第一篇：2015高三質(zhì)檢一考試數(shù)學(xué)分析會(huì)心得體會(huì)

2０１５高三質(zhì)檢一考試數(shù)學(xué)分析會(huì)心得體會(huì)

劉志忠

今年質(zhì)檢考試與往年不同的是，將時(shí)間安排在本學(xué)期初，意在對(duì)高三學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。在這次質(zhì)檢分析會(huì)上，教研員也明確強(qiáng)調(diào)了了這一意圖。

質(zhì)檢分析會(huì)上，由本次命題人對(duì)這次考試的命題意圖，命題思路及題目的構(gòu)成與作用做了詳細(xì)的說明與講解。這次考試基礎(chǔ)題目占的比例較大，題目難度相對(duì)不高。注重基礎(chǔ)，注重通性通法的理解與應(yīng)用。命題人特別講到在三角、數(shù)列部分，每年都是第一道大題。是屬于基礎(chǔ)性的拿分題目。正確、迅速的做對(duì)這道題，是確保學(xué)生考試心理能夠保持一個(gè)良好的心態(tài)，保證考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵作用?；貋砗?，結(jié)合我們實(shí)際教學(xué)，認(rèn)真比對(duì)分析，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們基層薄弱的一些同學(xué)，這一要求還是有些不易達(dá)到。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生認(rèn)真總結(jié)答題中的問題，總結(jié)出錯(cuò)題的共性之處，找出自己的不足之處，作為專題獨(dú)自攻破，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固。再通過強(qiáng)化練習(xí)加以掌握。

分析會(huì)上還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了平時(shí)基本概念的理解與掌握。比如第1、3、4、7、8題，第二大題的13、14級(jí)解答題的17、18、19、都屬于概念的理解與考察。這提示我們，平時(shí)教學(xué)過程中，務(wù)必加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與訓(xùn)練。

會(huì)上還對(duì)本次考試的得分情況進(jìn)行了分析，由于數(shù)據(jù)來源于參加網(wǎng)閱的學(xué)校，而我們學(xué)校不參加網(wǎng)閱，因此數(shù)據(jù)的參考作用對(duì)我們來說有一定的折扣。但從數(shù)據(jù)分析來看，我們的成績(jī)卻是有些落后，區(qū)縣中學(xué)難度系數(shù)在0.47，平均96.23。而我們重點(diǎn)班的成績(jī)與此也有一定的差距，必須在以后的教學(xué)過程中加倍努力。

分析會(huì)前，還請(qǐng)欒城中學(xué)的一名青年教師上了一節(jié)數(shù)列示范課，我感到作為一名上了歲數(shù)的教師，必須不斷更新觀念，多與青年教師交流，向他們學(xué)習(xí)，保持自己的工作熱情，工作活力。

2014年10月

第二篇：高三第一次考試分析會(huì)

高三第一次考試分析會(huì)

時(shí)間：2012年9月19日

參加人：曹德平吳林海 宋國(guó) 程云剛 張文彥 高三全體教師 主持人：張文彥 主講：吳林海

1、指標(biāo)完成情況分析

（1）理前100名學(xué)生數(shù)，有明顯提高：9班、10班、14班

退步的班級(jí)：4班、8班

文前100名學(xué)生數(shù)，同上學(xué)期有提高的：16班

同上學(xué)期退步的有：15班（2）理前419名學(xué)生，同上學(xué)期有增多的班級(jí)：9班、7班 同上學(xué)期退步的班級(jí)有：8班、3班、5班

文科前128名學(xué)生，學(xué)生數(shù)明顯增加的班級(jí)是15班，減少的是12班。

2、各科平均成績(jī)分析（1）班級(jí)平均成績(jī)分析：

理科：名次提高：9班、2班，名次下降：4、6、8班

文科：名次提高：13班，名次下降：15班。

（2）數(shù)學(xué)平均成績(jī)分析：理科提高的班級(jí)：

2、9班，下降的班級(jí)：3、4、6班

（3）語文平均成績(jī)分析：

理科提高的班級(jí)：1、3、9班，下降的班級(jí)：2、4、7班 文科提高的班級(jí)：12班，下降的班級(jí)：13班

（4）英語平均成績(jī)分析：理科提高的班級(jí)：7班，下降的班級(jí)：

4、8班

（5）物理成績(jī)分析：提高的班級(jí)：班，下降的班級(jí)：

5、6班（6）化學(xué)平均成績(jī)分析：提高的班級(jí)：

9、14班，下降的班級(jí)：

3、8班

（7）生物平均成績(jī)分析：提高的班級(jí)：

3、7班，下降的班級(jí)：

6、8班

（8）政治平均成績(jī)分析：提高的班級(jí)：16班，下降的班級(jí)：15班（9）歷史平均成績(jī)分析：提高的班級(jí)：13班，下降的班級(jí)：12班

3、對(duì)以上成績(jī)的影響因素分析（1）輔導(dǎo)生的影響

（2）有些學(xué)生參加飛行員考試這次缺考（3）因有的老師請(qǐng)假，其他老師代課（4）換任課老師（5）同學(xué)校進(jìn)度不同步

（6）學(xué)前教育、電編導(dǎo)學(xué)生假期中途返校等客觀因素影響。（7）班主任、任課老師、學(xué)生自身的主觀因素的影響 ①班主任：對(duì)時(shí)間抓的不緊，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)監(jiān)管不到位； 班主任和任課老師這個(gè)團(tuán)隊(duì)作用沒有發(fā)揮到極大值；對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

②任課老師：對(duì)學(xué)校的“三研、三講、三練”落實(shí)不到位，在授課中知識(shí)的面和深度低于高考的要求；沒有精心組織的習(xí)題，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的收、批、改、評(píng)堅(jiān)持不夠。

③學(xué)生：對(duì)一輪自習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，基礎(chǔ)知識(shí)和智力薄弱。

4、關(guān)于單科待提高生分析

（1）目的：使任課老師明確關(guān)注的學(xué)生，有些學(xué)生因個(gè)別學(xué)科短腿，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）學(xué)生偏科的原因：

①學(xué)生得不到任課老師的關(guān)注 ②學(xué)生某學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱 ③學(xué)生對(duì)某學(xué)科缺少興趣等。（3）對(duì)這些待提高生要采取的措施

①課堂上要關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，有意識(shí)的多提問和鼓勵(lì)。

②課下要安排具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有布置、有檢查、有評(píng)價(jià)。③利用業(yè)余時(shí)間為這些學(xué)生吃小灶。學(xué)校要進(jìn)行跟蹤檢查，下次考試要驗(yàn)收成果。

5、現(xiàn)在高三學(xué)年存在的問題

（1）管理和要求絕不能放松（儀表、紀(jì)律）；

（2）各班級(jí)衛(wèi)生重在保持，不能再有用大量時(shí)間清掃干擾學(xué)習(xí)；（3）時(shí)間抓的不夠緊，特別是早七點(diǎn)前和晚五點(diǎn)到六點(diǎn)之間。

高三第二次考試成績(jī)分析會(huì)

時(shí)間：2012年11月19日 地點(diǎn)：三樓多媒體教室

參加人：曹德平吳林海 宋國(guó) 張文彥 高三全體教師 主持人：宋國(guó) 吳林海：

1、本次組織考試情況（1）進(jìn)度與考試范圍不符；

（2）本次考試范圍廣，出題者是從高考角度命題的；（3）考試組織的比較順利，部分考場(chǎng)監(jiān)考不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)。

2、通過參加?xùn)|北聯(lián)考40所學(xué)校成績(jī)，分析我校這次考試的成績(jī)?cè)?0所學(xué)校所站的位置和各科的強(qiáng)和弱（課件）。

3、本次各班級(jí)分學(xué)科平均成績(jī)與前次考試進(jìn)行對(duì)比分析（課件），各學(xué)科分班級(jí)平均成績(jī)與上次考試進(jìn)行對(duì)比分析（課件）。

4、第二次考試中待提高生各班級(jí)分學(xué)校分析。

5、今后高三備考工作重點(diǎn)

（1）繼續(xù)關(guān)心臨界學(xué)生，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行抽檢老師的工作情況；（2）每節(jié)課必須要布置具體學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)檢查學(xué)生完成情況，最好是老師重組的試題（不用教輔資料上的原題）；

（3）各班比較薄弱的學(xué)科任課老師要拿出提高的具體方法，可以加課或加自習(xí)。

（4）任課老師也有責(zé)任看管自習(xí)。

第三篇：2010高三英語一模分析會(huì)發(fā)言稿

2010高三英語一模分析會(huì)發(fā)言稿

溫州市第二十二中學(xué) 張曉玲

一：試卷總評(píng)

大家好！我是張曉玲，來自溫州市第二十二中學(xué)。今天有幸代表我們高三英語備課組發(fā)言，請(qǐng)大家多多關(guān)照，多提寶貴意見！我們組認(rèn)為2010年溫州市高三第一次適應(yīng)性測(cè)試（英語試題）（簡(jiǎn)稱一模）參照09新課標(biāo)新高考的題型和總體結(jié)構(gòu)，主觀題部分保留短文改錯(cuò)和作文題材，要求學(xué)生寫一篇新聞報(bào)道及學(xué)生的感受和評(píng)價(jià)。這是一份難度適中，較能考察學(xué)生英語實(shí)際水平的試卷，體現(xiàn)了高考“選拔性”考試的特點(diǎn)。

一模英語試卷單選部分較全面的考查了高中英語語法現(xiàn)象，除冠詞，代詞，介詞，動(dòng)詞，名詞，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，連詞，非謂語動(dòng)詞，定語從句外，還考查了考試詞義辨析的能力，如7，10，18和20； 側(cè)重考查了4道省略句和其他語法點(diǎn)的結(jié)合（第8，11，15，19題）。個(gè)別題目略有難度，如題12，15。我校學(xué)生單選平均得分5.03，主要失誤的題目是6，7，12。學(xué)生普遍反映有點(diǎn)難，選題的時(shí)候有些猶豫，有些糾結(jié)。

完型填空難度適中，夾敘夾議，符合高考試題的特點(diǎn)。側(cè)重考查學(xué)生對(duì)全文的理解，以及上下文之間的聯(lián)系。我校學(xué)生失分最多的是在第23，29，34，37，其次是24，26 和38.平均得分在11分.閱讀理解部分題材比較廣泛，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知詞匯有比較高的要求，詞匯基本定位在module5單元中出現(xiàn)的詞匯，個(gè)別題目屬于區(qū)分度很高的題目。部分閱讀篇幅生詞較多，但選項(xiàng)整體難度中等，猜測(cè)詞義要求學(xué)生前后聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)篇幅中已知信息的捕捉，也較好地考查了學(xué)生的邏輯推理能力。如A篇第43道題，學(xué)生的失誤率就很高。閱讀拿滿分的學(xué)生有，拿10分的學(xué)生也有。主要原因是詞匯量的大小。詞匯量決定了閱讀的速度，個(gè)別學(xué)生來不及就在最后倆篇閱讀文章中亂蒙，所以57—65失分就特別明顯。平均得分為31.39.任務(wù)型閱讀有點(diǎn)偏難。

短文改錯(cuò)，我校平均得分為5.31.最大的失誤點(diǎn)是最后一個(gè)改錯(cuò)，加入it.考查的是句型結(jié)構(gòu)：feel it+n.to do.學(xué)生沒有看出來。還有一個(gè)失誤是help 改為helping，學(xué)生知道help有名詞用法，但不知道本篇需要?jiǎng)釉~用法，而且還要做主語的。the改為a, serious改為seriously也存在失誤。主要的原因是學(xué)生在平時(shí)的寫作過程中自己也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以很難改出文章的失誤。今后短文改錯(cuò)在寫作練習(xí)中提高。寫作作為語言輸出的重要部分，其重要的一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：要運(yùn)用較高級(jí)的詞匯并注意句式變化。而學(xué)生的特點(diǎn)就是中文式思維，學(xué)生的文章就是機(jī)械性翻譯，我們稱之為“吐魯番”式作文。學(xué)生時(shí)間來不及，匆匆下筆，想到什么就翻譯下什么。尤其是第二段要求描寫處理方式。詞匯，優(yōu)美句子的儲(chǔ)存量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠輸出。心理的因素也是導(dǎo)致失分的原因。平均得分為15.96.二：主要問題

1.個(gè)體差異大

我校學(xué)生文科平均分72，聽力22，理科平均68，聽力21。文科最高分137，最低分39（含聽力）。理科最高分138.5，最低分40（含聽力）。

2.單選得分低。動(dòng)詞的用法及詞組辨析仍然是學(xué)生的弱點(diǎn)，很多學(xué)生詞匯量達(dá)不到考試的詞匯要求，英語語法知識(shí)簿弱。語言運(yùn)用能力較差。尤其是省略部分。

3.閱讀得分低。在閱讀理解中，學(xué)生對(duì)那些需要邏輯推理、深層理解和綜合分析的題目，解答有些困難。基礎(chǔ)較簿弱的學(xué)生閱讀速度達(dá)不到大綱提出的“每分鐘70-80詞的要求”。

最后是時(shí)間把握的問題。往往學(xué)生試題做不完，而導(dǎo)致學(xué)生心理考試不穩(wěn)定。有些同學(xué)害怕時(shí)間不夠，學(xué)生先從做閱讀題開始，碰到閱讀挫折了或是看了前4篇后花費(fèi)時(shí)間太多，學(xué)生就慌，隨意做單選和其他剩余題目。按他們的話說，就是蒙的?？窟\(yùn)氣了。整個(gè)是在混亂緊張狀況下考試。于是在書面表達(dá)中，學(xué)生存在著審題不清，遺漏內(nèi)容，層次混亂，用詞單調(diào)，語言組織能力不強(qiáng)，語句中常見錯(cuò)誤太多，書寫不認(rèn)真等問題。

三：復(fù)習(xí)對(duì)策

1.因材施教

對(duì)于學(xué)生個(gè)體存在較大差異，一個(gè)班級(jí)里也有差異。我們的教學(xué)中心在于中等偏上的學(xué)生。對(duì)于在課堂上吃不飽的學(xué)生，我們采用“放養(yǎng)式”管理。你上課好好聽，下課的作業(yè)對(duì)于懂的，可以挑著做，但是一定要做。再布置其他可以提高閱讀能力的文章讓他們做。讓他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)和取舍材料的能力。對(duì)于學(xué)英語比較困難的學(xué)生，增加他們的詞匯量，在模塊課文復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握詞匯。在他們身上舍得花時(shí)間，花力氣狠抓詞匯，運(yùn)用聽寫、默寫、翻譯、造句、背誦優(yōu)美詞句等各種訓(xùn)練手段來掌握重點(diǎn)詞匯的用法?？荚囌f明上所提及的2500個(gè)字務(wù)必落實(shí)，每天一欄進(jìn)行中文標(biāo)注，聽寫，失誤講解。

2.單選適量

我們的突破口在于5年高考3年模擬這本練習(xí)書。每天必須布置的作業(yè)是5.3上的語法項(xiàng)目，規(guī)定一個(gè)語法一個(gè)專題分兩天或三天完成，寫出規(guī)定的頁碼。第二天必須檢查，跟他們的平時(shí)成績(jī)掛鉤。對(duì)于學(xué)生的不重視，我們一定要督促學(xué)生寫好做好5.3。

3.完型靠悟

在做完型填空的時(shí)候，先要讓學(xué)生完義，整體理解最重要。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生“回填法”。即把正確的答案填回到文章中，之后來朗讀文章，整體理解文章。再出現(xiàn)問題，教師來解答。做到有的放矢。自己能解答的問題自己解答，留下時(shí)間多練習(xí)和他們自我總結(jié)。讓他們多讀多記，強(qiáng)化語言基本知識(shí)及加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，特別要注重同義詞，近義詞的辨析，弄懂每個(gè)詞的內(nèi)涵與外延，確切的意義和適用的場(chǎng)合，同時(shí)還應(yīng)具備提煉文章主題思想及依據(jù)相關(guān)信息的推斷能力。

4.閱讀突破

我們的突破口是每堂課前的限時(shí)訓(xùn)練，材料是Superstar高考閱讀完型自練測(cè)，一周練3次，并及時(shí)講解。材料的選擇務(wù)必是教師做過的，最好配合模塊復(fù)習(xí)的主題。其他三次，是用CCTV-9的新聞材料，也是配合主題，自編題目，基本涉及5個(gè)wh，或是自選模塊題5中的一題，就劃線句子講講你的理解。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完，并回答問題。教師自己查找新聞材料，一讓學(xué)生了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，也符合高考的閱讀期中一篇文章可能是新聞報(bào)道類，讓學(xué)生了解新聞報(bào)道類文體的特點(diǎn)。新聞報(bào)道的中心話題務(wù)必出現(xiàn)在首段。二也讓選擇自選的同學(xué)提供訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。最后劃出個(gè)別的單詞讓學(xué)生來記憶，增加詞匯量。這樣的新聞材料，學(xué)生是歡迎，是有興趣的。這比什么都有效。

5.寫作背默

每周一套試題（從天利38套中選出），試題中的作文要認(rèn)真寫過，上交批改，18分以上的同學(xué)給他們分?jǐn)?shù)，低于18分的同學(xué)要求重新改過，改到18以上為止。這類學(xué)生至少該過兩次。之后我們從中挑選好文章，再讓學(xué)生修改，做短文改錯(cuò)一樣來修改文章，最后老師定奪，把優(yōu)秀的作文打印出來供全體同學(xué)背誦，第二天并默寫。要求保持好文章，以便在臨考前一定要復(fù)習(xí)作文，分類型背誦已經(jīng)背默過的作文。這樣學(xué)生在考試時(shí)一是穩(wěn)定心理，二是心中有底，下筆有靈感。學(xué)生發(fā)揮就好。

我們組預(yù)計(jì)在三月底完成5.3語法復(fù)習(xí)和模塊7的復(fù)習(xí)，四月份是專題訓(xùn)練，分單選，完型，閱讀，改錯(cuò)，寫作訓(xùn)練。材料由教師分任務(wù)完成，可以再次挑選5.3其中容易出錯(cuò)的試題，讓學(xué)生溫故已學(xué)的，并糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思維。最后就是練天利38套，精講精練。教無定法。在離高考只有三個(gè)月的日子里，能激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的教學(xué)方法都是有效的。

四：復(fù)習(xí)困惑

我校早晚聽力各一次。一模聽力成績(jī)比9月份的考試沒有明顯的提升。我們聽力材料用快捷英語和暢想英語。學(xué)生反映我們聽的材料簡(jiǎn)單，考試的時(shí)候聽力材料有些難度。我們是在困惑聽力材料的選擇和聽力時(shí)間的安排。

第四篇：高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高三調(diào)研考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

今天參加一中高三的質(zhì)量分析會(huì)，很有感觸，我們這支隊(duì)伍默默地付出，無私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對(duì)于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候，我想還是對(duì)事兒不對(duì)人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對(duì)問題說的太隱晦，是哪個(gè)班，哪個(gè)學(xué)科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和大家共勉。

首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時(shí)我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。

其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學(xué)生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個(gè)方面。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的智慧，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中非常有意義的一個(gè)階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學(xué)生需要的是快樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對(duì)輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，并使人格更加完善。

再次，我要說一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢(shì)在哪里？劣勢(shì)在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深入思考。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面，就是教師是一個(gè)點(diǎn)，教研室是一個(gè)線，學(xué)年就是一個(gè)面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會(huì)學(xué)生怎么答題，還要教會(huì)學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細(xì)致的研究，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對(duì)待。

還有一點(diǎn)非常重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這需要加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對(duì)輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長(zhǎng)聯(lián)系起來?？荚嚭饬康臉?biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個(gè)角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程確實(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn)。

今天參加高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì)，看到大家分析的科學(xué)性、針對(duì)性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長(zhǎng)和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時(shí)也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績(jī)，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)xx中的殷切希望，用事實(shí)、用成績(jī)、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。

第五篇：2018年高三第一次質(zhì)檢考試地理試題

太原新希望雙語學(xué)校

2018~2019學(xué)

11．與落葉松人工林相比，3月15日前云冷杉常綠原始林內(nèi)積雪薄的原因最可能是

A．風(fēng)速較大

B．郁閉度大

C．氣溫較高

D．降雪較少 12．4月10日起，林外空地又有一次積雪過程。分析原因最可能的是

A．冷鋒帶來的一次降雪

B．暖鋒帶來的一次降雪 C．林內(nèi)有降雪，林外無降雪

D．林外融雪較慢

13．與云冷杉常綠原始林相比，落葉松人工林的水文生態(tài)效益較低。據(jù)圖文信息分析，這主要是由于落葉松人工林可使

A．春季融雪量降低

B．河流汛期推遲

C．融雪時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)

D．融雪速度較快 2016年10月，小米公司推出了自主設(shè)計(jì)研發(fā)的

◎

參考答案

1．C 2．C 【解析】1．從圖中信息可知，該地位于北半球低緯度地區(qū)，結(jié)合氣壓帶風(fēng)帶分布規(guī)律可知，該地受東北信風(fēng)控制。

2．從上題分析可知，該地受東北信風(fēng)控制，盛行東北風(fēng)；從圖中等高線可以看出，該地中部為山地地形，①、②兩地位于山地背風(fēng)坡，降水少，氣候較干旱，樹懶食物（樹葉、嫩芽、果實(shí)等）較為缺乏，因此不太可能有樹懶分布。⑤地等高線稀疏，地勢(shì)低平，人口稠密，不會(huì)有樹懶分布。④地位于山地迎風(fēng)坡，降水較多，樹懶食物豐富，因此最可能有樹懶分布 3．A 4．C 【解析】本題主要考查城市功能分區(qū)、城市問題及其治理和城市化階段問題。

3．材料中提搭配“建設(shè)于城市高強(qiáng)度開發(fā)區(qū)域”“創(chuàng)造和鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展”，再結(jié)合圖片可知，最適合布局在商業(yè)區(qū)。

4．空中連廊沒有改變功能區(qū)，只是促進(jìn)商業(yè)區(qū)商業(yè)的發(fā)展，A選項(xiàng)排除；由圖片可以看到，空中連廊利用了空中位置，有效利用了城市空間，B選項(xiàng)正確；該系統(tǒng)沒有改變生態(tài)環(huán)境，它改善了“友善的行人環(huán)境”，C選項(xiàng)正確；該系統(tǒng)供行人使用，交通擁堵主要是機(jī)動(dòng)車的問題，排除D選項(xiàng)。5．D

6．A

7．B 【解析】5．富平縣7—9月降水較多，水熱充足，最有利于柿果長(zhǎng)大增重，D對(duì)。陰天多，柿樹光合作用弱，A錯(cuò)。柿樹枝芽萌發(fā)是在春季，B錯(cuò)。晴天多，晝夜溫差大，有利于柿果糖分積累，C錯(cuò)。

6．降水是富平縣柿子產(chǎn)區(qū)土壤的主要補(bǔ)給水源。從有利于柿樹生長(zhǎng)的角度分析，春季氣溫回升，枝芽萌發(fā)，遮蔭效果差，土壤最需要保墑的季節(jié)是春季，A錯(cuò)。夏季枝葉茂盛，遮蔭效果好，B錯(cuò)。秋季落葉覆蓋地表，水分蒸發(fā)少，C錯(cuò)。冬季氣溫低，蒸發(fā)弱，D錯(cuò)。7．柿餅晾曬期一般在10月20日至12月10日。此時(shí)有利于柿餅晾曬的天氣條件有秋高氣爽，空氣干燥，利于水分蒸發(fā)，②、③對(duì)。風(fēng)力較小，寒潮多發(fā)，蒸發(fā)慢，不利于晾曬，①④錯(cuò)。B對(duì)，A、C、D錯(cuò)。8．D

9．B

10．C 【解析】8．從圖中可以看出，該地種植油菜、養(yǎng)魚，最可能是長(zhǎng)江中下游平原，所以D正確。9．該區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心部門是油菜地，圍繞油菜地發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè)、工業(yè)，充分利用了資源。

10．各類型的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生污染，不可能是零排放；該地企業(yè)彼此存在生產(chǎn)工序上的聯(lián)系；該區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)，具有推廣使用的價(jià)值，所以C正確。11．B

12．A

13．D 【解析】11．與林外空地相比，林區(qū)森林郁閉度大，對(duì)降雪的截留作用明顯，因此積雪薄，故B正確。材料“小興安嶺林區(qū)條件相近的某區(qū)域不同森林類型積雪-融雪過程”說明林內(nèi)與林外空地氣溫、降水和風(fēng)速相差不大，排除A、D、C,故選B。

12．圖示為我國(guó)東北小興安嶺的積雪和融雪狀況，4月10日起，林外空地又有一次積雪過程，應(yīng)為冷鋒過境導(dǎo)致的，故選A。

13．圖片顯示，春季融雪量增加比落葉松人工林融雪速度降低，因此融雪時(shí)間長(zhǎng)，河流汛期滯后，利于水的下滲，所以生態(tài)效益高，故D正確，AC錯(cuò)誤。云冷杉常綠原始林郁閉度高，對(duì)降雪的截留作用明顯，因此積雪薄，春季融雪量減少，故B錯(cuò)誤。故選D。14．C

15．D

16．A 【解析】小米公司與芯片制造商臺(tái)積電之間的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系是進(jìn)行軟件的研發(fā)、設(shè)計(jì)，屬于科技與信息聯(lián)系。我國(guó)CPU芯片產(chǎn)業(yè)整體水平不高的主要原因是國(guó)外技術(shù)壁壘，相關(guān)技術(shù)人才缺乏。與 國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力成本上升無關(guān)。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，最需要加強(qiáng)的是研發(fā)環(huán)節(jié)。14．小米公司與芯片制造商臺(tái)積電之間的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系是進(jìn)行軟件的研發(fā)、設(shè)計(jì)，屬于科技與信息聯(lián)系，C對(duì)。不是生產(chǎn)上的聯(lián)系和空間聯(lián)系，A、B、D錯(cuò)。

15．我國(guó)CPU芯片產(chǎn)業(yè)整體水平不高的主要原因是國(guó)外技術(shù)壁壘，②對(duì)。資金投入充足，①錯(cuò)。與 國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力成本上升無關(guān)，③錯(cuò)。相關(guān)技術(shù)人才缺乏，④對(duì)。D對(duì)，A、B、C錯(cuò)。

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16．小米公司為了進(jìn)一步做大做強(qiáng)手機(jī)產(chǎn)業(yè)，提升利潤(rùn)率，最需要加強(qiáng)的是研發(fā)IP專利和架構(gòu)，A對(duì)。研發(fā)光刻制造設(shè)備不是軟件技術(shù)，B錯(cuò)。成立芯片制造廠、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模是生產(chǎn)環(huán)節(jié)，C、D錯(cuò)。17．D 18．C 【解析】17．圖中景觀是雪后方磚上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)白色的“饅頭”狀的小雪堆。成因是方磚中心中空，露出土壤，磚塊吸收的太陽輻射多，釋放的地面輻射較多，C錯(cuò)，D對(duì)。土壤吸收的太陽輻射較少，B錯(cuò)。大氣輻射的能量來自地面輻射，A錯(cuò)。故選D。

18．本次四月降雪是由冷暖氣團(tuán)相遇形成的鋒面降水，A正確。降雪融化或結(jié)冰，導(dǎo)致道路濕滑，影響交通2018屆高三地理百所名校好題速遞分項(xiàng)解析專題03地球上的水安全，B正確。降雪量小，融化滲入地下多，形成地表徑流量小，不會(huì)引起北京周邊河流水位迅速上漲，C不正確。能改善土壤墑情，緩解華北旱情，D正確。故選C。19．C 20．D 【解析】19．西成高鐵起點(diǎn)和終點(diǎn)城市均位于我國(guó)西部，A錯(cuò)誤；該高鐵連接的是黃土高原和四川盆地，B錯(cuò)誤；沿線穿越秦嶺等山地，地質(zhì)地貌復(fù)雜，施工難度大，C正確；該高鐵全部位于第二階梯，D錯(cuò)誤。20．高鐵建設(shè)對(duì)沿線生物多樣性可能有影響，但不會(huì)造成生物多樣性銳減，A錯(cuò)誤；土壤鹽漬化往往和不合理的灌溉有關(guān)，和高鐵建設(shè)無關(guān)，B錯(cuò)誤；目前我國(guó)高鐵主要為客運(yùn)，和礦產(chǎn)資源開發(fā)無關(guān)，C錯(cuò)誤；沿線地質(zhì)條件復(fù)雜，大型工程建設(shè)過程中可能誘發(fā)地震，D正確。21．C 22．B 23．D 【解析】21．黃土高原地處我國(guó)半濕潤(rùn)、半干旱和干旱氣候區(qū)，降水較少且季節(jié)變化較大，冬春季節(jié)干旱嚴(yán)重，是棗林的休眠期，同時(shí)也是棗林土壤水分損失的重要時(shí)期，棗林為了吸收更多的水分，根系扎入土壤很深，因此，為了保持土壤水分，可實(shí)施棗林覆蓋技術(shù)，促進(jìn)休眠期棗林土壤水分向深處下滲、運(yùn)移、從而保持土壤墑情。

22．在圖中所示的三種覆蓋措施中，除了石子覆蓋外，秸稈和地膜覆蓋的抗風(fēng)性都較差；三種措施都可以抑制雜草和減少病蟲害，但秸稈覆蓋可以就地取材，成本更低，可以減少果農(nóng)的投資成本，經(jīng)濟(jì)效益較高。23．棗林采用秸稈、地膜、石子覆蓋于土壤表層，阻礙了棗林地對(duì)太陽輻射熱量的有效吸收與傳導(dǎo)，導(dǎo)致土壤升溫較慢，也阻礙了土壤與大氣之間的水、氣、熱的交換速度，同時(shí)加劇棗林蟲害和細(xì)菌滋生系列，會(huì)改變林區(qū)內(nèi)、外間的風(fēng)速大小，但對(duì)林地的風(fēng)向影響很小。

【點(diǎn)睛】種植果樹過程中采用的覆蓋技術(shù)不同，其作用也不同。我國(guó)果樹種植常采用以下三種覆蓋技術(shù)：①秸稈覆蓋。主要采用各種作物的莖葉或雜草等作為果樹樹盤及行間的覆蓋物。這種覆蓋方式，能使果園土壤的有機(jī)質(zhì)含量提高，氮、磷、鉀含量亦可分別提高，對(duì)保持和提高果園土壤肥力有較明顯的作用。②地膜覆蓋。采用地膜覆蓋樹盤或行間的方式，能提高果園土壤含水量和地溫，提高果實(shí)含糖量，并可使果實(shí)成熟期提前。③種植覆蓋作物。在果樹行間播種蔓生或矮莖豆科綠肥、牧草等作物，不僅能收到較佳的覆蓋效果，而且還可提高土地利用率，減少中耕除草次數(shù)，節(jié)約勞力，降低成本，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收的目的。同時(shí)可提高果實(shí)含糖量，而有機(jī)酸含量則相應(yīng)減少，并能改善果實(shí)的外觀色澤，提早成熟及提高果實(shí)的耐貯性等。

24．D

25．A

【解析】24．讀圖，根據(jù)圖示區(qū)域植被類型分析，該小學(xué)所在地有常綠林分布。華北平原、黃土高原是落葉林，A、B錯(cuò)。圖示區(qū)域海拔200-500米之間，不可能是云貴高原，最有可能在東南丘陵，C錯(cuò)，D對(duì)。

25．根據(jù)右圖分析，該地的巖石傾斜方向、土層傾斜方向與坡面朝向一致，容易發(fā)生滑坡災(zāi)害。最近該地利用GPS對(duì)土層進(jìn)行定位，其目的是為了監(jiān)測(cè)滑坡，A對(duì)。泥石流、洪澇要具有暴雨條件，不能用GPS定位最近有暴雨，B、C錯(cuò)。臺(tái)風(fēng)災(zāi)害與監(jiān)測(cè)土層無關(guān)，D錯(cuò)。

二、綜合題： 26．

(1)曲靖緯度較低，海拔較高，光照較充足；(2分)夏季較涼爽，冬季較溫暖且受低溫冷害影響較小

(2)曲靖食用玫瑰品質(zhì)較好；勞動(dòng)力成本較低，土地租金較低；生產(chǎn)工藝獨(dú)特

(3)昆明為省會(huì)城市，人口眾多；交通樞紐和旅游城市，人流量大；(2分)臨近曲靖，且有高速公路相連(4)糕餅生產(chǎn)廠家：①選擇優(yōu)質(zhì)原料，確保鮮花餅品質(zhì)；②開展市場(chǎng)調(diào)研，研制符合當(dāng)?shù)乜谖兜孽r花餅；

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③開展市場(chǎng)營(yíng)銷，創(chuàng)建品牌；④加強(qiáng)產(chǎn)品研發(fā)，開發(fā)其他花卉餡料的鮮花餅(如桂花餅)花卉種植園：①與當(dāng)?shù)馗怙灥觊_展合作，擴(kuò)大食用花卉種植規(guī)模；②減少農(nóng)藥施用量，生產(chǎn)綠色食用花卉；③加大科技投入，培育不同食用花卉品種；④發(fā)展大棚種植等設(shè)施農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)抗災(zāi)能力，確保食用花卉全年供應(yīng)(任答3點(diǎn)即可)【解析】(1)曲靖食用玫瑰種植的有利自然條件從氣候、地形、土壤、水源等方面分析。根據(jù)材料，玫瑰對(duì)光熱的需求較高，結(jié)合曲靖條件重點(diǎn)分析其氣候因素。

(2))與蘇州相比，曲靖緊鄰優(yōu)質(zhì)玫瑰產(chǎn)地，原料品質(zhì)較好；經(jīng)濟(jì)較落后，勞動(dòng)力成本較低；土地租金較低；產(chǎn)業(yè)歷史悠久，生產(chǎn)工藝獨(dú)特。

(3)H公司將鮮花餅銷售點(diǎn)布局在昆明是因?yàn)槔ッ鳛槭?huì)城市，人口眾多，市場(chǎng)大；昆明的交通優(yōu)勢(shì)明顯，且昆明為旅游城市，人流量大；臨近曲靖，且有高速公路相連。

(4)糕餅生產(chǎn)廠家從原料、市場(chǎng)、營(yíng)銷、研發(fā)方面分析。花卉種植園要考慮與相關(guān)產(chǎn)業(yè)合作，擴(kuò)大規(guī)模、加強(qiáng)科技栽培，培育良種、穩(wěn)定花卉供應(yīng)市場(chǎng)。政府要從產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)、周邊環(huán)境、技術(shù)支持、安全監(jiān)督、政策等方面分析。27．（1）該國(guó)自然帶大致呈東西延伸、南北更替，典型植被自北向南依次主要是森林草原、草原、荒漠草原、荒，植被的需水量越來越少，說明該國(guó)年降水量由北向南遞減：原因是該國(guó)水汽來源于北冰洋，且北部多山，多地形雨

(2)該國(guó)古代交通運(yùn)輸落后，主要交通工具車和牲畜；該國(guó)氣候干旱，草原、荒溴廣布，盛產(chǎn)駱駝；沿途水、草等資源短缺，不適合選擇馬、牛運(yùn)輸；駱駝適合在干旱缺水的環(huán)境馱載貨物

(3)季節(jié)：冬季。理由：沿途需跨越多條沒有橋梁的大河，駱駝難以涉水通過；該國(guó)緯度較高，冬季寒冷，河而冰層厚度大 【解析】（1）森林、草地、荒漠植被耗水量不同，該國(guó)自然帶大致呈東西延伸、南北更替，典型植被自北向南依次主要是森林草原、草原、荒漠草原、荒，植被的需水量越來越少，說明該國(guó)年降水量由北向南遞減。因?yàn)樵搰?guó)水汽來源于北冰洋，且北部多山，多地形雨。南部受海洋水汽影響小，降水少。(2)該國(guó)古代交通運(yùn)輸落后，主要交通工具車和牲畜。該國(guó)氣候干旱，草原、荒溴廣布，盛產(chǎn)駱駝。沿途水、草等資源短缺，不適合選擇馬、牛運(yùn)輸。途中需通過多條沒有橋梁的大河駱駝軀體高大，便于從淺處通過。駱駝極能忍饑耐渴，適合在干旱缺水的環(huán)境馱載貨物。

(3)沿途需跨越多條沒有橋梁的大河，夏季水量大，駱駝難以涉水通過。該國(guó)緯度較高，冬季寒冷，河流結(jié)冰，河面冰層厚度大，從冰面上通過更容易。所以最佳季節(jié)是冬季。

28．(1)我國(guó)沙棘主產(chǎn)于西北內(nèi)陸地區(qū)；主產(chǎn)區(qū)大多事拔較高，多為高原和山地；多屬于干旱、半干旱氣候或高山高原氣候，干旱少雨，光照充足，晝夜溫差大；土壤貧瘠；水源短缺;植被稀少。(2)沙棘環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，易于存活，適合在干旱和半干旱地區(qū)栽種；沙棘根系發(fā)達(dá)，萌蘗能力強(qiáng)，涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙的能力強(qiáng)；沙棘經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。

(3)我國(guó)沙棘種植面積大，為沙棘加工產(chǎn)業(yè)提供豐富的原料；我國(guó)人口眾多，為沙棘產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供豐亭的勞動(dòng)力；國(guó)內(nèi)沙棘產(chǎn)品消費(fèi)市場(chǎng)廣闊；國(guó)家政策扶持力度大。

(4)沙棘具有重要的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、藥用價(jià)值，沙棘產(chǎn)品可減少疾病發(fā)生，提高國(guó)民營(yíng)養(yǎng)和健康水平；沙棘產(chǎn)品出口可增加外匯收入；沙棘葉富含蛋白質(zhì)，可作為飼料，種植沙棘可帶動(dòng)畜牧業(yè)的發(fā)展；沙棘產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可拉動(dòng)就業(yè)，增加居民收入；可帶動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

【解析】整體分析：沙棘耐鹽堿、干旱，耐高溫和嚴(yán)寒，分布集中區(qū)海拔較高，大多屬于干旱、半干旱氣候區(qū)或高寒地區(qū)。沙棘涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙的功能強(qiáng)。沙棘加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，主要從原料、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、政策方面分析。

（1）沙棘耐鹽堿、干旱，耐高溫和嚴(yán)寒，分布集中區(qū)大部分地區(qū)海拔較高，多為高原和山地。大多屬于干旱、半干旱氣候區(qū)或高寒地區(qū)，全年干旱少雨，晝夜溫差大。

（2）沙棘環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，適合在干旱和半干旱地區(qū)栽種。沙棘根系發(fā)達(dá)，萌蘗能力強(qiáng)，涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙的功能強(qiáng)。沙棘經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。所以我國(guó)“三北”地區(qū)優(yōu)先把沙棘作為墾荒樹種。

（3）我國(guó)沙棘加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，主要從原料、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、政策方面分析。我國(guó)沙棘種植面積大，為沙棘加工產(chǎn)業(yè)提供豐富的原料。我國(guó)人口眾多，為沙棘產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供豐富的勞動(dòng)力。國(guó)內(nèi)沙棘產(chǎn)品消費(fèi)

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市場(chǎng)廣闊，國(guó)家政策扶持力度大。

（4）社會(huì)效益主要從健康、民族團(tuán)結(jié)分析。經(jīng)濟(jì)效益主要是收入、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)等分析。根據(jù)材料，沙棘具有重要的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、藥用價(jià)值，沙棘產(chǎn)品可減少疾病發(fā)生，提高國(guó)民營(yíng)養(yǎng)和健康水平。沙棘產(chǎn)品出口可增加外匯收入。沙棘葉富含蛋白質(zhì)，可作為飼料，種植沙棘可帶動(dòng)畜牧業(yè)的發(fā)展。沙棘產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可拉動(dòng)就業(yè)，增加居民收入?？蓭?dòng)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

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