第一篇：抗震救災(zāi)感人事跡

抗震救災(zāi)感人事跡

代課老師杜正香臨死胸前護(hù)著三個(gè)幼小學(xué)生

“挖出來(lái)了！挖出來(lái)了！杜老師找到了！”震后一直守候在南壩小學(xué)校門口的老師和家

長(zhǎng)們圍攏上來(lái)。

5月14日10時(shí)，震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開(kāi)因地震完全坍塌的綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時(shí)，眼前的一幕震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)人——一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三

個(gè)幼小的生命。

人們口中說(shuō)的杜老師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師，不過(guò)孩子們更喜歡

搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實(shí)杜老師今年才48歲。

“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)，杜老師以生命守護(hù)的五個(gè)孩子最終沒(méi)能生還，這可能是她唯一的遺憾。

“小心挖，注意保護(hù)杜老師的遺體?！边@句話在搜救人員中互相傳遞。

“杜老師要不是為了救學(xué)生，自己一個(gè)人肯定能跑出來(lái)。”她的同事語(yǔ)文老師楊樹(shù)蘭說(shuō)，“可我知道，她肯定不會(huì)扔下自己的學(xué)生們?！?/p>

5月12日地震發(fā)生時(shí)，楊樹(shù)蘭正在學(xué)校的宿舍午休，當(dāng)她連滾帶爬跑到操場(chǎng)上時(shí)，正好看見(jiàn)杜正香一把將送小孫子上學(xué)的嚴(yán)明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學(xué)樓，轉(zhuǎn)身沖進(jìn)一樓的教室，連抱帶拉救出幾個(gè)孩子，之后她又沖進(jìn)了已是煙塵滾滾、不停擺動(dòng)中的教學(xué)樓。這是楊樹(shù)蘭和其他人最后一次看到杜正香老師的身影??

位于平武縣腹地的南壩鎮(zhèn)是此次地震的重災(zāi)區(qū)之一，由于橋梁坍塌和山體滑坡導(dǎo)致與外界的交通完全中斷，水電通訊也徹底癱瘓，成了與世隔絕的震后“孤島”。南壩全鎮(zhèn)大

部分房屋倒塌，剩下的也都成了危房。

南壩小學(xué)是南壩鎮(zhèn)傷亡最為慘重的，兩座3層高的教學(xué)樓全部倒塌，全校870多名學(xué)生

中142人死亡，170多人失蹤。

王全香老師說(shuō)，同樣在一樓的學(xué)前班大班的三四十個(gè)孩子都自己跑出來(lái)了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的地震嚇呆了跑不動(dòng)，要不然杜老師也不會(huì)跑進(jìn)去那么

多次，她舍不得自己的孩子。

杜老師的丈夫嚴(yán)正明回憶起自己的妻子，哽咽里還有驕傲：“我知道她一定會(huì)那樣做，她一直對(duì)學(xué)生們很好。”

和四川其他邊遠(yuǎn)山區(qū)村鎮(zhèn)一樣，南壩鎮(zhèn)絕大多數(shù)的青壯年都外出打工了，家里只剩下老老小小。爺爺奶奶們也都放心把自己的孫子孫女交給她照顧。孩子們都親熱地喊她“婆

婆”，特別熟的就干脆叫她“老杜”，她也不介意。

杜正香對(duì)孩子好是出了名的，她已經(jīng)在南壩代課20多年。作為一名共產(chǎn)黨員，她還是

附近落河蓋的社長(zhǎng)，為人好是出了名的。

這次地震，杜老師班上的孩子獲救的并不多，可是家長(zhǎng)們都沒(méi)有怨言，“都知道她對(duì)孩

子好，怎么能怪她”。

14日下午，全鎮(zhèn)幸存的村民自發(fā)為杜正香出殯，隊(duì)伍從山上拉到山下，他們都要來(lái)送送

這位好老師。

消防戰(zhàn)士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個(gè)

學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時(shí)正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊(duì)員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體，看著那些小小的，帶著紅領(lǐng)巾卻再也無(wú)法睜開(kāi)眼睛的孩子，她說(shuō)她突然覺(jué)得自己說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有了。

然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)

剛才廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。

幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能

再救一個(gè)！

看到這個(gè)情形所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來(lái)，那幾個(gè)小孩子還是給挖出來(lái)了，但是卻只有一個(gè)還活著，看著那些個(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時(shí)候，她已經(jīng)泣不成聲。

武警戰(zhàn)士刨出親人遺體后含淚繼續(xù)指揮救援

從5月12日到昨日，3天，對(duì)武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)張秋紅來(lái)說(shuō)，像是一個(gè)世紀(jì)。這個(gè)14年兵齡的鐵錚錚漢子，率隊(duì)解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中?；⒛苦邷I，十指掘土，戰(zhàn)友幫助張秋紅將父親和嫂子從廢墟中刨出

時(shí)，他已經(jīng)沒(méi)有了眼淚，顫抖的身影依舊站在廢墟的頂部，指揮救援??

樓房垮塌 父親嫂子不幸被埋

昨日中午11時(shí)30分，都江堰市觀鳳小區(qū)巷內(nèi)，一具遺體平臥在磚地上，上面蓋著厚厚的棉被，一位武警上尉跪在路基上，“爸爸，我不能送你了，請(qǐng)您原諒我??”上尉語(yǔ)音哽咽，肩膀不住抖動(dòng)，身旁的數(shù)十名武警戰(zhàn)士忍不住哭出聲來(lái)。這名上尉就是武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)張秋紅，逝去的老者是他的父親。

在距遺體不到200米處，是觀鳳小區(qū)34棟樓的所在地，曾經(jīng)的6樓住宅，經(jīng)過(guò)5月12日的地震，已變成一片廢墟。地震發(fā)生時(shí)，張秋紅的父親和嫂子都被埋在廢墟下。“地震時(shí)我正在成都某中隊(duì)指揮訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)并不了解都江堰的情況?！睆埱锛t雙眼通紅，眼睛盯著地面。他回憶說(shuō)，由于和都江堰失去聯(lián)系，對(duì)于當(dāng)時(shí)住在都江堰的父、母親、嫂子、妻子和孩子的情況一無(wú)所知，他一直在部隊(duì)?wèi)?zhàn)備。直至當(dāng)晚10點(diǎn)，支隊(duì)與都江堰中隊(duì)始終無(wú)法聯(lián)系時(shí)，支隊(duì)決定讓張秋紅前往都江堰，一是讓張秋紅看看家人的情況，二是打探都江堰中隊(duì)的情況。張秋紅冒雨打車來(lái)到都江堰觀鳳小區(qū)時(shí)，已是午夜時(shí)分，他在小區(qū)內(nèi)大喊妻子的名字，雨中尋找40分鐘后，終于找到母親、妻子和6歲的女兒。此時(shí)，一家人抱作一團(tuán)，張秋紅瞬間被噩耗擊中：地震發(fā)生時(shí)，他的父親和嫂子正在睡

午覺(jué)，最終沒(méi)有跑出樓，被埋在廢墟下。

廢墟面前 鐵血男兒放聲大哭

“爸爸、媽媽和嫂子半年前才到都江堰，是為照顧我剛出生的女兒?！睆埱锛t說(shuō)，他老家在湖南常德，1994年服役到成都，就在都江堰成家。去年9月左右，張秋紅的父母和嫂子一起從湖南來(lái)到都江堰，照顧即將臨產(chǎn)的妻子。當(dāng)時(shí)，張秋紅為父母和嫂子在觀鳳

小區(qū)34棟租了間套三住房。

地震發(fā)生時(shí)，張秋紅的母親恰好下樓晾衣服，眼睜睜看著住宅樓瞬間垮塌，母親大喊老伴的名字，“母親一動(dòng)不動(dòng)，任憑磚頭砸在身上，全身都砸傷了，她堅(jiān)信爸爸沒(méi)事?！?/p>

說(shuō)到這兒，張秋紅虎目含淚，用力眨了眨眼，望向遠(yuǎn)方。

由于任務(wù)在身，張秋紅12日午夜見(jiàn)到母親后，來(lái)不及到廢墟上看一眼，就匆匆趕往都江堰武警中隊(duì)。一個(gè)通宵，他向都江堰中隊(duì)傳達(dá)了支隊(duì)指示，回到觀鳳小區(qū)時(shí)，已經(jīng)是13日清早。此時(shí)，他一個(gè)人來(lái)到掩埋父親和嫂子的廢墟前，再也忍受不住一晚的悲傷，放聲大哭?！拔业脠?jiān)強(qiáng)，在家人面前不能哭，只有撐著?！闭f(shuō)著，張秋紅再次淚水滿眶。

十指刨土 含淚抬出父嫂遺體

13日整天，都江堰大雨滂沱，幾乎所有解救現(xiàn)場(chǎng)都無(wú)法進(jìn)行營(yíng)救。當(dāng)日中午，武警成都支隊(duì)派張秋紅到都江堰指揮解救，解救現(xiàn)場(chǎng)就是父親、嫂子所在的觀鳳小區(qū)。眼看大雨

不減，張秋紅站在廢墟前默默祈禱，整夜未眠。

14日上午，天氣終于放晴，張秋紅帶領(lǐng)戰(zhàn)士開(kāi)始解救。官兵們用鐵鍬、十字鍬和鋼釬進(jìn)行先期挖掘后，怕傷到廢墟下的幸存者，只能進(jìn)行徒手作業(yè)，搬起一塊塊石磚、刨出一堆堆灰土，張秋紅雙手不住顫抖，“當(dāng)時(shí)心里真說(shuō)不出啥滋味，著急，眼淚一直在眼眶

里打轉(zhuǎn)，但還要忍住不能往下滴?！?/p>

當(dāng)日下午4時(shí)，在刨出5具遇難者遺體后，張秋紅和戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)了嫂子的遺體?！八^上傷口很多，已經(jīng)沒(méi)救了?！睆埱锛t看著從湖南趕來(lái)的哥哥，用力咬著嘴角。廢墟下究竟有多少遇難者？還有沒(méi)有幸存者？這兩個(gè)問(wèn)題，讓張秋紅不得不暫時(shí)忍住悲傷，指揮

戰(zhàn)士繼續(xù)挖掘。

昨日上午11時(shí)，在成功解救出一名幸存老者、轉(zhuǎn)移10具遇難者遺體后，張秋紅沾滿灰土的雙手摸到了一片衣角，他本能地一愣，這片熟悉的衣角，瞬間模糊他的視線，“爸爸！”我當(dāng)時(shí)就肯定是他，他和五六名戰(zhàn)士用手刨出父親身旁的碎石、灰土，將父親遺

體抬出廢墟。一路走，張秋紅一路灑淚。

忠孝難全 淚別父親繼續(xù)解救

昨日中午，支隊(duì)特別為張秋紅放了幾個(gè)小時(shí)假，讓他處理父親和嫂子后事。“請(qǐng)父親理解我，一路上，我確實(shí)無(wú)能為力，部隊(duì)任務(wù)所需，我不能陪你回湖南了?！惫蛟诟赣H遺

體前，張秋紅為父親上了3柱香，低頭沉默許久。

在張秋紅的眼中，父親是個(gè)特別值得尊重的人，“我現(xiàn)在都感覺(jué)是做噩夢(mèng)一樣?！毕挛?，張秋紅的哥哥將把父親和嫂子遺體送到新都區(qū)殯儀館火化，然后將骨灰盒帶回湖南。而張秋紅并不能親自送父親最后一程，他依舊在解救現(xiàn)場(chǎng)指揮，“廢墟里還有別人的爸爸，別人的嫂子?！?孕婦地震時(shí)剖腹產(chǎn) 嬰兒降生在搖晃的手術(shù)車

5月12日汶川大地震發(fā)生時(shí)，震區(qū)綿陽(yáng)市人民醫(yī)院的手術(shù)室里一名孕婦正在進(jìn)行剖腹產(chǎn)，由于醫(yī)護(hù)人員的鎮(zhèn)靜處理，14時(shí)28分的主震過(guò)后僅僅7分鐘，一個(gè)小生命安全地

降生在了仍在搖晃的手術(shù)車上。

記者15日在綿陽(yáng)市人民醫(yī)院臨時(shí)搭建的帳篷里見(jiàn)到了這名女嬰，她正安靜地躺在媽媽懷里吃奶。母親胡曉玥回憶說(shuō)，她大概是12日14時(shí)左右進(jìn)入手術(shù)室，由于是局部麻醉，她還清楚地記得地震來(lái)襲時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)她看見(jiàn)無(wú)影燈劇烈搖晃，還聽(tīng)到周圍的柜子發(fā)出碰撞的聲音。這時(shí)周圍的醫(yī)生和護(hù)士都上前抱住她，努力穩(wěn)定住晃動(dòng)的手術(shù)床，不讓

她掉下去。

綿陽(yáng)市人民醫(yī)院產(chǎn)科病房護(hù)士長(zhǎng)蔡曉萍介紹說(shuō)，當(dāng)時(shí)的情況非常危險(xiǎn)，產(chǎn)婦的腹腔已經(jīng)打開(kāi)，而地震突然來(lái)襲。醫(yī)生和護(hù)士在第一時(shí)間穩(wěn)定住產(chǎn)婦后，在停電的情況下打著手電繼續(xù)手術(shù)，并于14時(shí)35分接生出一名女嬰。她說(shuō)，手術(shù)醫(yī)生張瑛自己也是一名女性，當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)定地完成了手術(shù)，但下來(lái)之后再也控制不住自己，接連和護(hù)士抱頭痛哭了兩場(chǎng)。孩子的爸爸景術(shù)茂一提起在危險(xiǎn)中幫助妻女的醫(yī)務(wù)人員就熱淚盈眶，他說(shuō)，在15時(shí)左右母女倆出手術(shù)室后，又是醫(yī)務(wù)人員抬著手術(shù)床從11樓到1樓，將她們安全送了下來(lái)。他打算為這個(gè)6斤8兩，健健康康的小家伙起個(gè)小名叫“搖搖”，以紀(jì)念她在搖晃的手

術(shù)車上降生。

第二篇：抗震救災(zāi)感人事跡（寫寫幫整理）

篇一：抗震救災(zāi)時(shí)的感人事跡

抗震救災(zāi)時(shí)的感人事跡 1.5月16日，汶川地震已經(jīng)過(guò)去了4天。4天來(lái)，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的一個(gè)個(gè)自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災(zāi)難突然降臨的那一刻，愛(ài)，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量――親人之間，生死相依；朋友之間，相互激勵(lì)；陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅(jiān)強(qiáng)。這些故事激勵(lì)著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。

2.5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體??救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了??大災(zāi)難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。

3.13日，已化為廢墟的北川縣城，救護(hù)人員在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處發(fā)現(xiàn)一名眨著大眼睛的小女孩。已經(jīng)遇難的年輕父母臉對(duì)著臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構(gòu)筑了一道“生命之墻”。據(jù)負(fù)責(zé)救援的紅軍師裝甲團(tuán)的官兵介紹，他們?cè)?3日8時(shí)左右發(fā)現(xiàn)了爭(zhēng)著一對(duì)大眼睛的小女孩，但整個(gè)移位的墻壁壓在小女孩和遇難的大人......4.王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時(shí)，他指揮學(xué)生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，把還沒(méi)跑出教室的一名女生推出教室。這時(shí)，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎??學(xué)校行政辦公室

5.5月12日3時(shí)10分左右，綿竹市消防大隊(duì)陳軍帶領(lǐng)消防中隊(duì)第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個(gè)師生。雖然沒(méi)有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開(kāi)救援。19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)3天時(shí)間的救援。余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒(méi)有停下來(lái)。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵](méi)有停歇。13日上午10時(shí)許，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動(dòng)，樓板在搖，墻體在垮??二次坍塌！危險(xiǎn)！快撤！消防指揮部下達(dá)了命令。荊利杰從廢墟中鉆了出來(lái)。就在此時(shí)，他聽(tīng)到廢墟中有個(gè)男孩在呼救！他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來(lái)，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險(xiǎn)，我知道進(jìn)去了就可能回不來(lái)，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”現(xiàn)場(chǎng)所有人都哭了??荊利杰本人說(shuō)過(guò)，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！

主任張文說(shuō)，他從外面趕回學(xué)校時(shí)，這個(gè)女孩一見(jiàn)他就哭了：“王老師為了救我，被砸死了?！逼嚎拐鹁葹?zāi)救人感人事跡

抗震救災(zāi)救人感人事跡:幼兒園老師舍身為孩子擋垮塌的水泥板來(lái)動(dòng)員，更沒(méi)有人來(lái)要求，韓先成馬上趕到鎮(zhèn)政府主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。

在韓先成幫助下，一些逃脫災(zāi)難但傷勢(shì)不輕的村民及時(shí)得到了初步救治，傷口得到清理、骨折處得到包扎。從12日下午到13日中午，韓先成已一天沒(méi)有合眼。韓先成說(shuō)：“傷者太多，有100多名，已用盡我藥店里庫(kù)存的全部急救藥品，只剩下一點(diǎn)感冒藥了?！逼鋵?shí)我能做的很多鄉(xiāng)村醫(yī)生都能做，只是他們的店鋪垮塌，藥品被壓碎了。如果我店里的存藥更多，如果其他店鋪的藥品沒(méi)有被壓碎，將有更多人被救?！睘榱撕⒆舆z體的尊嚴(yán)老板冒險(xiǎn)搬來(lái)布料 當(dāng)救援隊(duì)將歡歡幼兒園廢墟上一塊塊磚瓦清理開(kāi)時(shí)，當(dāng)一具具孩子的遺體被挖掘出來(lái)時(shí)，大家都不愿再去多看一眼那一張張?jiān)?jīng)天真的笑臉變成了現(xiàn)在的模樣。

在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)布料生意的賀思萍，當(dāng)時(shí)也在救援現(xiàn)場(chǎng)，她親戚的一名孩子被困在廢墟中。孩子的遺體被一具具抬出，但卻無(wú)法及時(shí)找到為孩子遮蓋的塑料布、棉布。5.12四川汶川地震感人事跡動(dòng)人瞬間:那一刻，他張開(kāi)雙臂護(hù)住了4個(gè)學(xué)生地震逃生者講述經(jīng)歷:33名學(xué)生從救命裂縫中爬出我抹了一下眼睛，整個(gè)縣城已經(jīng)不見(jiàn)了，沒(méi)有一棟完整的房子”。

朱貴平說(shuō)，他爬起來(lái)，看到地上都是翻出來(lái)的新土，有的孩子或者老師被壓在墻下，有的被埋住雙腿。“我覺(jué)得很無(wú)助，那一刻沒(méi)有人能幫我們，只能自己救自己”，朱貴平趴在地上，把埋得淺的孩子扒出來(lái)，“除了雙手，我們什么工具都沒(méi)有”。33學(xué)生從救命裂縫中爬出

應(yīng)該就在朱貴平要孩子“快往操場(chǎng)跑”的同時(shí)，約1公里外，高一男生朱付敏也大喝一聲，“快趴下”。朱付敏是北川中學(xué)高一一班學(xué)生，同班女生已經(jīng)把他當(dāng)作了英雄。女生戴贏贏回憶，12日下午，這個(gè)班在新教學(xué)樓2樓多媒體教室上美術(shù)課。

“突然只覺(jué)得山崩地裂，我們聽(tīng)到有人喊一聲，地震了，快趴下，就趴在桌子下面了，然后就是一片漆黑”，戴贏贏說(shuō)。她記得，教室里面當(dāng)時(shí)哭喊聲叫成一片，聽(tīng)到體育委員朱付敏大聲在黑暗中喊，“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生不要哭，要保持清醒，保持體力”。

幾分鐘后，同學(xué)們慢慢安靜下來(lái)。然后有手機(jī)的同學(xué)打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有信號(hào)。同學(xué)們用手機(jī)照明，發(fā)現(xiàn)三樓的樓板已經(jīng)塌下來(lái)，壓在教室的桌子上。有些沒(méi)有來(lái)得及趴下的同學(xué)，已經(jīng)被壓在天花板和桌子中間，“有的死了，有的只有微弱的呻吟”。戴贏贏說(shuō)，她鄰桌的女生張黎被樓板壓住，已經(jīng)暈死過(guò)去。懂得一點(diǎn)中醫(yī)知識(shí)的她爬過(guò)去，使勁掐張黎的人中，張黎醒了過(guò)來(lái)，但是，“她被壓住半邊身子，無(wú)法呼吸，一句話也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，又暈死過(guò)去”，同學(xué)們回憶起張黎的慘狀，眼睛噙滿了淚水。

大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，朱付敏聽(tīng)到墻外有翻騰的聲音，坍塌下來(lái)的墻壁上有一個(gè)排氣扇留下了一個(gè)洞，朱付敏對(duì)外面喊話，原來(lái)是外面的老師和上體育課的高三男生在用手扒墻。

于是朱付敏和另外一個(gè)男生周梁，分別扳住排氣扇留下的墻縫兩邊，半支著身子，使勁拽動(dòng)。“拽了好篇三：抗震救災(zāi)的感人事跡-令人流淚更令人振奮 抗震救災(zāi)的感人事跡-令人流淚更令人振奮

5月14日，在央視24小時(shí)直播的汶川地震節(jié)目中，主持人趙普一度哽咽地說(shuō)：“為什么我們總是被這樣的畫面、被這樣的聲音感動(dòng),為什么我們總是看著看著就會(huì)眼含熱淚，因?yàn)槲覀儛?ài)這片土地,這片土地上的人懂得相互關(guān)懷?！备袆?dòng)趙普的畫面，是解放軍官兵英勇救災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)；感動(dòng)趙普的聲音，是溫家寶總理“你們的痛苦就是我們的痛苦”的深切問(wèn)候和“山可以移動(dòng)，但動(dòng)搖不了廣大人民抗震救災(zāi)的決心”的鏗鏘誓言。也許一個(gè)主持人在主持節(jié)目時(shí)淚流滿面，有點(diǎn)失態(tài)，可看到這樣的畫面，誰(shuí)不動(dòng)容？聽(tīng)了這樣的話語(yǔ)，誰(shuí)不流淚？節(jié)目中，趙普被感動(dòng)，節(jié)目外觀眾被感動(dòng)，全國(guó)人民被感動(dòng)。

自地震發(fā)生，我們便一直被各種各樣的感動(dòng)包圍著。視察河南剛剛回京的溫家寶總理，第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，連續(xù)幾十個(gè)小時(shí)在一線指揮救災(zāi)，和人民心連心的總理讓人感動(dòng)；解放軍官兵不怕?tīng)奚爸嗾饟尵缺焕罕?，在一個(gè)教學(xué)樓的廢墟上，為防止發(fā)生再次坍塌，指揮員命令搶險(xiǎn)人員馬上撤出時(shí)，一個(gè)剛從廢墟中救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下哭道：“讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”視災(zāi)區(qū)群眾如親人的解放軍讓我們感動(dòng)；地震發(fā)生時(shí)，華西醫(yī)院5名醫(yī)護(hù)人員正在為年已七旬的任大爺做結(jié)腸癌手術(shù)，他們沒(méi)有一個(gè)人丟下病人獨(dú)自逃生，而是堅(jiān)持做完手術(shù)，危急關(guān)頭堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)的醫(yī)護(hù)人員讓我們感動(dòng)；成都市第三幼兒園的一位老師，在地震降臨的那一刻，用自己的身體頂住墜下的樓板，拼死護(hù)住孩子，至死仍保持著保護(hù)姿勢(shì)的幼兒教師讓我們感動(dòng)?? 前方動(dòng)人的故事一幕幕，后方動(dòng)人的熱潮也同樣涌動(dòng)?？拐鹁葹?zāi)義演現(xiàn)場(chǎng)，捐款箱前圍滿了人，演職員們都紛紛捐款；普通群眾自發(fā)到當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)捐款，幼兒園的孩子拿出了壓歲錢，退休在家的老人拿出了養(yǎng)老錢；獻(xiàn)血隊(duì)伍排成長(zhǎng)龍，人們說(shuō)：“我們不能上前方參加救援，那就讓我們獻(xiàn)點(diǎn)血吧！”??動(dòng)人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。這些感動(dòng)，延續(xù)著中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)，堅(jiān)定著災(zāi)區(qū)人民的信心，激勵(lì)著救災(zāi)將士的斗志；這些感動(dòng)，是我們共渡難關(guān)的共鳴，是我們重建家園的心聲。因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們更加有力；因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們的心貼得更緊！抗震救災(zāi)終會(huì)取得徹底勝利，感動(dòng)的故事說(shuō)不盡。

第三篇：抗震救災(zāi)時(shí)的感人事跡

抗震救災(zāi)時(shí)的感人事跡

1.5月16日，汶川地震已經(jīng)過(guò)去了4天。4天來(lái)，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的一個(gè)個(gè)自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災(zāi)難突然降臨的那一刻，愛(ài)，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量――親人之間，生死相依；朋友之間，相互激勵(lì)；陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅(jiān)強(qiáng)。這些故事激勵(lì)著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。

2.5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……大災(zāi)難面前，母愛(ài)，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。

3.13日，已化為廢墟的北川縣城，救護(hù)人員在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處發(fā)現(xiàn)一名眨著大眼睛的小女孩。已經(jīng)遇難的年輕父母臉對(duì)著臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，用血肉之軀為孩子構(gòu)筑了一道“生命之墻”。據(jù)負(fù)責(zé)救援的紅軍師裝甲團(tuán)的官兵介紹，他們?cè)?3日8時(shí)左右發(fā)現(xiàn)了爭(zhēng)著一對(duì)大眼睛的小女孩，但整個(gè)移位的墻壁壓在小女孩和遇難的大人......4.王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時(shí)，他指揮學(xué)生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，把還沒(méi)跑出教室的一名女生推出教室。這時(shí)，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎……學(xué)校行政辦公室5.5月12日3時(shí)10分左右，綿竹市消防大隊(duì)陳軍帶領(lǐng)消防中隊(duì)第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個(gè)師生。雖然沒(méi)有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開(kāi)救援。19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)3天時(shí)間的救援。余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒(méi)有停下來(lái)。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵](méi)有停歇。13日上午10時(shí)許，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動(dòng)，樓板在搖，墻體在垮……二次坍塌！危險(xiǎn)！快撤！消防指揮部下達(dá)了命令。荊利杰從廢墟中鉆了出來(lái)。就在此時(shí)，他聽(tīng)到廢墟中有個(gè)男孩在呼救！他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來(lái)，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險(xiǎn)，我知道進(jìn)去了就可能回不來(lái)，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”現(xiàn)場(chǎng)所有人都哭了……荊利杰本人說(shuō)過(guò)，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！

主任張文說(shuō)，他從外面趕回學(xué)校時(shí)，這個(gè)女孩一見(jiàn)他就哭了：“王老師為了救我，被砸死了?！?/p>

第四篇：抗震救災(zāi)的感人事跡-眼淚更令人振奮

抗震救災(zāi)的感人事跡:眼淚更令人振奮

(1)抗震救災(zāi)的感人事跡:眼淚更令人振奮

5月14日，在央視24小時(shí)直播的汶川地震節(jié)目中，主持人趙普一度哽咽地說(shuō)：“為什么我們總是被這樣的畫面、被這樣的聲音感動(dòng),為什么我們總是看著看著就會(huì)眼含熱淚，因?yàn)槲覀儛?ài)這片土地,這片土地上的人懂得相互關(guān)懷?！保?月14日人民網(wǎng)）

感動(dòng)趙普的畫面，是解放軍官兵英勇救災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)；感動(dòng)趙普的聲音，是溫家寶總理“你們的痛苦就是我們的痛苦”的深切問(wèn)候和“山可以移動(dòng)，但動(dòng)搖不了廣大人民抗震救災(zāi)的決心”的鏗鏘誓言。也許一個(gè)主持人在主持節(jié)目時(shí)淚流滿面，有點(diǎn)失態(tài)，可看到這樣的畫面，誰(shuí)不動(dòng)容？聽(tīng)了這樣的話語(yǔ)，誰(shuí)不流淚？節(jié)目中，趙普被感動(dòng)，節(jié)目外觀眾被感動(dòng)，全國(guó)人民被感動(dòng)。

自地震發(fā)生，我們便一直被各種各樣的感動(dòng)包圍著。視察河南剛剛回京的溫家寶總理，第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，連續(xù)幾十個(gè)小時(shí)在一線指揮救災(zāi)，和人民心連心的總理讓人感動(dòng)；解放軍官兵不怕?tīng)奚爸嗾饟尵缺焕罕?，在一個(gè)教學(xué)樓的廢墟上，為防止發(fā)生再次坍塌，指揮員命令搶險(xiǎn)人員馬上撤出時(shí)，一個(gè)剛從廢墟中救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪下哭道：“讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”視災(zāi)區(qū)群眾如親人的解放軍讓我們感動(dòng)；地震發(fā)生時(shí)，華西醫(yī)院5名醫(yī)護(hù)人員正在為年已七旬的任大爺做結(jié)腸癌手術(shù)，他們沒(méi)有一個(gè)人丟下病人獨(dú)自逃生，而是堅(jiān)持做完手術(shù)，危急關(guān)頭堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)的醫(yī)護(hù)人員讓我們感動(dòng)；成都市第三幼兒園的一位老師，在地震降臨的那一刻，用自己的身體頂住墜下的樓板，拼死護(hù)住孩子，至死仍保持著保護(hù)姿勢(shì)的幼兒教師讓我們感動(dòng)……

前方動(dòng)人的故事一幕幕，后方動(dòng)人的熱潮也同樣涌動(dòng)?？拐鹁葹?zāi)義演現(xiàn)場(chǎng)，捐款箱前圍滿了人，演職員們都紛紛捐款；普通群眾自發(fā)到當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)捐款，幼兒園的孩子拿出了壓歲錢，退休在家的老人拿出了養(yǎng)老錢；獻(xiàn)血隊(duì)伍排成長(zhǎng)龍，人們說(shuō)：“我們不能上前方參加救援，那就讓我們獻(xiàn)點(diǎn)血吧！”……

動(dòng)人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。這些感動(dòng)，延續(xù)著中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)，堅(jiān)定著災(zāi)區(qū)人民的信心，激勵(lì)著救災(zāi)將士的斗志；這些感動(dòng)，是我們共渡難關(guān)的共鳴，是我們重建家園的心聲。因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們更加有力；因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們的心貼得更緊！

記得充滿憂患意識(shí)的溫總理曾講過(guò)：一個(gè)很小的問(wèn)題，乘以13億，都會(huì)變成一個(gè)大問(wèn)題；一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目。這是溫總理心中常想的那道與13億人口相關(guān)的乘除法，對(duì)于四川災(zāi)情，我們也想說(shuō)：一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，都會(huì)變成愛(ài)的海洋；一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道。讓我們不放棄，不拋棄，繼續(xù)努力，義無(wú)反顧地伸出援手。伸出一只援手，增添一份愛(ài)心，就能匯聚多一股力量！

抗震救災(zāi)終會(huì)取得徹底勝利，感動(dòng)的故事說(shuō)不盡。

天災(zāi)無(wú)情人有情。在危難面前，總有很多小人物，小事件，讓人感動(dòng)。

我流著眼淚在逐字逐句的看，流著眼淚在一個(gè)一個(gè)的收集。

這是中華民族的偉大精神！這是中國(guó)人民鋼鐵一樣的脊梁！

受汶川地震影響，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

一個(gè)的主教學(xué)樓坍塌了大半，當(dāng)時(shí)正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了下面。全是小學(xué)生。一些似乎是消防隊(duì)員的戰(zhàn)士在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。

然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。

幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！

王秋君：國(guó)難當(dāng)前的時(shí)候！我非常想跟愛(ài)國(guó)商人們呼吁，請(qǐng)你們出手幫助災(zāi)區(qū)的受難民眾吧！實(shí)在刻不容緩了！如果在我的呼吁下捐贈(zèng)物資超過(guò)300萬(wàn)元的，我愿意無(wú)償為你們企業(yè)拍廣告！我說(shuō)到做到的3COME文檔頻道為您服務(wù)！

途徑綿竹的許多車身上都系了根黃絲帶，是自發(fā)支援災(zāi)區(qū)的好心人的車。

廣州某報(bào)的一位同行今早混進(jìn)了北川。他對(duì)我說(shuō)那場(chǎng)景慘到無(wú)語(yǔ)。他只拍了一張照片就去救人了。那一刻，人命關(guān)天，職業(yè)的底線可以踏破……

在震中汶川縣映秀小學(xué)倒塌的廢墟中，有兩位老師在被挖出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有了呼吸，但是，在他們的臂彎之下，四名小學(xué)生卻活了下來(lái)。這兩位老師，在生命的最后一刻，用自己的身體，擋住了垮塌的磚石，保護(hù)了自己的學(xué)生。

請(qǐng)費(fèi)神記住這兩位老師的名字，他們一個(gè)叫張來(lái)亞，一個(gè)叫聯(lián)芳，兩個(gè)最普通的鄉(xiāng)村教師。

5月13日，空軍空降兵某部4500余名官兵在開(kāi)封某機(jī)場(chǎng)登機(jī)，奔赴汶川地震重災(zāi)區(qū)參加搶險(xiǎn)救援工作。這次出動(dòng)的15軍3個(gè)直轄?zhēng)煻际亲罹J的部隊(duì)。

我同事的朋友電話過(guò)來(lái)，這次的4500直屬空降兵第一梯隊(duì)是全部寫好遺書去的。

10:20:47

啊 總理摔倒了！

10:26:40

老爺子的手臂受傷出血了，他把要給他包扎的醫(yī)務(wù)人員推開(kāi)了。

10:41

總理電話里大喊，我不管你們?cè)趺礃樱抑灰@10萬(wàn)群眾脫險(xiǎn)，這是命令。他把電話摔了

10:41:33

頭一次看見(jiàn)老爺子這么厲害

10:46:50

總理現(xiàn)在和登機(jī)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話

10:47:41

總理說(shuō)，我就一句話，是人民在養(yǎng)你們，你們自己看著辦

第五篇：四川抗震救災(zāi)中老師的感人事跡

班主任推女生出教室

王周明是名年輕教師，是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時(shí)，他指揮學(xué)生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，把還沒(méi)跑出教室的一名女生推出教室。這時(shí)，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨被擊碎??

學(xué)校行政辦公室主任張文說(shuō)，他從外面趕回學(xué)校時(shí)，這個(gè)女孩一見(jiàn)他就哭了：“王老師為了救我，被砸死了?！?/p>

舞蹈老師身體護(hù)學(xué)生

湯鴻今年20多歲，是名年輕漂亮的舞蹈老師。地震發(fā)生時(shí)，她正在為學(xué)生排練迎“六一”兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，她把學(xué)生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上??她的尸體被找到時(shí)，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個(gè)女孩活了下來(lái)。

英語(yǔ)老師身體成兩截

廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓矡o(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手！

地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開(kāi)教室?？吹接袃蓚€(gè)學(xué)生手足無(wú)措，她大步跑過(guò)去，一手摟住一個(gè)，朝門外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。

這位老師叫向倩，去年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。

用身體擋水泥板孩子獲救老師犧牲

汶川地震發(fā)生后，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，而此時(shí)80多名孩子正在午睡，除園長(zhǎng)在外出差，5名老師都在園內(nèi)。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫(yī)院搶救，一名孩子生死不明。

地震發(fā)生后，孩子家長(zhǎng)很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，開(kāi)始孩子們還能在廢墟中發(fā)出微弱的回應(yīng)，但隨著時(shí)間一秒一秒地逝去，回應(yīng)聲越來(lái)越弱。家長(zhǎng)們也只能無(wú)奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊(duì)伍到來(lái)。

幼兒園園長(zhǎng)李娟回憶起瞿萬(wàn)容老師被救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲?！爱?dāng)時(shí)瞿老師撲在地上，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們?！?/p>

在幼兒園廢墟里，記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被，還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當(dāng)時(shí)的慌亂與無(wú)助，但正因?yàn)橛辛讼聆睦蠋熞粯拥钠椒踩耍抛尭嗪⒆拥镁取?/p>

母親被埋老師一天一夜沒(méi)回家看過(guò)

“每個(gè)學(xué)生都是老師的心頭肉啊。”地震發(fā)生時(shí)，平武平通中學(xué)的朱校長(zhǎng)正在縣城，當(dāng)時(shí)平武縣城也發(fā)生了山崩地裂的災(zāi)難，但是朱校長(zhǎng)冒著飛沙走石的危險(xiǎn)，動(dòng)身趕回學(xué)校，由

于交通斷絕，他只能繞山路徒步前行。他連滾帶爬地整整用了一天的時(shí)間才回到學(xué)校，當(dāng)朱校長(zhǎng)出現(xiàn)在學(xué)校時(shí)，大家簡(jiǎn)直不能相信他是怎么穿越那一路的危險(xiǎn)的。

“當(dāng)時(shí)一片混亂，我們見(jiàn)到他時(shí)，心里突然安定了很多?！币晃焕蠋熯@樣形容。朱校長(zhǎng)回到學(xué)校后，就一直在現(xiàn)場(chǎng)組織災(zāi)后重建工作。

地震來(lái)得如此突然，平通初中的校舍在一剎那全部倒塌，111名學(xué)生失蹤?！爱?dāng)時(shí)活下來(lái)的老師們?cè)跊](méi)有機(jī)械的情況下，用手拼命地在廢墟里掏著，那個(gè)情景太慘烈了?！苯逃洲k公室的文主任眼里含著熱淚說(shuō)，“當(dāng)我們的救災(zāi)工作組趕到時(shí)，我看到該校的一位政教主任正撲在廢墟上，到處喊叫，他的聲音都沙啞了，全身都是灰，眼睛通紅。他的母親地震時(shí)被埋在殘墻斷壁中，但是他一直沒(méi)時(shí)間顧及搶救，他看到我們時(shí)都哭不出來(lái)了。”

兩教師救人受重傷仍喚學(xué)生名

災(zāi)難發(fā)生后，救援力量一時(shí)間無(wú)法抵達(dá)災(zāi)區(qū)，許多學(xué)校只能靠自己的力量救人。平通小學(xué)的校長(zhǎng)王麗在組織學(xué)生逃離時(shí)，右手骨折了，腫得厲害，但是她一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，堅(jiān)持在學(xué)校組織教師開(kāi)展自救。

在她的帶領(lǐng)下，該校幸存下來(lái)的教師一個(gè)都沒(méi)有離開(kāi)校園，冒著生命危險(xiǎn)在仍然震動(dòng)的瓦礫中搜尋著學(xué)生。

7.8級(jí)大地震后，一個(gè)個(gè)余震接連不斷，在倒塌的校舍中，不斷有殘梁石塊轟然倒下。“也許平時(shí)在電視上看到這種場(chǎng)景，我們都會(huì)害怕，但是當(dāng)時(shí)大家都不知道什么叫害怕，有的在廢墟里掏著，有的跑到還在搖晃的校舍中救人。”一位教育局官員這樣告訴記者，當(dāng)時(shí)就有兩名老師因?yàn)闆_進(jìn)去救人，被壓成重傷，他們被救出來(lái)時(shí)，鮮血直流，還在叫著學(xué)生的名字。

他們中有一個(gè)教師是下課后準(zhǔn)備回家的，當(dāng)他剛走出門口不遠(yuǎn)，就發(fā)生地震了，在他站穩(wěn)后，回頭一望，身后的教室倒了一大半，只剩下幾個(gè)窗戶，他當(dāng)時(shí)就沖了進(jìn)去，在背出十幾個(gè)學(xué)生后，當(dāng)他再想進(jìn)去時(shí)就被砸傷了頭部。據(jù)了解，該校還有6名教師因搶救學(xué)生而受傷。

幸存教師扒廢墟雙手鮮血淋淋

平武縣是綿陽(yáng)市除了北川外兩個(gè)受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)。該縣南壩小學(xué)在前所未有的地震后，有大量師生被埋在倒塌的校舍里。當(dāng)幸存下來(lái)的老師反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他們瘋狂地沖上塵煙未散的廢墟里，用雙手扒著磚石，想把他們的學(xué)生救出來(lái)，每個(gè)老師雙手都掏得鮮血淋淋。昨天，南壩小學(xué)的一位校長(zhǎng)在電話里哽咽著講述了那讓他撕心裂肺的場(chǎng)景。

綿陽(yáng)市負(fù)責(zé)人告訴記者，南壩小學(xué)傷亡情況非常嚴(yán)重，7層樓的學(xué)校完全夷為平地，“那么高的教學(xué)樓，幾乎變成與平地一樣高，都沉下去了。”這位負(fù)責(zé)人沉痛地說(shuō)。

地震發(fā)生后，該校校長(zhǎng)一直在現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救災(zāi)，他的母親和侄女均在震災(zāi)中相繼死去，親人無(wú)法聯(lián)系上他，一直過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)，他才被人通知這個(gè)消息，初聞噩耗，他號(hào)淘大哭，但面對(duì)著埋身廢墟下的幾百名學(xué)生，他一邊哭，一邊指揮教師們展開(kāi)救援工作。直到他的母親和侄女被埋入土，他也沒(méi)有回家看過(guò)一眼。

“許多教師知道家中親人遇難后，都是一邊抹著眼淚，一邊忍著巨大的傷痛救學(xué)生。一邊是家中的骨肉至親，一邊是心愛(ài)的學(xué)生，如果他們選擇回家救自己的親人，沒(méi)有人會(huì)怪他們，但是他們紛紛選擇先救學(xué)生，我為有這種教師感到驕傲。他們真是很偉大?！背鍪潞螅瑳](méi)有回家的校長(zhǎng)還有很多，地震發(fā)生后一直“失蹤”與外界失去聯(lián)系的北川中學(xué)劉亞春校長(zhǎng)，有人說(shuō)看見(jiàn)他一直在學(xué)校內(nèi)搶救學(xué)生。據(jù)說(shuō)他的親人也失蹤了，至今音信全無(wú)。

生存機(jī)會(huì)留給學(xué)生他們留在了廢墟中

昨天，記者了解到，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，許多老師幸存下來(lái)后，如果能夠及時(shí)跑回家中，也許能夠救回自己倒在廢墟中的親人，但是他們不約而同地把搶救學(xué)生放在了第一位，放棄了搶救親人的機(jī)會(huì)，甚至有老師為了搶救學(xué)生，沖進(jìn)即將倒塌的校舍，他們把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)留在了廢墟中。遺憾的是，我們無(wú)法得知這些老師的姓名，因?yàn)樵跒?zāi)區(qū)，像這樣催人淚下的事情有太多太多，僅僅是872名學(xué)生的南壩小學(xué)，學(xué)生死亡98人，失蹤261人，還有4名教師死亡，2名教師失蹤，重傷2人。

自己的孩子重要，還是別人的孩子重要？這個(gè)選擇題在平時(shí)也許每個(gè)人都會(huì)輕而易舉地作出選擇，但是到了此時(shí)此刻，卻變得如此痛苦和悲傷?！拔业膶W(xué)生就是我的孩子，他們也是我的親人?！碑?dāng)記者問(wèn)為什么選擇先救學(xué)生而不先救家人時(shí)，綿陽(yáng)災(zāi)區(qū)一位幸存的劉老師這樣回答記者。“災(zāi)害突如其來(lái)，我們沒(méi)得選擇，第一時(shí)間就想著自己的學(xué)生。我的一個(gè)同事腿摔斷了，但是仍然握著一根隨手找來(lái)的鐵棍，這是他撬挖磚塊用的。”

——摘自各大媒體網(wǎng)站