黨員干部學(xué)習(xí)三個(gè)白皮書交流發(fā)言材料

今天上午我們一起集中學(xué)習(xí)了《新疆的若干歷史問題》、《新疆的反恐、去極端化斗爭與人權(quán)保障》、《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》等三個(gè)白皮書，這三個(gè)白皮書詳細(xì)介紹了新疆的歷史、反恐、去極端化斗爭與人權(quán)保障、職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)情況，揭露了恐怖主義與極端主義的真實(shí)面目，肯定了新疆反恐怖主義與去極端化斗爭是保障人權(quán)的正義之舉。

我們還對《新疆的反恐、去極端化與人權(quán)保障》白皮書進(jìn)行了全面深入的學(xué)習(xí)，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分別從“新疆是中國領(lǐng)土不可分割的一部分”、“恐怖主義、極端主義在新疆的由來”、“暴力恐怖和宗教極端行為嚴(yán)重踐踏人權(quán)”、“依法嚴(yán)厲打擊恐怖主義和極端主義”、“堅(jiān)持把預(yù)防性反恐放在第一位”、“探索出反恐、去極端化的有益經(jīng)驗(yàn)”、“積極參與反恐國際交流與合作”等七個(gè)方面引導(dǎo)全體黨員干部認(rèn)清恐怖主義和極端主義的危害，珍惜現(xiàn)在社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、人民生活安定祥和的生活。

通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會使我對于以***為核心的黨中央依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆的治疆方略有了更加深刻的體會，對新疆歷史、文化、民族、宗教等方面思想上進(jìn)一步提升、認(rèn)識上更加清晰，對于做好今后的工作，堅(jiān)定不移的貫徹黨中央治疆方略，落實(shí)總目標(biāo)充滿信心和決心。當(dāng)前新疆社會和諧穩(wěn)定，各族人民像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起，我們各民族是一個(gè)大家庭，必須維護(hù)好這一大家庭的民族大團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定和長治久安。

下面我就個(gè)人的收獲和感受跟大家一起交流，不足之處，請批評指正。

一、學(xué)習(xí)感悟認(rèn)識

1、通過學(xué)習(xí)“三個(gè)白皮書”讓我清楚了解到歷史問題是重大原則問題。運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法，正確認(rèn)識國家、歷史、民族、文化、宗教等問題正確理解新疆歷史的進(jìn)程和起源。中國是統(tǒng)一的多民族國家，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員。在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，新疆的命運(yùn)始終與偉大祖國和中華民族的命運(yùn)緊密相連。然而，一個(gè)時(shí)期以來，境內(nèi)外敵對勢力，特別是民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力，為了達(dá)到分裂、肢解中國的目的，蓄意歪曲歷史、混淆是非。他們抹殺新疆是中國固有領(lǐng)土，否定新疆自古以來就是多民族聚居、多文化交流、多宗教并存等客觀事實(shí)，妄稱新疆為“東突厥斯坦”，鼓噪新疆“獨(dú)立”，企圖把新疆各民族和中華民族大家庭、新疆各民族文化和多元一體的中華文化割裂開來。但歷史不容篡改，事實(shí)不容否定。新疆是屬于新疆各族人民的，屬于整個(gè)中華民族的。堅(jiān)守中華文化立場，傳承中華文化基因，構(gòu)建各民族共有精神家園，是我們新疆各族人民在內(nèi)的全中國人民的共同責(zé)任和追求。

2、人民生活不斷改善，反恐維穩(wěn)和去極端化工作的群眾基礎(chǔ)更加牢固。一直以來，新疆都是多民族聚居和多種宗教信仰并存的地區(qū)，一教或兩教為主、多教并存是新疆宗教格局的歷史特點(diǎn)，交融共存是新疆宗教關(guān)系的主流?！叭蓜萘Α狈裾J(rèn)新疆自古以來多種宗教并存的歷史，鼓吹“維吾爾族歷史上只信仰過伊斯蘭教，沒有信仰過其他宗教”；鼓吹宗教極端思想，頻繁制造暴恐事件，挑戰(zhàn)中國政治制度和法律底線，并利用宗教干預(yù)群眾世俗生活。促進(jìn)新疆地區(qū)各種宗教和諧共存，健康有序發(fā)展，我們必須堅(jiān)持馬克思主義宗教觀，正確認(rèn)識新疆宗教發(fā)展演變史，理解和全面貫徹黨的宗教政策和宗教工作基本方針。要牢牢守好民族團(tuán)結(jié)這條生命線，深入開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動，促進(jìn)各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。要堅(jiān)持去極端化，防范和打擊宗教極端勢力，鏟除暴力恐怖主義的思想基礎(chǔ)，更好地維護(hù)宗教和睦和社會和諧，維護(hù)和促進(jìn)新疆的穩(wěn)定繁榮。

3、在《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書發(fā)表后，引發(fā)各界積極反響。新疆堅(jiān)持標(biāo)本兼治，通過依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心、開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，著力消除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，有效遏制了恐怖活動多發(fā)頻發(fā)勢頭，最大限度保障了各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，取得顯著成效。

白皮書上介紹了教育培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)員基本權(quán)利保障等方面，發(fā)揮了正本清源的作用。一段時(shí)間以來，一些西方勢力對新疆教培工作抹黑污蔑。白皮書的發(fā)表，對此進(jìn)行了有力回?fù)?，幫助人們了解真?shí)的新疆。新疆的教培工作，始終堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持不與特定地域、民族、宗教掛鉤，體現(xiàn)了我國依法治疆的精神，也完全符合新疆當(dāng)前反恐維穩(wěn)和去極端化工作實(shí)際。一些人員受宗教極端主義毒害較深，喪失了對正常生活和法律界限的理性辨識能力。通過對他們采取積極干預(yù)措施，解除宗教極端主義的桎梏，可以使他們更好地融入正常的社會生活，得到更好發(fā)展。白皮書直面外界關(guān)切，講清了新疆開展教培工作的正當(dāng)性和合法性，并通過舉實(shí)例、列數(shù)據(jù)等客觀方式展示了新疆教培工作的現(xiàn)狀。白皮書的發(fā)表對探索反恐、去極端化的“新疆經(jīng)驗(yàn)”發(fā)揮積極作用，并為世界的反恐、去極端化工作作出重大的貢獻(xiàn)。

二、在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題以及原因

通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己對“三個(gè)白皮書”理解還不夠深刻，學(xué)習(xí)形式也比較單一，僅滿足且停留在書面上的學(xué)習(xí)，還不能緊密結(jié)合自身崗位實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，政治領(lǐng)悟能力還需要進(jìn)一步提高。

（一）思想認(rèn)識待加強(qiáng)。在收到總書記對新疆穩(wěn)定工作的重要批示精神及相關(guān)文件的時(shí)候，只是按照上級的統(tǒng)一指示要求去貫徹執(zhí)行，沒有結(jié)合地區(qū)實(shí)際深刻領(lǐng)悟總書記的批示精神。在貫徹落實(shí)總書記的批示精神方面缺乏創(chuàng)新，缺乏理論指導(dǎo)實(shí)踐。對一些政治敏感性、堅(jiān)定性很強(qiáng)的問題，特別是“三個(gè)白皮書”中涉及意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭問題，缺乏必要的警惕性和鑒別力，沒有及時(shí)認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。

（二）學(xué)習(xí)方面不透徹。我堅(jiān)決維護(hù)總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但是在理解和落實(shí)上尚有欠缺，在主題教育學(xué)習(xí)中完整準(zhǔn)確的領(lǐng)悟“三個(gè)白皮書”實(shí)質(zhì)上沒有下狠功夫，學(xué)深悟透還有差距、貫徹落實(shí)不夠全面深入，存在淺嘗輒止的現(xiàn)象。在“三個(gè)白皮書”的學(xué)習(xí)方面精力投入還不夠，學(xué)習(xí)時(shí)間不多、組織開展集中研討少、實(shí)踐少。領(lǐng)會精髓還不深。對“三個(gè)白皮書”僅僅是做了些筆記，記了一些基本內(nèi)容，對一些理論還沒有完全吃透吃準(zhǔn)，沒有完全準(zhǔn)確把握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，其中涉及一些黨中央治疆方略領(lǐng)會的還不夠透徹。

（三）主動積極待提高。一是“三個(gè)白皮書”頒布印發(fā)后，沒有及時(shí)自覺主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是被動的等待上級黨委安排學(xué)習(xí)，政治敏銳性還不足；二是當(dāng)成任務(wù)學(xué)習(xí)，只把學(xué)習(xí)“三個(gè)白皮書”上升為一項(xiàng)政治任務(wù)，沒有當(dāng)作自己的必修課積極學(xué)習(xí)；三是對基層學(xué)習(xí)“三個(gè)白皮書”開展指導(dǎo)檢查工作力度不足，對基層學(xué)習(xí)成效了解掌握不多，督促指導(dǎo)不夠；四是開展群眾工作時(shí)，沒有帶著責(zé)任去宣傳“三個(gè)白皮書”的精神要義，只做到自己勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的本職工作。

學(xué)習(xí)《白皮書》不僅是理論上的一次提升，更是心靈上的一次啟迪和洗禮。讓我更加深刻認(rèn)識到新疆是祖國不可分割的一部分，我們今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該更加維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為建設(shè)更美好的未來而奮斗