2021年XX小學學生體質(zhì)健康管理辦法實施方案一

為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，促進學生健康成長，進一步做好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，確保2030年《國家學生體質(zhì)健康標準》，結(jié)合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進一步規(guī)范和加強學生身體素質(zhì)，切實提高學生體質(zhì)健康水平，特制定本方案：

一、組織領(lǐng)導

成立領(lǐng)導小組，學校一把手任組長，副職任副組長，成員全體參與，成立工作組，把工作落實到具體人，壓實責任鏈條，做到人人有責，各司其職。

組長：XXXX

副組長：XXXXXXXX

成員：XXXXXXXXXXXX

二、完善體育管理機制，明確個人職責

牢固樹立和強化“健康第一“的指導思想，堅持把增強學生體質(zhì)健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教務(wù)處主管具體的體育工作，全校體育教師工作目標明確，在開學初根據(jù)學生年齡特點制定了每個年級組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質(zhì)方面都能得到全面鍛煉。

三、強化措施，上好兩操

1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間保證學生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。

2、保證開齊上好體育課認真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質(zhì)保量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占體育課。

3、建立學生體質(zhì)健康檔案我校按照教育部要求的每年實施《國家學生體質(zhì)健康標準》監(jiān)測工作，做到每年秋季對學生進行檢測，規(guī)范監(jiān)測方法，嚴格確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實準確，并將監(jiān)測結(jié)果在規(guī)定時間上報上級有關(guān)部門。

四、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的、任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。

(1)課間操

學校加強對課間操的管理，由班主任按時組織。建立課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組,在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長打分后公布成績。強化學生正確認識鍛煉身體的含義。

(2)班級體育鍛煉

學校組織學生以班級為單位，利用大課間操余下時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量。

(3)體育競賽

學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上,將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

XX中學

2021年X月X日

2021年XX小學學生體質(zhì)健康管理辦法實施方案二

為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，促進學生健康成長，做好中小學生體質(zhì)管理，確保2030年達到《國家學生體質(zhì)健康標準》，結(jié)合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進一步規(guī)范和加強學生身體素質(zhì)，切實提高學生體質(zhì)健康水平，特制定本方案:

一、組織領(lǐng)導

成立領(lǐng)導小組，學校一把手任組長，副職任副組長，成員全體參與，成立工作組，把工作落實到具體人，壓實責任鏈條，做到人人有責，各司其職。

組

長:

副組長:

成員:

二、完善體育管理機制，明確個人職責

牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質(zhì)健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校藝體處主管具體的體育工作，全校體育教師工作目標明確，在開學初根據(jù)學生年齡特點制定了每個年級組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質(zhì)方面都能得到全面鍛煉。

三、強化措施，提供保障

（一）加強宣傳教育引導

加強對學生體質(zhì)健康重要性的宣傳，學校通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質(zhì)健康的影響因素,了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。

（二）開齊開足體育與健康課程

學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，一至二年級每周4課時，三至五年級每周3課時。作為全國足球特色學校，每周每班至少一節(jié)足球課。確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

（三）保證體育活動時間，全面落實大課間制度

每天上午第二節(jié)課后安排全校學生30分鐘的大課間活動，每節(jié)課間要求學生走出教室適量活動和放松。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。積極推廣家庭體育鍛煉活動，班主任和體育老師利用釘釘和微信等大力引導家庭體育鍛煉活動，對鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面進行建議和指導，對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

根據(jù)“陽光體育活動一小時”的總體要求，結(jié)合班級課程表，學校安排每天沒有體育課的班級下午第二節(jié)課后進行不少于40分鐘的體育鍛煉。

日期

活動班級

活動內(nèi)容

備注

周一

2.1、2.2、2.3、3.1、4.1、4.2、4.4、5.1、5.3

足球運球、跳繩

周二

1.2、1.4、3.1、3.2、5.2

足球運球、跳繩

周三

1.3、3.3、3.4、4.3、4.4、5.4

足球運球、跳繩

周四

1.1、3.2、3.4、4.1、4.2、4.3、5.1、5.3

足球運球、跳繩

周五

2.4、3.3、5.2、5.4

足球運球、跳繩

（四）體育競賽，全面開花

學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

（五）做好體質(zhì)健康監(jiān)測

全面貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康檢測制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。

1.健全責任機制。學校將體質(zhì)健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

2.強化實施過程。

（1）與現(xiàn)行教材項目結(jié)合，在體育課考核進行預(yù)測，成績合格者不再集中測試（50米跑、1分鐘跳繩、仰臥起坐、400米），未達標者在學年度內(nèi)進行一次補測。

（2）非運動項目分年級到測試室進行測試。

（3）因病或殘疾不能參加測試的學生，可向?qū)W校提交免于執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)審批后可免于測試。免于執(zhí)行《標準》的學生等級為及格。

（4）臨時請病假的可不參加本次測試，但需要進行補測。

（5）測試成績、評定結(jié)果及時反饋家長，便于指導學生進行科學合理的體育鍛煉。

（6）《國家學生體質(zhì)健康標準》嚴格按照標準進行計算得分、等級評價，不隨意篡改學生數(shù)據(jù)，做到真實有效。

（7）按規(guī)定時間上傳國家學生素質(zhì)健康網(wǎng)，按時完成任務(wù)。

3.落實檢查評估

學校將學生體質(zhì)管理狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性檢查評估，成立工作領(lǐng)導小組成員對體質(zhì)健康管理的實施情況進行長期檢查，將檢查和評估結(jié)果作為考核體育教師的重要依據(jù)。

XX小學

2021年X月X日