第一篇：診斷學口腔專業(yè)考題總結(jié)

（08屆）診斷：

1、第一二心音鑒別

2、心肌梗死心電圖改變或分期

3、水腫有哪幾種性質(zhì)

4、二尖瓣關(guān)閉不全的視觸扣聽。

5、名解：既往史（不齊）

12診斷：

選擇（50分）：A型35，B型10，X型5 簡答28分： 室早心電圖特點（6）

1.qrs-t波群提早出現(xiàn)2，前后無相關(guān)p波3，qrs波群寬大畸形，qrs時限大于0.12s，T波多與QRS波主波方向相反。4.代償間歇完全。

肌力六級分級法（6）：0級癱瘓，測不到肌肉收縮，1級測到肌肉收縮不能運動，2級只能水平移動，不能抬離床面，3級能抬離床面，但不能抵抗阻力，4級能抵抗阻力，但不完全，5級正常。

語音震顫減弱或消失常見于哪些情況（5）。1.肺泡內(nèi)含氣量過多如肺氣腫 2.支氣管阻塞如阻塞性肺不張3.大量胸腔積液或者氣胸4胸壁高度粘連5胸壁皮下氣腫。

中性粒細胞減少臨床意義（5）。1.感染2.脾亢3慢性理化損傷4血液病5自身免疫性疾病

漏出液形成原因（6）。1.淋巴管阻塞2.血漿膠體滲透壓降低3.毛細血管內(nèi)流，體靜脈壓升高。

病例7分：主動脈瓣關(guān)閉不全（3），可能出現(xiàn)的周圍血管體征（4）槍擊音，杜氏雙重雜音，毛細血管搏動征

體格檢查操作（15分）

13診斷：

簡答：

1、簡述病例性淋巴細胞增多見于那種情況？

2、簡述語音震顫減弱或消失見于哪種情況？

3、在詢問現(xiàn)病史時，應(yīng)按照哪些程序進行？ 病例分析題：

第二篇：北醫(yī)口腔影像學考題總結(jié)

口腔影像學試題總結(jié) 06級

選擇題24個，每個1分，有相當一部分是精品課程里的模擬題上面的。前幾道是英文題干 總體來說還好吧。印象中比較冷僻的有第一題給了四組人名，問哪一個沒得過諾貝爾獎

填空題16個空，每個一分。

輻射效應(yīng)劑量的國際單位是（），吸收劑量的國際單位是（）。引起頜骨發(fā)育異常的輻射劑量為（）

下頜骨骨折最易發(fā)生的部位（）（）（）（）放射防護的原則（）（）（）許勒位又叫（）

問答題7*2 纖維性關(guān)節(jié)強直和骨性關(guān)節(jié)強直一般用哪個片位來檢查？基本X線表現(xiàn)是什么？ 頜骨肉瘤的X線表現(xiàn)。

讀片題，一共54分。

第一大題主要是看三張片子，上面有箭頭指著一些結(jié)構(gòu)，或為正?；驗椴∽儯屘羁?。第一個片子不知道是鄰面齲還是根面齲，答哪個的都有，看著也不太清楚，位置也比較尷 尬。另外一個是根尖周肉芽腫。

第二個片子是以張上頜后部幾顆牙的根尖片，有一個牙有充填體，旁邊有個低密度區(qū)，貌 似后來老師說的應(yīng)該是冠折，還有一個箭頭指著上頜竇的骨壁，還有一個好像是喙突。

第三個是一個正常的全口曲面斷層片。指著一些正常的結(jié)構(gòu)，包括硬腭、舌骨、翼突、軟 腭、上頜竇壁？相當一部分我也不確定，輕拍。

第二大題是一個牙源性角化囊腫的曲面斷層片，還是挺典型的。讓描述病變部位、X線診 斷、以及診斷依據(jù)。

第三大題先是許勒位，后是CBCT，應(yīng)該是個骨關(guān)節(jié)病，主要是要描述它的病變特點并作出 診斷。

第四大題有兩張片子，先是一個腮腺造影的充盈片，后是排空片，有病史描述，題目要求 寫出兩個片位，描述病變特點，作出診斷，應(yīng)該是慢性阻塞性腮腺炎。

考試時候片子都是放大屏幕上的，一些細節(jié)可能看不太清楚，最好能平時把典型表現(xiàn)及常 用描述術(shù)語爛熟于心，書到考時方恨少啊。

09級 選擇（1*24）

都比較簡單，又考了諾貝爾獎的那個。有個牙根折裂的選不是其表現(xiàn)的我不知道是選有外傷史還是選只發(fā)生在后牙。

填空（1*16）

輻射效應(yīng)劑量的國際單位是（），吸收劑量的國際單位是（）。引起頜骨發(fā)育異常的輻射劑量為（）放射防護的原則（）（）（）

頜下腺結(jié)石x線片檢查方法，陰性結(jié)石用（），陽性結(jié)石拍（）和（）檢查關(guān)節(jié)盤移位一般用（）和（）方法

還有一個是給了個病的臨床和x線表現(xiàn)，什么一側(cè)開口困難，檢查發(fā)現(xiàn)髁突上有增生骨質(zhì)，和髁突本來的骨質(zhì)相連什么的，不知道是關(guān)節(jié)強直還是骨關(guān)節(jié)病，我寫的前者。還有的忘記了。重點疾病的檢查方法拍攝什么位置的片子要知道。

問答題（6*2）

分角線技術(shù)的投照原理和優(yōu)缺點？ 骨化纖維瘤的影像學表現(xiàn)？

閱片題

和06級考的方向差不多。

第一大題主要是看五張片子，上面有箭頭指著一些結(jié)構(gòu)，或為正?；驗椴∽?，讓填空。第一個片子不知道是鄰面齲還是根面齲（大概是鄰面），另外一個是根尖周肉芽腫。

第二個片子是以張上頜后部幾顆牙的根尖片，有個牙頜面有低密度區(qū)，不知道是啥。

第三個片子是后牙根尖片，指的應(yīng)該是喙突。

第四個片子是右下6的近中根縱裂

第五個是一個正常的全口曲面斷層片。指著一些正常的結(jié)構(gòu)，包括硬腭、舌骨、顴骨、軟 腭、上頜竇壁？

第二大題考了一個下頜頦部骨折，要求寫出骨折線的位置和另外應(yīng)該加拍什么片子。

第三大題是一個曲面斷層片，大概是個腫瘤？？不知道是啥啊啊。有寫成釉細胞瘤的（可是里面又有些高密度影），有寫骨肉瘤的。噗嗤。

第四大題是關(guān)節(jié)病。這個也不知道考的是什么，要求先寫出片位（要分清許勒位和側(cè)位啊。我是沒分清。。。ms是許勒位），然后寫影像表現(xiàn)和診斷。

第五大題有兩張片子，先是一個腮腺造影的充盈片，后是排空片，有病史描述，題目要求 寫出兩個片位，描述病變特點，作出診斷，應(yīng)該是舍格倫吧。。。

第三篇：口腔設(shè)備學考題

一、單項選擇題

1．真空攪拌機主要用于 A、攪拌石膏材料 B、攬拌包埋料 C、攪拌瓊脂

D、在攪拌石膏及包埋料的同時將空氣抽出，以減少汽泡 E、攪拌瓷粉

2．茂福爐的主要功能是 A、口腔修復(fù)件加溫 B、型盒加溫

C、除去包埋體中的蠟，形成金屬鑄造型腔 D、干燥去蠟 E、熔解金屬

3．激光點焊機加熱熔焊原理是 A、直流電弧加熱熔焊 B、高頻感應(yīng)加熱熔焊 C、激光加熱熔焊 D、電阻加熱熔焊 E、高溫高壓加熱熔焊

4．超聲波清洗機是利用超聲波產(chǎn)生的能量，對物質(zhì)分子產(chǎn)生聲振作用，這種作用被稱之為 A、清洗現(xiàn)象 B、孔蝕現(xiàn)象 C、沖擊現(xiàn)象 D、電解現(xiàn)象 E、高頻振蕩現(xiàn)象

5．高頻離心鑄造機主要用于 A、鈦合金鑄造 B、高熔合金鑄造 C、金合金鑄造 D、低熔合金鑄造 E、中熔合金鑄造

6．技工用微型電機的操作保養(yǎng)中，不正確的是 A、打磨時要用力均勻，且不宜過大 B、不要在夾頭松開狀態(tài)下使用 C、每次啟動電機時，從最高速開始

D、使用的車針或砂石針針柄的直徑必須符合標準 E、經(jīng)常保持機頭的清潔和干燥 7．啟動高頻離心鑄造機的正確操作是 A、將滑臺對準電位電極刻線 B、將滑臺對準熔解按鈕

C、將滑臺對準鑄造中心位置，并鎖緊 D、將滑臺對準鑄圈澆鑄口 E、將滑臺對準工作線圈 8．噴砂拋光機的工作氣源壓力是 A、0.2～0.22MPa B、0.3～0.5MPa C、0.4～0.7MPa D、1～2MPa E、0.25MPa 9．用烤瓷爐燒烤牙的溫度范圍是 A、500℃～600℃ B、871℃～1200℃ C、2000℃～2500℃ D、300℃～500℃ E、100℃～200℃

10．新啟用的烤瓷爐使用前正確的操作是 A、將烤瓷件預(yù)熱 B、按爐膛升降鍵 C、抽真空 D、將烤瓷件升溫

E、根據(jù)不同的烤瓷材料進行程序設(shè)定 11．將甲基丙烯酸樹臘進行熱處理的裝置是 A、壓榨器 B、聚合器 C、沖蠟機 D、茂福爐 E、烤箱

12．模型觀測儀主要是用于 A、模型分析研究的裝置 B、模型轉(zhuǎn)移的裝置 C、模型切割裝置 D、模型修整裝置 E、模型打孔裝置

13.技工用微型電機的微型電機部分可分為有碳刷和無碳刷兩種，其結(jié)構(gòu)相差很大，對有碳刷微電機，須經(jīng)常保養(yǎng)的部位是 A、碳刷 B、轉(zhuǎn)子 C、定子 D、軸承 E、換向器

14.牙科點焊機的工作原理是 A、熔焊 B、電阻焊 C、電流感應(yīng)加熱 D、離心 E、渦流

15．真空加壓鑄造機熔金加熱的原理是 A、交流電弧加熱 B、高頻加熱加壓吸引鑄造 C、乙炔焰加熱 D、電阻加熱 E、微波加熱

16．真空加壓鑄造機主要結(jié)構(gòu)是 A、真空泵、鑄造系統(tǒng)及箱體系統(tǒng) B、氧氣瓶、鑄造系統(tǒng)及箱體系統(tǒng) C、鑄造室、氬氣瓶及真空泵

D、真空裝置、氬氣裝置、鑄造裝置和箱體系統(tǒng) E、氬氣裝置與鑄造裝置

17．技工打磨機操作速度轉(zhuǎn)換開關(guān)(旋轉(zhuǎn)開關(guān))時應(yīng)注意 A、隨意旋轉(zhuǎn) B、按順時針方向旋轉(zhuǎn) C、按逆時針方向旋轉(zhuǎn) D、向左旋轉(zhuǎn) E、慢速檔啟動再旋轉(zhuǎn) 18．高頻離心鑄造機的組成是

A、高頻振蕩裝置、鑄造室及滑臺、箱體系統(tǒng) B、腳控開關(guān)及滑臺 C、高頻振蕩電路及鑄造裝置 D、托架及控制盒 E、調(diào)整裝置及風機

19．技工用微型電機的主要結(jié)構(gòu)是 A、電子振蕩器及整流器 B、功率放大器及電壓放大器 C、微型電機、打磨機頭及電源控制器 D、三端穩(wěn)壓器及運算放大器 E、微型電機及打磨機頭

20．電解拋光機中拋光鑄件在電解液中應(yīng)處于 A、負電位(陰極)B、正電位(陽極)C、處于中間狀態(tài) D、露出電解液面

E、正負電位均可

二、填空題

1.瓊脂攪拌機用于口腔修復(fù)制作時加熱攪拌瓊脂彈性材料，復(fù)制各種印模，是____帶模鑄造____________復(fù)制鑄模必備的設(shè)備。

2.石膏模型修整機由電動機及傳動部件、_________________、砂輪（磨輪）以及模型臺四部分組成。2.供水系統(tǒng)

4.轉(zhuǎn)速、切片

7.電

3.真空發(fā)生器

6.平行觀測研磨儀 5.可卸代型（或回答釘代型）、激光

8.加熱聚合器

9.瓷聚合體、暫時固化 10.熱電偶

14.筆式噴砂 11.風冷式 12.氬氣、直流電弧、離心力 13.電容啟動

3.真空攪拌機由_________________、攪拌器、料罐自動升降機、程序控制模塊等部件組成。2.供水系統(tǒng) 3.真空發(fā)生器

5.可卸代型（或回答釘代型）、激光

6.平行觀測研磨儀 4.轉(zhuǎn)速、切片

7.電 8.加熱聚合器

9.瓷聚合體、暫時固化 10.熱電偶

14.筆式噴砂 11.風冷式 12.氬氣、直流電弧、離心力 13.電容啟動

4.模型切割機用于石膏、包埋材料及塑料等材料的精確切割，并且對于任意一種材料都可以選擇適宜的_________________和_________________、確保高效、精確地切割。2.供水系統(tǒng) 3.真空發(fā)生器

5.可卸代型（或回答釘代型）、激光

6.平行觀測研磨儀 4.轉(zhuǎn)速、切片

7.電 8.加熱聚合器

9.瓷聚合體、暫時固化 10.熱電偶

14.筆式噴砂 11.風冷式 12.氬氣、直流電弧、離心力 13.電容啟動

5.種釘機是制備口腔修復(fù)固定義齒_________________的必須設(shè)備，可在石膏模型上精確打孔，由_________________發(fā)生器、工作臺、轉(zhuǎn)頭、直線軸承及底座組成。2.供水系統(tǒng) 3.真空發(fā)生器

5.可卸代型（或回答釘代型）、激光

6.平行觀測研磨儀 4.轉(zhuǎn)速、切片

7.電 8.加熱聚合器

9.瓷聚合體、暫時固化 10.熱電偶

14.筆式噴砂 11.風冷式 12.氬氣、直流電弧、離心力 13.電容啟動

6._________________是牙科技工在各類橋基牙、基樁、內(nèi)冠、樁核、精密附著體間獲得共同戴入道，對這些實體進行平行觀測、研磨、鉆孔等操作的設(shè)備。由底座、垂直高度調(diào)節(jié)桿、水平移動臂、研磨工作頭、萬向模型臺、工作照明燈、控制系統(tǒng)及切削雜物盤等部件組成。7.沖蠟機利用_________________加熱，以沸水沖盡型盒內(nèi)的蠟質(zhì)，獲得干凈有效的型腔。由加熱裝置、壓力泵、噴淋裝置以及溫控器組成。

8._________________是對甲基丙烯酸樹脂進行熱處理的一種儀器，它利用電加熱原理煮沸型盒，由加熱裝置、溫度控制裝置兩大部分組成。

9.光聚合器用鹵素燈進行光照時，波長380-500nm，使_________________迅速固化。由大小兩件聚合器組成：大件四個，小件一個高能量鹵素燈，小件用于_________________。10.箱型電阻爐又稱預(yù)熱爐、茂福爐，用于口腔修復(fù)件鑄圈的加溫。需與溫度控制器(0-1000℃)和鎳鉻-鉑銠_________________配套使用。

11.高頻離心鑄造機的冷卻方式可分為_________________和水冷式。

12.鈦鑄造機在真空環(huán)境和_________________保護下，_________________對坩堝內(nèi)的金屬加熱，使之熔融，在鑄造力（_________________、壓力、差壓力、吸引力）作用下熔融金屬充滿鑄腔，完成鑄造。

13.技工打磨機的電動機為單相電容啟動電動機，由轉(zhuǎn)子、定子、啟動電容器、離心開關(guān)和速度轉(zhuǎn)換開關(guān)等組成。

14.噴砂拋光機常與高頻離心鑄造機配套使用，有手動型、自動型和_________________型三種類型。

15.電解拋光機利用電化學的____腐蝕_____________原理對金屬鑄件表面進行電解拋光，既提高了鑄件的表面光潔度，又不破壞幾何形狀。1.帶模鑄造（或回答連模鑄造）

2.供水系統(tǒng)

3.真空發(fā)生器 4.轉(zhuǎn)速、切片

7.電 5.可卸代型（或回答釘代型）、激光 6.平行觀測研磨儀

8.加熱聚合器

9.瓷聚合體、暫時固化 10.熱電偶

14.筆式噴砂 11.風冷式 12.氬氣、直流電弧、離心力 13.電容啟動 15.三、簡答題（2題×5分）

1.熔解合金過程不產(chǎn)生電弧，可實現(xiàn)無煙、無塵和無噪音的工作環(huán)境（1.5分）；由于無電極參加熔解，不會造成合金材料滲碳，不改變合金的物理和化學性能（1.5分）；熔解速度快，氧化殘渣少，被熔合金流動性好，鑄造成功率高（2分）。

2.CAD/CAM系統(tǒng)由數(shù)字印模采集處理系統(tǒng)（1分）、計算機人機相交設(shè)計系統(tǒng)（1分）和數(shù)控加工單元（1分）三部分組成。數(shù)字印模采集處理系統(tǒng)：光學探頭（激光發(fā)射器、棱鏡系統(tǒng)和CCD傳感器）或觸摸式傳感裝置、控制板和顯示器組成（1分）。計算機人機相交設(shè)計系統(tǒng)：計算機、相應(yīng)的圖像處理軟件（圖像編輯生成）和輸入設(shè)備組成（0.5分）。數(shù)控加工單元：同步多軸銑床、冷卻設(shè)備和控制板組成（0.5分）。

三、簡答題

1.簡述高頻離心鑄造機加熱融化金屬具有哪些優(yōu)點？ 2.CAD/CAM系統(tǒng)是由哪三部分組成？

第四篇：口腔修復(fù)考題

口腔修復(fù)學

一、選擇題（共35個，每個2分共70分）

1.不能用作分離劑的材料是（）

A肥皂水B蠟C甘油D石蠟油

2.義齒制作室，填膠應(yīng)在材料調(diào)和后哪一期進行（）

A濕砂期B粘絲期C橡膠期D面團期

3.義齒基托塑料的成分是（）

A玻璃離子B甲基苯烯酸甲酯C銀汞合金D環(huán)氧樹脂

4.患者上前牙牙冠1/2缺損進行修復(fù)，出診時問診不必涉及（）

A能否吃飯B缺損原因C是否曾經(jīng)治療D要求解決的主要問題

5.拔牙后多久可以修復(fù)（）

A拔牙后1周B拔牙后3周C拔牙后3個月D拔牙后1年

6.利用X線牙片檢查可以看到的，除了下面哪項（）

A牙齒顏色B牙根長短C牙周是否吸收D髓角高低

7.粘接之前預(yù)備體表面處理錯誤的（）

A清潔B干燥C隔濕D凃分離劑

8.關(guān)于全冠牙體預(yù)備的說法錯誤的是（）

A要去除腐質(zhì)B消除倒凹C牙磨的小些D去除無基釉

9.為了牙齦健康對于全冠修復(fù)的牙齦緣最基本最重要的要求（）

A邊緣一定要密和B應(yīng)平齊牙齦C在齦上D在齦下

10.牙體預(yù)備中保護牙髓的說法錯誤的是（）

A輕壓磨切B水霧冷卻C間歇短時磨切D盡可能多的磨牙

11.理想的樁冠直徑應(yīng)為根徑（）

A1/4B1/3C3/4D2/3

12.3/4冠最主要的缺點（）

A就位困難B磨切牙體多C易繼發(fā)齲D固位差

13.適合樁冠修復(fù)的是（）

A年輕恒牙B嚴重的根吸收C前牙錯位牙D牙槽骨吸收超過1/2

14.鑄造金屬全冠的禁忌癥不包括（）

A金屬過敏者B沒有足夠空間修復(fù)者C齲變牙至齲因素沒控制者D固定義齒固位體

15.根尖瘺管的患牙根充后樁冠修復(fù)的時機（）

A瘺管完全閉合B一天后C三天后D無癥狀就可以

16.前牙金屬烤瓷冠預(yù)備切斷至少磨出間隙（）

A1mmB2mmC3mmD2.5mm

17.烤瓷冠粘固后出現(xiàn)齦緣炎，不可能因為（）

A咬合早接觸B軸壁凸度不良C邊緣不密和D邊緣過長

18.選擇固定橋基牙的冠根比最低限度（）

A1:1B1:2C2:3D3:2

19.一般情況下可摘局部義齒組成不包括（）

A人工牙B預(yù)備體C基托D卡環(huán)

20.彎制鋼絲卡臂的直徑一般為（）

A0.4-0.5mmB0.9-1.0mmC0.5-0.6mmD1.3-1.5mm

21.前磨牙合支托長度為其近遠中徑的（）

A1/4B1/5C1/3D1/6

22.塑料基托的厚度為（）

A0.5mmB0.8mmC1.0mmD2.0mm

23.關(guān)于塑料基托的評價錯誤的是（）

A溫度傳到的快B溫度傳到差C制作相對簡單D便于修補襯墊

24.金屬基托的評價中錯誤的是（）

A不易折斷B體積小舒適C溫度傳到差D制作復(fù)雜

25.合支托的作用，除外（）

A支持作用B防止食物嵌塞C恢復(fù)咬合接觸D固位作用

26.可摘局部義齒的不穩(wěn)定表現(xiàn)有以下四種，除了（）

A翹動B彈跳C擺動D下沉

27.選擇可摘局部義齒基牙的原則中錯誤的是（）

A選擇健康的牙B雖有牙體疾病但已經(jīng)完善治療C雖有牙周病但已得到控制D任何一個都可以

28.義齒不戴用時應(yīng)置于（）

A通風干燥處B熱水中C冷水中D酸性消毒液中

29.造成牙槽骨吸收速度快的原因不包括（）

A齲齒B骨質(zhì)疏松C牙周炎D義齒設(shè)計不合理

30.后堤區(qū)的作用（）

A邊緣封閉B支持作用C排牙作用D無用

31.右上側(cè)切牙缺失，間隙小，尖牙牙根長大，但牙冠切1/3 量缺損，下頜對合牙為局部義齒，最好的修復(fù)設(shè)計是（）

A局部義齒B種植義齒C單端固定橋D覆蓋義齒

32.右側(cè)上頜678及左側(cè)上頜6缺失，余留牙均正常的患者適合做（）

A固定義齒B可摘局部義齒C即刻義齒D覆蓋義齒

33.義齒初戴時出現(xiàn)疼痛的原因不包括（）

A組織面有小瘤B骨突處緩沖不夠C基托邊緣過長D垂直距離過低

34.一牙周病患者，全扣牙拔除兩周后做全口義齒修復(fù)，半年后義齒固位差，易脫落，可能原因是（）

A人工排牙偏唇側(cè)B垂直距離過高C牙槽骨吸收D頜位關(guān)系錯誤

35.一患者戴用全口義齒一周，主訴左側(cè)后牙經(jīng)常咬腮，無其他不適，可能原因是（）

A左側(cè)后牙覆蓋過大B左側(cè)后牙覆蓋過小C左側(cè)后牙工作側(cè)合干擾D右側(cè)后牙工作側(cè)合干擾

二、判斷題（共10個，每個2分共20分）

1磷酸鋅粘固劑較聚羧酸鋅粘固劑對牙髓的刺激大（）

2固定橋最重要的支持基礎(chǔ)是牙齦（）

3衡量一個牙是否為良好基牙的最重要的指標是牙周膜的面積（）

4第一、二磨牙缺失是不能設(shè)計單端固定橋的（）

5金屬基托的厚度為2毫米（）

6具有一型觀測線的基牙近缺隙側(cè)倒凹小，遠缺隙側(cè)倒凹大（）

7最有利于可摘局部義齒穩(wěn)定的支點線分布方式是平面式（）

8嵌體是一種嵌入牙體內(nèi)部，用以恢復(fù)牙體缺損的形態(tài)和功能的修復(fù)體或冠內(nèi)固位體（）9牙槽骨修整，一般在拔牙后1周左右修整較好（）

10一般來說，對于牙槽骨吸收達到根2/3以上，牙松動達Ⅲ度者應(yīng)拔除；對未達到這一嚴重程度的松動牙，經(jīng)有效治療后盡量予以保留（）

三、簡答題（共2個，每個5分共10分）

1無牙頜的分區(qū)有哪些？義齒表面是指什么？

2義齒的穩(wěn)定是指什么？

BDBAC, ADCAD, BCCDA, BAABB, CDACD，BDCAA, CBDCB

對錯對對錯，錯對對錯對

1答：無牙頜分為主承托區(qū)、副承托區(qū)、邊緣封閉區(qū)和緩沖區(qū)。義齒表面是指組織面、咬合面和磨光面。

2答：是指義齒在行駛功能的時候，無翹起、下沉、擺動、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。

第五篇：口腔專業(yè)實習總結(jié)

口腔專業(yè)實習總結(jié)

口腔專業(yè)實習總結(jié)1

時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，實習快接近尾聲。回顧這一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進步中，日子過得安靜又實在。想起剛來時候的自己，帶著對實習生活美好憧憬和期待來到實習醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情;不覺十個月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對自己的實習生活做個總結(jié)。

在這充實而辛苦的十個月里，我學到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識是如此之少，要學習的知識還有很多很多，希望在今后工作過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學的知識，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生。

想起自己從實習室在仿頭模上練習一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始有些興奮，又有些忐忑不安，還記得第一次接診病人時的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗，是我人生的寶貴財富。在進入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進行了解和熟悉，記得剛開始接觸這些東西，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設(shè)備總是不停的觀察。然后才開始實習工作，開始的幾天帶教老師也沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學習，做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請教，他每次都會幫助我講解，閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動手工作也有信心了，在帶教老師的指導和幫助下，我也開始動手實踐工作。開始的時候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友過來門診拔乳牙，我認為，拔乳牙也是一件十分困難的工作，因為很多時候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來哄了好久他們才張開口讓我們動手。接下來較經(jīng)常做的就是潔治，醫(yī)生們都不愛潔牙，老是推來推去的，我覺得潔牙對我們這種剛上臨床實習的準醫(yī)生來說這是的機會，因為可以掌握到基本東西，對以后操作上也有很大幫助，但是同時也要改變一下我們觀點，潔牙不難，但要基本上潔凈牙齒就難，所以我們潔治的時候就要細心認真，要給病人的服務(wù)，讓他們放心。在接下來的時間里，我對一些口腔常見疾病的治療在我的帶教老師的指導下也一一上手。

在我實習的十個月時間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對他們認真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。我覺得自己治療完一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了的喜悅。當看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時，當患者對我的服務(wù)給予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責任感。

實習期間，我除了在門診接診一些口腔常見病例外，我還會跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學習一些口腔外科的常見疾病的手術(shù)(如：上、下頜骨骨折，囊腫，外傷清創(chuàng)等)，我覺得，我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見病例，我們還要接觸一些的特殊病例，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理。

在實習的時候，我們應(yīng)該多看、多問、多記、多做。這樣才會提高我們的工作能力，在學校都學到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，口腔科醫(yī)生不僅是學習口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個整體觀念，所以在實習中應(yīng)該認真的觀察和學習。所以想要學到的東西，那么就只有自己動手實踐，這樣自己才會印象深刻，而且工作時也會有很大的把握和信心。畢竟經(jīng)驗都是慢慢的積累而來，工作時，寧愿慢一點，不怕反復(fù)，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進措施，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，我們的動手能力和工作經(jīng)驗才會不斷的提高。

口腔專業(yè)實習總結(jié)2

口外：這是我實習以來的第一個科室，第一次將課堂學習到的只是應(yīng)用于實踐。從剛開始的不知所措，到后來的得心應(yīng)手，一步步走來，不但要靠老師的指導，更重要的是自己的努力。在這段時間，一方面我通過老師的指導和自己的摸索，掌握了理論結(jié)合實踐的學習方法，另一方面掌握臨床技能，現(xiàn)已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項疾病的外科治療原則。

口內(nèi)：在有了上一個科室的實習經(jīng)驗以后，口腔內(nèi)科的實習生活變得相對容易展開的多。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見疾病的理論知識的同時，更加注重操作技能實踐和與患者溝通能力的培養(yǎng)。其中，我感觸最深的不單是作為醫(yī)生要對自己行為能力負責，更重要的是為患者負責，哪怕一個小小的失誤也將會給患者帶來成倍放大的痛苦，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。

口修：在口腔修復(fù)科室實習的這段時間里，我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實踐，不斷提高臨床實際操作技能，為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)達到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達到患者的審美要求，才算是真正的成功修復(fù)。每當看到患者滿意的笑，我總覺得那是對我的肯定，也是對我莫大的鼓勵。

口腔專業(yè)實習總結(jié)3

過程中本人始終堅持“在服務(wù)中學習，在學習中服務(wù)“的理念，樹立愛傷觀念，學習處理好醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風。實習期間在帶教老師的細心指導下，能基本完成口腔內(nèi)科實習中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診，病房會診工作，并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準確的采集病史，規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書寫字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細節(jié)問題上，還不純熟，尚待完善。

在口腔外科1個月的實習中，增強了我作為一名醫(yī)學生的職業(yè)道德責任感，促進了從醫(yī)學生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學習到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實際，掌握扎實的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科實習中最大的體會。實習期間認真學習書寫入院記錄，查房，換藥，寫病程錄，跟手術(shù)，寫出院小結(jié)，并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無菌操作，無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開，結(jié)扎，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識，從而讓忙碌的工作變得充實而快樂，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過程中仍存在很大不足，有待探索和學習。

通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個過程中，我不斷領(lǐng)悟和學習著。實習期間，在帶教老師的耐心指導和鼓勵下，經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索，能較為熟練的運用所學完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理，能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻“的道理，不斷成長，不斷進步，理論和技術(shù)更為完善。

口腔專業(yè)實習總結(jié)4

短暫而又緊張的十周 修復(fù)前期 實習暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學習的知識還有很多很多，希望在今后的實習過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學的

短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實習暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學習的知識還有很多很多，希望在今后的實習過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學的知識，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫(yī)生。

對于我們第三組的同學來說，前期實習首先進入的就是修復(fù)科，從實習室在仿頭模上練習一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學生一下子 成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮，又有些忐忑不安，幸好我們有一位既認真負責嚴格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細致的指導，我們的每一分進步都包涵著老師的心血。

還記得第一次接診病人時的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗，是我人生的寶貴財富。在進入修復(fù)科的第一周，老師們就對我們灌輸“服務(wù)患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時也教導我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護的意識與技巧?？偟膩碚f，大多數(shù)患者對于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也對醫(yī)生心懷感激。在我接診病人的十周時間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對他們認真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。當看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時;當患者對我的服務(wù)給予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責任感。由于時間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學總是接到活動的活兒，有的同學總是接到固定的活兒，于是同學們之間戲稱是“固定組”或是“活動組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對只有9周時間的我們來說，的確是不利條件。如果在今后的實習中能夠增加門診時間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實習時時間有限，基本都是點到為止，掌握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當我們遇到問題時梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，經(jīng)常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進步地更快。即使生病發(fā)燒也堅持工作，我們非常感謝他。在技工室的時間里，大家互相幫助，共同進步。在第一周和第二周時，同學們基本沒有接到活兒，相對時間比較寬裕，如果能利用這段時間安排同學去門診參觀，看示教，相信會有更大的收獲。從進入修復(fù)的第一天開始，我們就開始面對挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會發(fā)現(xiàn)新的問題，于是我們積極總結(jié)，同學之間互相交流，讓經(jīng)驗共有，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學就已出現(xiàn)的問題和老師共同探討；在病例討論的課堂上，同學們對于復(fù)雜病情查資料，談觀點，教學相長。如果能夠增加小講課的次數(shù)，每次不用很長的時間，十到十五分鐘就好，對每天出現(xiàn)的問題及時總結(jié)，同學們的進步會更迅速。

我在這十周的修復(fù)實習期間，感觸最深的就是，臨床操作與書本上的知識還是有很大距離的，如何將書本知識與臨床操作融會貫通起來，做到活學活用，還需要很長的學習過程，老師就是我們的引路人，老師們的操作經(jīng)驗是我們的寶貴財富，在臨床上善于向老師學習是我們迅速成長的不二法門。

十周的修復(fù)前期實習只是我們實習的開始。我們還很不成熟，我們需要老師的提點與引導，但我們有一顆堅定的心，不管遇到什么樣的困難，我們都會沿著前人的腳印，一步一步走下去。

口腔專業(yè)實習總結(jié)5

作為一名準醫(yī)生，我只記得醫(yī)學生誓言的第一句話:健康所系，生命相托。在我看來，醫(yī)生應(yīng)該是這個世界上最高尚的職業(yè)。因為，人最寶貴的是生命。別人把生命都托付給我，還有有什么比這個更高尚?然而，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學生而言，我懷著十分激動的心情進入臨床實習。作為一名口腔醫(yī)學生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實習醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導下，單獨從事醫(yī)療活動。在門診的實習，每天我上班都十分開心，雖然有時會遇到不開心的事，可是我都會藏在心里。一個有城府的人，一個穩(wěn)重的人，很多事是不會表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實，我不是。我還記得XXX年春節(jié)我去高中看我的老師，她對我說“你變得成熟了”。其實現(xiàn)在想起來，那時的我還沒有，因為很多事那時不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個職業(yè)的共同特點決定的。很多事，不管自己對不對，你錯了是你錯，你對了，別人說你錯，你就得認為你是錯得，盡管你是對。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

當然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實習歷程。學習了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報名的時候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項利弊后，我很坦然的說，我實習我不考研。也許有人說，可以邊考研邊實習，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認我懶)甚至我可以說，為了實習，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院的實習醫(yī)生，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實習，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學習臨床。在這，我受到很多名師的教導。門診、住院部實習，我學到了很多。勤學多問，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗。在住院部，我的身份只是一名實習醫(yī)生，可是，我的上級，卻是用住院總的標準培養(yǎng)我，從他身上，我學到了很多臨床知識。作為頜外整形科的實習醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風范。他的很多細節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的，他的很多考慮也是我所沒想到的。這就是經(jīng)驗，人家不會用嘴講，但是卻做出來了，能不能學到，就是各自的修行。譬如簡單的查體，人家會把手搓熱在查，這就是差距。這也就是XXX人家喜歡老醫(yī)生看病。

當然，作為醫(yī)生，有很多的無奈。患者一個比一個可憐。有的孩子因為唇腭裂而被拋棄，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂……曾經(jīng)有一位XXX多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個唇腭裂的女孩，因為缺錢，孩子一直沒看過病，直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費的手術(shù)是做了，可是當我晚上值班查房時，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著，老太太時不時還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個，只不過是先把大點的先送來看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺得應(yīng)該鐵血點。在臨床中會遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時間會磨去你所有的想法，因為，醫(yī)生的工作實在太特殊了。

所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長起來?？赡芷鸩降臅r候，一切都是那么的糟糕。選擇了這個職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時間后我就忘記了。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考……學歷得提高，知識得豐富，經(jīng)驗得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒起步。

時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是二月，實習快接近尾聲。回顧這一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進步中，日子過得安靜又實在。想起剛來時候的，帶著對實習生活美好憧憬和期待來到同仁，心中懷揣著滿滿的激情;不覺十個月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對自己的實習生活做個總結(jié)。

實習生活主要分為五個階段，在李老師的安排下，我在報到的`第二天跟著黃娟學姐后面開始了第一階段實習生活，那時主要接觸醫(yī)療耗材的驗收工作、計量管理工作以及簡單的設(shè)備維護維修工作，在每天的設(shè)備巡檢工作中，我漸漸熟悉了學姐負責片區(qū)設(shè)備。記得剛開始接觸儀器，心情總是格外的激動與欣喜，有種終于見著面的感覺，對設(shè)備有種異樣的情愫，愛不釋手而又小心翼翼。

第二個階段是在庫房的實習，那段時間過得忙碌而又充實，我主要負責醫(yī)療耗材與器械的驗收工作，查詢?nèi)C、授權(quán)書、保證產(chǎn)品購買的正常渠道以及保質(zhì)期，驗收讓自己從中也學到了很多，首先是熟悉了許多生產(chǎn)商與供貨商，了解他們所提供產(chǎn)品的種類、名稱、價格，以及在臨床上的用途等等。另外還有管理和配送工作，熟悉一號庫到五號庫各庫物品擺放類別，熟悉各庫內(nèi)物品的架次分明，物品擺放清楚。在送貨去科室的過程中常常會遇到大大小小的問題，深深的感受到溝通方式很重要。

第三個階段跟著王曉東老師，東哥一直讓我很佩服，他對他對各種設(shè)備的市場前景、品牌廠家、價格都很熟悉，說起來侃侃而談。跟著他的兩個月，我主要做的是合同的整理。將院內(nèi)設(shè)備按設(shè)備名稱、規(guī)格型號、數(shù)量、品牌產(chǎn)地、價格、付款方式、使用科室、銷售公司及售后電話、公司地址等做成一張大表。通過整理我對全院設(shè)備情況有了系統(tǒng)性的了解，熟悉各科室應(yīng)配置設(shè)備種類等。另外跟東哥參與合同制定工作，了解設(shè)備申購至采購的整個流程。

第四個階段原是安排跟著王士森老師的，后來因協(xié)助財務(wù)部建立固定資產(chǎn)卡片工作而很少跟王老師了，一直深感遺憾，每每設(shè)備出現(xiàn)故障時總喜歡跟他一起下科室維修，動手能力的培養(yǎng)、維修能力的鍛煉與經(jīng)驗的積累，還有基本原理的掌握等，這些都是我需要努力的。

為了能更好的管理全院固定資產(chǎn)，財務(wù)部及設(shè)備科決定建立固定資產(chǎn)卡片。粗算起來有六千張的卡片，經(jīng)過抄錄、復(fù)核、序列號查找登記、科室確認簽字終于結(jié)束。其中序列號的查找，我跟阿芳每天做的不亦樂乎，最重要的是將全院的設(shè)備都過目了一遍，現(xiàn)已經(jīng)能清楚每臺設(shè)備的存放位置。

第五個階段跟著李老師，開始做關(guān)于血細胞分析儀的課題，從其發(fā)展史、血細胞計數(shù)原理、白細胞分類技術(shù)、儀器的選購安裝與調(diào)試評價、維修保養(yǎng)等方面加以詳述，并對血細胞分析儀的市場前景、著名廠家的機型列舉及售后評價等方面發(fā)現(xiàn)自己的看法。十二月初去檢驗科實習，在檢驗科程前光老師的指導下我很快學會了希森美康K-4500和XK-21的操作，熟悉了兩臺設(shè)備的一些日常保養(yǎng)知識，對每日的質(zhì)控和試劑更換方法都有所了解。在網(wǎng)上大量的搜索資料，書店涉獵相關(guān)書籍，邊學習邊整理，有些不懂的問題向老師們咨詢，在這樣的日子里我覺得自己過得特別充實，每每在深入了解的時候總深深感受到自己知識的缺乏，于是強烈的學習欲望由此產(chǎn)生。

實習伊始，李老師就對我們說，學習習慣、工作方法及做人這三個方面是你們學習的內(nèi)容。一直將這句話銘記在心。來同仁快一年來，我的各方面進步很大，專業(yè)技術(shù)能力、學習能力、人際交往能力都得到了很大的提升。

在每天的日常工作中，我一直嚴格要求自己，認真踏實的做好每一件事情，保持著積極心態(tài)努力的學習。一直覺得自己特別的幸運，設(shè)備科擁有濃濃的學習氣氛，科里各位老師和睦相處，每周三的業(yè)務(wù)學習以不同形式開展，時而討論時而講述，老師們充分發(fā)揮自己所擅長，互相學習。在這里我得到的不僅僅是知識，更多的是良好的學習習慣以及學習方法的培養(yǎng);在每天的晨會上，了解各位老師每天的工作內(nèi)容、遇到的問題,以及處理方法。我覺得這對于我來說特別的受益。做事一定要嚴謹仔細,迅速而要及時,不能拖拉,要條理清楚,工作要有計劃和方法,要有大膽的創(chuàng)新性但要保證安全可靠性。另外，在維修方面也積累了不少經(jīng)驗，醫(yī)院易壞的血壓計、紫外線殺菌車、微波爐、觀片燈、重癥監(jiān)護床等已能自己獨立修理，對自己來說，缺乏的還是知識，需要不斷的學習，把基礎(chǔ)原理掌握透徹，熟悉儀器操作方法，相信經(jīng)過不斷的努力，一定會有更大的進步。

一直對自己來到同仁實習的選擇感到慶幸，醫(yī)院遠離市區(qū)，臨靠東南大學及南師附中，少了喧嘩，多了份寧靜，由于自己的安靜性格，剛來到這里不久就喜歡上了。李老師在我們剛來的第一天就跟圖書館老師介紹了我們，從此圖書館就成了我們常去的地方。由于參加自考的緣故，我們在圖書館這片天地里努力的學習，并取得了很好的成績，真的特別感謝醫(yī)院能給我們營造如此舒適而又寧靜的學習環(huán)境。

一年以來，跟科里的老師相處也是很愉快的，他們帶給我們的不僅僅是專業(yè)上的指導和幫助，更多的是生活中的照顧。記得東哥曾說，小徐真瘦啊!要多照顧好自己知道嗎?當時我聽這句話時心里暖暖的，舒心而又倍感踏實;學姐對我跟阿芳如同自己的妹妹，總是對我們噓寒問暖，讓我們深感貼心;王士森老師一直是我的學習榜樣，他非醫(yī)學工程專業(yè)出生，但卻對醫(yī)院影像設(shè)備、供應(yīng)室消毒設(shè)備、口腔科設(shè)備的操作和維修有所擅長，我知道，這都歸功于他平時刻苦的學習;李老師就像自己的爺爺那般，慈祥而又嚴肅，平時對我跟阿芳的學習很是關(guān)注，一直忘不了剛來實習的第二個月，一個星期六的晚上，已經(jīng)十點，李老師給我們倆打電話，影像科CT正在更換球管，正是難得的學習機會。于是，我跟阿芳拿著筆記本去科室了，那個晚上心里一直感慨，我們是多么的幸福和幸運啊，一定要好好學習，不能辜負老師對我們的期望。跟著李老師后面實習這么長時間以來，從他身上學到了很多寶貴的東西，對待工作認真嚴謹?shù)膽B(tài)度、做事的條理細致、處理事情的角度與方法等足以我們受益終身。

實習即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對自己的不足做個總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學習時遇到的問題不夠主動詢問，有時在處理事情上不夠細致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學習中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標，踏實前進。

最后，我還要感謝姚建新老師，倘若不是他當初的推薦，我可能就會錯過同仁，錯過這些可敬可親的師長們，錯過許多我現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗和進步。另外，還是感謝同仁，感謝院領(lǐng)導，感謝所有對我照顧和幫助的老師們，感謝下臨床接觸到的所有醫(yī)務(wù)人員們，謝謝你們，讓我們一路成長起來!

口腔專業(yè)實習總結(jié)6

通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個過程中，我不斷領(lǐng)悟和學習著。實習期間，在帶教老師的耐心指導和鼓勵下，經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索，能較為熟練的運用所學完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理，能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的.道理，不斷成長，不斷進步，理論和技術(shù)更為完善。

(一)感觸醫(yī)生的高超技藝

這次見習讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方，再用工具按照牙齒本來的形態(tài)，多次修飾、從各個角度查看調(diào)磨。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。

(二)感觸護士的周到服務(wù)

這次見習接觸的護士姐姐們也很讓我佩服。以前想當然地認為對人和藹是一點都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲，對每個病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時間久了我覺得自己就是一個復(fù)讀機。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因為自己的厭倦而改變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因為護士們都會提前準備好。這樣看病的效率就非常之高。

(三)感觸求學的學無止境

這次見習還讓我體會到了一個詞“學無止境”。開始我跟的是教學號，也就是一個老師帶一些研究生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到幾名“老”專家們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細，定位更準確;而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風的感覺。從而我覺得醫(yī)學這個科目真是一個讓人可以，而且必須終身學習的科目。經(jīng)過進入大學校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進入大學以后七年或者更長的漫長求學之路，等到畢業(yè)的那時候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學習的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實我們剛畢業(yè)的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學習，要學的東西還有很多。

(四)感觸病人需要呵護。

幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個形象。他們都很尊敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個很優(yōu)雅的人，也許是一個很張揚的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點似乎都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。

在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個想法每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫(yī)生擔負這很艱巨也很神圣的任務(wù)。這次是我第一次時間較長的呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學的分科情況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。雖然這些知識都很淺薄，但是我相信在以后學習專業(yè)知識時我會回想起這次導醫(yī)的經(jīng)歷，而且這次導醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學習有所幫助。其次經(jīng)過這次見習我認識到動手的重要性。我覺得自己的動手能力很差，以后要注意鍛煉動手能力，一定要自己找機會多練手。另外還要注意自己的語言表達能力、交流溝通能力。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。

口腔專業(yè)實習總結(jié)7

見習時間：

X月11日—X月25日

地點：

四合永鎮(zhèn)醫(yī)院

主題：

在口腔科見習半個月

調(diào)查報告：

在口腔科見習半月20xx年X月11號一20xx年X月25號學到的知識：

1、認識器械、材料及它們的用法。

2、了解了其他常見病的護理及預(yù)防原則。

3、熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法。

4、積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟.不足之處。

5、門診病歷的書寫方法。

臨床經(jīng)驗：

1、做根管治療時患者若張嘴時間過長，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。

2、失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。

3、瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長期排膿，有死骨形成。

4、若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會慢慢消退。

5、最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。

6、前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

7、擴管時若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知識：

1、口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當減量。

2、拔牙時除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外，還應(yīng)詢問是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導致創(chuàng)口感染

3、拔牙后不能漱口，因為自來水中含有許多細菌。

口腔小手術(shù)飲食問題：

(1)術(shù)后2-4小時，進食無渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。

(2)術(shù)后4小時至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。

(3)術(shù)后三天開始進食高蛋白飲食。

總結(jié)：

在口腔科實習的半個月學到了很多知識.明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性.見到了---病的臨床表現(xiàn),癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會了整體護理實施的關(guān)鍵所在。加強了對常見藥物的計量用法。進一步學習了對齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度和身為一個醫(yī)師的基本工作職責.時間雖然短暫,卻開闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學習中我會繼續(xù)努力，爭取理論結(jié)合實踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。

口腔專業(yè)實習總結(jié)8

一、努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。

在口腔醫(yī)學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是:我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大_大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法XXX。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結(jié)合口腔醫(yī)學崗位工作的實際情況，認真學習的口腔醫(yī)學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在口腔醫(yī)學崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在口腔醫(yī)學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，XXX，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對口腔醫(yī)學崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)口腔醫(yī)學崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成口腔醫(yī)學崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到口腔醫(yī)學崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的XXX。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起XXX信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對口腔醫(yī)學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足:1、做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對口腔醫(yī)學崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4、繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻。

口腔醫(yī)學專業(yè)實習工作總結(jié)范文三作為一名準醫(yī)生，我只記得醫(yī)學生誓言的第一句話:健康所系，生命相托。在我看來，醫(yī)生應(yīng)該是這個世界上最高尚的職業(yè)。因為，人最寶貴的是生命。別人把生命都托付給我，還有有什么比這個更高尚?然而，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學生而言，我懷著十分激動的心情進入臨床實習。作為一名口腔醫(yī)學生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實習醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導下，單獨從事醫(yī)療活動。在門診的實習，每天我上班都十分開心，雖然有時會遇到不開心的事，可是我都會藏在心里。一個有城府的人，一個穩(wěn)重的人，很多事是不會表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實，我不是。我還記得XXX年春節(jié)我去高中看我的老師，她對我說“你變得成熟了”。其實現(xiàn)在想起來，那時的我還沒有，因為很多事那時不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個職業(yè)的共同特點決定的。很多事，不管自己對不對，你錯了是你錯，你對了，別人說你錯，你就得認為你是錯得，盡管你是對。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。

當然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實習歷程。學習了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我，考研不。現(xiàn)在，或者考研報名的時候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項利弊后，我很坦然的說，我實習我不考研。也許有人說，可以邊考研邊實習，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認我懶)甚至我可以說，為了實習，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院的實習醫(yī)生，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實習，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學習臨床。在這，我受到很多名師的教導。門診、住院部實習，我學到了很多。勤學多問，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗。在住院部，我的身份只是一名實習醫(yī)生，可是，我的上級，卻是用住院總的標準培養(yǎng)我，從他身上，我學到了很多臨床知識。作為頜外整形科的實習醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風范。他的很多細節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的，他的很多考慮也是我所沒想到的。這就是經(jīng)驗，人家不會用嘴講，但是卻做出來了，能不能學到，就是各自的修行。譬如簡單的查體，人家會把手搓熱在查，這就是差距。這也就是XXX人家喜歡老醫(yī)生看病。

當然，作為醫(yī)生，有很多的無奈?；颊咭粋€比一個可憐。有的孩子因為唇腭裂而被拋棄，有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂……曾經(jīng)有一位XXX多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個唇腭裂的女孩，因為缺錢，孩子一直沒看過病，直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費的手術(shù)是做了，可是當我晚上值班查房時，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著，老太太時不時還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個，只不過是先把大點的先送來看病。可能作為醫(yī)生，有人覺得應(yīng)該鐵血點。在臨床中會遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時間會磨去你所有的想法，因為，醫(yī)生的工作實在太特殊了。

所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生，應(yīng)該怎樣成長起來?？赡芷鸩降臅r候，一切都是那么的糟糕。選擇了這個職業(yè)，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事，幾乎一段時間后我就忘記了。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考……學歷得提高，知識得豐富，經(jīng)驗得積累，但我現(xiàn)在似乎都還沒起步。