澡，需要先自我完善、自我革新，需要先搞清楚我黨革命時期和社會主義建設(shè)時期的根基是什么。人民群眾是創(chuàng)造歷史的決定性力量，歷史證明，我們黨正是依靠發(fā)動群眾，進行人民戰(zhàn)爭，推翻了三座大山，建立了新中國。同樣地，建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的力量源泉和勝利之本也是人民群眾。過去搞革命我們依靠人民群眾，今天建設(shè)中國特色社會主義同樣要依靠人民群眾。緊緊依靠人民群眾，是堅持人民主體地位、發(fā)揮人民首創(chuàng)精神的必然要求。我們要堅持以人為本，堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，這是破解發(fā)展難題、開創(chuàng)發(fā)展新局面的關(guān)鍵。

解決“為了誰”這個問題，就需要“治治病”，需要自我提高，需要明白作為一個黨員的職責和義務。一切為了群眾，是由黨的性質(zhì)和宗旨所決定的?！饵h章》中說：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨的宗旨是全心全意為人民服務。一切為了群眾，全心全意為人民服務，這是認識和處理黨與群眾關(guān)系中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵、最重要的根本原則，是無產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導機關(guān)和全體黨員想問題、辦事情的出發(fā)點和歸宿。全心全意為人民服務的宗旨，不僅體現(xiàn)在黨的綱領(lǐng)、路線、方針和政策上，而且體現(xiàn)在黨的干部和普通黨員的思想行動中。因此，一切為了群眾，就是我們黨治國理政、決策辦事的根本依據(jù)，是處理黨與群眾關(guān)系的出發(fā)點和歸宿。

其實，思考三個“誰”的問題，也是為了更好地思考“入黨為什么、當官做什么、身后留什么”的問題，要從根本上解決好這些問題，就要牢固樹立群眾觀點、自覺貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。只有這樣，才能夠在服務群眾、推動發(fā)展的偉大實踐中汲取人生智慧，增強教學本領(lǐng)，提高管理水平，更好的履職盡責，擔當重任，做出無愧于局黨委、無愧于社會、無愧于家長的教學育人成績。謝謝大家。

為了誰大討論發(fā)言稿

有一位黨員同志說得好，我們每一位黨員最需要做的事就是再一次重溫黨的宗旨，再一次反省自己是否不折不扣地堅持執(zhí)行了這一宗旨，做好了群眾工作。順應新形勢，近日學習了中共中央政治局常委劉云山同志XX 年 7 月 6 日在全國文明辦主任培訓班上的講話——《為了誰依靠誰我是誰》。通過認真的學習，讓我們明確了孰先孰后的問題，只有先弄清“為了誰”，才能找準前進的方向，弄清了“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉，弄清了“我是誰”，才能把握自己的正確定位。我認為提出并解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是當今我們工作面臨的一項非常嚴肅的政治任務，問題解決好了我們就能進一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學生家長所想，急學生家長所急，為學生家長解決更多的問題，為加快全縣教育和諧健康發(fā)展貢獻一份力量。

一、我是誰——視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我理解為把師生視為親人，把師生當作主人。始終擺正以師生為主體的地位。明確 “我是誰”。這個問題對于我們每個教育工作者來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己;只有把學生、家長、學校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于我們?nèi)粘５膶W校管理工作創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學生、家長、學校以至社會服務。

二、為了誰——一切為了群眾、真心服務群眾，引導動 員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中，為了學生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰”，我才找準了前進的目標和方向，為了師生，熱愛學生，關(guān)心師生，服務師生。任何一個教師都有自己的目標和價值追求，為誰工作、為了什么。平時的教育教學工作作為社會的重要組成部分，為了學生的日益進步，為了學校的更好發(fā)展，為了自己的進一步成長，為了國家的繁榮昌盛，為了社會的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強盛。我們的教育是民族的、科學的、大眾的教育，要與家庭、學校、社會相結(jié)合、為廣大的學生、家庭、社會服務，為國家的強盛、民族的繁榮服務。

三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉 大實踐作為工作的動力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中，依靠堅定健康的教育觀念，從學生中來，到學生中去。弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向;從事教育教學工作的我更應該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導、同事、家長、朋友、學生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學生中、家長中獲取“第一手工作材料”，從學生中、家長中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

常思“我是誰”并不一定是一種很高的思想境界，但它卻是每一位黨員應盡的本分。我們不妨捫心自問，常思“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。這就是我的感悟和體會。謝謝大家!為了誰大討論發(fā)言稿

今天，教育局黨委組織局機關(guān)全體黨員開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動，我覺得對我今后工作效能的提升意義十分重大。正確理解“我是誰、為了誰、依靠誰”的內(nèi)在含義是進一步強化群眾觀點、踐行群眾路線的重要前提，只有弄清“我是誰”，才能找準自己的正確定位;只有弄清“為了誰”，才能找準前進的目標方向;只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。

“我是誰”即視群眾為親人，甘做人民群眾的公仆，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。只有真正把握好“我是誰”，才能解決“為了誰”、“依靠誰”的問題。我國的政體是人民代表大會制度，人民有權(quán)通過選舉自己的代表來行使管理國家的權(quán)力，所以，國家干部是人民的代表，也是人民的“公仆”，而人民才是國家的主人。這種關(guān)系必須擺正，不能倒置。國家賦予公職人員一定的公權(quán)，是要公職人員正確利用公權(quán)行使社會公共事務管理的職能，從而促進社會和諧、進步、有序，維護社會公眾利益的公平正義，促進國家繁榮富強和人民幸福安康，而絕不允許利用公權(quán)，凌駕于群眾之上，耀武揚威，為所欲為。

“為了誰”即一切為了群眾，全心全意為人民服務。這就要求我們必須時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，不能只是蜻蜓點水，而是要全心全意;不能只是把群眾掛在嘴邊，而是要把群眾放在心里;不能只是喊破嗓子為群眾，而是要真槍實干為群眾。只有真正做到全心全意為人民辦實事，把群眾裝在心里，想事情、干工作從群

眾的利益出發(fā)，才能稱得上是“為群眾”。

“依靠誰”即充分相信群眾，從人民群眾的偉大實踐中汲取力量。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會變革和前進的根本力量。毛主席講的，從群眾來，到群眾中去就是告訴我們要相信群眾、依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標，制定政策，從而為民造福。也只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，俯下身子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系，群眾也才會心甘情愿的讓我們依靠。

對于我個人而言，我認為要想答好“我是誰、為了誰、依靠誰”這個問題，關(guān)鍵是要充分認識自身角色，將工作落到實處。作為電教中心副主任，在日常工作中，我要加強業(yè)務學習，不斷積累豐富的經(jīng)驗，電教中心主要負責的是全區(qū)的電化教育、愛國主義影視教育、部室配備及其相關(guān)設(shè)備(包括交互式電子白板、投影、計算機、語音設(shè)備等)的管理和維護，只有具備了相關(guān)業(yè)務水平，才能幫學校及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，對相關(guān)設(shè)備采取正確的維護措施，確保不因設(shè)施設(shè)備的問題影響正常的教育教學工作。這樣，才能體現(xiàn)我作為電教工作者的價值，讓我更好的認識自己、完善自己。而我所做的每項工作，歸根結(jié)底就是為了確保我區(qū)的教育教學工作能夠正常開展，不斷促進學生的愛國情懷、學習成績、動手操作能力進一步提高。因此，我的工作就是為了讓每個學生都能得到更好的發(fā)展，全面的提高。但教育不是一兩個人就能解決的問題，必須依靠我們教育戰(zhàn)線上的每一位工作

者，集思廣益，精誠合作，充分發(fā)揮每個人的能動性，認真、踏實的干好自己的本職工作，不因事小而不辦，不因事雜而亂為，不因事難而怕為，用心做事，真情服務，才能為寶塔教育的進一步發(fā)展奉獻出自己的一份力量。

第三篇：為了誰大討論發(fā)言稿

“為了誰 依靠誰 我是誰”心得體會

本人學習了劉云山2011年發(fā)表在《求是》上的“為了誰、依靠誰、我是誰”的原文，感受頗豐。在此將我這段時間的學習體會與大家分享，共勉。

一、“為了誰”是宗旨問題，是路線問題

中國共產(chǎn)黨是代表中國最廣大人民根本利益的馬克思主義的政黨，黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。所以“為了誰”的答案就是為了人民群眾，這是我們?nèi)魏螘r刻都不能忘記的根本。

只有真正領(lǐng)悟、踐行群眾立場、群眾路線，才會發(fā)自內(nèi)心地、滿懷熱情地為群眾服務，人民群眾才會認可我們黨，黨才能成為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。因此為人民服務這個鮮明的口號，應時刻銘記在每個共產(chǎn)黨員、每個黨員干部的心中，并落實在行動中。

二、“依靠誰”是方法問題

歷史唯物主義認為，人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量，人民群眾是歷史的真正締造者，是真正的英雄。所以“依靠誰”的答案主是依靠人民群眾。

歷史證明人民群眾始終是我們黨的堅強后盾、動力源泉。在實際的工作中應該堅持從群眾中來，到群眾中去的根本方法。離開群眾的擁護與支持，我們將一事無成，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會成為無源之水、無本之木。

三、“我是誰”是立場問題

我個人認為“我是誰”是三個問中的關(guān)鍵問題，只有真正解決好“我是誰”，才會有效落實“為了誰”、“依靠誰”?！拔沂钦l”的回答就是我是共產(chǎn)黨員，是一名黨員干部。

每一個共產(chǎn)黨員、黨員干部都應牢記我們對黨的誓言，對人民群眾的承諾，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，清醒認識自己的身份、職責。堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一已之私，任何時候都要把群眾的愿望作為第一目標，把群眾滿意作為檢驗工作的標準。

四、真正發(fā)揮“三個誰”對實際工作的指導、規(guī)范作用 在今后的工作、學習中我將用實際行動回答這三個問題：

（一）我是一名共產(chǎn)黨員，是一名黨員干部，清楚自己的身份與職責，始終牢記群眾利益高于一切，決不辜負群眾對我的信任與期待，加強政治理論及業(yè)務知識學習，提高理論素養(yǎng)與業(yè)務能力。

（二）堅持群眾路線，傾聽群眾呼聲、建議，依靠全體黨員，形成合力，創(chuàng)建和協(xié)、美好的工作氛圍，共同完成各項工作。

（三）杜絕形式主義，真正落實為了誰。增強服務意識，改進、創(chuàng)新服務方式，館黨總支的領(lǐng)導下，帶動全體職工，竭盡全力為師生服務，為學校的教學、科研服務。

第四篇：安全為了誰大討論心得

安全為了誰大討論心得體會

沒有安全，就無從談起生產(chǎn)，沒有安全，就無從談起效益，安全是員工的最大福利。

雖然電力系統(tǒng)把安全工作放在首位，可一些事故還是時有發(fā)生，給社會、企業(yè)，特別是給員工家庭造成了無法彌補的重大損失。

做好安全工作，首先，要做好自保，內(nèi)心樹立牢固的安全意識；其次，要在考慮自身安全的情況下考慮他人的安全；還有就是要把做好安全工作作為自己義不容辭的責任。

在實際工作中，我們要積極配合安監(jiān)部門的工作，參加各項安全活動，從活動中提高預防各類事故的能力，會使用防護用具，懂得危險場合逃生方法，會使用消防器具，懂得防、滅火等基本常識。

認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，隨著《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等各項法規(guī)及相關(guān)制度的出臺和不斷完善，從根本上維護了員工的利益和和安全意識。

我們每年都轟轟烈烈的開展安全大檢查活動及安全生產(chǎn)月活動，更要借這次“安全為了誰大討論”的東風，讓我們的安全責任成為一種觀念，成為一種意識，成為一種文化，讓我們滿懷熱情的去做好自己的工作，高高興興上班，平平安安回家。

第五篇：“我是誰,為了誰,依靠誰”大討論

“我是誰，為了誰，依靠誰”大討論

今天我辦組織召開“我是誰，為了誰，依靠誰”的大討論活動，在教育實踐活動中開展這次討論，我認為這是很必要的，因為這符合教育實踐活動常規(guī)動作“回頭看”的要求，也是我們?yōu)榱藢砀愫脝挝粯I(yè)務工作找準方向的，更好的為群眾服務，做好財政業(yè)務工作，我想這也屬于“兩不誤，兩促進”的范疇。這個口號，最先是被劉云山同志提出來，他在任中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長時，在2011年7月6日在全國文明辦主任培訓班上的講話。他是這樣說的“為了誰，依靠誰，我是誰”。

1、為了誰——一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。任何一個政黨都有自己的方向目標和價值追求，為誰立命、為誰謀利始終是一個根本性、方向性問題。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。

2、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。解決好“依靠誰”的問題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅持從群眾中

來、到群眾中去的根本方法。

3、我是誰——視群眾為親人、把群眾當主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。明確“為了誰”、搞清“依靠誰”，歸根到底還是要解決好“我是誰”。這個問題對于每個黨員干部來說非常重要。解決好“我是誰”的問題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。習近平同志在教育實踐活動工作會議上將前后順序變了一下，改為“我是誰，為了誰，依靠誰”，我想意思就是首先認識根本，對自己的認識要清楚，才能做好后兩項工作，對自己的認識不清楚，找不準自己的定為，如何服務群眾，依靠群眾干嘛。我是誰，我是一名公務員。公務員，顧名思義，就是在國家機關(guān)履行相應職責為社會公眾服務的人員，國家賦予公務員一定的公權(quán)，是要我們正確利用公權(quán)行使社會公共事物管理的只能，從而促進社會和諧，進步，有序，維護社會公眾利益的公平正義，促進國家繁榮富強和人民群眾幸福安康，而絕不允許利用公權(quán)，凌駕于群眾之上，耀武揚威，為所欲為。對于本職工作來說，單位黨建工作在辦公室管理，我又是負責黨建管理的直接參與人，2014年機關(guān)工委的黨建考核工作任務下來以后，請示辦公室主任，及時布置落實考核內(nèi)容，將需要準備以及規(guī)定的任務及時完成，按要求做好我辦黨建工作。同時作為一名檔案管理者，更是應該嚴格按照

市委組織的的要求，管理好每一份檔案，嚴格遵守檔案管理的制度，將檔案整理完畢后及時交予組織部。做好每一次會議記錄，收發(fā)好每一份文件，該按領(lǐng)導指示，該督辦及時督辦，該傳達及時組織傳達，該存檔的記錄好存檔。為了誰。我們大家都明白，一切為了群眾。但我們應該知道如何“為”才是關(guān)鍵。蜻蜓點水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是放在心上，是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾。相信大家都明白，有真正做到全心全意辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事，辦實事、辦好事，才能稱得上是“為群眾”。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。我們對群眾應該有感情、必須有感情。我們對人民群眾要深懷感激之情，要始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。虛心向群眾請教，掌握群眾所思、所困、所惡、所盼，真正做到問政于民、問需于民、問計于民，從群眾中獲得解決問題的靈感、動力和方案，和群眾一起解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。今年教育實踐活動的開展，我辦出臺了“兩促進”工作方案，分為四個小組，旅游，文化，商貿(mào)，體育，從四個方面與相關(guān)地區(qū)，部門，企業(yè)進行溝通，一方面是了解我市今年的大型活動開展情況，聽取和收集各方對我市大型活動的意見和建議，另一方面是解決他們在舉辦活動中遇到的問題和困難。通過一段時間的走訪座談，我們都收獲頗豐，對于收集到的意見與建議正在整理當中，我相信這對于

我們今后更好開展活動有很大的幫助作用。

依靠誰。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個群體中去汲取智慧，就是要在這個群體中推動社會的進步。我們始終相信群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。如果沒有人民群眾的真心擁護、真誠執(zhí)行、真正支持，黨和國家的各項事業(yè)不會順利進行。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，充分尊重和吸收群眾意見和建議，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾，作為我們各項工作的出發(fā)點和落腳點，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的關(guān)系，群眾也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。