第一篇：大學(xué)生社會實(shí)踐活動的重要意義

大學(xué)生社會實(shí)踐活動的重要意義正文開始這幾年，大學(xué)生暑期進(jìn)行社會實(shí)踐的活動從不間斷，而真正成功的社會實(shí)踐活動卻并不多。深入到農(nóng)村去的社會實(shí)踐活動雖不鮮見，但也是走過場的多，辦實(shí)事的少。西安建筑科技大學(xué)在陜西丹鳳農(nóng)村的實(shí)踐活動是成功的，大學(xué)生們真正地發(fā)揮出了自己的聰明才智，從而為該地的農(nóng)民們引出了一條發(fā)家致福的路子，這在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中，具有重要的意義！

其實(shí)，大學(xué)生本身就是取之不竭、用之不完的一筆財(cái)富。他們可以根據(jù)自己在學(xué)校所學(xué)的知識，深入到廣大農(nóng)村，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，于民于己，都是百益而無一害。特別是到落后的農(nóng)村去，指導(dǎo)村民怎么發(fā)家致富，最能讓大學(xué)生們的聰明才智得到最好的發(fā)揮，也最能讓他們體會到一種“成就感”，對他們今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都具有鼓勵(lì)性作用。另一方面，從農(nóng)村的許多實(shí)際情況來看，而且也會帶給他們心靈的震撼，對他們今后的人生目標(biāo)和人生態(tài)度都會產(chǎn)生積極的影響。

俗話說“學(xué)以致用”，如果學(xué)到的知識不能運(yùn)用于實(shí)踐，等于白學(xué)。每一個(gè)人，都不希望自己的理想和希望落空，特別是大學(xué)生們，相信每一個(gè)人都有改變農(nóng)村貧窮面貌的凌云壯志，但是從哪里入手？怎么入手？一個(gè)地方有一個(gè)地方的特點(diǎn)，需要“量體裁衣”，需要“到什么山上唱什么歌”。西安建筑科技大學(xué)的大學(xué)生們針對丹鳳縣萬灣村的地域特點(diǎn)，幫助村民搞起了“農(nóng)家樂”，解決了很多實(shí)際問題，他們的這種做法，為大學(xué)生今后該如何腳踏實(shí)地地搞好社會實(shí)踐開辟了一條好的道路，值得借鑒和大力推廣。正如報(bào)道中所說，萬灣村現(xiàn)在已經(jīng)開了十家“農(nóng)家樂”，越來越多的城里人專程來吃飯休閑，帶動了村里農(nóng)產(chǎn)品的銷售。這種實(shí)踐活動，農(nóng)民們在得到實(shí)惠的同時(shí)，肯定還希望大學(xué)生們繼續(xù)為怎么進(jìn)一步搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、提高家庭經(jīng)濟(jì)收入而再次出謀劃策。這樣的活動，不光是農(nóng)民們高興，而且大學(xué)生們在這樣的社會實(shí)踐中，也達(dá)到了“受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”的目的，實(shí)現(xiàn)了“人才效益，社會效益”的有機(jī)統(tǒng)一，真正做到了“雙贏”。

大學(xué)生不了解社會，不了解人民，就不能深刻理解生活的意義及人生的價(jià)值。通過成功的社會實(shí)踐活動，他們一方面可以看到在黨領(lǐng)導(dǎo)下的農(nóng)村所發(fā)生的巨大變化，另一方面可以看到農(nóng)民雖然已經(jīng)擺脫了貧困，但缺少的東西還很多。所有這些都能深刻地激勵(lì)同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后聽從組織的安排，回到農(nóng)村，為新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春。更為重要的是能增強(qiáng)大學(xué)生們的歷史使命感和社會責(zé)任感，讓他們真正成長為一個(gè)具有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，所以，大學(xué)生社會實(shí)踐的成功，有極其重要的深遠(yuǎn)

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義正文開始

在2004年11月中共中央國務(wù)院出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。” 組織大學(xué)生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的社會實(shí)踐活動，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，已經(jīng)成為貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要途徑。隨著大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的深入開展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活動，取得了一定的成績，得到了社會的認(rèn)可。同時(shí)，新形勢下“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動也面臨著新的任務(wù)和要求，如何更好地組織“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，使其真正成為服務(wù)社會和培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體，達(dá)到受教育、做貢獻(xiàn)、長才干的多重目的，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義

（一）磨練意志，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義正文開始

在2004年11月中共中央國務(wù)院出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用?！?組織大學(xué)生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的社會實(shí)踐活動，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，已經(jīng)成為貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要途徑。隨著大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的深入開展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活動，取得了一定的成績，得到了社會的認(rèn)可。同時(shí)，新形勢下“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動也面臨著新的任務(wù)和要求，如何更好地組織“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，使其真正成為服務(wù)社會和培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體，達(dá)到受教育、做貢獻(xiàn)、長才干的多重目的，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義

（一）磨練意志，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義正文開始

在2004年11月中共中央國務(wù)院出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用?！?組織大學(xué)生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的社會實(shí)踐活動，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，已經(jīng)成為貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要途徑。隨著大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的深入開展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活動，取得了一定的成績，得到了社會的認(rèn)可。同時(shí)，新形勢下“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動也面臨著新的任務(wù)和要求，如何更好地組織“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，使其真正成為服務(wù)社會和培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體，達(dá)到受教育、做貢獻(xiàn)、長才干的多重目的，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義

（一）磨練意志，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高 大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義正文開始

在2004年11月中共中央國務(wù)院出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用?！?組織大學(xué)生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的社會實(shí)踐活動，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，已經(jīng)成為貫徹落實(shí)教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要途徑。隨著大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的深入開展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活動，取得了一定的成績，得到了社會的認(rèn)可。同時(shí)，新形勢下“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動也面臨著新的任務(wù)和要求，如何更好地組織“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，使其真正成為服務(wù)社會和培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體，達(dá)到受教育、做貢獻(xiàn)、長才干的多重目的，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的意義

（一）磨練意志，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動的開展，一方面磨練了大學(xué)生的意志，奉獻(xiàn)了愛心；另一方面提高了同學(xué)們的組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立思考能力和分析解決問題的能力，從而提高了自身的綜合素質(zhì)，為將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。通過“三下鄉(xiāng)”活動，大學(xué)生直接與普通農(nóng)民接觸，通過深刻體驗(yàn)農(nóng)村狀況和農(nóng)民的生活現(xiàn)狀，有利于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立艱苦奮斗的思想，克服輕視勞動的偏見，培養(yǎng)他們尊重勞動成果，熱愛勞動和尊重勞動人民的情感。大學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”的過程中，由于他們在一起住宿、一起調(diào)研、一起工作，相互照應(yīng)、同甘共苦，大大增強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)，也提高大學(xué)生社會活動能力、獨(dú)立工作能力和社會適應(yīng)能力。

（二）了解國情，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感

大學(xué)生長時(shí)間生活在象牙塔內(nèi)，難免會對國情認(rèn)識不夠，對政策把握不透。“三下鄉(xiāng)”活動在校園與社會之間架起了一座橋梁，通過這座橋梁，使學(xué)生對社會有了較深的了解?！叭?/p>

下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動主要是去農(nóng)村，大學(xué)生可以通過自己的切身實(shí)踐，去知曉民情和國情，去思考、理解和擁護(hù)黨的路線、方針、政策。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，也是促進(jìn)大學(xué)生社會責(zé)任感的形成，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈社會責(zé)任感的重要途徑。通過組織豐富多彩的社會實(shí)踐活動引導(dǎo)大學(xué)生深入社會，到基層去、到群眾中去、到改革和建設(shè)的第一線去、到條件艱苦的環(huán)境中去，使他們在實(shí)踐的大課堂中了解社會，正確認(rèn)識國情，不斷增強(qiáng)人民群眾的意識和觀念，培育自覺為人民服務(wù)的責(zé)任意識，進(jìn)一步明確當(dāng)代青年學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，牢固樹立國家主人翁的責(zé)任感和使命感。

（三）服務(wù)農(nóng)村，傳播了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動是大學(xué)生作為一個(gè)集體走近農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的社會實(shí)踐活動。利用大學(xué)生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的活動，幫助農(nóng)民解決一些生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，提高他們的科技文化素質(zhì)，對于服務(wù)“三農(nóng)”具有非常重要的意義。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”不但能夠把黨的政策和黨的溫暖帶到農(nóng)村，把文明新風(fēng)和民主法制帶到農(nóng)村，同時(shí)也將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識傳播到農(nóng)村中去，協(xié)助培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高農(nóng)村人口素質(zhì)，把巨大的農(nóng)村人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，為農(nóng)村培訓(xùn)科技人才，幫助農(nóng)村解決生產(chǎn)技術(shù)難題。

二、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動存在的問題

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的內(nèi)容和形式隨著社會的發(fā)展而不斷地變化，面對新形勢，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）思想認(rèn)識不足，參與度不高

當(dāng)前，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動大多是由高校的團(tuán)委組織進(jìn)行的，由學(xué)生根據(jù)自己的需要自愿報(bào)名參加。從整體來看，由高校團(tuán)委組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐規(guī)模還是比較小的，大多高校也不怎么重視，學(xué)校撥給暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)較少，高校教師參與指導(dǎo)的規(guī)模和水平都不是很高，學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)。部分學(xué)生把“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動看作學(xué)校布置的額外作業(yè)，隨便找個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)呆幾天，應(yīng)付了事；部分農(nóng)村把“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐看作麻煩事，不愿意配合，群眾參與度不高；部分學(xué)生家長出于學(xué)生安全問題，對“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動采取不支持態(tài)度。另外，據(jù)調(diào)查，高校每年暑期參加“三下鄉(xiāng)”活動的同學(xué)不到5％，而在四年大學(xué)生涯中，每屆學(xué)生能參與“三下鄉(xiāng)”活動學(xué)生數(shù)不到10％。一般情況下，大學(xué)生只是利用暑假1-2周的時(shí)間駐扎在農(nóng)村，對農(nóng)村了解得深度不夠，結(jié)果收效甚微。

（二）缺乏有效組織，創(chuàng)新性不夠

部分高校開展“三下鄉(xiāng)”活動沒有建立有效的組織體系，一直以來都是共青團(tuán)在搞單邊行動；“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐的組織側(cè)重點(diǎn)、方法、手段存在問題，抓精英學(xué)生多、顧普通學(xué)生少，對活動內(nèi)容指揮多、指導(dǎo)少，“三下鄉(xiāng)”活動的形式和內(nèi)容比較古板。盡管團(tuán)中央每年根據(jù)不同形勢，突出重點(diǎn)確定了不同的主題，但是由于各個(gè)高校在結(jié)合的過程中，很多高校都認(rèn)為“三下鄉(xiāng)”活動應(yīng)該是個(gè)別行為，因而不能從根本上突破原有的操作模式，除有一部分由高校團(tuán)委組織進(jìn)行社會實(shí)踐外，其余的都是由個(gè)人自行實(shí)施，實(shí)踐的形式也比較單一，許多高校組織的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐主要安排的是實(shí)地考察、參觀，而沒有讓學(xué)生真正地去體驗(yàn)生活。所以，這樣的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐效果不是很理想，對學(xué)生的創(chuàng)新能力的提高作用不大，嚴(yán)重違背了社會實(shí)踐的初衷。

（三）學(xué)生所學(xué)知識在實(shí)踐中不能得到充分利用

從大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的宗旨來講，就是要通過“三下鄉(xiāng)”，把課堂和社會聯(lián)系起來，力求從實(shí)踐中驗(yàn)證書面的知識，也通過社會實(shí)踐更多的了解社會，更好的服務(wù)社會，使自己的情商、智商得到提升。而現(xiàn)實(shí)的狀況是，除了一部分工科專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中可以發(fā)揮自己的專業(yè)知識外，很多同學(xué)不能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，特別是一些人文科學(xué)專業(yè)的學(xué)生?，F(xiàn)以經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)為例進(jìn)行說明，近年來學(xué)校每年暑假都組織學(xué)生進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”活動，并且多是以學(xué)院或系為單位組織，按照專業(yè)特點(diǎn)來講，在社會實(shí)踐過程中，隊(duì)員應(yīng)該

圍繞當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和管理開展實(shí)踐和服務(wù)，才能將所學(xué)知識利用發(fā)揮，但是在實(shí)踐過程中他們卻很少有機(jī)會得到這方面的鍛煉，村里沒有太多的經(jīng)濟(jì)和管理方面的條件供他們?nèi)?shí)踐，即使有這方面的問題由于廣大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，也很難有所建樹，不能將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

（四）考評機(jī)制不科學(xué)，成果參差不齊

目前，大部分高校對“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐采用的是定性評價(jià)方法，憑“社會實(shí)踐登記表”打分，有單位公章和實(shí)踐報(bào)告、心得體會者即為合格，這僅僅是團(tuán)組織對團(tuán)員的團(tuán)內(nèi)評價(jià)。至于活動的實(shí)踐過程和質(zhì)量等，則顯得考評不足。部分高校的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動考評體系，注重前期發(fā)動，不注重后期總結(jié)；注重總結(jié)成績，忽視錯(cuò)漏考評；注重少數(shù)先進(jìn)的評選，忽略對多數(shù)參加者的評價(jià)；注重對先進(jìn)的表彰，忽視對其經(jīng)驗(yàn)的推廣；考評方法單一，缺乏激勵(lì)性與公正性，挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情?？荚u機(jī)制的不科學(xué)在很大程度上造成了實(shí)踐成果參差不齊。多數(shù)高校對那些優(yōu)秀的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐成果，多數(shù)只是一個(gè)備案而已，沒有對其經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘，對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)不大。

三、問題的解決辦法

（一）加強(qiáng)宣傳和領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)一步加強(qiáng)對“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的宣傳，使其真正成為學(xué)生自覺參加的群眾性活動。幾年來，盡管“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動在校內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響，但還很不夠，需要進(jìn)一步宣傳和動員，使廣大學(xué)生真正認(rèn)識到，社會實(shí)踐對自己成才的重要性。新聞媒介在大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐宣傳上也要加大宣傳力度。高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，要把它納入大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，并作為一項(xiàng)常抓不懈、常抓常新的工作，在人員、經(jīng)費(fèi)上予以充分保證，確?；顒幽軌蝽樌_展。

（二）創(chuàng)新內(nèi)容和形式

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動要始終堅(jiān)持“提高自我，服務(wù)農(nóng)村”的宗旨，既要認(rèn)真開展以理論聯(lián)系實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)活動，還要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、廣開渠道，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社會實(shí)踐活動。例如，“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動可以跟生產(chǎn)勞動、公益活動相結(jié)合，開展科研公關(guān)、技術(shù)服務(wù)、勤工助學(xué)、知識培訓(xùn)等內(nèi)容形式多樣化的實(shí)踐活動，向?qū)ｎ}化、重效益、重應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化。要把這些活動逐漸辦成一項(xiàng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流、服務(wù)精神文明建設(shè)和青年學(xué)生成長所需要的品牌教育服務(wù)活動。各高校和相關(guān)部門，要按照“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)組團(tuán)，雙向受益”的原則，開展群眾急需、學(xué)生可為的實(shí)踐服務(wù)活動，增強(qiáng)實(shí)踐服務(wù)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)為群眾辦一些實(shí)事。

（三）建立有力地指導(dǎo)隊(duì)伍

為了讓學(xué)生能夠在社會實(shí)踐中得到鍛煉，真正學(xué)到書本以外的知識，老師的指導(dǎo)是必不可少的。老師的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)較學(xué)生都要豐富得多，有了老師的參與，學(xué)生就會避免走一些彎路，容易形成高質(zhì)量的實(shí)踐成果，并能夠促使其轉(zhuǎn)化。除了讓黨政干部、團(tuán)干、輔導(dǎo)員和班主任參加指導(dǎo)大學(xué)生的社會實(shí)踐活動外，還可以鼓勵(lì)專業(yè)教師參與，這樣就可以把學(xué)生的社會實(shí)踐和專業(yè)知識、學(xué)習(xí)很好地結(jié)合起來。

（四）從實(shí)際出發(fā)組織和評估

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動還必須解決考評問題，這是檢驗(yàn)效果是否達(dá)到的關(guān)鍵所在。由于實(shí)踐活動的內(nèi)容廣泛，形式多樣，要形成一個(gè)統(tǒng)一合理的考評標(biāo)準(zhǔn)，在目前困難很大，但是若不進(jìn)行考評，就難檢驗(yàn)活動成效，學(xué)生的得失情況也難掌握，也就根本上失去了社會實(shí)踐活動的意義。在組織“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動時(shí)，必須從本學(xué)校、本專業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，確定活動內(nèi)容。通過實(shí)踐活動，使同學(xué)們將學(xué)到的知識用于實(shí)際工作，并從中體會理論

同實(shí)際相結(jié)合的重要性，看到自己學(xué)習(xí)中的不足，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量提出合理化建議。因此，對實(shí)踐活動的評估，不能單純以是否獲得直接經(jīng)濟(jì)效益作為尺度去衡量，正確的方法是將各高校分類進(jìn)行評估，如師范類、農(nóng)林牧醫(yī)類等。從而使評估更合實(shí)際，具有針對性，起到激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

四、結(jié)束語

總之，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要措施，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的有效載體。它在服務(wù)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民方面和在大學(xué)生自身成長成才、促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高等方面都具有重要的意義。我們要?jiǎng)?chuàng)新活動的形式，增強(qiáng)吸引力和時(shí)效性，突出活動重點(diǎn)，構(gòu)建長效機(jī)制，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)完善，更好地服務(wù)于農(nóng)村，使大學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動中得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。

第二篇：淺談大學(xué)生社會實(shí)踐的重要意義

文章標(biāo)題：淺談大學(xué)生社會實(shí)踐的重要意義

社會實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會實(shí)踐活動是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。

通過社會實(shí)踐活動有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

我認(rèn)為，大學(xué)生社會實(shí)踐活動的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：（1）有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐活動則為他們打開一扇窗口。（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實(shí)踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會、個(gè)人與人民群眾的位置。（3）有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對大學(xué)生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會實(shí)踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價(jià)值的新知識，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實(shí)際問題的能力。（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實(shí)踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實(shí)踐活動沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會實(shí)踐活動現(xiàn)場是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。

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第三篇：淺談大學(xué)生社會實(shí)踐的重要意義

淺談大學(xué)生社會實(shí)踐的重要意義

社會實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會實(shí)踐活動是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。

通過社會實(shí)踐活動有助于大學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

我認(rèn)為，大學(xué)生社會實(shí)踐活動的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：（1）有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐活動則為他們打開一扇窗口。（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實(shí)踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會、個(gè)人與人民群眾的位置。（3）有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對大學(xué)生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會實(shí)踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價(jià)值的新知識，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把

抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實(shí)際問題的能力。（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實(shí)踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實(shí)踐活動沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會實(shí)踐活動現(xiàn)場是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。

第四篇：大學(xué)生社會實(shí)踐活動

大學(xué)生社會實(shí)踐活動(寒假)(2009-2010學(xué))

姓名:XX學(xué)號：XXXXXXXX 班級:XXXXXXXXXXXXXXXXXX

活動主題:“限塑令”實(shí)行狀況及對環(huán)境和人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響。

時(shí)間：20090124-20090208(共15天)

一、背景介紹：

國家實(shí)行“限塑令”是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”。塑料購物袋是日常生活中的易耗品，中國每年都要消耗大量的塑料購物袋。塑料購物袋在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過量使用及回收處理不到位等原因，也造成了嚴(yán)重的能源、資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。特別是超薄塑料購物袋容易破損，大多被隨意丟棄，成為“白色污染”的主要來源。目前越來越多的國家和地區(qū)已經(jīng)限制塑料購物袋的生產(chǎn)、銷售、使用。為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會，從源頭上采取有力措施，督促企業(yè)生產(chǎn)耐用、易于回收的塑料購物袋，引導(dǎo)、鼓勵(lì)群眾合理使用塑料購物袋，促進(jìn)資源綜合利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)能減排工作，我國國務(wù)院辦公廳于2007年12月31日發(fā)布了關(guān)于限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購物袋的通知，該通知被群眾稱為“限塑令”。根據(jù)該通知的規(guī)定，從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)限止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0．025毫米的塑料購物袋；所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。

二、調(diào)查目的：

實(shí)地調(diào)查“限塑令”實(shí)施后對環(huán)境和人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響。

三、調(diào)查方法：

實(shí)地走訪商戶、超市、居民，了解“限塑令”實(shí)施前后人們?nèi)粘Ｉ钭兓?、產(chǎn)生的問題及各行各業(yè)人們反映的意見和建議。

四、調(diào)查結(jié)果、分析及產(chǎn)生問題：

1、調(diào)查結(jié)果：

a、六成多的被調(diào)查者認(rèn)為“限塑令”實(shí)施一年來效果較明顯。2008年6月1日國務(wù)院辦公廳“限塑令”正式實(shí)施，在全國范圍內(nèi)實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，并禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋。應(yīng)該說，這是一件利國利民的好事，既提高了民眾的環(huán)保意識，又保護(hù)了環(huán)境。調(diào)查結(jié)果顯示，“限塑令”實(shí)施一年來，有28.9%的調(diào)查者認(rèn)為效果“非常明顯”，有37.8%的調(diào)查者認(rèn)為“較明顯”，有33.3%的調(diào)查者認(rèn)為“不明顯”。

b、近七成被調(diào)查者認(rèn)為塑料袋的利用率提高了。調(diào)查結(jié)果顯示，有68.9%的調(diào)查者認(rèn)為實(shí)施“限塑令”一年來塑料袋的利用率明顯提高了，“限塑令”實(shí)施以來，購物時(shí)有28.9%的調(diào)查者選擇‘自備塑料袋’，有24.4%的調(diào)查者選擇‘付錢使用商家提供的塑料袋’，有22.3%的調(diào)查者回答‘用籃子紙袋’等，有24.4%的調(diào)查者選擇‘根據(jù)購買東西多少情況而定’。

c、近八成的被調(diào)查者認(rèn)為“限塑令”實(shí)施一年以來，對減輕白色污染有一定幫助，并且有必要繼續(xù)實(shí)施下去。近年來，白色污染對環(huán)境造成的破壞及危害眾所周知，白色污染已成為人類不可忽視的一個(gè)環(huán)保問題。調(diào)查結(jié)果顯示，國家頒布“限塑令”一年來，有13.3%的調(diào)查者認(rèn)為對減輕白色污染“非常有幫助”，“有一定幫助”的占64.5%，“幫助不明顯”的占22.2%。

2、綜合分析：

經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過調(diào)查的超市都沒有再繼續(xù)免費(fèi)提供印有超市標(biāo)志的塑料袋。所有要求塑料袋的顧客都進(jìn)行了合理的收費(fèi)。較之以前，塑料袋的供需量已大大減少。一些大型超市還制定了一系列鼓勵(lì)人們少使用塑料袋的措施。如不用賣場塑料袋，從家里帶購物袋可以走快速結(jié)款通道；連續(xù)10次不用塑料袋，免費(fèi)贈送環(huán)保購物袋等。少數(shù)大型超市還專門安排了解說員，勸說市民盡量少用塑料袋。盡管不少超市、商場積極配合國家“限塑令”，但對于一些針對大眾消費(fèi)群體的集貿(mào)市場、批發(fā)商場，“限塑”難度較大。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多小型市場仍然向消費(fèi)者提供免費(fèi)的塑料袋。特別是以肉菜為主的商店和菜市場等。而對于廣大消費(fèi)者，他們對“限塑令”的意見則是多方面的。調(diào)查中大部分消費(fèi)者都對國家實(shí)施限塑令表示支持，許多消費(fèi)者都已經(jīng)開始使用環(huán)保購物袋或自帶可重復(fù)使用的塑料袋。而一些中、下等收入的普通消費(fèi)者則表示對塑料袋另行收費(fèi)難以接受。盡管意見不同，但調(diào)查中的所有人都表示，較之以前，塑料袋或“白色垃圾”的亂丟、亂棄現(xiàn)象已大有好轉(zhuǎn)，周圍的居住環(huán)境較之以前已大有改善。這是所有人所樂于見到的結(jié)果。

3、產(chǎn)生的問題：

小小塑料袋，關(guān)系到的是環(huán)境保護(hù)的大命題。國務(wù)院辦公廳的這道“限塑令”，無疑值得肯定和支持。國人日常生活中所耗用的大量塑料袋，被遺棄之后，幾乎都將成為“白色污染”，而“白色污染”所產(chǎn)生的危害極其巨大，已成當(dāng)今環(huán)境污染一大毒瘤。政府部門深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)，故針對污染源進(jìn)行強(qiáng)行遏制。這個(gè)舉措，確會造福當(dāng)今、功及后人。不過，此“限塑令”既要挑戰(zhàn)民眾的消費(fèi)習(xí)慣、影響到大家的購物方便程度，也因?yàn)闋可嬷黧w眾多，在執(zhí)行上難以得到保證。這方面的問題一是體現(xiàn)在“收費(fèi)”基礎(chǔ)上，一些普通民眾特別是中、下收入階層來說，對日常生活中經(jīng)?；驘o可避免用到的塑料袋收費(fèi)，對他們的承受能力應(yīng)該要有所考慮，并且許多商家并沒有統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，亂收費(fèi)的現(xiàn)象仍然存在；二是體現(xiàn)在宣傳措施上，“限塑令”的實(shí)施，最主要的目的就是保護(hù)環(huán)境、減少“白色垃圾”的產(chǎn)生。所有的目標(biāo)是要培養(yǎng)廣大民眾的環(huán)保意識而并不是奔著收費(fèi)而去的，“限塑令”的實(shí)施必須結(jié)合環(huán)保知識的宣傳，并且應(yīng)該把環(huán)保宣傳擺在第一。要讓“限塑變成自覺禁塑”；三是體現(xiàn)在廣泛上，“限塑”必須要全面、深入、徹底?！跋匏堋辈皇且徊糠秩说南匏?，而是要全民限塑，要提高全民的環(huán)保意識。

五、對策建議：

1、公布具體實(shí)施細(xì)則，明確執(zhí)法和監(jiān)管部門。對商場和超市等經(jīng)營人員做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

2、盡快出臺補(bǔ)充規(guī)定，明確限什么、怎么限、特殊問題如何處理。

3、工商部門要對銷售塑料購物袋的廠商開展全面的集中檢查，重點(diǎn)禁止、嚴(yán)懲超薄袋生產(chǎn)。全力檢查商場、超市、市場及銷售門店提供、使用塑料購物袋情況，重點(diǎn)處罰免費(fèi)供應(yīng)現(xiàn)象。開征污染治理稅。根據(jù)提供塑料的使用量，對所有涉及提供塑料購物袋的商品銷售企業(yè)開征污染治理稅，使其取之于民，用之于民。同時(shí)，加強(qiáng)對生產(chǎn)不合格塑料袋廠商的清查治理，從源頭上堵住不合格塑料袋的流出渠道，對市面上仍在銷售的不合格塑料袋進(jìn)行清查。

4、建立塑料袋及塑料制品有償回收機(jī)制。國家對從事塑料袋及其制品回收的企業(yè)給于資金和政策的扶持，幫助這類企業(yè)擴(kuò)大處理白色垃圾的能力。

5、廣大媒體進(jìn)一步做好宣傳解釋工作：“限塑令”不是禁塑，而是節(jié)能減排、改善環(huán)境的重大舉措。提高全社會的環(huán)保意識，改變消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和“不用白不用”的傳統(tǒng)思維，讓全國人民早日養(yǎng)成節(jié)約使用和盡量不用塑料袋的良好習(xí)慣，借助輿論大力宣傳“限塑令”的意義。

六、實(shí)踐心得：

對于消費(fèi)者來說，犧牲環(huán)境與一己之便，孰重孰輕，不言自明；對于商家來說，利用免費(fèi)塑料袋吸引消費(fèi)者的功能，應(yīng)盡快被其他環(huán)保用品替代——這不僅是對政策的尊重，也是起碼的企業(yè)社會責(zé)任?！跋匏芰睢敝皇且粋€(gè)開始，另外一層意義是，在這個(gè)環(huán)保壓力日益沉重的時(shí)代，政府部門須從塑料袋污染的控制，盡快延伸到其他污染源的控制。在做好普查工作之后，無論是對于工業(yè)源、農(nóng)業(yè)源，或是生活源，都應(yīng)推動更多政策措施來進(jìn)行遏制。尤其是涉及到大范圍人群或全體公民的污染源，更應(yīng)發(fā)揮全民的作用。當(dāng)然，很多時(shí)候，消滅或遏制污染源是一個(gè)專業(yè)而復(fù)雜的事情，必須采取經(jīng)濟(jì)的、政治的、社會的多重手段進(jìn)行治理。

有句話說得好：實(shí)踐是真理的試金石。學(xué)校是學(xué)習(xí)理論知識的好環(huán)境，社會則是我們實(shí)踐的場所。通過這次社會實(shí)踐活動,我對大學(xué)生社會實(shí)踐活動有了更深的了解。參加大學(xué)生社會實(shí)踐活動讓自己認(rèn)識更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法理解和認(rèn)識社會，而是深入的探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會更多的方面專業(yè)知識，在實(shí)踐中好好利用知識進(jìn)行運(yùn)作。通過這次實(shí)踐活動,我也深刻的認(rèn)識到環(huán)保的重要性,知道了環(huán)保并不僅僅是他人的事,而是與自己息息相關(guān)、與全社會息息相關(guān)的事。我更深刻的體會到自己以前在環(huán)境保護(hù)方面所做的不足并且明確了以后在環(huán)保方面要做的。我深深體會到大學(xué)生通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，可以逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這也在無形中使我們對自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。使我們自己提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。經(jīng)歷了將近一個(gè)月的社會實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

第五篇：大學(xué)生社會實(shí)踐活動

活動時(shí)間安排

2014年1月3日——2014年1月20日，各學(xué)院召開動員會議，指導(dǎo)學(xué)生開展寒假社會實(shí)踐活動；

2014年1月21日——2014年2月24日，寒假社會實(shí)踐活動開展實(shí)施；

2014年2月25日——2014年3月10日，各學(xué)院以專題交流會形式進(jìn)行總結(jié)評比工作，并按本學(xué)院在校學(xué)生1.5%的比例上報(bào)優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告，提交學(xué)院實(shí)踐工作總結(jié)；

2014年3月11日——2014年3月25日，學(xué)校對上報(bào)的優(yōu)秀報(bào)告進(jìn)行評比、表彰。

活動成果形式

各學(xué)院在開學(xué)后要對本學(xué)院學(xué)生的寒假社會實(shí)踐活動成果進(jìn)行收集、整理、統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)收。成果形式包括：3000字以上調(diào)研報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)報(bào)告；采訪錄音、照片或DV資料；調(diào)查問卷；新聞報(bào)道或其他。

活動要求

1.認(rèn)真發(fā)動，精心安排。各學(xué)院要及時(shí)做好寒假社會實(shí)踐活動的發(fā)動和指導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生按照要求，合理選擇活動內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，并認(rèn)真收集資料，撰寫實(shí)踐報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。

2.就近就便，注意安全?？紤]到寒假期間春節(jié)人流量較大、氣候寒冷等原因，不鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)距離、集體性活動。學(xué)院要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育、切實(shí)提高學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全意識。

3.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用各方面資源，積極主動地在各種媒介上報(bào)道本學(xué)院社會實(shí)踐活動情況，宣傳社會實(shí)踐活動過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

4.及時(shí)總結(jié)、鞏固成果。開學(xué)后，各學(xué)院分團(tuán)委要及時(shí)總結(jié)本學(xué)院寒假社會實(shí)踐活動的情況，做好相關(guān)記錄保存工作，以備學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分的認(rèn)定，并利用開學(xué)后兩周團(tuán)日活動時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行交流，通過總結(jié)交流，挖掘樹立先進(jìn)典型，擴(kuò)大教育成果，達(dá)到自我教育與相互提高的目的。

什么是大學(xué)生社會實(shí)踐活動？

大學(xué)生社會實(shí)踐活動是指大學(xué)生利用假期以及課余時(shí)間有組織地進(jìn)行以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動。社會實(shí)踐活動通過使大學(xué)生參與社會生活，加深對社會、對人民群眾的了解，在接觸實(shí)際的過程中鞏固和深化課堂知識，鍛煉和增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。社會實(shí)踐活動是大學(xué)生的第二課堂，是大學(xué)生學(xué)以致用的重要載體，是大學(xué)生成長成才的重要途徑。

大學(xué)生社會實(shí)踐活動主要內(nèi)容都有什么？

大學(xué)生實(shí)踐活動以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容，主要包括社會考察和社會調(diào)查活動、科技服務(wù)活動、文化服務(wù)活動、公益勞動和文明共建活動等。

大學(xué)生都要參加社會實(shí)踐嗎？學(xué)校對此有哪些具體要求？

根據(jù)我校相關(guān)文件要求，在校研究生和本（專）科生都必須參加社會實(shí)踐實(shí)踐活動。實(shí)踐活動1個(gè)學(xué)分為在校學(xué)生的必修學(xué)分，不能用選修學(xué)分代替。根據(jù)我校具體情況，除平時(shí)的活動外，要求研究生和本（專）科生在校期間至少參加一次假期社會實(shí)踐活動，時(shí)間不少于7天（40學(xué)時(shí)），可以累計(jì)。另外，我校大學(xué)生在校期間應(yīng)參加志愿活動時(shí)間不少于40小時(shí)。

河南理工大學(xué)大學(xué)生社會實(shí)踐活動內(nèi)容參考

大學(xué)生實(shí)踐活動以科技文化服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、文明共建等為主要內(nèi)容，主要包括社會考察和社會調(diào)查活動、科技服務(wù)活動、文化服務(wù)活動、公益勞動和文明共建活動等。

一、社會服務(wù)類項(xiàng)目

（一）宣傳教育服務(wù)。

（二）科技創(chuàng)新和科技服務(wù)活動。

（四）文化服務(wù)活動。

（五）醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動。

（六）志愿服務(wù)活動。

（七）社區(qū)援助行動。

（八）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐行動

二、課題調(diào)研類項(xiàng)目

(一)建設(shè)社會主義新農(nóng)村(二)構(gòu)建和諧社會(三)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)(四)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展(五)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題調(diào)研(六)共青團(tuán)工作(七)社區(qū)建設(shè)與社區(qū)發(fā)展