第一篇：化工機械設備課程總結報告

合肥學院

化工機械設備基礎課程總結報告

班級：09化工（2）學號：0903022043 姓名：方

穩(wěn)

化工工業(yè)在國民經濟中占據(jù)重要地位，它與農業(yè)、國防以及人民的生活密切相關。因為工藝通過設備實現(xiàn)的，所以化工設備在化工工藝中占據(jù)重要地位，選擇合理的設備尤為重要。因此我們應對設備、設備選型、材料及設備設計應有一定的了解。

本學期通過對化工機械設備這門課的學習使得我對工程力學的一些基本知識如直桿拉伸與壓縮、直梁彎曲、圓軸扭轉、剪切等有了更加進一步的了解。這學期的主要任務是化工機械設備設計，在設計過程中我們遵循胡科研老師的指導，根據(jù)所給定的設備類型、性能參數(shù)等一系列相關條件，通過查閱一些文獻資料而將設備設計出來。在設計過程中也了解了一些設備知識，包括化工設備常用的材料性能、分類、牌號及選用；中、低壓化工容器設計方法，容器零部件結構、設計計算與標準選用、尤其是本隊所設計的氣液分離器結構設計與機械設備設計方法等。使得我對有關化工設備方面知識的掌握更加扎實。當然在學習設計過程中也遇到了一些問題，畢竟在以前學的都是純理論知識，雖說要將知識運用于實際中，但過程肯定是困難的。例如對所設計的設備比較陌生，很難得到令人滿意的結果。但經過老師一次又一次不厭其煩的講解，而自己經過不斷的思考和不斷的重復操作，最終了較為滿意可靠的結果。

通過此次的學習，我覺得不僅培養(yǎng)了我們獨立思考、自己動手的能力，而且在其他方面的能力都有所提高。更重要的是在此次化工設備設計上，我學會了很多學習方法，而這是在以后以后最實用的，的

確是受益匪淺。將來要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐，這對我們的將來的幫助是巨大的。在設計面臨的許多困難也許使得我們感到煩躁不安與苦悶，但就像所提倡的艱苦奮斗一樣，在學習中遇到的這些事情會使得我們變得更加成熟，能面對許多事情?；仡欉@門課的設計學習過程，至今我仍然感觸頗多，從理論到實踐，我學到了很多東西，不僅鞏固了以前所學到的知識，而且還學到了許多書本上沒有的知識。

同時我也體會了團隊合作的重要性，在此次設計過程中本組每人承擔一部分設計內容，團結合作，配合默契。我想正因為這些才得出了完美的結果。當然還有老師的細心指導和其他組員的相互幫助。

化工機械設備基礎是化工類的專業(yè)課，雖然這門課即將結束，但伴隨這門課的歷練永遠不會終結，只有不斷的學習才能將所學的運用到我們的切身實際當中來。這門課給予了我們許多專業(yè)方面的知識及專業(yè)技能方面的提升。同時它既是一門講道課又是辯思課，給了我們許多門道，更給了我們許多思考的空間。總之，化工機械設備基礎讓我感觸良多，不僅僅是理論而且是對抽象的理論有了具體的認識。化工設備是理論聯(lián)系實際的橋梁，通過本課程的學習，為以后的設備設計奠定了基礎。

第二篇：化工機械設備課程總結

《化工設備機械基礎》課程總結

《化工設備機械基礎》這門課程這學期學的已經接近尾聲了。通過了一學期的學習讓我更加明白了什么叫“課堂離不開實踐”。在課堂上聽懂了并不代表你能將它運用實踐。

通過這門課程的學習使我明白了直桿拉伸與壓縮、直梁彎曲、圓軸扭轉、剪切等工程力學的基本知識；化工設備常用材料的性能、分類、牌號及選用；中、低壓化工容器強度設計方法，容器零部件的結構、設計計算和標準選用；塔器、管殼式換熱器及攪拌反應釜等典型化工設備的結構設計和機械設計方法等。再加上在課程結束時老師又讓我們自行設計一個化工設備與化工機械，這更讓我們將在課堂所學的得到很好的運用。在設計中將所學的知識不斷運用加以鞏固，找出設計中的困難，然后再經過一次又一次的思考，一遍又一遍的學習和查找相關資料將問題解決。實踐出真知，在學習過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。在學習過程中遇到的很多問題，最后在老師的指導下，終于迎刃而解。

在這學期的學習中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在化工設備課程設計上，我學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺?；仡櫰鸫苏n程的學習過程，至今我仍感慨頗多，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在對化工設計有初步的了解，對于我來說這是一個質的轉變。從理論的學習到最后自己設計，我學到了很多很多，不僅鞏固了在課堂上所學的知識，而且也學到了許多課本上沒有的知識。在做設計的過程中讓我明白了團結就是力量，只有團隊間的默契融洽的合作才能換來最終完美的結果

雖然一門課程已經結束了，但是伴隨著這門課程的歷練還遠沒結束。只有在不斷地學習之中才能把所學的運用到我們的切身實際當中來。

第三篇：化工設備設計課程總結報告

化工設備設計課程總結報告

目錄

化工設備設計課程總結報告

化工設備設計課程總結報告

十、外壓封頭設計........................................................................................16

十一、壓力容器開孔與接管........................................................................16

十二、開孔補強設計....................................................................................16

十三、容器零部件標準的選用....................................................................17

十四、支座....................................................................................................18

化工設備設計課程總結報告

化工設備設計課程總結報告

化工設備設計課程總結報告

化工設備設計課程總結報告

（2）、直桿橫截面上的應力

1、應力的概念

2、應力的求法

六、軸向拉伸與壓縮時的強度計算

（1）、強度概念

1、強度

2、強度破壞

（2）、強度條件

（3）、強度計算

七、軸向拉伸與壓縮時材料的機械性能（1）、低碳鋼拉伸與壓縮時的機械性能

1、應力與應變圖

桿件從拉伸到斷裂共經歷四個階段：彈性階段、屈服段、強化階段、縮頸段。

2、低碳鋼的主要機械性能指標：強度指標、彈性指標、塑性指標。（2）、脆性材料的機械性能

最大特點就是沒有屈服段。判別是否脆性材料的方法之一。

八、平面彎曲的概念

（1）、梁的概念與類型

1、概念：當桿件受到垂直于桿件軸線的力或力偶作用時，桿的軸線由直線變?yōu)榍€，這樣的變形稱為彎曲，以彎曲變形為主的桿件稱為梁。

2、類型：①簡支梁：一端固定鉸鏈，一端活動鉸鏈組成的梁。

②外伸梁：一端或兩端伸出支座以外的簡支梁。

③懸臂梁：一端固定，另一端處于自由狀態(tài)。

（2）、平面彎曲的概念

九、直梁彎曲時的內力分析（1）、剪力與彎矩

彎曲內力包括剪力和彎矩

①剪力Q：在梁的橫截面上，與外力平行，且使橫截面有被剪斷的趨勢。為正，反之為負。

②彎矩M：作用在梁的縱向截面，并使截面產生轉動而彎曲。（2）、剪力圖與彎矩圖

（3）、分布載荷、剪力和彎矩間的關系

1、作用在梁上的載荷分三種：

a.集中載荷P(N)b.分布載荷q(N/m)c.集中力偶T(N/m)

載荷不同，梁各橫截面上的剪力和彎矩也不同，因而所得的剪力圖和彎矩圖也各不相同。

2、載荷與剪力、彎矩之間的關系

化工設備設計課程總結報告

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dQdx?q

dMdx?Q

(4)、載荷種類與剪力圖、彎矩圖之間的關系

十、純彎曲時梁橫截面上的正應力

（1）、純彎曲時的變形現(xiàn)象與假設

純彎曲：就是梁的橫截面上只有彎矩而無剪力的作用在工程實踐中，當梁的L/ h之比很大時，彎矩是梁破壞的主要原因而此時剪力可忽略不計。

對于梁的純彎曲可作如下假設：

①梁變形前是平面，變形后仍保持平面，且仍垂直變形后的梁的軸線，只繞某一軸線旋轉了一個角度。

②縱向纖維之間互不積壓，即不考慮剪力的影響。

③縱向纖維的變形與它到中性層的距離有關，與橫截面的寬度上的位置無關。

中性層：有一層縱向纖維既不伸長，也不縮短，這一層縱向纖維為中性層。中性層與梁橫截面的交線為中性軸。

（2）、彎曲變形與應力之間的關系

1、梁純彎曲橫截面上任意一點A正應力計算公式

2、純彎曲時正應力在橫截面上的分布

拉應力與壓應力是同時存在的，而且是以中性軸為對稱。

十一、截面慣性矩和抗彎截面模量

1、矩形截面

2、圓形截面

3、圓環(huán)截面

十二、梁的彎曲強度計算

σmax — 最大正應力，Pa

Mmax — 最大彎矩，N/m

Wz — 截面抗彎模量，m3

[σ] — 材料的許用應力，查材料表 MPa

十三、提高梁的彎曲強度的主要途徑

（1）、選擇合理截面，提高抗彎模量

盡量選用矩形橫截面且立置（b

（2）、合理安排受力，減少彎矩

十四、復雜應力狀態(tài)下的強度計算

（1）、應力狀態(tài)的概念

應力包括正應力和剪應力

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剪應力：平行作用平面的應力。

正應力：垂直作用平面的應力。

1、應力狀態(tài)

取構件上某一截面上的任意一點，取一個包括該點在內的微元體，微元體的各個截面上的應力就叫這點的應力狀態(tài)。

2、主平面和主應力

在微元體上，總存在著三個相互垂直的平面，在這些平面上只有正應力而無剪應力的作用，這樣的平面稱為主平面，主平面上的正應力叫主應力。用σ1，σ2，σ3表示，且σ1>σ2>σ3（2）、應力狀態(tài)的分類：

①單向應力狀態(tài)

②二向應力狀態(tài)

③三向應力狀態(tài)

三個截面上的主應力都不為零。如：受高壓作用下的容器（3）、二向應力狀態(tài)分析

在構件上取一微元體，此單元體上有二向應力作用，且有正應力與剪應力，這是二向應力狀態(tài)最一般的情況。利用這個單元體，用靜力平衡條件可求出主應力及主應力所在的平面。

結論：任意一斜截面通過旋轉一定角度，肯定可獲得主平面或獲得主應力。

十五、強度理論

為使構件在復雜應力狀態(tài)下正常工作，通過研究材料的各種破壞現(xiàn)象，建立相應的各種強度條件，把這些強度條件合在一起稱為強度理論。

（1）、材料破壞的主要形式

1、脆性破壞：材料在未發(fā)生明顯的塑性變形前，就發(fā)生了斷裂，這種破壞形式為脆性斷裂。

2、塑性破壞：材料在產生過大變形后，發(fā)生斷裂，這種破壞為塑性斷裂。

（2）、強度理論

1、化工設備設計課程總結報告

準

t蝶形封頭 R1=0.9Di r=0.17Di則 ??1.2pcDi(2?????0.5?pc)

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2、外壓容器失穩(wěn)后的形狀

容器發(fā)生失穩(wěn)首先在圓周方向上發(fā)生失穩(wěn)，即圓筒體壓癟。

（2）、臨界壓力的概念

反映外壓容器抗失穩(wěn)的能力。

1、影響因素

①幾何尺寸：L/Do，δe/Do，長度越大，越容易失穩(wěn)，板材的有效厚度越小，越容易失穩(wěn)。

②物理參數(shù)

③圓筒體的橢圓度和材料的不均勻性的影響。

④材料的強度無關。

2、長、短圓筒和剛性圓筒的劃分

①長圓筒

②短圓筒

③剛性圓筒

七、外壓圓筒的公式設計法

（1）、穩(wěn)定性破壞條件

（2）、臨界壓力的數(shù)學表達式

1、長圓筒的臨界壓力

2、短圓筒的臨界壓力

3、剛性圓筒：只需進行強度計算

（3）、臨界長度

（4）、外壓圓筒設計的計算法步驟：

1、由工藝計算確定D、L，查Et，假設δn2、計算臨界長度Lcr，并判斷屬長短圓筒

3、代入相應的長圓筒或短圓筒的Pcr公式中，得計算壓力Pcr4、判斷：Pc≤Pcr/m（對于鋼制圓筒 m=3.0）

若滿足，δn合適；若不滿足，重復以上步驟，直至滿足為止。

八、外壓圓筒的圖算設計法（圖算法）

在圖算法中用到的直徑是外徑

（1）、圖算法步驟：

（2）、外壓容器設計參數(shù)的確定

1、設計壓力P：一般P=0.1MPa，當裝有安全控制裝置（如真空泄放閥）時，P=1.25ΔP與P=0.1MPa的小值。ΔP為容器內外壓力差。

2、壓力試驗

①外壓容器及真空容器以內壓進行壓力試驗，試驗壓力與試驗強

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度校核公式與內壓容器的壓力試驗相同。

②對夾套容器：內容器——與內壓容器壓力試驗相同。

外容器——與內壓相同，但內容器必須進行穩(wěn)定性校核。

若不滿足穩(wěn)定性要求，可是內容器有壓差，保證試驗時的壓力差小于設計時的內外壓差。

3、計算長度L（前面已講過）

九、外壓圓筒的加強圈設計

（1）、加強圈的作用與結構

1、設置加強圈的目的：減小計算長度，提高外壓容器的穩(wěn)定性。

2、加強圈的類型：扁鋼、工字鋼、角鋼、槽鋼等。

3、加強圈的連接

焊在外壁，焊縫總長≥1/2圓周長，最大間距≤ 8 δn

焊在內壁，焊縫總長≥1/3圓周長，最大間距≤ 12 δn

（2）、加強圈的設計步驟

As——截面積 Jy——慣性距 Js——工業(yè)估算值

十、外壓封頭設計

（1）、球形封頭及半球形封頭

（2）、橢圓形和碟形封頭

十一、壓力容器開孔與接管

容器殼體開孔時的應力集中

（1）、基本概念

1、應力集中現(xiàn)象：由于開孔接管后，殼體的結構連續(xù)性破壞，此處在操作壓力作用下，會產生比不開孔接管時基本應力大數(shù)倍的應力，這種現(xiàn)象叫應力集中現(xiàn)象。

2、應力集中系數(shù)（K）：指開孔邊緣的最大應力值與殼體上不開孔時的最大應力之比。K=σ實際/σ

式中：σ——基本應力 對球殼：σ=PR/2δ

對筒體：σ=PR/δ σ實際——開孔或接管處的實際最大應力。

十二、開孔補強設計

（1）、開孔補強設計的原則

1、目的：使孔邊的應力峰值降低到某一允許值，并提高器壁的強度。

2、內容：①選用合適的補強結構型式 ②選用合適的補強原則（方

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法）確定有效的補強范圍及面積。

3、補強設計原則：①等面積補強法

②極限補強法

（2）、補強結構

有三種結構：①貼板補強：貼板上有一M10的透氣孔，用以檢查貼板與殼體焊縫的緊密性。應用條件：

a、鋼板的標準抗拉強度下限值 σb ≤ 540MPa

b、補強圈 δn' ≤ 1.5δn

c、殼體 δn ≤ 38mm

②接管補強

③整體補強

三、等面積補強計算方法

1、等面積補強法：補強金屬的截面積等于或大于開孔時所挖去的殼體截面積。

2、計算步驟：等面積補強的設計原則： A1?A2?A3?A4?A 式中：

A——開孔接管時挖去的金屬截面積。

A1——接管承受內壓或外壓設計所需厚度之外的多余金屬厚度。

A2——殼體承受內壓或外壓設計所需厚度之外的多余金屬厚度。

A3——補強區(qū)內焊縫截面積。

若A1?A2?A3?A4?A 則開孔不需加補強圈

若A1?A2?A3?A4?A 則開孔需加補強圈 需加補強面積A4?A??A1?A2?A3?

十三、容器零部件標準的選用

法蘭

（1）、法蘭連接結構與密封原理

1、法蘭連接結構：法蘭、墊片和螺栓螺母組成對法蘭連接的要求：密封可靠，保證生產能長周期運轉。

2、密封原理

（2）、影響密封的主要因素

1、螺栓預緊力

2、溫度影響

3、墊圈性能

4、法蘭剛度

5、密封面型式和表面性能

6、操作條件等

（3）、法蘭類型及密封面型式

1、法蘭類型

2、密封面型式：平面、凹凸面（最常用）、榫槽面、梯形面四種。

（4）、法蘭的標準及選取

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1、法蘭的標準：壓力容器法蘭標準：JB/T4700~4707-2000、HB、石油和化學工業(yè)局

管法蘭標準：GB9112~9125-88、SHJ406~89（石化建）

2、法蘭的選取

選兩個參數(shù)：公稱直徑DN、公稱壓力PN

選取步驟：①由設計壓力、設計溫度、介質特性選取法蘭類型及法蘭材料。

②保證管子或設備公稱直徑與法蘭的公稱直徑相等。

③使所選法蘭的公稱壓力在設計溫度下所能承受的最高工作壓力 ≥ 設計壓力。

3、墊片選擇：墊片是法蘭密封的必要元件。

使其能承受壓力 ≥ 設計壓力，能承受的溫度 ≥ 設計溫度并考慮介質的腐蝕性。

十四、支座

支座的分類：臥式容器支座、立式容器支座

（1）、臥式容器支座

分為：①鞍座 ②圈座

1、圈座：在容器的外周焊一圈型鋼。有加強作用，但不能適應溫度變化所引起的熱變性的影響。

2、鞍座的結構：分為輕型、重型兩種。

輕型（A型）——適用于重量較輕的設備的支撐。

重型（B型）——適用于重量較重的設備的支撐。

同一型號的鞍座又分：固定鞍座（F型）和滑動鞍座（S型）。

對同一臺設備或容器，一般選用兩個鞍座，即固定、滑動鞍座各一個。

課程設計及課程總結報告

1、畫乙烯貯罐的總裝配圖

2、乙烯貯罐設計說明書

3、乙烯貯罐設計思路答辯（PPT展示）

4、本次化工設備設計課程總結報告

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第四篇：化工仿真實習課程總結報告

課程總結報告闡述剖析我感觸至深的幾個要點

1.1 熟悉工藝流程，熟悉操作設備，熟悉控制系統(tǒng)，熟悉開車規(guī)程

雖然我們做的是仿真實習，但是在動手開車前頁一定要做到這“四熟悉”，特別是面對復雜的化工過程或者是以前從未接觸過的化工過程的時候，對過程的熟悉程度將是至關重要的，否則也許會誤入歧途，錯誤的操作，浪費時間，影響開車分數(shù)不說，更重要的是不能很好的掌握所需要學習的內容。面對一個復雜的工藝過程，也許開關，手操器多達數(shù)十個，如果不能事先了解到他們的作用和位置，以及各自開到什么程度，那么當開車的時候必然會手忙腳亂，而且會錯誤不斷，因此在開車前最重要的準備工作就是要熟悉整個工藝過程。

1.2操作時切忌大起大落

在仿真操作過程中，我們經常會遇到一些慣性很大的系統(tǒng)，比如往復壓縮機的轉速的調節(jié)，控制器少許的變化，就會引起轉速在很長一段時間不能穩(wěn)定下來，面對這樣的大慣性系統(tǒng)，調節(jié)的時候一定要耐心和細心，因為一旦不注意就會造成系統(tǒng)的大起大落，這在化工生產過程中是絕對不允許的。大起大落會造成物料供給的困難，一會需要大量的物料，一會又只需少許物料，這對于物料供給系統(tǒng)是非常困難的，其次，會造成熱量供應系統(tǒng)的困難，進料大時，加熱和冷卻也必須相應的開大，然而熱量的供給是個大慣性系統(tǒng)，不可能瞬間快速的調節(jié)，因此必然造成物料忽冷忽熱，甚至超出工藝要求，生產出不合格產品，更有甚者會導致設備故障，以致發(fā)生危險。因此在操作中一定要耐心，不能急于求成。

1.3首先進行開車前的準備工作，再進行開車

開車前的準備非常重要，雖然開車前的準備工作是非常繁瑣，細致的，有的時候仿真程序為了突出重點，不得不把一些程序簡化了，但是實際的生產過程中，這些開車前的準備工作卻是一點都不能簡化的，所以，我們在仿真操作的時候要心里明白，我們操作時候其實那些前提準備條件都已經弄好了，所以我們不需要考慮，但是一定要明白前提準備條件的重要性。

1.4先低負荷開車達正常工況，然后緩慢提升負荷

我想低負荷開車，這首先是為了安全考慮的，因為開車過程中很容易因操作不當而產生一些問題，這個時候如果是高負荷的啟動，那么造成的事故必然比較大，所以低負荷啟動可以減小事故帶來的損失，降低危險，另外，在開車過程中，有一部分物料是需要流動的，同時也會有部分產出，但是由于是開車過程，各種工藝條件還未達到，所以產出的都是不合格的產品，因此，采用低負荷啟動，可以減少對原料和能源的浪費，這也是節(jié)約成本和保護環(huán)境的重要舉措。

2.面對陌生的工藝操作，你會如何去面對？

面對復雜的工藝流程，首先要了解這個流程的作用是什么，要達到怎樣的目的，然后去了解流程中的各個環(huán)節(jié)，如何進料的，怎樣反應的，反應時要保

證怎樣的條件，怎么出料的，各種保護系統(tǒng)，輔助系統(tǒng)，排凝閥，排空閥的位置，以及緊急狀況下的停車步驟，生產過程中安全是首要問題。

3.通過本課程學習，你對前期理論課程內容的學習有什么再認識？如果時光可以倒流你準備如何去學習？你對相關課程的教師在教學內容、方法和考核等方面有何建議？

理論是指導實踐的，如果沒有理論的學習，那么仿真實習就是一個知其然不知其所以然的練習了，它的意義將大打折扣，所以理論的學習也是非常重要的，但理論的目的是為了指導實踐，所以如何能夠理論聯(lián)系實際，這才是最難做到的一點。

如果時光能夠倒流，我會在現(xiàn)在學習的基礎上更加注意預習，因為我以前學習的時候就是聽聽光盤講解，然后按照書上或者光盤的步驟去做，我發(fā)現(xiàn)這是有很大不足的，因為這樣我就無法自主學習，不能發(fā)現(xiàn)我的弱項，雖然我看著書或者聽過光盤講解，但是工藝的過程很難能夠非常熟悉，非常了解，所以如果時光能夠倒流，我希望我能更加注重預習過程。我建議考核方法簡單些，更加可操作點，比如過多的報告有時候真的讓人很頭疼呢。

4.對本課程的教學過程和方法有何意見和建議？

教學過程我覺得挺合理，從易到難，從局部的簡單的單元操作到整體的復雜的整個工藝的操作，這門課給我的收獲很大，我有一點建議，那就是考核方法采取多樣化的手段，不要只憑寫報告，每星期都寫報告，而且最后還有不少總結報告，課程報告，量太大，寫起來令人頭痛。

第五篇：化工實習總結報告

化工企業(yè)實踐報告

社會實踐活動是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它是我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我覺得實踐還可以讓我們更實際的了解和熟悉工作，只有在實際的工作中，我們才可以知道工作到底是怎么一回事，如何處理工作中的人際關系等等，這將有助于我能更全面的認識和了解職業(yè)

在這幾天的實習中我的思想還有很大的一個轉變：在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。但實際的情況并不是這樣的，一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，到處是一片落塵，原來老型化工廠就是這樣子的啊，經過工人師傅的初步介紹才知道，我國的早期建廠的化工廠由于技術含量相對比較低，屬于勞動密集型產業(yè)，各項生態(tài)指標不可能達到現(xiàn)代化的工廠水平。這也是我國化工行業(yè)相對比較落后的一個現(xiàn)狀，但是這也說明化工行業(yè)在我國還有很大的發(fā)展空間。也就是說我們這一代的化工專業(yè)的學生也有很大的發(fā)展空間。

經過幾天的實習參觀，在車間里必須首先了解生產工藝流程,我們先查看了每個儀器和設備,并了解他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我們耐心講解.我們不但學習到了許多書本中沒有的知識，同時我們接觸到了好多化工原理課本中的換熱器，冷卻塔等許多化工生產中的生產流程。在這短短的幾天時間內，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們已經是大三了，還有一年多的時間就要踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。

前半段時間，可能自己覺得工作很簡單，就粗心大意，馬虎了事，而且還有點心浮氣躁，常常出現(xiàn)錯誤，但由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些實際的東西，由此我深感真誠的重要性。這是我明白了做任何事。哪怕是一件小小的事，也是需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸。在這里不但要學會如何做事,，而且要學會如何做人。正確處理同事之間的關系是非常重要的，它會關系到你能否開展工作，孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大集體的。社會實踐活動帶給我的是欣喜，喜悅、在實踐活動中我感覺到自己的微薄，體會到合作的力量。一方面，我鍛煉了我自己的能力，在實踐中

成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流，真正的走出課堂，如何服務大家，享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅中，有時忙的時候也會覺得很累，但更多的是感覺自己在成長，我在有意義的成長。另一方面，我也意識到了自己的不足，在與人交流的時候有比較大的欠缺，但通過這次在化工廠的實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在慢慢的進步。

通過這次短暫的實踐，我有以下幾點體會：

第一、真誠待人。我剛來報到時，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些技術，由此我深感真誠的重要性，在這里不但要學會如何做事，而且要學會如何做人。

第二、不要偷懶。我曾問我們的經理，什么樣的員工在這里會受歡迎?他的回答是不偷懶的員工。我覺得很有道理，試問有哪個老板會喜歡懶惰的下屬的？于是我很認真的工作，不管有沒有經理在，都做好自己的本分工作。

第三、勤學好問。剛來到單位時，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學好問。但必須注意的是，在問人之前要分清哪些問題可以問，哪些問題不該問，還要注意在什么時候問會好一點。比如新來的員工就盡量避開報酬這個話題，不要對薪水太在乎，對于新人來說，能學到東西才是最重要的。善于總結。每天我們

都會遇到新問題，我們只有在總結前一天工作具體情況的基礎上制定出預防方案，這樣才能保證按質按量的完成工作任務。同時，這也提高了我們解決問題的能力和應變能力。

這是一次自己完全投入的實踐經歷，每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。這次的實習讓我深深認識到：沒走出校門，不知道學校能給我們什么；走到校外，才知道學校對我們意味著什么！出了門，我們才知道，原來我們自身的榮辱，身價，發(fā)展是和學校緊密聯(lián)系在一起的！出了門，我們才知道自己在校園里，認為簡單的專業(yè)課，其實離現(xiàn)實還有很多的不同，為了更好的化知識為技能，我們需要努力的還有很多很多。我實踐也讓我感悟了很多，我最大的收獲莫過于不論在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，同時也激勵我在工作中不斷前進與完善。

說實話，對于這次實踐活動，我認為是一種敢于接受挑戰(zhàn)的基本素質。帶著這樣的理解，踏上了社會實踐的道路，也結束了實踐。

在這幾天里，我已順利地完成了從學生到化工員工的角色轉換。雖然時間不長，但我感受頗多，主要有以下幾個方面：

一、對化工廠的工作人員有了更深入的了解。我們知道，中國的企業(yè)文化是“正德厚生、臻于至善”，這就要求我們的員工不僅是業(yè)務方面的能手，而且還應該是有愛心、有熱心、有恒心的高素質

員工。在實際的工作中，我已真實地見證了這一切。她不顧平時工作的繁忙，積極地參加社會愛心活動。作為一名優(yōu)秀的社會義工，只要一有時間，她就會抽空去敬老院、孤兒院，給那些孤寡老人和殘障兒童帶去幸福和暖和。從這些同事的身上，我已深深地感悟到加強自身的道德修養(yǎng)是對每一位中國員工的基本要求。

二、對化工廠的業(yè)務流程有了更深入的了解。理論來源于實踐，實踐能更好地檢驗理論。說起輕易做來難。在理論的學習過程中，我們總是不以為然。當自己上臺操作時，這才發(fā)現(xiàn)不是丟東就是落西?？上攵谝院蟮膶嶋H工作中，一定要腳踏實地，戒驕戒躁，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。此外，在熟悉流程之后，我發(fā)現(xiàn)有些流程過于繁瑣。這就導致了客戶需求服務的短時間性與操作相對長時間性產生了矛盾。也許這一矛盾引起了很多客戶在業(yè)務受理過程中的不耐煩。在工作中我已碰到多次，由于長時間的等待讓他們產生了不滿的情緒從而造成了沖突。

社會，是一所沒有圍墻的課堂；實踐，是一種無形的鍛煉。今天我們付出了，明天將收獲金黃。套用米盧的一句話 “態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加實踐，無論從業(yè)務能力，還是從思想上都存在許多的不足，在這些方面我得到了同伴們的正確引導和幫助。有了正確的方向，我的工作能力提高很快，這將為我的發(fā)展打下良好的基礎。社會實踐活動已經結束，我也該開始新的大學生活。在不多的大學生活里，我還需要做好很多事情，未來不管做什么，大學時期的每一次社會實踐經歷必都將是我人生的一筆寶貴財富！