第一篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育集中整治問題臺(tái)賬、問題整改臺(tái)賬

“不忘初心、牢記使命”主題教育集中整治問題臺(tái)賬、問題整改臺(tái)賬

自查問題

問題類型:政治建設(shè)方面

主要問題

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神存在跟進(jìn)不及時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)不夠高、學(xué)用結(jié)合不緊密。

具體表現(xiàn)或事例

跟進(jìn)不及時(shí)。對(duì)總書記最新重要講話、最新指示批示精神，沒有第一時(shí)間去組織集體學(xué)習(xí)或者督促個(gè)人自學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)效性打了折扣。比如，對(duì)今年7月初總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的講話，僅有個(gè)別支部組織了自學(xué)，直到上級(jí)發(fā)通知后才組織全體黨員干部深入細(xì)致地學(xué)。

標(biāo)準(zhǔn)不夠高。滿足于面上學(xué)了看了，對(duì)有些深層次的問題深入研究的不夠，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，離學(xué)懂弄通還有較大差距。比如，有的同志知道新思想、新理念、新舉措“是什么”，但是不知道“為什么”“怎么干”。

學(xué)用結(jié)合不緊密。對(duì)總書記關(guān)于調(diào)查研究等方面重要指示批示精神領(lǐng)會(huì)不深，特別是在踐行新發(fā)展理念方面，為市委、市政府提供的針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的措施建議不多。比如，年初，制定了關(guān)于打造臨港高端不銹鋼和先進(jìn)特鋼產(chǎn)業(yè)集群的調(diào)研課題，在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，集中力量進(jìn)行了認(rèn)真研究，但思考、調(diào)研不深不細(xì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)政策掌握的不夠精準(zhǔn)、全面，思路多次調(diào)整，造成課題推進(jìn)不快。

整改措施

第一時(shí)間組織黨員深入學(xué)習(xí)總書記最新重要講話、最新指示批示精神，凡是上級(jí)要求傳達(dá)學(xué)習(xí)的文件、講話等都不折不扣地落實(shí)到位。堅(jiān)持每周四開展“固定日”集體學(xué)習(xí)，每月至少組織1次黨組中心組集中學(xué)習(xí)或理論研討，督促各支部開展靈活多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫

把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為重大政治任務(wù)，與即將開展的第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育結(jié)合起來，特別是對(duì)《習(xí)近平談治國理政》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等要反復(fù)學(xué)，全面掌握核心要義和創(chuàng)新觀點(diǎn)，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，著力提高政治理論素養(yǎng)。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合，采取邀請(qǐng)專家輔導(dǎo)、集體交流研討、黨員干部上講臺(tái)、個(gè)人自學(xué)等多種方式，加強(qiáng)黨建、經(jīng)濟(jì)、民生等新思想新理念新精神學(xué)習(xí)理解，認(rèn)真研究新時(shí)期以文輔政、調(diào)查研究工作規(guī)律，提高干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真研究總書記關(guān)于調(diào)查研究等方面指示批示精神，不斷提高破解難題的本領(lǐng)、抓工作落實(shí)的本領(lǐng)。加快推動(dòng)今年政府系統(tǒng)重大調(diào)研課題，圍繞市委市政府中心工作開展短平快調(diào)研，全面梳理、認(rèn)真研究上級(jí)政策，提出有針對(duì)性、操作性的對(duì)策建議，形成一批高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。

大局意識(shí)不強(qiáng)具體表現(xiàn)或事例

個(gè)別黨員干部對(duì)上級(jí)或黨組安排的臨時(shí)性重要工作，存有“闖關(guān)”思想，個(gè)人主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，沒有深入分析研究，導(dǎo)致起草的材料質(zhì)量不高，多次反復(fù)修改。

整改措施

圍繞市委市政府“改革推進(jìn)年和工作落實(shí)年”部署要求，主動(dòng)融入大局，敢于爭先創(chuàng)優(yōu)。提高績效考核辦法、黨員奉獻(xiàn)積分制中有關(guān)“擔(dān)當(dāng)作為”實(shí)績的占分比值，更加科學(xué)合理地設(shè)置加減分指標(biāo)。積極開展“發(fā)現(xiàn)榜樣”等評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)公示獎(jiǎng)勵(lì)、加班情況，旗幟鮮明地為勇于擔(dān)當(dāng)、踏實(shí)做事的干部撐腰鼓勁，營造濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。

思想建設(shè)方面

主要問題

對(duì)意識(shí)形態(tài)工作極端重要性認(rèn)識(shí)不足

具體表現(xiàn)或事例

口頭上重視，行動(dòng)上力度不夠，有的支委成員、科室負(fù)責(zé)人與黨員干部談心談話不夠深入，沒有充分了解、摸清黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，開展批評(píng)和自我批評(píng)不夠，對(duì)個(gè)別同志存在的苗頭性問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及早處置。

整改措施

1.嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)納入”，把意識(shí)形態(tài)工作作為黨建工作重要內(nèi)容，納入黨組重要議事日程、黨建工作責(zé)任制和干部職工績效考核辦法。每年至少2次進(jìn)行專題研究，定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，做出工作安排，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全。

2.嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，引導(dǎo)黨員干部旗幟鮮明站在意識(shí)形態(tài)第一線，在重大政治原則和大是大非問題上消解“噪音”、“雜音”。

3.黨組成員、支委成員每季度與黨員干部至少開展1次談心談話，了解***黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)存在的苗頭性問題及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和處置。

4.注重加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管控，對(duì)***微信公眾號(hào)等刊載的文章、資料，嚴(yán)格審核把關(guān)，堅(jiān)決避免出現(xiàn)政治錯(cuò)誤等低級(jí)問題。

組織建設(shè)方面

主要問題

黨建與業(yè)務(wù)融合不夠緊密

主要問題

對(duì)新時(shí)代黨建工作規(guī)律研究不深不透，尚未形成系統(tǒng)的黨建品牌體系，黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作提升的作用發(fā)揮不夠。

整改措施

堅(jiān)持以黨建統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，著力打造優(yōu)質(zhì)機(jī)關(guān)黨建品牌，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)黨支部規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不斷鞏固提升黨建業(yè)務(wù)深度融合“1+8”工作格局。深入開展“主題黨日”“廉政自省日”等活動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育引導(dǎo)和監(jiān)督管理，以抓黨建的突出成效激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)激情。

主要問題

干部隊(duì)伍建設(shè)抓的不夠得力

具體表現(xiàn)或事例

對(duì)干部重使用、輕培養(yǎng)。目前，***真正能獨(dú)當(dāng)一面、拿大材料的人少，為市委、市政府決策所提意見建議的質(zhì)量亟待提高。

整改措施

對(duì)標(biāo)對(duì)表新時(shí)代好干部標(biāo)準(zhǔn)，大力開展“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)，選取身邊優(yōu)秀黨員，作為學(xué)習(xí)“標(biāo)桿”，趕超對(duì)象;副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和綜合科室負(fù)責(zé)同志，每人結(jié)對(duì)幫帶1—2名年輕同志，提高文字水平，增強(qiáng)工作本領(lǐng)。推行重大任務(wù)協(xié)同機(jī)制，齊心協(xié)力、分工明確地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

主要問題

作風(fēng)建設(shè)方面聯(lián)系群眾不夠緊密

具體表現(xiàn)或事例

開展調(diào)研工作沒有完全做到“四不兩直”，牽頭到基層、一線調(diào)研有時(shí)浮在表面，看典型亮點(diǎn)多、看問題困難少，接觸干部較多、接觸群眾較少，靠基層提供材料多、自己發(fā)掘第一手材料少，致使有的調(diào)研報(bào)告質(zhì)量不高，對(duì)策建議不夠精準(zhǔn)，調(diào)研成果進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)決策較少。

整改措施

牢固樹立群眾觀念，認(rèn)真研究上級(jí)政策，深入基層一線開展調(diào)研，重點(diǎn)到情況復(fù)雜、矛盾突出的地方調(diào)研，撲下身子、敞開心扉與基層干部群眾溝通交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，認(rèn)真反映群眾最期盼、最急需、最迫切的困難和問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供更加科學(xué)有效的意見建議。

紀(jì)律建設(shè)方面

主要問題

遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)有待加強(qiáng)

具體表現(xiàn)或事例

個(gè)別同志說話較隨意，不分場合，有時(shí)存在發(fā)牢騷、隨意開玩笑的現(xiàn)象。個(gè)別同志做事不按程序，履行請(qǐng)假手續(xù)不規(guī)范，有時(shí)存在臨時(shí)請(qǐng)假、電話請(qǐng)假、補(bǔ)填假條等現(xiàn)象。

整改措施

教育黨員干部增強(qiáng)政治敏感性，不該說的堅(jiān)決不說，不該做的堅(jiān)決不做，時(shí)刻注意自己的言行與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，規(guī)范履行審批手續(xù)，不定期開展紀(jì)律作風(fēng)檢查，集中公示人員去向，認(rèn)真填報(bào)履職考評(píng)系統(tǒng)工作日志，強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。

主要問題

全面從嚴(yán)治黨方面(反腐敗斗爭)

具體表現(xiàn)或事例

全面從嚴(yán)治黨責(zé)任傳導(dǎo)不夠到位

有的支部委員向黨員、科室負(fù)責(zé)人向工作人員傳導(dǎo)壓力不夠，存在抓業(yè)務(wù)工作較多，抓黨建工作較少的現(xiàn)象;有的黨員對(duì)全面從嚴(yán)治黨的要求掌握不夠全面，落實(shí)不夠到位。

整改措施

認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，在支部、科室層面進(jìn)一步傳導(dǎo)壓力，做到黨建與業(yè)務(wù)工作“兩手抓、兩手硬”。注重加強(qiáng)黨員日常監(jiān)督管理教育，積極開展廉政警示教育，觀看廉政警示片，及時(shí)傳達(dá)市紀(jì)委通報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模等先進(jìn)事跡，通過正反兩方面教育提高黨員干部的黨性修養(yǎng)和廉政意識(shí)。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八三團(tuán)中學(xué) 徐新偉

黨的十九大報(bào)告對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的論述，讓我一名兵團(tuán)邊緣團(tuán)場的校長備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責(zé)任重大。

作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者。總書記在報(bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

總書記寄予教師要做四有教師，師德是一個(gè)教師立身之本。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。要通過對(duì)學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做成就學(xué)生人生夢想的領(lǐng)航者。作為教師始終要以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，提升自己的專業(yè)文化水平，以學(xué)生為主導(dǎo)，愛生如子。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。讓自己成為家長放心，學(xué)生愛戴的授業(yè)者。

要常懷仁愛之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長?？倳浿赋?，辦好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛的教育，要用師愛激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛。

“行百里者，半九十”。團(tuán)場的教育任重而道遠(yuǎn)。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團(tuán)教育的輝煌而盡職盡責(zé)。

第三篇：不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單

不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單（1）

一、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題與整改計(jì)劃

(一)存在的突出問題

1、在理論學(xué)習(xí)方面

班子成員堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì) 主義思想作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，積極通過中 心組學(xué)習(xí)、專題研討、專家授課等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和重要講話精神，但對(duì)照理論學(xué)習(xí)有收獲的要求，還存在一些不足。一是制度不完善?？记谥贫?、考核制度等執(zhí)行不嚴(yán)，給學(xué)習(xí)管理帶來一定的難度。個(gè)別班子成員對(duì)理論學(xué)習(xí)存在偏差，缺乏學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)習(xí)變成了一種負(fù)擔(dān)，所以出現(xiàn)了遲到、請(qǐng)假、開小會(huì)的現(xiàn)象。二是認(rèn)識(shí)有偏差。有的認(rèn)為自己有文化、有知識(shí)，平時(shí)都能自學(xué)，覺得單位組織學(xué)習(xí)是多此一舉，一些干部受“經(jīng)濟(jì)工作是硬任務(wù)，理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)”思想的影響，認(rèn)為只要任務(wù)完成了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)效益好了，學(xué)不學(xué)都無所謂，不愿坐下來或無暇靜下來學(xué)理論。三是結(jié)合實(shí)際少。雖然認(rèn)真組織參加中心組學(xué)習(xí)，但針對(duì)性和可操作性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多按上級(jí)布置的內(nèi)容原封不動(dòng)地搬過來, 沒有結(jié)合本地實(shí)際情況，缺少理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不能把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)很好地結(jié)合起來，沒有真正做到學(xué)以致用。

2、在思想政治方面

常委班子成員能夠牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志 為核心的中央保持高度一致。但對(duì)照要求，做得還不夠。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不夠深。作為班子成員，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特 色社會(huì)主義思想是當(dāng)前最重大的政治任務(wù)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，學(xué)習(xí)還是不夠系統(tǒng)深入，對(duì)工作投入的精力多，對(duì)學(xué)習(xí)投入的精力相對(duì)較少，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。大局觀念還不夠強(qiáng)。在集體研究討論決策時(shí)，班子成員對(duì)分管領(lǐng)域之外提出的意見較少，缺乏整體觀念，這在一定程度上影響了集體決策的質(zhì)量和效果。政治敏銳性不強(qiáng)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上流傳的一些言論不愿反駁，不愿抨擊，認(rèn)為自己不傳不信就得了，沒必要爭論。

3、在干事創(chuàng)業(yè)方面

班子成員能夠擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，攻堅(jiān)克難，不回避矛盾，以釘釘子精神抓落實(shí)，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正分管部門、領(lǐng)域的違規(guī)違紀(jì)言行。但也存在一些問題，在工作落實(shí)上，習(xí)慣于做“二傳手”，抓落實(shí)“一陣風(fēng)”，結(jié)合實(shí)際推動(dòng)工作力度不夠，有些工作停留在會(huì)議、文件層面，針對(duì)性和操作性 不夠強(qiáng)，督促落實(shí)不夠，缺乏釘釘子精神和一抓到底的勁頭。在工作方式上，方法簡單，創(chuàng)新性不夠，存在思路還不夠?qū)挕哟芜€不夠高的情況。對(duì)如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)、好做法研究不夠, 有時(shí)還存在照搬照抄的情況。在工作標(biāo)準(zhǔn)上，對(duì)上級(jí)作出的決 策部署能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)，但結(jié)合實(shí)際思考研究不多，工作上還有前松后緊、細(xì)致不夠等現(xiàn)象。面對(duì)繁重的工作任務(wù)，有時(shí)會(huì)有畏難情緒和疲于應(yīng)付心態(tài)，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，滿足于不出錯(cuò)、過得去。

4、在為民服務(wù)方面

班子成員牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，把群眾的愿望作為自己的奮斗目標(biāo)，但認(rèn)真對(duì)照查擺，還存在一些不足。一是宗旨意識(shí)不夠牢。去基層調(diào)研或檢查工作時(shí)不夠深入，調(diào)研安排時(shí)間緊、走點(diǎn)多、蹲點(diǎn)少，對(duì)群眾反映的困難和問題收集得多，過問得少，了解面上情況多，找深層次原因少，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門 解決多，直面群眾解決少，有擔(dān)心給自己添麻煩的思想。二是調(diào)查研究不深入。雖然經(jīng)常下基層進(jìn)行調(diào)研，但在開展調(diào)研活動(dòng)時(shí), 有時(shí)一天跑好幾個(gè)點(diǎn)，沒能很好地把情況吃準(zhǔn)、摸透、搞準(zhǔn)，在圍繞中心服務(wù)大局上做的還不夠好。三是基層工作還需進(jìn)一步細(xì)化。在日常工作中，聽取匯報(bào)、開會(huì)部署任務(wù)占有較大份量，雖然也深入基層進(jìn)行調(diào)研，但是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)多、走村入戶較少;與干部見面多、與群眾見面少，注重了解自己想要了解的問題，對(duì) 在基層出現(xiàn)的一些新情況、新問題、新變化沒有及時(shí)進(jìn)行掌握，對(duì)問題的了解不夠深入。

5、在清正廉潔方面

班子成員能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特 權(quán)現(xiàn)象，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施辦法精神。但也存在一些問題。“一崗雙責(zé)”落實(shí)仍有差距。有的班子成員對(duì)落實(shí)黨風(fēng) 政“一崗雙責(zé)”缺乏更有針對(duì)性的措施，沒有把黨風(fēng)廉政建設(shè)和具體業(yè)務(wù)工作放在同等重要的位置，執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律還不夠嚴(yán)格，對(duì)干部監(jiān)督教育失之于寬、失之于軟。堅(jiān)決抵制“圍獵”腐蝕的意識(shí)還需進(jìn)一步增強(qiáng)。雖然常委班子都能認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定, 嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)則和條例，堅(jiān)決抵制“圍獵”腐蝕等各種不正之風(fēng)，但是隨著職務(wù)的提升，被拉攏腐蝕甚至被“圍獵”的風(fēng)險(xiǎn)也在不斷增加，自律意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。艱苦奮斗精神減退。能夠嚴(yán)格遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定，但是對(duì)一些朋友、同學(xué)的飯局、聚會(huì) 有時(shí)還是難以推辭。有時(shí)有存在特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，比如，辦公室每天還是習(xí)慣辦公室工作人員開門、燒水;開會(huì)的時(shí)候別人都自己拿水杯或用會(huì)議室的水杯，自己每次都是由辦公室人員單 獨(dú)拿水杯等等，這些都是享樂主義思想的抬頭。

不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單（2）

為深入貫徹“不忘初心、牢記使命”主題教育“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”總要求，按照省聯(lián)社關(guān)于關(guān)于梳理制定“不忘初心、牢記使命”主題教育“檢視問題清單”的通知，結(jié)合自身實(shí)際，現(xiàn)將存在的突出問題匯報(bào)如下：

一、政治建設(shè)方面

(一)查找出的問題

一是在學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想上還缺乏整體性、系統(tǒng)性。二是理論聯(lián)系實(shí)際方面做的還不夠徹底。

(二)問題存在的原因

理論學(xué)習(xí)深度不夠。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹，沒有把理論學(xué)習(xí)放在首要位置，雖然按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的要求，開展了一系列活動(dòng)，但在強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果方面還有待加強(qiáng)。政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，在“學(xué)懂、弄通”習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神上還需要進(jìn)一步深入，在用社會(huì)主義思想指導(dǎo)改革發(fā)展實(shí)踐思之不深、研之不透，在一定程度上還存在著學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

(三)下一步打算和措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，始終對(duì)黨忠誠老實(shí)。以黨章為鏡，把加強(qiáng)黨性鍛煉作為終身課題，把對(duì)黨忠誠老實(shí)作為做好工作的第一條準(zhǔn)繩。始終站穩(wěn)政治立場、保持政治定力，堅(jiān)決維護(hù)總書記的核心地位、堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)。把個(gè)人的追求融入到黨的事業(yè)中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民群眾的利益至上;在工作上多深入基層，不斷加強(qiáng)對(duì)基層的指導(dǎo)調(diào)研，多傾聽基層員工的意見，多為基層辦實(shí)事、辦好事，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)。

三、組織建設(shè)方面

(一)查找出的問題

在堅(jiān)持民主集中制方面還存在聽取意見多，發(fā)表看法少的情況，雖然積極參與黨委班子的日常管理，還分管一些職能科室，但是每次參會(huì)，主要以聽取各位班子成員介紹情況為主，聽取大家的意見和建議較多，發(fā)表自己意見和建議的時(shí)候少。

(二)存在問題的原因

1、“四個(gè)意識(shí)”在內(nèi)化于心、見之于行上做得不到位。雖能認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的重要性，但落實(shí)到行動(dòng)中不夠堅(jiān)決有力，不善于從政治的高度、全局的角度、戰(zhàn)略的維度來看待問題，未能很好地著眼大局、把握大勢，跳出一時(shí)一事、一地一己的局限，導(dǎo)致工作中存在的一些問題沒能得到很好的解決。

2、思想認(rèn)識(shí)存在偏差，存在“實(shí)用主義”思想，自己認(rèn)為重要的和分管條線聯(lián)系緊密的工作，能夠堅(jiān)定不移的去落實(shí)，有些自認(rèn)為聯(lián)系不緊的工作，有時(shí)存在應(yīng)付的現(xiàn)象。

(三)下一步打算和措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)定思想政治信念，提高政治站位。在今后的工作中，我會(huì)帶頭嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法紀(jì)政紀(jì)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持民主集中，自覺接受群眾的監(jiān)督;

四、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)方面

(一)查找出的問題

1、調(diào)研工作做得還不夠扎實(shí)。

2、在分管條線工作落實(shí)方面跟的還不夠緊。

(二)產(chǎn)生問題的原因

自參加工作以來，不論在哪個(gè)工作崗位，我始終能嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和路線不動(dòng)搖，始終堅(jiān)持“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)”的思想路線，在大的方針、政策上始終與黨中央保持高度一致。嚴(yán)格要求自己，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，嚴(yán)格遵守廉潔從政的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。但是離黨的要求還存在很大差距。一是學(xué)習(xí)不到位，在學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)方面存在走形式，沒有學(xué)懂弄通，只做到一知半解，學(xué)習(xí)不夠深入，認(rèn)識(shí)膚淺，導(dǎo)致很難用理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是制度執(zhí)行不到位，在日常工作中落實(shí)黨規(guī)黨紀(jì)方面存在執(zhí)行不嚴(yán)格、落實(shí)不到位，行動(dòng)有偏差。

(三)下一步整改打算和措施

1、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。認(rèn)真按照習(xí)總書記提出的“多干群眾急需的事，多干群眾受益的事，多干打基礎(chǔ)的事，多干長遠(yuǎn)起作用的事”的要求，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)宗旨意識(shí)。

2、進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。全面認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)廉潔自律規(guī)定，不斷加強(qiáng)自身的權(quán)力觀、發(fā)展觀、政績觀、群眾觀以及自律觀教育，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，認(rèn)真履行職責(zé)。

不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單（3）

一、檢視問題的要求

1、檢視內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子成員和領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)開展好“五對(duì)照 五檢視“，即：對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨中 央決策部署，檢視是否存在政治站位不高、政治敏銳性不強(qiáng)，馬 克思主義民族觀宗教觀樹得不牢，搞“兩面派”、做“兩面人” 等問題;對(duì)照黨章黨規(guī)，檢視是否存在制度規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)，有令 不行、有禁不止、律己不嚴(yán)，紀(jì)律松弛等問題;對(duì)照初心使命，檢視是否存在理想信念動(dòng)搖，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、憂患意識(shí)弱化，責(zé)任感 緊迫感不強(qiáng)等問題;對(duì)照人民群眾新期待，檢視是否存在宗旨意 識(shí)淡漠、對(duì)群眾反映的問題消極應(yīng)付、推諉扯皮，為民服務(wù)不實(shí) 在、不上心、不盡力等問題;對(duì)照先進(jìn)典型和身邊榜樣，檢視是 否存在思想覺悟不高、能力素質(zhì)不強(qiáng)、道德修養(yǎng)不夠、作風(fēng)形象 不佳等問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子要對(duì)照去年10月份區(qū)局印發(fā)的巡 視整改方案，認(rèn)真檢視整改措施是否落實(shí)到位，反饋問題是否整 改到位，制度機(jī)制是否建立健全。

2、黨員干部要聯(lián)系思想工作實(shí)際，重點(diǎn)從思想政治、精神狀 態(tài)、工作作風(fēng)等方面，找準(zhǔn)找實(shí)突出問題，深挖問題根源，并明 確努力方向;領(lǐng)導(dǎo)班子要結(jié)合職能職責(zé)，聯(lián)系本單位發(fā)生的重大 事件、典型案件和信訪積案，聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作 風(fēng)建設(shè)存在的突出問題進(jìn)行集體討論、檢視反思。各單位要對(duì)標(biāo) 行業(yè)先進(jìn)，從成本費(fèi)用控制、盈利能力、勞動(dòng)生產(chǎn)率等關(guān)鍵指標(biāo) 上查找差距，倒推管理問題;財(cái)務(wù)管理、資本運(yùn)營、人力資源、法律事務(wù)、內(nèi)部審計(jì)等職能部門要對(duì)標(biāo)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)查找差距。

檢視剖析要一條一條列出問題，做到“帽子'‘下面有人有事，形 成“像、準(zhǔn)、實(shí)“的班子和個(gè)人問題清單，不搞官樣文章，不硬 性規(guī)定字?jǐn)?shù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問題與整改計(jì)劃

(一)存在的突出問題

1、在理論學(xué)習(xí)方面

班子成員堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì) 主義思想作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，積極通過中 心組學(xué)習(xí)、專題研討、專家授課等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和重要講話精神，但對(duì)照理論 學(xué)習(xí)有收獲的要求，還存在一些不足。一是制度不完善?？记谥?度、考核制度等執(zhí)行不嚴(yán)，給學(xué)習(xí)管理帶來一定的難度。個(gè)別班 子成員對(duì)理論學(xué)習(xí)存在偏差，缺乏學(xué)習(xí)積極性，把學(xué)習(xí)變成了一 種負(fù)擔(dān)，所以出現(xiàn)了遲到、請(qǐng)假、開小會(huì)的現(xiàn)象。二是認(rèn)識(shí)有偏 差。有的認(rèn)為自己有文化、有知識(shí)，平時(shí)都能自學(xué)，覺得單位組 織學(xué)習(xí)是多此一舉，一些干部受“經(jīng)濟(jì)工作是硬任務(wù)，理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)”思想的影響，認(rèn)為只要任務(wù)完成了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，經(jīng) 濟(jì)效益好了，學(xué)不學(xué)都無所謂，不愿坐下來或無暇靜下來學(xué)理論。三是結(jié)合實(shí)際少。雖然認(rèn)真組織參加中心組學(xué)習(xí)，但針對(duì)性和可

操作性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多按上級(jí)布置的內(nèi)容原封不動(dòng)地搬過來, 沒有結(jié)合本地實(shí)際情況，缺少理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不能把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)很好地結(jié)合起來，沒有真 正做到學(xué)以致用。

2、在思想政治方面

常委班子成員能夠牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信“，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志 為核心的黨中央保持高度一致。但對(duì)照要求，做得還不夠。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不夠深。作為班子成員，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特 色社會(huì)主義思想是當(dāng)前最重大的政治任務(wù)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，學(xué)習(xí)還是不夠系統(tǒng)深入，對(duì)工作投入的精力多，對(duì)學(xué)習(xí)投入的精 力相對(duì)較少，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度。大局觀念還不夠強(qiáng)。在集體研究 討論決策時(shí)，班子成員對(duì)分管領(lǐng)域之外提出的意見較少，缺乏整 體觀念，這在一定程度上影響了集體決策的質(zhì)量和效果。政治敏 銳性不強(qiáng)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上流傳的一些言論不愿反駁，不愿抨擊，認(rèn)為自己不傳不信就得了，沒必要爭論。

3、在干事創(chuàng)業(yè)方面

班子成員能夠擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，攻堅(jiān)克難，不回避矛盾，以釘釘子 精神抓落實(shí)，履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正分 管部門、領(lǐng)域的違規(guī)違紀(jì)言行。但也存在一些問題，在工作落實(shí)

上，習(xí)慣于做“二傳手”，抓落實(shí)“一陣風(fēng)“，結(jié)合實(shí)際推動(dòng)工 作力度不夠，有些工作停留在會(huì)議、文件層面，針對(duì)性和操作性 不夠強(qiáng)，督促落實(shí)不夠，缺乏釘釘子精神和一抓到底的勁頭。在 工作方式上，方法簡單，創(chuàng)新性不夠，存在思路還不夠?qū)?、層?還不夠高的情況。對(duì)如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)、好做法研究不夠, 有時(shí)還存在照搬照抄的情況。在工作標(biāo)準(zhǔn)上，對(duì)上級(jí)作出的決 策部署能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)，但結(jié)合實(shí)際思考研究不多，工作上還 有前松后緊、細(xì)致不夠等現(xiàn)象。面對(duì)繁重的工作任務(wù)，有時(shí)會(huì)有 畏難情緒和疲于應(yīng)付心態(tài)，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造 性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，滿足于不出錯(cuò)、過得去。

4、在為民服務(wù)方面

班子成員牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，把群眾的愿望 作為自己的奮斗目標(biāo)，但認(rèn)真對(duì)照查擺，還存在一些不足。一是 宗旨意識(shí)不夠牢。去基層調(diào)研或檢查工作時(shí)不夠深入，調(diào)研安排 時(shí)間緊、走點(diǎn)多、蹲點(diǎn)少，對(duì)群眾反映的困難和問題收集得多，過問得少，了解面上情況多，找深層次原因少，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門 解決多，直面群眾解決少，有擔(dān)心給自己添麻煩的思想。二是調(diào) 查研究不深入。雖然經(jīng)常下基層進(jìn)行調(diào)研，但在開展調(diào)研活動(dòng)時(shí), 有時(shí)一天跑好幾個(gè)點(diǎn)，沒能很好地把情況吃準(zhǔn)、摸透、搞準(zhǔn)，在 圍繞中心服務(wù)大局上做的還不夠好。三是基層工作還需進(jìn)一步細(xì) 化。在日常工作中，聽取匯報(bào)、開會(huì)部署任務(wù)占有較大份量，雖

然也深入基層進(jìn)行調(diào)研，但是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)多、走村入戶較少;與 干部見面多、與群眾見面少，注重了解自己想要了解的問題，對(duì) 在基層出現(xiàn)的一些新情況、新問題、新變化沒有及時(shí)進(jìn)行掌握，對(duì)問題的了解不夠深入。

5、在清正廉潔方面

班子成員能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特 權(quán)現(xiàn)象，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施辦法精神。但也存在一些 問題?！耙粛忞p責(zé)”落實(shí)仍有差距。有的班子成員對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉 政“一崗雙責(zé)”缺乏更有針對(duì)性的措施，沒有把黨風(fēng)廉政建設(shè)和 具體業(yè)務(wù)工作放在同等重要的位置，執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律還不夠嚴(yán)格，對(duì)干部監(jiān)督教育失之于寬、失之于軟。堅(jiān)決抵制“圍獵“腐蝕的 意識(shí)還需進(jìn)一步增強(qiáng)。雖然常委班子都能認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定, 嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)則和條例，堅(jiān)決抵制“圍獵”腐蝕等各種不正之風(fēng)，但是隨著職務(wù)的提升，被拉攏腐蝕甚至被“圍獵”的風(fēng)險(xiǎn)也在不 斷增加，自律意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。艱苦奮斗精神減退。能夠嚴(yán) 格遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定，但是對(duì)一些朋友、同學(xué)的飯局、聚會(huì) 有時(shí)還是難以推辭。有時(shí)有存在特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，比如，辦 公室每天還是習(xí)慣辦公室工作人員開門、燒水;開會(huì)的時(shí)候別人 都自己拿水杯或用會(huì)議室的水杯，自己每次都是由辦公室人員單 獨(dú)拿水杯等等，這些都是享樂主義思想的抬頭。

(二)整改計(jì)劃

常委班子嚴(yán)格對(duì)照主題教育要求，針對(duì)以上查擺出來的問題 和產(chǎn)生原因分析，結(jié)合實(shí)際，逐項(xiàng)認(rèn)真抓好改進(jìn)落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮 表率作用。

1、要提高政治站位，維護(hù)中央權(quán)威。常委班子要堅(jiān)持用習(xí)近平平習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作, 帶頭真學(xué)、真信、真懂、真用，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè) 自信”，更加堅(jiān)定地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和黨 中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，更加自覺地在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央 保持高度一致。進(jìn)一步提高政治站位，自覺向黨的理論和路線方 針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響 應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做，確保中央 政令暢通。

2、要嚴(yán)肅組織紀(jì)律，落實(shí)上級(jí)決定。常委班子要堅(jiān)持民主集 中制原則，堅(jiān)決反對(duì)在貫徹落實(shí)黨中央決策部署時(shí)議而不決、決 而不行、行而不實(shí)。加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，堅(jiān)決糾正執(zhí)行紀(jì)律寬松軟的 問題，以紀(jì)律為利器堅(jiān)決杜絕執(zhí)行黨中央決策部署時(shí)等待觀望、敷衍塞責(zé)、陽奉陰違、推諉扯皮等惡習(xí)。加強(qiáng)獎(jiǎng)懲制度建設(shè)，形 成能者上、庸者下、劣者汰的導(dǎo)向，鼓勵(lì)黨員干部敢于擔(dān)當(dāng)，用 踏石留印、抓鐵有痕的勁頭提高執(zhí)行的能力和效率。做到貫徹執(zhí) 行中央和上級(jí)黨委決策部署不打折扣、不做選擇、不搞變通，堅(jiān)

決保證政令暢通、令行禁止。強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)持重大事項(xiàng)請(qǐng)示 報(bào)告，絕不越級(jí)越權(quán)，自行其是、欺上瞞下、弄虛作假。

3、要嚴(yán)明政治紀(jì)律，對(duì)黨忠誠老實(shí)。把忠誠作為常委班子第 一位的政治要求和職業(yè)品格，始終站在黨的立場說話做事，始終 與黨同心同德，以政治紀(jì)律為準(zhǔn)繩，真正做到在黨言黨、在黨愛 黨、在黨憂黨、在黨為黨，說老實(shí)話、辦老實(shí)事，忠于信仰、忠 于黨、忠于人民，堅(jiān)定地做讓組織放心、讓黨和人民放心的老實(shí) 人。同時(shí)，要心明眼亮、頭腦清醒，始終保持政治敏銳性，不斷 增強(qiáng)政治鑒別力，不為傳聞謠言所惑，不為雜音噪音所擾，旗幟 鮮明的批評(píng)糾正黨員干部不正確的言論，始終在思想上和行動(dòng)上 與黨中央保持高度一致。

4、要加強(qiáng)組織建設(shè)，錘煉干部隊(duì)伍。常委班子要切實(shí)增強(qiáng)攻 堅(jiān)克難的精神、抓落實(shí)的力度、破難題的勇氣，切實(shí)把抓落實(shí)作 為履職盡責(zé)的本分、把重實(shí)干作為成就事業(yè)的基礎(chǔ)、把求實(shí)效作 為一切工作的目標(biāo)，努力形成精神更加振奮、作風(fēng)更加清新、工 作更加務(wù)實(shí)的良好形象。堅(jiān)持注重實(shí)績、群眾公認(rèn)的用人導(dǎo)向，抓好培育、選拔、任用關(guān)鍵環(huán)節(jié)，細(xì)化完善領(lǐng)導(dǎo)干部日常考察考 核方式，全方位掌握干部思想工作等情況，動(dòng)態(tài)跟蹤管理優(yōu)秀干 部人才，切實(shí)配強(qiáng)班子、建好隊(duì)伍。嚴(yán)格按照“三個(gè)區(qū)分開來”，保護(hù)那些作風(fēng)正派又敢作敢為、銳意進(jìn)取的干部，為敢擔(dān)當(dāng)?shù)母?部擔(dān)當(dāng)，最大限度調(diào)動(dòng)廣大干部的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

5、要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，保證清正廉潔。常委班子要帶頭遵守黨 的組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，真正 把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任", 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查，做 到廉政建設(shè)和反腐敗工作與各項(xiàng)工作同部署、同落實(shí)，營造“干 凈干事”的良好氛圍。堅(jiān)持把監(jiān)督關(guān)口前移，把重心放在平時(shí)，充分運(yùn)用好執(zhí)紀(jì)監(jiān)督“四種形態(tài)”，自覺抵制“四風(fēng)”的侵蝕，以堅(jiān)定的政治定力和政治立場，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)決筑牢抵 御圈子文化和好人主義防線。堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，建立行 之有效的制度規(guī)范，真正讓制度內(nèi)化于心，外化于行，成為規(guī)范 和約束班子成員履職盡責(zé)、干凈干事、廉潔從政的行為準(zhǔn)則。

不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單（4）

一、用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全體干部頭腦,做到往深里走、往心里走、往實(shí)里走方面

1.在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還有差距。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)深入,對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)研究不夠。對(duì)機(jī)關(guān)的理論學(xué)習(xí)抓得還不夠緊,一定程度存在學(xué)習(xí)活動(dòng)上熱下冷,學(xué)習(xí)效果逐層遞減情況。

2.在堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理上做得還不夠扎實(shí)。有的停留在看、讀、記層面,留痕留跡不留心,存在敷衍應(yīng)付思想;有的只滿足于淺嘗輒止、一知半解,沒有真正做到融會(huì)貫通。

3.對(duì)總書記關(guān)于堅(jiān)持和完善××制度的重要思想的學(xué)習(xí)、理解、把握不夠。有的對(duì)新時(shí)代××工作特點(diǎn)和規(guī)律的研究把握還不夠深入,沒有真正把自己擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,在理論聯(lián)系實(shí)際,用學(xué)習(xí)成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上還需進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.聯(lián)系思想實(shí)際不夠,理想信念有待進(jìn)一步樹牢。有的沒有把學(xué)習(xí)中與堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)情感認(rèn)同更好地結(jié)合起來,談工作多、談理想信念少,還需要通過深入學(xué)習(xí)進(jìn)一步站穩(wěn)人民立場樹牢宗旨意識(shí)。

二、結(jié)合××工作實(shí)際干事創(chuàng)業(yè),落實(shí)總書記思想和中央、省委部署要求方面

1.在適應(yīng)新時(shí)代××工作新要求進(jìn)一步提升干事創(chuàng)業(yè)精氣神上還有差距。有的工作積極性、主動(dòng)性發(fā)揮不夠,有的還存在不求有功、但求無過的思想,敢闖敢試、敢為人先的改革精神有所弱化,缺乏進(jìn)取精神和憂患意識(shí);有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不足,認(rèn)為從黨委、政府等部門轉(zhuǎn)任到××,有松口氣、歇歇腳的想法;有的面對(duì)困難和矛盾瞻前顧后,不敢動(dòng)真碰硬,改革創(chuàng)新辦法不多,斗爭精神不足。

2.在發(fā)揮××職能作用,謀劃分解落實(shí)黨中央和省委決策部署上還有差距。對(duì)照黨的十九大精神和黨中央決策部署,對(duì)照總書記對(duì)廣東重要講話和重要指示批示精神,對(duì)照粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要及我省實(shí)施意見,對(duì)照省委“1+1+9”工作部署,在結(jié)合××工作實(shí)際、發(fā)揮××職能作用,進(jìn)一步找準(zhǔn)工作對(duì)接點(diǎn)和著力點(diǎn),一項(xiàng)一項(xiàng)謀劃分解落實(shí)上做得還不夠細(xì)、措施還不夠有力。

3.立法工作質(zhì)量和效率有待進(jìn)一步提高。立法工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié),立法與改革發(fā)展不同步、慢半拍的現(xiàn)象依然存在,改革開放、科技創(chuàng)新、產(chǎn)權(quán)保護(hù)、提高發(fā)展平衡性和協(xié)調(diào)性、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、保障和改善民生等重點(diǎn)領(lǐng)域立法有待加強(qiáng),服務(wù)保障粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的立法尚未及時(shí)跟上。有的法規(guī)倡導(dǎo)性宣示性條款過多,可操作性不強(qiáng),立法精細(xì)化水平有待進(jìn)一步提高。立法聽取公眾意見機(jī)制還不夠完善,基層立法聯(lián)系點(diǎn)的作用發(fā)揮還不夠充分。

4.監(jiān)督工作針對(duì)性、實(shí)效性有待進(jìn)一步增強(qiáng)。監(jiān)督工作的重點(diǎn)還不夠突出,還需要進(jìn)一步聚焦到黨中央和省委決策的重點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的難點(diǎn)、人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和“一府一委兩院”工作的薄弱環(huán)節(jié)上來。監(jiān)督方式方法創(chuàng)新不足,聽取和審議專項(xiàng)工作報(bào)告、執(zhí)法檢查、詢問等各種監(jiān)督手段作用有待進(jìn)一步發(fā)揮，跟蹤監(jiān)督機(jī)制不夠完善,監(jiān)督效果還不夠眀顯,監(jiān)督權(quán)威有待進(jìn)步強(qiáng)化。

5.代表作用有待進(jìn)一步發(fā)揮。發(fā)揮代表在貫徹落實(shí)黨中央和省委決策部署中的作用仍需進(jìn)一步加強(qiáng),推動(dòng)代表更加積極、規(guī)履職的體制機(jī)制有待健全。代表聯(lián)絡(luò)站(室)建設(shè)特別是在發(fā)揮作用方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

6.保持對(duì)基層××工作的強(qiáng)力指導(dǎo)態(tài)勢還不夠。經(jīng)過全省近兩年的共同努力,我省縣鄉(xiāng)××工作和建設(shè)取得突出成效,但總的看,基層××特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)××在工作規(guī)范、職能作用發(fā)揮等方面仍是最薄弱環(huán)節(jié),亟待加強(qiáng)指導(dǎo)和支持。

三、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,反對(duì)形式主義、官僚主義方面

1.持之以恒整治“四風(fēng)”突出問題,反對(duì)形式主義、官僚主義的高度自覺仍有欠缺。對(duì)機(jī)關(guān)可能還存在的個(gè)別相互吃請(qǐng)現(xiàn)象防范不足,對(duì)一些苗頭性、傾向性問題重視不夠。辦文、辦會(huì)、起草文稿、機(jī)關(guān)事務(wù)管理、后勤服務(wù)保障、公務(wù)接待等工作質(zhì)量和水平還需進(jìn)一步提升。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,以文件落實(shí)文件的情況還沒有完全克服。精簡會(huì)議文件工作成效有待提高。機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)管理還不夠規(guī)范,專業(yè)人員配備不足。

2.調(diào)查研究的實(shí)效性有待增強(qiáng)。深入基層、深入實(shí)際、深入群眾不夠,還一定程度存在“盆景式”調(diào)研情況，有的調(diào)研流于形式、浮于表面,沒有到群眾中實(shí)打?qū)嵙私馇闆r;有的調(diào)研安排考慮不夠周到,給基層增加了一些不必要的負(fù)擔(dān);有的調(diào)研報(bào)告質(zhì)量不高,相關(guān)意見建議的針對(duì)性和可操作性不強(qiáng);有的調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用還不夠有效,在通過調(diào)研推動(dòng)解決問題、改進(jìn)工作方面還存在不足。

四、發(fā)揮黨支部作用,加強(qiáng)黨員教育管理方面

1.對(duì)黨支部的功能定位還缺乏深入理解。有的黨支部書記黨建主責(zé)主業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)不到位,對(duì)黨支部的功能定位理解不夠深,對(duì)黨支部的重點(diǎn)任務(wù)把握不夠準(zhǔn)，還不同程度存在黨建工作與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)、服務(wù)中心與建設(shè)隊(duì)伍脫節(jié)、黨建要求與黨員需求脫節(jié)等問題，在提升黨支部組織力、發(fā)揮黨支部政治功能上還存在薄弱環(huán)節(jié)

2.黨支部組織生活不夠規(guī)范。有的黨支部執(zhí)行黨的組織生活制度不夠嚴(yán)格,開展“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、談心談話等組織生活的頻次、內(nèi)容、程序不夠規(guī)范，批評(píng)和自我批評(píng)開展得不夠經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅,黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)仍需著力加強(qiáng)。

3.黨員教育管理不夠。有的黨支部學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》不到位,在黨員教育管理方面還存在寬松軟問題,談心談話制度落實(shí)不到位,對(duì)談什么、怎么談、達(dá)到什么效果理解把握不夠,導(dǎo)致談心談話過程流于形式、內(nèi)容浮光掠影、效果不盡人意。機(jī)關(guān)還部分存在人崗不相適應(yīng)、力量配備不夠均衡等問題,干部培訓(xùn)、輪崗、交流制度有待進(jìn)一步落實(shí)。對(duì)機(jī)關(guān)個(gè)別存在的庸懶散拖、忙閑不均等現(xiàn)象的整治力庋不夠,嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重的常態(tài)化長效化機(jī)制有待進(jìn)一步形成。

不忘初心牢記使命主題教育檢視問題清單（5）

“主題教育開展以來，人社廳黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于主題教育的重要講話精神，把學(xué)和做結(jié)合起來、查和改貫通起來，在抓實(shí)學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，一開始就奔著問題去、對(duì)著問題查、盯著問題改，在‘找差距、抓落實(shí)’上聚焦發(fā)力?！笔∪松鐝d黨組書記、廳長盧建明在接受記者采訪時(shí)說。

盧建明介紹，省人社廳注重引導(dǎo)黨員干部及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系工作學(xué)、帶著問題學(xué)，在認(rèn)真學(xué)原著、讀原文基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于社會(huì)建設(shè)、民生保障和人社工作的重要論述，從中找方向、找目標(biāo)、找方法，進(jìn)一步提升了在發(fā)展中服務(wù)和保障民生的自覺和能力。通過深入調(diào)研，找準(zhǔn)人社業(yè)務(wù)工作與主題教育的結(jié)合點(diǎn)，把實(shí)施“6+3”，即穩(wěn)就業(yè)、降費(fèi)率、職業(yè)技能提升、人社扶貧、治欠保支等“六個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”和細(xì)化貫徹總書記視察山西重要講話精神的具體任務(wù);推進(jìn)人社公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，打通服務(wù)群眾“最后一公里”;解決巡視、信訪、審計(jì)、督查等渠道反饋的問題等“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”，作為人社部門主題教育的有力抓手和守初心、擔(dān)使命的具體行動(dòng)，鎖定了20項(xiàng)任務(wù)，8月底前取得實(shí)質(zhì)性成效，年底前持續(xù)跟蹤監(jiān)督，確保落實(shí)到位。比如，著眼于提升勞動(dòng)者素質(zhì)技能、提高就業(yè)質(zhì)量和收入水平，召開了全省“人人持證、技能社會(huì)”推進(jìn)會(huì)暨首屆職業(yè)技能大賽。還比如，年底前將統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提供個(gè)性化測算服務(wù)，讓參保人員對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)政策“看得懂”，養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇“算得清”。

“檢視問題，我們在‘準(zhǔn)’字上下功夫?！北R建明介紹，省人社廳堅(jiān)持開門搞教育，采取召開座談會(huì)、實(shí)地走訪、開通網(wǎng)上通道等多種方式，認(rèn)真聽取市縣人社部門、基層群眾、服務(wù)對(duì)象的意見建議，刀刃向內(nèi)找差距，從政治、思想、組織、作風(fēng)上深刻檢視問題、剖析問題。廳黨組初步檢視出4個(gè)方面12個(gè)具體問題，各支部檢視問題79個(gè)。下一步，還將對(duì)問題清單不斷補(bǔ)充完善，確保問題找得準(zhǔn)、根子挖得深。

“抓整改落實(shí)，要在‘效’字上下功夫?！北R建明介紹，省人社廳聚焦中央確定的8個(gè)專項(xiàng)整治及省委5個(gè)方面整改工作，把整改問題落細(xì)落小落實(shí)，使整改成果可視可感可查。比如，著力整治形式主義問題，截至6月底，廳機(jī)關(guān)發(fā)文同比下降了26%;修訂了處級(jí)干部基層聯(lián)系點(diǎn)制度，使之更切實(shí)際。還比如，著力整改“大討論”清單列出的10個(gè)問題。進(jìn)一步深化“放管服效”改革，對(duì)外國人來華工作許可實(shí)行全程一次性網(wǎng)辦，職業(yè)資格證書核發(fā)實(shí)現(xiàn)了“最多跑一次”。開展18項(xiàng)證明事項(xiàng)告知承諾制試點(diǎn)，推動(dòng)了人社服務(wù)事項(xiàng)流程更簡、監(jiān)管更嚴(yán)、服務(wù)更優(yōu)。

第四篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

時(shí)光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。

一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對(duì)于教育的愛，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對(duì)待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！

首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。

為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了提高自身素養(yǎng)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。為了管理好班級(jí)，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。

其次，以愛心相待，始終如一。

對(duì)于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。有人說：有愛才有追求，有對(duì)愛的追求，才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

愛學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦?，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學(xué)生說話，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)愛少一點(diǎn)冷漠。以博愛言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。

知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對(duì)市場競爭日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。

最后，以榜樣為動(dòng)力，見賢思齊。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。教書育人的路還有很長，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負(fù)芳華！

第五篇：主題教育檢視問題清單及整改臺(tái)賬

檢視

問題清單及整改臺(tái)賬（個(gè)人）

問題類型

問題清單

整改措施

完成時(shí)限

一、思想建設(shè)方面

放松了思想理論武裝，個(gè)體學(xué)習(xí)意識(shí)有所淡化，缺乏自覺性、系統(tǒng)性、深刻性，有時(shí)學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付，自覺主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)比較少。

下大力氣提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量，把理論武裝作為一種政治責(zé)任和政治追求，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、跟進(jìn)學(xué)，堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的理論觀點(diǎn)、精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)方法，著力把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的具體思路、破解難題的措施辦法、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際成效。

長期堅(jiān)持

理論聯(lián)系實(shí)際思考問題不深入，一些方面甚至存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，沒有完全做到用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

意識(shí)形態(tài)方面，能嚴(yán)格要求自己和下屬并堅(jiān)決執(zhí)行，但對(duì)外的人和事斗爭精神不強(qiáng)。

發(fā)揚(yáng)斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，主動(dòng)投身到各種斗爭中去，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機(jī)困難面前敢于挺身而出，在歪風(fēng)邪氣面前敢于堅(jiān)決斗爭。

即知即改并長期堅(jiān)持

二、政治建設(shè)方面

大局意識(shí)不夠強(qiáng)，有的班子成員只考慮職責(zé)范圍內(nèi)的工作，對(duì)職責(zé)范圍外的工作考慮較少，缺乏團(tuán)結(jié)共事、協(xié)同作戰(zhàn)的意識(shí)。

工作中多溝通多協(xié)商，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志。性格上有矛盾，要講境界、講風(fēng)格，凡事從大局出發(fā)，個(gè)人服從組織，個(gè)性服從黨性。同時(shí)，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事，下屬服從領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人服從組織。

即知即改

在貫徹落實(shí)中央決策部署和省委工作要求時(shí)，對(duì)標(biāo)執(zhí)行不夠到位。

堅(jiān)持把抓落實(shí)作為衡量增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的首要標(biāo)準(zhǔn)，不斷強(qiáng)化抓落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺。培養(yǎng)抓落實(shí)的過硬作風(fēng)，敢于吃苦、善于吃苦、樂于吃苦，立足本職崗位建功立業(yè)。

長期堅(jiān)持

對(duì)干部中存在的一些不良風(fēng)氣批評(píng)和整治力度不夠，有時(shí)候會(huì)手下留情。

從黨的事業(yè)大局出發(fā)，為人民的實(shí)際利益著想，按法紀(jì)、規(guī)章辦事，不以私情廢公事，牢牢把握‘嚴(yán)實(shí)深細(xì)’要求，敢于監(jiān)督，敢于碰硬，讓百姓真正感受到實(shí)實(shí)在在的新氣象、新變化。

即知即改

三、作風(fēng)建設(shè)方面

浮在機(jī)關(guān)的時(shí)間多，在辦公室聽匯報(bào)多，到基層調(diào)查研究的時(shí)間少，實(shí)地了解情況解決問題少，對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行情況未能完全搞清、吃透，沒有很好地為黨委決策提供依據(jù)。

要把調(diào)查研究作為基本功，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，了解情況、問計(jì)于民，聽實(shí)話、察實(shí)情、收實(shí)效。

長期堅(jiān)持

三、作風(fēng)建設(shè)方面

談心談話制度堅(jiān)持的不夠好，與基層干部交流少，沒有及時(shí)傾聽他們的心聲訴求、掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有官僚主義和形式主義傾向。

堅(jiān)持談心談話制度，推動(dòng)黨員干部直接交流思想感情，凝聚共識(shí)與力量，密切上下關(guān)系、干群關(guān)系，增進(jìn)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。

即知即改并長期堅(jiān)持

四、能力建設(shè)方面

隨著年齡的增長和環(huán)境的變化，逐漸放松了自我要求，紀(jì)律意識(shí)有所淡化，干事創(chuàng)業(yè)勁頭不足。工作上要求過得去的多，要求過得硬的少。

堅(jiān)持把全部心思和精力用到干事創(chuàng)業(yè)上，拋開私心雜念和功利心態(tài)，沉下心來、穩(wěn)住心神，全神貫注、傾力而為，穩(wěn)扎穩(wěn)打、精耕細(xì)作，不落實(shí)到位不撒手，不抓出成效不收兵。

長期堅(jiān)持

思想不夠解放，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)存在安于現(xiàn)狀、得過且過的思想。

圍繞轉(zhuǎn)變發(fā)展思路解放思想，以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，聚焦推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，聚焦重振發(fā)展雄風(fēng)，科學(xué)謀劃本地本部門改革發(fā)展思路，克服傳統(tǒng)路徑依賴，突破傳統(tǒng)發(fā)展模式，打好發(fā)展組合拳。

長期堅(jiān)持

五、廉政建設(shè)方面

清風(fēng)正氣的力度還不夠，對(duì)少數(shù)干部身上出現(xiàn)的辦事糊涂、推諉扯皮、不思進(jìn)取、無所用心等問題，看到了，指出了，但公開批評(píng)和從嚴(yán)整治還不夠。

把整治形式主義、官僚主義作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，作為正風(fēng)肅紀(jì)、反對(duì)“四風(fēng)”的首要任務(wù)、長期任務(wù)，擺在更加突出位置，下定打攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心，著力解決突出問題。

長期堅(jiān)持

全面從嚴(yán)治黨抓的還不嚴(yán)。全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)上，壓力傳導(dǎo)多為說教、要求，實(shí)際落實(shí)中對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督問責(zé)還不夠。

提高政治站位，做到工作職責(zé)和掌握的權(quán)力管到哪里，黨風(fēng)廉政建設(shè)的職責(zé)就延伸到哪里，堅(jiān)決做到不甩手、不縮手，形成責(zé)任互聯(lián)互通、壓力傳導(dǎo)通暢、大家齊抓共管的合力。

長期堅(jiān)持