課題

分式的基本性質(zhì)（1）

學(xué)科

數(shù)學(xué)

課型

新授

主備人

審核人

課時(shí)設(shè)置

使用時(shí)間

學(xué)習(xí)

目

標(biāo)

會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)類比推導(dǎo)分式的基本性質(zhì)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分式的基本性質(zhì)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的變形、學(xué)習(xí)過程

【溫故知新】

1.分式：

.2.當(dāng)a為何值時(shí)，分式（1）有意義？（2）無意義？（3）=0？（4）=1？（5）為正數(shù)？（6）為負(fù)數(shù)？

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、獨(dú)立看書4—6頁

二、完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)：

1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？用字母表示，它的應(yīng)用有哪些？

2、類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，你能想出分式的性質(zhì)嗎？

3、分式的分子分母都乘以或除以同一個(gè)_______________,分式的值不變，可表示為：_________________________或______________________.4、你認(rèn)為分式與相等嗎？依據(jù)是，與呢？

5、對(duì)于分式和整式M，一定=有成立嗎？為什么？

6、下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？

問：為什么加一個(gè)條件c≠0？

問：

為什么題目未給x≠0的條件

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】先獨(dú)立思考，再合作討論

1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)恼?，使下列等式成立：[提示；看分母如何變化，想分子如何變化；看分子如何變化，想分母如何變化

5.已知x為非0實(shí)數(shù)，那么的值是：

6.若a、b、c滿足，求分式的值.【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、對(duì)于分式的變形永遠(yuǎn)成立的是

（）

A.;

B.;

C.;

D.2、將

中的a、b都變?yōu)樵瓉淼?倍,則分式的值

（）

A.不變；

B.擴(kuò)大3倍;

C.擴(kuò)大9倍

D.擴(kuò)大6倍

3、如果把分式中的和變?yōu)樵瓉淼?那么分式的值

（）

A.擴(kuò)大3倍

B.縮小3倍

C.是原來的D.不變

4、某人騎自行車勻速爬上一個(gè)斜坡后立即勻速下坡回到出發(fā)點(diǎn)，若上坡速度為v1，下坡速度為v2，求他上、下坡的平均速度為（）

A．

B.C

.D.5、不改變分式的值，使下列分式的分子與分母都不含“－”號(hào)

⑴；

⑵；

⑶

6、不改變分式的值，使下列分式的分子與分母的最高次項(xiàng)的系數(shù)都化為正數(shù)

⑴；

⑵；

⑶

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

2、下列各式中，正確的是（）

A．

B．=0

C．

D．

3、根據(jù)分式的基本性質(zhì)，分式可變形為（）

A．

B．

C．-

D．

【合作探究】

1.下列等式的右邊是怎么從左邊得到的？

(1)；

(2)；

(3)；

(4).2.不改變分式的值，使分式的分子、分母都不含“-”號(hào).(1)

=；

(2)

=；

3.不改變分式的值，將分式的分子分母中的系數(shù)化為整數(shù)，得：

.4.若將分式中的x、y的值都擴(kuò)大為原來的5倍，則原式的值

.【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】你自己對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)后的評(píng)價(jià)（很好、較好、一般、差）

學(xué)習(xí)后記

教學(xué)后記