第一篇：兒科見(jiàn)習(xí)小結(jié)

兒科見(jiàn)習(xí)小結(jié)

見(jiàn)習(xí)科室：兒科

時(shí)間： 2012.12.17-2012.12.21 帶教老師： 教學(xué)內(nèi)容：

2012.12.17 上午（1）在辦公室老師認(rèn)識(shí)了各位同學(xué)，了解了本見(jiàn)習(xí)隊(duì)學(xué)習(xí)概況，介紹兒科病歷書(shū)寫(xiě)格式及常見(jiàn)病。

（2）學(xué)習(xí)觀察與初步檢查新生兒外觀，如測(cè)量頭圍，體重的計(jì)算。

（3）見(jiàn)習(xí)了腎病綜合征與傳染性單核細(xì)胞增多癥的患兒，了解病史與體格，以引導(dǎo)提問(wèn)的方式詳細(xì)介紹了以上病種與新生兒疾病特點(diǎn)

2012.12.18 上午（1）同學(xué)分組隨主任醫(yī)師查房，結(jié)合實(shí)際病例講述疾病體征，癥狀，治療及相關(guān)注意事項(xiàng)，其中有腎病綜合征、急性化膿性肺炎、急性心肌炎。

（2）回到辦公室后，同學(xué)們提問(wèn)所見(jiàn)所感后的問(wèn)題，由老師

逐一解答，并分門(mén)別類(lèi)地介紹了退燒藥、腹瀉藥、利尿藥的種類(lèi)與一二種常見(jiàn)適應(yīng)癥

2012.12.19 上午（1）繼續(xù)分組跟隨主任醫(yī)師查房，結(jié)合實(shí)際病例講述疾病體

征，癥狀，治療及相關(guān)注意事項(xiàng)。

（2）重點(diǎn)由帶隊(duì)老師見(jiàn)習(xí)過(guò)敏性紫癜的患兒，講解本病好發(fā)

部位、常見(jiàn)并發(fā)癥和須鑒別診斷的疾病。

（3）回到辦公室講解抗生素的分類(lèi)、適應(yīng)癥、與用藥注意

事。

2012.12.20上午 同學(xué)分兩組，一組三人在急診，一組在門(mén)診，了解了常見(jiàn)病，與用藥大體方案

2012.12.21 上午 分組查房，繼續(xù)跟進(jìn)上次查房的學(xué)習(xí)

總體評(píng)價(jià)： 老師善用引導(dǎo)啟發(fā)的方式，拓展同學(xué)們思路，講解鞭策入里，將知識(shí)點(diǎn)從臨床體征與檢查與相關(guān)系統(tǒng)癥狀結(jié)合，最后推導(dǎo)出可能的病種，利于培養(yǎng)同學(xué)臨床思維，挖掘?qū)W習(xí)興趣。

匯報(bào)人：吳 聯(lián)系電話： 見(jiàn)習(xí)成員： 組員：

第二篇：兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告

兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告

一、見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2016年6月8日

二、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：兒科綜合病房 三：見(jiàn)習(xí)病種：腎病綜合征

四、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：

1、病歷：患兒，男，8歲，因”診斷腎病綜合征1月，行環(huán)磷酰胺沖擊“于2016年6月8日入院。生命體征平穩(wěn)，庫(kù)欣氏貌，顏面部及雙眼瞼稍浮腫，口腔頰黏膜可見(jiàn)少許白色附著物，拭之不去。予激素及環(huán)磷酰胺沖擊治療。

2、腎病綜合征四大臨床表現(xiàn)：（1）大量蛋白尿：+++~++++，24小時(shí)尿蛋白定量大于等于50mg/(kg.d).（2）低蛋白血癥：血漿白蛋白低于25g/l.（3）高膽固醇血癥：膽固醇大于5.7mmol/l.（4）不同程度的水腫。

3、工作流程：

8:00-8:30 大交班

8:30-8:50 床旁交班：①基礎(chǔ)護(hù)理（指甲、頭發(fā)、皮膚|、床單位）；②巡視單填寫(xiě)，更換責(zé)任護(hù)士牌；③檢查和核對(duì)手腕帶，床頭信息卡是

+否完整、存在；④檢查輸液通道，觀察留置針置管時(shí)間，一般不超過(guò)4天。

8:50-11:00 ①晨間治療：霧化、輸液、打針、及指導(dǎo)口服藥的使用。②簽字：Barthel指數(shù)表；檢查、填寫(xiě)臨床路徑表格；新病人再次評(píng)估（大于5y評(píng)估壓瘡、疼痛）。11:30-12:15 午飯時(shí)間；

13:30-14:00 ①測(cè)量體溫、繪制體溫；②午間治療（霧化、輸液、口服藥等）。

14:30-15:00 填寫(xiě)護(hù)理記錄（班中病情、生命體征、治療）。15:30-16:00 檢查電腦及治療本的簽字、交班卡填寫(xiě)完整。

接收新病人： ①生命體征的測(cè)量（體溫、脈搏、呼吸、血壓）及身高、體重的測(cè)量；②填寫(xiě)一覽表、打印入院須知、安全宣教單、床頭卡；③填寫(xiě)入院首次記錄，生活護(hù)理，入院評(píng)估，大于5y記錄壓瘡、疼痛評(píng)估等。

五、心得體會(huì)：這次見(jiàn)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，首先，直觀地認(rèn)識(shí)了激素類(lèi)藥物的副作用，該患兒呈現(xiàn)滿(mǎn)月臉，庫(kù)欣氏貌，外貌上表現(xiàn)突出。其次，增加了對(duì)腎病綜合征的了解。然而最重要的是，老師具體給我們描述了在兒科綜合病房的工作流程，使我們初步建立了該科室護(hù)理工作的系統(tǒng)。感謝老師的耐心講解！

第三篇：兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告

2013暑期兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)單位：

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2013年7月20日至2013年7月28日

一、見(jiàn)習(xí)目的

兒科是醫(yī)院機(jī)構(gòu)設(shè)置中的重要一個(gè)科室，通過(guò)在兒科的見(jiàn)習(xí)，不僅可以鍛煉自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)自己的關(guān)愛(ài)之心，還可以學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，可以幫助我清醒地認(rèn)識(shí)到我們醫(yī)生的職責(zé)和我們身上所擔(dān)負(fù)著的重要使命，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，樹(shù)立高尚的醫(yī)護(hù)情操。見(jiàn)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，是未來(lái)走上工作崗位的準(zhǔn)備。通過(guò)在見(jiàn)習(xí)中的鍛煉，可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。通過(guò)在醫(yī)院兒科的見(jiàn)習(xí)，能將課本上所學(xué)的知識(shí)和理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，既可加深對(duì)知識(shí)的透徹理解，又能在實(shí)際操作中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和理論的深化。通過(guò)在醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)，還能學(xué)習(xí)到許多在課本上學(xué)不到的但在現(xiàn)實(shí)臨床上很有用的操作技能和經(jīng)驗(yàn)，這許多都是醫(yī)院里資深醫(yī)師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)摸索總結(jié)出來(lái)的。這次見(jiàn)習(xí)，將為我今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

進(jìn)入兒科科室,我從臨床老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急,來(lái)勢(shì)兇,變化快。因此,醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的醫(yī)療措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以?xún)嚎漆t(yī)療工作內(nèi)容多,難度大,要求高.了解了兒科工作的基本情況后,我開(kāi)始投身見(jiàn)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí),也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員較少，有時(shí)會(huì)忙不過(guò)來(lái)，主要是病患者比較多，另外由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，年齡又小，所以陪同就診的親人較多。兒科存在著病人流量大及兒科疾病變化快的特點(diǎn)，給人的印象是“小兒哭，大人躁，就診環(huán)境亂糟糟”。這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)好的工作環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差錯(cuò)，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意。

本人在見(jiàn)習(xí)期間，基本上做到不遲到、不早退、無(wú)故不缺勤；、堅(jiān)守崗位、不在上班期間打鬧嬉戲、不攜帶手機(jī)上崗；注重儀容儀表，衣服整潔，頭發(fā)不過(guò)肩、上班期間不穿高跟鞋，堅(jiān)持淡妝上崗，不濃妝艷抹、不佩戴飾；在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。

見(jiàn)習(xí)工作的基本安排，實(shí)行三班輪流制度，每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)是交接班時(shí)間，上班的第一任務(wù)就是查詢(xún)病房并記錄病情發(fā)展?fàn)顩r，明確各類(lèi)崗位責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記本。

三、見(jiàn)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

在兒科見(jiàn)習(xí)，要多看，多聽(tīng)，因?yàn)楹⒆佑械男〉倪€不會(huì)說(shuō)話，這就要看你的觀察能力了，這就要你多觀察才能得出來(lái)的。在就是小孩的輸液用量一定要掌握好，比如有些藥物如喹諾酮類(lèi)的藥物，就不能用于小兒，因?yàn)樾旱母文I功能還沒(méi)有健全，用了可能對(duì)肝腎功能有影響，厲害的就有可能出現(xiàn)藥物性耳聾。

我們面對(duì)的這些小乖乖，都是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，都是全家的心肝，他們是一個(gè)非常特殊的患病群。面對(duì)這樣的醫(yī)療人群，我們要有嫻熟的技術(shù)，更重要的是還必須要懂得如何和他們交流、溝通。對(duì)待患兒要和藹可親、態(tài)度良好，但就是這樣，有時(shí)候我們還是會(huì)遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必須換位體會(huì)一下他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)萬(wàn)分著急，說(shuō)一些傷人的話我們是必須要理解的。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。

通過(guò)在兒科的見(jiàn)習(xí)，我提高了自身素質(zhì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,增強(qiáng)了工作的積極主動(dòng)性,提高了獨(dú)立思維、獨(dú)立工作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。能夠在工作中遵守職業(yè)道德,，樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理工作、為人民服務(wù)的精神情操。在思想、言行、舉止、儀表等各方面都要能按醫(yī)生禮儀規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)：在醫(yī)院管理和“三基三嚴(yán)”六項(xiàng)基本操作的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并很好的完成了各項(xiàng)操作，對(duì)教材上的理論和知識(shí)理解的更加透徹，使自己的基本技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更好的服務(wù)患者，并將此融入到實(shí)際的工作當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

一次見(jiàn)習(xí)，一次學(xué)習(xí)，終生受益，收獲了讓我受益一生的知識(shí)，見(jiàn)習(xí)收獲能力。在見(jiàn)習(xí)中在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己，讓自己不斷進(jìn)步，為以后更好的適應(yīng)工作、立足于社會(huì)而積累經(jīng)驗(yàn)，才能不被競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)療工作環(huán)境所淘汰。

第四篇：兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告

2013暑期兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告 見(jiàn)習(xí)單位：

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2013年7月20日至2013年7月28日

一、見(jiàn)習(xí)目的兒科是醫(yī)院機(jī)構(gòu)設(shè)置中的重要一個(gè)科室，通過(guò)在兒科的見(jiàn)習(xí)，不僅可以鍛煉自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)自己的關(guān)愛(ài)之心，還可以學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，可以幫助我清醒地認(rèn)識(shí)到我們醫(yī)生的職責(zé)和我們身上所擔(dān)負(fù)著的重要使命，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，樹(shù)立高尚的醫(yī)護(hù)情操。見(jiàn)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，是未來(lái)走上工作崗位的準(zhǔn)備。通過(guò)在見(jiàn)習(xí)中的鍛煉，可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。通過(guò)在醫(yī)院兒科的見(jiàn)習(xí)，能將課本上所學(xué)的知識(shí)和理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，既可加深對(duì)知識(shí)的透徹理解，又能在實(shí)際操作中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和理論的深化。通過(guò)在醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)，還能學(xué)習(xí)到許多在課本上學(xué)不到的但在現(xiàn)實(shí)臨床上很有用的操作技能和經(jīng)驗(yàn)，這許多都是醫(yī)院里資深醫(yī)師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)摸索總結(jié)出來(lái)的。這次見(jiàn)習(xí)，將為我今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容

進(jìn)入兒科科室,我從臨床老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急,來(lái)勢(shì)兇,變化快。因此,醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的醫(yī)療措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以?xún)嚎漆t(yī)療工作內(nèi)容多,難度大,要求高.了解了兒科工作的基本情況后,我開(kāi)始投身見(jiàn)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí),也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員較少，有時(shí)會(huì)忙不過(guò)來(lái)，主要是病患者比較多，另外由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，年齡又小，所以陪同就診的親人較多。兒科存在著病人流量大及兒科疾病變化快的特點(diǎn)，給人的印象是小兒哭，大人躁，就診環(huán)境亂糟糟。這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)好的工作環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差錯(cuò)，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意。

本人在見(jiàn)習(xí)期間，基本上做到不遲到、不早退、無(wú)故不缺勤；、堅(jiān)守崗位、不在上班期間打鬧嬉戲、不攜帶手機(jī)上崗；注重儀容儀表，衣服整潔，頭發(fā)不過(guò)肩、上班期間不穿高跟鞋，堅(jiān)持淡妝上崗，不濃妝艷抹、不佩戴飾；在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。見(jiàn)習(xí)工作的基本安排，實(shí)行三班輪流制度，每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)是交接班時(shí)間，上班的第一任務(wù)就是查詢(xún)病房并記錄病情發(fā)展?fàn)顩r，明確各類(lèi)崗位責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記本。

三、見(jiàn)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

在兒科見(jiàn)習(xí)，要多看，多聽(tīng)，因?yàn)楹⒆佑械男〉倪€不會(huì)說(shuō)話，這就要看你的觀察能力了，這就要你多觀察才能得出來(lái)的。在就是小孩的輸液用量一定要掌握好，比如有些藥物如喹諾酮類(lèi)的藥物，就不能用于小兒，因?yàn)樾旱母文I功能還沒(méi)有健全，用了可能對(duì)肝腎功能有影響，厲害的就有可能出現(xiàn)藥物性耳聾。我們面對(duì)的這些小乖乖，都是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，都是全家的心肝，他們

是一個(gè)非常特殊的患病群。面對(duì)這樣的醫(yī)療人群，我們要有嫻熟的技術(shù)，更重要的是還必須要懂得如何和他們交流、溝通。對(duì)待患兒要和藹可親、態(tài)度良好，但就是這樣，有時(shí)候我們還是會(huì)遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必須換位體會(huì)一下他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)萬(wàn)分著急，說(shuō)一些傷人的話我們是必須要理解的。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。通過(guò)在兒科的見(jiàn)習(xí)，我提高了自身素質(zhì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,增強(qiáng)了工作的積極主動(dòng)性,提高了獨(dú)立思維、獨(dú)立工作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。能夠在工作中遵守職業(yè)道德,，樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理工作、為人民服務(wù)的精神情操。在思想、言行、舉止、儀表等各方面都要能按醫(yī)生禮儀規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)：在醫(yī)院管理和“三基三嚴(yán)”六項(xiàng)基本操作的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并很好的完成了各項(xiàng)操作，對(duì)教材上的理論和知識(shí)理解的更加透徹，使自己的基本技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更好的服務(wù)患者，并將此融入到實(shí)際的工作當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

一次見(jiàn)習(xí)，一次學(xué)習(xí)，終生受益，收獲了讓我受益一生的知識(shí)，見(jiàn)習(xí)收獲能力。在見(jiàn)習(xí)中在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己，讓自己不斷進(jìn)步，為以后更好的適應(yīng)工作、立足于社會(huì)而積累經(jīng)驗(yàn)，才能不被競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)療工作環(huán)境所淘汰。篇二：兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告 ? 周三兒科見(jiàn)習(xí)遇到一個(gè)五六歲的小男孩打疫苗哭得可兇了。小男孩長(zhǎng)得本來(lái)就惹人生愛(ài)?？薜哪菚r(shí)，更讓人心疼了。沒(méi)打前，他媽媽抱著他坐在凳子上，一邊哭喊著“媽媽我不打針”，一邊掙扎著。好不容易打完了，哭了好久，一直喊疼。開(kāi)始他打之前掙扎著時(shí)好像湊上去哄哄他的，但太多同學(xué)在，沒(méi)好意思。打完了，我一邊拍著背，一邊哄他不哭。終于停止哭泣了，我說(shuō)讓姐姐抱一下，兩個(gè)小手臂就搭在我肩上了。得到他媽媽的同意后，抱起他，讓同學(xué)幫忙照了張相。他媽媽問(wèn)我打完疫苗要觀察多久。我隨口說(shuō)了句也不用觀察多久。甚是慚愧啊。小男孩不哭了，喝了點(diǎn)水，他媽媽給他穿好衣服，走了。那時(shí)，我真希望有機(jī)會(huì)再遇到這個(gè)小男孩。那時(shí)門(mén)外風(fēng)可大了，小男孩剛哭完，全身熱乎乎的，這一走出去，還是很容易感冒的?？上夷菚r(shí)沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題，不然就可以再抱一會(huì)兒小男孩了。連名字都忘了問(wèn)，呵呵，希望能再見(jiàn)到這個(gè)小男孩，姐姐好喜歡你，也希望姐姐7月份能在二院實(shí)習(xí)。篇三：兒科護(hù) 理 見(jiàn)習(xí)報(bào) 告

湖北理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)

兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告

地點(diǎn)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 班級(jí)： 帶教： 2014年 3月 10 日

見(jiàn)習(xí)目 錄

見(jiàn)習(xí)一見(jiàn)習(xí)二見(jiàn)習(xí)三見(jiàn)習(xí)四見(jiàn)習(xí)五

制定腹瀉病液體療法輸液方案（2學(xué)時(shí)）急性腎球腎小炎（2學(xué)時(shí)）維生素d缺乏性佝僂病（2學(xué)時(shí)）小兒肺炎（2學(xué)時(shí)）小兒貧血（2學(xué)時(shí)）

見(jiàn)習(xí)報(bào) 告一

見(jiàn)習(xí)報(bào) 告二 篇四：2015年兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告 2015年兒科見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)單位：奉節(jié)縣人民醫(yī)院

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2015年1月20日至2015年1月28日

一、見(jiàn)習(xí)目的 兒科是醫(yī)院機(jī)構(gòu)設(shè)置中的重要一個(gè)科室，通過(guò)在兒科的見(jiàn)習(xí)，不僅可以鍛煉自己的心理素質(zhì)，培養(yǎng)自己的關(guān)愛(ài)之心，還可以學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，可以幫助我清醒地認(rèn)識(shí)到我們醫(yī)生的職責(zé)和我們身上所擔(dān)負(fù)著的重要使命，培養(yǎng)良好職業(yè)道德，樹(shù)立高尚的醫(yī)護(hù)情操。見(jiàn)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和積累，是未來(lái)走上工作崗位的準(zhǔn)備。通過(guò)在見(jiàn)習(xí)中的鍛煉，可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)。通過(guò)在醫(yī)院兒科的見(jiàn)習(xí)，能將課本上所學(xué)的知識(shí)和理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，既可加深對(duì)知識(shí)的透徹理解，又能在實(shí)際操作中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶和理論的深化。通過(guò)在醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)，還能學(xué)習(xí)到許多在課本上學(xué)不到的但在現(xiàn)實(shí)臨床上很有用的操作技能和經(jīng)驗(yàn)，這許多都是醫(yī)院里資深醫(yī)師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)摸索總結(jié)出來(lái)的。這次見(jiàn)習(xí)，將為我今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容 進(jìn)入兒科科室,我從臨床老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾 病的種類(lèi)與成人大不同：起病急,來(lái)勢(shì)兇,變化快。因此,醫(yī)生要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的醫(yī)療措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,所以?xún)嚎漆t(yī)療工作內(nèi)容多,難度大,要求高.了解了兒科工作的基本情況后,我開(kāi)始投身見(jiàn)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識(shí),也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員較少，有時(shí)會(huì)忙不過(guò)來(lái)，主要是病患者比較多，另外由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，年齡又小，所以陪同就診的親人較多。兒科存在著病人流量大及兒科疾病變化快的特點(diǎn)，給人的印象是小兒哭，大人躁，就診環(huán)境亂糟糟。這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)好的工作環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差錯(cuò)，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿(mǎn)意。

本人在見(jiàn)習(xí)期間，基本上做到不遲到、不早退、無(wú)故不缺勤；堅(jiān)守崗位、不在上班期間打鬧嬉戲、不攜帶手機(jī)上崗；注重儀容儀表，衣服整潔，頭發(fā)不過(guò)肩、上班期間不穿高跟鞋，堅(jiān)持淡妝上崗，不濃妝艷抹、不佩戴飾；在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。見(jiàn)習(xí)工作的基本安排，實(shí)行三班輪流制度，每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)是交接班時(shí)間，上班的第一任務(wù)就是

查詢(xún)病房并記錄病情發(fā)展?fàn)顩r，明確各類(lèi)崗位責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記本。

三、見(jiàn)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

在兒科見(jiàn)習(xí)，要多看，多聽(tīng)，因?yàn)楹⒆佑械男〉倪€不會(huì)說(shuō)話，這就要看你的觀察能力了，這就要你多觀察才能得出來(lái)的。在就是小孩的輸液用量一定要掌握好，比如有些藥物如喹諾酮類(lèi)的藥物，就不能用于小兒，因?yàn)樾旱母文I功能還沒(méi)有健全，用了可能對(duì)肝腎功能有影響，厲害的就有可能出現(xiàn)藥物性耳聾。

我們面對(duì)的這些小乖乖，都是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命，都是全家的心肝，他們是一個(gè)非常特殊的患病群。面對(duì)這樣的醫(yī)療人群，我們要有嫻熟的技術(shù)，更重要的是還必須要懂得如何和他們交流、溝通。對(duì)待患兒要和藹可親、態(tài)度良好，但就是這樣，有時(shí)候我們還是會(huì)遇到一些焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們作為醫(yī)護(hù)人員能做的就只是寬恕加忍耐。但我們必須換位體會(huì)一下他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)萬(wàn)分著急，說(shuō)一些傷人的話我們是必須要理解的。我們能做的就是繼續(xù)為他們服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。

通過(guò)在兒科的見(jiàn)習(xí)，我提高了自身素質(zhì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,增強(qiáng)了工作的積極主動(dòng)性,提高了獨(dú)立思維、獨(dú)立工作、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。能夠在工作中遵守職業(yè)道德,，樹(shù)立熱愛(ài)護(hù) 理工作、為人民服務(wù)的精神情操。在思想、言行、舉止、儀表等各方面都要能按醫(yī)生禮儀規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)：在醫(yī)院管理和“三基三嚴(yán)”六項(xiàng)基本操作的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并很好的完成了各項(xiàng)操作，對(duì)教材上的理論和知識(shí)理解的更加透徹，使自己的基本技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更好的服務(wù)患者，并將此融入到實(shí)際的工作當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

一次見(jiàn)習(xí)，一次學(xué)習(xí)，終生受益，收獲了讓我受益一生的知識(shí)，見(jiàn)習(xí)收獲能力。在見(jiàn)習(xí)中在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己，讓自己不斷進(jìn)步，為以后更好的適應(yīng)工作、立足于社會(huì)而積累經(jīng)驗(yàn)，才能不被競(jìng)爭(zhēng)激烈的醫(yī)療工作環(huán)境所淘汰。篇五：兒科個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告范文

兒科個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)：在醫(yī)院管理和“三基三嚴(yán)”六項(xiàng)基本操作的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并很好的完成了各項(xiàng)操作，使自己的基本技能得到了進(jìn)一步的提高，能夠更好的服務(wù)患者，并將此融入到實(shí)際的工作當(dāng)中。在這半年的實(shí)習(xí)中，我除了在基本技能上下苦功夫以外，還在本院的專(zhuān)科技能操作中精益求精，抱著不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取。實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)服務(wù)、禮儀意識(shí)：在以服務(wù)、品牌建院的曙光工作，個(gè)人的服務(wù)、禮儀意識(shí)也是十分重要的一部份。我在這方面更加嚴(yán)格的要求自己，我積極參加了今年醫(yī)院在相關(guān)方面的培訓(xùn)，并通過(guò)了醫(yī)院在服務(wù)方面的每一次考試。在上班的時(shí)候我時(shí)刻記著“一切以病人為中心”的理念，全身心的投入在工作中，付出自己的一份微薄力量讓病人感覺(jué)到家的溫暖。在我個(gè)人不斷的努力當(dāng)中，很榮幸的當(dāng)選科室禮儀小組組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)科室員工的儀容儀表，我將以此為契機(jī)，以更新的姿態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn)。

二、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的紀(jì)律：做到不遲到、不早退、無(wú)故不缺勤；、堅(jiān)守崗位、不在上班期間打鬧嬉戲、不攜帶手機(jī)上崗；注重儀容儀表，衣服整潔，頭發(fā)不過(guò)肩、上班期間不穿高跟鞋、響底鞋，堅(jiān)持淡妝上崗，不濃妝艷抹、不佩戴飾；我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。

三、積極參加醫(yī)院的各項(xiàng)文娛活動(dòng)：在醫(yī)院今年的重大活動(dòng)中積極展現(xiàn)我在藝術(shù)這方面的能力。編導(dǎo)并參加了在“5.12”護(hù)士節(jié)和曙光三周年的院慶慶典演出的節(jié)目《打針》，取得了很好的效果。平時(shí)我也很注重和同事之間的配合，共同制作出《家》的圖案等。

四、較出色的完成護(hù)理工作

1、堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，深入開(kāi)展了以病人為中心的健康教育。

2、在三病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理模式病房，除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知

識(shí)外，還深入病房與病人談心。

3、陪病人辦入院手續(xù)，送病人到手術(shù)室，三個(gè)病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士，使病員得到了周到的服務(wù)。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)。“拉開(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔堑?，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！彼晕沂冀K用我的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于我的溫馨與微笑?！?/p>

平常的半年，在歲月的長(zhǎng)河里它漸行漸遠(yuǎn)，新病房大樓正在規(guī)劃實(shí)施中，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地看到存在的不足，在意識(shí)上還應(yīng)該大膽創(chuàng)新，持之以恒。

第五篇：兒科見(jiàn)習(xí)大綱

《兒科學(xué)》見(jiàn)習(xí)大綱

課程編碼：01050010 課程名稱(chēng):兒科學(xué)(pediatrics)教材：1.王衛(wèi)平.兒科學(xué).第8版.人民衛(wèi)生出版社.2013.03 總學(xué)時(shí)：58學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí):44課時(shí) 見(jiàn)習(xí)實(shí)踐學(xué)時(shí):14課時(shí) 適應(yīng)專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)五年制本科

一、見(jiàn)習(xí)教學(xué)目的 學(xué)生在學(xué)習(xí)理論課的同時(shí)進(jìn)入病房了解相關(guān)疾病，能有效地鞏固理論知識(shí)、增加臨床知識(shí)、加強(qiáng)醫(yī)患溝通、提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的從醫(yī)素質(zhì)和臨床思維方法以及解決臨床問(wèn)題的實(shí)際工作的初步能力。

二、見(jiàn)習(xí)課程基本要求 1.帶教方法:(1)醫(yī)院醫(yī)生先準(zhǔn)備好病種,學(xué)生10-15人一組,由醫(yī)院醫(yī)師見(jiàn)習(xí)帶教,床旁上課不少于2/3的見(jiàn)習(xí)時(shí)間。(2)余下1/3的見(jiàn)習(xí)時(shí)間帶教老師可安排：結(jié)合病例討論疾病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療原則；可講解CT、MRI、B超、ECG、影像相關(guān)的圖片，并進(jìn)行小結(jié)。2.寫(xiě)見(jiàn)習(xí)報(bào)告 學(xué)生每次見(jiàn)習(xí)后要求書(shū)寫(xiě)見(jiàn)習(xí)報(bào)告，交帶教老師批閱，回校后交臨床學(xué)院相關(guān)教研室記平時(shí)成績(jī)。

三、學(xué)時(shí)安排

授課內(nèi)容 授課內(nèi)型 見(jiàn)習(xí)課時(shí) 第一章 緒 論 第二章 生長(zhǎng)發(fā)育 見(jiàn)習(xí)1 第三章 兒童保健 見(jiàn)習(xí)1 第四章 小兒液體平衡的特點(diǎn)和 見(jiàn)習(xí)1 液體療法 第五章 營(yíng)養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病 見(jiàn)習(xí)1 第七章 新生兒和新生兒疾病 見(jiàn)習(xí)1 第九章 免疫性疾病 見(jiàn)習(xí)1 第十一章 消化系統(tǒng)疾病 見(jiàn)習(xí)1 第十二章

呼吸系統(tǒng)疾病 見(jiàn)習(xí)1 第十三章

心血管系統(tǒng)疾病 見(jiàn)習(xí)1

第十四章 泌尿系統(tǒng)疾病 見(jiàn)習(xí)1 第十五章 造血系統(tǒng)疾病 見(jiàn)習(xí)1 小兒貧血 CBL 3 總學(xué)時(shí) 14

四、考核 1.考核方式:理論考試筆試，見(jiàn)習(xí)課采用考核及評(píng)估方式評(píng)定成績(jī)。2.成績(jī)構(gòu)成:理論考試80%,見(jiàn)習(xí)和平時(shí)成績(jī)20%。

五、見(jiàn)習(xí)基本內(nèi)容 第二章 生長(zhǎng)發(fā)育 [目的要求] 1.掌握小兒生長(zhǎng)發(fā)育的各項(xiàng)具體指標(biāo),包括（身高、體重、坐高、頭圍、胸圍、腹圍、上臂圍）。2.熟悉小兒神經(jīng)、精神及心理發(fā)育；小兒體格生長(zhǎng)障礙及心理行為障礙。3.了解小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。[講課時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] l.小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。2.小兒體格生長(zhǎng)的各項(xiàng)指標(biāo)及影響因素。3.小兒神經(jīng)精神及心理的發(fā)育規(guī)律。4.小兒體格發(fā)育、精神心理發(fā)育的監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)。5.體格生長(zhǎng)障礙及心理行為障礙。

第三章 兒童保健 [目的要求] 1.掌握各年齡期保健原則；兒童的預(yù)防接種。2.了解兒童保健的具體措施。[講課時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.小兒預(yù)防接種的各項(xiàng)內(nèi)容與實(shí)施程序。2.兒童各年齡期的保健原則，散居兒童和集體兒童的保健重點(diǎn)。3.兒童保健的重要性和兒童保健的概況；小兒保健的具體措施：包括營(yíng)養(yǎng)、護(hù)理、計(jì)劃免疫、定期健康檢查、體格鍛煉、意外事故預(yù)防等。第四章 小兒液體平衡的特點(diǎn)和液體療法 [目的要求] 1.小兒水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂的臨床表現(xiàn)；小兒腹瀉的液體療法，制定

液體療法的具體方案。2.小兒水、電解質(zhì)和酸堿平衡的病理生理；液體療法常用溶液的組成及臨床 應(yīng)用。3.小兒體液平衡的特點(diǎn)。[講課時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.水電解質(zhì)酸堿平衡紊亂的病理生理和臨床表現(xiàn)；腹瀉液體療法的實(shí)施，重點(diǎn)介紹小兒腹瀉脫水的液體療法；第一天補(bǔ)液方案的制訂。2.液體第五章 營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病 第六節(jié) 營(yíng)養(yǎng)性維生素D缺乏癥 [目的要求] 1.掌握維生素D 缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)、診斷及防治。2.熟悉維生素D缺乏的病因及發(fā)病機(jī)理、維生素D缺乏性手足抽搐癥。3.了解維生素D缺乏癥的鑒別診斷。[講課時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.維生素D的生理、調(diào)節(jié)和來(lái)源；維生素D缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)中各期 臨床、生化、X 線特點(diǎn)、診斷。2.維生素D缺乏的病因及預(yù)防；維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手 療法時(shí)常用的溶液。3.講解小兒體液平衡的特點(diǎn)。足抽搐癥的發(fā)病機(jī)制；維生素D缺乏性佝僂病的治療：一般劑量口服維生素D 治療。3.維生素D缺乏癥的鑒別診斷 第七章 新生兒和新生兒疾病 第九節(jié) 新生兒黃疸 [目的要求] 1.掌握生理性黃疸的特點(diǎn)；病理性黃疸的特點(diǎn)及常見(jiàn)的幾種病因。2.了解新生兒膽紅素代謝的特點(diǎn)。[講課時(shí)數(shù)] 1 學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.新生兒膽紅素代謝的特點(diǎn)。

2.生理性黃疸與病理性黃疸的特點(diǎn)。3.新生兒病理性第三節(jié) 風(fēng)濕熱 [目的要求] 1.掌握風(fēng)濕熱的臨床表現(xiàn)及診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療。2.熟悉風(fēng)濕熱的預(yù)后 3.了解風(fēng)濕熱的病因及發(fā)病機(jī)理。[講課時(shí)數(shù)] 0.5學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.風(fēng)濕熱的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)：主要標(biāo)準(zhǔn)和次要指標(biāo)、治療。2.風(fēng)濕熱的病因、病理、預(yù)防和預(yù)后。第八節(jié) 川崎病 [目的要求] 1.掌握川崎病的臨床表現(xiàn)及診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療。2.熟悉川崎病的病理表現(xiàn)、預(yù)后。3.了解川崎病的病因及發(fā)病機(jī)理。[講課時(shí)數(shù)] 0.5學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.川崎病的臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)；皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征的治療。2.川崎病的病因：不明，可能與某些病原體感染有關(guān)。3.川崎病的病理表現(xiàn)、輔助檢查、預(yù)后。第十一章 消化系統(tǒng)疾病 第八節(jié) 腹瀉病 [目的要求] 1.掌握黃疸實(shí)驗(yàn)室診斷步驟。第九章 免疫性疾病 小兒腹瀉的病因、發(fā)病機(jī)制與臨床表現(xiàn)、診斷與治療。2.熟悉小兒腹瀉的鑒別診斷。3.了解小兒腹瀉的預(yù)防。[講課時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.小兒腹瀉的病因、發(fā)病機(jī)制與臨床表現(xiàn)、診斷與治療。2.小兒腹瀉的鑒別診斷。3.小兒腹瀉的預(yù)防。

第十二章 呼吸系統(tǒng)疾病 [目的要求] 1.結(jié)合病因、病理、病理生理，掌握小兒支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診 斷與治療。2.熟悉上呼吸道感染的病因、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及防治要點(diǎn)；支氣管肺炎的并發(fā) 癥；幾種不同病原體所致支氣管肺炎的臨床特點(diǎn)。3.了解小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；小兒肺炎的分類(lèi)。[講課時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.小兒支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒 別診斷與治療。2.上呼吸道感染的病因、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及防治要點(diǎn)；支氣管肺炎的 并發(fā)癥；幾種不同病原體所致支氣管肺炎的臨床特點(diǎn)。3.小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)；小兒肺炎的分類(lèi)。第十三章 心血管系統(tǒng)疾病 第四節(jié) 常見(jiàn)先天性心臟病 [目的要求] 1.掌握房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉及法洛四聯(lián)癥的病理生理、臨床 表現(xiàn)、診斷及常見(jiàn)并發(fā)癥。2.熟悉先天性心臟病的病因、分類(lèi)、診斷和順序分段診斷。3.了解胎兒血液循環(huán)及出生后血液動(dòng)力學(xué)的變化。[講課時(shí)數(shù)] 1學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉及法洛四聯(lián)癥的病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷及常見(jiàn)并發(fā)癥。2.先天性心臟病的病因、分類(lèi)、診斷和順序分段診斷。3.胎兒血液循環(huán)及出生后血液動(dòng)力學(xué)的變化。第十四章 泌尿系統(tǒng)疾病 第三節(jié) 急性腎小球腎炎 [目的要求] 1.掌握典型病例、嚴(yán)重病例及非典型病例的診斷（含臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查)； 急性腎炎典型病例及嚴(yán)重病例的處理。2.了解急性腎小球腎炎的病因及發(fā)病機(jī)制、病程與預(yù)后。[講課時(shí)數(shù)] 0.5學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.典型病例、嚴(yán)重病例及非典型病例的診斷（含臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查)； 急性腎炎典型病例及嚴(yán)重病例的處理。2.急性腎小球腎炎的病因及發(fā)病機(jī)制、病程與預(yù)后。第四節(jié) 腎病綜合征 [目的要求] 1.掌握原發(fā)性腎病綜合征的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷及分類(lèi)、治療。2.熟悉原發(fā)性腎病綜合征的病理生理。3.了解原發(fā)性腎病綜合征的常見(jiàn)合并癥。[講課時(shí)數(shù)] 0.5學(xué)時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.腎病綜合征的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷及分類(lèi)、治療。2.腎病綜合征的病理生理。3.腎病綜合征的常見(jiàn)合并癥。第十五章 造血系統(tǒng)疾病 第三節(jié) 營(yíng)養(yǎng)性貧血 [目的要求] 1.掌握營(yíng)養(yǎng)?缺鐵性貧血及營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血的病因、發(fā)病機(jī)理、診斷及防 治方法。2.熟悉正常小兒造血和血象特點(diǎn)；小兒貧血的定義、程度與分類(lèi)。3.了解貧血發(fā)生的原因、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)與治療原則。[講課時(shí)數(shù)] 1時(shí) [見(jiàn)習(xí)內(nèi)容] 1.營(yíng)養(yǎng)?缺鐵性貧血及營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血的病因、發(fā)病機(jī)理、診斷 及防治方法。2.正常小兒造血和血象特點(diǎn)；小兒貧血的定義、程度與分類(lèi)。3.貧血發(fā)生的原因、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)與治療原則。臨床學(xué)院兒科教研室 二○一五年六月