第三章

培訓(xùn)項目開發(fā)

單選題

1、培訓(xùn)需求分析預(yù)測的（）是針對組織的目標設(shè)置，確定符合組織的整體目標與戰(zhàn)略要求的培訓(xùn)需求。P71

A組織整體分析法

B工作任務(wù)分析法

C員工個體培訓(xùn)需求分析法

D績效分析法

2、組織整體分析法是針對（）設(shè)置，確定符合組織的整體目標與戰(zhàn)略要求的培訓(xùn)需求。

A、企業(yè)的目標

B、戰(zhàn)略目標

C、組織的目標

D、個人目標

3、（）是依據(jù)崗位的工作描述、工作說明書等，確定員工必須達到崗位要求的知識、技能和態(tài)度水準。

A、組織整體分析法

B、工作任務(wù)分析法

C、員工個體培訓(xùn)需求法

D、績效分析法

4、培訓(xùn)需求測評、培訓(xùn)項目策劃和培訓(xùn)項目開發(fā)的之間的順序關(guān)系為（）

A

培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項目開發(fā)—培訓(xùn)項目策劃

B

培訓(xùn)項目開發(fā)—培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項目策劃

C

培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項目策劃—培訓(xùn)項目開發(fā)

D

培訓(xùn)項目策劃—培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項目開發(fā)

5、工作任務(wù)分析法是依據(jù)崗位的工作描述、工作說明書等，確定員工必須達到崗位要求的（）。

A、知識、技能

B、知識、能力

C、知識、技能和態(tài)度水準

D、能力、態(tài)度

6、（）是指特定工作的實際需要與現(xiàn)任職者現(xiàn)有知識能力之間的差距。P83

A、培訓(xùn)項目

B、培訓(xùn)計劃

C、培訓(xùn)需求

D、培訓(xùn)目標

7、培訓(xùn)需求的整體分析是針對組織的目標設(shè)置，確定符合組織的（）的培訓(xùn)需求。高P/71

（A）整體目標與戰(zhàn)略要求

（B）整體層次與戰(zhàn)略要求

（C）整體需求與戰(zhàn)略要求

（D）整體目的與整體需求

8、在個體層次進行培訓(xùn)需求預(yù)測，主要是通過分析個體現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況之間的差距，來確定（）。高P/86

（A）培訓(xùn)的層次

（B）培訓(xùn)的類型

（C）培訓(xùn)的對象和內(nèi)容

（D）培訓(xùn)的范圍

9、培訓(xùn)項目審定的根本作用在于發(fā)現(xiàn)問題，提出糾正的辦法．以提高培訓(xùn)項目開發(fā)方案的（）。高P/104

（A）可操作性

（B）質(zhì)量

（C）可行性

（D）客觀性

10、培訓(xùn)規(guī)劃的特點是（）。高P/133

（A）規(guī)范性、普遍性和有效性

（B）系統(tǒng)性、規(guī)范性和有效性

（C）規(guī)范性、普遍性和時效性

（D）系統(tǒng)性、普遍性和有效性

11、培訓(xùn)需求分析報告基本內(nèi)容中的分析預(yù)測的主要內(nèi)容有:企業(yè)基本概況分析、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況分析、企業(yè)員工基本素質(zhì)狀況分析、資源條件分析和（）。

(A)環(huán)境分析

(B)組織形式分析

(C)組織氣候分析

(D)環(huán)境監(jiān)測的分析

12、（）就是指導(dǎo)企業(yè)未來3~5年培訓(xùn)發(fā)展全局的計劃和策略。P132

A、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

B、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃

C、企業(yè)策劃

D、項目策劃

13、特定工作崗位能力要求與職工現(xiàn)有知識能力之間的差距構(gòu)成（）

A、培訓(xùn)需求

B、需求

C、培訓(xùn)

D、需求分析

14、在規(guī)劃與設(shè)計每項培訓(xùn)活動之前，由培訓(xùn)部門、主管人員、工作人員等彩各種方法與技術(shù)，對組織及其成員的目標、知識、技能等方面進行系統(tǒng)分析，以確定是否需要培訓(xùn)及其培訓(xùn)的內(nèi)容，這種活動稱之為（）。

A、培訓(xùn)需求

B、培訓(xùn)需求分析

C、預(yù)測需求分析

D、培訓(xùn)需求預(yù)測

15、通過對組織及其成員的現(xiàn)有與應(yīng)有狀況的差距的分析，來確定是否需要培訓(xùn)及其培訓(xùn)的內(nèi)容。這種活動稱之為（）

A、培訓(xùn)需求

B、需求分析

C、培訓(xùn)預(yù)測

D、預(yù)測分析

16、企業(yè)對培訓(xùn)產(chǎn)生需求的原因主要有兩大方面，一是內(nèi)外部環(huán)境和人員發(fā)生了變化。二是（）

A、現(xiàn)狀與愿望存在著差距

B、同行之間存在著差距

C、理想與愿望之間存在著差距

D、現(xiàn)狀與愿望或與同行之間存在著差距

17、為了保證培訓(xùn)需求預(yù)測的有效性，培訓(xùn)需求預(yù)測應(yīng)在三個層次上進行，第一個層次是個體層次；第二個層次是組織層次；第三個層次是（）

A、戰(zhàn)術(shù)層次

B、戰(zhàn)略層次

C、集體層次

D、企業(yè)層次

18、規(guī)劃包含了戰(zhàn)略和規(guī)劃兩層意思。培訓(xùn)規(guī)劃就是指導(dǎo)企業(yè)未來（）年的培訓(xùn)發(fā)展全局的計劃和策略

A、1—2

B、10

C、5---8

D、3---519、頭腦風(fēng)暴法是指通過（）形式，提出針對具體項目的策劃創(chuàng)意。P92

A會議

B問卷調(diào)查

C系統(tǒng)解決問題

D智能放大

20、培訓(xùn)需求分析預(yù)測的工作任務(wù)分析法，是根據(jù)崗位的工作描述、工作說明書等，確定員工必須達到崗位要求的（）。P72

A知識和能力水平

B知識、技能和態(tài)度水準

C工作能力和態(tài)度水平

D技能和態(tài)度水平

21、培訓(xùn)總體計劃的特點具有（），計劃周期的長期性，計劃中各要素具有原則性、概括性的特點。

（A）內(nèi)容的有效性（B）內(nèi)容的綜合性

（C）內(nèi)容龐雜性（D）內(nèi)容的不確定性

22、培訓(xùn)項目審定的作用具有把關(guān)作用、溝通作和（）作用

（A）促進（B）匹配

（C）延緩

（D）警醒

23、培訓(xùn)需求預(yù)測的作用主要有五個方面，分別是：（），進行前瞻性分析，保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性，決定培訓(xùn)的價值和成本，獲取內(nèi)部與外部的支持。

（A）找方向

（B）分析合理性

（C）確認差距

（D）進行排他法分析

多選題

1、培訓(xùn)需求分析預(yù)測的方法可根據(jù)（）等方面的要求選擇。P78~79

A、培訓(xùn)需求分析預(yù)測的層次

B、培訓(xùn)需求分析預(yù)測的目的C、對預(yù)測結(jié)果的精確度

D、對預(yù)測工作的便捷性

E、對預(yù)測工作的經(jīng)濟性

2、分析預(yù)測的主要內(nèi)容有（）。

A、企業(yè)基本概況的分析

B、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況的分析

C、企業(yè)員工基本素質(zhì)狀況分析

D、組織氣候分析

E、資源條件分析

3、企業(yè)對培訓(xùn)產(chǎn)生需求的原因有（）

A、環(huán)境變化

B、人員變化

C、工作變化

D、現(xiàn)狀與愿望的差距

E、于同行間的績效差距

4、培訓(xùn)需求預(yù)測的作用有（）

A、確認差距

B、進行前瞻性分析

C、保證人力資源開發(fā)系統(tǒng)的有效性

D、決定培訓(xùn)的價值和成本

E、獲取內(nèi)部和外部的多方支持

5、培訓(xùn)需求預(yù)測的原則有（）

A、客觀性原則

B、適時性原則

C、廣泛性原則

D、多元性原則

E、經(jīng)濟性原則

6、培訓(xùn)需求分析報告的基本內(nèi)容有（）。高P/81、82

（A）報告的標題

（B）分折預(yù)測工作概況

（C）分析預(yù)測的主要內(nèi)容

（D）分析預(yù)測的具體成果

（E）其他相關(guān)建議和說明

7、審定培訓(xùn)項目開發(fā)方案的一般步驟有（）。P102

(A)明確審定標準

(B)撰寫項目審定報告

(C)把握擬審方案的全貌

(D)組織集體審定工作

(E)作出審定結(jié)論

8、培訓(xùn)項目策劃的方法有（）

A、頭腦風(fēng)暴法

B、德菲爾法

C、創(chuàng)意法

D、灰色系統(tǒng)法

E、智能放大法

9、制定培訓(xùn)總體計劃的主要特點是:（）。P117

(A)計劃的內(nèi)容具有綜合性的特點

(B)計劃的周期具有長期性的特點

(C)計劃的組織實施思路清楚

(D)計劃的創(chuàng)新點突出

(E)計劃中的各要素具有原則性、概括性特點

11、策劃就是籌劃或謀劃，具體包括（）。高P/95

（A）策劃就是制定培訓(xùn)計劃

（B）策劃是在現(xiàn)實所提供條件的基礎(chǔ)上進行謀劃

（C）策劃具有明確的目的性

（D）策劃可以比較與選擇方案

（E）策劃是按照特定程序運作的系統(tǒng)工程

12、培訓(xùn)項目審定的原則有：（）P105

A、集體審定原則

B、客觀性原則

C、程序性原則

D、系統(tǒng)性原則

E、規(guī)范性原則

13、撰寫培訓(xùn)項目開發(fā)方案審定報告的基本要求是（）。高P/105

（A）方法要得當

（B）過程要清楚

（C）內(nèi)容要全面

（D）表述要準確、清楚

（E）結(jié)論清楚

14、說明年度培訓(xùn)總體計劃的內(nèi)容是:（）。P116

(A)預(yù)測培訓(xùn)需求

(B)指導(dǎo)思想

(C)培訓(xùn)目的、目標

(D)主要任務(wù)手

(E)保障措施

15、審定培訓(xùn)項目開發(fā)方案的一般步驟有（）。P102

(A)明確審定標準

(B)撰寫項目審定報告

(C)把握擬審方案的全貌

(D)組織集體審定工作

(E)作出審定結(jié)論

16、制定培訓(xùn)總體計劃的步驟有（）P114~115

A、組織培訓(xùn)需求分析

B、明確培訓(xùn)目的、目標

C、確定培訓(xùn)方案

D、制定培訓(xùn)總體計劃草案

E、計劃的溝通與確認

17、為保證培訓(xùn)需求預(yù)測的有效性，應(yīng)該在（）層次上進行。高P/86

（A）團隊

（B）個體

（C）組織

（D）戰(zhàn)略

（E）企業(yè)

18、開發(fā)測驗的基本步驟是（）。

(A)明確所要開發(fā)測驗的目的和形式

(B)根據(jù)開發(fā)目的進行前期的資料搜集、調(diào)研工作

(C)確定所要測查的核心點

(D)借鑒己有測驗

(E)進入測驗命題工作環(huán)節(jié)

19、審定培訓(xùn)項目開發(fā)方案所采用的方法有（）P103

A做好審定人員的遴選工作

B堅持需求分析預(yù)測人員與培訓(xùn)對象及其他相關(guān)人員相結(jié)合C堅持主體材料與相關(guān)人員相結(jié)合D堅持集中審定與分散調(diào)研相結(jié)合E堅持把好項目開發(fā)關(guān)

20、審定培訓(xùn)項目開發(fā)方案所采用的方法有（）P103

A做好審定人員的遴選工作

B堅持需求分析預(yù)測人員與培訓(xùn)對象及其他相關(guān)人員相結(jié)合C堅持主體材料與相關(guān)信息相結(jié)合D堅持集中審定與分散調(diào)研相結(jié)合E堅持把好項目開發(fā)關(guān)

21、培訓(xùn)總體計劃的要素有（）P118

A目的、目標和原則

B培訓(xùn)需求

C培訓(xùn)對象及內(nèi)容

D培訓(xùn)方式與方法

E培訓(xùn)預(yù)測

（培訓(xùn)時間、培訓(xùn)組織人和培訓(xùn)教師、考評方式、培訓(xùn)費預(yù)算）

22、開發(fā)培訓(xùn)項目應(yīng)遵循的原則是：服務(wù)性原則；針對性原則；（）

A、實效性原則

B、適時性原則

C、可行性原則

D、系統(tǒng)性原則

E、科學(xué)性原則