第一篇：2011湖北高考化學(xué)閱卷心得3

2011湖北高考化學(xué)閱卷體會(huì)

湖北省棗陽(yáng)市第一中學(xué)

張 偉

一年一度的高考已落下帷幕，大家期盼已久的高考理綜化學(xué)試卷也水落石出。本人榮幸地參加了今年的高考化學(xué)閱卷工作，通過(guò)這次閱卷發(fā)現(xiàn)考生在答題中出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，自己也收獲很多?，F(xiàn)對(duì)2011年理綜化學(xué)試卷進(jìn)行簡(jiǎn)單分析、對(duì)閱卷中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題做此歸納以及幾點(diǎn)心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，希望在我們今后的教學(xué)中引起注意和重視。

一、試卷概況

2011年高考命題是在總結(jié)2010年高考命題得失的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持“穩(wěn)中求變，變中求活”的基本原則。題型以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活。具體表現(xiàn)為四個(gè)不變：題型不變、題量不變、知識(shí)板塊比例不變、命題意圖不變；四個(gè)變化：⑴在保持選擇題容量大的基礎(chǔ)上，增加了干擾項(xiàng)的難度。⑵實(shí)驗(yàn)題看似容易但學(xué)生普遍感到無(wú)從下手，確有審題障礙；⑶試卷信息閱讀量、答案書(shū)寫(xiě)量有所減少； ⑷有機(jī)題部分設(shè)問(wèn)形成有所變化，難度有所降低，更多的是考查學(xué)生的適應(yīng)應(yīng)變能力。

二、考生答題中的錯(cuò)誤

1．不按要求答題而失分：

①?zèng)]有將答案寫(xiě)在規(guī)定的區(qū)域和規(guī)定的橫線(xiàn)上，閱卷時(shí)無(wú)法看到答案而不給分； ②要求寫(xiě)填寫(xiě)Ⅰ，有的考生錯(cuò)寫(xiě)為（A）；

③要求寫(xiě)物質(zhì)電子式而錯(cuò)寫(xiě)成分子式或結(jié)構(gòu)式；

④要求寫(xiě)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式而錯(cuò)寫(xiě)成分子式或名稱(chēng)； ⑤要求寫(xiě)離子方程式而錯(cuò)寫(xiě)成化學(xué)方程式；

⑥許多化學(xué)物理量如物質(zhì)的量、質(zhì)量等的單位漏掉而而不給分 ⑦化學(xué)方程式、離子方程式不配平；

⑧重要化學(xué)方程式不注明反應(yīng)條件、↓、↑而造成不給分等；

2．書(shū)寫(xiě)不規(guī)范失分：

每年的閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上都有這樣一句話(huà)：①“化學(xué)專(zhuān)用名詞中出現(xiàn)錯(cuò)別字、元素符號(hào)有錯(cuò)誤，都要參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分；②化學(xué)方程式、離子方程式未配平的，都不給分；③在做計(jì)算題時(shí)沒(méi)有考慮有效數(shù)字的，按規(guī)定扣分；沒(méi)注意量綱單位的，按規(guī)定處理……?！?/p>

但今年都仍有不少考生因書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字、生造字、潦草字，或亂寫(xiě)錯(cuò)寫(xiě)化學(xué)符號(hào)、化學(xué)用語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范以及卷面亂寫(xiě)亂畫(huà)等，而與學(xué)生非常關(guān)注的B無(wú)緣。常見(jiàn)的錯(cuò)誤有無(wú)機(jī)方程式錯(cuò)用“→ ”，有機(jī)方程式錯(cuò)用“===”，漏寫(xiě)或錯(cuò)寫(xiě)特殊的反應(yīng)條件，熱化學(xué)方程式△H的正、負(fù)正好寫(xiě)反錯(cuò)誤等。有機(jī)物官能團(tuán)名稱(chēng)寫(xiě)錯(cuò)別字，名稱(chēng)寫(xiě)成結(jié)構(gòu)式表示，官能團(tuán)結(jié)構(gòu)式寫(xiě)法出現(xiàn)錯(cuò)誤，取代基位置錯(cuò)誤，多碳，少碳均不給分。由此可見(jiàn)在平時(shí)的教學(xué)中一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是書(shū)本上現(xiàn)的重要方程式反應(yīng)條件學(xué)生必須牢記，書(shū)上沒(méi)有的條件可充分利用題目中的信息借用，切不可有僥幸的心里，萬(wàn)萬(wàn)不可再寫(xiě)一定條件了。

3．雙基不夠扎實(shí)失分：

對(duì)高考化學(xué)而言，雙基歷來(lái)是高考的重點(diǎn)，因?yàn)殡p基是能力的載體，離開(kāi)它也就沒(méi)有能力的考查。2011年化學(xué)卷因雙基不夠扎實(shí)造成丟分的現(xiàn)象比比皆是，如：29題第③題銅與稀硝酸反應(yīng)的現(xiàn)象許多學(xué)生都得分不全。

三、幾點(diǎn)啟示

1．感悟評(píng)分：

⑴化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范化給分原則 ⑵簡(jiǎn)答題的要點(diǎn)式給分原則 ⑶順序題的整體給分原則

⑷綜合題的分段獨(dú)立給分原則

⑸多答案填空題的跳躍式及倒扣式給分原則 2．規(guī)范答題：

今年高考化學(xué)閱卷結(jié)果給我們的最大啟示是：一方面命題者為了拉開(kāi)差距，處處設(shè)陷阱，要求答題者解答條理清晰，表達(dá)規(guī)范。而我們不少考生平日測(cè)練都有如下三大教訓(xùn)：

⑴ 會(huì)而不對(duì)：主要表現(xiàn)在解題思路上，或考慮不全，或推理不嚴(yán)，或書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的。

⑵ 對(duì)而不全：主要表現(xiàn)在思路大致正確，最后的結(jié)論也出來(lái)了，但丟三拉四，或遺漏某一答案，或討論不夠完備，或是以偏概全。

⑶ 全而不精：雖面面俱到，但語(yǔ)言不到位，答不到點(diǎn)子上。

凡此種鐘，多是由于答題時(shí)一系列的不規(guī)范所致。因此，參加高考，在答題時(shí)必須自始至終地事事、處處規(guī)范，以求最大限度地減少非知識(shí)性失分。力爭(zhēng)做到“你認(rèn)為會(huì)的應(yīng)該是對(duì)的，你認(rèn)為對(duì)的應(yīng)該是全對(duì)的”。建議在今后的教與學(xué)中，我們?cè)谧鲱}時(shí)要嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)：①注重語(yǔ)言的邏輯性，做到言簡(jiǎn)意賅。②注意化學(xué)用語(yǔ)的有效使用，切忌辭不達(dá)意、言不由衷。③所答內(nèi)容的內(nèi)涵要嚴(yán)格與設(shè)問(wèn)的外延相吻合。

3．冷靜做答：

考試的最終目的是把每道試題正確解答出來(lái)，考試成功的關(guān)鍵是你的解題質(zhì)量高。因此，你在考試時(shí)應(yīng)把質(zhì)量放在首位，在保證質(zhì)量的前提下，追求速度。你要保證解題的高準(zhǔn)確率，就必須冷靜思考，細(xì)心審題，精確運(yùn)算，規(guī)范作答。

⑴．仔細(xì)、仔細(xì)、再仔細(xì)：即在瀏覽、審題、解答等各個(gè)環(huán)節(jié)中，都保持高度的仔細(xì)，聚精會(huì)神，一絲不茍。遇到難題不驚慌，碰到易題不大意。

⑵．審題、審題、細(xì)審題：審題是正確解題的關(guān)鍵，審題錯(cuò)了，解答就無(wú)意義了。因此，考試時(shí)你必須認(rèn)真審題，以自己的知識(shí)水平認(rèn)為自己的審題是沒(méi)有問(wèn)題的，能達(dá)到這一點(diǎn)，你的審題就達(dá)標(biāo)了。如果自己的知識(shí)本身有缺漏而造成審題不正確，這不怪你的審題，而怪你沒(méi)有掌握好有關(guān)的知識(shí)。

⑶．質(zhì)量、質(zhì)量、高質(zhì)量：即你在考試過(guò)程中要始終保持質(zhì)量意識(shí)，不放棄任何一道自己會(huì)做的試題，不做錯(cuò)任何一道會(huì)做的試題，這就是你的解題質(zhì)量意識(shí)。

4．夯實(shí)基礎(chǔ)

俗話(huà)說(shuō)得好：地基打不牢，再高的大廈也只能停留在圖紙上。中學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育是高考的指揮棒。所以明年的化學(xué)卷將充分體現(xiàn)對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查。建議2009年高三化學(xué)復(fù)習(xí)中不必追新逐異，教學(xué)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的落實(shí)和學(xué)科能力的培養(yǎng)和提高，不必追求繁、難、偏、怪的題目。突出化學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)、主干、核心的知識(shí)內(nèi)容，特別加強(qiáng)以下基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

⑴ 環(huán)境化學(xué)(主要圍繞酸雨、臭氧、溫室效應(yīng)、大氣污染等)⑵ 氧化還原（以概念、氧化性還原性強(qiáng)弱判斷、電子守恒法計(jì)算為重點(diǎn)）

⑶ 化學(xué)研究前沿(主要圍繞綠色化學(xué)、原子經(jīng)濟(jì)性、納米材料、新材料研究、諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)}材等)⑷ NA的考查(以物質(zhì)的量為中心，氣體摩爾體積概念及阿氏定律的理解，聯(lián)系電解質(zhì)溶液知識(shí)，以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí))⑸ 溶液濃度的考查(物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解度間的換算，溶液混和與密度的關(guān)系)⑹ 離子共存(注意各種各樣的條件限制)； 離子方程式判斷(注意量的制約)⑺ 熱化學(xué)的考查(重點(diǎn)熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、燃燒熱的定義與計(jì)算)⑻ 原子結(jié)構(gòu)，核組成符號(hào)含義(以新元素的發(fā)現(xiàn)，新微粒的重大用途、等電子體)⑼ 周期律(判斷未知元素可能性質(zhì))； 周期表(X、Y元素原子序數(shù)之差，位構(gòu)性三者關(guān)系)⑽ 分子結(jié)構(gòu)(以鍵極性、分子極性、分子形狀、是否滿(mǎn)足8e結(jié)構(gòu)等)⑾ 晶體結(jié)構(gòu)(重在判斷各類(lèi)晶體與性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系、晶體結(jié)構(gòu)圖、氫鍵知識(shí)等)⑿ 速率平衡(平衡狀態(tài)判斷、平衡移動(dòng)方向、圖象分析、轉(zhuǎn)化率大小判斷等?？汲Ｐ?、等效平衡)⒀ pH值計(jì)算(以強(qiáng)酸、強(qiáng)堿稀釋類(lèi)、混和類(lèi)為主)⒁ 離子濃度大小比較(以典型溶液為主；物料守恒、電荷守恒為難點(diǎn))⒂ 電化學(xué)(電極反應(yīng)式書(shū)寫(xiě)、電解產(chǎn)物判斷與計(jì)算、實(shí)用電池分析)⒃ 元素性質(zhì)(突出半徑、熔沸點(diǎn)、密度大小比較以及穩(wěn)定性、酸堿性等遞變規(guī)律)⒄ 有機(jī)化學(xué)（原子線(xiàn)、面分析、異構(gòu)體數(shù)判斷、官能團(tuán)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系、反應(yīng)類(lèi)型是熱點(diǎn)）⒅ 基本操作（圍繞藥品保存、儀器選用、儀器清洗、鑒別、分離、實(shí)驗(yàn)誤差等問(wèn)題考查）⒆ 化學(xué)計(jì)算（以差減法、平均法、極限法、守恒法為主）

第二篇：化學(xué) 2014高考閱卷心得——化學(xué)閱卷感想

2014高考閱卷心得——化學(xué)閱卷感想

給分有理、扣分有據(jù)

----2014年高考閱卷心得

一年一度的高考閱卷工作落下了帷幕，本人有幸參加了這次的高考閱卷，緊張而又神圣的心情到現(xiàn)在還沒(méi)平靜下來(lái)。高考考生一不小心就丟分，在一分可以秒殺一千人甚至一萬(wàn)人的情況下，如何通過(guò)這次閱卷更好的指導(dǎo)下一步的高三復(fù)習(xí)，怎樣才能少丟分?我這里也把改卷的一些心得體會(huì)介紹給大家，希望能有一些幫助。

一、選擇題審題要細(xì),注意隱含條件

化學(xué)選擇題一般考查化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題能力，題目不是很難，但分值較大，錯(cuò)一題丟5分，這需要考生答題時(shí)思維一定要嚴(yán)謹(jǐn),注意力要高度集中,充分把握題干所給條件,更要注意挖掘題干條件衍生出的隱含條件。

選擇題的題干一般會(huì)有很多限制性條件，如“無(wú)色的”、“可能大量存在”、“說(shuō)法正確的”、“說(shuō)法錯(cuò)誤的”等?？忌鷮忣}時(shí)不妨將這些關(guān)鍵詞劃出來(lái)，避免答題時(shí)忽略。對(duì)題目涉及的一些特殊物質(zhì)，不要忽略其特殊性質(zhì)。比如，第8小題，A選項(xiàng)是“含氧酸”，不是“最高價(jià)含氧酸”。第9小題的題干，是“等質(zhì)量”而不是“等物質(zhì)的量”。12小題的A選項(xiàng)是“無(wú)色溶液中”等等。

作答時(shí)，選擇題四個(gè)選項(xiàng)中，如果是概念性的，應(yīng)對(duì)有把握的迅速進(jìn)行判斷。如答案涉及計(jì)算，要認(rèn)真計(jì)算出結(jié)果，與四個(gè)選項(xiàng)對(duì)照后選擇，切忌避免題目未讀完就動(dòng)手做。

二、填空題答題要按要求，關(guān)鍵詞要有，杜絕錯(cuò)別字

做填空題時(shí)，考生最需注意的是書(shū)寫(xiě)。不僅字跡要清楚，答案也要寫(xiě)在規(guī)定的范圍內(nèi)，方便閱卷老師查閱。如果答案出現(xiàn)“張冠李戴”，評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)是不給分的。

還有，在書(shū)寫(xiě)化學(xué)專(zhuān)有名詞時(shí)一定不要寫(xiě)錯(cuò)別字。按規(guī)則，專(zhuān)有名詞出錯(cuò)不能得分。值得注意的是，化學(xué)量是有單位的，不要漏掉。比如30題第3小題b、d答案，寫(xiě)成B、D答案的，不給分。31題的第1小題，“液柱高度不變”中出現(xiàn)“液注”了，此空不給分。第29

2題中的第1小題，答案應(yīng)是“K1/K2”，若寫(xiě)成小寫(xiě)字母，不給分。第3小題，濃度表示時(shí)不帶濃度符號(hào)，只寫(xiě)離子符號(hào)，不給分。

此外，化學(xué)方程式與離子方程式不能混淆，書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要配平，注明條件及狀態(tài)。書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，最容易漏掉的是水等小分子，相關(guān)條件要按書(shū)上的規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)，如不能將“放電”寫(xiě)成“閃電”等，也不能隨意添加不需要的條件。化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等不能混淆。結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中哪些原子間用線(xiàn)連接要寫(xiě)清

楚，特別是要注意有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中，雙鍵等是不能省的。如30題第3+2+ 3小題，應(yīng)該寫(xiě)成“ Fe + 2Fe = 3Fe”,很多學(xué)生都寫(xiě)成了“ 2Fe 3+2+ + Fe = 3Fe”，痛失3分。

值得注意的是，往年閱卷中最容易扣分的是苯環(huán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，一定要按書(shū)上規(guī)范書(shū)寫(xiě)。閱卷老師只會(huì)根據(jù)標(biāo)答和考生寫(xiě)在試卷上的白紙黑字來(lái)給分，不可能揣摩考生意思，因此一定要書(shū)寫(xiě)清楚意思明確。

三、實(shí)驗(yàn)題語(yǔ)言描述不要亂，環(huán)節(jié)要全

從閱卷看，實(shí)驗(yàn)題考生都容易下手做，但不容易得分，因?yàn)榇痤}不夠細(xì)心。答題時(shí)，考生首先要多審幾遍題，充分理解題目的要求，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

在回答時(shí)書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)時(shí)，考生一定要抓住要點(diǎn)，不能泛泛而談，不能用套話(huà)，要有針對(duì)性。如回答“氣體通過(guò)濃硫酸時(shí)濃硫酸的作用”，如果簡(jiǎn)單回答為“除雜質(zhì)”、“干燥”就不符合要求，要明確回答是除掉混合氣體中的哪些氣體或干燥哪一種氣體等。

實(shí)驗(yàn)題解題時(shí)，考生一定要關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，答全實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。如今年高考實(shí)驗(yàn)題31題第4小題，“利用所給試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)產(chǎn)品中是否存在Na2SO4,簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論?！北绢}回答時(shí)必須要有三個(gè)環(huán)節(jié)：操作、現(xiàn)象、結(jié)論。并且每個(gè)環(huán)節(jié)1分。很多學(xué)生都是把操作寫(xiě)出來(lái)了，僅得1分，也有部分學(xué)生寫(xiě)了前兩個(gè)環(huán)節(jié)，僅得2分。

總之，高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)非常的公平、公正、嚴(yán)謹(jǐn)。既讓優(yōu)秀學(xué)生得到了應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)，也讓大馬哈因?yàn)榇中拇笠馔词Ш枚喾謹(jǐn)?shù)。閱卷老師也在閱卷的時(shí)候嚴(yán)格、細(xì)致，始終堅(jiān)持了“給分有理、扣分有據(jù)”的原則，讓整個(gè)閱卷工作在嚴(yán)肅、公平的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束。

對(duì)于新一屆高三的一輪復(fù)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該做到夯實(shí)雙基、規(guī)范步驟、狠抓細(xì)節(jié)、落實(shí)高效，也期待來(lái)年的高三在高考中再創(chuàng)輝煌。

第三篇：高考閱卷心得

高考閱卷心得

用心到處顯詩(shī)境，規(guī)范隨時(shí)有物華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，我有幸參加了2009年.2011年山東省高考語(yǔ)文網(wǎng)上閱卷，借此機(jī)會(huì)把自己的一些閱卷感受向大家匯報(bào)一下，若有不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。

一．作文命題趨勢(shì)及.題目解讀 1.命題趨勢(shì)。

山東省自2005年實(shí)行自主命題以來(lái)，一直對(duì)作文設(shè)題進(jìn)行了有益的嘗試和探索。2005、2007、2008年考得是話(huà)題作文，2006年考得是材料作文《遙望星空》，成功實(shí)現(xiàn)了從國(guó)家命題到山東卷單獨(dú)命題的平穩(wěn)過(guò)渡，2010年又做了適度的創(chuàng)新，選取俄國(guó)文學(xué)大師列夫·托爾斯泰作品《安娜·卡列尼娜》中的一句話(huà)作為材料進(jìn)行作文，造成審題難度偏大。2009、2011年分別是命題作文《見(jiàn)證》《這世界需要你》。本次閱卷中，專(zhuān)家兩次提到，全國(guó)高考命題趨勢(shì)難度下降，命題方式主要集中于材料作文和命題作文，以給考生提供更為廣闊的發(fā)揮空間。濟(jì)南等市區(qū)年后就確切知道高考作文或考命題作文或考關(guān)系型材料作文。

命題作文審題難度降低了跑題不容易，但也有規(guī)定和限制，假如沒(méi)有了區(qū)分度就不會(huì)拉開(kāi)差距，就不會(huì)分出優(yōu)良中差。那么，我們先解讀一下2011年的高考作文題目。2.題目解讀（審題）。

2011年的高考作文題目由三部分組成：這世界、需要、你，在這三者中，最重要的部分是“你”。＜1.＞“你”內(nèi)涵的解讀：

①“你”是一個(gè)人稱(chēng)代詞，有單數(shù)化的傾向，一般用作對(duì)話(huà)。

首先，“你”直接直向考生本人，“這個(gè)世界”和“考生”兩者有對(duì)話(huà)交流的需求。

其次，“你”也可指考生熟悉的某個(gè)他人，如老師、同學(xué)、父母等。也可指人以外的其他事物，如水、陽(yáng)光、樹(shù)木等。

再次，“你”還可指某個(gè)群體，但是這個(gè)“群體”有單數(shù)化的傾向，指代必須明確，比如90后、農(nóng)民工、解放軍、環(huán)衛(wèi)工人、老師等。“

最后，“你”除了指人之外，還可理解為抽象的情理，某種精神，某種價(jià)值觀(guān)，某個(gè)思想體系，拼搏、正義、誠(chéng)信、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、親情、關(guān)愛(ài)、真善美等等。因此，更完整的理解是：我們當(dāng)今的這種世俗世界需要我們呼喚良知，呼喚道德，呼喚理想，呼喚誠(chéng)信等?？傊?，我們的世界是一個(gè)價(jià)值失衡的現(xiàn)實(shí)，缺失某些東西，需要我們深思。

②無(wú)論“你”是指代人還是某種思想，作為區(qū)分度較大、選拔性較強(qiáng)的高考作文，都必須強(qiáng)調(diào)“你”所指代內(nèi)容的明確性，不能模棱兩可、含糊不清，更不允許“你”的指代出現(xiàn)多向性，即文中出現(xiàn)多個(gè)“你”，若這樣就會(huì)主題不集中。

行文結(jié)構(gòu)時(shí)，若只是寫(xiě)“這世界需要你”，而不點(diǎn)明“你”所具有的內(nèi)涵，即不把抽象的“你”化為具體的人或精神，就會(huì)出現(xiàn)主題不明、中心不突出，甚至跑題、偏題的現(xiàn)象。<

2、>“這世界”

是一個(gè)詞組，它是自然和人類(lèi)的綜合，作文時(shí)可寫(xiě)其中的一部分或一個(gè)方面，比如我們的城市、家庭、班級(jí)、民族、歷史等。題目中用“這”是為了強(qiáng)調(diào)題目的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

這篇文章寫(xiě)作的關(guān)鍵在于你和世界的關(guān)系，但是如果全力以赴地單向性地寫(xiě)你或這世界都是錯(cuò)誤的。<

3、>“需要”

前兩者如果作為對(duì)話(huà)的話(huà)，顯然是雙方互動(dòng)的，（1）需要什么，（2）怎樣滿(mǎn)足需要，（3）為什么需要。是因?yàn)樗嬖诘闹匾€是現(xiàn)實(shí)中的缺失，所以需要，在文中都要盡可能揭示出來(lái)。

以上是對(duì)作文題目的解讀，但作文時(shí)有的考生審題意識(shí)淡薄把題目中的“你”寫(xiě)成“你們”“他們”“我”，沒(méi)有意識(shí)到“你”的單數(shù)化傾向；而相當(dāng)一部分考生更沒(méi)有注意到“這世界”的當(dāng)下性和時(shí)代性，一頭扎進(jìn)歷史文化堆中大寫(xiě)特寫(xiě)李白杜甫陶淵明等等。作文一旦離題，即被打入“冷宮”，按此標(biāo)準(zhǔn)，離題類(lèi)文章應(yīng)在三類(lèi)文以下，所以在今后的教學(xué)中，要把審題教學(xué)作為一項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈，不斷增強(qiáng)學(xué)生的審題意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。根據(jù)題目解讀，看高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

二．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分，其中基礎(chǔ)等級(jí)又分為內(nèi)容和表達(dá)。

1.內(nèi)容方面：分四個(gè)等級(jí)——（1.）切合題意，(2.)符合題意，(3.)基本符合題意，(4.)偏離題目

（1.）切合題意要求，“你”必須定位明確，是誰(shuí)（個(gè)體）或哪個(gè)群體或什么思想，需要什么要明確，需要的原因和根由要明確，為什么需要揭示得越豐富越到位越好，越深刻越新穎越好，假如是人，應(yīng)該有個(gè)回應(yīng)意識(shí)和設(shè)想。（一類(lèi)卷60—51分）

(2.)符合題意：“你”的定位要明確是誰(shuí)，但關(guān)于“這世界”不太明確，需要什么明確，但回應(yīng)不明確或沒(méi)有點(diǎn)題。（二類(lèi)卷50—41分）

(3.)基本符合題意:“你”的定位不太明確，變成了多個(gè)人，如李娜、張海迪、史鐵生等，或出現(xiàn)多個(gè)精神，主題出現(xiàn)散化現(xiàn)象。再者就是羅列材料，只擺材料不注重分析，且材料之間沒(méi)有聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)感、時(shí)代性不強(qiáng)。嚴(yán)重缺乏回應(yīng)需要的意識(shí)，整篇文章趨向空泛。（三類(lèi)卷40—31分）

(4.)偏離題目：今年作文估計(jì)跑題都不容易，想跑都跑不了。但也有個(gè)別考生只講堅(jiān)持，講誠(chéng)信，根本不講“你”，不講“這世界”，或另命題《奉獻(xiàn)》《這世界需要堅(jiān)強(qiáng)》等跑題情況就打入四類(lèi)、五類(lèi)，打到最低分。（四類(lèi)卷以下:30—0分）2.表達(dá)方面：在表達(dá)中最重要的問(wèn)題就是自定立意，文體自選。今年的作文題目比較寬松，適合于各種文體的寫(xiě)作。

（1、）議論文，該題目可寫(xiě)優(yōu)秀的議論文，優(yōu)秀議論文有哪些要求：

①論證“這世界”與“你”的關(guān)系，這世界需要什么，為什么需要，又怎樣滿(mǎn)足這種需要。②結(jié)構(gòu)要完整，框架要清晰，思想要突出，一個(gè)中心，內(nèi)在邏輯性強(qiáng)。③至于怎樣回應(yīng)你，只要有意識(shí)的進(jìn)行一定的表達(dá)就可以了。

作為二、三、四類(lèi)卷存在的問(wèn)題有:(1)中心松散,(2)說(shuō)大話(huà)、空話(huà)，不聯(lián)系實(shí)際，沒(méi)有真情實(shí)感。

（2、）記敘文，記敘一件事或一個(gè)人，屬于化虛為實(shí)，以小見(jiàn)大，值得肯定。要求（1）記敘要完整（2）要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)和刻畫(huà)（3）選最熟悉、能表達(dá)真實(shí)情感的事情。

容易出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）有頭無(wú)尾，事件不完整，（2）事件或人物模糊，如果寫(xiě)某位名人，就會(huì)顯得非?？辗?/p>

（3、）散文，今年作文不象去年那樣具有理性思考，有非常鮮明的感情傾向，如需要失敗、苦難、災(zāi)難等負(fù)面的東西就不好?？梢詫?xiě)作抒情性散文，可寫(xiě)作敘事性散文，事件里的人物和事件要充實(shí)、飽滿(mǎn)，一定要那些舍棄那些沒(méi)有真情實(shí)感或內(nèi)容虛假的文章。

（4、)書(shū)信體，要求（1）注意規(guī)范和格式，像稱(chēng)呼、對(duì)話(huà)的方式交流、落款、署名、日期等。（2）內(nèi)容方面要充實(shí)、得體，不能寬泛。（3）一般書(shū)信體應(yīng)是懇談或交流。（5、)選擇寫(xiě)作詩(shī)歌，是違反試題要求的，作文題目明確要求“除詩(shī)歌外文體不限”，如真有詩(shī)歌一律上交領(lǐng)導(dǎo)小組。3.發(fā)展等級(jí)評(píng)分：是為了鼓勵(lì)、表彰或者肯定考生在某一方面的特長(zhǎng)。

（1、)尤其要關(guān)注那些思想有獨(dú)特見(jiàn)解的，有創(chuàng)新的，有真情實(shí)感、感人至深的文章。

（2、）結(jié)構(gòu)上要開(kāi)頭、結(jié)尾、中間三部分都有呼應(yīng)。

（3.）文采方面，強(qiáng)調(diào)駕馭語(yǔ)言能力強(qiáng)，詞采豐富，句式靈活，樸素?zé)o華，句句動(dòng)人，文章有感染力。

（4.）材料方面鼓勵(lì)材料的新穎與切合，農(nóng)民工、環(huán)衛(wèi)工人都可以，不一定是名人。應(yīng)值得注意，材料陳舊是中學(xué)生的一大通病。

三．高考考場(chǎng)作文凸顯問(wèn)題：

有人說(shuō)，得作文者得天下。作為占有半壁江山的高考作文，有哪些常見(jiàn)問(wèn)題，應(yīng)怎樣避免這些問(wèn)題，（一）主題不明確、不集中（高危漏洞）

有些考生作文主題立意玩深沉，猶抱琵琶半遮面，千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。如今年高考作文“這世界需要你”“你”到底是什么？閱卷老師找呀找都快急死了，但考生就是不點(diǎn)出不明確“你”是誰(shuí)。若主題不鮮明，會(huì)判為三類(lèi)下線(xiàn)。在高速閱卷的情況下，每篇作文評(píng)分時(shí)間41秒左右，打一個(gè)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)八次鼠標(biāo)，所以大多數(shù)作文實(shí)際閱讀時(shí)間應(yīng)該不到３５秒。閱卷老師對(duì)絕大多數(shù)作文通常都是只讀一遍，所以高考作文一定要中心明確，主題鮮明，快速入題。

另一情況是主題不夠集中，如今年高考作文中很多考生寫(xiě)“這世界需要你”把“你”定位為幾個(gè)人物或幾種精神的疊加，一段一個(gè)人物或一種精神，最后還不歸攏，不歸結(jié)到一點(diǎn)，這樣主題就不是一個(gè)，造成了主題不集中，前面已提到“你”定位不準(zhǔn)，在40分以下。那么，如何規(guī)避這種情況： 1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)花（主題鮮明）

要想作文中心明確，結(jié)構(gòu)明快，語(yǔ)言明朗。作文開(kāi)頭寫(xiě)到三五行，就應(yīng)該提出觀(guān)點(diǎn)，明確表示贊成什么、反對(duì)什么。濟(jì)南市教研員說(shuō)，文章開(kāi)頭前三五行必須出現(xiàn)觀(guān)點(diǎn)，如果做不到就是失敗的。

如：今年一考生這樣開(kāi)頭

張曉楓曾言：“樹(shù)在，山在，歲月在，我在，你還想要怎樣美好的世界？”而我想說(shuō)：“這世界如果沒(méi)有了你——誠(chéng)信，必將陷入一片荒蕪。”

(語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，主題鮮明，且文采斐然，意境深遠(yuǎn)，讀過(guò)讓閱卷老師心靈產(chǎn)生共振。)2.點(diǎn)石成金（反復(fù)點(diǎn)題）

一位高考作文閱卷組長(zhǎng)說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！”就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺(jué)沖擊力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)。“猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話(huà)說(shuō)，特別是議論文要點(diǎn)題點(diǎn)題再點(diǎn)題，扣題扣題再扣題。

在閱卷疲勞之時(shí)，有些老師只看三個(gè)點(diǎn)——開(kāi)頭段、扣題句、結(jié)尾段，“三點(diǎn)式”閱卷，盡管一直遭到大家的痛批，但閱卷的強(qiáng)度和時(shí)間限制決定這種主觀(guān)性仍是客觀(guān)存在的。所以要學(xué)會(huì)點(diǎn)題或扣題，經(jīng)過(guò)反復(fù)點(diǎn)題，作文就是跑得再遠(yuǎn)也能拉回來(lái)。

絕對(duì)經(jīng)驗(yàn)：同樣內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的情況下，反復(fù)點(diǎn)題與不點(diǎn)題的文章相差7—10分。

針對(duì)出現(xiàn)幾種精神類(lèi)疊加、主題不集中的作文，文章最后要進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)撥升華，使分散的幾種主題有一定關(guān)聯(lián)度，要?dú)w結(jié)為一個(gè)主題。

（二．）文體不清

近幾年來(lái)，山東省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一直把“文體特征鮮明”作為重要的一條，就是因?yàn)槎嗄陙?lái)，在“淡化文體”提法下，高考作文逐漸模糊了文體。一些考生寫(xiě)出的文章夾敘夾議，一個(gè)材料占據(jù)大半篇幅，邏輯性不強(qiáng)，不會(huì)分析說(shuō)理。這種文章就是專(zhuān)家所稱(chēng)的“四不像”。淡化文體不是不要文體，寫(xiě)作時(shí)文體不清，是原則性問(wèn)題。文體不清的作文一般判為三類(lèi)下線(xiàn)（30—37分），所以我們平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)選定了記敘文就要寫(xiě)成記敘文，選定了議論文，就要寫(xiě)成議論文，規(guī)范寫(xiě)作，時(shí)刻保持鮮明的文體意識(shí)。

絕對(duì)經(jīng)驗(yàn)：高中階段訓(xùn)練的大多是議論文，從調(diào)研數(shù)據(jù)分析，選擇議論文寫(xiě)作的考生，占百分之九十，而選記敘文、散文等不到百分之十，其它文體約百分之零點(diǎn)一。但很多閱卷老師感覺(jué)記敘文更容易得高分，平均比議論文高5分。為避免在絕大多數(shù)議論文作文中陷于平庸，今后課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)記敘文和散文等文體的訓(xùn)練。那么，專(zhuān)家青睞、閱卷老師欣賞的記敘文有哪些特點(diǎn)呢？ 1.寫(xiě)親身經(jīng)歷 這次高考作文，有的考生把“這世界需要你”中的“你”寫(xiě)成了“史鐵生”“雷鋒”甚至“司馬遷”“屈原”，這本無(wú)可厚非，但通篇都寫(xiě)名人的事跡，容易寫(xiě)成人物簡(jiǎn)介或人物傳記。再者考生對(duì)這些偉人的了解大都來(lái)自一些資料甚或道聽(tīng)途說(shuō)，沒(méi)有自己的思想和感悟，文章就會(huì)顯得單薄、膚淺、空泛往往有一種拼湊之嫌，缺乏厚重之感。所以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)發(fā)生在

自己身邊或自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)自己熟悉或親近的人。2.有真情實(shí)感

列夫托爾斯泰說(shuō)：“藝術(shù)起于至微。”“

至微”就是指那些顯示人性美、人情美，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)及由細(xì)節(jié)所傳遞出的真情實(shí)感。朱自清的《背影》中父親蹣跚的步履、臃腫的身體艱難地跨過(guò)柵欄為我買(mǎi)橘子的一段描寫(xiě)，感人至深，動(dòng)人心扉，感染了一代又一代人。所以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己的真實(shí)感受，以我手寫(xiě)我心，打動(dòng)閱卷老師，甚至賺取他們的眼淚，讓他們心甘情愿為你打高分，甚至滿(mǎn)分。今年有一位考生寫(xiě)“這世界需要你---父親”，敘述父親在重癥監(jiān)護(hù)室生命垂危，與死神抗?fàn)?，而他卻只能飽含眼淚痛苦地站在門(mén)外望著渾身插滿(mǎn)管子的親人。文章以回憶的方式寫(xiě)了父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)家庭的重要，真切感人。最后點(diǎn)題，深情呼喚：“父親，這個(gè)家需要你，這個(gè)世界需要你！”文章主題鮮明、情感真摯，開(kāi)始我給他判了58分，錯(cuò)別字扣２分，得56分。然而評(píng)幾份試卷后，對(duì)這份試卷，對(duì)這份感情仍不能釋?xiě)?，心想這樣的文章如不能得滿(mǎn)分，于心不忍。于是重新判滿(mǎn)分60分，扣2分錯(cuò)字，最終得58分。

3.有深刻感悟

記敘文不能光泛泛敘事要發(fā)現(xiàn)生活亮點(diǎn)，表達(dá)獨(dú)特感悟，要有自己的真切體會(huì)、思想感悟和升華。世間一枝一葉總關(guān)情，要能從一棵小草嗅到春天，能從一朵梅花看到堅(jiān)強(qiáng)，能從一抹微笑感悟真情等等，關(guān)鍵是要有善感的心靈，以獨(dú)特的視覺(jué)去發(fā)現(xiàn)生活，再現(xiàn)人間真情，感悟生活之美。細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心靈獨(dú)抒更能錦上添花。

（三．）素材陳舊雜亂

長(zhǎng)城的壯美體現(xiàn)在一塊塊古磚有秩序得排列，金字塔的雄奇表現(xiàn)為一塊塊壘石有規(guī)則得組合，而文章的優(yōu)美則是有一則則材料按文意巧妙得聚合，可是高考作文在材料的選擇上卻存在著一些問(wèn)題。1.材料陳舊

高考作文中多數(shù)考生材料的選擇運(yùn)用上有趨同現(xiàn)象?？忌\(yùn)用大量萬(wàn)能材料，并生造中外名人的“名言名句”。專(zhuān)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)材料陳舊是中學(xué)生寫(xiě)作的大毛病。從考試角度來(lái)看，這類(lèi)堆積類(lèi)型的作文不可能出類(lèi)拔萃?？忌魑膹倪x材角度，大體可分為這幾類(lèi)：.①選取歷史素材：漢代、唐朝、“四大發(fā)明”等光輝歷史，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及南京大屠殺等中華民族苦難史；

②選取中外人物：孔子、屈原、司馬遷、蘇武、陶淵明、李白、蘇軾、李清照等古人，邰麗華、史鐵生等殘疾類(lèi)，洪戰(zhàn)輝、叢飛、等感動(dòng)中國(guó)人物，霍金、貝多芬、牛頓、愛(ài)迪生等外國(guó)人物；

③選取事件：父母疾病和車(chē)禍、爺爺奶奶、姥姥姥爺去世等家庭悲劇，初戀、打架、病重、偷摘鄰居瓜果梨桃、晚會(huì)、畢業(yè)典禮等頑皮類(lèi)；

④關(guān)注外交事件和政治關(guān)系：臺(tái)海關(guān)系、南北朝鮮、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)、中日戰(zhàn)爭(zhēng)、日德對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度、和諧社會(huì)、八榮八恥；

⑤按時(shí)間順序表述：童年、少年、青年，小時(shí)候、長(zhǎng)大后、多年后，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、復(fù)讀等階段。

材料陳舊極易給閱卷老師造成審美疲勞，從而影響得分。

如何規(guī)避：

我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用鮮活材料和現(xiàn)實(shí)材料，用自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的見(jiàn)解和思想?？梢栽谖恼率褂檬萑饩?、三聚氰胺、染色饅頭、朱之文、旭日陽(yáng)剛、李娜、藥家鑫、富二代、官二代“我爸是李剛”等一些新穎的材料，最好是“我有人無(wú)”的，并加以評(píng)析，來(lái)顯示作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考?？傊?，要掌握好以下原則：（1）多選有細(xì)節(jié)的小故事，少選厚泛的大事件。（中國(guó)或中國(guó)傳統(tǒng)文化——這世界需要你——太大，太空）（2）多選貼近現(xiàn)實(shí)的（“富士康12連跳”5.12日本地震、“明星酒駕肇事”“寧愿坐在寶馬車(chē)上哭，也不坐在自行車(chē)上笑”環(huán)境污染日益嚴(yán)重），少選古代歷史的。（3）多選正面積極的，少選反面消極的。

（4）多選獨(dú)特個(gè)性的，少選大家熟悉的。2.材料雜亂（無(wú)序無(wú)類(lèi)）

有些考生材料的選擇運(yùn)用沒(méi)有一定的順序沒(méi)有類(lèi)別，古今中外一把抓，天上地下亂攙和。如今年一考生寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用的材料分別是：

農(nóng)民工——書(shū)籍———大自然；

更有甚者：蜣螂———狼———屈原。

如何規(guī)避：平時(shí)寫(xiě)作提醒學(xué)生舉例歷史現(xiàn)實(shí)要過(guò)渡，別人自己要銜接。從古到今，從中到外?；蛉宋镱?lèi)或精神類(lèi)要做到有序有類(lèi)，不要雜亂無(wú)章,。

（四．）得分較低的幾種常見(jiàn)應(yīng)試類(lèi)作文。

專(zhuān)家講從2004年至今，一直在嚴(yán)格審視和關(guān)注三種不良傾向的文章：

1.開(kāi)頭一段、結(jié)尾一段，中間三段，提出分論點(diǎn)，與話(huà)題粘連，然后舉出一兩個(gè)歷史文化名人，用一兩句與中心立意關(guān)聯(lián)的句子，最后進(jìn)行總結(jié)。這是一種“貼標(biāo)簽”式的應(yīng)試作文； 2.開(kāi)頭題記、排比句，結(jié)尾排比句，中間羅列幾個(gè)歷史文化人物故事，沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，這是一種“堆砌人物”式應(yīng)試作文。

3.內(nèi)容不實(shí)，情節(jié)虛假，杜撰家庭悲劇，這是一種虛情假意式作文，還有文化散文、套作作文，這樣的文章一律打入“冷宮”。

避免了作文中存在的問(wèn)題，就能得高分?？傊畾v年來(lái)，高考中高分作文，在通篇“明白”“通順”“完整”的前提下，都有能使閱卷老師眼前一亮的精彩之處。要么主題鮮明材料新穎，要么結(jié)構(gòu)清晰語(yǔ)言?xún)?yōu)美，要么修飾運(yùn)用哲理闡釋?zhuān)丛?shī)意表達(dá)創(chuàng)新文采。正如南京師大文學(xué)院院長(zhǎng)、歷年高考閱卷負(fù)責(zé)人 何永康教授所言：“高考作文必須有‘光輝’，沒(méi)有‘太陽(yáng)’，總得有個(gè)‘月亮’，沒(méi)有‘月亮’，總得有個(gè)‘星星’，沒(méi)有‘星星’，總得有個(gè)‘螢火蟲(chóng)’吧！”只要有亮點(diǎn)，哪怕只是微弱的一點(diǎn)點(diǎn)，也能閃動(dòng)閱卷老師的眼睛，獲取高分。

四．樹(shù)立規(guī)范答題意識(shí)

歷屆高考，有的考生一看試卷大喜，全部會(huì)做，但判完卷后又滿(mǎn)臉愁容，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。究其原因?qū)W生答題時(shí)存在著會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不精的不規(guī)范現(xiàn)象。

參加高考，答題時(shí)必須自始自終地處處規(guī)范，以求最大限度地減少非知識(shí)性失分，力爭(zhēng)做到“你認(rèn)為會(huì)的應(yīng)該是對(duì)的，你認(rèn)為對(duì)的應(yīng)該是全對(duì)的”。為此我們一定要樹(shù)立規(guī)范答題意識(shí)。

怎樣才能養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣呢？談幾點(diǎn)建議。

（一．）樹(shù)立審題意識(shí)。有些考生唯恐時(shí)間不夠用，不注意審題，提筆就寫(xiě)，結(jié)果只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。一寫(xiě)就跑題。對(duì)于語(yǔ)文試題特別是作文，拿到試題以后，不要匆忙做題，要花2—3分鐘時(shí)間字斟句酌分析解讀試題，要明白試題有幾個(gè)詞語(yǔ)，哪個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是關(guān)鍵詞，每個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延有哪些，這些詞語(yǔ)之間存在怎樣的聯(lián)系。通過(guò)審題真正吃透命題者的意圖及情感傾向就會(huì)化艱深為平易，化虛為實(shí)，化大命題為小切入。所以審題是第一步也是最關(guān)鍵的一步，否則失之毫厘謬以千里。

雖然今年語(yǔ)文作文題目容易，但還是出現(xiàn)了跑題作文。個(gè)別考生審題不仔細(xì)出現(xiàn)了誤差，或者有些考生寫(xiě)著寫(xiě)著思路發(fā)生了偏離，都會(huì)造成跑題作文。

（二．）樹(shù)立分點(diǎn)（步驟）意識(shí)

組織答案要條理、清晰，先看看所答的題是幾分，留下多大空白讓你解答。語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀一般每2分一個(gè)給分點(diǎn)，答題時(shí)要用①②③小標(biāo)號(hào)標(biāo)明，答案要點(diǎn)數(shù)盡量和所給空白一致，不要太少，也不要太多。因?yàn)樵u(píng)分細(xì)則上，每個(gè)題的總分值都精細(xì)地分配1分或2分給解題的每個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)卷老師評(píng)卷時(shí)，只在答卷上尋找得分點(diǎn)，見(jiàn)到采分點(diǎn)才給分，否則寫(xiě)的再多也無(wú)濟(jì)于事。

（1、）文言翻譯：譯準(zhǔn)“得分點(diǎn)”

文言翻譯是近幾年考生失分最多的題之一，主要原因是譯不準(zhǔn)“得分點(diǎn)”。譯不準(zhǔn)的原因，除了能力不足之外，對(duì)“得分點(diǎn)”認(rèn)識(shí)不清、重視不夠是另一個(gè)重要原因。

要求翻譯：”（3）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。（4個(gè)點(diǎn)4分）；而像“霸王”、“舉”、“本”、“事”作“采分點(diǎn)”。翻譯時(shí)，對(duì)這些“得分點(diǎn)”必須高度重視，集中全力譯得準(zhǔn)確通順，千萬(wàn)不可模糊或出錯(cuò)。（譯文：國(guó)君你想要稱(chēng)霸諸侯成就大事嗎，那么就一定要從它根本的事情做起。）

所以只有規(guī)范答題步驟，樹(shù)立分點(diǎn)意識(shí)，重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我們也要告誡學(xué)生答題時(shí)要會(huì)把握得分點(diǎn)，分步驟答題。這樣就不會(huì)使要點(diǎn)遺漏，同時(shí)也能使你的答案條理、清晰，學(xué)生也能輕而易舉的拿到該得的分。(三．)樹(shù)立術(shù)語(yǔ)意識(shí)。

由于高考評(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)重，評(píng)卷老師不可能逐字逐句品讀你的答案，一般都會(huì)一目十行地尋找凸顯關(guān)鍵詞的學(xué)科專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞是否答出是多得分的關(guān)鍵，該用術(shù)語(yǔ)答題時(shí)必須用術(shù)語(yǔ)，中學(xué)階段考生必須掌握一些答題的術(shù)語(yǔ)，如詩(shī)歌鑒賞答表現(xiàn)手法的題時(shí)需掌握的一些術(shù)語(yǔ)：聯(lián)想、想象、類(lèi)比、象征、渲染、烘托、對(duì)比、反襯等，這樣不僅答案簡(jiǎn)要而且有水準(zhǔn)。

詠山泉

儲(chǔ)光羲

結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐?。

答案：這兩句從聲與色的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色。飛流而下時(shí)，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀(guān)。這兩句與前兩句先抑后揚(yáng)。前兩句寫(xiě)山泉的平淡無(wú)名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀(guān)，為揚(yáng)。為詩(shī)歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。

（四）強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)意識(shí)。

“丑陋是永遠(yuǎn)打不贏(yíng)的官司?！睍?shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。《考試說(shuō)明》要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)正確?！薄陡呖甲魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》書(shū)面項(xiàng)則進(jìn)一步規(guī)定：“字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字太多（錯(cuò)一字扣一分，3分封頂。），判為五類(lèi)卷（20分以下）?！庇幸晃粷?jì)南的閱卷老師明確地說(shuō)：“看卷面就可以看出整體素質(zhì)，字體差的答卷不用看也就30多分?！?/p>

閱卷是件苦差事，閱卷老師一天要端坐8個(gè)小時(shí)，考慮三評(píng)四評(píng)的因素，意味著每人在9天里要評(píng)閱6000份左右，讓閱卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，必大大影響你的得分。所以書(shū)寫(xiě)要字體美觀(guān)，字跡清晰。不然字太大或太小，行距過(guò)大或過(guò)小，整體不美觀(guān)就會(huì)在掃描之后顯得字體模糊，用力過(guò)輕就會(huì)掃描不出來(lái)，字跡潦草，連筆太多，辨認(rèn)不清，看不清楚書(shū)寫(xiě)，容易造成閱讀困難，產(chǎn)生厭倦情緒，影響最終得分。

絕對(duì)經(jīng)驗(yàn)：內(nèi)容相同的作文，字體潦草的要比字體端正、清楚美觀(guān)的少得7---10分。山東招生考試院的王曉舒教授在評(píng)講樣卷時(shí)說(shuō)，有一份作文開(kāi)始評(píng)42分，也就是切入分，找人把這份試卷重新工工整整的抄寫(xiě)了一遍，老師們猜會(huì)是多少分？50多分。在今后的教學(xué)中我們不僅要規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更應(yīng)該強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。卷面太差，字?jǐn)?shù)不夠，都是硬傷，扣分沒(méi)商量?。ǎ?）題目寫(xiě)錯(cuò)或不寫(xiě)，扣一分；（2）錯(cuò)別字一個(gè)扣一分，三分到頂，有明顯語(yǔ)病的句子也要扣分；（3）不足800字，缺50字扣一分；600字——700字，內(nèi)容不完整者30—35分；400—600字，25分左右；200—400字，20分左右；200字以下，10分以下。）

（五）不要透露個(gè)人信息。

有一位考生在文章開(kāi)頭這樣寫(xiě)到：

“浪漫的五月，牡丹花開(kāi)的季節(jié)，放學(xué)后的我們相約來(lái)到牡丹花城——菏澤，當(dāng)我們進(jìn)入曹州牡丹園的時(shí)候，我們手牽手，是那么浪漫，雖然我們?nèi)サ耐睃c(diǎn)，牡丹正在凋謝，但我們的愛(ài)情之火卻慢慢地綻放。牡丹園，留下了我人生最美好回憶?！?/p>

行文中透露個(gè)人信息（1.菏澤考生——很恐怖的信息；2.談戀愛(ài)——不健康的信息；節(jié)奏慢——與主題關(guān)系好像不太緊密。），閱卷老師大部分是濟(jì)南市的老師，和我同桌閱卷的是濟(jì)南九中一位老師，遇到考卷中透漏個(gè)人信息的考生，若不是他們的學(xué)生，他們肯定不會(huì)給你抬分，有可能會(huì)適當(dāng)壓分的，地方市區(qū)肯定吃虧。當(dāng)然，透漏自己是藝體生的更倒霉，大家潛意識(shí)里對(duì)他們就沒(méi)有好的印象。所以我們要一再告誡學(xué)生答題時(shí)千萬(wàn)不要透漏個(gè)人信息，否則吃虧沒(méi)商量。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，勤動(dòng)手方能少出錯(cuò)，提高認(rèn)識(shí)水平，規(guī)范答題才能減少不必要的失誤。練就規(guī)范，形成良好的答題習(xí)慣，定會(huì)在激烈的考試（尤其是高考）競(jìng)爭(zhēng)中勝出，也會(huì)受益終生！

只要我們從現(xiàn)在起做個(gè)有心的人，關(guān)注高考、研究高考；

只要我們從現(xiàn)在起做個(gè)有心的人，注重細(xì)節(jié)、規(guī)范答題，將會(huì)面朝大海，春暖花開(kāi)。

以上只是個(gè)人的一些疏淺認(rèn)識(shí)，難登大雅之堂，還請(qǐng)各位老師指正。謝謝領(lǐng)導(dǎo)給這次機(jī)會(huì)，謝謝各位老師！

第四篇：高考數(shù)學(xué)閱卷心得

高考數(shù)學(xué)閱卷心得

本人有幸參加了2013年湖北高考的數(shù)學(xué)閱卷工作，期間感慨頗多，現(xiàn)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、閱卷程序簡(jiǎn)介

閱卷教師由三部分人員組成：高校教師，在讀研究生，中學(xué)教師。閱卷流程是：評(píng)卷、仲裁、質(zhì)檢，確保了公平、公正、準(zhǔn)確的閱卷。每個(gè)閱卷人員都有一個(gè)用戶(hù)名和密碼，憑用戶(hù)名和密碼才能登錄，閱卷的總量，平均速度，有效度，仲裁率等各項(xiàng)指標(biāo)在網(wǎng)上都有實(shí)時(shí)跟蹤，這增加了閱卷的透明度。每份答卷至少由兩名人員評(píng)分（雙評(píng)），而且彼此看不到對(duì)方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，由電腦隨機(jī)派送，若兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過(guò)2分），那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來(lái)取平均分，就是該答卷的最后得分。如果兩人所給分?jǐn)?shù)超出2分，由第三個(gè)人重新評(píng)閱（三評(píng)），再不一致就由題組長(zhǎng)裁定，最后給定分?jǐn)?shù)。每個(gè)解答題一般有二至三問(wèn)，一問(wèn)一個(gè)得分，閱卷人員必須熟練地牢記評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不能憑想當(dāng)然、隨意判分。這樣，可以避免較大失誤，相對(duì)來(lái)說(shuō)，評(píng)分更加公正準(zhǔn)確。

二、閱卷給分原則

閱卷老師在評(píng)卷之前被要求先進(jìn)行試評(píng)。首先由專(zhuān)家組討論制定標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行細(xì)化，把題目的多種解答方法和每一個(gè)得分點(diǎn)都列出來(lái)。在實(shí)際閱卷中，只要是評(píng)分細(xì)則認(rèn)可的，符合專(zhuān)家組合議認(rèn)定的得分點(diǎn)，就可給分。但也只有見(jiàn)到認(rèn)定的這些踩分點(diǎn)才給分,否則寫(xiě)得再多也無(wú)用。

三．閱卷心得體會(huì)

我參加了文科第２２題和理科填空題的閱卷工作，結(jié)合自身的閱卷，我覺(jué)得廣大考生有必要注意把握以下答卷技巧：

1.注意答題序號(hào)和位置。關(guān)于填空題答錯(cuò)位置的情況，規(guī)定填空題中如果調(diào)換了兩個(gè)題目的順序，是不會(huì)給分?jǐn)?shù)的，就算錯(cuò)誤了。這包括 同一個(gè)題中有兩個(gè)空，如果填寫(xiě)順序反了，也算錯(cuò)誤，不能得分。

在解答題中，如果將題目位置答錯(cuò)或者隨意更改題號(hào)，按規(guī)定，閱卷老師需要做提交處理，提交到該題的題組長(zhǎng)處，再由組長(zhǎng)調(diào)出該密號(hào)所對(duì)應(yīng)的試卷的全卷，找出答錯(cuò)位置的部分，進(jìn)行單獨(dú)評(píng)分。

2.板面設(shè)計(jì)要合理，重點(diǎn)要突出，答案要搶眼。敘述以踩點(diǎn)、清晰、簡(jiǎn)潔、工整為佳。不少學(xué)生看到卷面空白的地方還比較多，開(kāi)始答題的時(shí)候?qū)懙帽容^松散，但越是寫(xiě)到后面越發(fā)現(xiàn)寫(xiě)不下，也知道不能寫(xiě)到指定區(qū)域的外面，就畫(huà)一箭頭把步驟帶到有空白的地方，東一個(gè)箭頭，西一個(gè)箭頭，過(guò)程板書(shū)極其混亂，這對(duì)自己的得分非常不利。另外，書(shū)寫(xiě)只要能看得清就行，對(duì)于那些寫(xiě)得比較差的同學(xué)，也不要過(guò)分擔(dān)心，評(píng)卷更關(guān)注答案的內(nèi)容而弱化了外在的形式，即使卷面偶有涂鴉處也并不會(huì)對(duì)閱卷者的視覺(jué)產(chǎn)生多大的負(fù)面沖擊力，偶爾寫(xiě)錯(cuò)了，一筆橫劃過(guò)去也未嘗不可。當(dāng)然，還是書(shū)寫(xiě)的規(guī)范清楚的好，那樣一定不會(huì)吃虧，如果寫(xiě)的太亂，即使做對(duì)了也可能得不到全分，如本題你只做了第一小題，并且做對(duì)了，閱卷老師可以給你6分也可以給你４分，這都是有效的，如果寫(xiě)得太亂，可能就會(huì)吃虧。批考卷本來(lái)就很累，解答題中找答案、找步驟是批卷老師最不愿意做的事情。不要幻想“是金子都會(huì)閃光的”，批卷老師會(huì)大浪淘沙一樣把你真知灼見(jiàn)的答案和過(guò)程找出來(lái)。懷著這樣的想法的考生，最后就有可能會(huì)失望了。很多閱卷老師和我一樣，特?zé)┩客扛母?、卷面混亂、特別是涂改以后，還在原來(lái)答案處上方再寫(xiě)細(xì)小的字作為答案的卷子，這就不是能力問(wèn)題而是態(tài)度問(wèn)題了。卷面清潔，要改就涇渭分明地改才能有效增加批卷老師的印象分。

３.答案重于過(guò)程，減少評(píng)卷老師在你試卷上停留的時(shí)間。為了提高速度，閱卷者眼睛迅速瀏覽，大腦快速判斷，手指不停地點(diǎn)擊鼠標(biāo)或敲 2 擊鍵盤(pán)，在短短的幾秒中讓一份試卷滑過(guò)。這就提醒考生在答題中必須將答案中最重要、最關(guān)鍵的步驟，寫(xiě)在指定的位置。只有答案錯(cuò)誤時(shí)，閱卷老師才不得不看你的解題過(guò)程，再去找得分點(diǎn)。本來(lái)可能就是最后一步的答案錯(cuò)了，但老師一細(xì)看，可能問(wèn)題就來(lái)了。很多試卷是經(jīng)不起細(xì)看的，筆誤啊，步驟不完整啊等等，可能都會(huì)扣分，而如果答案沒(méi)出問(wèn)題，可能老師不會(huì)細(xì)看，也就發(fā)現(xiàn)不了。

4．閱卷時(shí)特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的把握。解題過(guò)程中，一些計(jì)算的具體細(xì)節(jié)可以不寫(xiě)，但是關(guān)鍵的得分點(diǎn)的步驟必須要有。這一點(diǎn)，高考閱卷和平時(shí)不一樣，給分給的比較細(xì)，比如201３年湖北卷理科立體幾何體題總分是12分，評(píng)分時(shí)就有12個(gè)給分點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)1分，所以得滿(mǎn)分的人很少，大部分會(huì)做的人都要扣掉2分左右的步驟分。

5．遇到難題時(shí)，不管對(duì)與錯(cuò)，大膽往前做。今年的最后一題第一問(wèn)應(yīng)該是容易題，一般的學(xué)生應(yīng)該都能得分，實(shí)際上很多人因?yàn)闆](méi)有時(shí)間得零分。第二問(wèn)特別難，幾乎所有的同學(xué)不會(huì)做，但只要聯(lián)立解點(diǎn)，還可以的２分，合計(jì)得７分。建立等量關(guān)系，可以得１０分，猜想出結(jié)論可得１１分。

6.尖子生要有高分意識(shí)，但不能具體到多少分。因?yàn)樽詈笠活}太難，得８分以上不多，一題做不出來(lái)，影響考生心態(tài)。

頂格橫排左對(duì)齊，簡(jiǎn)潔完整要清晰。狠抓基礎(chǔ)保成績(jī)，分步解決克難題。

以上這些，希望能對(duì)老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，提高學(xué)生高考成績(jī)，有一定的借鑒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。預(yù)祝我校２０１４年高考再創(chuàng)輝煌！

第五篇：高考閱卷心得

我輩亦解韶光貴 不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，鄆城一中連續(xù)兩年派出老師參加了2011、2012年山東省高考文綜政治科目的網(wǎng)上閱卷，借此機(jī)會(huì)把自己的一些閱卷感受向大家匯報(bào)一下，若有不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。

第一部分：關(guān)于高考閱卷的基本情況

文科綜合閱卷的基本情況是這樣的：首先，所有參與閱卷的老師分片、分組，聽(tīng)取專(zhuān)家對(duì)于答案的分析，答案分析得十分細(xì)致，具體到每句話(huà)，每個(gè)要點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的分值。然后，要求閱卷老師熟記答案要點(diǎn)和對(duì)應(yīng)分值?；菊莆罩筮M(jìn)行試批，這一過(guò)程不要求速度，要求認(rèn)真把握評(píng)分要點(diǎn)，仔細(xì)分析學(xué)生試卷。發(fā)現(xiàn)有和答案不一樣，但是有道理的，及時(shí)提出來(lái)由專(zhuān)家組老師討論后給出分值。當(dāng)所有情況基本確定之后要求閱卷老師嚴(yán)格按照統(tǒng)一確定的標(biāo)準(zhǔn)閱卷。2012所有試題采取每題雙評(píng)，強(qiáng)調(diào)評(píng)卷的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，要求“給分有理，扣分有據(jù)”，強(qiáng)化閱卷老師的責(zé)任意識(shí)。每份試卷都由小組長(zhǎng)審核，再由專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)家組抽查，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤。

第二部分：閱卷中評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的掌握與執(zhí)行

我評(píng)閱的是30（2）“據(jù)材料二，運(yùn)用政治生活知識(shí)，分析為保持對(duì)外貿(mào)易穩(wěn)定發(fā)展政府應(yīng)如何提高服務(wù)水平。（8分）”其答案是“政府要切實(shí)履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能和提供社會(huì)公共服務(wù)的職能(2分)；堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則（2分）；堅(jiān)持依法行政，審慎行使權(quán)力（2分）；自覺(jué)接受監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度(2分)。”

閱卷總量、閱卷教師人數(shù)和閱卷時(shí)間，決定了每位閱卷教師平均每天要評(píng)閱3600份。在這樣的高強(qiáng)度之下，閱卷小組組長(zhǎng)要求我們實(shí)行“踩點(diǎn)給分”的評(píng)閱方式：政府職能中“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”和“社會(huì)公共服務(wù)”各1分；“為人民服務(wù)”的宗旨和“對(duì)人民負(fù)責(zé)”的原則各1分；“依法行政”2分；“自覺(jué)接受監(jiān)督”2分。如下面這個(gè)考生的答案，要點(diǎn)齊全，就得了滿(mǎn)分（8分）

第三部分：考生答案中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.答案片面 由于考生審題不清，或?qū)?wèn)題的理解出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致答案片面。有的考生只答出了政府的經(jīng)濟(jì)職能，有的只答出了為人民服務(wù)的宗旨，也有考生只答出了自覺(jué)接受監(jiān)督。盡管他們的答案較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)較多，但也只能給部分分?jǐn)?shù)。

2.知識(shí)性錯(cuò)誤

“執(zhí)政”的主體是中國(guó)共產(chǎn)黨，政府的職能是行政。有些學(xué)生區(qū)分不清，在答案中出現(xiàn)了“政府科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政”的字樣，屬于知識(shí)性錯(cuò)誤。如：

3.字體了草 閱卷老師難以看懂所寫(xiě)內(nèi)容，評(píng)分肯定很低。

第四部分：閱卷心得

考生在試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以說(shuō)是教師教學(xué)中存在問(wèn)題的反映。針對(duì)以上問(wèn)題，反觀(guān)自己的教學(xué)過(guò)程，今后教學(xué)中我要指導(dǎo)學(xué)生努力做到：

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練、準(zhǔn)確把握教材，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

2.養(yǎng)成細(xì)心讀題的習(xí)慣。讀懂題是答對(duì)題的前提，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心讀題，全面理解，準(zhǔn)確答題的習(xí)慣。

3.答案要使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，切忌白話(huà)連篇。閱卷往往實(shí)行采點(diǎn)給分，準(zhǔn)確使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓閱卷老師對(duì)要點(diǎn)一目了然，才能得高分。否則，滿(mǎn)篇大白話(huà)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，往往得分較低。

4.答題一定要采用“觀(guān)點(diǎn)統(tǒng)帥材料”的方式，把關(guān)鍵詞放在前面，材料分析放在關(guān)鍵詞之后，切忌先分析材料，后得出結(jié)論，以免閱卷教師沒(méi)有耐心，忽略了關(guān)鍵詞，給出較低的分?jǐn)?shù)。

5.答案盡量精練?？v觀(guān)今年各題答案，無(wú)論是對(duì)原理的闡述，還是對(duì)材料的分析，都非常簡(jiǎn)練。

6.字體要工整，卷面要整潔。僅就書(shū)寫(xiě)而言，考生不一定非寫(xiě)一手好字才能得高分。那些書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真、卷面清楚、整潔的卷面，也能得高分。要做到卷面清楚，請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：字要工整，行（距）要寬，這樣書(shū)寫(xiě)才美觀(guān)！

第五部分：備考復(fù)習(xí)策略

1．夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打練好基本功

不管高考怎么考，不管題型如何變，千考萬(wàn)考，不變的是考得都是大綱上的考點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。只有基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握，才可能有備無(wú)患，才可能靈活遷移應(yīng)用。真正是基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！所以，在平時(shí)教學(xué)重要時(shí)刻給學(xué)生灌輸基礎(chǔ)重要的思想，讓學(xué)生思想上重視課本知識(shí)、重視考試大綱；同時(shí)要克服學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)的煩躁、粗心，變換復(fù)習(xí)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生坐得住、看的進(jìn)、沉的下；再者，還要注意針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)。2．注重技巧，有效提高學(xué)生解題能力

從高考要求看，學(xué)會(huì)知識(shí)是最基礎(chǔ)的要求，重要的是對(duì)新問(wèn)題、新情境的認(rèn)識(shí)和解決過(guò)程的要求。試題看起來(lái)不難，答案也是簡(jiǎn)練的，但其背后的思維過(guò)程卻是復(fù)雜的，思維能力的要求也是很高的。而提高學(xué)生思維能力，又并非一日之功。

復(fù)習(xí)備考中,要通過(guò)典型案例、典型題目、典型材料，共同分析和運(yùn)用知識(shí)，放大思維的空間和時(shí)間，研究這些題目的思維價(jià)值、知識(shí)要求，達(dá)到訓(xùn)練思維，提升能力的目的。根據(jù)各類(lèi)題型如：計(jì)算題、圖表題、漫畫(huà)題、材料題做有針對(duì)性訓(xùn)練與指導(dǎo)，總結(jié)有效的解題思路與方法?？傊儭肮噍斒健睘椤白灾?、合作、探究”的教學(xué)方式，有利于使學(xué)生從容應(yīng)對(duì)高考在“新材料”“新背景”下提出的各種“新問(wèn)題”，有利于切實(shí)提高高考復(fù)習(xí)的實(shí)效。3．加強(qiáng)研究意識(shí)——研究高考試題，研究考試說(shuō)明

只有加強(qiáng)對(duì)高考試題的研究與思考，才能真正明確高考的命題方向，命題規(guī)律、命題特點(diǎn)，高考相關(guān)題型的發(fā)展方向，才能真正提高備考的科學(xué)性和實(shí)效性。（本省試題+外省試題）同時(shí)，認(rèn)真研究考綱，把握高考動(dòng)向?？季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等，這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強(qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明》的認(rèn)真研究。有利于把握最新的高考信息及考試導(dǎo)向。4．學(xué)以致用，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)

理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的基本原則之一。在復(fù)習(xí)備考中一要關(guān)注國(guó)家生活中的重大問(wèn)題，精心選擇熱點(diǎn)專(zhuān)題，課堂知識(shí)考點(diǎn)與熱點(diǎn)結(jié)合。2012年山東高考試題絕大部分取材于貼近生活的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，小微企業(yè)的發(fā)展、中國(guó)特色法律體系完善、全球漢語(yǔ)熱、公民政治參與（互聯(lián)網(wǎng)）、中國(guó)入世10周年、經(jīng)濟(jì)全球化、弘揚(yáng)雷鋒精神、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、全球氣候變化、公民道德建設(shè)工程等在試題中都得到了充分的反映，較好地體現(xiàn)了“關(guān)注生活”這一新課程理念；二要關(guān)注長(zhǎng)效熱點(diǎn)（黨和政府長(zhǎng)期關(guān)注、高度重視的問(wèn)題就是長(zhǎng)效時(shí)政）。如“三農(nóng)”、節(jié)能減排、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等問(wèn)題。從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)思維層面展開(kāi)理性思考，以強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際聯(lián)系理論的能力訓(xùn)練，這是提高備考實(shí)效性的重要途徑

5．重視考前心態(tài)輔導(dǎo)，用平常心對(duì)待高考

回頭反思文綜試題，題型、難度都跟平時(shí)練習(xí)相差不是很大，可是學(xué)生卻答不出來(lái)分，當(dāng)然原因有很多。但很重要的一點(diǎn)是這是高考試卷，它關(guān)系到考生的前途命運(yùn)！這在無(wú)形中加重了考生的心理負(fù)擔(dān)，很多時(shí)候不敢隨意下筆，顧慮重中，反而不如平時(shí)做題水準(zhǔn)。所以說(shuō)高考使學(xué)生的心態(tài)很重要尤其是向文綜這樣需要及時(shí)發(fā)揮的科目，心態(tài)這種偶然因素又是起著重要作用。所以我們?cè)谄綍r(shí)一定要幫助學(xué)生樹(shù)立良好的心態(tài)，讓他們平靜得面對(duì)高考，保持一顆平常心。

相信經(jīng)過(guò)高三復(fù)習(xí)的一番錘煉，學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較好把握，基本技能會(huì)有所提高，能夠較好的迎接高考的挑戰(zhàn)。只要我們從現(xiàn)在起做個(gè)有心的人，關(guān)注高考、研究高考；只要我們從現(xiàn)在起做個(gè)有心的人，注重細(xì)節(jié)、規(guī)范答題，2013年的高考中我們一定能交出一張理想的高考答卷。

附:2012山東文科綜合(政治)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

30.（24分）試題：

（1）材料一反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息？運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析材料二中國(guó)家為保持對(duì)外貿(mào)易穩(wěn)定發(fā)展采取的經(jīng)濟(jì)措施有何意義。（9分）

（2）據(jù)材料二，運(yùn)用政治生活知識(shí)，分析為保持對(duì)外貿(mào)易穩(wěn)定發(fā)展政府應(yīng)如何提高服務(wù)水平。（8分）

（3）闡釋材料三蘊(yùn)含的唯物辯證法觀(guān)點(diǎn)。(7分)(1)與2001年相比，2011年我國(guó)出口商品總額大幅增長(zhǎng)，高新技術(shù)產(chǎn)品出口額明顯增長(zhǎng)，高新技術(shù)產(chǎn)品出口額所占比重明顯上升（3分）。有利于提高自主創(chuàng)新能力（2分）；有利于轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)（2分）；有利于促進(jìn)進(jìn)出口貿(mào)易平衡發(fā)展。提高我國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平（2分）。（若考生從其他角度作答，言之有理，可酌情給分）

(2)政府要切實(shí)履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能和提供社會(huì)公共服務(wù)的職能(2分)；堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則（2分）；堅(jiān)持依法行政，審慎行使權(quán)力（2分）；自覺(jué)接受監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度(2分)。

(3)各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存不斷加深，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性（2分）；國(guó)際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展，體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一（2分）；我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系（3分）。（若考生從其他角度作答，言之有理，可酌情給分）

評(píng)分補(bǔ)充說(shuō)明：

(1)經(jīng)濟(jì)信息：每分句1分。

其他合理答案：若答“我國(guó)科技實(shí)力增強(qiáng)”對(duì)應(yīng)“出口商品總額大幅增長(zhǎng)”給1分；若答“對(duì)外貿(mào)易水平提高”對(duì)應(yīng)“高新技術(shù)產(chǎn)品出口額明顯增長(zhǎng)”給1分；若答“出口結(jié)構(gòu)優(yōu)化”對(duì)應(yīng)“高新技術(shù)產(chǎn)品出口額所占比重明顯上升”給1分。經(jīng)濟(jì)意義：第一句（第一個(gè)有利于）2分，第二、三句（第二、三個(gè)有利于）中每分句1分。

其他合理答案：若答“何利于能源資源節(jié)約、或生態(tài)環(huán)境保護(hù)”對(duì)應(yīng)“有利于轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式”給1分；若答“有利于增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力”對(duì)應(yīng)“推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)”給]分；若答“有利于優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)”對(duì)應(yīng)“有利于促進(jìn)進(jìn)出口貿(mào)易平衡發(fā)展”給1分；若答“有利于減少貿(mào)易摩擦、或有利于提高對(duì)外開(kāi)放的深度和廣度”對(duì)應(yīng)“提高我國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平”給1分。

（2）第—句中每個(gè)職能1分（若答每個(gè)職能的具體內(nèi)容也是1分）；第二句中只答“為人民服務(wù)”、或只答“對(duì)人民負(fù)責(zé)”就給2分；第三、四句中只答前一分句給2分，只答后一分句給1分。

其他合理答案：若答“堅(jiān)持以人為本，或堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度、樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，或堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”對(duì)應(yīng)第二句“為人民服務(wù)和對(duì)人民負(fù)責(zé)”給2分；若答“堅(jiān)持依法治國(guó)”對(duì)應(yīng)“堅(jiān)持依法行政”給1分；若答“建設(shè)陽(yáng)光政府、或讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”對(duì)應(yīng)“自覺(jué)接受監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度”給1分。

(3)第一、二句只答觀(guān)點(diǎn)給1分，只答材料不給分，材料與觀(guān)點(diǎn)結(jié)合給2分；第三句只答觀(guān)點(diǎn)給2分，只答材料不給分，利料與觀(guān)點(diǎn)結(jié)合給3分。

其他合理笞案：若答“體現(xiàn)了聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、或事物是聯(lián)系的、或聯(lián)系是客觀(guān)的、或聯(lián)系是多樣的”對(duì)應(yīng)“聯(lián)系的普遍性”給1分；若答“體現(xiàn)了前途是光明的，道路是曲折的”對(duì)應(yīng)“事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”給1分；若答“體現(xiàn)了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)

論的統(tǒng)一”對(duì)應(yīng)“矛盾主要方面和次要方面的辯證關(guān)系”給2分。

31．(14分)試題：

(1)結(jié)合材判，運(yùn)用物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系的知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。（6分）

(2)運(yùn)用文化生活知識(shí)，從精神文明建設(shè)的角度，分析開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意義。（8分）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)時(shí)代要求開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)

(3分)；意識(shí)具有能動(dòng)作用：要求我們樹(shù)立正確的意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)（3分）。

(2)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，有利于發(fā)揮道德模范的榜樣作用：培育“四有”公民(2分)；

有利于建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚(2分)；有利于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)，推動(dòng)社會(huì)主

義核心價(jià)值體系建設(shè)（2分）；有利于提高公民的思想道德修養(yǎng)，推動(dòng)思想道德建設(shè)（2分）。

（若考生從其他角度作答，言之有理，可酌情給分）評(píng)分補(bǔ)充說(shuō)明：(1)每分句1分。

其他合理答案：若答“丌展學(xué)雷鋒活動(dòng)要不斷賦予新的時(shí)代內(nèi)涵”對(duì)應(yīng)“根據(jù)時(shí)代要求開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”給1分；若答“積極地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)、或與時(shí)俱進(jìn)地丌展學(xué)雷鋒活動(dòng)、或?qū)⒗卒h的美德轉(zhuǎn)化為環(huán)保意識(shí)、奉獻(xiàn)互助等精神”對(duì)應(yīng)“創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”給1分。

(2)除第一分句外，每分句1分。

其他合理答案：若答有利于“發(fā)展先進(jìn)文化、或優(yōu)秀文化、或健康有益的文化、或

增強(qiáng)文化的凝聚力、或提高文化軟實(shí)力”對(duì)應(yīng)“有利于建設(shè)和諧文化”給1分；若答有利于“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、或弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神”對(duì)應(yīng)“推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)”給1分；若答“為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供正確的方向保證、不竭的精神動(dòng)力”對(duì)應(yīng)“有利于提高公民的思想道德修養(yǎng)，推動(dòng)思想道德建設(shè)”給1分。

【選做部分】

38．(10分)【思想政治——國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)】試題：

(1)找出下列國(guó)際組織與其特征之間的列席關(guān)系（將對(duì)應(yīng)的字母標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在答題卡指定位置）。（4分）

(2)在應(yīng)對(duì)全球氣候變化的問(wèn)題上，中國(guó)政府為什么主張發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的主導(dǎo)作用？（6分）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)①一(D)

②一(B)

③一(A)

④一(C)（4分）

(2)聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、推動(dòng)共同發(fā)展：促進(jìn)人類(lèi)文明等方面發(fā)揮著重要作用（2分）。聯(lián)合國(guó)是實(shí)踐多邊主義的最佳場(chǎng)所，是集體應(yīng)對(duì)各種威脅和挑戰(zhàn)的有效平臺(tái)（2分）。中國(guó)尊重聯(lián)合國(guó)的權(quán)威地位，維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則，支持聯(lián)合國(guó)開(kāi)展的 有利于世界和平與發(fā)展的工作（2分）

（若考生從其他角度作答，言之有理，可酌情給分）

評(píng)分補(bǔ)充說(shuō)明：(1)每項(xiàng)正確給1分。

(2)每句中每層或每分句1分，最高給2分。

其他合理答案：若答“聯(lián)合國(guó)促進(jìn)國(guó)際合作”對(duì)應(yīng)第一句中聯(lián)合國(guó)“推動(dòng)共同發(fā)展”

給1分；若答“聯(lián)合國(guó)是最具普遍性、權(quán)威性的政政府間國(guó)際際組織”對(duì)應(yīng)第二句中“聯(lián)合國(guó)是實(shí)踐多邊主義的最佳場(chǎng)所”給1分。

若答“中國(guó)是聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)、或中國(guó)是負(fù)責(zé)的大國(guó)”對(duì)應(yīng)第三句中“中國(guó)尊重聯(lián)合國(guó)的權(quán)威地位”給1分；若答“中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策、或符合中國(guó)的國(guó)家利益”對(duì)應(yīng)第三句中中國(guó)“維護(hù)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則”給]分；若答“中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路、或中圈積極促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展”對(duì)應(yīng)第三句中國(guó)“支持聯(lián)合國(guó)開(kāi)展的有利于世界和平與發(fā)展的工作”給1分。但第三句最高給2分。

39.(10分)【思想政治——公民道德與倫理常識(shí)】試題：

(1)找出下列道德與其屬性之間的對(duì)應(yīng)共系（將對(duì)應(yīng)的字母標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在答題卡指定位置）。（4分）

(2)據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)“誠(chéng)信建設(shè)要繼承中華傳統(tǒng)誠(chéng)信美德”這一觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（6分）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)①.——（B）②——（C）③——（A）④——(D)（4分）

(2)誠(chéng)信既是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的倫理要求，也是中華傳統(tǒng)倫理文化中的精華，繼承中華傳統(tǒng)誠(chéng)信美德是誠(chéng)信建設(shè)的內(nèi)在要求（3分）。繼承中華傳統(tǒng)誠(chéng)信美德要立足于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，把繼承傳統(tǒng)誠(chéng)信美德與弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)（3分）。

評(píng)分補(bǔ)充說(shuō)明：(1)每項(xiàng)正確給1分。

(2)第一句中每分句1分；第二句中答出一分句給2分，答出兩分句給3分。其他合理答案：若答“在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新”對(duì)應(yīng)第二句中“把繼承傳統(tǒng)誠(chéng)信美德與弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)”給1分，但該句最高給3分。