第一篇：C語言上機實訓

C語言上機實訓 試題2 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機實訓 試卷總分：100分 共有題型：3種

一、程序填空

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:470 /*------------------------【程序填空】

--------------------------

功能：從兩個數組中分別提取任意元素x[i],y[j]，問|x[i]-y[j]| 的最小值是多少 ？

------------------------*/ #include #include

/***********SPACE***********/

#define min(x, y)

(【?】)

x

int min_distance(int x[], int y[], int m, int n){

int minimum = INT_MAX;

int index_x = 0, index_y = 0;

while(index_x < m && index_y < n)

/***********SPACE***********/

if(【?】)x[index_x] >= y[index_y]

{

minimum = min(minimum, x[index_x]-y[index_y]);

index_y++;

}

else

{

minimum = min(minimum, y[index_y]-x[index_x]);

/***********SPACE***********/

【?】index_x++;

}

return minimum;

}

#include void main(void){

int x[] = { 1, 3, 7, 11, 18};

int m

= sizeof(x)/sizeof(int);

int y[] = { 4, 5, 8, 13, 22};

int n

= sizeof(y)/sizeof(int);

int i, min_distance(int [], int [], int, int);

printf(“nCompute Minimum Distance Between Two Sorted Arrays”);

printf(“n====”);

printf(“nnGiven Array #1 :”);

for(i = 0;i < m;i++)

printf(“%5d”, x[i]);

printf(“nnGiven Array #2 :”);

for(i = 0;i < n;i++)

printf(“%5d”, y[i]);

printf(“nnMinimum Distance = %d”, min_distance(x, y, m, n));} 答案：

=======(答案1)======= xx?x:y

=======(答案2)======= x[index_x] >= y[index_y] =========或========= y[index_y]<=x[index_x]

=======(答案3)======= index_x++ =========或========= index_x=index_x+1 =========或========= ++index_x

二、程序改錯

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:26 /*-----------------------

【程序改錯】

-------------------------

功能：實現3行3列矩陣的轉置，即行列互換。

-----------------------*/ #include fun(int a[3][3],int n){

int i,j,t;

for(i=0;i

for(j=0;j

/**********FOUND**********/

scanf(“%d”,&a[i][j]);

for(i=0;i

{

for(j=0;j

printf(“%4d”,a[i][j]);

printf(“n”);

}

for(i=0;i

/**********FOUND**********/

for(j=0;j

{

/**********FOUND**********/

a[i][j]=t;

a[i][j]=a[j][i];

/**********FOUND**********/

t=a[j][i];

}

for(i=0;i

{

for(j=0;j

printf(“%4d”,a[i][j]);

printf(“n”);

} } main(){

int b[3][3];

fun(b,3);} 答案：

=======(答案1)======= scanf(“%d”,&a[i][j]);=========或========= scanf(“%d”,(*(a+i)+j));

=======(答案2)======= for(j=0;jj;j++)=========或========= for(j=0;j<=i;j++)=========或========= for(j=0;i>=j;j++)=========或========= for(j=i+1;j

for(j=i;j=j;j++)=========或========= for(j=i+1;j<=n-1;j++)=========或========= for(j=i;j<=n-i;j++)

=======(答案3)======= t=a[i][j];

=======(答案4)======= a[j][i]=t;

三、程序設計

共1題（共計40分）第1題（40.0分）

題號:341 /*-----------------【程序設計】

-------------------

功能：刪除所有值為y的元素。數組元素中的值和y的值由

主函數通過鍵盤輸入。

-----------------*/

#include #include #include #define M 20 void wwjt();

void fun(int bb[],int *n,int y){

/**********Program**********/

int i,j;for(i=0;i<*n;)

{

if(bb[i]==y)

{for(j=i;j<*n;j++)

bb[j]=bb[j+1];

*n=*n-1;

}

else

i++;

}

/********** End **********/ } main(){

int aa[M],n,y,k;

printf(“nPlease enter n:”);scanf(“%d”,&n);

printf(“nEnter %d positive number:n”,n);

for(k=0;k

printf(“The original data is:n”);

for(k=0;k

printf(“nEnter a number to deletede:”);scanf(“%d”,&y);

fun(aa,&n,y);

printf(“The data after deleted %d:n”,y);

for(k=0;k

printf(“n”);

wwjt();}

void wwjt(){

FILE *IN,*OUT;

int n;

int i[10];

int o;

IN=fopen(“in.dat”,“r”);

if(IN==NULL)

{

printf(“Read FILE Error”);

}

OUT=fopen(“out.dat”,“w”);

if(OUT==NULL)

{

printf(“Write FILE Error”);

}

for(n=0;n<10;n++)

{

fscanf(IN,“%d”,&i[n]);

}

fun(i,&n,3);

for(o=0;o

{

fprintf(OUT,“%dn”,i[o]);

}

fclose(IN);

fclose(OUT);}

答案：----------------------int i,j;for(i=0;i<*n;)

{

if(bb[i]==y)

{for(j=i;j<*n;j++)

bb[j]=bb[j+1];

*n=*n-1;

}

else

i++;

}----------------------

試題1 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機實訓 試卷總分：100分 共有題型：3種

一、程序填空

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:417 /*------------------------【程序填空】

--------------------------

功能：利用全局變量計算長方體的體積及三個面的面積。

------------------------*/ #include int s1,s2,s3;int vs(int a,int b,int c){

int v;

/***********SPACE***********/

v=【?】;

s1=a*b;

/***********SPACE***********/

s2=【?】;

s3=a*c;

return v;} main(){

int v,l,w,h;

printf(“ninput length,width and height：

/***********SPACE***********/

scanf(”%d%d%d“,【?】,&w,&h);

/***********SPACE***********/

v=【?】;

printf(”v=%d

s1=%d

s2=%d

s3=%dn“,v,s1,s2,s3);} 答案：

”);

=======(答案1)======= a*b*c =========或========= a * b * c

=======(答案2)======= b*c =========或========= b * c

=======(答案3)======= &l

=======(答案4)======= vs(l,w,h)=========或========= vs(l , w , h)

二、程序改錯

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:392 /*-----------------------

【程序改錯】

-------------------------

功能：統(tǒng)計出若干個學生的平均成績，最低分以及得最低分的人數。例如：輸入10名學生的成績分別為92，87，68，56，92，84，67，75，92，66，則輸出平均成績?yōu)?7.9，最低高分為56，得最

低分的人數為1人。

-----------------------*/

#include

float Min=0;int J=0;float fun(float array[],int n){

int i;float sum=0,ave;

Min=array[0];

for(i=0;i

{

if(Min>array [i])Min=array [i];

/**********FOUND**********/

sum=+array [i];

}

/**********FOUND**********/

ave=sumn;

for(i=0;i

/**********FOUND**********/

if(array [i]=Min)J++;

return(ave);}

main(){

float a[10],ave;

int i=0;

for(i=0;i<10;i++)

scanf(“%f”,&a[i]);

ave=fun(a,10);

printf(“ave=%fn”,ave);

printf(“min=%fn”,Min);

printf(“Total:%dn”,J);}

答案：

=======(答案1)======= sum+=array[i];=========或========= sum=sum+array [i];

=======(答案2)======= ave=sum/n;

=======(答案3)======= if(array [i]==Min)J++;

三、程序設計

共1題（共計40分）第1題（40.0分）

題號:390 /*-----------------【程序設計】

-------------------

功能：編寫函數求1~100中奇數的平方和。

結果為166650.000000。

-----------------*/

#include void wwjt();

float sum(int n){

/**********Program**********/

/********** End **********/ } main(){

printf(“sum=%fn”,sum(100));

wwjt();}

void wwjt(){

FILE *IN,*OUT;

int i;

float o;

IN=fopen(“in.dat”,“r”);

if(IN==NULL)

{

printf(“Read FILE Error”);

}

OUT=fopen(“out.dat”,“w”);

if(OUT==NULL)

{

printf(“Write FILE Error”);

}

for(j=0;j<5;j++)

{

fscanf(IN,“%d”,&i);

o=sum(i);

fprintf(OUT,“%fn”,o);

}

fclose(IN);

fclose(OUT);}

答案：----------------------float s=0;int i;for(i=1;i<=n;i=i+2)

s=s+i*i;return(s);----------------------

試題3 所屬語言：C語言 試卷方案：C語言上機實訓 試卷總分：100分 共有題型：3種

一、程序填空

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:410 /*------------------------【程序填空】

--------------------------

功能：有n個整數，使其前面各數順序向后移m個位置，最后m個數

變成最前面的m個數

------------------------*/ #include

/***********SPACE***********/

move(【?】)int n,m,array[20];{

int *p,array_end;

/***********SPACE***********/

array_end=*(【?】);

for(p=array+n-1;p>array;p--)

/***********SPACE***********/

*p=*(【?】);

*array=array_end;

m--;

if(m>0)move(array,n,m);} main(){

int number[20],n,m,i;

printf(“the total numbers is:”);

scanf(“%d”,&n);

printf(“back m:”);

scanf(“%d”,&m);

for(i=0;i

scanf(“%d,”,&number[i]);

scanf(“%d”,&number[n-1]);

/***********SPACE***********/

move(【?】);

for(i=0;i

printf(“%d,”,number[i]);

printf(“%d”,number[n-1]);}

答案：

=======(答案1)======= array,n,m

=======(答案2)======= array+n-1 =========或========= array + n-1

=======(答案3)======= p-1

=========或========= p-1

=======(答案4)======= number,n,m

二、程序改錯

共1題（共計30分）第1題（30.0分）

題號:413 /*-----------------------

【程序改錯】

-------------------------

功能：讀取7個數（1-50）的整數值，每讀取一個值，程序打印

出該值個數的＊。

-----------------------*/

#include main(){

int i,a,n=1;

/**********FOUND**********/

while(n<7)

{

do

{

scanf(“%d”,&a);

}

/**********FOUND**********/

while(a<1&&a>50);

/**********FOUND**********/

for(i=0;i<=a;i++)

printf(“*”);

printf(“n”);

n++;} } 答案：

=======(答案1)======= while(n<=7)

=========或========= while(n<8)

=======(答案2)======= while(a<1||a>50);=========或========= while(a>50||a<1);

=======(答案3)======= for(i=1;i<=a;i++)

三、程序設計

共1題（共計40分）第1題（40.0分）

題號:337 /*-----------------【程序設計】

-------------------

功能：將兩個兩位數的正整數a、b合并形成一個整數放在 c中。合并的方式是：將a數的十位和個位數依次放

在c數的百位和個位上，b數的十位和個位數依次放

在c數的十位和千位上。

例如：當a＝45，b=12。調用該函數后，c=2415。

-----------------*/

#include void wwjt();

void fun(int a, int b, long *c)

{

/**********Program**********/

/********** End **********/ }

main()

{

int a,b;long c;

printf(“input a, b:”);

scanf(“%d%d”, &a, &b);

fun(a, b, &c);

printf(“The result is: %ldn”, c);

wwjt();

}

void wwjt()

{

FILE *rf, *wf;

int i, a,b;long c;

rf = fopen(“in.dat”, “r”);

wf = fopen(“out.dat”,“w”);

for(i = 0;i < 10;i++)

{

fscanf(rf, “%d,%d”, &a, &b);

fun(a, b, &c);

fprintf(wf, “a=%d,b=%d,c=%ldn”, a, b, c);

}

fclose(rf);

fclose(wf);

}

答案：----------------------*c=a/10*100+a%10+b/10*10+b%10*1000;----------------------

第二篇：111AutoCAD2004上機實訓 實驗報告

敬愛的老師、親愛的伙伴： 大家好！我叫包可欣，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有 愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續(xù) 給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱 情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我 的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉 辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個 實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將 繼續(xù)自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有 才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！包可欣

（二）今天，我站在講臺上的唯一目標就是爭當“班級元首”--班長。班長是一個多么令人向往 的職位，當然，我也渴望當上這個名副其實的班長。在班干部職務面前，我自信，我 能干、我還有責任心。我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的！假如我當上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體； 假如我當上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂 趣，在集體里互幫互助； 假如我當上了班長，我會每周推薦幾本好書，鼓動大家有選擇地挑選、購買好書。如果大家對我有任何意見，請不要畏懼我，盡管向我提出，我一定接受并改正。請老師，同學們相信我，支持我，我一定行。張?zhí)N穎

（三）大家好，我是薛云珂，來參加三（6）班班干部選舉，我連續(xù)四學期都是三好學生兼班 干部。我參加選舉的目的是：來發(fā)揮我的長處幫助同學和三（6）班集體共同努力進步。我的優(yōu)點是：上課專心聽講、作業(yè)認真完成、和同學團結友好、繪畫也不錯。我曾經 獲得全國少兒繪畫金銀獎！但我也有許多缺點：上課不積極發(fā)言、動作太慢。希望大家?guī)椭腋恼秉c，也希望大家投我一票。謝謝！薛云珂

（四）我想競選班干部，理由是：首先，我認真好學，成績優(yōu)良，是老師和爸爸媽媽放心的 好學生。其次，我是個多才多藝的女孩。我喜歡唱歌跳舞和畫畫，我去年在北京跳舞 比賽還得過金獎。我誠實又善良，每當我做錯事不告訴家人總覺得心里不舒服，總要說出事情后心情才 會舒暢。而且每次我看到動人的情景時總會大哭一場。但是我的膽子有點小，我想當班干部主要是鍛煉自己，讓我變得更膽大。如果我沒有 被選上的話，我決不灰心，我會更加嚴格要求自己，爭取下一次被選上。請相信我，投我一票！謝謝大家！許翊君

（五）敬愛的老師、同學們： 新的一學期已經開始，我們進入了三年級的學習階段，隨之新學期的班干部競選也開 始了。我在上學期的班干部工作中取得了一定的成績，得到了老師和同學們的信任與支持。但是，人并不是十全十美的，在平時的上課當中，我有點不敢大膽舉手發(fā)言，總是膽 小如鼠，很害怕會出錯，怕同學笑話?，F在，我決定在新的學期里改掉這些毛病。爭 做一名合格的、優(yōu)秀的班干部。做一個合格的、優(yōu)秀的班干部，我想首先要思想好、學習好、身體好。在新的學期我 如果能當上班干部，我一定會用《小學生守則》嚴格要求自己行為規(guī)范，以身作則，認真學習，上好每一堂課，爭做好事，認真負責做好本職工作，積極做好老師的小幫 手、班委的小助手，如創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的學習環(huán)境做出自己的貢獻，讓我們的班級 在新的一學期中更上一層樓。請大家投我一票吧！楊 琳

（六）老師,同學們大家好： 我是尹培丞，我今天來競選班干部，下面是我的競選演講，我的優(yōu)點是上課專心，作 業(yè)能按時交給老師，團結同學，尊敬老師，缺點是上課發(fā)言不積極，字寫得不是太好，我認為做班干部一是要認真學習成績好，二是能團結關心幫助同學，三是做好老師的 小助手完成老師交給的班務事情，如果我競選成功，我將認真做好班干部，請大家相 信我，為我投上寶貴的一票。尹培丞

（七）大家好，我是張俊峣。平時我有很多缺點，但是我也有很多優(yōu)點。比如說：友愛同學，同情、幫助有困難的人。喜愛集體活動，樂意為集體服務。自己的事情自己做，主動 幫助家人做家務。積極參加學校公益活動，不怕臟，不怕累。我的缺點是：做作業(yè)拖 拉，請你們幫助我改掉這個缺點。請你們投我一票！張俊峣 競選學習委員演講稿 懸賞分：5童生 一級 其他回答 共 2 條回答者： 飛翔一族-童生 一級 9-4 22:30 隨便說下就行了，想到啥說啥。

（一）敬愛的老師、親愛的伙伴： 大家好！我叫包可欣，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學向往的職位，需要一個有能力有 愛心的人來擔當，我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長，大家是不是繼續(xù) 給我這個機會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學服務的無比美好的回憶吧！我熱 情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我 的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競選成功當上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉 辦一系列活動如朗誦、演講等等，當然還有很多我就不多說了。我想我們都應該當個 實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將 繼續(xù)自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有 才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。同學們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！包可欣

（二）今天，我站在講臺上的唯一目標就是爭當“班級元首”--班長。班長是一個多么令人向往 的職位，當然，我也渴望當上這個名副其實的班長。在班干部職務面前，我自信，我 能干、我還有責任心。我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的！假如我當上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體； 假如我當上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂 趣，在集體里互幫互助； 假如我當上了班長，我會每周推薦幾本好書，鼓動大家有選擇地挑選、購買好書。如果大家對我有任何意見，請不要畏懼我，盡管向我提出，我一定接受并改正。請老師，同學們相信我，支持我，我一定行。張?zhí)N穎

（三）大家好，我是薛云珂，來參加三（6）班班干部選舉，我連續(xù)四學期都是三好學生兼班 干部。我參加選舉的目的是：來發(fā)揮我的長處幫助同學和三（6）班集體共同努力進步。我的優(yōu)點是：上課專心聽講、作業(yè)認真完成、和同學團結友好、繪畫也不錯。我曾經 獲得全國少兒繪畫金銀獎！但我也有許多缺點：上課不積極發(fā)言、動作太慢。希望大家?guī)椭腋恼秉c，也希望大家投我一票。謝謝！薛云珂

（四）我想競選班干部，理由是：首先，我認真好學，成績優(yōu)良，是老師和爸爸媽媽放心的 好學生。其次，我是個多才多藝的女孩。我喜歡唱歌跳舞和畫畫，我去年在北京跳舞 比賽還得過金獎。我誠實又善良，每當我做錯事不告訴家人總覺得心里不舒服，總要說出事情后心情才 會舒暢。而且每次我看到動人的情景時總會大哭一場。但是我的膽子有點小，我想當班干部主要是鍛煉自己，讓我變得更膽大。如果我沒有 被選上的話，我決不灰心，我會更加嚴格要求自己，爭取下一次被選上。請相信我，投我一票！謝謝大家！許翊君

（五）敬愛的老師、同學們： 新的一學期已經開始，我們進入了三年級的學習階段，隨之新學期的班干部競選也開 始了。我在上學期的班干部工作中取得了一定的成績，得到了老師和同學們的信任與支持。但是，人并不是十全十美的，在平時的上課當中，我有點不敢大膽舉手發(fā)言，總是膽 小如鼠，很害怕會出錯，怕同學笑話?，F在，我決定在新的學期里改掉這些毛病。爭 做一名合格的、優(yōu)秀的班干部。做一個合格的、優(yōu)秀的班干部，我想首先要思想好、學習好、身體好。在新的學期我 如果能當上班干部，我一定會用《小學生守則》嚴格要求自己行為規(guī)范，以身作則，認真學習，上好每一堂課，爭做好事，認真負責做好本職工作，積極做好老師的小幫 手、班委的小助手，如創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的學習環(huán)境做出自己的貢獻，讓我們的班級 在新的一學期中更上一層樓。請大家投我一票吧！楊 琳

（六）老師,同學們大家好： 我是尹培丞，我今天來競選班干部，下面是我的競選演講，我的優(yōu)點是上課專心，作 業(yè)能按時交給老師，團結同學，尊敬老師，缺點是上課發(fā)言不積極，字寫得不是太好，我認為做班干部一是要認真學習成績好，二是能團結關心幫助同學，三是做好老師的 小助手完成老師交給的班務事情，如果我競選成功，我將認真做好班干部，請大家相 信我，為我投上寶貴的一票。尹培丞

（七）大家好，我是張俊峣。平時我有很多缺點，但是我也有很多優(yōu)點。比如說：友愛同學，同情、幫助有困難的人。喜愛集體活動，樂意為集體服務。自己的事情自己做，主動 幫助家人做家務。積極參加學校公益活動，不怕臟，不怕累。我的缺點是：做作業(yè)拖 拉，請你們幫助我改掉這個缺點。請你們投我一票！張俊峣

尊敬的各位同學、老師： 大家上午好，很高興能夠登上這神圣的舞臺參加競選，叫 陳嘉良，要競選的目標是學習委員.今天雖然 的競爭對手都是精英，實力不可小覷，但 更充分相信自己的能力，畢竟以前在小 學 有一定的工作經驗。在過去小學的工作中，曾遇到過許多挫折，也曾失落過、消極過。但那都已成為過去，這些 經歷反而成為 以后工作的寶貴經驗。雖然沒有比較突出的表現，但是卻讓 懂了很多東西，同時也讓 學到了很多。知道做任何事都要有強烈的責任感，認真仔細對待每一件事，用一顆平常心，及時發(fā)現和公平公正地處理每一個問題，不管干什么工作，都要時刻想到“在其位，謀其政”，會秉著“為 同學服務”的宗旨，做好學習委員的每一項工作。身為一位班委，就應具備好的德行，事事 都應自己做好，才能去領導別人，管理別人，加強班內的學習質量。當然，作為一名合格的中學生，關鍵的還是學習，這也是對 的一大考驗，的學習時間也許 會比別人少，但是只要 合理安排，嚴格要求自己，在學習上 也不會落后于人，從另一方面 來說，這也可以提高自己的綜合素質。今天，總結了過去的工作經驗，滿懷信心參加這次競選。相信自己是 參加這次次競選的內 在動力；進一步提高自己的能力是 的要求；有豐富的經驗的 前進的力量；能夠更好、更多 地為全班同學服務是 的愿望；建立一個充滿學習動力、團結向上的班級是 的工作目標。假如 當選，會做好所有份內工作，帶動并督促同學們的學習，盡快與忙碌的初中學習生活 接軌，幫助大家改正以前小學時大家學習上出現的不足，當然，會努力做得更好。發(fā)揚文 明中學生的優(yōu)良品質。假如 當上了學習委員，會進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的 工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中 大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，征求別人的意見，改正出 現缺點，改善優(yōu)點，讓自己的工作做到得心應手。班委是老師指導下的學生團體，們要充分發(fā)揮每位班委成員的主動性來調動廣大同學的積 極性。們的目標是創(chuàng)造優(yōu)良學風，營造濃厚的學習氛圍，提供豐富的課外活動，讓同學們 更好的學習、生活，全面的發(fā)展自己，提高自身素質。使同學們更上一層樓。如果 能當選為學習委員，將盡全力把工作做得更出色，更有成就，因為 有做好工作的決 心和信心。希望各位投 一票，給 以支持和鼓勵，讓 在這戰(zhàn)線上抗戰(zhàn)到底，直至取得戰(zhàn)斗的勝利！的 演講完畢，謝謝大家！

第三篇：WORD上機實訓報告

word基本操作實驗報告

一、實驗目的與要求

1．掌握word的基本操作； 2．掌握字符格式、段落格式和頁面格式等排版技術； 3．掌握圖文混排、表格處理和郵件合并技術； 4．熟悉個人名片或畢業(yè)論文的設計與制作； 5．學會自己提出問題，并得出解決問題的方法。

二、實驗內容與方法

1．word的基本操作，通過上機摸索，并查閱書籍網絡了解。2．word的字符格式，段落格式和頁面格式等排版技術，通過上機摸索，并查閱書籍網絡了解。

3．word的圖文混排、表格處理和郵件合并技術，通過上機摸索，并查閱書籍網絡了解。4.通過word進行個人名片或畢業(yè)論文的設計與制作，通過上機摸索，并查閱書籍網絡了解。

三、實驗步驟與過程

1.word的基本操作： ①啟動word軟件(1)啟動“開始”菜單中的microsoft word程序(2)雙擊資源管理器或“我的電腦”中的c:program filesmicrosoft officeoffice11winword.exe程序(3)雙擊word 文檔文件（*.doc）(4)雙擊桌面上的word圖標(5)開始-運行-輸入“winword” ②認識word2003窗口（1）標題欄

位于屏幕最頂端的是標題欄，由控制菜單圖標、文件名、最小化按鈕、最大化（還原）按鈕、關閉按鈕組成。（2）菜單欄

菜單欄位于標題欄下面。使用菜單欄可以執(zhí)行word的許多命令。菜單欄共有九個菜單：文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助。當鼠標指針移到菜單標題上時，菜單標題就會凸起，單擊后彈出下拉菜單。在下拉菜單中移動鼠標指針時，被選中的菜單項就會高亮顯示，再單擊，就會執(zhí)行該菜單所代表的命令。如“文件”—“打開”，就會彈出“打開”文件對話框。（3）工具欄

標題欄下面的是工具欄，使用它們可以很方便地進行工作。通常情況下，word會顯示【常用】和【格式】兩個工具欄。

“常用”工具欄：新建、打開、復制、粘貼、打印、撤消、恢復等 “格式”工具欄：字體、字號、下劃線、邊框、對齊方式等

如果想了解工具欄上按鈕的簡單功能，只需將鼠標指針移到該按鈕上，過一會兒旁邊會出現一個小框，顯示出按鈕的名稱或功能。word窗口中可以有許多工具欄，可以根據需要在“視圖”—“工具欄”中增加或減少工具欄。每一個工 具欄都可以用鼠標拖動到屏幕的任意位置，所以又稱為浮動工具欄。工具欄內圖標按鈕體現了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進行相應操作。如我要打開一個文件，除了可以使用菜單欄外，還可以使用工具欄上的按鈕。

（4）編輯窗口

再往下的空白區(qū)域就是word的編輯窗口，輸入的文字就顯示在這里。文檔中閃爍的豎線稱為光標，代表文字的當前輸入位置。（5）標尺

在編輯窗口的上面和左面有一個標尺，分別為水平標尺和垂直標尺，用來查看正文的高度和寬度，以及圖片、文本框、表格的寬度，還可以用來排版正文。（6）滾動條

在編輯窗口的右面和下面有滾動條，分別為垂直滾動條和水平滾動條，用來滾動文檔，顯示在屏幕中看不到的內容?？梢詥螕魸L動條中的按鈕或者拖動滾動框來瀏覽文檔。（7）顯示方式按鈕 由普通視圖、web版式視圖、頁面視圖、大綱視圖等4個按鈕構成。（8）狀態(tài)欄

位于編輯窗口的下面一行，用來顯示一些反映當前狀態(tài)的信息，如光標所在行列情況、頁號、節(jié)號、總頁數、工作狀態(tài)等。③新建文檔

1、文檔：用word建立的信函稿紙、公文稿紙、傳真稿紙等等，擴展名默認為*.doc。

2、新建文檔的方法是：

（1）選擇“文件”菜單的“新建”命令；

（2）單擊常用工具欄上的左邊第一個的“新建”按鈕；（3）使用鍵盤快捷鍵ctrl + n。

其實，每次啟動word2003時都會自動新建這樣一個名為“文檔1”的空白文檔。無論哪種情況，新文檔經創(chuàng)建，您就可以進入該新文檔窗口錄入文檔了。④打開文檔

打開文檔的方法是：

（1）選擇“文件”菜單的“打開”命令；

（2）單擊常用工具欄上的左邊第三個的“打開”按鈕；（3）使用鍵盤快捷鍵ctrl + o。⑤保存文檔

保存文檔的方法是：

（1）選擇“文件”菜單的“保存”命令；

（2）單擊常用工具欄上的左邊第三個的“保存”按鈕；（3）使用鍵盤快捷鍵ctrl + s 或 shift + f12。⑥退出word 退出word有三種方法：(1)選擇“文件”菜單的“退出”命令；(2)單擊word標題欄右端的“關閉”按鈕；(3)使用鍵盤快捷鍵alt+f4。

實驗總結: word是一個集文字錄入、編輯、制表、繪圖、排版及打印為一體的文字處理軟件。word還可以進行格式設置、表格設置、圖形處理、模板及郵件合并。在word文檔的編排過程中，使用樣式格式化文檔的文本，可以簡化重復設置文本的字體格式和段落格式的工作，節(jié)省文檔編排時間，加快編輯速度，同時確保文檔中格式的一致性。

通過學習word我了解到文字格式的編輯和設置，還掌握了一些表格的插入和繪制，當然還有圖片的插入、文字藝術效果的設置等。

要點：選擇office按鈕、新建，可以創(chuàng)建新文檔。

特殊符號在插入里面找。

打開文檔的方式：按office按鈕—打開、ctrl+o或ctrl+f12可以打開。移動和復制文本：

① 用鼠標拖動；

② ctrl+x快捷鍵，將插入點定位在所要移動的位置，按ctrl+v;③ 開始—剪切板---剪切---粘貼;④ 按住ctrl鍵拖動鼠標，使用復制，粘貼工具，使用ctrl+c,ctrl+v.姓名：王 濤

班級：2012級數學本科班 學號：201202014038 指導老師：石林江老師篇二：計算機word實訓報告 xxxx工程職業(yè)技術學院

2009～2010 學年第 一 學期

計算機應用基礎實訓

實習報 告

班 級 xxxxxx 學 號 xx 姓 名指導教師 xxxxxx 2009年 12 月 11 日 xxxx工程職業(yè)技術學院 2009—2010學年 第1學期 xxxx工程職業(yè)技術學院 2009～2010學年第 一 學期

計算機應用基礎實訓

任 務 書

系 別 機電工程系 專 業(yè)班 級 指導老師 xxxxxx 2009年 12 月 2日 2009～2010學年第 一 學期

《計算機應用基礎實訓》任務書

一、實訓目的：

通過強化實訓，要求學生對以前所學知識進行鞏固和強化，查漏補缺，掌握以下內容：

1、熟悉計算機的基本組成，了解硬件和軟件的基本知識，并能熟練操作計算機。

2、使用互聯網的基本應用，如電子郵件，文件的上傳和下載及信息檢索等操作。

3、使用word進行文字處理的編輯工作，能熟練進行圖文混排和高級排版（索引和目錄、郵件合并）的操作。

二、實訓內容：

實訓分為三個基本任務，分別對辦公自動化軟件的各個組件進行分項訓練，熟練應用word進行文字編輯處理，熟悉internet的基本應用。

三、實訓要求：

1、實訓在機房完成，要求按時、保質保量的完成實習任務。

2、嚴格遵守機房的規(guī)章制度。

3、每人書寫一份實習總結。

4、完成實訓報告和實習總結的打印及上交。

四、實訓方法及步驟：

任務一：windows基本操作

熟練使用windows操作平臺，鞏固win xp窗口的基本操作，鞏固win xp的系統(tǒng)環(huán)境設置，按照要求建立相應的文件夾并且在其中保存相應的文件。任務二：word 的應用

1、自行搜索素材，制作一個小報，字數在1500-3000字，對該文章進行編輯和排版，要求主

題鮮明、內容健康、色彩和諧、技術應用全面，主要技術要求如下： ? 字體設置：對不同文本文字設置相應的字體、字型、字號，根據自己愛好加入不同的文

字動態(tài)效果以及藝術字。? 段落設置：對不同的文字段落設置首字下沉、段落邊框、段落底紋，各段文字設置相應

的對齊方式以及段落間距和行距。? 文檔修飾：選擇采用首字下沉、分欄、背景、中文版式等方式對文檔進行美化。? 圖文混排及其它：可參照樣張，在文字中插入自己所喜歡的圖片，并且進行圖文混排； 設置水印等，按照要求插入頁眉頁腳以及自己所喜歡的藝術型頁面邊框。

2、自選2個不同的表格（文字表格和數據表格），通過手動和自動制表相結合的方式進行表

格的制作、錄入數據、表格修飾，并且針對表格數據進行相應計算。

3、利用公式編輯器書寫以下公式：

任務三：internet的應用

掌握internet的基本應用，申請一個免費的郵箱，并收發(fā)電子郵件（帶附件）；文件資料的下載，搜索引擎的使用。

五、實習報告要求：

1、將實訓任務二的操作過程要點及結果（彩色）打印。

2、寫出實習總結（不少于800字）。

六、實訓場地：

校內機房 篇三：上機實習報告

上機實習報告

實習時間：2012-6-17——2012-6-20 學校：中原工學院

學院：電信學院

專業(yè)：測控技術與儀器

學生學號：201100454204 學生姓名：張旭

前言：

計算機在當今社會起到越來越重要的地位，計算機網絡是一門具有實用性的的信息技術。所以學好計算機就顯得十分必要和重要。

本次上級實習，我們對于word和excel以及ppt等辦公實用軟件進行了進一步的學習和實踐，這為我們將來使用計算機打下了良好的基礎。

計算機作為一個完整系統(tǒng)所運用的技術，主要有系統(tǒng)結構技術，管理技術以及維護和應用技術等。

總之還有很多東西需要我們去學習和探究，通過本次的上機實習，有了一些心得和體會，在這里進行整理和記錄，對以后的技術的提高進行總結。

1、實習目的： 上機實習是在學生已經學習了部分專業(yè)課以后進行的，是理論與實際相結合的重要環(huán)節(jié)。專業(yè)實習對于學生綜合素質的提高具有重要意義。專業(yè)實習的目的是提高學生的動手能力和綜合實踐能力，提高學生的學習興趣，為提高學生的就業(yè)競爭打好基礎。更好的掌握電腦的應用。

2、實習時間：

3、實習地點：

中原工學院二號實驗樓四樓

4、實習內容：

一． 求職簡歷的制作

1.封面制作 2.自薦書 3.個人簡歷

二． 程序流程圖的繪制

三． 科技論文排版

四． 文摘周報排版

目的

熟悉word 2003的基本功能

掌握字體格式的設置

掌握段落布局的設置

掌握添加邊框和底紋

掌握添加項目符號

掌握表格的基本操作

了解打印的設置

熟悉word 2003的基本功能 a)建立文檔 b)日期的插入 c)拼寫和語法檢查 d)字數統(tǒng)計

? 掌握字體格式的設置

? 字體、字號、顏色、加粗、傾斜、下劃線、文字底紋等的設置 ? 首字下沉

? 段落布局的設置 ? 格式刷

? 段落布局的設置 ? 邊框和底紋的設置 ? 段落布局的設置 ? 項目符號和編號 ? 掌握表格的基本操作 ? 插入表格 ? 合并單元格

? 設置單元格中文字的對齊方式 ? 調節(jié)表格的行高列寬 ? 將指針停留在兩列間的邊框上，向左或右拖動邊框到合適的寬度。? 了解打印的設置

1、文本的輸入：shift+ctrl：各種輸入法的轉換；ctrl+空格鍵：中文與英文輸入法的轉換；

(1)英文：注意大小寫字母轉換鍵caps lock(2)漢字：在任務欄中轉換中文輸入法后輸入(3)數字：利用數字鍵盤（先使num lock鍵燈亮）(4)符號：

a鍵盤上的符號按shift+符號 b鍵盤上沒有的符號：點擊“插入”菜單—點擊“符號”—選擇所需的符號—點擊“插入”——點擊“關閉”即可。c在“輸入法狀態(tài)條”的軟鍵盤上右單擊彈出的菜單中選擇所需的軟鍵盤，單擊所需的符號即可。

2、文本的選擇：

（1）連續(xù)多個字符：按左鍵從要選擇的第一個字符拖到最后一個字符；（2）一行：光標移到待選一行的左邊空白處（即是頁邊距的外邊），當鼠標指針為指向右方箭頭時單擊；

（3）一段落：光標移到待選段落的左邊空白處，當鼠標指針變?yōu)橹赶蛴曳郊^時按住鼠標左鍵拖動即可；

（4）整篇文章：點擊“編緝”菜單——擊“全選”（也可按ctrl+a快捷鍵）

3、文本的移動、復制與刪除：

（1）刪除文本：選擇文本后按鍵盤上的delete鍵

（2）移動文本：

選擇文本——點擊“編輯”菜單——點擊“剪貼”（可直接點擊工具欄中的“剪貼”按鈕）——光標放目標位置——點擊“編輯”菜單——點擊“粘貼”（可直接點擊工具欄中的“粘貼”按鈕）。（也可先選擇文本

后再按住左鍵拖放到目標位置）

（3）復制文本： 選擇文本——點擊“編輯”菜單——點擊“復制”（也可直接點擊工具欄中的“復制”按鈕）——光標放目標位置——點擊“編輯” ——點擊“粘貼”（也可直接點擊工具欄中的“粘貼”按鈕）。（也可選擇文本后按住ctrl鍵再按住左鍵拖放到目標位置）

（4）撤消與恢復操作：

a撤消：作用是撤消上一步操作。點擊常用工具欄上的“撤消”按鈕。b恢復：作用是恢復被撤消的操作。點擊常用工具欄上的“恢復“按鈕。

文件的操作

⑴新建文檔：單擊常用工具欄上的新建按鈕

⑵打開文檔：點擊“文件”菜單——點擊“打開”——選擇文件——點擊“打開” ⑶保存文檔：點擊“文件”菜單——點擊“保存”——在文件名上輸入要保存的文件名稱（可選擇保存位置）——點擊“保存”（第一次保存文件還可以用密碼保存文件，以防其他人修改或查看文件的內容）

⑷關閉文檔：點擊“文件”菜單——點擊“關閉”（或者按標題欄右側的“關閉”按鈕，如出現“是”“否”“取消”三個按鈕，“是”是要用戶保存該文檔后再退出，“否”則是對該文檔進行不保存而退出，“取消”則是不退出回到編輯狀態(tài)。）⑸另存為：

用不同的文件名、位置或文件格式保存活動文件，還可以使用此命令對有密碼的文件進行修改密碼。

⑹文檔切換：單擊任務欄上的文檔名稱按鈕

掌握樣式的設置方法

熟悉長文檔的閱讀方式 掌握分節(jié)符

熟悉插入目錄的方法

添加不同的頁眉和頁腳

熟悉模板的設置和使用

五、excel 工作表的建立與編輯 工作表中數值計算

工作表格式設置

數據圖表化

數據管理

創(chuàng)建工作簿的方法

打開工作簿的常用方法

關閉工作簿的常用方法

保存工作簿的常用方法

工作簿的保護

打開權限和修改權限密碼的步驟： 如何設置自動恢復信息

第三章工作表的建立與編輯 1.單元格的選定 2.數據輸入

3.設置單元格格式 4.時間的輸入 5.符號的輸入： 6.數據填充

7.插入單元格、行和列 8.刪除行和列 第六章數據圖表化 1.圖表的作用 2.創(chuàng)建圖表的步驟 3.圖表的編輯方法 4.第七章數據管理 5.數據排序 6.數據篩選

7.高級篩選的步驟 8.excel公式和函數 9.公式中的運算符 10.公式中的數據類型 11.公式的輸入 12.公式示例

13.公式的復制和移動 14.相對引用和絕對引用 15.數據篩選

16.分類匯總篇四：計算機基礎訓練實驗報告-word基本操作

電子信息工程學系實驗報告 ——適用于計算機課程

課程名稱：計算機基礎訓練

實驗項目名稱：word基本操作 實驗時間：

班級： 姓名： 學號：

實 驗 目 的: 1.掌握文檔頁面、字體、段落格式的設置 2.掌握在文檔中插入圖片、圖形、表格、藝術字等各種對象及組合的方法 3.掌握word中表格的創(chuàng)建方法及屬性設置

實 驗 環(huán) 境: pc windows xp office xp 實 驗 內 容 及 過 程:

1、熟練掌握word的啟動與退出

2、掌握word窗口的組成，文檔視圖模式的切換及不同視圖的用法，并能夠根據需要調整文檔的顯示比例

3、熟練掌握文檔的創(chuàng)建、保存、打開、關閉等操作

4、熟練掌握word基本編輯操作（文本的選定、插入、刪除、復制、移動等）

5、掌握撤銷/恢復，查找和替換等操作

6、熟悉文檔編輯中有關工具（如拼寫與語法、字數統(tǒng)計）的使用

7、熟練掌握文檔的總體版面設置（如分節(jié)、紙張、頁邊距、頁眉頁腳、字符網格等）

8、熟練掌握段落格式化的基本操作（如對齊方式、縮進方式、行距、段間距、項目符號與編號、分欄等）

9、熟練掌握文本格式化的基本操作（如設置字體、字號、字形、下劃線、邊框、底紋、字符縮進、動態(tài)效果、格式刷等）

10、熟悉文檔的預覽與打印輸出

11、熟練掌握在word文檔中插入剪貼畫、來自文件的圖片的方法

12、學會插入和編輯各種自選圖形、藝術字的方法

13、靈活應用文本框

14、熟練掌握規(guī)范表格（簡單表格）和自由表格（復雜表格）的制作

15、掌握“表格和邊框”工具欄的使用

16、掌握表格修飾和表格格式化的各種方法

實 驗 結 果 及 分 析： 1：(1)打開word案例.doc，在左下角選擇頁面視圖的圖標→單擊；在工具欄里選擇顯示比例為100%。

(2)選擇文件→頁面設置→紙張大小b5(3)頁面設置→頁邊距→上下頁邊距為2厘米，左右邊距為2.5厘米(4)頁面設置→文檔網格→制定行和字符網格→調整為每頁40行，每行35字符 2：鍵入標題“”，選擇格式→樣式和格式→選擇“標題1”

添加副標題“《網頁設計》大賽”→選擇樣式為標題2 3：在標題1里下拉→修改為宋體、三號、居中→確定 在標題2里下拉→修改為黑體，四號，居中→確定 4：(1)按住ctrl鍵再選中小標題“

一、大賽說明”、“參賽要求及方式” ???選擇格式→字體→修改為黑體、四號，加粗(2)選擇格式→段落→間距設置段前和段后距為0.5行。5：(1)選中正文內容的第一段 右鍵→字體→設置為仿宋_gb2312，五號，西文字體為time new roman右鍵→段落→設置為段落兩端對齊，首行縮進2個字符，行距為18磅→ 再用格式刷把其它正文內容刷成相同設置(2)選中→右鍵→段落→行距設置為1.25倍行距 選中“設”字→右鍵→格式→首字下沉→設置為下沉兩行 6：(1)把鼠標放在文章的末端 右鍵→插入→分隔符→分頁符(2)點擊工具欄→插入→來自文件夾→找到word教學案例mz.gif”→確定(3)右鍵→設置圖片格式→選擇版式為“嵌入型”、居中(4)右鍵→插入→特殊符號

⑸在任務欄右鍵→勾對藝術字→在正文輸入藝術字“計算機應用技術基礎”并設字號為40，字體為“華文新魏”，藝術字形狀為“倒梯形

⑹在任務欄右鍵→勾對繪圖→選擇陰影為陰影樣式3。7：選中→右鍵→字體→修改為粗體、單下劃線。8：(1)光標移至評分標準下→表格→插入→設置為5行2列(2)選中表格→右鍵→單元格式對齊方式 中部居中(3)選中表格→在工具欄里選擇居中輸入文字(4)右鍵→表格屬性→將表格的行高設置為1cm，表格的上邊框線與下邊框線設置為1.5磅，內框線為0.5磅細線→左右無邊框線 9：(1)視圖→頁眉頁腳→頁面設置→板式→奇偶頁不同→奇數頁頁眉為“word案例示例”→偶數頁頁眉為“計算機應用基礎”→頁腳插入文件名并左對齊(2)插入→頁碼→選擇格式為大寫羅馬字母 10：編輯→查找→高級→格式→替換→不限定格式→把網友替換為網民，并加紅色波浪線 11：(1)選中文字→右鍵→項目符號→任意選擇一種(2)選中文字→右鍵→編號→任意一種 12：把光標剛在分類前，在任務欄里選擇插入選擇→特殊符號→數字序號→依次插入①②③④ 15：(1)光標放在三等獎該行的末尾→按三次回車鍵(2)選中學校網絡中心及2007年01月01日→右鍵→段落→右對齊→確定 16：先把首字下沉的“設”字去掉，選中文字→格式→分欄→兩欄→勾對分隔線→設置欄間距0.6厘米

再把“設”設置為首字下沉。17：(1)右鍵工具欄→勾對繪圖

選擇矩形按shift鍵→用鼠標畫一個正方形；選擇橢圓按shift鍵，畫一個內切圓→畫兩個垂直的橢圓

(2)任務欄→插入→文本框→鍵入繪制圖形示例

選中→格式→邊框和底紋→設置文本框格式為線條顏色為“無色”，文本框的內邊距均為0，高度與寬度分別為0.8厘米與3.0厘米。

第四篇：財務管理上機實訓報告

財務管理實訓總結

實訓時間：2012年5月14日—2011 年5 月18日，實訓地點：5411教室，實訓科目：財務管理，實訓內容：第一，財務管理的價值觀念Excel練習；第二，證券及其股價Excel練習；第三，財務分析Excel練習；第四，財務預測與計劃Excel練習；第五，企業(yè)籌資方式Excel練習；第六，資本成本和資本結構Excel練習；第七，項目投資Excel練習。實訓感想：每到快要結束的時候，都會感嘆時間過得真快！經過一周的實訓，收獲了很多知識，讓自己有“更上一層樓”的感覺。這次的實訓雖說告一段落了，但是財務管理的這次實訓過程給我留下深刻的印象，這也將是下一個起程。這次實訓，雖然時間很短，但我覺得會對我以后的學習及工作產生很大的影響。這次的實訓讓我們在平常學習的基礎上，知識得到了進一步的鞏固，更加清晰明白。實訓的第一天，拿到這個題都不知從何處下手，慢慢的，經過和同班同學的交流討論，開始著手了，也漸漸地加快了進度。第一天結束了，第一部分的內容也做完了，有了很大的成就感，懂得了方法，也獲得了很多的知識。

第二天開始做時，也就越來越上手了，正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細 ”。這次的實訓讓我們把書本上的知識運用電腦中的辦公軟件 Excel 來完成，其實，這對于我們學財務管理的學生來說，為我們提供了一個很好的實訓機會，讓我們對 Excel 有了進一步的了解，Excel 中很多的功能也更加熟悉，比如：終值、現值、利率、年金、凈現值等的計算，這些平常我們都沒有怎么運用的函數，這次在實訓中將其運用熟悉。這次財務管理的實訓，我們做了七個部分的內容，從開始不知從何下手，到最后的得來應手，“萬事開頭難”，只要有毅力，有恒心，沒有跨不過去 的砍，做不了的題，要相信自己！這次的實訓，我付出了，也收獲了。

實訓是我們從大學走向社會必須經歷的一個環(huán)節(jié)，它可以讓我們對社會有一個提前的認識，讓我們收獲更多的知識，使我們走進社會不至于盲目、不知所措。一切都要相信自己，勝利就在前方，加油！

第五篇：erp上機實訓心得體會

erp上機實訓心得體會

erp上機實訓心得體會一

經過這個學期的對ERP的學習，我拓寬了知識面，也提高了認識。認識的提高主要表現在兩方面：

一方面是對自我的認識。學習用友ERP，我認為是熟悉會計工作最好的途徑。跟著書本做用友ERP模擬財務工作，也就是跟著規(guī)范的企業(yè)管理流程走了一遍在這個過程中要多去思考，多去想想每走一步的理由，把學過的會計知識盡量串起來。需要知道不同時期，會計需要干些什么事情，會計在不同時期的工作任務是什么。然后才是熟悉軟件，在學習過程中，不需要擔心錯誤而不敢做，也不能太過于隨意而錯漏百出，這并不符合會計謹慎精神。遇到了困難，先嘗試自己尋找原因，嘗試用不同的辦法解決問題。當認為自己的遇到的問題遠在能力水平之外，詢問老師或者別的同學，確實有種茅塞頓開的感覺。最后，我想到了一句話：“書山有路勤為徑”關鍵是在個“勤”字。平時有時間，多去機房練習，課堂的時間遠遠不夠自己去熟悉、掌握這個軟件，多到書店、圖書館找相關方面書籍進行提高，一本入門教材，不足以支撐日后復雜的會計工作。平時多上網查找相關問題的解決方法，也會有恍然大悟之感。學習的事情是需要一點一滴的積累的，循序漸進，求知似渴，一定會有收獲的。

另一方面是對ERP形成正確的觀念。ERP的核心能力在整合，企業(yè)在它的協(xié)助下可以使交易和數據管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力;之后，可以再藉ERP來提升決策管理的能力。在執(zhí)行方面，只要把數據整理清楚，把單據內容正確地錄入，ERP的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。ERP將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。據此，ERP的實施是一項系統(tǒng)工程，是一個總體規(guī)劃、突出重點、分步實施的過程，企業(yè)通過ERP項目可以幫助規(guī)范管理，加強執(zhí)行能力，更充分地利用現有資源提高工作效率。erp上機實訓心得體會二

轉眼間，大三的第一個學期已經接近結束了。這個學期我們的理論課少了，實驗課卻是多了。這其中也包括了一項在現代企業(yè)中起著重要作用的軟件的教程金蝶ERP-K/3培訓教程。眼看著這個學期都快要結束了，自己卻依然對這個ERP知識不熟悉，心里也是有著自己的焦慮，因為通過這個學期的學習，我深深明白到這個ERP軟件在以后我的職業(yè)生涯中一定會有著重要的作用。

到底什么是ERP?簡單的來說，ERP是企業(yè)資源計劃系統(tǒng)，使建立在信息技術基礎上，利用現在企業(yè)的先進管理思想，全面集成企業(yè)的所有資源信息，為企業(yè)提供決策、計劃、控制與經營業(yè)績評估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺。通過一個多學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作，我對ERP的概念可以說是有了更深一層的理解，給我?guī)硪环N觀念上的變化。ERP系統(tǒng)可以說是把現代企業(yè)細分到一個很細微的地步，讓企業(yè)的管理更加快速有效。

ERP的學習難度很大，它其中所蘊含的概念多不勝數，它的強大與包羅萬象讓我驚訝。但是，難歸難，經過了一個學期對ERP的學習，我還是學到了很多知識。ERP知識在企業(yè)中的實際作用是很大的，現代社會企業(yè)的競爭是科技的競爭，ERP軟件的引入，對企業(yè)來說，是一種有力地對抗競爭的武器，能夠實現資源優(yōu)化配置，降低成本，提高工作效率。

其實在學習ERP這門課程之前，我對企業(yè)的管理認識僅僅只是停留在人工管理上面，因為我學習的專業(yè)就是人力資源管理，對于管理方面，我是始終認為企業(yè)的發(fā)展壯大是離不開管理者的管理水平的，可是當ERP出現在我視線之后，我才真正地了解除了管理者的水平在企業(yè)壯大中處于一個關鍵地位的同時，現代化的管理工具與管理手段也是必不可少的。正所謂工欲善其事，必先利其器，而我們所學的這個金蝶ERP就是這樣一個實用性管理軟件，它在生產上的運用給企業(yè)帶來的是革命性的變化，它能夠在企業(yè)生產的各個環(huán)節(jié)中提高資源管理效率和資源利用最大化，而不是盲目操作。它傳達著一種理念：只有把傳統(tǒng)的管理手段和管理經驗與現代化的管理工具結合起來，企業(yè)才能在如今全球一體化的體制中脫穎而出。

在上ERP實驗課的過程中，我也遇到了很多的問題。這令我很苦惱，導致我的進度經常都是停濟不前。有時候為了找一個錯誤的原因，我要不斷地往前面幾章去找，而結果大都是找不出來。因此，我曾經嘗試過重新再做一遍，這樣浪費了我很多的時間。回想起來，導致問題的出現的原因絕大部分不是由于知識水平和技能操作水平方面導致的，而是由于在操作上的疏忽大意而造成的。雖然有些只是個小小的錯誤，可是在我心中卻有著重大的回響：現在只是實踐的操作而已，出了一點錯誤沒多大的關系，可是如果現在在工作的話，我犯了的錯誤或許一下子就會讓我丟了飯碗了。

通過操作期間的這幾次失誤，我又明白到在ERP的系統(tǒng)中每一個操作步驟對企業(yè)存亡都是至關重要的，有時候一子錯，滿盤皆落索。其實我們的人生也是如此，有時候并不是你做得比別人差，只是人家能做得更加仔細，更加注重細節(jié)，所以人家就成功了。而你在過程中疏忽大意，所造成的結果往往與你預想得結果背道而馳。

如今到了期末，我也只是對這本ERP的教程學習到了一半，雖然總結出的經驗沒多少，但一下幾點也是我這個學期以來所得。

是一個操作性很強的軟件，如果你想要學好它并且精通它，那么你沒有別的捷徑可走，你要做的就是必須老老實實花時間下去，腳踏實地學習。當然有老師的指導你會事半功倍。

是一個整體，供應鏈、財務、生產制造都存在著內在的聯系，我們必須處理協(xié)調好它們三者的關系。僅僅通過學習一個模塊、一知半解是遠遠不足以滿足我們以后在工作中的需求的。

3.學習ERP對我們的物流學、生產與運作管理、市場營銷等課程的理論學習有很大的幫助，可以讓我們把現實中的供應鏈和軟件中的供應鏈更好的聯系起來，使我們對供應鏈有了新的認識，同時也使原來在書本上不太理解的理論知識得到更好的了解。

作為一名人力資源管理的學生，我希望自己接下啦能夠再接再厲，要更加勤奮的去掌握好ERP軟件，相信我現在的努力能為自己以后的道路走得更好!