第一篇：一年級(jí)新生入學(xué)教育總結(jié)

一年級(jí)新生入學(xué)教育總結(jié)

孩子上一年級(jí)了，意味著他們一生學(xué)業(yè)的開(kāi)始，從幼兒園能否順利過(guò)渡到小學(xué)，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活具有重大意義。本人從事小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)工作，在多年工作實(shí)踐中體會(huì)到：一年級(jí)新生入學(xué)教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項(xiàng)較長(zhǎng)時(shí)期的工作，應(yīng)涉及以下幾個(gè)方面。

一、心理方面

小學(xué)一年級(jí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是陌生的，小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，孩子們心里沒(méi)有底。作為教師，首先要帶孩子們熟悉學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我利用一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校,熟悉各功能教育,熟悉各活動(dòng)場(chǎng)所,充分滿(mǎn)足孩子們的好奇心。因?yàn)閺?qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他們一有空閑時(shí)間就到處亂跑，到處亂看。這樣也減少了安全隱患。另一方面還要讓學(xué)生了解一年級(jí)課堂作業(yè)及考試等情況，從而讓孩子們有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，接著教師要培養(yǎng)孩子們的自信心和任務(wù)，讓孩子們?yōu)樽约菏切W(xué)生感到自豪，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力學(xué)習(xí)和做事，這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)，同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受和完成任務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)能力

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力主要包括：傾聽(tīng)習(xí)慣、注意力、表達(dá)能力。一年級(jí)新生突出的問(wèn)題是不會(huì)傾聽(tīng)，老師講課還好一些，學(xué)生一發(fā)言，其他學(xué)生就都抱著“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度，只顧做自己的事，不懂得從他人的發(fā)言中獲取知識(shí)、得到啟發(fā)。要解決這一難題得讓學(xué)生明白傾聽(tīng)他人的發(fā)言是對(duì)人的一種最起碼的尊重，并有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，如讓他重復(fù)老師、同學(xué)剛才所說(shuō)的話(huà)，并通過(guò)一些游戲如“悄悄話(huà)”進(jìn)行強(qiáng)化，盡量多提供讓孩子復(fù)述的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

只有教過(guò)一年級(jí)新生的老師才知道，課堂中最難的莫過(guò)于讓學(xué)生集中注意力，讓全班的孩子們集中注意力上完一節(jié)課是件多難的事。上課時(shí)，總有學(xué)生在做一些如玩手、玩橡皮、看書(shū)上圖畫(huà)等一些與課堂無(wú)關(guān)的事情。面對(duì)這樣的情況，首先得讓學(xué)生明白課堂上的一些常規(guī)，在課堂中堅(jiān)定不移的執(zhí)行，并盡可能設(shè)計(jì)多一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲、故事、競(jìng)賽來(lái)提高和維持孩子們的注意力，只要學(xué)生有進(jìn)步，就應(yīng)該積極地表?yè)P(yáng)。讓孩子們集中注意力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，教師應(yīng)作好“打持久仗”的準(zhǔn)備。

不敢表達(dá)、表達(dá)不清、表達(dá)方式不對(duì)是一年級(jí)新生學(xué)習(xí)中的又一大障礙，對(duì)于六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，能用普通話(huà)響亮地說(shuō)話(huà)，不管他說(shuō)得怎樣，都應(yīng)得到熱情的贊美，并努力從他們的只言片語(yǔ)中了解他們所要表達(dá)的真正意思，從而讓孩子們體驗(yàn)到表達(dá)中的快樂(lè)和成就感。鼓勵(lì)孩子能說(shuō)一句完整的話(huà)，說(shuō)一段話(huà)，能把他身邊發(fā)生的事情講清楚、道明白。只要學(xué)生有了表達(dá)的欲望，敢于大聲說(shuō)話(huà)，表達(dá)能力才能提高。

三、自理能力

進(jìn)入一年級(jí)后，孩子們不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題，因此在入學(xué)后要關(guān)注兒童自理能力的培養(yǎng)，除了吃飯、穿衣外還要學(xué)會(huì)管理自己的物品，如收拾書(shū)本、清理書(shū)包等；懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己等。辦理很多孩子每天總把自己的“地盤(pán)”搞得亂七八糟，自己的東西丟得到處都是，而全不以為然。劉淑賢的媽媽每天都會(huì)給我打電話(huà)，向我抱怨孩子的什么什么東西丟了。問(wèn)他是怎么丟得，就是放在椅子下面踢打踢打就沒(méi)了，而且掉到地上的東西也不知道撿起來(lái)。為什么自己的東西到處亂扔，不知道保管好呢？究其原因就是孩子的自理能力差，在家中所有的事情父母包辦，讓孩子缺乏自立意識(shí)。我們還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利索，不拖沓。

四、交往能力

孩子來(lái)到小學(xué)，面臨新的伙伴群，要使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境，與新伙伴和諧的關(guān)系是很重要。一年級(jí)新生社會(huì)化程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受他人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏自行解決矛盾的能力。因此一開(kāi)始，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，如主動(dòng)和不相識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子謙讓些，還可教孩子一些解決糾紛的辦法，如玩游戲時(shí)進(jìn)行輪流、猜拳等方法。學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)別人說(shuō)“對(duì)不起”，班里的王俊垚開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就成了年級(jí)的“紅人——蜘蛛垚”，原因是新學(xué)校沒(méi)有和他認(rèn)識(shí)的小伙伴，他又急于想找到朋友玩，于是見(jiàn)到喜歡的就打一下，然后再打招呼，或直接跑走。一來(lái)二去這種行為不但沒(méi)結(jié)交到朋友，還招惹得全年級(jí)小朋友的討厭。所以這是我們就應(yīng)該指導(dǎo)他怎樣與人相處的方法。與此同時(shí)，要讓學(xué)生與老師溝通，學(xué)會(huì)把自己的想法大膽地告訴老師。

入學(xué)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是小事，也不是兩三節(jié)課就能完成的，我們也不要操之過(guò)急，學(xué)生有進(jìn)步及時(shí)肯定，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，學(xué)生才有成就感。只有通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，相信孩子們一定會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)生活，并為將來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：一年級(jí)新生入學(xué)教育總結(jié)

和平路小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育總結(jié)

今秋，我有幸考入了和平路小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，帶上了一年級(jí)2班的語(yǔ)文老師兼班主任。我所帶的一年級(jí)2班共有學(xué)生70人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大都是縣城附近子弟，家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。為了能讓一年級(jí)的小學(xué)生盡快入軌，在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校專(zhuān)門(mén)編訂了校本課程，對(duì)一年級(jí)實(shí)行了為期一周的入學(xué)教育。作為剛從初中轉(zhuǎn)來(lái)的我，接任一年級(jí)我覺(jué)得是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這一周的入學(xué)教學(xué)真讓我感慨萬(wàn)端。

本次入學(xué)教育從9月1日開(kāi)始，一直到5號(hào)，為期五天，分別進(jìn)行了隊(duì)列訓(xùn)練及班級(jí)隊(duì)列編排，參觀校園及觀看學(xué)校概況，課堂規(guī)范、課間規(guī)范、進(jìn)出校門(mén)規(guī)范，參加集體活動(dòng)規(guī)范，衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范，作息時(shí)間及作息習(xí)慣，日常行為規(guī)范等方面的集體規(guī)范訓(xùn)練，并組織了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。

通過(guò)五天的培訓(xùn)，孩子們基本了解了我們學(xué)校的概況，知道了上下課及課間活動(dòng)的要求。懂得了在班級(jí)生活中的一些具體要求，縮短了適應(yīng)小學(xué)生活的期限，為正式學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，總體說(shuō)來(lái)，還是有一定成效的。

一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問(wèn)題。

一到老師上課，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先仿照幼兒園，喊“一、二、三，坐坐好”，讓學(xué)生安靜，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專(zhuān)心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就將全班分成三大組，讓他在小組中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來(lái)要求自己，表現(xiàn)好的小組加五角星。我還利用兒歌“鈴聲響，進(jìn)教室，書(shū)本文具放整齊。抬頭挺胸坐得正，等著老師把課上?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，這樣嘗試了一個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)基本上能做到安靜。

二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。

在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道?他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)?我他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育學(xué)生將自己的物品用標(biāo)簽寫(xiě)上名字，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。

三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問(wèn)題。

在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。我還教學(xué)生“不打鬧不擁擠，團(tuán)結(jié)友愛(ài)真文明”的小兒歌，整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。

四、課間活動(dòng)安全

一年級(jí)的小學(xué)生，一下課就像一窩蜂一樣，到處亂跑亂追，存在很大的安全隱患。不是磕到就是碰到，為此我一方面教育他們要文明游戲不打不鬧，另一方面，我安排了幾個(gè)監(jiān)督員專(zhuān)門(mén)逮那些追打皮鬧的小朋友，抓到后就批評(píng)教育，通過(guò)兩手抓，有了一些成效。還有，一年級(jí)的新生只知道玩，一上課就要上廁所，一個(gè)上其他學(xué)生也要去，非常影響正常的教學(xué)。為此，我也教學(xué)生一首兒歌“下課不用太著急，先把書(shū)本放整齊，先上廁所再游戲，不打不鬧不擁擠”。這樣，一下課，就讀，慢慢地學(xué)生上課上廁所的人就少了，到現(xiàn)在，班級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生上課吵著上廁所了。

五、學(xué)生的讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書(shū)”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣，時(shí)而站立，時(shí)而側(cè)坐，時(shí)而腳翹起??要糾正過(guò)來(lái)還要做很多的努力，只靠幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要平時(shí)的反復(fù)教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢(shì)的重要性及好處，知道如何坐好。

同樣學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，握筆等也存在著不良習(xí)慣，因有些孩子在家就寫(xiě)過(guò)，只是家長(zhǎng)沒(méi)有好好指導(dǎo)，所以姿勢(shì)都不到位，更有一部分同學(xué)無(wú)法堅(jiān)持，要糾正過(guò)來(lái)還要做很多的努力，因此教師要在平時(shí)十分注重習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵(lì)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)，經(jīng)常指導(dǎo)。

在這方面，我也收集了不少兒歌，如寫(xiě)字歌“大哥二哥對(duì)對(duì)頭，三哥彎腰下

邊托，四哥五哥彎彎坐，筆靠虎口真舒服。寫(xiě)字牢記三個(gè)一，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書(shū)本一尺?！?/p>

對(duì)于學(xué)習(xí)用品，要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義，讓學(xué)生“愛(ài)”上學(xué)習(xí)用品，接著再進(jìn)行“惜”的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。但在實(shí)際操作中，學(xué)生的操作能力很差，他們“愛(ài)惜”的意識(shí)不強(qiáng)，在平時(shí)的生活中，基本沒(méi)有“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”的“經(jīng)驗(yàn)”可說(shuō)。因此當(dāng)堂的操作很有問(wèn)題，如果平時(shí)不強(qiáng)調(diào)的話(huà)，不督促的話(huà)，那么效果一定不好。

六、放學(xué)排隊(duì)的問(wèn)題

我覺(jué)得放學(xué)排隊(duì)，是一件很頭疼的事情，70來(lái)個(gè)人基本挺不懂口令，可以說(shuō)壓根不睬你，你能怎么辦？剛開(kāi)始我把他們排成4排，并讓他們記住自己的位置，認(rèn)為大功告成了。放學(xué)時(shí)一排隊(duì)，我傻眼了，學(xué)生就像沒(méi)頭的蒼蠅到處亂站。原來(lái)，他們忘記自己的位置了，我的天哪，我剛排的隊(duì)就都忘了。沒(méi)辦法，只能亂糟糟地帶到校門(mén)口了。后來(lái)，在有經(jīng)驗(yàn)的教師的指點(diǎn)下，我又重新把他們分成4組，這回我給他們每個(gè)人都編上號(hào)，讓他們反復(fù)記住自己的號(hào)，并反復(fù)訓(xùn)練他們集隊(duì)。對(duì)終于會(huì)站了，新的問(wèn)題又出來(lái)了，他們不會(huì)保持啊。剛走兩步，一點(diǎn)隊(duì)形都沒(méi)了，又成了一條條長(zhǎng)蛇。于是，我又教他們?nèi)绾螌?duì)齊走齊?！芭抨?duì)啦，排隊(duì)啦。找準(zhǔn)位置，站站好。眼睛看前面，左右對(duì)對(duì)齊。向前看，一二一，正確排隊(duì)我能行”，在兒歌的影響下，在我的反復(fù)訓(xùn)練中，我班的排隊(duì)有了很大的改觀。

但是由于準(zhǔn)備不夠充分，再加上我是一個(gè)新手，很多地方還是做得不夠到位。如一些日常行為規(guī)范，大部分學(xué)生能夠遵守，但還有一部分學(xué)生完全還像在幼兒園一樣，想干什么就干什么，完全忽視老師的要求。課堂規(guī)范也還有一些孩子沒(méi)有弄清楚，需在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化，此外，孩子們課間打鬧的習(xí)慣也總是改不掉，還需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)

看來(lái)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要在平時(shí)天天、時(shí)時(shí)督促才會(huì)顯示效果。真可謂任重而道遠(yuǎn)。

馮 莉

一（2）班

第三篇：一年級(jí)新生入學(xué)教育-一年級(jí)新生入學(xué)教育

一年級(jí)新生入學(xué)教育-一年級(jí)新生入

學(xué)教育

在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿(mǎn)陌生而新奇的色彩。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)語(yǔ)文的種子

師：一大早，丁丁背著嶄新的書(shū)包出門(mén)啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長(zhǎng)胡須，笑瞇瞇地說(shuō)：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂(lè)園。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂(lè)的小伙伴，有各種各樣的知識(shí)樹(shù)和香甜的知識(shí)課……”丁丁剛想說(shuō)：“快帶我去吧廣可老爺爺不見(jiàn)了………咦，這神奇的樂(lè)園到底在哪呢”

生1 ：我知道，在童話(huà)書(shū)里面！一年級(jí)新生入學(xué)教育

師：你一定讀過(guò)許多童話(huà)故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒(méi)上小學(xué)，是怎么讀童話(huà)的呢

生1：我媽媽天天給我講故事。我看著書(shū)上的圖，自己也可以編故事！

師：真棒！將來(lái)你認(rèn)識(shí)更多字，可以把故事寫(xiě)給全世界小朋友看呢！

生2：神奇樂(lè)園是不是在小學(xué)

生3：我也覺(jué)得是。

師：說(shuō)說(shuō)看，為什么

生2：我爸爸媽媽說(shuō)在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識(shí)，很有用！

生4：學(xué)校里有很多小伙伴！

師：這么說(shuō)，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂(lè)園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識(shí)呢

生5：做小飛機(jī)！

生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書(shū)啦。

生1：我想學(xué)寫(xiě)童話(huà)故事！

師：好孩子們，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！今后，我們要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)……瞧圖上這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到不少本領(lǐng)呢！

【評(píng)析】

好的教師應(yīng)當(dāng)是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的色彩和熟知的形象營(yíng)造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動(dòng)聽(tīng)的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂(lè)園，學(xué)習(xí)是快樂(lè)有趣的事。這對(duì)于滿(mǎn)懷憧憬踏入小學(xué)門(mén)檻的一年級(jí)新生尤為重要。

［片段2］

師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！

生：我們也來(lái)介紹自己！

師：好啊，做個(gè)游戲吧這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋(píng)果呀、小

熊貓呀……請(qǐng)你隨便取一個(gè)，回到座位。一年級(jí)新生入學(xué)教育

師：你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級(jí)1班。-一年級(jí)新生入學(xué)教育

師：真好，又清晰又響亮！小朋友們，咱們開(kāi)始游戲──聽(tīng)到小木琴敲響了，就離開(kāi)座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽(tīng)明白了嗎

第四篇：一年級(jí)新生入學(xué)教育

一年級(jí)新生入學(xué)教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生，2．初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。3．初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)揭題 小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

開(kāi)學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

3．誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁垂S、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周?chē)奶攸c(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題）

（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，可邊介紹邊畫(huà)。）4．教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)。

（教師在本班名稱(chēng)上用粉筆畫(huà)上小紅旗。）5．說(shuō)一說(shuō)：

我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

誰(shuí)能看著小黑板，看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

三、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)—下。

1.示范引路。

誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生作示范，教師評(píng)議）2．同桌互相介紹。3．介紹愛(ài)好。

小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？

（1）連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議）

（2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。（對(duì)講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫(huà)上☆）

4．說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。5．小結(jié)：今天我們知道了自己是XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。

四、鞏固與延伸

1．為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。

2．在開(kāi)學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第五篇：一年級(jí)新生入學(xué)教育

入學(xué)教育

2012-8-31

入學(xué)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)校園，感受老師的親切，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、初步感受課堂的要求，熟悉餐廳位置。教學(xué)流程：

靜看視頻，等待同學(xué)的到來(lái)。

一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)努力卡，苗苗卡，榮譽(yù)證書(shū)：

1、認(rèn)識(shí)老師：

小朋友們，祝賀你們成為小學(xué)生啦！齊讀“我是小學(xué)生啦！”你知道我們是什么學(xué)校的小學(xué)生呢？又是幾班的小學(xué)生呢？認(rèn)識(shí)班級(jí)圖片，一（1）班，齊讀：我是xxx小學(xué)一（1）班的小學(xué)生啦！

我是x老師。從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任，同時(shí)也教你們語(yǔ)文。這是x老師，她也是我們學(xué)校的老師。我們都喜歡和小朋友們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、游戲了！

2、認(rèn)識(shí)努力卡、苗苗卡、榮譽(yù)證書(shū)：

出示努力卡：這是努力卡，就相當(dāng)于幼兒園里的大紅花。哪個(gè)小朋友表現(xiàn)好，老師就獎(jiǎng)他一張努力卡，等你集到了20張，就到老師這里來(lái)?yè)Q苗苗卡，苗苗卡集到了10張，再到老師這里換一張榮譽(yù)證書(shū)，貼到教室榮譽(yù)欄中，這樣所有的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都會(huì)看到你很棒了！

二、訓(xùn)練上課

1、坐姿，站姿訓(xùn)練

哥哥姐姐在做什么？（上課學(xué)習(xí)）我們小學(xué)里的上課和幼兒園里也有不同，要立如松，坐如鐘。

老師喊上課，大家要馬上起立，雙腳并攏，雙手貼放在大腿兩側(cè)，昂首挺胸。老師說(shuō)：小朋友們好，大家要齊喊：老師好！

輕輕坐下，要雙手交叉平放于胸前，背挺直，眼睛看黑板。（課堂常規(guī)訓(xùn)練：立如松，坐如鐘）

教師根據(jù)自己班級(jí)需要，多訓(xùn)練幾次。

2、進(jìn)課堂訓(xùn)練 聽(tīng)上課的鈴聲。

是呀，課間休息的時(shí)候，聽(tīng)到鈴聲，我們應(yīng)該馬上停止一切事情，大步走到教室，不能推，不能擠，來(lái)到座位上，馬上坐好，一邊拍手，一邊念兒歌，靜等老師來(lái)上課。出示幻燈：鈴聲響，進(jìn)課堂，課本鉛筆，放放好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好。兒歌訓(xùn)練

老師訓(xùn)練學(xué)生上課，下課。

三、祝賀學(xué)生，并戴紅花。

出示?；眨@是?；眨R讀上面的字，只要戴上?；?，我們就是真正的安陽(yáng)實(shí)小人了，所以以后每天早上我們來(lái)學(xué)校上課，都需要戴上?；眨；諔?yīng)該別在左胸前。兩位老師分別給孩子們戴上?；蘸图t花，并說(shuō)：祝賀你，小學(xué)生！

入學(xué)教育

2012-8-31

四、看視頻，了解校園

看視頻，教師隨機(jī)提示注意的地方。

我們的校園比你們的幼兒園大多了，也非常的美麗，想去看看嗎？

1、各大景點(diǎn)的介紹

童話(huà)樂(lè)園 奔向未來(lái) 桃李芬芳 科學(xué)長(zhǎng)廊 河濱公園 春華秋實(shí)

2、各個(gè)辦公室的介紹

行政樓 課間不要到那里去喧鬧，玩耍。語(yǔ)文辦公室 要先敲門(mén)，再進(jìn)去。數(shù)學(xué)辦公室

3、衛(wèi)生間的介紹

這就是我們的衛(wèi)生間，每天都有阿姨打掃的，很干凈。所以我們小朋友也要愛(ài)護(hù)它。上廁所的時(shí)候要排隊(duì)，上完廁所要輕輕按沖水的開(kāi)關(guān)，衛(wèi)生間里沒(méi)有備紙巾，所以我們每個(gè)小朋友要自己帶紙巾上廁所，萬(wàn)一忘了，我們班級(jí)里有后備的紙巾，可以取用。上完出來(lái)，還得洗手，洗完后要關(guān)好水龍頭，做個(gè)愛(ài)惜水資源的好孩子哦！

4、小賣(mài)部的介紹

小賣(mài)部里賣(mài)的是各類(lèi)的文具，沒(méi)有零食。我們學(xué)校規(guī)定小學(xué)生是不帶零食，不帶零用錢(qián)的。你們盡量自己在家備好文具，真需要，可以在放學(xué)的時(shí)候在家長(zhǎng)的陪同下去購(gòu)買(mǎi)。

5、醫(yī)務(wù)室的介紹

這是醫(yī)務(wù)室，如果有小朋友受傷，其他小朋友應(yīng)該要扶她到醫(yī)務(wù)室去，有專(zhuān)門(mén)的醫(yī)生阿姨給你醫(yī)治的。

6、工地的介紹

現(xiàn)在的綠茵操場(chǎng)上的主席臺(tái)正在修建，地上有很多沙礫，釘子，坑坑洼洼，很危險(xiǎn)，很容易受傷。小朋友們不能到這里來(lái)玩耍。

7、餐廳的介紹

這就是大餐廳，全校的老師同學(xué)都在這里用餐。所以要安靜地排隊(duì)，不能叫，不能跑，不能推，不能擠，輪到你，就端好餐盤(pán)，走到座位上，安靜地用餐。我們的菜肴十分豐盛，一個(gè)星期中，每天都不同的。

8、豐富的校園生活

我們的校園生活就更豐富多彩了。校園圖書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種圖書(shū)，你可以在課間的時(shí)候來(lái)翻看，看完一定要放回去，不能帶回家。

我們會(huì)上體育課，做很多的游戲，會(huì)過(guò)六一兒童節(jié)，藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，有很多的活動(dòng)，可精彩了。

以后還會(huì)上勞技課，電腦課，英語(yǔ)課，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課等等，可有趣啦！

五、訓(xùn)練排隊(duì)

想出去看看嗎？得排好隊(duì)。

排隊(duì)訓(xùn)練，要求靜，齊。

不出聲，像木頭人，一動(dòng)也不能動(dòng)，眼睛看前面同學(xué)的后腦勺。

六、參觀校園。（10:00左右?guī)Ш⒆觽兦叭ゲ蛷d）

參觀路線：洗手間——一年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)辦公室—體育辦公室——新廣場(chǎng)、工地—一年級(jí)教室—小賣(mài)部——醫(yī)務(wù)室———餐廳———體育館——童話(huà)樂(lè)園—校門(mén)廣場(chǎng)—乒乓球場(chǎng)

1、說(shuō)話(huà)練習(xí)：

我們學(xué)校里有（）。

入學(xué)教育

2012-8-31 你最喜歡校園里的（），因?yàn)椋ǎ?/p>

2、（備用環(huán)節(jié)）聽(tīng)校歌，看集體舞。

3、小結(jié)：希望我們同學(xué)在如此美麗的校園里能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。

七、作業(yè)

把自己在學(xué)校見(jiàn)聞?wù)f給爸爸媽媽或好朋友聽(tīng)。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。