第一篇：四年級上冊綜合實踐活動課教學(xué)總結(jié)

四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期四年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動。讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果。在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。

三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生在綜合實踐活動課上，能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。

執(zhí)教者：杜先平

第二篇：四年級上冊綜合實踐活動課教學(xué)總結(jié)

四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期四年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動。讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果。在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識己

存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。

三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。這學(xué)期組織了小制作比賽、設(shè)計大賽等等，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生在綜合實踐活動課上，能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。

執(zhí)教者：杜先平

第三篇：四年級上冊綜合實踐活動課教案

課題：關(guān)心飲食安全

活動目標：

1、通過探究活動，是學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

2、通過收集信息，了解哪些食品是問題食品，病從口入，拒絕“問題”食品。

3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣.活動重難點：

1、通過探究活動，是學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

2、通過收集信息，了解哪些食品是問題食品，病從口入，拒絕“問題”食品。

3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚洌?/p>

收集有關(guān)飲食中毒案例 活動時間：

2課時 活動過程：

活動一 健康飲食好習(xí)慣

1、活動準備。①收集飲食的資料。②準備記錄工具。

③應(yīng)該培養(yǎng)哪些健康飲食習(xí)慣。２、表演。

請同學(xué)表演一些不良的飲食習(xí)慣。

其他同學(xué)觀察、記錄蔬菜的不良的飲食習(xí)慣。全班交流自己遇到的情況。３、分享時刻。

舉行“健康飲食習(xí)慣交流會”。４、總結(jié)反思。

活動二 拒絕“問題”食品

1、活動準備。

收集有關(guān)“問題食品”的資料。

2、做調(diào)查。

召開座談會，了解某些同學(xué)愛吃“問題”食品的原因。

3、點子大會。

小組討論如何幫助這些的同學(xué)改變不良習(xí)慣

4、宣傳小隊。

組成宣傳小隊向同學(xué)宣傳問題食品對身體的危害，應(yīng)拒絕“問題”食品。

運動安全我知道

活動目標：

1、通過探究活動，是學(xué)生了解運動安全的意義。

2、通過收集信息，了解運動傷害及其處理，以及運動恢復(fù)的正確方法。

3、養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣.活動重點：

1、通過探究活動，是學(xué)生了解運動安全的意義。

2、通過收集信息，了解運動傷害及其處理，以及運動恢復(fù)的正確方法?；顒与y點：

養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣?；顒訙蕚洌?/p>

收集有關(guān)運動安全的案例 活動時間：

3課時 活動過程：

活動一 準備好了再運動

一、活動引入。

1.播放資料。

2.閱讀“案例聚焦”欄目中的案例。

3.小組交流閱讀案例后的感想，討論這次運動傷害發(fā)生的原因及能否避免這次傷害。

二、了解如何避免運動傷害。

1.閱讀“智慧加油站”欄目中“運動前的注意事項”部分。2.組內(nèi)交流閱讀心得，然后派代表輪流發(fā)言，在班級里交流。3.閱讀“火眼金睛”欄目中“安全隱患”相關(guān)內(nèi)容。

三、“我們在行動”活動1：小表演

1.查閱資料，收集一些由于未做好運動準備而受傷的案例，根據(jù)學(xué)生年齡特點以及本校運動環(huán)境，改編小品進行表演。

四、“我們在行動”活動2：創(chuàng)編“預(yù)防運動傷害安全歌”。

1.交流為避免運動時發(fā)生意外傷害，你是怎么做的？ 2.創(chuàng)編“預(yù)防運動傷害安全歌”，比比哪組編得最棒。

活動二 運動傷害及其處理

一、活動導(dǎo)入。

1.觀看運動傷害資料，教師講述。2.閱讀“案例聚焦”欄目中的案例。

3.小組交流閱讀案例后的感想，討論這次火災(zāi)發(fā)生的原因及能否避免這些傷害。

二、智慧加油站。

1.了解運動傷害的幾種表現(xiàn)形式。2.談?wù)勀阕x完之后有什么收獲。

3．讀讀“運動中如何避免運動傷害”加深理解。

三、火眼金睛

1.看文中插圖，思考討論：文中同學(xué)們參加的各項運動，說說他們分別應(yīng)該注意些什么？

2.討論圖中同學(xué)們處理運動傷害的做法是否正確？為什么？若處理方法不正確，可能對身體造成哪些危害？

3．交流運動中容易出現(xiàn)哪些運動傷害？為什么？怎樣才能避免傷害發(fā)生？填寫表格。

四、我們在行動。

1.以小組為單位進行“運動傷害小調(diào)查”。2.進行“運動傷害救護”小演習(xí)。

五、安全記我心

1．多種方式讀讀“避免運動傷害口訣”“運動受傷怎么辦”。2.討論：讀完之后有什么想法。

六、總結(jié)活動收獲。

活動三 運動恢復(fù)忌匆忙

一、活動導(dǎo)入。

1.閱讀“案例聚焦”欄目中的案例情節(jié)。

2.分組討論看完后的感想，評論案例中不同人物的表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)正確方法和注意事項。

1．學(xué)習(xí)“智慧加油站”欄目中“運動后五不宜”。2.運動后如何恢復(fù)。

（1）看文中材料。

（2）談看后感受。

三、學(xué)習(xí)“火眼金睛”。

1.討論下圖中同學(xué)們的做法正確嗎？為什么？運動后，還有哪些行為會對身體造成傷害？ 2.填寫表格

六、“我們在行動”活動1：“運動恢復(fù)小妙招” 1.回顧運動后正確做法的知識要點。2.制訂運動后正確恢復(fù)方案。3.模擬運動受傷急救。

4.對演習(xí)中的優(yōu)點和不足進行總結(jié)交流。

七、“我們在行動”活動2 制作“運動后不要??”展板 1.查閱資料，收集運動后不宜做的事情。

2.小組成員分頭對相關(guān)案例進行分類整理。3.匯總評選最佳展板制作。

八、安全記我心

齊讀“運動恢復(fù)有要訣”。

蔬菜寶寶的秘密

活動目標:

1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。

3、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神?；顒又仉y點：

1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力 活動準備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識。活動時間：

2課時

活動過程：

活動一 自己種菜樂趣多

（1）活動準備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識。

（2）活動過程

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動

1、小組合作開展種植行動。

2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。

三、分享時刻

舉行“小菜農(nóng)交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)體驗等，與大家交流。

活動二 蔬菜保鮮揭秘

（1）活動準備：

準備一些常見蔬菜。動過程安排

一、收集信息

1、通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗證的保鮮方法。

二、設(shè)計實驗方案

1、設(shè)計實驗方案和步驟。

2、確定實驗的時間主地點。

3、準備實驗需要的材料。

三、實驗

1、開展實驗

2、做好實驗記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實驗結(jié)果。

活動

三、愛上吃蔬菜

（1）活動準備：

通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。（2）活動過程

一、收集資料

查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。

二、做調(diào)查

召開座談會，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。

三、點子大會

小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊

1、寫宣傳材料。

2、組成宣傳小隊向同學(xué)們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。放風(fēng)箏去 主題活動目標:

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。

1、培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

放風(fēng)箏去

活動

一、風(fēng)箏的故事

活動目標：

1、了解風(fēng)箏的有關(guān)故事。

2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，提高小組合作能力以及動手能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生到大自然去放風(fēng)箏?；顒又仉y點：

1、了解風(fēng)箏的有關(guān)故事。

2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏，提高小組合作能力以及動手能力?；顒訙蕚洌?/p>

通過收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。活動時間： 2課時

活動過程：

活動一 風(fēng)箏的故事

一、收集資料

（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對收集到的故事進行分類。

二、講故事練習(xí)

a)小組內(nèi)部進行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。

三、故事會

1、各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。

2、進行評比。

活動二 自己放風(fēng)箏去

（1）活動準備：

有關(guān)風(fēng)箏制做的材料。（2）活動過程安排

一、交流討論：

1、通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。

2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。

二、設(shè)計風(fēng)箏

小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計圖。

三、制作風(fēng)箏

1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。

2、制作風(fēng)箏面。

3、固定骨架和風(fēng)箏面。

4、系提繩。

5、美化自己的風(fēng)箏。

四、試驗調(diào)整

試飛，改進自己制作的風(fēng)箏。

活動三 一起去放飛

（1）活動準備：

準備自己制作的風(fēng)箏（2）活動過程安排：

一、交流討論

1、討論放風(fēng)箏對天氣的要求。

2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。

3、討論放風(fēng)箏的注意事項。

二、放風(fēng)箏

學(xué)生和家長一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。

三、回顧與總結(jié)

1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進行自我評價和小組評價。

2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動中的收獲和體會。

歡樂校運會

活動目標:

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3、體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神?；顒又仉y點：

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。活動準備：

回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學(xué)交流。

準備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等?；顒訒r間： 1課時

活動一 我為班級出把力 活動過程

一、分組

1、確定組別。

2、組建小組。

二、制定計劃

1、各小組制定小組工作計劃。

2、全班交流工作計劃。

3、各組修改并完善計劃。

三、各組行動

1、各組執(zhí)行工作計劃。

2、總結(jié)、評價、反思。

活動二 我們的校運會明星

活動過程

一、選舉校運動會明星

1、討論什么樣的人可以當(dāng)選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標準。

2、根據(jù)確定的標準，選出班級中的明星。

二、制作小報

1、了解小報。

2、制作小報

三、展覽評選

1、展示并推薦自己的小報。

2、觀看并評價他人的小報。

服裝大觀園

活動目標:

1、了解服裝在日常生活中的重要性。通過實踐，體驗、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實際問題的能力。

5、有計劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。活動重難點：

1、通過實踐，體驗、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

2、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

3、提高分工合作、解決實際問題的能力 活動準備：

1、學(xué)生準備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點。

2、去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

3、觀看電視中的時裝表演節(jié)目。活動時間：

3課時 活動過程：

活動一 民族服裝大展示

一、收集資料

（1）自由結(jié)合成小組。（2）制訂活動計劃。

（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。

二、制作展板

（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。（2）小組長合作，制作展板。

三、展示與交流

（1）展示自己制作的展板。（2）參觀其他小組制作的展板。（3）各小組進行自評與互評。

活動二 圍裙巧計

一、調(diào)查需求

1、通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。

2、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點。

二、設(shè)計圍裙

1、設(shè)計圍裙。

2、聽取意見，改進和完善自己的設(shè)計。

3、畫設(shè)計圖。

三、匯報交流

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙。

四、匯報交流

活動三 服裝秀

一、明確任務(wù)與分工

1、欣賞時裝表演。

2、確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。

3、自愿報名，組建小組。

4、制定小組工作計劃。

二、準備

各組根據(jù)工作計劃做好準備工作（例如，模特組學(xué)走臺步，服裝造型組籌集服裝并進行搭配）。

三、彩排與演出

1、多次彩排，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，確保演出成功。

2、收拾表演場所，歸還物品。

關(guān)注一次性用品

活動目標:

1、通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。

3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解?；顒又仉y點：

1、通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。

3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。

2、收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.3、收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。活動時間：

2課時 活動過程

活動一 一次性筷子使用情況調(diào)查

一、制訂調(diào)查計劃

1、組建小組。

2、擬訂調(diào)查問題。

3、制訂調(diào)查計劃。

二、調(diào)查行動

1、實施調(diào)查。

2、做好調(diào)查記錄。

三、撰寫調(diào)查報告

1、對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析。

2、撰寫調(diào)查報告。

活動二 是是非非話一次性用品

一、組建小組

1、確定正反和反方的觀點。]

2、組建小組。

3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。

二、收集有關(guān)資料

1、通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。

2、通過與家長討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。

三、準備辯論卡

1、根據(jù)觀點篩選、整理收集到的資料。

2、制作辯論卡。

四、進行辯論 開展辯論

活動三 一次性用品再利用

一、創(chuàng)意

1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。

2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。

3、確定自己的創(chuàng)作思路。

二、制作

1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。

三、改進與交流

1、找出自己作品的缺點，并進行改進。

2、班級開展交流。

社區(qū)我的家

活動目標:

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責(zé)任感，增強尊老愛幼的意識和環(huán)境意識?；顒又仉y點：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。

2、準備考察裝備，如照相機、記錄本、錄音機、社區(qū)地圖等。

3、收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識?；顒訒r間：

2課時 活動過程：

活動一 社區(qū)老人狀況調(diào)查

一、準備

1、自由組成探究小組。

2、小組討論采訪的時間、地點及分工情況等，制定采訪計劃。

3、小組擬訂采訪提綱。

二、采訪行動

1、各小組自主選擇一個小區(qū)進行調(diào)查、采訪，并做好記錄。

2、對收集到的資料及時進行匯總、整理。

三、交流

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。

活動二 社區(qū)環(huán)境考察

一、制定計劃

1、學(xué)生自由組成探究小組。

2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。

3、小組討論本次考察的時間、地點及分工情況等

4、各小組做好實地考察前的準備工作。

二、實地考察

1、各小組自主選擇一個小區(qū)進行考察，并做好記錄。

2、整理、分析資料，撰寫考察報告。

三、匯報交流

1、各考察小組對社區(qū)環(huán)境作出綜合評價，提出改進建議。

2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動，交流活動感受。

3、進行自我評價和小組互評。

活動三 理想的社區(qū)

（1）活動準備：（2）活動過程

一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`

1、調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。

2、了解人們對居住社區(qū)的看法和期望。

二、規(guī)劃理想社區(qū)

1、收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。

2、比較現(xiàn)實社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進設(shè)想。

3、畫出自己心中理想的社區(qū)圖。

三、匯報交流

1、以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。

2、認真傾聽其他小組的介紹，對其他小組的設(shè)計提出意見和建議。

3、反思和自我評介。

第四篇：四年級上冊綜合實踐活動課教案

第一課：關(guān)心飲食健康

教學(xué)目標：

1、通過探究活動，是學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

2、通過收集信息，了解哪些食品是問題食品，病從口入，拒絕“問題”食品。

3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)重難點：

11、通過探究活動，是學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

2、通過收集信息，了解哪些食品是問題食品，病從口入，拒絕“問題”食品。

3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程： 活動一

1、活動準備。①收集飲食的資料。②準備記錄工具。

③應(yīng)該培養(yǎng)哪些健康飲食習(xí)慣。２、表演。

請同學(xué)表演一些不良的飲食習(xí)慣。

其他同學(xué)觀察、記錄蔬菜的不良的飲食習(xí)慣。全班交流自己遇到的情況。３、分享時刻。

舉行“健康飲食習(xí)慣交流會”。４、總結(jié)反思。活動二 １、活動準備。

收集有關(guān)“問題食品”的資料。２、做調(diào)查。

召開座談會，了解某些同學(xué)愛吃“問題”食品的原因。３、點子大會。

小組討論如何幫助這些的同學(xué)改變不良習(xí)慣 ４、宣傳小隊。

組成宣傳小隊向同學(xué)宣傳問題食品對身體的危害，應(yīng)拒絕“問題”食品。

第二課：蔬菜寶寶的秘密

教學(xué)目標：

1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而進的探索精神。教學(xué)重難點：

1、通過探究活動，了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法和營養(yǎng)價值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 自己種菜樂趣多

1、活動準備。

①收集蔬菜方面的資料。②準備記錄工具。

③考慮自己可以在哪里種植，要用什么工具。２、種植行動。小組開展種植活動。觀察、記錄蔬菜的生長情況。全班交流自己遇到的情況。３、分享時刻。舉行“小菜農(nóng)交流會”。４、總結(jié)反思。

５、填寫第７頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?蔬菜保鮮揭秘 １、活動準備。

收集有關(guān)蔬菜保鮮的書刊、報紙、網(wǎng)址。２、設(shè)計實驗方案。

實驗方案一定要保證自己有條件完成，也就是要具有可行性。３、實驗。做好實驗記錄。４、總結(jié)。

整理、分析收集到的 資料，得出實驗結(jié)論。５、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?蔬菜營養(yǎng)大盤點 １、收集資料。

查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。２、做調(diào)查。

召開座談會，了解某些同學(xué)愛吃蔬菜的原因。３、點子大會。

小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣 ４、宣傳小隊。

組成宣傳小隊向同學(xué)宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。５、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。

第三課：放風(fēng)箏去

教學(xué)目標：

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點：

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。教具準備：掛圖。教學(xué)過程： 活動一 風(fēng)箏的故事 １、收集資料。

通過多種途徑收集有關(guān)風(fēng)箏的故事。２、講故事練習(xí)

講故事時要根據(jù)故事的內(nèi)容，設(shè)計表情、動作。３、故事會。

各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。５、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?自己動手做風(fēng)箏 １、活動準備。收集有關(guān)風(fēng)箏制作的資料。２、交流、討論。

對收集到的資料要進行歸類、總結(jié)。３、設(shè)計風(fēng)箏。

小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏。４、試驗調(diào)查。

試飛，改進自己制作的風(fēng)箏。５、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?一起去放飛 １、活動準備。

了解放風(fēng)箏的技巧及注意事項。２、交流、討論。

交流、討論放風(fēng)箏的技巧及注意事項。３、放風(fēng)箏。

留意出現(xiàn)的問題和解決的方法。４、回顧與總結(jié)。

總結(jié)制作、放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。５、填寫第31頁的學(xué)習(xí)單

第四課：歡樂校運會

教學(xué)目標：

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3、體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。教學(xué)重難點：

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 我為班級出把力 １、活動準備。

收集一些歷屆校運會的資料。２、分組。

確定組別，組建小組。３、制定計劃。４、各組行動。各組執(zhí)行工作計劃。５、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?隊列設(shè)計 １、活動準備。

收集歷屆校運會各班的隊列方案。２、制定隊列設(shè)計方案。向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求。３、完善隊列設(shè)計方案。

討論、解決發(fā)現(xiàn)的問題，進一步完善方案。４、總結(jié)反思。

5、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。活動三 我們的校運會明星 １、活動準備。

收集各類報紙版面，分析版面組成。２、選舉校運會明星。什么樣的人能當(dāng)選校運會明星。３、制作小報。了解小報要求再制作。４、展覽評選。展示并推薦自己的小報。５、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。

第五課：服裝大觀園

教學(xué)目標：

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實際問題的能力。

5、有計劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。教學(xué)重難點：

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、通過實踐、體驗、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 民族服裝大展示 １、活動準備。

通過上網(wǎng)、閱讀報刊和書籍等方式了解有關(guān)民族服裝的各種知識。２、制作展板。整理資料確定展示內(nèi)容。小組合作，制作展板。３、展示與交流。

展示自己制作的展板，與他人交流。４、總結(jié)反思。

５、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?圍裙巧設(shè)計 １、活動準備。

去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。２、調(diào)查需求。

通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。３、設(shè)計圍裙。聽取意見，畫設(shè)計圖。４、匯報交流。

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙。５、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?服裝秀 １、活動準備。

觀看電視中的時裝表演節(jié)目。２、明確任務(wù)與分工。

自愿報名，組建小組，制定小組工作計劃。３、準備。

各組根據(jù)工作計劃做號準備工作。４、彩排與演出。表演節(jié)目。

5、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。

第六課：關(guān)注一次性用品

教學(xué)目標：

1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。

3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。教學(xué)重難點：

1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 誰在使用一次性筷子 １、活動準備。

收集大量有關(guān)使用一次性用品危害的資料。２、制定調(diào)查計劃。

組建小組，擬定調(diào)查問題，制定計劃。３、調(diào)查行動。

實施調(diào)查，做好調(diào)查記錄。４、撰寫調(diào)查報告。

對調(diào)查結(jié)果進行整理，統(tǒng)計和分析，撰寫報告。５、填寫第71頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?是是非非話一次性用品 １、活動準備

收集資料，了解辯論賽的程序和規(guī)則。２、組建小組。

確定好正反方的觀點，組建小組。３、收集有關(guān)資料。全面收集資料。４、準備辯論卡。

資料要真實、有效，具有說服力。５、進行辯論。分工合作，各盡所長。

6、填寫第75頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?一次性用品的再利用 １、活動準備。

收集一些一次性用品，及一次那個行用品再利用的例子或?qū)嵨?。２、?chuàng)意。

介紹自己收集到的變廢為寶的例子，確定自己的思路。３、制作。

利用廢舊一次性用品制作新產(chǎn)品。４、改進與交流。班級開展交流。

５、填寫第79頁的學(xué)習(xí)單。

第七課：社區(qū)我的家

教學(xué)目標：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責(zé)任感，增強尊老敬老的意識和環(huán)保意識。教學(xué)重難點：

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教具準備：掛圖。教學(xué)過程：

活動一 社區(qū)老人狀況調(diào)查 １、準備。自由組成探究小組。２、采訪行動。各小組自主選擇一個小區(qū)進行調(diào)查。３、交流。

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。４、總結(jié)與反思。

5、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。活動二 社區(qū)環(huán)境考察員 １、活動準備。

收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料。２、制定計劃。學(xué)生自由組成探究小組。３、實地考察。

各小組自主選擇一個小區(qū)進行考察。４、回報交流。進行評價和自我評價。５、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單?；顒尤?理想的社區(qū) １、活動準備。

收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。

調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。３、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。４、匯報交流。

以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)。５、填寫第95頁的學(xué)習(xí)單。

第五篇：四年級上冊綜合實踐活動課參考教案

四年級上冊綜合實踐活動課參考教案

(2008-09-22 00:26:59)轉(zhuǎn)載 標簽： 分類： 讀書資料

雜談

1、挑戰(zhàn)“重心”

活動思考：

科學(xué)是發(fā)現(xiàn)新知識；技術(shù)是解決問題，是對科學(xué)知識的應(yīng)用。這些科學(xué)和技術(shù)的基本原理，怎樣才能傳達給四年級的小學(xué)生呢？做一個挑戰(zhàn)“重心”的游戲，無需背記任何深奧的知識，只需動手操作，在動手過程中去用腦思考，即可以初步理解這些原理，從而激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣。

一、活動目的

1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。

2、通過親手制作和調(diào)試重心玩具的過程，體驗重心原理的應(yīng)用，提高學(xué)生動手操作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生遇事觀察思考的習(xí)慣，和動手解決問題的能力。

二、活動準備

1、材料：學(xué)生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。

2、工具：學(xué)生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動過程

1、找一找：重心在哪里？ 通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在；用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎(chǔ)上，感受立體物的重心特點。

2、做一做：“平衡玩具”

利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識用于技術(shù)開發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，加深學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解。

2、巧用小棍做游戲

活動思考：

“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢？進行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。

一、活動目的

1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于探尋規(guī)律、善于團結(jié)合作的精神。

2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像力和邏輯思維能力。

3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手實踐的能力。

二、活動準備

1、準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。

2、學(xué)生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一做：巧移小棍變換圖形

巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：（1）小燕向相反方向飛行。

平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。（2）小魚向相反方向游動。

移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。（3）用12根小棍擺成5個正方形。

①拿掉2根，變成2個正方形。題意要求變成2個正方形（可一個大的，一個小的）。依次拿掉大正方形中間的2根即可。

②移動3根，變成3個相等的正方形。題意要求變成3個全等的正方形。圖中有4個全等的正方形，想辦法移動3根小棍，減少1個正方形，就可以組成3個全等的正方形了。

③移動4根，變成10個正方形。題意要求變成10個正方形（可大小不等）。把兩個小正方形的各兩條邊，移動到另外兩個小正方形中，增加正方形的數(shù)量即可。屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個：

（1）把花瓶變?yōu)榱Ⅲw圖案。把3根小棍移到正六邊形內(nèi)即可。

（2）添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。按題意要求添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。在每個正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點即可。屬于拼擺立體圖形的活動有兩個：（1）用6根小棍，擺成四個三角形。

（2）用12根小棍擺成六個正方形，需突破平面思維的局限。

2、拓展與延伸：巧用小棍建“大廈”

為進一步訓(xùn)練學(xué)生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學(xué)生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。

3、從小學(xué)理財

活動思考： 而今的孩子需要正確的金錢觀和財富觀，需要科學(xué)的理財教育以及通過理財教育培養(yǎng)起來的愛心和社會責(zé)任感。引導(dǎo)少年兒童“從小學(xué)理財”，從短期效果看，是養(yǎng)成孩子不亂花錢的好習(xí)慣； 從長遠看，將有利于孩子盡早形成獨立生活的能力，和培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、認真、負責(zé)的良好態(tài)度和品質(zhì)。

一、活動目的

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念。學(xué)會有計劃地做事，樹立對生活、社會認真負責(zé)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生理財?shù)哪芰?；提高全面看問題，及與其他人交流的能力。

3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗簡單的理財方法，和調(diào)查、訪問、整理資料、撰寫報告、策劃活動方案的過程，提高做事能力。

二、活動準備

1、設(shè)計調(diào)查訪談問卷；

2、聯(lián)系調(diào)查對象；到商場、書店、菜市場等地初步調(diào)查商品的價格；

3、清理個人零用錢；

4、準備活動用的筆和記錄紙。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一次關(guān)于小學(xué)生零用錢的調(diào)查 活動分為五個階段，按順序依次進行。

（1）請同學(xué)們閱讀老師推薦的“小學(xué)生零用錢調(diào)查問卷”；（2）自己設(shè)計調(diào)查訪談問卷；（3）在全班范圍內(nèi)進行調(diào)查；

（4）整理調(diào)查問卷，對調(diào)查結(jié)果進行歸納統(tǒng)計；（5）將調(diào)查結(jié)果按要求填入排列表中。

2、拓展與延伸：做個“理財小能手” 在調(diào)查了解小學(xué)生零用錢怎么花的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理財，有計劃地支配自己的錢財，當(dāng)好自己的家?；顒臃譃槠邆€步驟。

（1）自由結(jié)合組成小組，確定各人的任務(wù)；

（2）聯(lián)系學(xué)校、家庭附近的商場，確定市場調(diào)查的地點；（3）走進市場，進行商品價格調(diào)查；（4）制定自己的“理財計劃”；

（5）小組內(nèi)交流、匯報個人的理財計劃，并征求同學(xué)的意見；（6）修改個人理財計劃；

（7）總結(jié)自己在這一活動中的收獲，填入學(xué)生用書表內(nèi)。

4、哪些蔬菜含有VC

活動思考

研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的重點，對小學(xué)中年級的學(xué)生，怎樣實施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學(xué)家進行科學(xué)研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的辦法。

一、活動目的

1、使學(xué)生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。

2、使學(xué)生在檢驗蔬菜里含有維生素C的實驗中，體驗解決生活中問題的過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。

二、活動準備

1、實驗器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。

2、實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、做一做：檢驗維生素C 基本活動安排了三個實驗。

第一個實驗，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。這個實驗需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會變成藍色，同時應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析：當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{色時，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后，這個實驗一般學(xué)生都應(yīng)該知道。

第二個實驗，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進行觀察。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。

第三個實驗，是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。

學(xué)生根據(jù)三個實驗的結(jié)果進行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會發(fā)生顏色變化，而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化；沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。

2、研究西紅柿里有沒有維生素C 拓展與延伸活動，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運用到

實際中，檢驗食物中的維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認為是含有維生素C的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實驗過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素C。學(xué)生需要對這個過程進行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計出檢驗過程，得出結(jié)果。、給爺爺奶奶過生日

活動思考：

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設(shè)社會主義和諧社會的要求不相適應(yīng)的。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設(shè)社會主義精神文明的一項基本內(nèi)容。

一、活動目的

1、使學(xué)生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應(yīng)得到關(guān)懷、幫助。

2、學(xué)生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責(zé)任感和安排具體活動的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。

二、活動準備

1、準備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。

2、準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活

觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。學(xué)生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調(diào)查，不一定有預(yù)期的效果。但是學(xué)生組成小組研究，制定計劃后去調(diào)查，情況就會明顯不同。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己回憶、記錄；然后，組織學(xué)生進行小組交流。

２討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。

在討論中相互啟發(fā)，開始討論如何履行義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生的想法可能不會相同，教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。

３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日

在此部分活動中，給學(xué)生提供了一個參考做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學(xué)生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這里的老人泛指家里的老人或社區(qū)敬老院的老人。

Ａ確定對象。過生日的對象應(yīng)是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會做過突出貢獻的老人等。Ｂ思考怎樣為老人過生日。這里既可從學(xué)生心理出發(fā)，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性?？捎蓪W(xué)生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的方案。

Ｃ模擬演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學(xué)生根據(jù)自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學(xué)生雖然有想法，但年紀小、缺乏經(jīng)驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的過程。

6、和鳥兒交朋友

活動思考：

生物多樣性是自然界得以持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，也是社會得以持續(xù)發(fā)展的重要前提。然而，正是由于人類的過失，使得作為自然界重要成員的鳥兒們的生活變得愈來愈困難了；設(shè)計本活動，引導(dǎo)少年兒童關(guān)注鳥兒的生活，是激發(fā)學(xué)生熱愛鳥兒、保護自然、建立生態(tài)倫理觀的重要方法。

一、活動目的

1．引導(dǎo)學(xué)生認識住地附近的鳥兒，了解它們的生活環(huán)境、食性特點和行為習(xí)性。

2、通過到花鳥市場和養(yǎng)鳥同學(xué)的家中觀察鳥的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。

3、通過為小鳥建造“食餌臺”等親近鳥類的活動，增進學(xué)生與鳥類的情感，深人感受鳥是人類的朋友，是人類生活環(huán)境中的重要成員，從而激發(fā)熱愛鳥類、保護自然的情感。

二、活動準備

1、教師課前對學(xué)校附近的鳥類進行初步調(diào)查，為開展活動做準備。

2、發(fā)動學(xué)生準備做食餌臺的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

1、認一認：認識周圍的鳥（1）了解住地附近常見的鳥兒。通過對自然界鳥兒的觀察，認識幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點。

（2）到花鳥市場或養(yǎng)鳥同學(xué)的家里，有目的地對鳥兒進行觀察，如觀察鳥詠的形狀，鳥兒的進食習(xí)慣性動作、進食量、飲水量，生殖習(xí)性，以及在其他動物接近他們時的反應(yīng)等，比較深入地了解鳥類的生活。

（3）通過討論、交流，了解當(dāng)?shù)伉B兒的生活習(xí)慣和活動規(guī)律，拓展生活視野，并了解人類對待鳥類的一些錯誤做法，提高保護鳥類的自覺性。

2、做一做：為小鳥建造“食餌臺”

組織學(xué)生建造“食餌臺”。把食餌臺擺在家中或野外小鳥經(jīng)常活動的地點，幫助小鳥越冬，增進學(xué)生與小鳥的情感。通過堅持對食餌臺投放食物并進行觀察的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；進一步了解小鳥的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心和環(huán)保意識。

7、探秘“七巧板”

活動思考：

七巧板是我國流傳久遠的一種智力游戲，使用形狀、大小各異的七塊薄板，就可以拼擺出各種各樣的圖形，不僅引人人勝，具有開發(fā)智力的功能，而且通過探索七巧板，還可以引導(dǎo)學(xué)生深刻感受祖國傳統(tǒng)文化的輕力，提高學(xué)生的分析鑒賞能力，因此是一項十分有益的活動。

一、活動目的

1、通過制作七巧板的過程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。

2、通過七巧板的拼擺、競賽，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像、記憶和創(chuàng)造性思維的能力。

3、通過交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和口頭表達能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)文化的就力。

二、活動準備

1、分組。4～5人為一組，以組為單位組織活動、準備材料。

2、材料與工具。吹塑紙或硬紙板若干，小刀、直尺或三角板。8K白紙1張。

三、教學(xué)課時： 兩課時

四、活動內(nèi)容與方法

本活動按“制作”和“拼擺”順序，分為兩個環(huán)節(jié)。

1、做一做：學(xué)習(xí)制作“七巧板”

為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。七巧板是由正方形的薄板切割而成的。最初的七巧板，在我國曾幾經(jīng)傳承，形成于清朝初年。當(dāng)其傳到歐美等地，人們對它的切割方法又做了不同的變更，從此就出現(xiàn)了幾種不同的圖式。學(xué)生用書中展示了三種不同的圖式，供同學(xué)們參考使用。

研究七巧板圖譜，就要引導(dǎo)同學(xué)們對三種圖譜加以比較，研究它的相同或不同之處，重點分析 各組成部分的圖形的種類和互相結(jié)合時的整體特征，為而后進行設(shè)計和制作打基礎(chǔ)。

設(shè)計和制作七巧板，是這個環(huán)節(jié)的重點內(nèi)容，設(shè)計內(nèi)容包括材料選擇、圖譜設(shè)計兩項內(nèi)容。材料，可以使用吹塑紙，也可以使用包裝箱，的。紙板；圖譜設(shè)計，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫法，應(yīng)保證7塊小板邊緣各部分的準確性。

制作時，需要使用直尺（三角板）和切刀，采用正確的操作方法，保證7塊小板的規(guī)范和完整。

2、擺一擺：七巧板拼圖比賽。

使用自己制作的七巧板進行拼圖訓(xùn)練，是本活動的重點，具體操作可循下列步驟： 首先，使用單幅板拼圖。簡單的七塊小板拼擺起來，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。

其次，進行組合拼圖。在單幅板拼圖的基礎(chǔ)上，即可以組織以小組為單位，使用多幅七巧板的組合拼圖了。要求集體創(chuàng)意、合作完成，故應(yīng)有效地組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

在拼擺活動告一段落后，要及時組織小組間的交流，以達到共同分享經(jīng)驗和收獲的目的。

8、做個“自護”小能手 活動思考：

社會快速走向現(xiàn)代化的進程中，安全態(tài)勢也出現(xiàn)復(fù)雜化的趨勢，青少年意外傷害日益受到人們的關(guān)注。意外傷害雖然是突然發(fā)生的，但也具有某種發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，也可以進行有效的預(yù)防和控制?！胺阑加谖慈弧?，在青少年中開展安全自護教育，讓防災(zāi)教育走進校園，應(yīng)該成為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。

一、活動目的

1、認識多種災(zāi)害及危險情境，學(xué)習(xí)自我保護。

2、啟發(fā)學(xué)生對生活中的突發(fā)事件要勇敢面對，冷靜處理。

3、學(xué)會打110、119、120等應(yīng)急電話。

二、活動準備

1、對學(xué)生進行“珍惜生命”和法制教育，并從發(fā)生在學(xué)生中的典型事件導(dǎo)人本活動。

2、化妝表演的道具、多部電話機、自我評價表。

3、通過查資料、上網(wǎng)、訪談等方式，收集各種突發(fā)事件的案例。

三、活動內(nèi)容與方法

1、說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦

以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進行小組和班級討論、交流：

（1）家庭自來水管爆裂怎么辦？（2）做飯時炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無人時自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門、回家時發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？

在小組交流中，注意記錄有價值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。在小組閣交流的基礎(chǔ)上，進行班級交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，鼓勵學(xué)生敢于和善于提出不同見解。在交流討論的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計本班學(xué)生遇到以上情境的次數(shù)；推算全校、地區(qū)出現(xiàn)的各種情況的百分比，并提出防范措施。例如：為應(yīng)對水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來水總開關(guān)的位置，并在家長的指導(dǎo)下做開關(guān)操作實驗，發(fā)現(xiàn)問題（開關(guān)生銹、質(zhì)量不好等）進行解決，以提高學(xué)生解決實際問題的能力。

2、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練

組織學(xué)生交流處理看到、聽到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗。通過講述自己獨自面對陌生人的經(jīng)歷和其他歷險經(jīng)歷，豐富生活體驗。

為了有效地應(yīng)對學(xué)校中可能出現(xiàn)的突發(fā)性災(zāi)害事故，設(shè)置一定的情境，在教師的指導(dǎo)下，進行應(yīng)對突發(fā)事件的模擬訓(xùn)練。

９、舊報紙的妙用

活動思考：

綜合實踐活動以“問題”解決為中心。對待現(xiàn)實問題的解決，不僅需要“點子”，更需要辦法，要有將創(chuàng)新思路物化為實物作品的能力。以舊報紙為基本材料，開發(fā)和實施綜合實踐活動項目，就是這樣一項容易操作又有多重效益的活動。

一、活動目的

1、通過說說有關(guān)報紙的用途，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散恩維能力。

2、通過以氣球為內(nèi)胎，用舊報紙做原料，制作“陶罐”的活動實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手

3、加強合作意識和合作能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)團隊精神，幫助學(xué)生獲得勞動創(chuàng)造產(chǎn)品的成功感受。

二、活動準備

1、材料和工具準備：適當(dāng)大小的氣球、舊報紙若干、少量面糊、線一根，以及盛面糊的容器和攪動面糊的木棒。

2、學(xué)生3～4人為一組；選出組長，負責(zé)陶罐制作的組織工作。

三、活動內(nèi)容與方法

1、說一說：報紙有啥用 舊報紙的妙用。組織學(xué)生說說舊報紙的用途，請說得多的同學(xué)介紹對這個問題是怎么想的，意在進行思維訓(xùn)練，通過發(fā)散思維的過程，學(xué)習(xí)思維的技巧，提高創(chuàng)造性思維的能力。

2、拓展與延伸：巧用報紙做陶罐

用舊報紙做瓦罐。組織同學(xué)將報紙撕成長10～30cm、寬約5cm左右的長條，將面粉用熱水調(diào)成糨糊；將準備好的氣球吹鼓做內(nèi)胎，將撕好的報紙條浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平鋪在氣球表面；糊報紙時注意在氣球扎口處留有“氣口”待糊好的氣球陰干后，將扎緊氣球的線松開，取出氣球，便得到一個紙質(zhì)“陶罐”的粗胚；再用顏色或彩紙進行裝飾，一個報紙“陶罐”便做成了。