第一篇：執(zhí)著于對教育事業(yè)的忠誠

執(zhí)著于對教育事業(yè)的忠誠

愛崗敬業(yè)，是一種美德、一種涵養(yǎng)、一種修煉、一種境界。愛崗敬業(yè)，是社會對從事各種職業(yè)的人們的基本要求，更是對教師的根本要求。有沒有執(zhí)著精神，能不能敬業(yè)愛生，反映出的是一位教師的思想水平、精神狀態(tài)、胸懷志向和人格情操。

一、現(xiàn)狀分析

社會上有許多種職業(yè)，教師職業(yè)最神圣、最受人敬重。令人遺憾的是，現(xiàn)實生活中有不少教師缺少這種胸懷，沒有足夠的敬業(yè)心：

有的教師整天只想著個人的小天地，盲目攀比，沒有從根本上把心思放在學(xué)生和教學(xué)上；有的教師得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，送走一批學(xué)生算一批；還有的教師好高騖遠，總想取得成就，卻又不愿意腳踏實地的干一番事業(yè)??這些教師，不僅讓人可嘆、可氣，還讓人覺得可悲又可憐！

二、忠于教育事業(yè)是工作的前提

試想不敬業(yè)樂教，工作上失去了動力和熱心，甚至視自己的付出為一種痛苦的負擔(dān)，又怎能把工作做好？作為教師，一是應(yīng)該忠誠于自己現(xiàn)在的崗位，忠誠于自己所在的學(xué)校。同時，他還應(yīng)該忠誠于自己的學(xué)科，忠誠于學(xué)生和家長。立足本職工作，踏實苦干，要在自己的工作實踐中，把積極進取和扎實工作結(jié)合起來，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。

一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。當(dāng)代學(xué)生心目中教師形象特征是“愛崗敬業(yè)”?！皭蹗従礃I(yè)”這簡單的幾個字，不應(yīng)該僅僅理解為是一句冠冕堂皇的時髦口號，它更是一種要求。既然當(dāng)上了教師，從事了育人工作，這就應(yīng)該是我們每個人起碼的行為準則。

三、如何做到對教育事業(yè)的忠誠

教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力決定著教育教學(xué)質(zhì)量的高低。那么，怎樣才能做到愛崗敬業(yè)呢？

（一）、樹立崇高的事業(yè)心

教師要發(fā)揮教育的影響力，首先要把愛傾注于學(xué)生，要贏得學(xué)生的尊敬和信任。傳統(tǒng)教育中，教師把學(xué)生僅視為“塑造”的對象，學(xué)生完全是被動接受，這顯然是違背客觀規(guī)律的。這就要求廣大教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個性和差異，使每個學(xué)生都得到平等、健康、主動的發(fā)展。

1、矢志不移，任勞任怨。

強烈的事業(yè)心會促成教師目的明確，信念堅定，也會使我們克服各種困難。很多地方把教師比著“園丁”，忠貞不渝的守護、嘔心瀝血的澆灌，就像灑出的陽光，那是一片片明朗的希望。

2、兢兢業(yè)業(yè)，踏實苦干

愛爾蘭詩人葉芝說“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”。這就要求教師在繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休。不僅要傳授孩子們知識，而且要用辛勤和汗水去點燃孩子的智慧之火。

3、不斷進取，甘為人梯

隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究、去克服、去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，我們要找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動、努力工作之中不斷成長。幾年過后，一代社會所需要的新人就會走上社會。

（二）、高度負責(zé)的責(zé)任心

對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會、對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。筆者認為，教師的責(zé)任有三個方面。

1、對社會負責(zé)

著名教育家陶行知先生說過“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”。我們是在為國家、為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才。中國青年報社會調(diào)查中心和搜狐教育頻道合作實施了一項調(diào)查，調(diào)查顯示，79％的公眾認為教師應(yīng)該比其他職業(yè)的人在道德上負有更多的責(zé)任。

2、對家長負責(zé)

家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情。每個孩子都是家里的小天使，而不是一些智力參差不齊的學(xué)生，家長對孩子都寄有厚望。作為教師就要發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，把他們培養(yǎng)成社會需要的人。

3、對學(xué)生負責(zé)

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”在大災(zāi)來臨之際，汶川地區(qū)的老師譚千秋、吳中紅、張米亞等教師沒有選擇逃避和退縮：他們毫不猶豫地用自己的血肉之軀擋住垮塌的水泥板，保護懷里的學(xué)生；用自己張開的雙臂，牢牢地護著課桌下的學(xué)生；有的壓教師在廢墟中已經(jīng)犧牲了，可仍然死死地抱著自己的學(xué)生。他們在教師這個平凡的崗位上展示著偉大的師愛，向世人詮釋著新時期教師的內(nèi)涵。他們用自己的生命譜寫了一曲曲人民教師的壯烈凱歌。

一名從師范院校畢業(yè)的年輕女教師告訴記者：“真正當(dāng)了老師我才發(fā)現(xiàn)，孩子們渴求知識的目光和家長們的信任，很容易就會讓人感到神圣和崇高，這是干別的工作體會不到的。剛開始，對于他們的熱情我都無法理解，到后來才慢慢體會到，家長們對我的期待不亞于對他們的孩子。孩子是他們的希望，而我們是孩子們的希望?！?/p>

（三）、追求成功的進取心

要通過學(xué)習(xí)不斷提高自己，使自己能夠得心應(yīng)手地工作，在本職崗位上爭先創(chuàng)優(yōu)、成果輩出，從而充滿成就感。不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘，要時刻牢記教書育人的重大責(zé)任。

（四）、潛心研究的勤奮心 對于一個教師而言，要敬重教育事業(yè)，就要潛心研究業(yè)務(wù)，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有 “板凳要坐十年冷、文章不寫一句空”的底蘊?，F(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。要有淵博的專業(yè)知識、較高的人文素養(yǎng)、豐富多樣的教學(xué)方法和勇于創(chuàng)新的教學(xué)意識。

因此，教師要樹立終身學(xué)生的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是要掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。積極參與教育科研，在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。

四、結(jié)語

一個教師只有愛崗敬業(yè)，才能具有崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，以勤勤懇懇的態(tài)度、一絲不茍的精神去感染學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會以頑強的毅力去不斷追求新知，從而用自己的知識和智慧去征服學(xué)生；只有愛崗敬業(yè)，才會“時時在意，步步留心”在教育的過程中，以高度認真負責(zé)的態(tài)度，言傳身教，用榜樣的力量去規(guī)范學(xué)生。即所謂“親其師，信其道”也。

忠誠于黨的教育事業(yè)，不能放到嘴邊，應(yīng)該落實到自己的實際行動上。敬業(yè)——會讓你無論在何時何地、何種狀態(tài)下都能自覺地意識到自己職業(yè)的道德責(zé)任：會讓你憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動盡職盡責(zé)、一絲不茍地對待教育中的任何一件事和任何一個學(xué)生；還會讓你遠離庸庸碌碌，而成為一名有所作為的教育家！

第二篇：忠誠于黨,忠誠于教育事業(yè)

忠誠于黨，忠誠于教育事業(yè)

作者：普寧市軍埠鎮(zhèn)山家小學(xué)

王松喻

《教育法》規(guī)定，教師要 “忠于黨的教育事業(yè)”。這標(biāo)志著忠誠于教育事業(yè)，已經(jīng)是全社會對教育者的共同要求；同時也標(biāo)志著這已經(jīng)是教師們的共同意識。忠誠于教育事業(yè)，是全體教師的職業(yè)向心力，也是一名高尚小學(xué)教師的師德的核心。劉延?xùn)|最近在四川與優(yōu)秀教師代表見面時強調(diào)，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。她提出“忠誠、勤學(xué)、敬業(yè)、修養(yǎng)、創(chuàng)新”十個字，與教師們共勉。將“忠誠”列于首位，這是由教育業(yè)在全國各行業(yè)的重要地位所決定的。

從事教育事業(yè)光榮，當(dāng)小學(xué)老師更光榮。在目前社會主義初級階段，當(dāng)人民教師艱苦，特別是當(dāng)一名小學(xué)教師更加艱苦、清苦，但卻是很神圣的事情?！叭擞醒p萬貫，我有桃李三千”，這是作為教師特有的人生追求與人生樂趣。每位有杰出貢獻的小學(xué)教師都有強烈的事業(yè)心，對教學(xué)工作有著濃厚的愛心。他們就是憑著這種事業(yè)心和這顆愛心去克服重重困難，去征服種種偏見的。

眾所周知，教育事業(yè)是文明傳播的主要渠道，是理想與社會進步的主要驅(qū)動力，每一個民族、每一個社會，道德傳承、文化繼承、歷史傳播主要靠教育來實現(xiàn)，這是教育的獨有特征。黨的教育方針明確提出：必須堅持用教育為社會進步服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐活動相結(jié)合，創(chuàng)造“四有”新人，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對廣大教師和教育工作者而言，使命光榮，責(zé)任重大。所以，只有“對黨忠誠，堅定信念，始終 忠于人民的教育事業(yè)，忠于教師的光榮職責(zé)”，我們才能不負眾望，不辱使命。不然，失去“忠誠”，違背了黨的教育方針，再好的教育方法，都不會有好的效果，甚至走向反面。

忠于黨的教育事業(yè)，是黨的呼喚，是廣大人民群眾對教師們和教育工作者的職業(yè)期待?！爸艺\”源自于真情，源自于真信，源自于真心。忠于黨的教育事業(yè)，源自于對黨的方針政策的深刻了解，源自于對教育使命的真正認同?！爸艺\”不是空有的口號，不是虛幻的道德，更不只是一般的道德表現(xiàn)，而是為了國家利益和民族興旺所表現(xiàn)出來的一種堅貞不渝、甚至貢獻出一切的信念和理想追求。

每一名教師和教育工作者能否做到“忠誠”，最關(guān)鍵看他對自己工作的熱愛程度和工作效果。一個真正把教育事業(yè)當(dāng)作造福社會、創(chuàng)造社會價值的平臺，當(dāng)作人生目標(biāo)的追求、實現(xiàn)人生價值觀的生存方法的教師和教育工作者，肯定會自覺執(zhí)行忠誠黨的教育事業(yè)的義務(wù)，并且在“修養(yǎng)、創(chuàng)新、勤學(xué)、敬業(yè)”上下功夫。有道是“天下攘攘，為利而往，天下熙熙，為利而來。”當(dāng)一名人民教師，雖然頭上的光環(huán)不少，但利不多。這就要求我們當(dāng)教師的要耐得住清苦，耐得住寂寞，不為利所動，不為名所惑，不為權(quán)所屈，只求工作上的貢獻，不要去看重付出后的報酬。

對每一名教師和教育工作者而言，只有 “忠誠”于黨，才會做到有敬業(yè)精神，靜下心來從事自己的教書育人。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。不僅要教給學(xué)生書本知識，而且要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和運用知識，更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生目標(biāo)，教育學(xué)生逐步形成高尚的情 操、博大的胸懷、健全的人格和崇高的理想。我覺得這才是真正的熱愛關(guān)心學(xué)生，這也才是真正的師愛，是教師的智慧與道德形成的一種高尚情操，真正展現(xiàn)出一名教師和教育工作者對黨和對祖國對人民的忠誠與熱愛。

第三篇：忠誠于黨,忠誠于教育事業(yè)

忠誠于黨的教育事業(yè)做合格黨員

作為一名教育工作者、一名共產(chǎn)黨員，要忠誠于黨的教育事業(yè)，首先就是知道什么叫忠誠、忠誠與責(zé)任又是什么？其次就要讓其去指導(dǎo)自己的工作、言行，才能更好的為教育事業(yè)做貢獻，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

一、忠誠與責(zé)任

忠誠就是忠于、是誠實，是對本職工作的全心全意，是對工作的恪盡職守的一種態(tài)度，忠誠于自己的選擇，忠誠于本職工作，對于我們教育工作者來說，就是要忠誠于黨的教育事業(yè)，不講回報。對祖國忠誠，就要熱愛祖國；對教育事業(yè)的忠誠，就是要我們熱愛教育事業(yè)。責(zé)任就是職責(zé)、是任務(wù)、是我們的本職工作，也是我們每一個人，做人做事要盡的義務(wù)。對自己、對家人、對生活以及對工作的一種態(tài)度

二、忠誠于祖國，熱愛我們的家園

忠誠于祖國，就是要愛國，愛國就要愛民，體解民情、民意，忠于祖國、服務(wù)群眾。愛國，就要學(xué)習(xí)祖國的歷史，就要了解祖國的現(xiàn)實，就要奉獻于祖國的未來，只有融通歷史、現(xiàn)實、人民的行為，才能有效、真實地愛國。一部整個人類史，就是人民團結(jié)交往學(xué)習(xí)奮進的歷史。舍棄為人，歷史就會扭曲；舍棄為人，國風(fēng)就會敗壞；舍棄為人，人生就會邪行。愛國就是利民，利民才是愛國。

三、忠誠于黨，服務(wù)群眾

愛國就要愛黨，是毛澤東思想指導(dǎo)下的中國共產(chǎn)黨，歷經(jīng)長期艱苦的革命斗爭，才有人民共和國的誕生。整個中國近代革命史，中國社會主義發(fā)展建設(shè)史，就是共產(chǎn)黨不可抹滅的功績史。所以，共產(chǎn)黨是光榮、正確、偉大的黨，我們一定要擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于共產(chǎn)黨。認識共產(chǎn)黨，要從歷史的規(guī)律出發(fā)，要從現(xiàn)實的實踐出發(fā)，要從黨的基本原則和宗旨出發(fā)。既要承認現(xiàn)階段黨內(nèi)出現(xiàn)貪污腐敗的普遍性和嚴重性，又要看到經(jīng)濟開放對道德、信仰、思想沖擊的必然性；既要承認在共產(chǎn)黨發(fā)展史中的一個階段，為了適應(yīng)國際大氣候在思想教育上的失度，又要看到共產(chǎn)黨在主觀上，長期始終努力把握不失為人民服務(wù)的宗旨；既要承認現(xiàn)實有法不執(zhí)、以權(quán)謀私、金錢交易，又要看到胡錦濤為首的黨中央廉潔奉公、忠于祖國、一心為民、赤膽忠心，為黨、為國、為人民的實行，總書記正是我們愛黨、愛祖國、愛人民的最高典范。

第四篇：愛崗敬業(yè),忠誠于教育事業(yè)

愛崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)

三圳中心小學(xué)張凱雄

教師是人類靈魂的工程師，不僅要傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題，更肩負著傳播人類文明，提高民族素質(zhì)的重任，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人材的歷史使命。

尊重自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準,是一個教師必備的、最基本的心態(tài)。熱愛和尊重是教學(xué)成功的前提,只有對教育事業(yè)懷有積極的態(tài)度,充滿敬重的情感,才能維護它和成就它,才能從中找到喜悅和快樂,在教學(xué)活動中做出積極的貢獻。從辯證角度來講，愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來看，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn)。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé)、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)；一個敬業(yè)的人會在認真負責(zé)其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的快樂和幸福，從而進一步熱愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和快樂的人，一個有工作績效的人。

要成為一名愛崗敬業(yè)的優(yōu)質(zhì)老師，我想一是要樹立“以學(xué)生為本”的思想。要堅信只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生。對學(xué)生，要學(xué)會寬容，不求全責(zé)備；要學(xué)會尊重，平等對待每一位學(xué)生，不純粹以成績論成敗。只有做到以學(xué)生為本，才能樹立崇高的理想、完美的情操、堅定的信念、頑強的意志，才能對學(xué)生進行潛移默化的影響和熏陶。

二是要有一顆善良包容的心。每一位學(xué)生都是心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們不僅要一視同仁對待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開、公正全面的評價學(xué)生，更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時也要為學(xué)生灌輸一個思想：上課我們是師生，下課后我們是親人。只有熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當(dāng)親人看待，有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說，我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。

三是要以身作則，為人師表。一個好的教師，除了注重“言傳”外，還必須重視“身教”。教師工作的對象是一個個有血有肉的、有思想、有靈魂、極具模仿能力的學(xué)生、所以教師言行極易影響學(xué)生?！疤依畈谎?、下自成蹊”。教師要教學(xué)生怎樣做人，首先要知道自己應(yīng)該怎樣做人，只有誠實正真，愛崗敬業(yè)、工作認真、治學(xué)嚴謹、知識豐富的教師才能令學(xué)生敬重，才能起到人格感召的作用，給學(xué)生以楷模、表率的影響，使學(xué)生從教師身上學(xué)到何為可為，何為不可為，達到教書育人的最高境界。

四是要博學(xué)好學(xué)，強化自身素質(zhì)?，F(xiàn)代知識社會的特點就是知識爆炸和學(xué)科的交叉，信息層出不窮，知識技術(shù)日新月異。終身學(xué)習(xí)，是時代對我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識，并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界。作為以傳授知識為使命的教師，面對“生有涯而知無涯”的現(xiàn)實，只有終生學(xué)習(xí)，不斷進取，強化自身素質(zhì)，使自己具備淵博的學(xué)識和廣闊的知識視野，才能適應(yīng)和勝任時代和職業(yè)的要求。而且在教學(xué)過程中，堅實的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)理論，高水平的學(xué)術(shù)造詣，能夠在無形中使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感。

培訓(xùn)雖然結(jié)束，可是留給我的思考并沒有結(jié)束。即將踏上講臺，我感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。但是，只要愛崗敬業(yè)，懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺，就沒有過不了的坎。百年大計、教育為本。教育大計，教師為本。教師樹立了愛崗敬業(yè)精神，就能在崇高的教育事業(yè)中，為培養(yǎng)合格的社會接班人而做出更大的貢獻。

第五篇：忠誠于黨的教育事業(yè)

忠誠于黨的教育事業(yè)，在30余年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，他在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評；多次被評為市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、地區(qū)級教學(xué)能手。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在三十幾年的工作中，他一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，他忠實于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準嚴要求對待自己，在教學(xué)上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，他所教班級多次被評為校、市級先進班集體。

他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，他深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

走近常老師，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。可以說，興隆中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有常老師辛勤的汗水。