第一篇：保護(hù)雞蛋的心得體會(huì)

篇一：護(hù)蛋心得

“三八”護(hù)蛋心得

五年級(jí)四班姚妙萱

今天是3月8日，是婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。學(xué)校里舉行了一次護(hù)蛋活動(dòng)，就是讓我們體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ?，?duì)我們的關(guān)心和照顧，感受一下媽媽的辛苦。早上，我把昨晚包好的雞蛋雞蛋放到了口袋里。上校車(chē)的時(shí)候，我害怕把雞蛋擠破，所以就放到了袖子里用手拿著，這下我可放松了許多。可是，.危險(xiǎn)重重，當(dāng)我收作業(yè)的時(shí)候，不小心讓雞蛋碰到了桌子，我以為蛋破了，當(dāng)我拿出來(lái)時(shí)，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是我包的紙?zhí)窳?，根本沒(méi)磕到。這讓我真的體會(huì)到了:如果當(dāng)時(shí)媽媽不小心把我們碰到了，又看不見(jiàn)我們，她們應(yīng)該會(huì)多么地?fù)?dān)憂??！跑步的時(shí)候，我擔(dān)心蛋放在口袋里可能會(huì)被同學(xué)擠到，怎么辦呢？于是，我又用早上的那個(gè)辦法，還是把蛋放到袖子里用手拿著，跑的時(shí)候，我看見(jiàn)別的班的同學(xué)的雞蛋碎了一地，地上的蛋黃蛋清撒了一地。真的是太艱難了。吃午飯的時(shí)候，我的鞋帶開(kāi)了，可我怕把雞蛋擠碎了，就把它拿出袖子里在系。那時(shí)候，媽媽們?cè)撛趺崔k呢？我?guī)е⌒?、?xì)心，度過(guò)這天，終于，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。蛋到了家都還沒(méi)破呢！

通過(guò)這一天的辛苦，我終于體驗(yàn)到了媽媽們當(dāng)時(shí)的辛苦。我想對(duì)世界上的每一位偉大的母親說(shuō)：“你們辛苦了”！

護(hù)蛋在行動(dòng)

五年級(jí)四班李曉霞

今天，是三月八日婦女節(jié)，學(xué)校里組織了一次活動(dòng)，讓我們每個(gè)人都帶一個(gè)生雞蛋，讓我們體會(huì)母親懷胎十月的辛苦。

一天下來(lái)，我的雞蛋完好無(wú)損，有的同學(xué)也是，而還有一些同學(xué)，雞蛋早就“犧牲”了。這次活動(dòng)，有的同學(xué)只當(dāng)做而是想讓我們好好體會(huì)一下母親的辛苦。讓我們保護(hù)這個(gè)雞蛋，這個(gè)雞蛋就是我們的“孩子”，我們就要對(duì)它們負(fù)責(zé)，要好好保護(hù)它們。

通過(guò)這次護(hù)蛋活動(dòng)之后，我更加明白了母親從在玩游戲，并不多么在乎?？墒菍W(xué)校組織舉行這個(gè)任務(wù)并不只是為了讓我們玩，懷胎十月到把我養(yǎng)成這么大是多么辛苦，媽媽您辛苦了！媽媽我愛(ài)您！

護(hù)蛋心得

五年級(jí)一班楊若蕾

今天，學(xué)校給我們布置一項(xiàng)任務(wù)－－護(hù)蛋行動(dòng)．

我一回到家，就準(zhǔn)備好了一個(gè)生雞蛋，用餐巾紙包了又包，再套進(jìn)塑料袋里。第二天，我興致勃勃地把生雞蛋帶到了學(xué)校。我剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻摳髯晕寤ò碎T(mén)的護(hù)蛋方法。我生怕自己的雞蛋破了，所以我上完一節(jié)課總要把它拿出來(lái)看看。班上有些同學(xué)雞蛋破了，那些同學(xué)說(shuō)：“我的小雞蛋?。∧阍趺雌屏税。　薄拔铱蓱z的小蛋蛋?。　边@些事發(fā)生后，我越來(lái)越害怕我的雞蛋破了。上完第四節(jié)課就到中午放學(xué)了，我把雞蛋拿出來(lái)，看著它，我的雞蛋在紙里一動(dòng)不動(dòng)。一天下來(lái)，護(hù)蛋行動(dòng)終于成功了！

通過(guò)這次行動(dòng)，我體會(huì)到：一個(gè)小小的雞蛋都這么難以保護(hù)。那么，父母養(yǎng)育我們又該是多么不容易??！

護(hù)蛋心得

五年級(jí)一班 趙紫月

三八婦女節(jié)，老師叫我們體驗(yàn)一下當(dāng)“雞媽媽”。清晨，連早飯顧不得去吃，我就抱著個(gè)雞蛋往學(xué)校里去，一路上我只得小心翼翼的，生怕它破點(diǎn)皮，傷著了什么的，好不容易到了學(xué)校，看看雞蛋還是完好無(wú)缺的才放心。但是剛要放進(jìn)課桌抽屜里時(shí)不小時(shí)磕了一下，心想：“完了，沒(méi)戲了?！辈恍抑械娜f(wàn)幸，蛋只破了點(diǎn)皮，不礙事，當(dāng)時(shí)我真高興。如果蛋打破了，后果是嚴(yán)重的！上課了，我摸摸口袋，蛋還在，我深吸一口氣。我小心翼翼的拿出書(shū)本，生怕把蛋弄破了。我聽(tīng)得正入迷的時(shí)候，心里不由得一顫:〝?shù)澳?？哦，蛋還在。這我就放心了！〞放學(xué)了，老師要查看我們的雞蛋，看看誰(shuí)是最佳護(hù)蛋小能手，可惜，我的雞蛋裂了一條縫，被落選了。沒(méi)關(guān)系，我也是有收獲的:我護(hù)了一天的蛋，就很累。那媽媽呢？媽媽她曾經(jīng)有過(guò)的辛苦是為了誰(shuí)？是為了我們啊！為了讓我們長(zhǎng)大成人，這不就是愛(ài)嗎？它雖然摸不著，也看不見(jiàn)，但它能被人感覺(jué)到，是幸福和溫馨在包圍著。當(dāng)雞媽媽不容易，當(dāng)媽媽更不容易，母愛(ài)是偉大的！媽媽為了我們付出了青春年華，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，看在眼里怕丟

了?? 這次，蛋寶寶讓我嘗到了種種味道——酸甜苦辣。當(dāng)照顧蛋寶寶不夠周到時(shí)，我常到了酸。當(dāng)我的但有一絲或半點(diǎn)傷痕時(shí)，我嘗到了苦。我以后一定孝順父母，努力學(xué)習(xí)！報(bào)答父母！

護(hù)蛋行動(dòng)

三年級(jí)三班孫曉語(yǔ)

今天，我們學(xué)校舉行了護(hù)蛋行動(dòng)，是體驗(yàn)媽媽?xiě)烟r(shí)的辛苦。

早上，我們把雞蛋帶來(lái)了，但為了安全起見(jiàn)，我把雞蛋放入衛(wèi)生紙里，然后又把雞蛋放入塑料袋里。上廁所時(shí)，我們生怕把雞蛋掉在廁所里，只聽(tīng)“啪”的一聲，一個(gè)小生命就這樣沒(méi)了。跑步時(shí)，更慘，只聽(tīng)“啪，啪”的一聲，一個(gè)個(gè)小生命又這樣沒(méi)了。

護(hù)蛋的感受

三年級(jí)三班王皎然

今天是婦女節(jié)，是女人的節(jié)日。老師讓我們保護(hù)一顆雞蛋，就像媽媽保護(hù)著自己的孩子一樣體會(huì)她們的辛苦。

我拿了一個(gè)很小的雞蛋，把雞蛋放在紙里，然后把雞蛋包起來(lái)，放在一個(gè)袋子里，又把她放到一個(gè)柔軟的地方，我非常擔(dān)心雞蛋的安危。

我來(lái)到學(xué)校，小心翼翼地把雞蛋帶在身上。不管去哪里都小心地護(hù)著她。我們課間跑步的時(shí)候，我就把雞蛋放進(jìn)口袋里，還用手輕輕地捂著。我跑得很慢，要是跑快了就會(huì)摔跤，雞蛋就會(huì)碎的。

一整個(gè)上午，我們班里的雞蛋摔了很多，有的同學(xué)還把雞蛋拿出來(lái)玩。我想，我是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子，一天下來(lái)，我的雞蛋完好無(wú)損。

我保護(hù)雞蛋，只有一天的時(shí)間，很累，很快樂(lè)。我的媽媽在我還沒(méi)有出生的時(shí)候，一直這樣保護(hù)我，直到我順利出生，是多么不容易啊！

護(hù)蛋活動(dòng)

三年級(jí)三班李帆雅

昨天，老師讓我們每人帶一個(gè)蛋。到了晚上，我拿出了一個(gè)大大的雞蛋，并為他取名叫“小雞靈”。我撕了一張衛(wèi)生紙，然后我再找來(lái)一個(gè)塑料袋，最后我就安穩(wěn)地睡下來(lái)。

今天，我們都帶著自己包裝好的雞蛋，我們開(kāi)心的談?wù)撝?，不久，校長(zhǎng)便來(lái)了，校長(zhǎng)說(shuō)：”同學(xué)們，你們知道母親懷胎十月有多么的不容易嗎？今天就讓同學(xué)們來(lái)體驗(yàn)一下。記住要隨時(shí)隨地帶著它呦！“好！”同學(xué)們歡呼雀躍。

在大課間的時(shí)候，我們?cè)谂懿?。剛跑了不到兩圈就能看到有一個(gè)雞蛋可憐的摔在了地上，當(dāng)時(shí)我想：“如果媽媽在懷了我的時(shí)候把我給打碎了我不就不能生下來(lái)了嗎”所以我緊緊地握住雞蛋生怕他掉了。

中午，同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在說(shuō)話。我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的不能不聞不問(wèn)?。∥揖蜎_他們說(shuō)話的同學(xué)吼了一聲，由于我離講桌太近，所以雞蛋碎了。就這樣我在心愛(ài)的“小雞靈”也犧牲了。

這次的護(hù)蛋活動(dòng)讓我感受很深，同時(shí)讓我體會(huì)到了母親懷胎十月的不易，我會(huì)好好學(xué)習(xí)回報(bào)老師和父母。

護(hù)蛋行動(dòng)

五二班 張興宇

三八婦女節(jié)要來(lái)臨了，學(xué)校為了讓我們體驗(yàn)父母對(duì)我們的辛勤付出和牽掛，開(kāi)展了一個(gè)名叫“護(hù)蛋感母情”的活動(dòng)，要求我們?cè)谶@24個(gè)小時(shí)里蛋不離身，像媽媽呵護(hù)孩子一樣精心呵護(hù)蛋寶寶。

活動(dòng)前一天晚上我就把蛋準(zhǔn)備好了。給蛋取了個(gè)名字叫“小添添”，然后把蛋給美化了一下，再在外面套上一只保鮮袋。第一天，我來(lái)到學(xué)校里，看到許多人都像我一樣把蛋套上了一層保鮮袋，也有的人把雞蛋裹了好幾層。剛上完一節(jié)課，課間只聽(tīng)見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“啊，我的雞蛋流產(chǎn)了，怎么辦呀？”聽(tīng)見(jiàn)他們這樣說(shuō)，我趕忙看看我的雞蛋有沒(méi)有破，還好沒(méi)破。這時(shí)，我看到蘇晨陽(yáng)垂頭喪氣地回到了位置上，便問(wèn)他：“你怎么啦，難道你的雞蛋碎了？”他傷心地說(shuō)：“對(duì)，你看我的雞蛋給邵鵬飛一拳給沖破了!”說(shuō)著，便舉起他破了蛋給我看，我看著他那慘不忍睹的雞蛋，立刻膽戰(zhàn)心驚，生怕我的“護(hù)蛋行動(dòng)”也失敗。

放學(xué)回到家我又把雞蛋裹上了一塊軟布，把兩邊又扎了起來(lái)，像一個(gè)大大的糖果，然后重新把雞蛋放回到了我的衣服口袋里面。我想這樣總該萬(wàn)無(wú)一失了吧。不過(guò)，我還是做什么事情都小心翼翼的。

經(jīng)過(guò)這一次“護(hù)蛋行動(dòng)”我終于體會(huì)到了爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我今后一定要好好的孝順?biāo)麄儯瑘?bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

有趣的“護(hù)蛋行動(dòng)”

五年級(jí)二班張文靜 在我的記憶的沙灘中，有許許多多的貝殼，有的五顏六色，令我高興，有的暗淡無(wú)光，讓我傷心。我印象最深刻的要算那次有趣的“護(hù)蛋行動(dòng)”了。

當(dāng)老師宣布這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們都瞪大了驚奇的眼睛，腦袋里冒出了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)：“護(hù)蛋行動(dòng)是什么??？”“怎么護(hù)蛋?。俊薄盀槭裁匆o(hù)蛋呢？”老師

給我們講解：“這個(gè)行動(dòng)從你們拿到蛋的時(shí)候開(kāi)始，一直進(jìn)行到明天下午，看誰(shuí)的蛋保護(hù)得最好?！?/p>

我回到家，沒(méi)來(lái)得及把鞋子擺好，就迫不及待地打開(kāi)冰箱拿出了一個(gè)可愛(ài)的小雞蛋。第二天我?guī)е莻€(gè)蛋來(lái)到了學(xué)校，大家都在討論護(hù)蛋方法是什么，到了下午，老師宣告活動(dòng)結(jié)束，可是，我的蛋卻裂了一條縫。

這次有趣的活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：蛋非常脆弱，一敲就破了。小朋友像蛋一樣，無(wú)法保護(hù)自己，需要關(guān)心與呵護(hù)，而能給我們這一切的只有父母。父母是多么親切的名詞??！我只保護(hù)了一天，蛋就裂了一條縫，父母保護(hù)我們長(zhǎng)大，那是多么不容易??！以后，我們不能再讓父母操心，做一名優(yōu)秀的學(xué)生！

護(hù)蛋在行動(dòng)

五年級(jí)二班王浩迪

護(hù)蛋行動(dòng)開(kāi)始了，我向爸爸要了一個(gè)雞蛋，用彩筆在上面畫(huà)了好看的圖畫(huà)，并寫(xiě)上“龍龍”的名字。我又用一個(gè)小盒子裝上它，小心地放進(jìn)書(shū)包，背著去了學(xué)校。

第一節(jié)課下課了，我打開(kāi)書(shū)包看，沒(méi)爛；第二節(jié)課下了，我又打開(kāi)書(shū)包看，還是沒(méi)爛。到了下午放學(xué)，我高高興興地背著書(shū)包回到了家。想到我已成功地護(hù)了一天，我忍不住把它拿了出來(lái)，在手上玩了起來(lái)，還一邊哼著歌兒。誰(shuí)知一不小心，“龍龍”從我手中滑了下來(lái)，掉到地上爛了。

想到護(hù)蛋行動(dòng)還不到一天，我就把它打爛了，我真有點(diǎn)后悔剛才太得意忘形了，更后悔自己為一點(diǎn)點(diǎn)小的成功就沾沾自喜．．．．．．

這次護(hù)蛋行動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都不能為剛開(kāi)始的成功沾沾自喜，而要持之以恒。

一次失敗的護(hù)蛋經(jīng)歷

五年級(jí)二班徐幸可

今天,我?guī)еu蛋寶寶來(lái)到了學(xué)校。上課時(shí)，我偶爾瞟了瞟蛋寶寶，生怕它有什么意外。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們邀我一起去做游戲，我說(shuō)：“我就不去了，要是蛋寶寶破了，那我就不可以得到我們組的”護(hù)蛋明星”的稱號(hào)了?！?/p>

就這樣，下課時(shí)我都守著蛋寶寶不敢輕易離開(kāi)，同學(xué)們都嘲笑我成了只“小母雞”。艱難的一天終于熬了過(guò)去了。

第二天，眼看著勝利在眼前了，我又帶著蛋寶寶來(lái)到學(xué)校，我剛坐下，不知哪個(gè)同學(xué)碰了一下我的課桌，雞蛋掉到了地上，蛋黃也流出來(lái)了?？粗业牡皩殞毦瓦@樣沒(méi)了，我悲傷地哭了一會(huì)，我后悔自己沒(méi)有好好保護(hù)好蛋寶寶，我對(duì)不住它。

通過(guò)這次護(hù)蛋行動(dòng)，我明白了：做什么事都要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能毛手毛腳。同時(shí)，我也明白了父母對(duì)我的疼愛(ài)是多么的偉大。篇二：護(hù)蛋心得

護(hù)蛋心得

今天，我很早就到學(xué)校了。老師昨天說(shuō)今天每個(gè)同學(xué)都要帶一個(gè)生雞蛋，并且一天都得一直帶在身上，不能讓蛋離開(kāi)自己。早晨八點(diǎn)的時(shí)候，我們要到操場(chǎng)上做操，我生怕把我放在口袋里的雞蛋打碎了?？墒牵易霾贂r(shí)小心翼翼的保護(hù)雞蛋，做完操后我把雞蛋從口袋里拿出來(lái)，看了看，發(fā)現(xiàn)雞蛋安然無(wú)恙，我就放心了。

看著這個(gè)雞蛋我仿佛想起媽媽保護(hù)小時(shí)候的我，突然覺(jué)得媽媽特別的偉大。

中午，我們要到食堂吃飯，那里非常的擁擠，很容易就把雞蛋擠破了。所以我打飯的時(shí)候都小心翼翼的，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不注意就把可愛(ài)的小雞蛋給擠破了。

下午，課余時(shí)間我一直在座位上看書(shū)，做游戲，除了上廁所我很少離開(kāi)我的座位。

今天，我保護(hù)我的小雞蛋一整天，你別看只有一天，但是可把我累壞了。我終于體會(huì)到父母對(duì)我們小時(shí)候的照顧是多么的不容易??！還有一直幫助和關(guān)心我們的老師們也是多么不容易?。∷?，長(zhǎng)大以后我們要好好報(bào)答我們的父母，還要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答一直關(guān)心著我們的老師。

我想在這大聲對(duì)我的父母和所有的老師們說(shuō)：“我非常的感謝您們，您們對(duì)我的好，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！” ? 護(hù)蛋心得

昨天，老師說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)一個(gè)生雞蛋，明天要把雞蛋隨身帶著，無(wú)論到哪里都要帶著，看在放學(xué)之后破了沒(méi)有?！弊屛覀兏惺軏寢屨疹櫸覀兊哪欠輴?ài)。今天早上，做早操的時(shí)候，我就把雞蛋放在口袋里了。在做操的過(guò)程中，心跳一直在加速，生怕雞蛋掉出來(lái)碎掉。有的同學(xué)雞蛋在早上就破了，有的同學(xué)竟然不隨身攜帶，放到教室課桌里，我感覺(jué)這樣不好。一上午我都提心吊膽的?？偹阋簧衔珉u蛋都沒(méi)掉，因?yàn)槲覀冊(cè)谑程贸燥垼サ耐瑢W(xué)很多，一不注意就可能回被擠碎。我坐在我的位置上，突然，有一個(gè)人從我旁邊躥過(guò)去，雞蛋被碰了一下，下了我一大跳。心想雞蛋碎了沒(méi)有，便用手摸了摸口袋，結(jié)果雞蛋沒(méi)有碎，心就放下來(lái)了，便吃飯了。

下午我一直很謹(jǐn)慎，就怕雞蛋會(huì)碎了。同學(xué)讓我去玩游戲，我也沒(méi)有去，就因?yàn)橐Ｗo(hù)這個(gè)雞蛋。終于，快要放學(xué)了，我的心終于平靜了。這一天下來(lái)，我的雞蛋完好無(wú)損，我也體會(huì)到了媽媽照顧我的愛(ài)，多么的不容易，這是偉大的母愛(ài)！

?? ? 護(hù)蛋心得

三月七日晚上放學(xué)前，班主任老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，叫我們?cè)谌掳巳諎D女節(jié)當(dāng)天每人帶一個(gè)生雞蛋來(lái)學(xué)校保護(hù)------放在身上一天完好無(wú)損。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家特別高興。

老師說(shuō)了，雞蛋要隨身帶著，就像爸媽隨身帶著我們一樣。三月八日一大早，我早早起床，特意找了餐巾紙，把雞蛋包好，小心翼翼放進(jìn)口袋，并且堅(jiān)持整整一天帶在身上。終于，這一天過(guò)去了。這一天太難熬了，一個(gè)小小的雞蛋，不哭不鬧都如此讓人操心，可想我長(zhǎng)了十一歲，爸爸媽媽是怎樣熬過(guò)來(lái)的呢？ 在這次護(hù)蛋活動(dòng)中，我深深體會(huì)到爸爸媽媽教育我們的辛苦，我也從中嘗到了酸甜苦辣的滋味。我從此暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，尊敬老師，孝敬父母，做一個(gè)聽(tīng)話懂事的小學(xué)生。

? 篇三：保護(hù)雞蛋活動(dòng)作文匯總

篇四：護(hù)蛋行動(dòng)感想

護(hù)蛋行動(dòng)感想

今天老師給我們布置了一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)——“護(hù)蛋”。

放學(xué)回家后，我就迫不及待的打開(kāi)了冰箱左碰碰，右碰碰，找了一個(gè)自以為最結(jié)實(shí)的雞蛋，當(dāng)我的寶貝寵物。我還給她起了一個(gè)可愛(ài)的名字“安琪兒”，因?yàn)槲业拿掷锩嬗小扮鳌边@個(gè)字，所以我覺(jué)得特別親切。接下來(lái)我就給“安琪兒”化妝打扮了一下，看著這個(gè)漂亮的小寶貝，我想了“n”個(gè)保護(hù)她的方法，都一一被自己否定了。最后決定我要給她一個(gè)最舒適、安全的“家”我就找了體格比雞蛋大一點(diǎn)的盒子，鋪上軟綿綿的香紙巾，周?chē)€有空隙怎么辦？再加一些紙巾，這次把她保護(hù)的萬(wàn)無(wú)一失了。我還鄭重其事的對(duì)著我的“蛋寶寶”說(shuō)：“別害怕，我會(huì)好好保護(hù)你的！”在接下來(lái)的時(shí)間里我和小蛋蛋形影不離，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我把她放在書(shū)桌上，吃飯時(shí)我把她放在飯桌上，我的視線都不敢離開(kāi)她，生怕一個(gè)不小心，她可別來(lái)個(gè)“前滾翻”。晚上睡覺(jué)也得抱著雞蛋睡？那怎么行！鑰匙壓碎了怎么辦？！盡管帶著種種疑問(wèn)和擔(dān)心，我還是毫不防備的拿著“安琪兒”睡覺(jué)了。睡夢(mèng)中我隱約地記著我好幾次來(lái)找她，就這樣輾轉(zhuǎn)了一夜。第二天一早起床看我的“安琪兒”安好無(wú)恙。哈哈！護(hù)蛋成功。

一個(gè)小小的雞蛋想保護(hù)好就這么困難，而媽媽從小把我養(yǎng)大，十年來(lái)那該付出多少心血呀！媽媽平日里不僅要操心我的學(xué)習(xí)，還要操心我的健康、飲食??幾乎沒(méi)有屬于她自己的時(shí)間。而我只知道盡情的享受母愛(ài)，從沒(méi)想過(guò)媽媽需要什么。今天，我要向媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，您辛苦了！”

“不養(yǎng)兒，不知父母恩”，年幼的孩子很難體會(huì)到生養(yǎng)的恩德有多深。通過(guò)護(hù)蛋行動(dòng)，讓孩子直接地感受媽媽孕育的不易和悉心照顧的慈愛(ài)，護(hù)蛋只有一天，可爸爸媽媽用這樣的心境愛(ài)我們一輩子的。我們向發(fā)起孩子相信的老師們致敬，是你們?cè)诤⒆拥男睦镌铝苏_做人的深根。篇五：護(hù)蛋后的感受 王成功

護(hù)蛋后的感受

——王成功 護(hù)蛋行動(dòng)正式的結(jié)束了，我們組的蛋也碎了一顆。

碎了的那顆蛋雖然是我的責(zé)任，但連天都有不測(cè)風(fēng)云，更何況這一顆小小的蛋呢？所以說(shuō)，組員們都不要怪我了，我在這里給你們道歉了！

我知道，如果連護(hù)一顆蛋這件小事都做不好的話以后自己怎么來(lái)建設(shè)自己的國(guó)家？

護(hù)蛋首先要細(xì)心，只要你細(xì)心了，不管你的蛋有沒(méi)有防護(hù)措施，都會(huì)保護(hù)的很好。

保護(hù)成功或失敗，都可以從中體會(huì)到護(hù)蛋帶來(lái)的種種樂(lè)趣。

最后，不管你的蛋

第二篇：保護(hù)雞蛋教學(xué)反思

《保護(hù)雞蛋》是教科版《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)《材料》單元的第六課時(shí)，主要是通過(guò)“保護(hù)雞蛋”這樣一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的經(jīng)歷，通過(guò)選材——設(shè)計(jì)——制作——檢驗(yàn)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題來(lái)選擇合適的材料，并創(chuàng)造性地對(duì)材料進(jìn)行重組和加工，從而提高學(xué)生選擇材料的能力和創(chuàng)造能力。我設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是本著讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的過(guò)程中自行研究解決實(shí)際問(wèn)題，意識(shí)到科學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在。因此，在上課前我做了大量的準(zhǔn)備工作，目的就是將我的一些認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)能在教學(xué)中有所體現(xiàn)。

就拿制作這一環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，在我最初的設(shè)想中，是在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作之前，先對(duì)他們提出要求——設(shè)計(jì)的雞蛋保護(hù)器要用料少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于操作、美觀，而且成本也要低?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)此提出了疑議，認(rèn)為那樣做，就會(huì)束縛住孩子的思維，不利于孩子進(jìn)行主動(dòng)探究，我采納了大家的意見(jiàn)，事實(shí)證明，這樣做是對(duì)的。

正式上課時(shí)，我只是說(shuō)要做一個(gè)雞蛋保護(hù)器，可以保護(hù)雞蛋從四樓落下，又不會(huì)被摔碎，沒(méi)有做其它任何要求。正因?yàn)槿绱?，孩子們能充分發(fā)揮想象力，來(lái)選擇他認(rèn)為合適的一切材料為他所用，設(shè)計(jì)出各種各樣的雞蛋保護(hù)器，有的甚至是我們成年人預(yù)想不到的，這是非常讓人欣喜的事。

第三篇：二年級(jí)作文：保護(hù)雞蛋200字八篇

【篇一：保護(hù)雞蛋】

三八婦女節(jié)那天，學(xué)校組織我們舉行護(hù)蛋活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我們來(lái)體驗(yàn)一下，母親十月懷胎是多么不容易啊!

每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備包裝好的一個(gè)蛋。我也不例外，我小心翼翼地把蛋放到口袋里。下課時(shí)，我就把蛋拿出來(lái)看看有沒(méi)有碎。到了下午，我在教室一動(dòng)也不動(dòng)地坐著?？墒窍抡n時(shí)一不小心把袋里的蛋打碎了，蛋清和蛋黃都從我的袋里流出來(lái)了，我感到很難過(guò)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了，母親生我養(yǎng)我是多么不容易。

【篇二：護(hù)蛋記】

加油，加油!一聲聲叫喊讓我變得更加緊張。

馬上就要到我跑接力賽了。紫艾在盒子里忐忑不安地等待與死亡的搏斗，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，預(yù)備—跑。當(dāng)我邁出第一步時(shí)，我就在想紫艾有沒(méi)有受傷畢竟那是個(gè)鐵盒子，我又在想會(huì)不會(huì)落后?在兩者之中我選擇了前者。我的寶貝我怎能不顧她的生命安危呢?于是我慢慢的減慢速度，讓她在房子里安頓一下自己，保持冷靜。到了終點(diǎn)我小心翼翼的把她捧出來(lái)。安然無(wú)恙，原來(lái)它一直靜靜地坐在這里讀書(shū)呢。真是個(gè)好學(xué)的小家伙，看著別人在比賽中把一個(gè)個(gè)蛋寶寶打碎，我慢慢的覺(jué)得這個(gè)媽媽不好當(dāng)呀!真辛苦啊!

從這個(gè)活動(dòng)中我體會(huì)到了當(dāng)父母的不易，雞蛋只要保護(hù)好就可以，可是父母呢?他們還要滿足我們的要求，還要照顧我們生活，謝謝你媽媽!辛苦照顧我這個(gè)蛋寶寶。

【篇三：保護(hù)雞蛋作文】

今天，護(hù)蛋行動(dòng)開(kāi)始了，我?guī)Я艘粋€(gè)畫(huà)了女孩和男孩頭像的蛋到了學(xué)校。

上課時(shí)，我小心翼翼地把蛋放進(jìn)口袋里，很謹(jǐn)慎地上著課，生怕我的蛋有什么閃失。到了上體育課的時(shí)候，我都是十分的小心，盡量不去碰放蛋的口袋，時(shí)時(shí)想著我的蛋。

終于一天下來(lái)了，我把完好無(wú)損的蛋帶回家了，我想，媽媽就像我保護(hù)蛋一樣在保護(hù)我，照顧我直到今天。我準(zhǔn)備把這個(gè)蛋燒給媽媽吃，這個(gè)蛋是我給媽媽的一片孝心。

【篇四：保護(hù)雞蛋】

雞蛋原來(lái)是雞媽媽孵化的，可這次我們當(dāng)了一次雞媽媽，保護(hù)雞蛋。

早上我把雞蛋小心翼翼地放在口袋里，我每走一步都提心吊膽，生怕這個(gè)小生命摔碎了。到了學(xué)校放書(shū)包時(shí)，我慢慢地將書(shū)包放下，怕它被壓壞了。訓(xùn)練時(shí)，我把動(dòng)作放慢，怕它一不小心從口袋里溜出來(lái)。吃飯時(shí)，食堂里人很多，我用手摸著它，叫它不要害怕。放學(xué)時(shí)，我用手護(hù)著它，怕它碰碎了。就這樣我一天的護(hù)蛋行動(dòng)就結(jié)束了，回到家，我興致勃勃地打開(kāi)一看，雞蛋完好無(wú)損，我非常高興。

雖然雞蛋很小，但也是一個(gè)生命。護(hù)蛋的過(guò)程中，每次都怕它碎了，這小小的雞蛋就有這么大的壓力，那媽媽生我，養(yǎng)我是多么的辛苦和勞累啊。我要用我的成績(jī)來(lái)表達(dá)我的感恩之情。

【篇五：保護(hù)雞蛋】

今天一早，我就取出一個(gè)大小適中的蛋，裹上柔軟的塑料膜，小心翼翼地放入口袋。我的寶貝蛋蛋，你可別碎啊，一定要堅(jiān)強(qiáng)。

一到學(xué)校，我就開(kāi)始早讀。一下課，我去摸蛋，蛋沒(méi)碎，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，我的蛋蛋，果然為我爭(zhēng)氣。蛋啊蛋，接下去可還有三節(jié)課呢!你可要乖乖的呆在口袋里，好好保護(hù)自己。第三節(jié)課就是體育課了，蛋啊蛋，考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了，你可千萬(wàn)要挺住啊!一上課，老師就讓我們開(kāi)始跑步。蛋在口袋里一忽兒上，一忽兒下，我的心一下子吊到嗓子眼里。我一手輕輕按住蛋，放慢腳步，像在太空里走路似的。終于跑完了三圈，我的蛋安然無(wú)恙。

為了保護(hù)一個(gè)蛋，我一整天提心吊膽，小心翼翼。那媽媽?xiě)盐覀兪畟€(gè)月，多么辛苦。我更要聽(tīng)媽媽的話，讓媽媽開(kāi)心!

【篇六：護(hù)蛋記】

三八婦女節(jié)那天，老師交給我們一個(gè)任務(wù)——護(hù)蛋。

老師叫我們從家里帶一只生雞蛋，外面用棉布或紙巾包好，保護(hù)它不破。媽媽給我想了一個(gè)辦法，外面用小鐵罐，里面裝進(jìn)雞蛋，這樣雞蛋就保險(xiǎn)多了。有了這樣周密的保護(hù)，我還是不放心，這一天里我手不離袋，生怕一不小心撞破了。往常，課間去廁所時(shí)，我是連蹦帶跳的，可今天不一樣了，我一步一步慢慢地走，這天就在我小心翼翼中過(guò)去了。由于我的出色保護(hù)，雞蛋完好無(wú)損，成功地完成了老師的任務(wù)。

經(jīng)過(guò)一天的護(hù)蛋，我覺(jué)得很辛苦，可是跟媽媽的養(yǎng)育比起來(lái)，媽媽更辛苦。我想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，您辛苦了，我愛(ài)你!

【篇七：保護(hù)雞蛋】

最近，我們學(xué)校給同學(xué)們布置了一個(gè)非常有趣的超級(jí)任務(wù)——護(hù)蛋行動(dòng)，讓每位同學(xué)用自己最好的方法，把一枚生雞蛋保護(hù)三天。

因?yàn)殡u蛋形狀不規(guī)則，一不小心就會(huì)掉在地上，蛋殼又很薄，非常容易碎，所以我認(rèn)為必須要采取合理的方法來(lái)保護(hù)它，為此，我采用了三種措施，一是把雞蛋用柔軟的紙先包裹起來(lái)，;二是在雞蛋的外面套上有彈性的塑料膜，三是將包裹好的雞蛋裝入一個(gè)比雞蛋稍大的紙盒，然后在空隙處塞進(jìn)軟紙，將雞蛋固定在紙盒內(nèi)。

有了這三種保護(hù)措施，三天以后，我的雞蛋仍然完整如初，沒(méi)有任何破損。

【篇八：保護(hù)雞蛋】

三月六日，老師告訴我們明天要舉行護(hù)蛋活動(dòng)。

三月六日晚上，我迫不及待地拿出一個(gè)圓溜溜的小雞蛋，我給它畫(huà)上了五官，瞧，它多可愛(ài)呀!我還給它穿上一件花衣服，我小心翼翼地把它放在第二天要穿的衣服的口袋里。

星期五，我早早地起了床，穿上衣服，小心翼翼地走到學(xué)校。上籃球課的時(shí)候，我輕輕地夾著球，不然我一用力，這小家伙就成了雞蛋餅了呢!晨跑時(shí)，我慢慢地跑，后面的同學(xué)總說(shuō)：蝸牛，快點(diǎn)!因?yàn)槲遗滤痛蟮貗寢層H吻呢!

一天下來(lái)，我的蛋還沒(méi)有碎，微笑地看著我呢!是呀!我們保護(hù)蛋多么像媽媽保護(hù)我們呀!媽媽生我們前一定很不容易吧!

第四篇：小學(xué)生日記：保護(hù)雞蛋的一天

今天，老師讓我們回家捏雞蛋，還讓我們只能放在手掌心中捏，不能用指甲摳。我聽(tīng)了很奇怪，心想：老師為什么讓我們捏雞蛋？雞蛋一捏肯定破了呀！

我?guī)е蓡?wèn)回到家中，拿起一個(gè)小雞蛋，使出了九牛二虎之力，還不碎，我回想了一下，想到課文中的句子，“嘿嘿”地笑起來(lái)……我把雞蛋放在爸爸手中，神秘地說(shuō)：“爸爸，捏雞蛋?！卑职忠?jiàn)了，握住雞蛋，捏也不捏就得意的對(duì)我說(shuō)：你還來(lái)考我？我當(dāng)然知道捏不碎了，你以為我不知道嗎？”聽(tīng)了老爸的這一席話，我立即從云端摔到了深谷，皺了皺眉頭，說(shuō)：“唉，你都知道了，唉……”

但我想到還有媽媽沒(méi)考時(shí)，抱著一絲希望，小心翼翼地把雞蛋給媽媽，叫她捏。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“捏碎可不怪我哦！”說(shuō)著，洗凈了雙手，媽媽告訴我是因?yàn)榕码u蛋碎了就浪費(fèi)了，還拿來(lái)一個(gè)碗。一手緊握雞蛋，另一只手拿著碗，生怕蛋一不小心碎了，蛋黃和蛋清全流出來(lái)。“1”，媽媽怕真的捏碎，輕輕地捏著；“2”，媽媽見(jiàn)蛋不碎，放心的捏起來(lái)；“3”，媽媽使出吃奶的力氣用力地，使勁地，拼命的捏。只見(jiàn)她眼睛瞇成兩條線，嘴不自覺(jué)地撅了起來(lái)，眉頭皺著。我在一旁一邊笑，一邊仔細(xì)的聽(tīng)著媽媽說(shuō)什么，我等到媽媽說(shuō)實(shí)在捏不動(dòng)的時(shí)候，開(kāi)始“哈哈哈哈……”地放聲大笑起來(lái)。我好不容易讓自己靜下心來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽呀，一個(gè)人我只一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把它捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽盏降膲毫鶆虻姆稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。所以你不管怎么捏也捏不碎的呀！”媽媽聽(tīng)了，對(duì)我豎起大拇指，表?yè)P(yáng)道：“還是‘小老師’懂得多啊！”

原來(lái)書(shū)上說(shuō)的都是真的，我要把這個(gè)鮮為人知的秘密告訴更多的人??！

第五篇：小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《保護(hù)雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《保護(hù)雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（教科版）《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)“材料”單元第六課

二、設(shè)計(jì)思路

本課圍繞保護(hù)雞蛋這一主題，通過(guò)選擇材料設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)器，討論完善設(shè)計(jì)圖，并制作、試驗(yàn)雞蛋保護(hù)器的活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生選擇材料的能力，使學(xué)生體驗(yàn)到選擇合適的材料對(duì)制作物品的重要性，并增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。

三、教材分析

本課通過(guò)提出具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷解決具體問(wèn)題的過(guò)程，達(dá)到提高學(xué)生選擇材料能力的目的。雞蛋是一種很容易摔碎的物體，選擇什么材料保護(hù)雞蛋，使它不被摔破，是本課研究的中心問(wèn)題。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究，既有一定的難度，又富有挑戰(zhàn)性，解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力獲得發(fā)展，自信心得到培養(yǎng)。組織好這個(gè)教學(xué)活動(dòng)很有意義。

四、學(xué)情分析

雞蛋是生活中常見(jiàn)的易碎物品，學(xué)生很容易想到對(duì)雞蛋的保護(hù)，即做一個(gè)雞蛋保護(hù)器。學(xué)生通過(guò)對(duì)“材料”單元前幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生活中一些常見(jiàn)材料的特點(diǎn)有了初步了解。因此，學(xué)生會(huì)對(duì)這一活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，但學(xué)生在保護(hù)器的設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)存在一些不科學(xué)的相反或做法，這是教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1.過(guò)程與方法：嘗試根據(jù)材料的特征進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用；并動(dòng)手對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能意識(shí)到用科學(xué)知識(shí)能解決很多問(wèn)題，并體驗(yàn)到選擇合適的材料對(duì)制作物品的重要性。

3.知識(shí)與能力：能畫(huà)出表達(dá)明確的設(shè)計(jì)示意圖；并知道要根據(jù)解決問(wèn)題的需要選擇相適應(yīng)的材料。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

分組材料：

1.鐵片、鋁片、60cm細(xì)鐵絲8根、塑料泡沫、玻璃片、石頭塊、木條4根、報(bào)紙、50cm×50cm方布1塊、細(xì)線一卷。

2.自己準(zhǔn)備的補(bǔ)充材料。

教師材料：雞蛋

七、活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

（拿一個(gè)雞蛋）

談話：這是我今天早上，剛從雞窩里掏出來(lái)的！如果我一松手，雞蛋落到

地面上會(huì)怎樣？

（學(xué)生很容易就會(huì)想到生雞蛋從一人高的地方落到地面上肯定會(huì)摔破。）

談話：怎樣才能讓這個(gè)可愛(ài)的雞蛋，從這個(gè)高度落到地面不會(huì)摔破呢？大家有什么想法？

（學(xué)生很容易會(huì)想到要制作一個(gè)雞蛋保護(hù)器來(lái)保護(hù)雞蛋。）

【設(shè)計(jì)意圖：雞蛋是生活中常見(jiàn)的易碎物品，又是“剛從雞窩里掏出來(lái)的”，面對(duì)這個(gè)可愛(ài)的小生命，學(xué)生很容易想到對(duì)雞蛋的保護(hù)。不但能激發(fā)起學(xué)生探究的欲望，也使學(xué)生受到到珍愛(ài)生命的教育。】

這節(jié)課我們就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)雞蛋保護(hù)器，保護(hù)這個(gè)可愛(ài)的雞蛋。

（板書(shū)課題：保護(hù)雞蛋）

（二）合作探究，設(shè)計(jì)方案

了解一下有哪些材料。

活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)們從這些材料中選取合適的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)雞蛋保護(hù)器。

任何一個(gè)科學(xué)家，在進(jìn)行一項(xiàng)發(fā)明時(shí)，都要先想一想：我要選擇什么材料？怎么加工這些材料？最好能畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。

【設(shè)計(jì)意圖：選擇制作材料與制作方法是保護(hù)好雞蛋的中心問(wèn)題。這一活動(dòng)中通過(guò)生生互動(dòng)交流設(shè)計(jì)方案、選擇材料，使學(xué)生初步體驗(yàn)到選擇合適的材料對(duì)制作物品的重要性，知道要根據(jù)解決問(wèn)題的需要選擇相適應(yīng)的材料。并讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)的探究過(guò)程?！?/p>

學(xué)生分組研究劃出設(shè)計(jì)圖。

（三）匯報(bào)交流，完善方案

1.完善設(shè)計(jì)圖

組際交流：說(shuō)一說(shuō)你們選擇了什么材料？為什么選擇這些材料？

（小組派代表匯報(bào)設(shè)計(jì)圖）

針對(duì)各組的設(shè)計(jì)提出修改的意見(jiàn)？

（生生、師生互動(dòng)交流，完善設(shè)計(jì)圖）

2.討論注意事項(xiàng)

談話：雞蛋十分易碎，我們?cè)趧?dòng)手做雞蛋保護(hù)器時(shí)應(yīng)注意些什么呢？

（互動(dòng)交流提出注意事項(xiàng)。）

教師補(bǔ)充：雞蛋保護(hù)器做好之后，要認(rèn)真檢查一邊，我們要對(duì)這個(gè)雞蛋負(fù)責(zé)。

3.討論試驗(yàn)步驟

談話：雞蛋保護(hù)器做好后,應(yīng)該怎樣實(shí)驗(yàn)？

（討論交流，制定出合理的實(shí)驗(yàn)步驟。）

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生完善自己的設(shè)計(jì)示意圖，明確制作與實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，從而使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到選擇合適的材料對(duì)制作物品的重要性；知道要根據(jù)解決問(wèn)題的需要選擇相適應(yīng)的材料，并培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度?！?/p>

（四）拓展應(yīng)用，解決問(wèn)題

各小組長(zhǎng)取一個(gè)雞蛋，選擇的材料課后制作出雞蛋保護(hù)器。并比一比哪個(gè)小組的雞蛋保護(hù)器能更好的保護(hù)雞蛋。

保護(hù)成功的要總結(jié)一下成功的經(jīng)驗(yàn),保護(hù)失敗的要找一找失敗的原因，提出改進(jìn)的方法。并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)能裝幾十個(gè)雞蛋，比較輕便的手提裝置，幫我們的媽媽解決買(mǎi)了雞蛋后的運(yùn)輸問(wèn)題。

【設(shè)計(jì)意圖：在完善了設(shè)計(jì)示意圖，明確了相關(guān)注意事項(xiàng)之后，雞蛋保護(hù)器可以課下去做，不管試驗(yàn)成功與否，都要進(jìn)行總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生自我反思、不斷創(chuàng)新的科學(xué)意識(shí)。并通過(guò)相關(guān)的拓展應(yīng)用，使學(xué)生意識(shí)到用科學(xué)知識(shí)可以解決很多問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》學(xué)科的熱情。】

八、教學(xué)反思

科學(xué)探究是需要持續(xù)一段時(shí)間的探索活動(dòng)，并不是一節(jié)課就能完成的。在一節(jié)課中只要抓住一個(gè)探究環(huán)節(jié)深入下去，使學(xué)生得到發(fā)展，這就是科學(xué)課的目標(biāo)。本課把探究的重點(diǎn)放在選擇材料設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)器、完善設(shè)計(jì)方案這一環(huán)節(jié)上，使學(xué)生能充分挖掘材料的應(yīng)用潛力，多角度的思考材料的特性及其應(yīng)用價(jià)值，養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

九、點(diǎn)評(píng)

設(shè)計(jì)一個(gè)雞蛋保護(hù)器，需要學(xué)生確定目標(biāo)、設(shè)計(jì)方案、選擇材料、表達(dá)方案、驗(yàn)證設(shè)計(jì)、進(jìn)一步改進(jìn)、反思等活動(dòng)。在此過(guò)程中需要學(xué)生思維的投入，尤其是一種嚴(yán)密的邏輯思維的參與。

（一）本設(shè)計(jì)把選擇材料設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)器、完善設(shè)計(jì)方案等環(huán)節(jié)作為研究的主要活動(dòng)，在這些環(huán)節(jié)將探究活動(dòng)深入下去，學(xué)生們?cè)谧约旱难芯恐型ㄟ^(guò)理性的分析和辯論，真正體會(huì)到設(shè)計(jì)制造雞蛋保護(hù)器，要仔細(xì)認(rèn)真地考慮各種因素，如：材料的選擇和搭配、材料的結(jié)構(gòu)、制作方法、制作工藝等等。使學(xué)生能充分挖掘材料的應(yīng)用潛力，多角度的思考材料的特性及其應(yīng)用價(jià)值，利于學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)善于多角度思考問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。

（二）本設(shè)計(jì)使學(xué)生參與了一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的過(guò)程。在設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)器以及制作雞蛋保護(hù)器過(guò)程中，使學(xué)生在生生互動(dòng)、師生交流中體驗(yàn)到了成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)，整堂課似乎模擬了一個(gè)小型的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。