背影

學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．反復(fù)朗讀課文，品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語(yǔ)言。

2．學(xué)習(xí)作者抓住特定場(chǎng)景展開描寫的方法。

3．感受父愛，感受真情，學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1．反復(fù)朗讀課文，品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語(yǔ)言。

2．學(xué)習(xí)作者抓住特定場(chǎng)景展開描寫的方法。

課時(shí)：兩課時(shí)

資料鏈接：

朱自清（1898—1948），字佩弦，號(hào)秋實(shí)。是著名的詩(shī)人、散文作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士?？箲?zhàn)后期，他拒絕到蔣介石政府中做官。1946年李公樸、聞一多先后被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，他寫詩(shī)歌頌聞一多，他還冒危險(xiǎn)參加了李、聞追悼會(huì)。此時(shí)，他生活清苦，一身重病，但仍在《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》上簽了名。臨終前囑咐家屬：“有件事要記?。何沂窃诰芙^美援面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉”，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)和愛國(guó)精神。1948年8月12日病逝。

朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其作品的題材可分為三個(gè)系列：一是以寫社會(huì)生活抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)為主要內(nèi)容的一組散文，代表作品有《生命價(jià)格──七毛錢》。二是以《背影》為代表的一組散文，主要描寫個(gè)人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，具有濃厚的人情味。第三，以寫自然景物為主的一組借景抒情的小品，《春》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后兩類散文，是朱自清寫得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。

《背影》是作者在清華大學(xué)任教時(shí)寫的，作者的家庭原屬于殷實(shí)人家，但在北洋軍閥的統(tǒng)治下，“家中光景一日不如一日”，父親失業(yè)，祖母亡故，父親在遭受打擊之后，顛沛流離，貧病交迫?！侗秤啊氛峭ㄟ^(guò)描寫在家庭遭逢變故后，父親送“我”遠(yuǎn)行時(shí)的情景，反映了舊社會(huì)知識(shí)分子動(dòng)蕩的生活和郁悒的心情，表達(dá)了在艱難環(huán)境中父愛子、子愛父的真摯感情。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)

導(dǎo)學(xué)

1.熟讀課文，借助課下注釋及工具書積累字詞，會(huì)讀會(huì)寫。

奔喪

迂腐???躊躇??頹唐

蹣跚

交卸

差使

瑣屑

狼藉

舉箸

2.看意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

（1.）亂七八糟的樣子

（）

（2.）紛紛落下的樣子。

（）

（3.）凄慘暗淡，不景氣。

（）

（4.）失業(yè)在家。

（）

（5.）不幸的事接連發(fā)生。

（）

（6.）言行守舊，不合時(shí)宜。（）

（7.）衰頹敗落。

（）

（8.）看到某種情況，心里感到悲傷。（）

（9.）感情積在心里不得發(fā)泄。（）

（10.）細(xì)小而繁多（的事）。（）

3、迅速默讀課文，回答問(wèn)題：

（1.）課文寫了哪些事？本文主要事件是什么？發(fā)生在怎樣的背景下（找表示時(shí)間的詞）

2.）文中一共幾次寫到了父親的背影？分別是怎樣情形下的背影？

二、課堂研討：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

有一句話，值得你銘記一生：

世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！

二、問(wèn)題研討：

1．父親買橘子的段落是文章的精彩處，閱讀文中對(duì)父親買橘子時(shí)的背影的描寫，回答問(wèn)題。（注意父親穿著、動(dòng)作、語(yǔ)言以及背后的深厚感情）

我看見他戴著（），穿著（）大馬褂，（）棉被，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（）身下去，尚不大難。可是他（）過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微（），顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

（1）、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）、請(qǐng)你抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括：作者對(duì)父親買橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致地描寫刻畫，首先寫了父親的穿戴衣著，接著描寫了父親走路蹣跚的姿勢(shì)，最后寫父親艱難努力地爬月臺(tái)的一系列動(dòng)作。并體會(huì)這些詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的信息以及其中蘊(yùn)含的感情。

父親的穿戴：

走路的姿勢(shì)：

爬月臺(tái)動(dòng)作：

（3）、買橘子這么費(fèi)勁，為什么不讓兒子去，回來(lái)后“心里很輕松似的”表明了怎樣的心理？

（4）、原來(lái)覺得很“聰明”的作者，為什么看到父親的背影兩次流淚？又為什么怕父親看見？

2.文中父親的話語(yǔ)不多，請(qǐng)找出最讓你動(dòng)情的父親的話語(yǔ)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。并概括概括“父親”和“我”的人物形象。

父親：

“我”：

3.“父親”的話語(yǔ)是最樸實(shí)無(wú)華的了?？烧沁@樸實(shí)無(wú)華的的話語(yǔ)，燃燒著火熱的情感，請(qǐng)從文中劃出父親說(shuō)過(guò)的每一句話，體會(huì)其中潛在的情感。

①

②

③

④

4.父親的背影，是否讓作者有所觸動(dòng)？表現(xiàn)在哪里？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.在文中劃出兒子的四次流淚，說(shuō)說(shuō)作者是什么心情？

第一次的淚

第二次的淚

第三次的淚

第四次的淚

鞏固、拓展：

1.有人說(shuō)，本文失之傷感?！耙粋€(gè)20歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?？可以與大家討論一下。

2.課文第五段中，作者一再說(shuō)自己“聰明過(guò)分”“太聰明”，為什么這樣說(shuō)？你在自己的長(zhǎng)輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流一下。

3.仿寫句子：

父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無(wú)怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。

我要說(shuō)父親是

閱讀《遠(yuǎn)行》，完成文后題目。

遠(yuǎn)行

李森祥

一走進(jìn)大溪灘，就能望見我家的屋，望見那扇開啟著的門。門像掉光了牙齒的老人之口,像是要說(shuō)什么,又像是什么也不想說(shuō)。有時(shí),我覺得門總是在等。

我去縣城參加征兵體檢,合格了。該怎么向父親母親說(shuō)呢？他們?cè)敢鈨鹤与x開那么長(zhǎng)久嗎?

母親坐在門檻上,兩手抵在下巴上,目光恍惚。聽我叫她一聲,眼睛就有些紅了，扯起圍裙揩眼角，嘆了一口氣說(shuō):你一定驗(yàn)上了。母親說(shuō)完就離開門檻去燒夜飯。

我就坐在母親坐過(guò)的地方，屁股下面熱烘烘的。父親聲音很低地說(shuō):你娘等你半天了。

第二天起，我就發(fā)覺，芋艿、薯絲炒辣椒、大白菜，這些平日里最愛吃的菜，幾乎每頓都有。我對(duì)母親說(shuō)：你不用搞這搞那了，我又不是可認(rèn)識(shí)，我是你兒子。母親說(shuō)：兒子出門就是客。娘對(duì)不住你。人家兒子上大學(xué)出遠(yuǎn)門，都要辦一桌酒肉飯的。娘辦不起，你別怪。

母親殺了一只雞，這是我們家唯一的雞。這雞過(guò)年要派大用，母親卻將它殺了。她像是早有準(zhǔn)備，把弟弟妹妹都支開，才端出雞讓我吃。我怎么咽得下？我堅(jiān)持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母親只好讓步。吃的時(shí)候，弟弟妹妹們卻都不肯往雞肉里動(dòng)筷子。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛都在往弟弟們妹的臉上瞟。

我離家的日子快到了，母親愈發(fā)忙，門檻上跨進(jìn)跨出的，忙得她平日里最喜歡坐的門檻也不坐了。

終于到了這天。早晨，我睜開眼時(shí)，看到我腦袋旁擺著一套嶄新的藍(lán)咔嘰布中山裝。這是母親的習(xí)慣。每年過(guò)年時(shí)，母親總是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕頭旁，讓我能穿著新衣去和村里的小伙伴們比誰(shuí)的衣服做得好。比過(guò)了，就瘋玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很臟或把扣子繃掉了。晚上，母親一邊給我釘扣子，一邊埋怨我：你這孩子，娘給你做套衣服不容易，你怎么一點(diǎn)都不愛惜……今天，我又穿上新衣服了。我知道該怎么愛惜，卻要走了。

村子里的人知道我要走，都來(lái)看。屋子里，屋門口，有不少人。房里只有母親。母親坐在一只舊的箱柜前，箱柜上翻開一只梳妝盒。梳妝盒是母親的陪嫁，這幾年不大見到她用，梳妝盒很舊了，鏡子已經(jīng)氧化得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親的臉映在鏡子里，我看到母親的臉也斑斑點(diǎn)點(diǎn)。母親很耐心很仔細(xì)地梳著頭，頭發(fā)滋滋的。母親將撲了水的頭發(fā)梳得很光鮮。

母親見我很仔細(xì)地看她，就不好意思地一笑說(shuō)：娘老了。我連忙說(shuō)：娘不老。

娘就笑笑。結(jié)果一笑笑出滿臉皺紋。

我見了，心里怦然一動(dòng)，眼眶里熱熱的，便連忙退出房門。

該上路看，門外有很多人送我。當(dāng)我一腳跨出門檻的時(shí)候，無(wú)意之中碰了一下我家的木門，木門吱——嘎叫了一長(zhǎng)聲。回來(lái)，這一聲也很深地刻進(jìn)我心里。

突然，有個(gè)女人叫了一聲，說(shuō)：你們家今天跟過(guò)年一樣。我發(fā)現(xiàn)，我們家人人都穿著新衣服，的確跟過(guò)年一樣。

我走到母親與父親面前，想喚他們一聲，結(jié)果喉嚨里像堵著什么，只是低低說(shuō)一聲，我去了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，父母親也就點(diǎn)點(diǎn)頭。

我在大溪灘的曠野里，再一次回頭，再一次遙望我家的門。我母親穿著新衣，梳著很光鮮的頭，倚在木門上。父親坐在門口，猛抽旱煙。

從這時(shí)起，我不知道，父母以及那扇我走進(jìn)走出的門是離我近了還是開始遙遠(yuǎn)了……

（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀（初中版）》，有刪改。李森祥，衢州籍作家）

7.從母親愛兒子的表現(xiàn)中，可以看出她是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

8.看到娘“一笑笑出滿臉皺紋”“我”“心里怦然一動(dòng)”。請(qǐng)用第一人稱寫出此刻“我”的心理活動(dòng)。（60字左右）

9.文章多次寫到“門”，其作用是什么？

10.對(duì)畫線句中的“遠(yuǎn)”和“近”如何理解？結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)你的看法。

六、布置作業(yè)

在你的生活中，你所感受到的至愛親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富。父母的愛很平常，也很實(shí)在：一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。請(qǐng)你們打開記憶的閘門，回顧你的父母或親人讓你最最感動(dòng)的一件事或一個(gè)片段，寫作。

【答案】

7．①母親探明事理，雖不舍兒子遠(yuǎn)行，卻默默支持兒子當(dāng)兵；④母親樸實(shí)細(xì)心，為不能給兒子辦酒席感到歉疚，她做兒子最愛吃的菜，殺的雞只想給兒子一人吃；②母親勤儉能干，給兒子做新農(nóng)，釘扣子，天天忙碌；④毋親目尊要強(qiáng)，自己頭發(fā)梳得光鮮，全家穿新衣，體面地送兒子去當(dāng)兵。(尊重學(xué)生個(gè)性化理解，言之成理即可，但不少于兩點(diǎn))

8.示例：娘啊，您真的老了！您時(shí)時(shí)為兒子牽腸掛肚，怎么不老？您一心為兒子操勞忙碌，怎能不老?您滿臉的皺紋讓我揪心！(結(jié)合語(yǔ)境，合乎情理即可)

9．結(jié)構(gòu)上,有首尾照應(yīng)的作用。內(nèi)容上，作者借“門”來(lái)表達(dá)“我”與家之間的深厚感情?；?/p>

家時(shí)的遙望，離家時(shí)的回望，都飽含著“我”對(duì)家的愛與眷戀?！伴T”開啟時(shí)的等待?！伴T”吱嘎叫了一長(zhǎng)聲，又寄寓著家對(duì)“我”的愛與不舍。

10．“遠(yuǎn)”的感覺來(lái)自于空問(wèn)距離和時(shí)間距離，離家參軍，豈能不遠(yuǎn)？但從離家的那一刻起．對(duì)家的厚愛，對(duì)父母的眷念，將縈繞心頭，無(wú)論何時(shí)何都將伴隨著“我”，所以說(shuō)，這份感情更真切，更貼近了。