教師節(jié)征文（五篇）

（篇一）

用愛托起明天的太陽

沒有愛，就沒有教育。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。二十七年來，我懷揣著這樣的一顆赤誠之心，在教育這塊沃土上，辛勤的耕耘著。揮灑愛的汗水，播撒愛的種子，收獲著愛的碩果。

一、因為熱愛

所以鉆研

1991年7月我從依蘭師范學(xué)校畢業(yè)，懷揣著對教育的一顆赤誠之心，踏上了松江鄉(xiāng)紅力村我熱戀的故土，回到母校紅力小學(xué)從教，一直從事班主任工作。中小學(xué)合并后，我因工作需要調(diào)到中學(xué)部擔(dān)任思想品德課的教學(xué)工作。從小學(xué)到中學(xué)，從小學(xué)科目到中學(xué)思想品德課的教學(xué)，跨度大，挑戰(zhàn)高。既然應(yīng)承了，我就無怨無悔。我勇克難關(guān)，啃噬教材，吮吸教參，關(guān)注時事，鉆研理論書籍，向同行請教，聆聽專家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課堂視頻----功夫不負(fù)有心人，嘔心瀝血地耕耘，收獲了累累碩果。每學(xué)期全區(qū)統(tǒng)考成績均高出同行五到十分，最高時達(dá)近二十分。因此，多次被評為區(qū)級教育質(zhì)量先進(jìn)個人。三屆中考成績斐然。今年中考再傳佳音：十九位考生，優(yōu)生十人，九十分以上四人。拳拳之心，源于熱愛，孜孜鉆研，源于赤誠。

二、因為摯愛

所以奉獻(xiàn)

師德為先，師愛為根，愛是人與生俱來的一種需要。我們在渴望自己被愛的同時，我們更要施愛于孩子。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會細(xì)心；因為有愛，我們才會和孩子心連著心。我們要以愛動其心，以言導(dǎo)其行。真正做到春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。我班的劉帥同學(xué)來自單親家庭，母親有精神障礙，母子的生活僅憑年邁的外公外婆種地來維持，生活非常艱難。孩子體弱多病，胃疾嚴(yán)重。但是這樣的環(huán)境沒有磨滅一個孩子天真爛漫的心。劉帥，性格開朗，單純可愛，尤為聰穎智慧，是老師眼中的香餑餑。我可以說一天二十四小時關(guān)注他：皺眉了，我就擔(dān)心是不是胃又疼了？沒來上學(xué)，家里是不是有事兒啊？成績不穩(wěn)定，馬上就問哪兒不會呀？他的一切時刻牽動著我的一顆愛子之心。我希望通過我們的努力，助他踏上錦繡征程，改變他及一家人的命運。巴曉云老師給他學(xué)習(xí)資料，與他促膝談心，呂樹紅老師經(jīng)常與他長談，劉貴春利用課余時間給他補(bǔ)課，馬英蘭、周冬梅、馮晶仿佛為他一個人講課。體育老師孫金國更是根據(jù)她的身體狀況，陪他訓(xùn)練。在愛的感召下，劉帥如愿的考上令人羨慕的第一中學(xué)。每個學(xué)生都是我的孩子，我關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，做人。他們說我就像媽媽一樣，聽到這暖心的稱呼，所有的苦，所有的累，都是值得的?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我用我全部的愛詮釋了教育的真諦。

三、傾盡全力

備戰(zhàn)中考

我區(qū)介于城鄉(xiāng)結(jié)合處，近年來我校生源逐漸下降，學(xué)生質(zhì)量急速下滑，在如此艱難困境的情況下，我校今年中考喜傳捷報：一中考取三人，二中三人，十一中一人，八中五人。升學(xué)率達(dá)到百分之八十，畢業(yè)率百分之百，突破了近年來我校一中錄取人數(shù)的最新最高紀(jì)錄。體育中考成績?nèi)械诹?，這一喜訊，猶如夜空中劃過一道閃亮的星光，照亮了心中的黑暗之地，猶如一縷曙光給了我們前行的方向?；厥滓荒陙?，可謂路漫漫其修遠(yuǎn)矣。無論嚴(yán)寒酷暑，幾乎我總是第一個到校，冬天線車不準(zhǔn)時，有時一等就是半個小時，全身都凍透了，但是到了學(xué)校，一看到孩子們那期待而如饑似渴的求知眼神，仿佛一下子就溫暖了，活了過來，瞬間就進(jìn)入緊張而充實的學(xué)習(xí)之中。時間很寶貴，不敢絲毫浪費。課前十分鐘，課間十分鐘，午休不放過，甚至微機(jī)課自習(xí)課搶著上，分分秒秒惜如真金?。∮械膶W(xué)生迫于自己的成績不理想，迫于學(xué)習(xí)的緊張與壓力，厭學(xué)了，我及時發(fā)現(xiàn)苗頭，及時談心，緩解他們的壓力，樹立他們的信心，給予他們精神上的鼓勵，不讓他們掉隊，讓他們重拾信心，勇敢前行?？迫味紦屩险n，誰要是上不著都生氣。一到課間教室里就會出現(xiàn)幾個老師巡視輔導(dǎo)的身影。青絲變白發(fā)，就是我們教師無私奉獻(xiàn)的見證!最讓我難忘的是體育訓(xùn)練，我就是一位陪訓(xùn)教練,一下課就在操場上等體育老師和學(xué)生們，面帶鼓勵與堅韌的眼神跟跑在學(xué)生的最后。鏗鏘的步伐，響亮的口號，摻雜著喘息聲，傳遞著期盼與自信，感染著，激勵著身邊的每一位學(xué)生。每一次長跑結(jié)束，每一次立定跳遠(yuǎn)之后，四十八歲的我面頰紅透，汗流浹背，頭發(fā)粘在額頭上，有時雙腿顫抖不止，可我仍面帶微笑與學(xué)生們切磋著感受。這時，同學(xué)們有的暖心地為我擦去汗水，有的心疼地扶我坐下休息，有的挎著我的胳膊親昵地說：“老師，您辛苦了！”學(xué)生的一個微笑，一個動作，一句話，形成了一股暖流，慰藉著我的心靈，流淌在我的心間。一年來，月月如此，日日如此，風(fēng)吹日曬，從未間斷。我用我全部的愛心、汗水，換來了學(xué)生體育成績的輝煌。這場中考應(yīng)戰(zhàn)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全體老師的共同努力下，我們贏了。

“若愛，請深愛，若教，請全力以赴”。這是我新接的初一班學(xué)生王軼媽媽，在家長微信群中轉(zhuǎn)發(fā)的開學(xué)季致老師的一段話。當(dāng)我讀完這段話的時候，我流淚了，我深知我肩上的責(zé)任?！叭魫郏埳類?，若教，請全力以赴”。我要讓學(xué)生因為有了我的愛，他們的天會更高，地會更闊，他們的世界會更絢爛。用愛托起明天的太陽，做一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長放心，讓學(xué)生放心的優(yōu)秀的人民教師。

（篇二）

熱情，造就了我的執(zhí)著和堅守

是對待教育的熱情推動我不斷地充實自己、完善自己。

還記得當(dāng)初我剛剛走上工作崗位的時候，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，面對著求知若渴的學(xué)生們總是忐忑不安，往往備課到深夜、研究到凌晨。但是我并不覺得辛苦，反而認(rèn)為這種生活常態(tài)充實著我的內(nèi)心，因為我熱愛這些年輕的生命，和他們在一起對我而言是一種生活的享受。

我也會一直熱愛著我的學(xué)生們，無論是已經(jīng)畢業(yè)的，還是未來我會面對的。

我堅信：只有這種對學(xué)生們的愛才能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛和對未來的執(zhí)著；也正是這種熱情才能照亮這些年輕的靈魂前行的路，引導(dǎo)他們追求內(nèi)心的夢想、不斷超越那個曾經(jīng)的自我。

十五年的教學(xué)和十年的班主任之旅讓我升華了這種熱情，也感染了很多家長。

我的熱情伴隨著十年如一日的陪伴感染了一個又一個年輕志士，陪伴他們創(chuàng)造了自己的輝煌和奇跡。

從第一次當(dāng)班主任到現(xiàn)在半路接班，我收獲頗豐，且受益匪淺。我收獲的是學(xué)生和家長的認(rèn)可，更獲得了精神上的富足：幫助學(xué)生們叩開理想的大門實現(xiàn)自己的人生價值，亦讓我享受著美好的教育人生。

陪伴，成就了我的智慧與經(jīng)驗

當(dāng)然，歷經(jīng)十四年教學(xué)坎坷的我也感受到教師絕對不能靠單純的熱情或簡單的經(jīng)驗累積走一生，因為學(xué)生們成長的時代背景是不同的，這就要求我們老師與時俱進(jìn)、不斷地學(xué)習(xí)成長。

親身陪伴，是解決問題的關(guān)鍵，是統(tǒng)管全局而不必廢話的最有效的管理。

班主任的陪伴看似是最沒有智慧、也是最消耗精力的笨方法，但是很多時候又是非常行之有效的方法。班主任在場時一定會對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生積極正面的影響。但是，班主任的工作絕對不是簡單的陪伴，更需要精神上的引領(lǐng)。在陪伴的過程中，我會靜下心來觀察，通過細(xì)微的變化，察覺學(xué)生的動向，然后通過眼神交流進(jìn)行提醒，通過語言交流了解情況，對不同需要的學(xué)生進(jìn)行針對性的指引。

在陪伴中，我提高了觀察力，增強(qiáng)了理解力，也更好地解決了學(xué)生們的問題。各種經(jīng)驗的積累，使我的教育智慧獲得了提升。

當(dāng)然成長的經(jīng)歷總是會為之付出代價，每天六點準(zhǔn)時出發(fā)，晚自習(xí)總會堅守到最后，這些都改變了我的家庭生活模式，有時也會面對家長的不同要求甚至質(zhì)疑，這些都分散了我對教育教學(xué)研究的專注，但是多虧了有理解我的妻子和惹人愛的兒子給我繼續(xù)前行的勇氣，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會讓我成長，科任們的信任讓我有信心一如既往地堅持下去。更讓我欣慰的是，每一屆學(xué)生們不同的個性恰恰豐富了我的人生，讓我像演員一樣經(jīng)歷那么多的人世繁華。

感謝你們，伴我成長；

愿與你們，共創(chuàng)輝煌！

（篇三）

我幸福因為我是一名光榮的人民教師

我于一九七八年參加教育工作，至今已是四十年了，我沒有美麗的外表，但我很幸福；我沒有超人的智慧，但我很幸福；我沒有太多的財富，但我依然很幸福；因為我是一名光榮的人民教師。

商南一位教師的退休感言。山區(qū)教師以校為家，40年與學(xué)生相依為命，馬上要離開了！

從業(yè)初，我每天欣喜的徜徉與學(xué)生之間，對未來充滿了希望。然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！碑?dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我彷徨過，退縮過。就在這時，是身邊的老教師們及時幫助了我，他們以身作則，就像辛勤的農(nóng)夫，精心耕作著，為我樹立了最好的榜樣。無論是在工作上還是在生活上，對我就像慈祥的長輩對晚輩，給予了我無私的幫助與關(guān)心，讓我感受到一個大家庭的溫暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。”對此，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我言不由衷。要說工作的苦和累，也許只有教師自己才能體會得到。但我們依然干勁十足，其中的力量來自于我們不斷發(fā)展的學(xué)校，來自于我們充滿朝氣的年級組，來自于每位學(xué)生的點滴進(jìn)步。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺，執(zhí)著追求；中年教師們將家庭擱置一旁，無怨無悔；全體教師以校為家，無私奉獻(xiàn)。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的幸福所在。

十年樹木，百年樹人。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。在我眼里，每個學(xué)生都是一座寶藏，而教師就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?；每個學(xué)生都是含苞的花蕾，而教師就是辛勤的園??；每個學(xué)生都是千里馬，而教師就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動會給學(xué)生帶來不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生！所以，我努力做到德高為師，身正為范，德高身正，為人師表。在培育學(xué)生的過程中，享受著自己的幸福！

我愛我的事業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)就是我的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭做的更好，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)來到，迎接它，就要作好各方面的準(zhǔn)備。

我愛我的事業(yè)，就要做到愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，發(fā)展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力完成學(xué)校交給的任務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任，不管是什么時候自己都應(yīng)堅持“學(xué)校無小事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在腦海中用采擷如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最動人的頌歌——我愛的學(xué)生，愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)校，執(zhí)著著我的追求，幸福著我的幸福！

（篇四）

時間荏苒，我來思默，一晃已經(jīng)有五個月了。和我一同入職的小伙伴說帶教老師早就不在自己的身邊，不免做事會有些畏手畏腳，而我很幸運的在入職一周后到目前已經(jīng)五個多月的時間里，跟我的帶

教老師一直都在一起，她成為了我工作路上路標(biāo)，為我答疑解惑，指引方向。

在這五個月里，我跟著她學(xué)到了很多職業(yè)知識，提升了自我的職業(yè)素質(zhì)，從一個懵懂無知的新人

變成了有些小經(jīng)驗的“老手”。在入職第一周里，雖然我基本上天天都在自己學(xué)習(xí)GCP,SOP，腦海里

有一個空泛的概念，但并未實際接觸過，內(nèi)心難免忐忑不安，不知道自己是否能應(yīng)對將來的工作。跟帶

教姐姐以后，每天上班充實了起來，跟著她一起去藥房拿藥，一起做隨訪，為受試者用藥。每天中午會

問我今天學(xué)會了什么，在我回答后，會給我詳細(xì)的梳理做了哪些事情，需要注意的事情，最后每天讓我自己總結(jié)后寫在工作日志里。在帶教姐姐的帶領(lǐng)和幫助下，我漸漸將書上的知識落實到手上，融會貫通

到每一件工作上，每一天的進(jìn)步都變得扎實可見。

一個月過去，我接受了獨立上崗考試，開始接項目了，雖然有點忐忑，可是想到她在自己的身

后，就會感到很有安全感。在自己上項目后，我的項目雖然簡單但是卻出了幾次突發(fā)情況。第一次周末

我們一起來給我們的第一個病人用藥，卻發(fā)現(xiàn)了藥物超溫，我當(dāng)時腦海一片空白，卻發(fā)現(xiàn)她鎮(zhèn)定地與申

辦方聯(lián)系，并安撫受試者，將藥物超溫的危害具體告訴受試者，讓她耐心等待。在得到申辦方會后此藥

品不能使用后，想盡辦法聯(lián)系藥房老師，在被藥房老師拒絕后，聯(lián)系研究護(hù)士，征得申辦方同意后，再

到急診為受試者買藥。從早上十點到下午四點，我都默默跟在她身后，看著她鎮(zhèn)靜地解決問題，她解決

問題時是那么從容鎮(zhèn)靜，想盡辦法將事情推動，給我上了解決突發(fā)問題的生動一課。當(dāng)我后來再次遇到

藥品超溫時，回想起她解決問題時的步驟，依葫蘆畫瓢，一步步地找CRA、申辦方、PM溝通，將事情

解決。

由于自己的惰性和工作的壓力，在第四個月的時候，出現(xiàn)了瓶頸期，雖然每天都感覺很累，卻發(fā)

現(xiàn)自己什么都沒有學(xué)到，什么都沒有進(jìn)步，身心都非常疲憊。帶教老師也發(fā)現(xiàn)了這個問題，并主動找我談心，將我的不足及缺點指出，并一一分析，看到她一直默默的注視著自己，自己的狀態(tài)都在她的眼

里，我感到很溫暖。

在工作上，帶教老師細(xì)心、認(rèn)真，是我的良師：在生活里，她親切、可愛，是我的益友。我們的交流不只止于工作，在休閑的時候，我們會一起討論動漫，一起討論喜愛的明星，也一起去看喜歡的電

影，一起去KTV放飛自我，在節(jié)日里還邀請我去她家做客，品嘗她大廚手藝，在這孤獨的大上海，感恩

有你！

（篇五）

光陰荏苒，日月如梭，不知不覺第**個教師節(jié)到了。我想，國家設(shè)立教師節(jié)的意義在于引起全社會對教育的關(guān)注和對教師的尊重。其實，教師節(jié)的作用并不在于教師只有這一天才應(yīng)該得到尊重，我們需要的不是什么禮物，而是需要精神上的持久的尊敬?！皩W(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，能及時把老師所傳授的知識融會貫通；遇到問題時能夠與老師敞開心扉地進(jìn)行磋商和交談；課堂下或路上遇見老師時能親熱地打聲招呼?！蔽艺J(rèn)為這就是尊敬老師，也是對老師的最好報答。

我1991年7月參加工作，至今23年了。作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，在這二十余年里，我感到了社會在進(jìn)步，教育在發(fā)展，待遇在提高，尊師重教蔚然成風(fēng)。

二十余年里，我見證了政府和社會對學(xué)校硬件建設(shè)的重視。上世紀(jì)九十年代，政府投入了大量資金，進(jìn)行“普六“建設(shè)。我們小學(xué)與初中分開，選擇了新校址，新建了教學(xué)樓，由土木結(jié)構(gòu)換成了磚木結(jié)構(gòu)，寬敞明亮，非常漂亮?？墒菍W(xué)校地勢較低，分別于96、97、98年因筍溪河上漲被淹，尤其是96年被淹得特別嚴(yán)重，第一層教學(xué)樓幾乎淹完。學(xué)校背后靠山，容易滑坡。再加上場鎮(zhèn)建設(shè)，學(xué)校幾乎被高樓和背山遮沒了。因此，學(xué)校安全隱患嚴(yán)重。

**年，在原江津區(qū)政協(xié)副主席陳作勛的倡導(dǎo)下，在各級政府、區(qū)教委以及社會的大力支持和幫助下，開始在舊校址修建學(xué)校，于**年9月全部搬回到原校址。學(xué)校依山傍水，風(fēng)景秀麗，校容整潔，煥然一新，師生們別提有多興奮了?，F(xiàn)在學(xué)校配備了班班通，當(dāng)?shù)匾幻晒θ耸克徒o每位教師一臺辦公電腦，硬件建設(shè)在同類學(xué)校中首屈一指，教學(xué)質(zhì)量也是出類拔萃。暑假，我校進(jìn)行了五大功能室建設(shè)，還將作為李市片區(qū)的樣板接受上級檢查。本期初一的學(xué)生回來對我說，我們小學(xué)比他們中學(xué)漂亮，包括寢室教室、校容校貌。我為擁有這樣的美麗學(xué)校而驕傲，能在這樣的美麗學(xué)校工作而自豪。

二十余年里，我見證了教師待遇的不斷改善。記得九十年代，財政吃緊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拖欠教師工資比比皆是，教師為得到69津貼東奔西走?，F(xiàn)在不僅69解決了，129津貼也有了。朱總理時代，實現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校教師工資翻一番；溫總理時代，實施了義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資；而本月，又給教師增加了幾百元的績效工資。我從1991年的100元工資提高到現(xiàn)在的近4000元，工資在二十三年里增長了近40倍。現(xiàn)在，政府非常關(guān)注均衡教育，重視鄉(xiāng)村教師,多數(shù)農(nóng)村學(xué)校都建了教師周轉(zhuǎn)房。就在本月10日那天，江津區(qū)委常委會議研究決定，給予鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助，無疑給教師節(jié)獻(xiàn)上了一份厚禮。**年11月8日，胡錦濤在黨的十八大提出，到2020年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比**年翻一番，我深信，到那時我們教師的工資也應(yīng)比**年翻一番。不言而喻，教師的地位待遇在不斷得到提高，教師發(fā)展的人文環(huán)境在不斷得到優(yōu)化。北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)曾說過，“現(xiàn)在有教師去下海經(jīng)商、去考公務(wù)員，但沒有反過來去當(dāng)教師的，這值得我們深思”。我們期待，隨著教師地位的不斷提高，生存狀況的不斷改善，終有一天，教師會成為最受社會尊重的職業(yè)。

二十余年里，我見證了教師職業(yè)的幸福。這學(xué)期，我接任了三年級的數(shù)學(xué)并當(dāng)班主任。有家長一看是我教他們的孩子，便說：“這學(xué)期由你教，我們放心了！”這一刻，教師那種獨有的榮譽(yù)感不禁油然而生。當(dāng)學(xué)生生病了，我及時帶學(xué)生去看醫(yī)生。家長感激地對我說，“周老師，辛苦你了，謝謝你！”

這次教師節(jié)前夕，我上期教畢業(yè)的兩位學(xué)生專門從李市中學(xué)回到母校，拿著兩束康乃馨和一包小月餅畢恭畢敬地遞給我，并祝老師節(jié)日快樂。見此，我非常高興和感動，感到了當(dāng)老師的幸福和榮耀?？的塑拔沂樟耍≡嘛炍覜]有收，他們還小呀，不能助長這種祝福方式。上周星期五下午放學(xué)，也是上期我教畢業(yè)的一名學(xué)生在校門口接她的弟弟，她突然看見了我，就主動叫我，“周老師好！”我開心地應(yīng)和著，我覺得這就達(dá)到了國家設(shè)立教師節(jié)的目的。當(dāng)每天下午放學(xué)同學(xué)們揮著小手跟我說“拜拜”時；當(dāng)在路上碰見開著車的學(xué)生停車讓坐時；當(dāng)看到自己的學(xué)生考上了職高、軍校、大學(xué)，成為國家有用之才時，那種成就感、自豪感、幸福感，一般人難以體會。

因此，我覺得教師職業(yè)不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活本身。教師能夠在教育的自由空間里，釋放理想；在與學(xué)生情與智的碰撞中，體驗成就，實現(xiàn)作為完整的人的生物性、社會性和精神性的幸福統(tǒng)一。

今年六月，女兒高中畢業(yè)了，她將面臨著人生的第一次選擇。一些人說，現(xiàn)在的年輕人都想去城里發(fā)展，在農(nóng)村當(dāng)小學(xué)教師，沒意思。一是待遇低，買不起房；二是談朋友存在局限性；三是今后子女享受不到城里的教育。確實，說得也有些道理。我對女兒說：“現(xiàn)在國家對農(nóng)村小學(xué)教師非常重視，工資待遇、職稱評定、教師成長都會向鄉(xiāng)村教師傾斜；還要實行義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理模式，讓教師流動起來；再說農(nóng)村的交通也越來越方便。相信隨著教師待遇地位的提高和各方面的的改善，上述問題會逐步解決的。至于買房子，按揭吧，我們這代多數(shù)人也是這樣走過來的?！蓖ㄟ^耐心細(xì)致地說教，女兒終于答應(yīng)子承父業(yè)，堅定做一名小學(xué)教師的信心，如愿以償?shù)乜忌狭酥貞c師范大學(xué)定向江津的小學(xué)全科教師，準(zhǔn)備為江津的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

二十余年里，我始終堅持終身學(xué)習(xí)，堅持立德樹人，堅定中國特色社會主義理想信念，積極踐行社會主義核心價值觀，以科學(xué)的理論教育學(xué)生，以高尚的人格感染學(xué)生，以真情的付出關(guān)愛學(xué)生；堅持潛心耕耘，沉下心來，不為名利所惑，不為世俗所擾，正如陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

二十余年里，我真切感受到黨和政府對教育的重視，對教師的關(guān)心；感受到教師職業(yè)的尊嚴(yán)和自豪。我愿意終身從教，扎根農(nóng)村小學(xué)教育，做黨和人民滿意的好老師！