第一篇：希望工程工作總結(jié)[精選]

希望工程工作總結(jié)

我校始建于1943年，當(dāng)時由當(dāng)?shù)厝罕娡豆ね秳?，捐獻(xiàn)木料建成一樓一底木結(jié)構(gòu)教室兩間，隨著辦學(xué)規(guī)模擴大，于1989年遵義縣教育局投資兩萬元，觀壩鄉(xiāng)人民政府撥款伍仟元建成磚木混合結(jié)構(gòu)的一層教室三幢，教室九間，建筑面積432㎡，又于2006年經(jīng)匯川區(qū)政協(xié)聯(lián)系，遵義市僑聯(lián)聯(lián)姻，得到香港希望教育之友基金會捐助10萬元，遵義市教育局投資5萬元，2007年元月動工改建原校舍（對原校舍進(jìn)行房頂蓋琉璃瓦，教室內(nèi)刮瓷，外刷乳膠漆）改造。2007年3月經(jīng)驗收投入使用，讓學(xué)生在寬敞明亮、舒適的教室里上課，當(dāng)年香港希望教育之友基金會領(lǐng)導(dǎo)來校視察又得到基金會捐助1萬元購買電腦兩臺、打印機一臺。遵義市教育局投資叁萬元購買了電腦7臺；同期再次得到遵義市小榮職業(yè)學(xué)校捐贈100套課桌凳；遵義市教育局配置60套課桌凳，更換了原坑洼不平的課桌凳；遵義城郊電力公司捐助辦公桌9套；2009年得到貴州省僑青會捐助2.9萬元購買圖書；省青青會捐助圖書300余冊；遵義市安監(jiān)局副局長曾利民捐贈價值2萬余元圖書建愛心圖書室一間，加大師生課外閱讀資料，獲得豐富文化知識。我校于2009秋季學(xué)期籌儲資金購買投影儀，建成多媒體教室一間，師生們利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上資源在多媒體教室上課，擴大師生視野，利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。在2009年12月初又得到遵義市僑青支委委員劉雯老師的捐助，在我校開辦了音樂、美術(shù)興趣兩個班，學(xué)生有100多人，讓山區(qū)兒童也能享受城區(qū)兒童能得到的優(yōu)質(zhì)教育。

我校得到香港希望教育之友基金會的捐助及社會各界友好人士和單位的善舉，離不開各級各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，特別是省僑聯(lián)主席呂虹主席、市僑聯(lián)劉素珍主

席、區(qū)政協(xié)副主席張學(xué)軍、統(tǒng)戰(zhàn)部肖部長以及教育局各位領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我校視察指導(dǎo)工作，我校兩基國檢順利通過，有了這么多好心人士的善舉捐助和各級各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，大大改善了我校的辦學(xué)條件，我校師生真誠再次感謝您們，教師以努力的工作，學(xué)生以刻苦的學(xué)習(xí)來回報社會！

二00九年十二月

第二篇：2011年希望工程工作總結(jié)（范文模版）

201156朱耀武

共青團(tuán)隴西縣委

關(guān)于報送2011年希望工程工作總結(jié)的報告

共青團(tuán)定西市委希望工程工作辦公室：

現(xiàn)將《共青團(tuán)隴西縣委2011年希望工程工作總結(jié)》隨文報來，請審閱。

2011年12月9日

共青團(tuán)隴西縣委2011年希望工程工作總結(jié)

2011年，團(tuán)縣委的希望工程工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市團(tuán)委和希望工程辦公室的具體指導(dǎo)下，以紀(jì)念希望工程實施20周年系列活動為契機，以青年愛心資助協(xié)會為平臺，切實加大籌資力度，動員社會各界力量，按照上級團(tuán)委關(guān)于做好媒體宣傳、文集編纂和評選表彰先進(jìn)典型等宣傳工作的要求，積極申報各類相關(guān)人員和先進(jìn)典型，全力抓好全縣希望小學(xué)建設(shè)、學(xué)生資助和“希望愛心大禮包”、愛心工程等各項重點工作，進(jìn)一步擴大希望工程的品牌效應(yīng)。同時結(jié)合本縣實際，加強基礎(chǔ)管理，拓展重點項目，創(chuàng)新工作品牌，積極整合和挖掘資源，多方籌募和爭取資金，扶貧濟困、捐資助學(xué)，希望工程各項工作取得了新的進(jìn)展，現(xiàn)將今年的各項工作總結(jié)如下：

一、調(diào)查研究，全面掌握貧困青少年基本情況

針對全縣青少年學(xué)生數(shù)量、分布情況和貧困狀況，采取問卷調(diào)查與訪談結(jié)合的形式對全縣貧困高中生和大學(xué)生擬資助對象家庭情況進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范和完善了全縣貧困青少年學(xué)生檔案庫，更新了有關(guān)檔案材料，制定了《關(guān)于開展全縣貧困高中生和貧困大學(xué)生檔案庫》，建立了貧困高中生工作臺帳，從而更加全面、客觀地掌握了我縣貧困青少年的數(shù)量、分布情況和貧困狀況，及時為各貧困青少年

提供學(xué)習(xí)生活上的幫助，特別是今年3月份以來，團(tuán)市委關(guān)于做好定西市“愛心助學(xué)”待助貧困高中生及大學(xué)生調(diào)查摸底工作的通知下發(fā)后，我們在去年資助的基礎(chǔ)上，綜合進(jìn)行考慮，及時給設(shè)立高中的各中學(xué)團(tuán)委研究下達(dá)了資助對象指標(biāo)，其中下給一中團(tuán)委貧困高中生10名、貧困大學(xué)生6名，二中團(tuán)委貧困高中生10名、貧困大學(xué)生4名，文峰中學(xué)團(tuán)委貧困高中生10名、貧困大學(xué)生5名，通安驛中學(xué)團(tuán)委貧困高中生9名，貧困大學(xué)生3名，首陽中學(xué)團(tuán)委貧困高中生7名，育才中學(xué)貧困高中生4名，貧困大學(xué)生2名。各中學(xué)團(tuán)委在指標(biāo)下達(dá)后，及時給所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，指導(dǎo)指標(biāo)全部下達(dá)到了各個班級，由各班班主任負(fù)責(zé)初步進(jìn)行摸底，上報各中學(xué)團(tuán)委后，由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一研究，最后確定資助對象。通過逐級下達(dá)指標(biāo)，逐級摸底上報對象，確保了所有擬資助對象的準(zhǔn)確性，給我縣的希望工程助學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、規(guī)范管理，加強制度建設(shè)和信息化建設(shè)，為希望工程

健康發(fā)展打牢基礎(chǔ)

為了規(guī)范管理，我們結(jié)合實際進(jìn)一步完善了工作、學(xué)習(xí)、會議和財務(wù)等制度。用制度規(guī)范行為，管理事務(wù)，理順關(guān)系，推動工作，形成了照章辦事、嚴(yán)格自律的良好氛圍。進(jìn)一步優(yōu)化工作環(huán)境，培育集體榮譽感，鼓勵大家動腦筋、想辦法，在籌資、宣傳上出新意、求突破。充分利用隴西縣電視臺、共青團(tuán)縣縣上網(wǎng)工程，積極介紹和推廣縣希望工程各項品牌工作，呼吁社會各界關(guān)注和支持全縣青少年教育事業(yè)，為貧困山區(qū)青少年健康成長成才提供幫助。充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息傳遞快、覆蓋面廣的優(yōu)勢，報道工作動態(tài)，發(fā)布捐助信息，展示希望工程救助成果，開辟了新的宣傳途徑。

三、圍繞中心，整合資源和拓展工作項目，促進(jìn)希望工程

事業(yè)深入發(fā)展

1、全力以赴抓建設(shè)。今年，新爭取到總投資208萬元的希

望小學(xué)2所（渭陽鄉(xiāng)小干川小學(xué)、福星鎮(zhèn)高楞初中），爭取到5所 “真愛夢想中心” 學(xué)校建設(shè)，目前3所建成投入使用，2所正在建設(shè)。目前渭陽鄉(xiāng)小干川小學(xué)已完成前期考察，正在銜接申報中。在此基礎(chǔ)上，還加大了相關(guān)配套項目爭取力度，9月份為宏偉可口可樂希望小學(xué)爭取配套后期校園扶持項目30萬元；為宏偉可口可樂希望小學(xué)、種和初中、種和小學(xué)和德興小學(xué)4所學(xué)校各爭取援建“利行星希望水窖”1眼，共4眼，總投資12萬元，幫助學(xué)校師生有效緩解了用水困難；在隴西三中聯(lián)系開展了先進(jìn)的體驗式教育教學(xué)方式培訓(xùn)班1期7天。

2、狠抓貧困助學(xué)行動。以紀(jì)念希望工程實施20周年系列

活動為契機，按照上級團(tuán)委關(guān)于做好媒體宣傳、文集編纂和評選表彰先進(jìn)典型等宣傳工作的要求，積極申報各類相關(guān)人員和先進(jìn)典型，進(jìn)一步擴大希望工程的品牌效應(yīng)。全力抓好全縣希望小學(xué)建設(shè)、學(xué)生資助和“希望愛心大禮包”、愛心工程等各項重點工作，以青年愛心資助協(xié)會為平臺，切實加大籌資力度，動員社會各界力量，大力開展圓夢助學(xué)行動，建立并完善全縣貧困大學(xué)生數(shù)據(jù)庫50名、貧困高中生數(shù)據(jù)庫100名和貧困小學(xué)

生50名數(shù)據(jù)庫。已向團(tuán)市委申報擬救助的58名貧困大學(xué)生、23名貧困高中生和23名貧困小學(xué)生發(fā)放助學(xué)金11萬元。同時，團(tuán)縣委積極與縣農(nóng)村合作銀行、鴻運集團(tuán)、景利達(dá)實業(yè)集團(tuán)三家企業(yè)共為我們的貧困學(xué)生慷慨捐資，繼續(xù)落實救助大學(xué)生4名，每人每年救助資金5000元，直至其完成學(xué)業(yè)，共計救助資金8萬元，為我們社會各界捐資助學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

3、全力實施愛心工程。由團(tuán)縣委牽頭并組織實施的愛心工

程，今年對4名身患重病的少年兒童進(jìn)行了救助。截止目前，共救助身患重大病癥的少年兒童82名，發(fā)放救助金137000元。為了確保愛心希望活動延續(xù)，進(jìn)一步做好困難青少年救助工作，今年7月，團(tuán)縣委聯(lián)合宣傳部、文廣局、文聯(lián)組織舉辦了“全縣知名中青年書畫家愛心作品展暨捐贈活動”，先后有68位書畫家無償捐贈作品68幅，7家愛心企業(yè)捐獻(xiàn)善款14萬元，籌集資金注入“縣愛心工程救助金”，將全部用于服務(wù)和幫助困難青少年成長成才。7月份以來，已救助因病特困青少年3名，發(fā)放資金6000元。加大“愛佑童心”項目的實施力度，已有3名患者被送往西京醫(yī)院救治。

四、加強基礎(chǔ)管理，促進(jìn)希望工程工作全面發(fā)展

認(rèn)真做好希望工程的規(guī)范管理工作，嚴(yán)格按照省青基會要

求做好資料上報、歸檔、資金管理等工作，確保資金正確使用。對收到的貧困生捐款，我們嚴(yán)格按照捐方意愿，及時將捐款送到貧困學(xué)生手中。在劃撥貧困生捐款工作中，做到資金一到位，就及時劃撥，同時做好捐款和助學(xué)金的用途跟蹤調(diào)查。在資金劃撥后，督促學(xué)生做好復(fù)信工作，除專項發(fā)文做出要求外，采

取了統(tǒng)一時間、統(tǒng)一審核、統(tǒng)一表格、統(tǒng)一郵寄、統(tǒng)一反饋的方法，最大限度地保證了學(xué)生復(fù)信的質(zhì)量和數(shù)量，加強捐方與受資助貧困學(xué)生的有效溝通和交流，使他們互通信息，打消部分捐款者存在的一定程度的不信任和資金使用疑慮，提高捐方對受捐助學(xué)生的信心，使希望工程的各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步建立健全各項工作制度，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高工作人員的政治思想素質(zhì)和工作能力，確保各項工作能夠迅速、高效完成，有效推進(jìn)了希望工程各項工作進(jìn)一步制度、規(guī)范化和科學(xué)化。

總之，2011年我縣的希望工程工作，取得了比較豐碩的成果和發(fā)展。但我們也清醒地認(rèn)識到，我們的希望工程工作中仍存在一些不足之處，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加以改進(jìn)，拓展思路，開拓進(jìn)取，扎實工作，爭取為我縣貧困青少年健康成長成才做出新的更大貢獻(xiàn)。

主題詞：希望工程2011年工作總結(jié) 報告共青團(tuán)隴西縣委2011年12月9日印發(fā)共印4份

第三篇：希望工程

“希望工程”義演

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1.借助表格學(xué)會分析復(fù)雜問題中的數(shù)量關(guān)系和等量關(guān)系，體會間接設(shè)未知數(shù)的解題思路，從而建立方程解決實際問題。

2.通過對實際問題的解決，體會方程模型的作用，發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題、敢于提出問題的能力。

二、預(yù)習(xí)過程:

1、知識回顧

(1)通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道列方程解應(yīng)用題的一般步驟：①設(shè)未知數(shù)②尋找相等關(guān)系③列方程④解方程⑤寫出答案.(2)小彬花了30元買了兩種書，共5本，單價分別為3元和8元，每種書各買了多少本？ 解：設(shè)3元的買了x本，則8元的買___________本，找出其中的等量關(guān)系根據(jù)題意列方程為_________________________________，2、教材預(yù)習(xí)提示

(1)學(xué)生在利用“?比? 多（少）”，“?是?的幾倍”等語句尋找等量關(guān)系時，往往易混淆等式的哪一邊該加（乘），哪一邊該減（除），應(yīng)特別注意。

(2)遇到較復(fù)雜問題時，可找出若干個較直接的等量關(guān)系，常將其中一個較簡單的等量關(guān)系用來設(shè)未知數(shù)，如兩數(shù)的和、差、倍、分等，用其中一個主要的等量關(guān)系列方程，這樣可以避免出現(xiàn)多個未知數(shù)。

3、典例補充與拓展

(1)某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一場義演，共售出1000張票，其中成人票是每張8元，學(xué)生票是每張5元，籌得票款6950元。問成人票與學(xué)生票各售出多少張？

(2)小明喜歡集郵，他共有中外郵票145張，其中中國郵票的張數(shù)比外國郵票的張數(shù)的2倍少5張，請問小明有中外郵票各多少張？

(3)某車間有62名工人，生產(chǎn)甲乙兩種零件，每人每天平均能生產(chǎn)甲種零件12個或乙種零件23個，應(yīng)分配多少人生產(chǎn)甲種零件，多少人生產(chǎn)乙種零件，才能使每天生產(chǎn)的甲種零件和乙種零件剛好配套？（每3個甲種零件和2個乙種零件配成一套）

(4)某公園成人票價20元，兒童票價8元，某旅行團(tuán)共有60人，買門票共花了960元，問：

成人與兒童各多少人？

(5)學(xué)校決定對數(shù)學(xué)競賽優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵，獲勝者共25人，其中獲省里獎的每人獎勵價值為

200元的獎品，獲得市里獎的每人獎勵價值50元的獎品，共花去2000元，那么你知道獲

得省、市獎的學(xué)生各有多少人？

(6)在“希望工程”義演中，如果票價和出售的總票數(shù)都不變，所得票款可能是6932元嗎？

如果可能，成人票比學(xué)生票多售出多少張？

三、達(dá)標(biāo)檢測

1、小月買了A、B兩瓶果汁，一共花了8元，其中A果汁比B果汁貴2元，則A果汁單價為____元，B果汁單價為元。

2、七（1）班學(xué)生開展義務(wù)植樹活動，參加者是未參加者的3倍，若班里共有48人，則參加者有人，未參加者有人。

3、小紅買了筆記本和練習(xí)本共12本，共花了13.1元，筆記本單價是1.5元，練習(xí)本單價是0.8元，則小紅買了筆記本和練習(xí)本各多少本？

4、小亮用172元買了兩種書，共10本,單價分別是18元、10元。每種書小亮各買了多少本？

四．學(xué)習(xí)小結(jié)

1.通過對“希望工程”的了解，我知道了

2.通過對列方程解應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了

第四篇：希望工程

希希望工程是中國青基會于1989年發(fā)起實施的一項社會公益事業(yè)。援建希望小學(xué)與資助貧困學(xué)生是希望工程實施的兩大主要公益項目，18年來，希望工程募集資金逾35億元人民幣，其中援建希望小學(xué)13000多所，捐贈希望書庫、希望圖書室13000多套，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師逾37000名。

2007年5月20日，中國青基會對外宣布希望工程全面升級，將捐建希望小學(xué)的 “救助”模式拓展為“救助——發(fā)展”模式，更加關(guān)注希望小學(xué)自身素質(zhì)的全面提高。在希望小學(xué)建設(shè)方面，希望工程升級包含了一系列內(nèi)容：

希望工程教師培訓(xùn)——將著力提高希望小學(xué)教師的教育教學(xué)水平；希望工程圖書室——為希望小學(xué)捐建小型圖書館，讓孩子們讀優(yōu)秀的課外書籍；希望工程電腦教室——為希望小學(xué)捐贈電腦，讓師生們能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí)；希望工程快樂體育園地——為希望小學(xué)捐贈體育器材，讓孩子們享受體育運動的快樂；希望工程數(shù)字電影院線——為希望小學(xué)捐贈數(shù)字電影器材，讓學(xué)校的師生和周邊的農(nóng)民人人看電影；希望小學(xué)校園歌曲——讓孩子們學(xué)唱著名作詞、作曲家為他們專門譜寫的十首少兒歌曲；希望教師——選派一流大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生到希望小學(xué)當(dāng)志愿教師，教電腦課、英語課、音樂美術(shù)課。

第五篇：淺談希望工程

淺談希望工程

摘要：本文闡述了希望工程的發(fā)展?fàn)顩r，并進(jìn)行了簡單的分析，揭示出它在發(fā)展中所創(chuàng)立的一些創(chuàng)新模式，總結(jié)希望工程發(fā)展的一些啟示。同時，通過對希望工程的管理模式的分析，指出其發(fā)展過程中可以讓其它非營利組織借鑒的地方，并對希望工程的影響進(jìn)行了分析與總結(jié)。關(guān)鍵詞：希望工程 創(chuàng)新 管理 影響

一、引言

希望工程是以資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件為宗旨的公益組織。希望工程的實施，改變了一大批失學(xué)兒童的命運，改善了貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，喚起了全社會的重教意識，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展；弘揚了扶貧濟困、助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

在希望工程的發(fā)展過程中，創(chuàng)造出了許多創(chuàng)新的模式，最具特色的是“一對一”定向捐助模式，這項開創(chuàng)性的制度設(shè)計使捐助雙方能夠進(jìn)行感情交流，受助者不僅得到了物質(zhì)上的幫助，而且感受到捐贈者溫暖的關(guān)愛，捐贈者也能夠看到受助者的成長過程。除此之外，希望工程還不斷進(jìn)行項目品牌創(chuàng)新和創(chuàng)造出豐富多彩的籌款手段，使得希望工程在不斷的創(chuàng)新中成長。

希望工程的項目管理同樣具有特色，是值得很多其它非營利組織借鑒的。它不但制定了完善的管理制度，保證項目管理規(guī)范化，運用計算機信息管理系統(tǒng)，使得項目管理信息化，還有機構(gòu)職能高度分化和強大的組織依托，使得項目管理科層化，建立了完善的社會問責(zé)交代機制，保證項目管理的透明度，同時還注冊希望工程商標(biāo)，使得項目管理法律化。

因此，通過對希望工程的分析，以求實現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展，這也為其他非盈利組織提供了一些觀念和思路，對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。

二、希望工程的創(chuàng)新

1、創(chuàng)造“一對一”定向捐助模式

中國青基會明確規(guī)定捐助標(biāo)準(zhǔn)，并通過基金會和各級團(tuán)委組織的牽線搭橋，把捐贈者與失學(xué)少年結(jié)對掛鉤，互通地址，建立直接聯(lián)系，形成“一對一”的定向資助對應(yīng)關(guān)系。這項開創(chuàng)性的制度設(shè)計使捐助雙方能夠?qū)υ?、見面，進(jìn)行感情交流，受助者不僅得到了物質(zhì)上的幫助，而且感受到捐贈者溫暖的關(guān)愛，捐贈者也能夠看到受助者的成長過程。同時使捐款是否及時足額安排資助、受助者是否符合條件等工作均公開透明，便于監(jiān)督，提高了基金會廉潔運作，贏得了捐贈人的信任，受到了社會的極大歡迎，從而擴大了資助規(guī)模。

2、不斷進(jìn)行項目品牌創(chuàng)新

希望工程從基礎(chǔ)教育和農(nóng)村特困生的需求出發(fā)，審時度勢，不斷積極探索、深入拓展，進(jìn)行 1

品牌創(chuàng)新，設(shè)計推出新的子項目。由最初的救助失學(xué)兒童和援建希望小學(xué)兩個項目逐漸向項目多元化發(fā)展。目前，已形成了包括“希望工程助學(xué)金項目”、“ 希望小學(xué)建設(shè)基金項目”、“ 希望工程獎勵項目”三大項目在內(nèi)的完整的資助體系。

3、創(chuàng)造了豐富多彩的籌款手段

開展募捐巡回義演，舉行足球義賽，致企業(yè)募捐信函，在媒體上作募捐廣告，在報紙上刊登結(jié)對救助報名表。與藝術(shù)協(xié)會、網(wǎng)站等合作，舉辦義展、義拍、義賣。與郵政系統(tǒng)合作發(fā)行希望工程郵票郵資附捐、希望工程紀(jì)念幣、希望工程特種郵資明信片、希望工程附捐電話磁卡。委托商業(yè)銀行組織募捐，由銀行發(fā)募捐信、填寫結(jié)對卡、受理捐款。招募數(shù)萬非職業(yè)的志愿者進(jìn)行勸募行為，將“募捐箱”直接送到捐款者的身邊。

三、希望工程的管理

1、制定了完善的管理制度，保證項目管理規(guī)范化

希望工程啟動伊始，中國青基會就著手制定項目管理制度，并根據(jù)管理制度的實際運行效果和外部環(huán)境的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，制定了一系列項目管理規(guī)則。

為了滿足捐贈者個性化捐贈項目的特殊需求，有針對性地制定了一系列專門的管理制度，包括《肯德基曙光基金管理規(guī)則》、《金龍魚農(nóng)民工子女助學(xué)基金管理規(guī)則》等。這些管理制度對專項基金的宗旨和目標(biāo)、基金來源、管理機構(gòu)、款項管理、資助范圍、申請基金資助的條件、基金申請和發(fā)放程序等都作了詳細(xì)的規(guī)定。

2、運用計算機信息管理系統(tǒng)，使得項目管理信息化

運用計算機技術(shù)研制開發(fā)了由捐助管理、結(jié)對管理、希望小學(xué)管理和財務(wù)管理等子系統(tǒng)組成的“希望工程信息系統(tǒng)”。同時，青基會系統(tǒng)增設(shè)了新的部門和人員編制，對外招聘技術(shù)人才，對原來的管理人員進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)來適應(yīng)這場技術(shù)革命?，F(xiàn)代化管理手段的運用，大幅度提高了工作和管理效率。此外，將希望工程實施以來的所有捐款和救助數(shù)據(jù)，全部錄入系統(tǒng)，建立健全希望工程檔案，確保了資料的完整和準(zhǔn)確。

3、機構(gòu)職能高度分化和強大的組織依托，使得項目管理科層化

隨著希望工程項目的逐漸擴大，組織結(jié)構(gòu)不斷擴展，職能不斷分化。目前已形成了由理事會、秘書處和工作部門組成的相當(dāng)完善的科層制結(jié)構(gòu)，包括了資金運作、項目管理、綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)督制衡四個系統(tǒng)。

此外，充分發(fā)揮體制內(nèi)的資源優(yōu)勢，通過建立地方希望工程希望基金、簽署項目協(xié)議，推動省一級普遍建立了青少年發(fā)展基金會、各地縣建立了希望工程辦公室，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補和協(xié)調(diào)運作，形成了希望工程實施管理的組織依托。目前，中國青基會已經(jīng)發(fā)展到一個高度復(fù)

雜的組織結(jié)構(gòu)——全國青基會系統(tǒng)。這樣的機構(gòu)設(shè)置，有效地保證了組織的高效運轉(zhuǎn)，對希望工程的管理提供了組織保障。

4、注冊希望工程商標(biāo)，使得項目管理法律化

為了維護(hù)希望工程良好的社會聲譽，中國青基會積極尋求法律保護(hù)。1997年4月28日，國家工商行政管理局正式向中國青基會頒發(fā)了希望工程服務(wù)商標(biāo)注冊證，這標(biāo)志著中國青基會對希望工程的所有權(quán)得到了法律保護(hù)。將一項公益性社會活動的名稱注冊為服務(wù)商標(biāo)，納入知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律體系，這在我國尚屬首創(chuàng)。這項舉措使希望工程管理的加強、希望工程聲譽的維護(hù)有了法律上的依據(jù)和保障。

5、建立了完善的社會問責(zé)交代機制，保證項目管理的透明度

希望工程作為公益項目，始終恪守“信譽為本”的理念，明確公眾的信任、社會的信譽是希望工程賴以生存、發(fā)展的生命。希望工程從開始實施至今，中國青基會一直在保證項目管理信息的透明度方面做出不懈的努力，建立起完善的社會問責(zé)交代機制。

首先，在任何一個項目、活動的設(shè)計，都將“公開、透明”作為首要的設(shè)計原則。復(fù)信制度和“一對一”模式等都保證了捐贈者能夠真實、準(zhǔn)確地掌握資助是否足額安排、受助者是否符合條件等方面的信息。

其次，捐贈者在希望小學(xué)建校過程中，可隨時監(jiān)督工程的進(jìn)展情況，并可提出質(zhì)詢或進(jìn)行實地考察，亦可參加學(xué)校奠基儀式或竣工典禮。

四、希望工程的影響

1、對受助者的影響

希望工程雪中送炭救助了大量貧困地區(qū)最底層的兒童，緩解了貧困家庭的負(fù)擔(dān)，使貧窮的孩子重獲受教育的權(quán)利。希望工程還使受到幫助的孩子感受到了社會的溫暖和關(guān)愛，令他們對未來充滿信心，激勵他們奮發(fā)向上，努力成才，回報社會。

2、希望工程的社會效應(yīng)

希望工程的實施為中國社會道德重建做出了獨到的貢獻(xiàn)，希望工程激發(fā)了中國民眾振興中華的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)了愛國主義教育的深入開展和社會主義精神文明建設(shè)。

希望工程的實施對捐贈者、受助者、組織者、旁觀者??都進(jìn)行了一場深刻的思想洗禮，喚醒了人們沉睡的良知。通過參與希望工程，潛藏在中國人內(nèi)部的、建立在自治基礎(chǔ)上的互助精神和互助行為得到了充分的發(fā)掘，助人為樂、艱苦奮斗等中華民族傳統(tǒng)美德得以弘揚。

3、希望工程的業(yè)內(nèi)影響

希望工程的實施，為中國公益項目的整體發(fā)展開辟了道路，帶動了春蕾計劃、文化扶貧、幸

福工程、青年志愿者支教扶貧接力計劃、國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程等多種形式的扶貧活動的開展。對其他公益項目的設(shè)計思路、管理經(jīng)驗、管理制度等具有一定的借鑒意義和示范先導(dǎo)作用。希望工程所創(chuàng)造的“一對一”模式具有廣泛的社會影響。

五、結(jié)語

希望工程在同類項目中，歷時最長，規(guī)模最大，范圍最廣，惠澤人口數(shù)目最大，創(chuàng)新最多。項目內(nèi)容豐富，籌資數(shù)額巨大，籌資手段多樣，管理科學(xué)規(guī)范，信息公開透明，社會效益顯著。已經(jīng)成為我國九十年代社會各界最廣泛參與的公益事業(yè)，具有重要的社會影響。

希望工程在發(fā)展的過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗，無論是創(chuàng)新的模式還是獨有的管理方式，都是值得其他非營利組織借鑒的。在未來，通過希望工程不斷的改進(jìn)，相信它的發(fā)展會更好，還可以帶動中國其他的非營利組織共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1] 尹麗.希望工程的營銷溝通.[M].北京大學(xué)出版社，2003年.[2]中國青少年發(fā)展基金會網(wǎng)站.