第一篇：【精品】鬧鐘作文300字

【精品】鬧鐘作文300字三篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的鬧鐘作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我七歲生日的時(shí)候，媽媽買了一個(gè)精致的鬧鐘送給了我，我的心就像吃了蜜一樣甜。

小鬧鐘綠綠的，有兩個(gè)像熊一樣的“小耳朵”，中間有一個(gè)銀色的小錘子，每天早晨六點(diǎn)鐘，都會(huì)按時(shí)叫我起床。小鬧鐘里面有1到12的數(shù)字，還有時(shí)針、分針和秒針這“三兄弟”，它們天天都在努力地奔跑著，勤快極了，下面有兩只細(xì)細(xì)的小腳支撐著整個(gè)鬧鐘。

有一天下午，我放學(xué)回家。看到弟弟正在玩弄我心愛(ài)的小鬧鐘，我擔(dān)心弟弟會(huì)把我的小鬧鐘弄壞，就以飛快的速度把我的小鬧鐘搶了過(guò)來(lái)，還警告弟弟以后不要總玩我的小鬧鐘。弟弟被指責(zé)了，嚎啕大哭起來(lái)，我看見(jiàn)弟弟大哭起來(lái)，心急如焚，怕媽媽回來(lái)了會(huì)痛罵我一頓。沒(méi)辦法，只能又把我的小鬧鐘給弟弟玩了。小鬧鐘是我的心愛(ài)之物，它帶給了我深刻的道理，我喜歡我的小鬧鐘。

自從有了小鬧鐘，我再也不會(huì)遲到了。每當(dāng)我看到時(shí)針、分針和秒針在勤快地跑步時(shí)，我也更努力了，更勤快，也更認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。

嗨，大家好，我是一個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘。

我有一個(gè)蘋果似的身體；頭上有一對(duì)可愛(ài)的小葉子；葉子旁邊有一個(gè)小鈴鐺，是我多年的老伙伴。我還有一件很時(shí)尚的外衣，我的肚子是透明的，里面住著三位“運(yùn)動(dòng)員”他們約定要在我肚子里跑步比賽，看誰(shuí)先到倒下。就這樣，在我的肚子里渡過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的長(zhǎng)夜。

你 們別看我小，其實(shí)我的用途可大了。我在生活中是一個(gè)不可缺少的東西，有了我就可以知道時(shí)間。每天早晨我都用我的絕招“河?xùn)|獅吼”把主人給叫醒。又到了夜 晚，我用手不停地拉著我的伙伴“叮-----?！币宦暵暤穆曇舭阎魅舜哌M(jìn)房間，好像在說(shuō)：“要睡覺(jué)了，要睡覺(jué)了！”就這樣，我每天都勤奮的工作。

早 晨我依然堅(jiān)持工作。早早的就把鈴聲放響了。主人翻了一個(gè)身，用被子捂住耳朵，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我又用力不停地發(fā)出聲音“叮叮?！敝魅擞昧Π驯蛔右凰Π盐医o甩 了出去，我被摔得遍體凌傷?？晌乙琅f堅(jiān)持工作，主人聽(tīng)得煩了，就張開(kāi)了眼睛，伸一伸懶腰，穿好衣服去上學(xué)。雖然我遍體鱗傷，但是我完成了我的工作。

你們覺(jué)得我這個(gè)小鬧鐘可愛(ài)勤奮嗎？

我有一只精致小巧的小鬧鐘，那是媽媽買來(lái)監(jiān)督我每天按時(shí)起床的。

小鬧鐘是藍(lán)色的`，它的形狀像一顆大大的藍(lán)莓。小鬧鐘的背景有四個(gè)哆拉A夢(mèng)，分別是三個(gè)小的和一個(gè)大的。三個(gè)小的哆拉A夢(mèng)像在大哆拉A夢(mèng)的頭上玩耍，它們的銀鈴像一顆顆眨眼的小星星。小鬧鐘有四根針，像是四個(gè)兄弟在賽跑。小鬧鐘的刻度是從1—12，12刻度是用一個(gè)哆拉A夢(mèng)來(lái)代替。小鬧鐘的頭上有一團(tuán)嫩綠的草，像是這顆大大的“藍(lán)莓”頭上的草。小鬧鐘的頭上還有兩頂圓圓的“帽子”，帽子之間有一根鐵絲連系著，像是一副耳機(jī)。中間有個(gè)銀色的錘子，形狀像是英文字母“T”，它可以敲響旁邊的兩頂“帽子”。小鬧鐘的底下有兩條“短腿”，它能幫助小鬧鐘站立起來(lái)。小鬧鐘的背面也有4個(gè)按鈕，它們分別是燈光按鈕、定時(shí)按鈕、分針按紐和鈴聲開(kāi)關(guān)按鈕。按鈕的下面還有一個(gè)長(zhǎng)方形的蓋子，那是安放電池的地方。打開(kāi)蓋子，電池靜靜地躺在里面，像是小寶寶在媽媽的懷里睡著了似的。

我非常喜歡我的小鬧鐘，因?yàn)樗刻於及磿r(shí)叫我起床。

第二篇：鬧鐘作文400字（共）

鬧鐘作文400字8篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的鬧鐘作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我怕大家笑話，我最愛(ài)睡懶覺(jué)，每天起床都不早于6點(diǎn)半，辛虧家離學(xué)校近，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)?？墒俏业陌职植环判?，給我買了一個(gè)小鬧鐘。

我的小鬧鐘是由兩只可愛(ài)的小貓合在一起的，兩只小貓的手上抬著一個(gè)美麗的花圈，小鬧鐘的左臂定時(shí)，右臂調(diào)時(shí)，兩只腳站立著，像一個(gè)士兵一樣站在我的 書(shū)桌上，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它們的眼睛死死的盯這我，生怕我睡覺(jué)。以后，我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候小鬧鐘就開(kāi)始不停的在鬧我，我只好由命了，不一會(huì)就把衣服穿好 了，我一看鬧鐘，還沒(méi)到7點(diǎn)，心里樂(lè)淘淘的。

這一段時(shí)間，我和小鬧鐘的感情，一會(huì)好，一會(huì)壞，每天它被它鬧醒的時(shí)候，我恨不的一氣之下把小鬧鐘給砸了，可是，我想起來(lái)小鬧鐘把我給鬧醒，我的氣就消了。

小鬧鐘已經(jīng)成了我的好朋友，只要小鬧鐘那一天沒(méi)電的時(shí)候，我會(huì)給它換電池，它一臟，我就把它擦的干干凈凈。

如果，同學(xué)們愛(ài)睡懶覺(jué)的話，就買一個(gè)鬧鐘來(lái)鬧醒自己把。小鬧鐘真好，我真喜歡我的小鬧鐘。無(wú)論走到那里，我都會(huì)把它帶在我的身邊。

星期六時(shí)，媽媽給我買了一個(gè)小鬧鐘。那個(gè)小鬧鐘的樣子是一只雞：一個(gè)紅紅的雞冠、蓬松的大尾巴、還有那雙晶瑩瑩的小眼珠，看起來(lái)可愛(ài)極了！

說(shuō)它可愛(ài)，是因?yàn)樗刻煸缟隙家獮槲?、爸爸、媽媽?bào)時(shí)。只要設(shè)了時(shí)間，明天一早，它準(zhǔn)會(huì)像真的雞一樣“喔喔喔喔”地叫。我們聽(tīng)了這種雞叫聲，準(zhǔn)會(huì)“乖乖”的起床。這就是它可愛(ài)的原因。

記得有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，太陽(yáng)從東方漸漸升起，天空也慢慢的被陽(yáng)光照暖了。已經(jīng)9點(diǎn)53分了，我還在床上半睡半醒。只聽(tīng)媽媽嘮叨：“快起來(lái)了，太陽(yáng)都照到你屁股上啰！”我隱隱約約的聽(tīng)了，沒(méi)理睬。又過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)小鬧鐘發(fā)出了“喔喔喔喔”的叫聲，我聽(tīng)見(jiàn)了，感覺(jué)很厭煩。心里想：真是的，好不容易到星期天了，都不讓人睡個(gè)好覺(jué)，煩死了。我慢吞吞的起了床，把小鬧鐘關(guān)掉了。關(guān)掉小鬧鐘時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了小鬧鐘傷心的對(duì)我說(shuō)：“嗚嗚嗚，小主人，你為什么嫌棄我？我天天為你報(bào)時(shí)，但你卻來(lái)指責(zé)我，我真的好失望啊?！蔽液孟衤?tīng)見(jiàn)了小鬧鐘的說(shuō)的話，感覺(jué)很慚愧。我對(duì)小鬧鐘說(shuō)：“小鬧鐘，對(duì)不起，以后只要你的叫聲一響，我馬上就起床，再也不晚起床了。”小鬧鐘好像一下子就變得高興起來(lái)，我看見(jiàn)了，心里感到非常的快樂(lè)。

這就是我的小鬧鐘，它讓我每天早睡早起，使我精神抖擻。以后，我一定要把小鬧鐘當(dāng)成我最好的禮物，永遠(yuǎn)都照顧好它。

暑假過(guò)后，我讓媽媽給我買一個(gè)小鬧鐘。

小鬧鐘的外表似一個(gè)彎彎的小船。一個(gè)長(zhǎng)發(fā)及腰的小女孩坐在上面，鬧鐘里面有12個(gè)數(shù)字，還有三兄弟，你們知道它們是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！第一個(gè)是短短的時(shí)針老大，第二個(gè)是不長(zhǎng)不短的分針老二，第三個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的秒針老三。秒針走10圈，分針就踏出一大步，分針走1圈，時(shí)針才踏出一小步。

小鬧鐘后面有4個(gè)按鈕，第一個(gè)是開(kāi)燈的，第二個(gè)是調(diào)整時(shí)間的，第三個(gè)是調(diào)整起床時(shí)間的，第四個(gè)是開(kāi)響起床時(shí)間的。

媽媽把每天喊我起床的工作都交給它。早晨6點(diǎn)的時(shí)候，小鬧鐘“鈴鈴鈴”地響起。我快速地去刷牙洗臉，媽媽在捏面團(tuán)，做玫瑰花形狀的小饅頭。我吃完早餐已經(jīng)6點(diǎn)50分了。媽媽匆匆忙忙送我去上學(xué)。

晚上，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都沒(méi)寫(xiě)到一半就累了，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)小鬧鐘的分針已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，就急忙地起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)。它使我明白了一句話：“少壯不讀書(shū)，老大徒傷悲?！边€讓我想起了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

小鬧鐘是我的小伙伴，它每天按時(shí)喊我起床，從不讓我遲到。我的好成績(jī)和許多獎(jiǎng)狀都有它的功勞。

小鬧鐘每天都在堅(jiān)守著它的職位，它這種孜孜不倦的精神值得我們學(xué)習(xí)，我會(huì)一直愛(ài)著小鬧鐘的。

我的房間里東西可多啦！有一把藍(lán)色的弓，一把木頭做的劍，以及一個(gè)時(shí)尚的書(shū)柜……可是我最喜歡的還是一個(gè)不起眼的小鬧鐘。

我的鬧鐘可不是卡通人物，它十分普通，外觀是黑色和銀色，顯得十分霸氣威武，它的肚子中有四個(gè)兄弟，分別叫時(shí)針、分針、秒針、定時(shí)針。老三秒針十分勤快，不停地跑來(lái)跑去，說(shuō)不定夢(mèng)想成為奧運(yùn)冠軍呢！老二雖說(shuō)跑得不快，可是也在加緊步伐，希望能夠跟上老三，時(shí)針不愧是一位嚴(yán)厲的老大，當(dāng)老二走到它前頭它就拿起一根繩子去甩它，老二看到了就立即跑起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，它的速度差點(diǎn)超越老三，嘻嘻，那是因?yàn)槲以诒澈髳鹤鲃∧兀?/p>

老四是最懶的，老二本來(lái)想要叫上它一起來(lái)跑，可是卻被老大給阻止了，老大說(shuō)：“老四還小呢，你就不要去管它了?！边@一家子實(shí)在太有趣了！

“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床……”小鬧鐘像往常一樣，催我起床，可是我覺(jué)得時(shí)間還早，又漸漸昏睡下去，小鬧鐘依然不服輸，直到我舉起白旗投降，它才放過(guò)了我。

俗話說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”小鬧鐘就這樣時(shí)時(shí)刻刻提醒我要愛(ài)惜時(shí)間。

我喜歡你————-小鬧鐘。

我很早就盼望有只小鬧鐘。前不久，媽媽從杭州學(xué)習(xí)回來(lái)，給我?guī)Щ貋?lái)一個(gè)立體風(fēng)景的日歷小鬧鐘。我的愿望終于實(shí)現(xiàn)啦！

我高興地接過(guò)小鬧鐘，仔細(xì)地端詳起來(lái)。這只鬧鐘是長(zhǎng)方形的，正面是美麗的西湖，湖水平靜得像一面鏡子，畫(huà)面的另一側(cè)是一座南宋時(shí)的花園。

鐘的右上側(cè)有一扇塑料“小窗”，里面就是日歷。日歷是用塑料泡末做底，顯出的數(shù)字是大紅色的。這紅色的數(shù)字每24小時(shí)就變一次，告訴人們新的一天來(lái)到了。那表示鐘點(diǎn)的12個(gè)數(shù)字，“3”和“9”不過(guò)是兩個(gè)等號(hào)，只有“12”和“6”是兩個(gè)端端正正的阿拉伯?dāng)?shù)字，其余的8個(gè)數(shù)字只是八個(gè)小方點(diǎn)，它們均勻的鑲嵌在美麗的圖畫(huà)中。在“12”的下面有一條金黃色的小線，這條小線正指著另一扇綠豆大小的“紅窗”，透過(guò)窗口你只能看見(jiàn)一個(gè)數(shù)字。如果你撥動(dòng)鬧鐘上的按鈕，讓數(shù)字對(duì)準(zhǔn)那條黃線，并上足發(fā)條，到了你對(duì)準(zhǔn)的那個(gè)鐘點(diǎn)，一串清脆的鈴聲就會(huì)提醒你。

我放下小鬧鐘，高興的喊著：“哦，這下我可以按時(shí)起床了！”媽媽說(shuō)：“不光是為了按時(shí)起床，更重要的是要求你和時(shí)間賽跑！”

“和時(shí)間賽跑”，多么嚴(yán)格的要求，多么殷切的期望！小鬧鐘，我要像你那樣分分秒秒不停息，在求知的道路上，一步一個(gè)腳印，從小打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)用自己的雙手，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的.更美好！

嗨！大家好，我是一個(gè)小鬧鐘，是專門負(fù)責(zé)給大家報(bào)告時(shí)間的。這些天，我遇到了一件煩心事。我的新主人懶洋洋是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)勞動(dòng)、整天就想著玩，沒(méi)有一點(diǎn)兒時(shí)間觀念的小男孩。為了讓他改掉壞習(xí)慣，我決定明天給他點(diǎn)兒顏色瞧瞧。

這天一大早，我偷偷地把鬧鈴從7:30調(diào)到了5:30。當(dāng)我“丁零零，丁零零”響個(gè)不停時(shí)，懶洋洋把我扔到一邊，在床上賴了好長(zhǎng)時(shí)間才慢騰騰地爬起來(lái)，然后連飯也沒(méi)吃就往學(xué)校跑去。等到了學(xué)校，他才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的大門還沒(méi)開(kāi)呢！就這樣，他在寒風(fēng)中等了兩個(gè)多小時(shí)才進(jìn)了學(xué)校。

第二天，我又偷偷把7:30調(diào)成了9:30。這次，他貪睡的毛病可發(fā)揮了作用。等我足足響了5分鐘后，懶洋洋才揉揉惺忪的睡眼爬了起來(lái)?！把?！不好！太陽(yáng)怎么已經(jīng)升到這么高了呢？”等到他急匆匆地跑到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)遲到一個(gè)半小時(shí)了，老師的批評(píng)自然也逃不掉了。

這次，懶洋洋可長(zhǎng)了記性。他把自己遲到的事告訴了媽媽，要求媽媽天天喊他起床。為了以防萬(wàn)一，睡覺(jué)前他還會(huì)抱著我，一邊檢查定的鬧鈴是否有錯(cuò)，一邊把我擦得干干凈凈。有時(shí)他還會(huì)把我放在他的耳邊，聽(tīng)我整齊的腳步聲呢！

從此以后，懶洋洋變了，我早上一響他就立刻起床。上學(xué)、做作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)從沒(méi)再耽誤過(guò)。

其實(shí)，我也不是成心和他作對(duì)，我只是想提醒他做一個(gè)有時(shí)間觀念的人。記得有位名人說(shuō)：“每一個(gè)成功的人都是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人。”這也算是我給大家的一個(gè)忠告吧！

每個(gè)人都有自己喜歡的一件物品或玩具，有的人喜歡漂亮的芭比娃娃；有的人喜歡可愛(ài)的毛絨玩具；有的人喜歡......但我最喜歡的是生日那天媽媽送我的小鬧鐘。

四年級(jí)的時(shí)候，我做事總是拖拖拉拉的；做作業(yè)常常要做到11點(diǎn)，早晨起來(lái)吃飯要用近半小時(shí)的時(shí)間，上課也經(jīng)常遲到。媽媽對(duì)我這個(gè)壞毛病感到非常氣憤，但又無(wú)可奈何。我過(guò)生日那天，媽媽送我一個(gè)精致的小鬧鐘，告誡我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你以后要珍惜時(shí)間，改掉以前那個(gè)壞毛病?！蔽衣?tīng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭，下決心要改掉那個(gè)害人的壞毛病。

這個(gè)小鬧鐘的形狀是一個(gè)米老鼠的頭，他笑瞇瞇地望著我，好像在向我打招呼：“嗨！你好呀！”時(shí)鐘上的時(shí)針、分針和秒針正在舉行跑步比賽，秒針跑得最快，把分針和秒針遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。米老鼠的兩只耳朵里還有兩只小米老鼠呢，每當(dāng)定時(shí)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從大米老鼠的耳朵里跳出來(lái)，大叫：“時(shí)間到了！時(shí)間到了?。骸?/p>

每當(dāng)看到這個(gè)小鬧鐘，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出生日那天媽媽對(duì)我說(shuō)的話。米老鼠笑瞇瞇的表情 也好像在提醒我：“做事要快點(diǎn)喲，不要浪費(fèi)時(shí)間：”從那以后，我改正了這個(gè)壞毛病，因?yàn)樾◆[鐘一直在提醒我，要珍惜寶貴的時(shí)間。

“丁零零！丁零零！”瞧小鬧鐘又在催我了。

它穿著一身黃色的衣服，一張微笑的大嘴里露出兩顆潔白的牙齒，一雙小手一上一下地?fù)u擺著，它就是我寫(xiě)字臺(tái)上的小鬧鐘。

每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾照射進(jìn)我的房間的時(shí)候，小鬧鐘就微笑著，發(fā)出“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”的聲音，把我從睡夢(mèng)中叫醒。到了晚上，是小鬧鐘眨著它那雙水靈靈的大眼睛，提醒我按時(shí)寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)。當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也是它發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音鼓勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)。小鬧鐘可是我的好朋友，有了它，我才可以每天按時(shí)起床、睡覺(jué)、完成作業(yè)。

每天，小鬧鐘都搖著它的手，陪伴著我。當(dāng)我遇到難題不會(huì)做時(shí)，是它眨著眼睛鼓勵(lì)著我；當(dāng)我沒(méi)有按時(shí)起床的時(shí)候，也是它輕聲把我從甜美的夢(mèng)中喊醒；晚上，當(dāng)我沒(méi)有按時(shí)上床睡覺(jué)時(shí)，也是它提醒我該休息了。

每一天，小鬧鐘都勤勤懇懇地工作，不論多么辛苦，它依然眨著它那雙水靈靈的大眼睛，搖晃著手臂，勤勞地工作著。

現(xiàn)在，在小鬧鐘的陪伴下，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用小鬧鐘提醒，我依然能夠按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)完成作業(yè)?？尚◆[鐘依然站在寫(xiě)字臺(tái)上，陪伴著我，準(zhǔn)確地向我報(bào)告時(shí)間。

我愛(ài)我的小鬧鐘，是它教會(huì)了我要珍惜時(shí)間，是它讓我養(yǎng)成了按時(shí)起床的好習(xí)慣，是它讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。是小鬧鐘陪伴我成長(zhǎng)！

第三篇：我家的小鬧鐘

我家的小鬧鐘

鬧鐘的樣式多種多樣，五花八門，可我最喜歡的還是我過(guò)10歲生日時(shí)，叔叔送給我的那一個(gè)。它外形獨(dú)特，是由兩個(gè)屋頂呈半圓形的小房子組成的，小房子是黑紅兩種顏色，在屋頂上還刻有“祝?！眱蓚€(gè)字。其中一個(gè)小房子里是鐘面，它由四根針組成，分別是：時(shí)針、分針、秒針和鬧針，把鬧鐘一直旋到所需報(bào)鬧時(shí)間，掀起鎖鬧開(kāi)關(guān)，到時(shí)候鬧鐘便會(huì)發(fā)出“BB”的鬧聲，關(guān)上鎖鬧開(kāi)關(guān)就可以止鬧。

另一個(gè)小房子里是兩個(gè)外國(guó)小孩，其中那個(gè)男孩正用筆在女孩手中的盒子上寫(xiě)著什么。這個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘已伴我度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬。

記得那是上六年級(jí)的一天早上，鬧鐘已“BB”地鬧開(kāi)了，可我還是不想離開(kāi)溫暖的被窩?？傁朐偎粫?huì)兒，沒(méi)想到覺(jué)睡過(guò)了頭，睜開(kāi)眼睛已是7點(diǎn)半了，我趕緊起床，背上書(shū)包就往學(xué)校跑，同學(xué)們都開(kāi)始早讀了……。當(dāng)天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。我走進(jìn)一個(gè)陌生的地方，夢(mèng)見(jiàn)鬧鐘里的小男孩、小女孩一齊跑到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“老奶奶，我們送給你一個(gè)東西?！彼麄儼咽种械暮凶舆f給我，我驚呆了，大聲喊著：“我怎么會(huì)變成一個(gè)須發(fā)蒼蒼的老人，我原來(lái)不是這個(gè)樣子的呀！”那個(gè)小女孩說(shuō)：“你打開(kāi)盒子看一看?！蔽抑缓么蜷_(kāi)盒子，看見(jiàn)里面有一張紙條上面寫(xiě)著：“不珍惜時(shí)間，不利用時(shí)間，時(shí)間就會(huì)像流水一樣匆匆流過(guò)，你轉(zhuǎn)眼間就會(huì)變成一個(gè)無(wú)用的老人?！边@時(shí)，一種熟悉的聲音傳入我的耳朵“BB、BB”我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)又是小鬧鐘在催我起床，我想到夢(mèng)中的事情，趕緊起床讀書(shū)。

從這以后，我更加珍惜時(shí)間，我懂得了：一個(gè)“今天”勝于兩個(gè)“明天”。

發(fā)生在學(xué)校里的一件事

學(xué)校生活對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎是學(xué)生生活的全部，因?yàn)閷W(xué)生百分之八十的時(shí)間都是在學(xué)校中度過(guò)的。學(xué)生看的最多的事就是學(xué)校中發(fā)生的事，曾經(jīng)就有這樣一件事，至今還令我記憶猶新。

那是在我上二年級(jí)時(shí)，一天早上我照常到學(xué)校上課。上午第二節(jié)課時(shí)，我感到腦袋暈沉沉的，我當(dāng)時(shí)小，不敢說(shuō)，就這么忍著。到了中午，癥狀比早晨更嚴(yán)重了。我的頭暈暈沉沉的，額頭滾燙，渾身上下的皮膚只要一碰，就生疼，嗓子火燒火燎的，全身關(guān)節(jié)又酸又漲。我一口飯也沒(méi)吃，趴在課桌上，幾乎快進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。

這時(shí)，我的皮膚又感到一下疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開(kāi)眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學(xué)圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛?！澳氵€是回家吧！”“不行，他一個(gè)人怎么走？”“告訴他家里把他接走?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著?！澳惆堰@個(gè)放在頭上，我發(fā)燒時(shí)，媽媽就這樣做的。”一位同學(xué)遞給我一條用涼水浸過(guò)的毛巾，我接過(guò)毛巾放在頭上，感覺(jué)很涼，可心里卻是暖烘烘的。

下午，病情依舊未好轉(zhuǎn)，還老師有辦法，讓幾位同學(xué)擠著坐，騰出幾把椅子為我搭了張“床”，我頭上放著那條毛巾，迷迷糊糊地躺著，直到放學(xué)，媽媽來(lái)接我時(shí)，我才起來(lái)，在媽媽的陪同下去醫(yī)院。

這事到現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了，可我卻忘不了，因?yàn)槟鞘俏业谝淮胃惺艿募w的溫暖。

第四篇：鬧鐘傳染讀后感

2011年10月19日 星期三晴

今天我讀了一篇文章，名叫《鬧鐘傳染》，鬧鐘傳染讀后感。

這篇文章主要講了球球的習(xí)慣有點(diǎn)不好，于是球球的媽媽就為球球買了一個(gè)高科技產(chǎn)品——智能鬧鐘。這個(gè)智能鬧鐘只要你的習(xí)慣很差，他就會(huì)傳出響亮的叫聲，想關(guān)都關(guān)不了，直到你改正為止。這個(gè)智能鬧鐘導(dǎo)致了球球?qū)W習(xí)成績(jī)提高了，但是，說(shuō)話變得干巴、眼神迷茫，老師和家長(zhǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，司馬老師把球球有了這個(gè)“智能鬧鐘”，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少這件事情，跟所有的家長(zhǎng)都講了，家長(zhǎng)們都互相把這個(gè)智能鬧鐘傳來(lái)傳去地看，還嘖嘖稱贊，讀后感《鬧鐘傳染讀后感》。

可是摸過(guò)鬧鐘的家長(zhǎng)，把自己家里的鬧鐘也傳染成了智能鬧鐘的形式，家長(zhǎng)們都十分高興，而同學(xué)們都叫苦不迭。在期中考試后，球球他們班得到了年級(jí)第一，不久開(kāi)始了縣教育局里組織的“搶答賽”，司馬老師便請(qǐng)出了以前參加搶答的“老將”們?nèi)ピ俚脴s譽(yù)?？墒沁@次由于智能鬧鐘使他們變得呆板了，回答的問(wèn)題都千奇百怪，得了全縣的倒數(shù)第一。司馬老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后，就悄悄地把這個(gè)智能鬧鐘拿走了，一切又恢復(fù)了正常。

我覺(jué)得這個(gè)智能鬧鐘好是好，但是這個(gè)智能鬧鐘認(rèn)為：觀察小動(dòng)物、了解軍事內(nèi)容、學(xué)會(huì)科學(xué)……這些東西是干閑事，而讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，才是正事。我們不僅要讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，還要觀察小動(dòng)物、了解軍事內(nèi)容、學(xué)會(huì)科學(xué)，這樣才能擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍。

第五篇：小鬧鐘說(shuō)明文

介紹鬧鐘的說(shuō)明文

我有一個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘，它的外形象一只小白兔。

小白兔的頭圓圓的，有一對(duì)紅紅的小眼睛,，小眼睛下面有一個(gè)突出的鼻子，鼻子上面有一個(gè)黑點(diǎn)。鼻子兩邊有三根胡子，在鼻子的下面有一個(gè)三瓣嘴。

小兔的樣子是手捧一只大大的紅蘿卜，紅蘿卜的葉子就是一個(gè)按紐，只要按下按紐就可以報(bào)時(shí)。小兔子的肚子就是一個(gè)鐘面，鐘里有從一到十二這幾個(gè)數(shù)字和時(shí)針、分針、秒針，小兔穿著一件藍(lán)色的牛仔褲。在小兔身后有兩個(gè)轉(zhuǎn)紐，是調(diào)節(jié)時(shí)間的。

有一天，到了要起床的時(shí)間，爸爸媽媽還沒(méi)有起床，可時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，突然我的小鬧鐘叫了起來(lái)，嘟 嘟??快起床了、快起床了，嘟 嘟??快起床了、快起床了，爸爸馬上從床上爬了起來(lái)，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早飯。才使我上學(xué)沒(méi)有遲到，爸爸媽媽上班也沒(méi)有遲到。我要感謝我的小鬧鐘，我愛(ài)我的小鬧鐘。

新疆 龔溫娜

“快起床呀！起來(lái)呀，起床了??”“嘀嗒嘀嗒??”早晨，放在我書(shū)桌

【簡(jiǎn)評(píng)】

《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

（1）識(shí)記生字，培養(yǎng)學(xué)生自己觀察字型的能力。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程與方法：

使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會(huì)讀和讀好的過(guò)程。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、了解課文內(nèi)容。知道要樹(shù)立時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容

2、樹(shù)立時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。

教具準(zhǔn)備：

課件、字卡

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，談話激趣。

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：

“短腿腿，圓臉膛，耳朵長(zhǎng)在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們?cè)缙鸫病！闭l(shuí)猜出來(lái)了？

2、小朋友們，你們誰(shuí)都有小鬧鐘??？你們用小鬧鐘來(lái)干什么呢？（學(xué)生回答，引出課題。）

原來(lái)小鬧鐘的作用有這么大！今天，老師就跟大家講一個(gè)關(guān)于小鬧鐘找朋友的故事。我們一起看看這個(gè)《小鬧鐘》到底是怎樣找朋友的。齊讀兩遍，說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè) “ 鐘”字

板書(shū)：《小鬧鐘》（教師邊板書(shū)邊強(qiáng)調(diào)字的筆畫(huà)）

【通過(guò)播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究獲取知識(shí)的能力。】

二、初讀課文，隨文識(shí)字。

（一）提出讀文要求：

1、請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀課文，拿出鉛筆畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

2、大家讀得非常認(rèn)真有不認(rèn)識(shí)的字嗎？

（二）想一想以前學(xué)習(xí)課文時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字都用過(guò)那些識(shí)字方法？（學(xué)生暢談）

師：我們最常用的就是看拼音和聽(tīng)別人讀。

【了解學(xué)生已有的識(shí)字情況，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊，更好的解決課文的難點(diǎn)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)不認(rèn)識(shí)的字對(duì)學(xué)生能引起注意?！?/p>

（三）讀課文，識(shí)字。

1、師：我們現(xiàn)在就聽(tīng)聽(tīng)課文朗讀就，仔細(xì)聽(tīng)不認(rèn)識(shí)的那些字該怎樣讀？

2、提問(wèn)：你剛才聽(tīng)時(shí)認(rèn)識(shí)了那些字？

3、小組相互交流你都認(rèn)識(shí)了那些字？你還有那些字不認(rèn)識(shí)提出來(lái)小組內(nèi)共同想辦法解決。

4、出示生字卡片，檢查預(yù)習(xí)

【把學(xué)生的自學(xué)落到實(shí)處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。滲透德育，請(qǐng)教別人也是一種好的學(xué)習(xí)方法，更是一種美德。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。互相評(píng)議會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)接受別人的意見(jiàn)。】

同學(xué)們可真棒，將詩(shī)歌里的字、詞都認(rèn)識(shí)了，老師真為你們高興，現(xiàn)在請(qǐng)將書(shū)輕輕扣在桌子上，我們來(lái)做一個(gè)識(shí)字闖關(guān)游戲高興不高興？如果你能順利過(guò)關(guān)老師有小紅花送給你，給自己加油！1.準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：生字關(guān)，（出示課件）如果屏幕上的詞語(yǔ)你會(huì)讀，就請(qǐng)站起來(lái)大聲讀。大家，好棒呀！恭喜你們順利過(guò)關(guān)。

2、第二關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)（課件出示詞語(yǔ)）學(xué)生讀。

【比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！?/p>

3、我們剛才用了哪些好辦法來(lái)記字？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

4、認(rèn)識(shí)了這么多的生字，讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。(指名學(xué)生分段讀課文。)

三、再讀課文，理解課文。

師：讓我們一起走進(jìn)課文去看看小鬧鐘都來(lái)到了誰(shuí)的家，看看它們都在做什么呢？ 1.學(xué)生讀課文回答。（板書(shū)：貓頭鷹）2.小鬧鐘看到了什么？請(qǐng)同學(xué)們找一找時(shí)間表上面都寫(xiě)著什么？用鉛筆劃出這些句子讀一讀。（隨機(jī)板書(shū)：貓頭鷹、抓老鼠）

3、小鬧鐘又來(lái)到誰(shuí)的家?指名學(xué)生讀一讀。

（隨機(jī)板書(shū)：小白兔、做早操）

4、小鬧鐘又一次來(lái)到誰(shuí)的家?又看到了什么，他又是怎么做的呢？（指名學(xué)生讀一讀、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。）

5、小朋友，誰(shuí)能找出小熊是怎么說(shuō)的，小鬧鐘又是怎么說(shuō)的呢？

在文中找出這一段，誰(shuí)想扮演小熊和小鬧鐘，讀一讀它們對(duì)話的句子。

【激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望,發(fā)散了學(xué)生的思維。也加深了對(duì)課文的理解，又訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá)能力，積累了語(yǔ)感。

6、同學(xué)們有了小鬧鐘，小熊再也不怎么樣了？齊讀課文最后一節(jié)。

7、老師歸納學(xué)生的回答：

四、珍惜時(shí)間拓展練習(xí)。

放《時(shí)間像小馬車》歌曲

五、課后延伸

下課后，同學(xué)們可以像小兔子一樣自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，請(qǐng)小鬧鐘幫忙，按時(shí)間表去做，以自己的實(shí)際行動(dòng)，好好珍惜每一分每一秒的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。板書(shū)：（畫(huà)一個(gè)小鬧鐘來(lái)突出課文主題）

小鬧鐘

貓頭鷹 抓老鼠

好朋友 小白兔 做早操

小 熊 不睡懶覺(jué)

珍惜時(shí)間篇三：小鬧鐘

《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

北師大版一年級(jí)下冊(cè)第十三單元第二課。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課生字，知道多音字“行”的讀音和用法。2.能理解課文內(nèi)容，回答課后的提問(wèn)。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

隨文識(shí)字，理解三個(gè)動(dòng)物是怎樣珍惜時(shí)間的。

教學(xué)準(zhǔn)備

鬧鐘字卡、實(shí)物小鬧鐘、小黑板、課件、動(dòng)物頭飾。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激趣探究

1、導(dǎo)課：背誦兩句諺語(yǔ)(一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。)剛才大家背誦了這兩句諺語(yǔ)，它是關(guān)于什么的？（時(shí)間）好！今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇與時(shí)間有關(guān)的課文，大家看誰(shuí)來(lái)了呢?（出示實(shí)物小鬧鐘，生說(shuō)：小鬧鐘。）

2、教師板書(shū)課題：小鬧鐘 生同時(shí)書(shū)空。

3、齊讀課題。你是怎樣記住“鐘”這個(gè)字的？(生說(shuō)識(shí)記這個(gè)字的方法)大家表現(xiàn)真棒，小鬧鐘聽(tīng)了非常高興，它想把自己在旅行中發(fā)生的故事講給大家聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)的最仔細(xì)，最認(rèn)真。

二、初讀課文，整體感知

1、出示課件，聽(tīng)故事

2、你們喜歡這個(gè)故事嗎？想不想自己來(lái)讀一讀呢？在讀課文時(shí)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（生說(shuō)解決方法）好，那么用你們自己喜歡的方法來(lái)解決不認(rèn)識(shí)的字，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順吧?。ㄉx課文）

3、課文讀完了，到我們玩游戲的時(shí)間了，大家準(zhǔn)備好了嗎?“我喜歡的小鬧鐘”開(kāi)始了！(出示并認(rèn)讀鬧鐘字卡)“行”（háng）還有另外一個(gè)名字你知道嗎？(xíng)板書(shū)：行 háng(銀行)xíng（行人）

有一對(duì)雙胞胎你能分清楚嗎？（己——已）順口溜： 已經(jīng)已經(jīng)出半頭，自己自己不出頭。

大家表現(xiàn)真好?。ū?yè)P(yáng)）如果再繼續(xù)努力會(huì)更好。

三、再讀課文，抓住主旨

小鬧鐘去了誰(shuí)的家？它到了朋友家看到了什么？是怎么做的？（貼動(dòng)物頭飾）同桌小組交流討論（出示小黑板）老師黑板上的這些問(wèn)題，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（師讀題目）現(xiàn)在請(qǐng)帶著這些問(wèn)題與同桌齊讀課文。開(kāi)始吧！(生讀課文)老師來(lái)做檢查員，看

你們找到答案了沒(méi)有？

1、大清早，小鬧鐘出來(lái)干什么？（板書(shū)：找朋友）

2、。小鬧鐘問(wèn)什么不鬧醒貓頭鷹呢？（貓頭鷹已經(jīng)完成了任務(wù)）說(shuō)明小鬧鐘怎么樣？（有愛(ài)心、關(guān)心別人。）

3、指導(dǎo)朗讀句子（貓頭鷹晚上捉老鼠很辛苦??）到了小兔子家，小兔子制定了作息時(shí)間表，已經(jīng)起來(lái)做早操了，所以，貓頭鷹和小兔都不需要小鬧鐘的幫助，他們可以合理的安排自己的時(shí)間。

4、從那個(gè)詞語(yǔ)可以看出小熊想改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣的決心？（一定）小鬧鐘找到想要幫助的朋友了嗎？他是誰(shuí)？（找到了，它是小熊。）小鬧鐘鬧起來(lái)了小熊是怎么做的？（齊讀最后兩個(gè)自然段）（小熊爬起來(lái)對(duì)小鬧鐘說(shuō)謝謝）用禮貌的語(yǔ)氣朗讀。小熊怎樣改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣了？（小鬧鐘每天叫他起床）

四、拓展延伸，發(fā)散思維

出示課件：小鬧鐘去了貓頭鷹、小兔、小熊的家還有可能到誰(shuí)的家去？（發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)）如果去你的家你會(huì)說(shuō)些什么做些什么？（同學(xué)們把自己制定的作息時(shí)間表都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)同桌或小組看一看說(shuō)一說(shuō)）

五、總結(jié)

學(xué)了這篇課文你有什么收獲？（板書(shū)：珍惜時(shí)間）讓我們用制定的作息時(shí)間表嚴(yán)格的要求自己科學(xué)合理的支配時(shí)間，做時(shí)間的小主人，用我們所學(xué)過(guò)的一首有關(guān)時(shí)間的古詩(shī)來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧?。ㄉ场堕L(zhǎng)歌行》）。

六、作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì): 找朋友 小兔頭飾 珍惜時(shí)間

（圖片）小熊頭飾篇四：小鬧鐘自述

小鬧鐘自述

舜耕小學(xué) 五（3）班 徐藝引

大家好！我是一個(gè)小鬧鐘，我在小主人11歲生日時(shí)，被她的媽媽帶回了家，成為了這家中的一員。我穿著一身華麗的金色羽毛服，是一只活潑可愛(ài)的“小鳥(niǎo)”,小主人可喜歡我了。別的小鬧鐘上面都有12個(gè)數(shù)字娃娃，大家要是第一次和我見(jiàn)面，肯定找不到。原來(lái)，在我的肚子上，有一扇小小的門，拉開(kāi)以后，就可以看到12個(gè)數(shù)字娃娃和指針三兄弟了，是不是與眾不同??！每天，它們都認(rèn)真地堅(jiān)守在自己的崗位上，從不偷懶，盡心盡力地為小主人服務(wù)。

在早晨，我會(huì)用那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，把小主人從被窩中叫醒，小主人在我的幫助下上學(xué)從沒(méi)遲到過(guò)；到了晚上，我又會(huì)用美妙的鈴聲提醒小主人應(yīng)該洗漱休息了。小主人在我的幫助下，體會(huì)到了“早睡再起身體好”的道理。

我還可以變身成為“手電筒”，只要按下我的大尾巴，我就會(huì)發(fā)出明亮的光線，為小主人照亮一切。這是因?yàn)樵谖业捏w內(nèi)，有一塊可以充電的蓄電池，只要小主人平時(shí)把我“喂飽”了，我就可以在黑暗中給小主人提供幫助了。

聽(tīng)了我的自我介紹后，你是不是也想把我?guī)Щ丶伊四兀?篇五：小鬧鐘 小鬧鐘

珠海市斗門區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（8）班 劉秋慧

我家有一個(gè)美麗的小鬧鐘。這個(gè)小鬧鐘是我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽買給我的。這個(gè)小鬧鐘，主要是用來(lái)告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候上學(xué)，什么時(shí)候睡覺(jué)。小鬧鐘的外形是一只小白兔，有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，耳朵上扎著一個(gè)黃色的蝴蝶結(jié)，兩只黑珠子的眼睛和一張三瓣兒的嘴巴，身穿一件紅色的衣裳，肚子里鑲著一個(gè)小鐘，美麗極了。我很喜歡它。每天清晨七點(diǎn)，小鬧鐘就發(fā)出清脆的鈴聲催我早早起床去上學(xué)；下午一點(diǎn)半，小鬧鐘又發(fā)出清脆的鈴聲叫我去上學(xué)；晚上九點(diǎn)，小鬧鐘再一次發(fā)出清脆的鈴聲催我去睡覺(jué)。小鬧鐘好像我身邊的小保姆一樣，關(guān)心我，督促我。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)作息的好習(xí)慣，這里有小鬧鐘的一半功勞。我要愛(ài)護(hù)它，珍惜它。我非常喜歡我的小鬧鐘。