《掩耳盜鈴》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、朗讀課文，懂得自作聰明是愚蠢的，理解“掩耳盜鈴”的寓意。

2、聯(lián)系實(shí)際生活，體會(huì)成語(yǔ)故事中所講的道理。

3、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能用“掩耳盜鈴”造句。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文

準(zhǔn)備鈴鐺

教師準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、自主學(xué)習(xí)。

1、放開你的聲音，認(rèn)真讀一讀課文。（畫出你不理解的詞語(yǔ)）

2、把你預(yù)習(xí)課文時(shí)畫起來(lái)的詞語(yǔ)讀一讀。（一個(gè)讀兩遍，讀清楚?。。?/p>

3、再次熟讀課文，要做到不丟字、不加字、不錯(cuò)字哦！

二、小組合作。

1、齊讀第一自然段，你知道了什么？

2、自由讀第二自然段，討論：

A、偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，鈴鐺就會(huì)響，被人發(fā)覺(jué)，那他是想

出一個(gè)什么辦法去偷鈴鐺的？

B、他的想法對(duì)么？為什么？

C、那個(gè)人去偷鈴鐺，最后結(jié)果怎么樣了？

3、小組齊讀課文，說(shuō)一說(shuō)這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？

拓展延伸

1、這個(gè)故事可笑么？為什么？

2、你能用自己的話復(fù)述課文嗎？給大家講一個(gè)小故事。

當(dāng)堂檢測(cè)

一、查字典填空：

掩耳盜鈴：用部首查字法查“盜”，應(yīng)查部首_____，再查_____畫，用音序

查字法查______，再查音節(jié)________。

二、詞語(yǔ)解釋：

掩耳盜鈴：________________________________________。

發(fā)覺(jué)：________________________________________。

三：近義詞

盜---（）

發(fā)覺(jué)---（）

四、想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有類似“掩耳盜鈴”的事？聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)劯邢搿?/p>

五、課件出示：選擇成語(yǔ)填空

掩耳盜鈴

亡羊補(bǔ)牢

揠苗助長(zhǎng)

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)望子成龍，不顧孩子實(shí)際，讓孩子學(xué)這學(xué)那，這真是（）！

我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，趕緊改正，還算（）吧！

有的同學(xué)做練習(xí)冊(cè)上的題目，照抄后面的答案，這不是（），自欺欺人嗎？

板書設(shè)計(jì)：

掩耳盜鈴

原因：想偷鈴鐺

經(jīng)過(guò)：掩住耳朵

}

自欺欺人

結(jié)果：被人發(fā)覺(jué)