第一篇：揚(yáng)州稅院培訓(xùn)心得

揚(yáng)州培訓(xùn)心得

在煙雨蒙蒙的三月，我來到了心目中崇拜已久的稅務(wù)系統(tǒng)最高學(xué)府——國家稅務(wù)總局干部進(jìn)修學(xué)院進(jìn)行基層干部能力提升培訓(xùn)。

連綿不斷的春雨給美麗的古城揚(yáng)州增添了許多的嫵媚妖嬈。雖然天氣乍暖還寒，沒能看到李白千古絕句“煙花三月下?lián)P州”中那柳絮漫天、繁花似錦的景象；學(xué)習(xí)生活安排在總局進(jìn)修學(xué)院江海學(xué)院第二校區(qū)，但是初次來到國家稅務(wù)總局干部進(jìn)修學(xué)院，還是掩飾不了內(nèi)心的激動，就如同高考的學(xué)子踏進(jìn)了心儀的大學(xué)校園。

為期九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張有序地安排了政治經(jīng)濟(jì)理論、行政管理、稅收業(yè)務(wù)與相關(guān)法律等五個方面培訓(xùn)內(nèi)容。稅院的授課老師歷來都以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度令人感動，他們大多都有在基層掛職鍛煉過的經(jīng)歷，有一定的工作經(jīng)驗，能結(jié)合稅收工作實際為學(xué)員答疑解惑。

為我們授課的老師更是各有獨到之處，各有各的精彩，如學(xué)識淵博、循循善誘的丁建農(nóng)教授；深入淺出、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜~美萍教授；風(fēng)趣幽默、詼諧輕松的馬巖教授等等。他們個人見解力強(qiáng)，總結(jié)深刻到位，時常妙語驚人；或者學(xué)識淵博，幽默詼諧，把原本枯燥抽象的問題，深入淺出講得生動有趣；或者極具個人魅力，平易近人，深受學(xué)員厚愛。聽他們的課增長了知識、開闊了視野，受益匪淺，收獲頗多。

除此以外，總局進(jìn)修學(xué)院嚴(yán)格的管理、勤勞熱情的工作人員也給我們留下的深刻的印象。嚴(yán)格的教學(xué)管理要求，使我們嚴(yán)于律己、嚴(yán)于治學(xué)；熱情周到的服務(wù)，使我們倍感親切溫暖。提供的賞心悅目的培訓(xùn)環(huán)境和周到細(xì)致的保障服務(wù)，讓我們得以靜心學(xué)習(xí)，了無后顧之憂。清新的早晨，我們在江海學(xué)院第二校區(qū)與大自然親近互動；白天和傍晚，我們往返于教室、圖書館、操場和體育館，留下了學(xué)習(xí)、運(yùn)動的身影以及歡聲笑語。

濃厚的學(xué)習(xí)氛圍令人感動。我們深深地了解和懂得這次學(xué)習(xí)的意義和目的，因而也更加珍惜這次難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。同事們在思想上和行動上都自覺地完全“脫產(chǎn)”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的身份，嚴(yán)格遵守各項學(xué)習(xí)制度。大家認(rèn)真地聽、詳細(xì)地記，課下溝通討論，好的經(jīng)驗大家共同借鑒學(xué)習(xí)，難點熱點問題共同探討解決。大家一至認(rèn)為：在今后的工作生活中，要強(qiáng)化自己的終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高技能，更好地履行崗位職責(zé)，也希望能再有機(jī)會來揚(yáng)州，來稅務(wù)學(xué)院，來聆聽教授們的教誨。

第二篇：揚(yáng)州稅院學(xué)習(xí)體會

如何做一名合格的稅務(wù)中層干部

在市局的關(guān)懷下，我與其它32名同志一行到揚(yáng)州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院參加***財稅系統(tǒng)付處級干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)過10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們擴(kuò)寬了知識視野、夯實了理論基礎(chǔ)、更新了思維理念，取得了優(yōu)良成績，在“思想理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代知識更新、依法規(guī)范行政、管理協(xié)調(diào)能力、心胸襟懷視野、務(wù)實公仆形象”等六個方面都有了較大提高。取得中共國家稅務(wù)總局黨校頒發(fā)的畢業(yè)證書和揚(yáng)州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院頒發(fā)的培訓(xùn)合格證書?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)情況

為舉辦處級后備干部培訓(xùn)班，揚(yáng)州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院經(jīng)過認(rèn)真的需求調(diào)研，制定了針對性較強(qiáng)的處級后備干部培訓(xùn)教學(xué)計劃，并作為揚(yáng)州稅院今年重點推出的新培訓(xùn)項目。揚(yáng)州稅院對處級后備干部培訓(xùn)班十分重視，學(xué)院朱詩柱副院長參加了開班典禮、結(jié)業(yè)典禮，培訓(xùn)一段時間后，又專門到培訓(xùn)班召開座談會，聽取學(xué)員對培訓(xùn)教學(xué)的意見。學(xué)院派出年富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，還聘請國家稅務(wù)總局稽查局副局長李亞民、總局科研所副所長靳東升、河

北省國稅局副局長高莉、青海省國稅局副局長李振宇、北京大學(xué)財經(jīng)法研究中心研究員（揚(yáng)州稅院原副院長）涂龍力、江西省國稅局培訓(xùn)中心梁洪武為培訓(xùn)班舉辦專題講座。

我省的10名學(xué)員非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，紛紛表示要以優(yōu)越的學(xué)習(xí)成績來報達(dá)省局的關(guān)心。一是認(rèn)真遵守法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和社會公德，沒有出現(xiàn)違反學(xué)校紀(jì)律的現(xiàn)象，全部做到：不單獨外出學(xué)院、外出必需在晚上11點以前返回學(xué)院、有事請假。二是尊重教師，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課。課堂上專心聽講、認(rèn)真做好課堂筆記，積極討論，踴躍發(fā)言，全面配合授課老師，上課時不遲到早退、不講小話、不接聽手機(jī)、不抄襲作業(yè)，及時與授課老師溝通、交流學(xué)習(xí)情況。三是根據(jù)自身知識點的不同，積極主動、有的放矢的自學(xué)，充分利用學(xué)院的圖書館、閱覽室、電子閱覽室查閱有關(guān)圖書資料學(xué)習(xí)，每人均寫出了6篇以上的讀書心得。四是樹立學(xué)以致用的學(xué)習(xí)意識，堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，將所學(xué)知識與國稅工作實際相聯(lián)系，積極投入學(xué)習(xí)研討活動，每人均撰寫6篇研討提綱，在研討中涌躍發(fā)言。五是積極參加體育鍛煉活動，每天早上，瘦西湖畔、學(xué)院操場上都有我們鍛煉的身影，通過鍛煉，強(qiáng)

健了身體，促進(jìn)了學(xué)習(xí)。六是積極參加班級的集體活動，班級的每一項集體活動都有我省學(xué)員的積極參與，有些活動的主角全是我省學(xué)員，我省學(xué)員在學(xué)院網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表文章的數(shù)量及發(fā)表文章的人數(shù)均為全班第一?？傊?，我省學(xué)員以尊師重教的學(xué)習(xí)品德、謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、授課老師和全班同學(xué)的稱贊。

二、培訓(xùn)收獲

這次培訓(xùn)，時間緊，內(nèi)容多、形式多樣，有課堂學(xué)習(xí)、實訓(xùn)操作、輔導(dǎo)講座、又有研討交流和參觀學(xué)習(xí)，極大地豐富了學(xué)員生活、開擴(kuò)了學(xué)員視野，使我們受益很大。具體收獲是：

一是對社會主義和諧社會有了新的認(rèn)識。學(xué)習(xí)了十六屆六中全會精神、《江澤民文選》輔導(dǎo)、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、執(zhí)政能力建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)者的黨性修養(yǎng)等課程，從思想上認(rèn)識到：以胡錦濤同志為總書記的黨中央，確立了社會主義和諧社會的性質(zhì)和定位，把社會和諧明確為中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。我們要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)國稅工作，堅持聚財為國、執(zhí)法為民的宗旨，進(jìn)一步確立以應(yīng)收盡收作為稅收征管最高

目標(biāo)的科學(xué)理念，扎扎實實打基礎(chǔ)、認(rèn)認(rèn)真真抓管理、持之以恒興科技、以人為本強(qiáng)素質(zhì)、一心一意謀發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實，圓滿完成各項工作任務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二是學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本知識。學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的一系列專題、中國傳統(tǒng)管理哲學(xué)及管理智慧借鑒、領(lǐng)導(dǎo)者心理調(diào)適、稅務(wù)行政禮儀、拓展訓(xùn)練等，對管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的內(nèi)涵和現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的主要內(nèi)容有了一定理解，使我們明白要增強(qiáng)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力、決策力，以提高人格性影響力，科學(xué)運(yùn)用職位影響力。

三是進(jìn)一步掌握了新的稅收業(yè)務(wù)知識。這次培訓(xùn)，稅收業(yè)務(wù)課占了較大的比重，涉及到具體會計準(zhǔn)則與稅法的協(xié)調(diào)、財務(wù)會計、稅收管理科學(xué)化與精細(xì)化、稅源管理、稅務(wù)稽查等方面。這些課程站在全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，吸收了稅收科研的最新成果和最新的法律法規(guī)，既有理論高度，又有較強(qiáng)的實踐性和操作性，使我們學(xué)到了新的稅收業(yè)務(wù)知識，增強(qiáng)了稅收業(yè)務(wù)能力。

四是更新了經(jīng)濟(jì)理論知識。在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的的進(jìn)程中，引入了國外的一些經(jīng)濟(jì)理論，也使我國的經(jīng)濟(jì)理論有了新的發(fā)展，我們這批學(xué)員過去所

學(xué)習(xí)過的經(jīng)濟(jì)理論出現(xiàn)了老化現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)公共財政理論與實踐、金融理論與政策、宏觀經(jīng)濟(jì)理論、“十一五”期間的經(jīng)濟(jì)形勢展望與政策分析等課程，了解、認(rèn)識、掌握了新的經(jīng)濟(jì)理論，更新了知識，進(jìn)一步樹立了稅收經(jīng)濟(jì)觀，初步掌握了站在宏觀經(jīng)濟(jì)全局看稅收的方法。

五是增強(qiáng)了依法治稅的能力。學(xué)習(xí)了稅收征管法、稅收行政法律、涉稅法律等課程，理清了過去的一些模糊認(rèn)識，弄清了稅收執(zhí)法、稅務(wù)行政復(fù)議、稅務(wù)行政訴訟的法律規(guī)定，樹立了規(guī)避稅收執(zhí)法危險的理念，提高了正確執(zhí)法法律法規(guī)的能力。

六是開拓了眼界。全國稅系統(tǒng)處級后備干部培訓(xùn)班的學(xué)員來自湖北、甘肅、云南、西藏4個省、自治區(qū)，通過交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過到鎮(zhèn)江市國稅局的實地考察，看到了東部發(fā)達(dá)地區(qū)的工作經(jīng)驗，使我們開拓了眼界，增長了見識。

三、學(xué)習(xí)感受

學(xué)院為培訓(xùn)班安排了《入學(xué)教育》、《政治理論與政治素養(yǎng)》、《領(lǐng)導(dǎo)和管理能力》、《財經(jīng)理論與實踐》、《會計理論》、《稅收征管理論與實踐》、《稅務(wù)稽查》、《稅務(wù)行政相關(guān)法律》、《選修課》、《社會調(diào)研》10個模塊54個專題的課程。通過2個月的學(xué)習(xí)，我們感受

到：

一是教學(xué)內(nèi)容新穎豐富。學(xué)院根據(jù)形勢發(fā)展及時調(diào)整充實培訓(xùn)內(nèi)容，及時開設(shè)《江澤民文選》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、十六屆六中全會精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、稅收基本法起草情況介紹、稅收管理科學(xué)化與精細(xì)化解讀、納稅評估等比較新的課程。對那些傳統(tǒng)課程，特別是領(lǐng)導(dǎo)者的黨性修養(yǎng)、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、執(zhí)政能力建設(shè)研究、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)等等，及時更新了教學(xué)內(nèi)容，是老課程新內(nèi)容。通過公共財政理論與實踐、金融理論與政策、宏觀經(jīng)濟(jì)理論等課程，用新的理論對過去所學(xué)過的知識進(jìn)行重大的更新。

二是通過學(xué)科整合創(chuàng)新。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，社會分工越來越細(xì)，學(xué)科也隨之越分越細(xì)，而實際工作中卻需要對若干門學(xué)科知識進(jìn)行綜合運(yùn)用。學(xué)院把會計核算、財務(wù)管理、中國稅制、稅務(wù)稽查等課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，形成新的課程——具體會計準(zhǔn)則與稅法的協(xié)調(diào)、財務(wù)報表分析；把統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)知識引入稅務(wù)管理，形成新的課程——納稅評估；把科學(xué)管理理論、行政管理、稅務(wù)管理等課程的相關(guān)知識整合，形成了新的課程——稅收管理科學(xué)化與精細(xì)化解讀……。

三是教學(xué)形式靈活多樣。學(xué)院從成人培訓(xùn)的實際

出發(fā)，把課程改造為專題，每個專題集中解決一個或幾個突出的問題，把問題講深講透，不僅講清楚“是什么”，更重視強(qiáng)調(diào)“為什么”，加強(qiáng)了培訓(xùn)深度。通過課堂教學(xué)傳道授業(yè)解惑；通過案例教學(xué)實現(xiàn)舉一反三的目的；通過破冰建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊；通過拓展訓(xùn)練啟迪學(xué)員的思維空間；通過研討交流促進(jìn)學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得體會；通過到當(dāng)?shù)貒悪C(jī)關(guān)考察感受到西部與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距；通過社會調(diào)研考察讓學(xué)員直接感受到社會跳動的脈博；通過體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)員的身體素質(zhì)和意識品質(zhì)；通過網(wǎng)上課堂使培訓(xùn)打破了時空的限制；通過電視0頻道播放培訓(xùn)教學(xué)專題片使教學(xué)資源得到充分利用。

四是工作認(rèn)真敬業(yè)。在所接觸到的稅院人中，不論是教師，還是管理人員，感受到了強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。教師備課認(rèn)真，課件做得認(rèn)真，資料齊全，講課很投入、有激情，普遍講得深、講得透，聽說新課程要先在一定范圍內(nèi)試講、征求意見，然后才到培訓(xùn)班來講。學(xué)院上班時間比學(xué)員上課早半小時，下班時間比學(xué)員下課晚半小時，每天比學(xué)員多出4次半小時；班主任xxx老師利用中午休息時間教學(xué)員太極拳；學(xué)員工作處、教務(wù)處等管理部門能及時找到人。

五是教學(xué)管理到位。全國稅務(wù)系統(tǒng)處級后備干部

培訓(xùn)班是揚(yáng)州稅院自行開發(fā)的培訓(xùn)項目，項目方案事先發(fā)到各省、市、自治區(qū)國稅局，學(xué)員所在單位及其學(xué)員事先就知道到揚(yáng)州稅院來學(xué)什么。學(xué)員到學(xué)院報到后，教學(xué)計劃、課程表、教材、教師講義、學(xué)習(xí)用品等就發(fā)到學(xué)員手中，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)和自學(xué)。根據(jù)形勢發(fā)展，及時增加《江澤民文選》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、十六屆六中全會精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、稅收基本法起草情況介紹、競爭上崗輔導(dǎo)等等專題，學(xué)院xx副院長除參加開班典禮外，還在教學(xué)過程中專門到培訓(xùn)班召開座談會，聽取學(xué)員對培訓(xùn)教學(xué)的意見。

六是后勤服務(wù)細(xì)致。一到南京機(jī)場，接機(jī)老師及駕駛員的熱情、細(xì)致；班主任等候在學(xué)院招待所服務(wù)臺，陪學(xué)員辦完所有手續(xù)，及時交待學(xué)院的規(guī)章制度和注意事項，在學(xué)員房間放上一張友情提示等等，讓學(xué)員有到家的感覺。圖書館、電子閱覽室為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和查閱資料的便利。食堂豐富的飯菜，招待所衛(wèi)生舒適的住宿環(huán)境，供學(xué)員自行使用的洗衣機(jī)等，學(xué)院檢修供水系統(tǒng)，安排在凌晨1：00至5：00間進(jìn)行，不影響學(xué)員生活。

第三篇：揚(yáng)州稅校培訓(xùn)心得

揚(yáng)州稅校培訓(xùn)心得

XXX市XXX國稅局 XXX

7月14日，我有幸來到美麗的揚(yáng)州，參加了為期十多天的培訓(xùn)班。參加這次培訓(xùn)，既感激于組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，又感慨于時光的短暫和友情的珍貴，更感悟于學(xué)習(xí)的快樂和人生的收獲。培訓(xùn)時間雖短，但受益匪淺，感觸諸多。

一、找準(zhǔn)角色定位，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

一個人有什么樣的角色定位，就會有相應(yīng)的行為傾向，用什么樣的心態(tài)看待人生，就會表現(xiàn)出什么樣的工作態(tài)度和生活態(tài)度。要想更好的適應(yīng)國稅工作發(fā)展需要，只有不斷充電，全方位提高自身的素質(zhì)能力，嚴(yán)格遵循職業(yè)道德，才能在迎接稅收發(fā)展的各種挑戰(zhàn)中取勝。作為一名基層稅務(wù)干部，我深深地感到自己理論知識和實踐經(jīng)驗的差距和不足，認(rèn)識到作為一名稅務(wù)干部必須適應(yīng)時代發(fā)展的需要，以充沛的精力，不斷地去學(xué)習(xí)新的知識，以創(chuàng)新的思維不斷的總結(jié)反思，不斷充實自己。

二、開闊了視野，提高了業(yè)務(wù)技能。

十多天的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了《稅收征管法》、《增值稅政策與法規(guī)》、《企業(yè)所得》、《稅收風(fēng)險管理》、《稅收分析》、《財務(wù)會計與財務(wù)管理》、《稅收分析報告寫作》、《EXCEL在稅收分析中的應(yīng)用》、《宏觀經(jīng)濟(jì)分析》等課程，通過多位優(yōu)秀教師的教授，加上

我熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心投入學(xué)習(xí)，跟著老師的思路我用心體會稅務(wù)專業(yè)名詞、揣摩執(zhí)法漏洞、思考執(zhí)法程序、查找稅法條款，很快我的專業(yè)知識水平在短期內(nèi)得到了很大提高。原本掌握的知識更加精通了，模糊的概念清晰了，不懂的問題弄懂了。對稅務(wù)工作的一般工作方法和執(zhí)法工作流程及程序合法性進(jìn)行了精確把握，為今后工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)和工作實效，也有利回避了執(zhí)法過錯、執(zhí)法風(fēng)險。

三、增進(jìn)了感情，樹立了信心。

我們班學(xué)員來自全國各地，班委為大家制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，充分利用課余時間開展活動，增進(jìn)了感情，活躍了生活。忘不了各位老師的諄諄教誨，忘不了課堂中探討交流，忘不了拓展訓(xùn)練中的機(jī)智勇敢，也忘不了課余活動中的歡聲笑語……我要將此次學(xué)習(xí)的收獲、感受、體會轉(zhuǎn)化到日常的工作中，把學(xué)習(xí)到的知識、經(jīng)驗內(nèi)化為自身的能力，推動工作的開展，擔(dān)負(fù)起工作的職責(zé)，履行自己的義務(wù)。同時，這次培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了我做好本職工作的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，激勵我在今后的工作中將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為推動工作更上新臺階的不竭動力，努力開創(chuàng)基層稅收業(yè)務(wù)工作新篇章。

總之，通過十幾天的學(xué)習(xí)，我收獲很多，感觸也很深，在獲得知識的同時，也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀

念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力鍛造自己，提高自己，爭取更好的為納稅人服務(wù)。最后感謝稅校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任對我們的關(guān)懷、愛護(hù)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，我一定要將這次學(xué)習(xí)的精髓帶回去，時刻不忘學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中提升，不辜負(fù)學(xué)校和局領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛和期望。

第四篇：赴揚(yáng)州稅院學(xué)習(xí)心得1

赴揚(yáng)州稅院學(xué)習(xí)心得

在地區(qū)地稅局黨組和縣局黨組的信任和關(guān)懷下，有幸參加揚(yáng)州稅務(wù)學(xué)院舉辦的稅收分析業(yè)務(wù)基本技能培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，使我及時了解和掌握了與稅收分析有關(guān)的新知識、新理論。

6月18日，我們**地區(qū)地稅系統(tǒng)一行21人離開****，前往揚(yáng)州稅務(wù)學(xué)院參加培訓(xùn)。沿途風(fēng)光，美不勝收，大有心曠神怡的感覺。坐了40多個小時的火車，雖然有些疲憊，但仍不能掩飾大家的興奮，沒有休息，21日就正式開始上課了。開課的第一天，班主任劉牧崗老師向大家介紹了培訓(xùn)班學(xué)員的情況，本班學(xué)員來自五個省區(qū)，分別是新疆地稅、河南國稅、山西國稅、重慶國稅、廣東地稅，共83名學(xué)員。接著進(jìn)行學(xué)前教育，然后進(jìn)行拓展訓(xùn)練。下午開始正式上課，在10天的學(xué)習(xí)中，全體學(xué)員認(rèn)真聽授課老師的講課，與老師進(jìn)行互動，課間與授課老師進(jìn)行交流，闊展了知識面，使自己的學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的提升。以下是本人在10天的學(xué)習(xí)中，一點心得體會。

一、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性以及對稅收分析工作的認(rèn)識。

在通過短短的10天學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多東西，發(fā)現(xiàn)要想保持持久前進(jìn)的動力，必須具備努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力，培訓(xùn)課程內(nèi)容也極為豐富，涉及到方方面面：心理調(diào)試及適應(yīng)能力、國民經(jīng)濟(jì)核算、統(tǒng)計技術(shù)原理、稅源分析與預(yù)測、常規(guī)稅收分析

方法與運(yùn)用、時序性稅收分析報告寫作、稅收收入預(yù)測基本方法、批量數(shù)據(jù)在Excel中的處理技術(shù)、宏觀經(jīng)濟(jì)與稅收形勢分析等等。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了依法治稅意識，同時明確了在依法征稅的基礎(chǔ)上要做好納稅服務(wù)，要牢固樹立全心全意為納稅人服務(wù)的思想，更使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和能力的唯一途徑。經(jīng)過與授課教師和同學(xué)的進(jìn)一步交流，我深刻意識到了自身在知識儲備方面存在的不足，同時也讓我對稅收分析工作的重要性有了更高的認(rèn)識。稅收分析是稅收工作的眼睛，開展稅收分析的目的，就是提高稅收征管質(zhì)量和效率。要努力實現(xiàn)“兩個逼近”，即：實征稅收逼近法定稅收；實際稅負(fù)逼近法定稅負(fù)，最大限度地減少稅收流失。

二、開闊了視野，拓展了知識面。

此次培訓(xùn)內(nèi)容全面、理念新穎，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，拓展了知識面。通過10天的學(xué)習(xí)，聽到了反映理論前沿的學(xué)術(shù)報告，接觸了最新的稅收信息，了解了稅收分析與稅收征管中的新問題，雖然有會意的，有觸動的，有一知半解的，有模糊的，但畢竟開闊了思路，更新了觀念，增長了見識。

特別是國家稅務(wù)總局規(guī)劃司核算處鄭小英處長講授的《稅收分析方法思路與分析報告解析》，從當(dāng)前存在的問題，到實現(xiàn)轉(zhuǎn)變分析思路，再到如何進(jìn)行分析等，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。當(dāng)前，在全國范圍內(nèi)都存在以下問題：一是主要圍繞稅收計劃執(zhí)行情況、稅收增減情況進(jìn)行分析；二是只就稅收分析稅收，沒有與相關(guān)經(jīng)

濟(jì)做鏈接分析；三是評價稅收收入質(zhì)量指標(biāo)不全面。如何改變當(dāng)前存在的問題，鄭小英處長從三個轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述：一是從稅收分析稅收向稅收與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)分析轉(zhuǎn)變；二是從重視數(shù)量分析向更加重視質(zhì)量分析轉(zhuǎn)變；三是從一般性的宏觀原因分析向深層次的微觀原因分析轉(zhuǎn)變。做好稅收分析工作，必須建立“四個體系”：一是建立健全規(guī)范的計統(tǒng)指標(biāo)體系；二是建立嚴(yán)密的數(shù)據(jù)質(zhì)量管理體系；三是建立科學(xué)的稅收分析方法體系；四是建立強(qiáng)大的組織保障體系。

三、進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。在10天的學(xué)習(xí)中，大家不分地域、不分國稅地稅、不分民族，學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，生活上相互關(guān)心。特別是我們**地區(qū)地稅系的21名學(xué)員，都有很強(qiáng)的集體主義精神和集體榮譽(yù)感，10天的學(xué)習(xí)中，沒有一個人因故請假，沒有一個人發(fā)生遲到、早退。課堂上注意聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課間和授課老師進(jìn)行交流，課下與其他省區(qū)的學(xué)員進(jìn)行交流，在學(xué)院組織的外出考察實踐中，大家互相幫助，互相關(guān)心，互相照顧，這些都給稅院的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師及其他省區(qū)的學(xué)員留下非常好的印象，樹立了**地稅的良好形象，維護(hù)了**地稅的榮譽(yù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅豐富了我的業(yè)務(wù)知識和技能，使自己增長了見識也給大家提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的同時，也讓同一戰(zhàn)線上的同志們增加了交流的機(jī)會，使大家能夠互通有無，交流工作的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，共同提高。，雖然在學(xué)習(xí)中還有一些不太懂的知識，也有自己感覺不太適合目前我局工作的需要，但必定在很大程度上提升了自己。自我感覺我們在工作中，還有很多地方需要改進(jìn)，不能再守舊的工作，要真正拓寬思路，科學(xué)大膽的嘗試運(yùn)用新的、科學(xué)的手段進(jìn)行稅收征管和稅收分析，用科學(xué)的方法和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行稅收分析，以些提高稅收分析質(zhì)量和數(shù)據(jù)的真實性，為上級領(lǐng)導(dǎo)做出正確的決策提供有力保證。努力提高自身工作水平，為各項工作再上新臺階發(fā)揮積極作用。用學(xué)到的新知識去實踐工作，為**地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會和地稅事業(yè)又好又快發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)

二○一○年七月八日

第五篇：2017.11揚(yáng)州跟崗培訓(xùn)心得

2017.11招遠(yuǎn)市名校長人選赴揚(yáng)州育才小學(xué)跟崗培訓(xùn)心得體會

招遠(yuǎn)市實驗小學(xué) 尹少平

2017年11月4日——8日，我們招遠(yuǎn)市小學(xué)段名校長人選一行來到江蘇省揚(yáng)州市育才小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗培訓(xùn)。培訓(xùn)期間我們主要參加了學(xué)校的升旗儀式、與校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流了解學(xué)校的管理體制和教育教學(xué)情況、觀摩學(xué)校的特色課程和社團(tuán)開展情況、聽了6 節(jié)常態(tài)課和一節(jié)主題隊會。這些活動無一不給我們留下深刻印象，令我們受益良多。

一、悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)，為育才小學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展提供了沃土。

揚(yáng)州，這座馳名中外的歷史文化名城如今已經(jīng)發(fā)展成為我國東部地區(qū)的現(xiàn)代化城市。一百多年的發(fā)展史也使揚(yáng)州市育才小學(xué)成為聞名遐邇的名校，全國各地前來學(xué)習(xí)取經(jīng)的教育界人士絡(luò)繹不絕，在我們跟崗培訓(xùn)期間，就遇到了參加安徽省培的二十多位校長在這里跟崗。通過與學(xué)校楊靜書記和褚曉泓副校長的交流，我們了解到了該校在管理和教學(xué)方面的幾個特色。

1、“一辦三部”的組織架構(gòu)使學(xué)校管理更加高效便捷。學(xué)校設(shè)校辦，由書記負(fù)責(zé)，分管學(xué)校政工、人事、黨務(wù)、學(xué)校日常材料和接待等。另外設(shè)“教師部”、“學(xué)生部”、“后勤部”，分別管理與教師、學(xué)生和后勤相關(guān)的工作，這樣就避免了我們傳統(tǒng)組織架構(gòu)中的教導(dǎo)處、政教處之間職能交叉問題。學(xué)校的三位副校長每人分管一個部，六年一換崗，有利于各部之間的協(xié)調(diào)與溝通。

2、將黨建與教師專業(yè)成長深度融合使育才精神深入人心，使黨建工作更有人情味。將黨建工作貫穿于學(xué)校管理與教學(xué)的全過程，給我們很好的啟發(fā)。一直以來，我們經(jīng)常將黨建與日常工作割裂開來，即使聯(lián)系工作也僅僅停留在淺層面。而在育才小學(xué)，黨員的各種愛心活動都是發(fā)動全體教職工參與的，學(xué)校的骨干教師和先進(jìn)分子都踴躍加入黨組織，“勞模工作室”、“智慧數(shù)學(xué)工作室”都是黨員干部帶頭搞起來的?！坝殴适隆笔怯判W(xué)文化傳承的重要載體之一，每兩周一次的教師大會上，由隨機(jī)選出的教師主講，為大家講述身邊的事身邊的人，身邊感人的點點滴滴。講述者和聽眾都在感動中流淚和動情，在愛中凝聚和升華?！叭蕫矍笳嬷畮煛?、“最美教師”的評選不但溫馨感人，更會擴(kuò)散正能量。另外，該校在教師培訓(xùn)方面的個性化套餐很有特色，為五大主體定制的五大行動不但內(nèi)容豐富而且形式新穎，活潑生動富有時代氣息。目前該校有全國優(yōu)秀教育工作者 1名、省特級教師1 名，市區(qū)三級骨干30多人。

二、特色課程的多年研究與積累，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路奠定了堅實基礎(chǔ)。

五天中我們聽了六節(jié)課，觀摩了一場學(xué)生素養(yǎng)大賽，從而領(lǐng)略了該校三大特色課程的風(fēng)采。

1、“主題閱讀”突破了課內(nèi)外的界限，將課內(nèi)外閱讀融為一體，從而取得了突出的閱讀效果。

我們聽了兩節(jié)“主題閱讀”課，一節(jié)是《月朗·暮歌》，一節(jié)是《一花一風(fēng)骨》，都是講古詩文閱讀的，兩節(jié)課都堪稱精品，卻又是真實的常態(tài)課，雖各有千秋，卻有異曲同工之妙。前者吳楓老師用自己深厚的朗讀功底示范并感染著學(xué)生們在反復(fù)吟誦中體味古詩詞的魅力，先吟后問，逐字引導(dǎo)學(xué)生去思考去感悟，配以精心選取的畫面，在學(xué)生理解了詩詞含義后再反復(fù)吟誦。令人驚嘆的是，五年級的學(xué)生們當(dāng)堂就掌握了古詩朗誦的“平聲”和“仄聲”的技巧，這種高難度的朗誦在教師的自身示范和引導(dǎo)下水到渠成了。讀中有大愛，讀中有深意，教師在誦讀中做了大文章，從而讓學(xué)生們不僅得到了知識，更得到了感情的升華和情操的陶冶。如果說前一節(jié)吳楓老師的課體現(xiàn)了女性的溫婉細(xì)膩，那么后一節(jié)朱有偉老師的風(fēng)格則體現(xiàn)了男性陽剛與大氣。通過描寫花的三首古詩文的講解，向我們展示了他深厚的古文學(xué)底蘊(yùn)，在他的口中，詩人的故事、古今的詩詞名句信手拈來，不但為教學(xué)增添了趣味和吸引力，更引導(dǎo)著學(xué)生一步步走入作者的內(nèi)心世界?！白x詩先讀人”是老師教給學(xué)生們的讀詩方法，“讀人先讀文”則是老師教給學(xué)生理解作者內(nèi)心世界的方法。教師在課堂的最后將學(xué)生對古詩文的熱愛之情進(jìn)一步激發(fā)，不但引用了名家蔣勛的理論，更運(yùn)用了感人至深的名言，德育效果明顯。由此可見，該校的主題閱讀已經(jīng)跳出了課本的編排體系，將語文閱讀的視野放在了小學(xué)全學(xué)段的高度來重新建構(gòu)課內(nèi)外閱讀體系。

2、“智慧數(shù)學(xué)”突破了傳統(tǒng)課堂以數(shù)學(xué)知識傳授為主的目標(biāo)，轉(zhuǎn)為以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧為重。

這是一種具有偉大人文情懷的創(chuàng)舉，因為他們已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的追求學(xué)生數(shù)學(xué)知識的掌握的教學(xué)目標(biāo)，而是從學(xué)生終身發(fā)展所需要的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)智慧出發(fā)來設(shè)計教學(xué)的全過程。這也是一種創(chuàng)造，這種創(chuàng)造，可以表現(xiàn)為數(shù)學(xué)概念的引進(jìn)或數(shù)學(xué)概念的建立，可以表現(xiàn)為數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)及數(shù)學(xué)規(guī)律的運(yùn)用，可以表現(xiàn)為數(shù)學(xué)聯(lián)系的創(chuàng)立，甚至是數(shù)學(xué)聯(lián)系的猜想，這種創(chuàng)造，創(chuàng)造出了概念的簡潔、關(guān)系的和諧、思想的自由。雖然我們只聽了王浩老師的《認(rèn)識新的數(shù)》一節(jié)課，卻可以體驗到智慧數(shù)學(xué)的魅力。三年級的課拿在二年級上，卻上得幽默和諧輕松自如，不僅僅靠的是教師高超的教學(xué)藝術(shù)，更是智慧數(shù)學(xué)實踐多年的結(jié)果。教師從學(xué)生生活中常見的物品切分開始，一步步引導(dǎo)學(xué)生走入分?jǐn)?shù)的世界，學(xué)生們想象力被教師的誘導(dǎo)完全打開了，情緒高漲，爭先恐后，滔滔不絕的發(fā)言與爭論，使學(xué)生們輕松地理解了分?jǐn)?shù)的概念和大小。自始至終，教師沒有刻板的展示課本定義，沒有硬塞給孩子們分?jǐn)?shù)的知識，卻讓孩子們明白了分?jǐn)?shù)是生活的需要。教師如行云流水般駕馭著課堂，如細(xì)雨潤物般滋潤著學(xué)生的心田。

3、“地道英語”以讓學(xué)生表演生活化場景的形式來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和英語素養(yǎng)的目標(biāo)。

.地道英語的學(xué)生素養(yǎng)比賽展現(xiàn)了該校學(xué)生的英語口語水平和表演才能。當(dāng)氣質(zhì)高雅的小主持人用流利標(biāo)準(zhǔn)的英語開場時，便吸引了觀眾們的目光，小演員們生動自然的表演著英文劇，雖稚氣未脫卻也落落大方。流利標(biāo)準(zhǔn)的英語口語非一朝一夕之功，可見該校對學(xué)生英語素養(yǎng)的重視。

通過近幾天的聽課和與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面的交流，我們對該校的三大特色課程有了初步的了解，領(lǐng)導(dǎo)們的報告體現(xiàn)了該校先進(jìn)的辦學(xué)理念和寬廣的人文情懷，教師們的觀摩課則真實地向我們展示了該校老師高超的教學(xué)水平和對學(xué)校辦學(xué)理念的實踐，師生們和諧共生的課堂無時無刻不在感染著觀眾們，當(dāng)我們看到學(xué)生們在課堂上率真的表現(xiàn)、快樂的成長、激烈的爭論、滿滿的收獲時，不由得發(fā)出由衷的贊嘆：這所百年老校在課程建設(shè)和課堂教學(xué)上確實取得了不凡的成就。他們的成就來自于辛勤的付出和多年的堅持，其中的“智慧數(shù)學(xué)”課程已經(jīng)歷時15年的研究與傳承，在教育局陳士文局長任校長時開題后，幾任校長都帶領(lǐng)教師們一步步走下去，直到今天的成果得到了中科院的關(guān)注和肯定。

三、“快樂體育”課程文化建設(shè)為強(qiáng)健學(xué)生體魄提供了保障。不用說學(xué)校在各級各類體育比賽中獲得的各項榮譽(yù)了，因為各個學(xué)校都可以在體育精英培養(yǎng)上下功夫。我只記住了該校的“花樣跳繩”，當(dāng)看到每個課間校園里、樓道上學(xué)生們每人一根繩在快樂的跳繩時，當(dāng)看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)播放的老師們隨手拍的學(xué)生跳繩視頻時，我不由得驚嘆在跳繩方面取得的驕人成績。我也是個多年前就在學(xué)校推廣跳繩的校長，當(dāng)時的原因與育才小學(xué)一樣，場地小，學(xué)生多，其他運(yùn)動無法開展。跳繩成本低，安全性高，花樣繁多受人喜愛，鍛煉效果比廣播操要好。我們也曾因為在跳繩方面的成績而被教育部評為“全國首批體育工作示范學(xué)?！薄５c今天的育才小學(xué)的跳繩水平相比，我自愧不如。他們已經(jīng)在學(xué)生的體育考核中列入了花樣跳繩，并將之作為評選優(yōu)秀學(xué)生的指標(biāo)之一，這樣的力度自然會有巨大的推動力。每個學(xué)生在畢業(yè)時要掌握至少12種花樣，確實體現(xiàn)了學(xué)生們對跳繩的喜愛，也看到了跳繩給學(xué)生們帶來了健康與快樂。

四、教育發(fā)展的不均衡，升學(xué)競爭的壓力，使該地區(qū)的應(yīng)試教育色彩依然很濃厚。

在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的交談中，我們明顯地感到了他們身上所承載的教學(xué)成績的壓力，包括他們對自己子女學(xué)習(xí)方面的焦慮。區(qū)里、市里每學(xué)期都要統(tǒng)考，成績排名落后的學(xué)校自然會在評比中落后，在社會上聲譽(yù)受損，所以學(xué)校要千方百計地提高成績，好在育才小學(xué)的老師們把功夫下在了課堂上，精耕細(xì)作必然會實現(xiàn)豐產(chǎn)豐收。該地區(qū)的小升初是要考試的，名校只招收高分生，而最有名的學(xué)校則是民辦學(xué)校，他們有權(quán)力掐尖，所以自小學(xué)五六年級開始，家長們便逼迫孩子們開始拼分?jǐn)?shù)了。各種校外輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班生意火爆，學(xué)生們節(jié)假日甚至放學(xué)后都在輔導(dǎo)班里忙碌著，教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師一對一輔導(dǎo)竟然要到每小時四五百元。相比而言，我們這里的素質(zhì)教育的氛圍更加濃厚，小學(xué)早已取消了統(tǒng)考和排名，從而能讓老師和學(xué)生們在相對寬松的環(huán)境中做一些有利于提高學(xué)生素質(zhì)的事，我們可以投入更多的精力去搞改革與創(chuàng)新。比如，在互聯(lián)網(wǎng)+課堂方面，我們現(xiàn)在就比育才小學(xué)要走得更早一些，他們的教師在課堂上沒有用到互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)的平臺，而這是當(dāng)前教育改革的熱點。

總之，跟崗培訓(xùn)的實際效果是良好的，我們只有身臨其境了，深入到名校的課堂里，觀察到學(xué)校的日常生態(tài)，面對面地與領(lǐng)導(dǎo)老師交流，才能真正體會到他們發(fā)展的內(nèi)涵，才能學(xué)到他們的思想與理念，才能學(xué)有所獲。