獅山嘉興學(xué)校語(yǔ)言文字工作機(jī)制

學(xué)校一貫重視和發(fā)揮在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用,把普通話推廣和用字規(guī)范化作為師生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化結(jié)合起來(lái)，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，不斷加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作逐步走向深入，并由此促進(jìn)了師生的健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將我校開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作情況匯報(bào)如下：

一、我校對(duì)新時(shí)期學(xué)校語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)

為了提升我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的整體水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，多次組織教職工進(jìn)行宣傳動(dòng)員，反復(fù)學(xué)習(xí)討論語(yǔ)言文字法律法規(guī)及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以及教育部和省教育廳有關(guān)開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的文件。通過學(xué)習(xí)研討，我們對(duì)新時(shí)期學(xué)校語(yǔ)言文字工作有了更深的認(rèn)識(shí)。

1.普通話是中華民族的共同語(yǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力的情感紐帶，規(guī)范漢字和拼音是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的重要工具。做好語(yǔ)言文字工作，加速語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，對(duì)于普及文化教育，繼承和弘揚(yáng)中華民族悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高社會(huì)信息化水平，加強(qiáng)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)均具有積極的意義。

2.語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就高素質(zhì)人才和拔尖創(chuàng)新人才的需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的需要。

3.學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的主陣地，語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求必須納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，納入教育質(zhì)量評(píng)估體系，納入精神文明與和諧校園創(chuàng)建工作，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，形成與教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制，才會(huì)富有生命力。

4.發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)中的輻射和示范作用，應(yīng)從校園向家庭、社區(qū)延伸，依法宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)，這是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。要引導(dǎo)廣大群眾認(rèn)識(shí)到樹立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)是國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)的表現(xiàn)。

5.領(lǐng)導(dǎo)重視，完善體制機(jī)制，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動(dòng)，創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，是使這項(xiàng)工作深入開展的重要保障。

二、我校語(yǔ)言文字工作開展情況及成效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，為語(yǔ)言文字工作提供體制機(jī)制保障。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，保障語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有序開展

為使學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有序開展，我們成立了由校長(zhǎng)直接主管的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由分管教學(xué)主任任組長(zhǎng)，各年級(jí)語(yǔ)文老師為成員，重點(diǎn)抓好語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)的普及；把語(yǔ)言文字規(guī)范化落實(shí)到日常工作考核中去，做到分工明確，責(zé)任到人。把講普通話，寫規(guī)范字滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)層面，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局。

2.強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作監(jiān)管到位

校將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，納入教師教學(xué)考核，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。教師的教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)用字用語(yǔ)規(guī)范化情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。在日常教學(xué)管理中，通過對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、老師教案定期檢查、課堂教學(xué)評(píng)估督查等措施，提高教師規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺意識(shí)。學(xué)校規(guī)定，師生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中必須100%地使用普通話，規(guī)范地使用語(yǔ)言文字。

（二）營(yíng)造氛圍，大力普及，在教育教學(xué)中浸染師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

1.營(yíng)造宣傳氛圍，搭建宣傳陣地

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化。學(xué)校在校門口、樓道口、教室走廊的醒目位置懸掛語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語(yǔ)和精選的經(jīng)典古詩(shī)文、名言警句，各班級(jí)板報(bào)開辟了學(xué)生書法、寫作專欄，讓師生時(shí)時(shí)處處沐浴在濃郁的文化氛圍之中。學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了良好的推普氛圍。

2.營(yíng)造和諧氛圍，構(gòu)建讀書平臺(tái)

學(xué)校還以實(shí)施“尚真”教育為契機(jī)，號(hào)召全體師生“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人”，爭(zhēng)做優(yōu)秀的“尚真教師”與“尚美少年”，并提出“閱讀中華經(jīng)典，打造書香校園”倡議：學(xué)校通過購(gòu)買、交流、捐贈(zèng)等多渠道建立學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角，要求語(yǔ)文組根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況在每學(xué)期向?qū)W生推薦合適的必讀書目和選讀書目，并在每個(gè)班級(jí)專設(shè)“書香園地”，營(yíng)造良好的讀書氛圍，使全校師生親近書籍，加強(qiáng)閱讀與寫作，讓每一位師生感受到濃郁的書香氣息。

（三）搭建平臺(tái)，推廣輻射，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。

學(xué)校搭建活動(dòng)平臺(tái)，廣泛開展語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，同時(shí)攜手家長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校的輻射功能，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作推向社會(huì)。

1.關(guān)注師生，注重實(shí)效

教師主要通過語(yǔ)言文字向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，教師語(yǔ)言文字素質(zhì)的高低直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，努力提高并自覺使用規(guī)范化的語(yǔ)言文字是教師的天職。針我校全體教師都能說(shuō)一口流利的普通話，寫一手漂亮的規(guī)范字，教師的語(yǔ)言文字素養(yǎng)得到普遍提高。學(xué)科專任教師普通話達(dá)標(biāo)率為100%，語(yǔ)文教師二甲達(dá)標(biāo)率為100%。

2.開展活動(dòng)，實(shí)踐鍛煉

在校園活動(dòng)中，我們堅(jiān)持抓好每學(xué)年開展的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：一年級(jí)的“寫規(guī)范字（鉛筆字）”和“識(shí)字”比賽，二年級(jí)的“講故事”和“成語(yǔ)積累”比賽，三年級(jí)的“查字典比賽”，四年級(jí)的“寫規(guī)范字”（鋼筆字）和“課文朗誦”比賽，五六年級(jí)的“演講”和“現(xiàn)場(chǎng)作文”比賽，這些活動(dòng)的開展，極大地提升了學(xué)生“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字”水平。

（四）提升品味，形成特色，促進(jìn)語(yǔ)言文字工作與校園文化建設(shè)的融合。

1.親近經(jīng)典，陶冶情操

我校啟動(dòng)“書香校園”工程，學(xué)校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，語(yǔ)文學(xué)科為主陣地，以誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)作品為載體，加強(qiáng)語(yǔ)言文字教學(xué)，規(guī)定《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》為一至五年級(jí)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀書目，要求每天做到誦讀三個(gè)“十分鐘”：早上晨讀10分鐘，持之以恒，陶冶情操，養(yǎng)成習(xí)慣。

結(jié)合學(xué)校的“校家同創(chuàng)”活動(dòng)，我們針對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出一封“親子共讀”倡議書，倡議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀三十分鐘，并做好記錄，反饋給學(xué)校，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?；顒?dòng)開展以后，得到家長(zhǎng)的熱情支持與響應(yīng)。通過家校雙向反饋，學(xué)生讀書的自覺性大大增強(qiáng)了，各學(xué)科成績(jī)也明顯提高。

2.加強(qiáng)書寫，養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)校還加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練，將寫字課安排進(jìn)各年級(jí)課程中，并要求各班堅(jiān)持每天第七節(jié)在老師的指導(dǎo)下午練字30分鐘。教師從執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)到基本筆畫、偏旁部首的正確寫法，尤其在字形結(jié)構(gòu)逐步掌握結(jié)構(gòu)規(guī)律等方面，進(jìn)行具體、細(xì)致、有效的指導(dǎo)，使學(xué)生樹立規(guī)范書寫的觀念，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、今后我校語(yǔ)言文字工作的安排和打算

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作意義深遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將把創(chuàng)建國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過程作為學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新起點(diǎn)，牢固確立語(yǔ)言文字工作在學(xué)校工作中的重要地位，進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)程。

1.解放思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳和普及力度。

把語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來(lái)，更加深刻地認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語(yǔ)言文字文化，對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重大意義，繼續(xù)加大《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳力度，努力營(yíng)造有利于語(yǔ)言文字工作的社會(huì)輿論氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化。

2.抓鞏固、抓落實(shí)、抓創(chuàng)新，把我校語(yǔ)言文字工作提高到新的水平。

我們將繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，從管理中要質(zhì)量，從管理中樹品牌；把語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入各科教學(xué)大綱，在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)；把語(yǔ)言文字工作納入常規(guī)管理、納入專業(yè)技能訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化用語(yǔ)用字規(guī)范化意識(shí)。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。我們有理由相信，在教育的沃土上，語(yǔ)言文字規(guī)范化的“尚真”之花將愈加?jì)善G旺盛！