實(shí)習(xí)生會(huì)議總結(jié)

實(shí)習(xí)生會(huì)議總結(jié)1

十月初始，已入秋，校園美景如畫(huà)。10月26日上午十時(shí)，吉利中學(xué)舉行佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院（下簡(jiǎn)稱(chēng)佛科院）物理系實(shí)習(xí)生工作總結(jié)暨歡送會(huì)。佛科院校方領(lǐng)導(dǎo)謝嘉寧教學(xué)副院長(zhǎng)、物理學(xué)系余奕聰系主任，吉利中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及物理老師和10名物理實(shí)習(xí)生等參加了會(huì)議搭建平臺(tái)深入交流——記佛山科學(xué)。

本次會(huì)議由吉利中學(xué)教學(xué)發(fā)展中心夏明剛主任主持。首先，他祝賀各位實(shí)習(xí)老師在吉利中學(xué)順利完成實(shí)習(xí)工作，并對(duì)實(shí)習(xí)老師的工作給與了積極的評(píng)價(jià)和充分的肯定。

接著是實(shí)習(xí)基地簽約儀式，我校與佛科院就人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)安排等事項(xiàng)深入溝通，并達(dá)成共識(shí)技術(shù)學(xué)院物理實(shí)習(xí)生總結(jié)暨歡送會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)培訓(xùn)、教師培養(yǎng)、教育科研等多種形式，實(shí)現(xiàn)高校辦學(xué)與地方教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共享、共同發(fā)展。

之后，實(shí)習(xí)生隊(duì)長(zhǎng)彭振興、副隊(duì)長(zhǎng)鄭金潤(rùn)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。鄭老師以視頻的形式向兩所學(xué)校匯報(bào)了在實(shí)習(xí)期間所參與的工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；彭老師代表佛科院全體實(shí)習(xí)老師對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助與支持表達(dá)了最衷心的感謝，并總結(jié)了在實(shí)習(xí)期間的種種收獲。兩位老師表示在實(shí)習(xí)期間不僅在教學(xué)上受到了指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)與幫助，而且在師德方面，也學(xué)習(xí)到了作為老師最重要的愛(ài)生情懷，感受到了教育的責(zé)任感與使命感。

隨后是指導(dǎo)老師代表關(guān)明森科長(zhǎng)和袁超主任的講話(huà)，分別總結(jié)了實(shí)習(xí)老師在校的`實(shí)習(xí)情況，高度贊揚(yáng)了實(shí)習(xí)生們的敬業(yè)，認(rèn)真的態(tài)度，并對(duì)他們的到來(lái)表示了歡迎和感謝。

佛科院謝嘉寧副院長(zhǎng)和物理學(xué)系余奕聰系主任對(duì)吉利中學(xué)在導(dǎo)師安排、工作推進(jìn)、能力提升、后勤保障等方面的妥善安排表達(dá)了感謝之情，并期望不斷加強(qiáng)與吉利中學(xué)的交流合作，期望在今后的合作中進(jìn)一步提升實(shí)習(xí)基地的育人功能。

吉利中學(xué)涂勇校長(zhǎng)和石紅光副校長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)老師為期四個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作表示了肯定，他們感謝實(shí)習(xí)老師為吉利中學(xué)留下了美好的回憶，希望實(shí)習(xí)生們能夠做好人生規(guī)劃，繼續(xù)努力，并說(shuō)到：“人民教師的崗位，就是以人民為中心的崗位，在這個(gè)崗位，除了要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要學(xué)會(huì)如何管理、溝通。要把人民放在心中，把學(xué)生放在心中。要為學(xué)生未來(lái)發(fā)展做出努力，用心，用情，用真地對(duì)待教師崗位。”不斷前行，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)開(kāi)啟新征程。

短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在吉利中學(xué)這片教育熱土上，每位實(shí)習(xí)生都切實(shí)感受到了身為人民教師所承擔(dān)的沉甸甸的責(zé)任，他們?cè)诖四挶绢I(lǐng)，相信一定能將所練就的本領(lǐng)運(yùn)用在未來(lái)的崗位上，以最大的熱忱，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量！

實(shí)習(xí)生會(huì)議總結(jié)2

今天上午第三四節(jié)課，賈校長(zhǎng)和高一年級(jí)部馮主任給我們實(shí)習(xí)生和代課老師開(kāi)了一次會(huì)議，主要是圍繞教學(xué)、上課紀(jì)律安全、教學(xué)技能等幾方面來(lái)討論的。

首先馮主任先講話(huà)，第一個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)問(wèn)題，學(xué)校每年都會(huì)和其他的鄰縣進(jìn)行一次聯(lián)考，這次聯(lián)考是有獎(jiǎng)懲的，考得好的有經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，考得差的要寫(xiě)書(shū)面檢查，這樣也是鼓勵(lì)老師們認(rèn)真教學(xué)，給老師一些動(dòng)力。然后馮主任希望我們實(shí)習(xí)生有吃苦的精神。實(shí)習(xí)是我們的一個(gè)起點(diǎn)，如果在起點(diǎn)我們肯努力肯苦練，過(guò)程可能會(huì)遇到一些困難，但是努力過(guò)后會(huì)有收獲。然后馮主任就紀(jì)律和安全提出一些要求，不管是代課的'老師還是我們這些實(shí)習(xí)生，都要把自己當(dāng)成正式的老師，以正式的老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，要把姿態(tài)放低，第一遍鈴時(shí)就要到教室候課，中途中杜絕外出，打接電話(huà)，上班不得早退，按時(shí)上下班。自習(xí)課時(shí)要站著，不要一上課就在前面坐著，要時(shí)不時(shí)下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

再一個(gè)問(wèn)題就是和學(xué)生關(guān)系問(wèn)題，要學(xué)會(huì)和學(xué)生多交流，看看學(xué)生心里在想些什么，如果學(xué)生表現(xiàn)好，有進(jìn)步的，要及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，課下是多與學(xué)生進(jìn)行交流，增進(jìn)師生關(guān)系。第三個(gè)問(wèn)題就是期中考試評(píng)定，總結(jié)分析，分析自己在教學(xué)過(guò)程中有什么不足，哪些做得不好，需要改進(jìn)，然后繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)技能，加強(qiáng)備課和作業(yè)情況，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。只有備好課才能處理好課堂上學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題。沒(méi)課時(shí)，要多聽(tīng)課可以聽(tīng)其他老師的課，也可以跨科聽(tīng)課，多向老師學(xué)習(xí)，還要保持先鋒性，我們是學(xué)校的新鮮血液保持良性積極影響。從大學(xué)反觀學(xué)生，把最前沿教育理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中。馮主任還希望我們要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)優(yōu)化交際環(huán)境，吃虧是福，少抱怨，多干事，要有使命感和責(zé)任感。思考教育，從教學(xué)和育人來(lái)理解教育。馮主任對(duì)我們有要求有規(guī)范還有期待。

然后賈校長(zhǎng)從責(zé)任、規(guī)范、奇跡三方面給我們提出要求。賈校長(zhǎng)說(shuō)讓我們要迅速立住腳，站在自己的角度審視社會(huì)，不斷努力，迅速成長(zhǎng)，要想迅速站住腳，首先要樹(shù)立責(zé)任感，要把握自己提高自己的教學(xué)成績(jī)，把事業(yè)心融入到工作中，嚴(yán)格要求自己，一定要注意候課問(wèn)題，要多使用多媒體，認(rèn)真批改作業(yè)，多與學(xué)生交流，增進(jìn)師生關(guān)系。要把握高考，時(shí)刻了解動(dòng)態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中不斷向高考靠近。第二個(gè)規(guī)范，課下要認(rèn)真?zhèn)湔n，備好課，這是上好一堂課的基礎(chǔ)，上課過(guò)程中要注意學(xué)生的行為和表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和理解程度，進(jìn)行講解，還有批改作業(yè)情況，不要只是打個(gè)對(duì)勾，批個(gè)號(hào)，而是要在學(xué)生作業(yè)上批改一下，做個(gè)記號(hào)。要有教學(xué)思想，學(xué)科思想、思維。賈校長(zhǎng)還希望我們有自己的風(fēng)采，要有創(chuàng)造力，要讓自己去影響學(xué)校，而不要受學(xué)校的影響。賈校長(zhǎng)把這次會(huì)議總結(jié)為：起點(diǎn)是責(zé)任，細(xì)節(jié)是規(guī)范，目標(biāo)是奇跡。

我會(huì)好好領(lǐng)會(huì)這次會(huì)議精神，嚴(yán)格要求自己，把本職工作做好，把學(xué)校工作做好，盡快成材，脫穎而出，做什么都要做到更好。

實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)議優(yōu)秀實(shí)習(xí)生發(fā)言稿

接到歷史系副主任趙老師的電話(huà)，得知我被評(píng)為系里的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，被要求在實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)議上發(fā)言。其實(shí)我不知道該說(shuō)些什么，想以“上臺(tái)講話(huà)會(huì)緊張”為由推卻，然而卻之不恭，唯有把想說(shuō)的寫(xiě)在紙上，以免到時(shí)腦子卡殼。坐在電腦屏幕前，我依然不知道要說(shuō)什么。

去年6月底以來(lái)，我過(guò)得很特別，這段經(jīng)歷是我的大學(xué)生活、甚至是整個(gè)人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。承蒙班主任朱嫦巧老師的厚愛(ài)，我得以進(jìn)入羊城晚報(bào)實(shí)習(xí)，兩個(gè)月后，我憑著羊晚這點(diǎn)小資歷，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南方都市報(bào)，掐指一算，至今已8個(gè)月零幾天矣。那種驚心動(dòng)魄的臥底生涯、那種戰(zhàn)火的紛飛硝煙，或者被

追殺、被恐嚇……種種神一樣的經(jīng)歷，我統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有，最多是被某個(gè)小區(qū)的保安拽了一下想留我下來(lái)喝茶或者夜班采訪(fǎng)時(shí)在某條昏暗的小巷自己嚇自己。更要命的是，我連一篇像樣的作品也沒(méi)有，至今還在不被老師罵寫(xiě)得爛透了就殺雞還神的低水平上掙扎，材料堆積、邏輯混亂就是我的寫(xiě)作特點(diǎn)，在一個(gè)文本高手云集的地方，我是何等痛苦。

最近流行一種“眼中體”，先說(shuō)說(shuō)各位眼中的我吧。在外人的眼中，我是一個(gè)除惡揚(yáng)善、匡扶正義的記者；在老師的眼中，我是一個(gè)只會(huì)逃課、臉都沒(méi)混熟的壞學(xué)生；在同學(xué)好友的眼中，我是一個(gè)可以去不同地方、經(jīng)歷豐富、見(jiàn)多識(shí)廣的游人；在我父母的眼中，我還是他們襁褓里的嬰兒；在報(bào)社記者的眼中，我只是一個(gè)連新聞點(diǎn)都抓不住、只配聽(tīng)錄音打雜的苦逼實(shí)習(xí)生；在女朋友的眼中，我是一個(gè)為工作可以放棄她的負(fù)心郎……此時(shí)此刻的我，真不該以什么表情來(lái)裝逼，平時(shí)被各種人問(wèn)起你有什么

驚險(xiǎn)刺激的故事嗎，有什么驚天地泣鬼神的報(bào)道嗎，我只好以“吃飯沒(méi)有啊”轉(zhuǎn)移話(huà)題，或者無(wú)趣地解釋?zhuān)业墓ぷ骶褪歉肆奶?，然后把聊天的?nèi)容寫(xiě)成文字，偶爾還可以在報(bào)紙的某個(gè)角落看到自己不起眼的名字，很無(wú)聊的那種。

其實(shí)這也是我的一種工作模式，我把過(guò)去8個(gè)月所做的事情簡(jiǎn)單歸納一下，就是收到報(bào)料、先打電話(huà)聊聊、坐車(chē)去現(xiàn)場(chǎng)、找人聊聊、坐車(chē)回來(lái)、在鍵盤(pán)上打字。最大的坎坷就是找不到人，找不到人就無(wú)處下牙，又是一陣抓狂。人啊，什么時(shí)候都是主角。除此之外，還要做一回手機(jī)的奴隸，它隨時(shí)有可能打破你的美夢(mèng)。做記者就是要隨時(shí)準(zhǔn)備著，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么，電話(huà)一響或者電腦屏幕一閃，表示要干活了。只有準(zhǔn)備好了，面對(duì)一切突發(fā)事件才會(huì)泰然自若。

我沒(méi)有什么新聞理想，這個(gè)本應(yīng)該有而且必須有，但這個(gè)真沒(méi)有。我仍對(duì)上面那些事樂(lè)此不疲，不過(guò)是大二時(shí)才

迷迷糊糊地開(kāi)始的，起初還裝模作樣看了幾本關(guān)于新聞、記者的書(shū)，根基終究不強(qiáng)大。我是歷史專(zhuān)業(yè)的，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，選擇在報(bào)社做實(shí)習(xí)記者始終有點(diǎn)“離經(jīng)叛道”的感覺(jué)。但我仍矢志不渝地朝媒體行業(yè)靠攏，實(shí)習(xí)找的全是報(bào)社，幾乎拿前途來(lái)做賭注，真懷疑自己吃錯(cuò)藥或者某根神經(jīng)搭錯(cuò)線(xiàn)了。

真正投入了時(shí)間和感情，才知道記者的活，“浪漫在紙上，苦逼在心中?！敝槿穗娫?huà)打不通有木有，權(quán)威說(shuō)法打官腔有木有，某官員指導(dǎo)你這樣那樣寫(xiě)有木有，采訪(fǎng)不充分要重新采訪(fǎng)有木有，寫(xiě)得太爛被老師罵得不敢出聲有木有，剛采訪(fǎng)回來(lái)、后腳跟進(jìn)就來(lái)公關(guān)或者上頭下禁令有木有，見(jiàn)報(bào)后讀者或者采訪(fǎng)對(duì)象覺(jué)得描寫(xiě)失實(shí)夸張要求道歉甚至被罵SB有木有……苦逼的記者或者實(shí)習(xí)生都傷不起啊，有木有，有木有?。?！

不過(guò)，越是這樣，我越覺(jué)得它越有趣，還是覺(jué)得做記者有意思，好像除了做記者，我不會(huì)做其它工作了。這可是

我的職業(yè)規(guī)劃啊，親。每天夜晚，我在公交站等車(chē)時(shí)總要抬頭看看對(duì)面用霓虹燈做成的“南方都市報(bào)”五個(gè)傳說(shuō)中的大字，我?jiàn)^力擠出幾滴鱷魚(yú)的眼淚，那是一塊人生的指路明燈。

在羊晚和南都，聽(tīng)過(guò)和見(jiàn)過(guò)的牛人記者不少，他們的光輝事跡永遠(yuǎn)激勵(lì)著菜鳥(niǎo)一輩。強(qiáng)勢(shì)插入上面說(shuō)過(guò)的話(huà)，記者的活，不外乎采訪(fǎng)寫(xiě)作。寫(xiě)作如上所說(shuō)，水平低得不敢恭維。采訪(fǎng)方面，幾個(gè)月來(lái)也看過(guò)和聽(tīng)過(guò)一些牛人和自己的指導(dǎo)老師是如何搞定采訪(fǎng)對(duì)象的，有的只需三言?xún)烧Z(yǔ)，有的軟硬兼施，有的純屬坑蒙拐騙，因人而異。不管是哪一種，我都覺(jué)得他們牛逼哄哄的。反正就是千方百計(jì)讓人開(kāi)口，“這不是你做人的問(wèn)題，這是一種采訪(fǎng)技巧?！?/p>

做記者需要天賦，這是我在實(shí)習(xí)中感受最深的，這也是很普遍很實(shí)在的一種現(xiàn)象。我沒(méi)有天賦，沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景，在“甚矣，汝之不惠”之類(lèi)的風(fēng)涼話(huà)或者勸世良言面前，我選擇做一回愚公，選擇做一種乏善可陳的類(lèi)型——勤奮型。竊以為勤奮型的人內(nèi)心比較強(qiáng)大，就如鄙人，每天最早到辦公室、周末不休息、跟老師值夜班出差、整理劣質(zhì)錄音到痛苦得抓狂、有時(shí)趕稿晚了直接睡在辦公室……能活生生地?fù)蔚浆F(xiàn)在，內(nèi)心不可謂不強(qiáng)大。付出不一定有回報(bào)，但不付出就一定沒(méi)有回報(bào)，我寧愿用1%的不一定有，打敗那100%的一定沒(méi)有。雖然我還是沒(méi)達(dá)到馬老師當(dāng)初給我提的要求，但還得到其他一些老師的一點(diǎn)點(diǎn)肯定：“某某整理錄音很認(rèn)真啊，某某很積極勤奮啊，我就喜歡這種實(shí)習(xí)生?！背酥?，沒(méi)有其他了，而且說(shuō)這話(huà)的多是女記者，看來(lái)……唉，都不好意思說(shuō)了，再次謝絕八卦。

回頭再想想這過(guò)去的八個(gè)月，我究竟有沒(méi)有從中實(shí)現(xiàn)蛻變？我自己也不知道，正如我說(shuō)了這么多卻仍不知道自己在說(shuō)什么。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的，畢業(yè)以后，即使我做不成或者不做記者，我的身上都已經(jīng)烙上了記者的印記。還有

一點(diǎn)也是肯定的，我從學(xué)校老師、報(bào)社記者再到實(shí)習(xí)生當(dāng)然還有父母那里，得到了無(wú)數(shù)的幫助、關(guān)愛(ài)和支持。有的人動(dòng)用一切關(guān)系牽我入門(mén)，有的人不厭其煩地教我寫(xiě)稿、采訪(fǎng)，傳授人生經(jīng)驗(yàn)，讓我少走彎路，有的人熱情地給我提供線(xiàn)索，還有的人整天牽腸掛肚，擔(dān)心我的安?！@不是放完電影后的字幕，感謝名單不一一列出，自己對(duì)號(hào)入座。特此鳴謝。