第一篇：采訪活動總結2

采訪活動總結

口語交際內(nèi)容是---學會采訪，我針對本課讓學生完成了一次綜合實踐活動。學生對采訪活動很興趣，學生通過學習采訪的基本要求，自己設計采訪問題、采訪記錄表，分別采訪了老師和同學，并對采訪進行了記錄。請被采訪老師和同學對自己的采訪活動進行評價，效果不錯。整個課堂還給了學生，從采訪準備、到采訪過程一直到課堂評價，所有的主角都是學生。通過學生自己的采訪到評價，整個過程由于學生的參與而使學生真正體會到了什么是采訪，怎樣才能做好采訪。開放的課堂，其民主、平等、生動活潑的交流氛圍，本身就是良好的實踐活動的重要體現(xiàn)。學生的采訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實現(xiàn)了心與心的溝通、情與情的共融。成功的采訪使學生獲得了交流的體驗、交流的技巧和采訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經(jīng)歷了情感的滌蕩與身心的愉悅。從課堂效果來看，學生融入其中，其樂融融。

學生的采訪記錄表寫得不錯，內(nèi)容記錄得詳細，采訪有禮貌。老師和同學分別對學生采訪活動進行評價，但是評價過于簡單。在采訪活動中還存在一些問題，學生設計的采訪問題有些簡單，采訪時問的問題不夠靈活，不能隨機應變。

第二篇：校園采訪活動總結

校園采訪活動總結

活動主題：校園采訪活動

主辦單位：2009級xxx班團支部

舉辦時間： 2010年5月

活動開展：

班級同學戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負責人再次和班級同學說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學長學姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學生方面相當有經(jīng)驗者，學術方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領導。讓被采訪的人群講述自己對人生責任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學，采訪時間要求一個小時之內(nèi)。各小組采訪結束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學記錄和拍攝。

現(xiàn)總結如下：

一、活動策劃過程

1.活動前用品準備工作：

統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。

活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。

交流會所用教室：由班長向?qū)W校借用。

2.活動前對班級同學的工作：

由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據(jù)活動的策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。

以上工作結束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內(nèi)容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學都清楚該活動的目的意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生.責任.價值的真正含義。

3.活動中需要注意的問題：

組員間協(xié)調(diào)好工作任務的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負責，采訪內(nèi)容記錄要求詳細，活動結束后需要將材料上交班級團支書。

4.活動結束后ppT的制作：

由活動負責人，找班級會制作的同學，根據(jù)活動中留下的材料，制作ppt，并上交。

二、活動中存在的不足

1.由于采訪的時間過于短暫，有許多有關人生.責任.價值的講解并不是十分的透徹。同學們的體會不夠深，心得不夠明確。

2.個別小組的采訪記錄不夠詳細，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。

3.活動結束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。

4.活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。

三、到會嘉賓點評活動

社聯(lián)主席劉敬學長對此次活動的點評：

對于此次團日活動，09級xxx班團支部，認真策劃，并積極參與實施，同學們的活動熱情很高，每一名同學都在活動深有體會，活動舉辦很成功。

信息技術學院

2009級xxx班團支部

第三篇：義賣活動采訪總結

義賣活動---采訪總結

作為校團委星期四舉行的義賣活動的小記者，我們采訪了許多同學與老師，就采訪到得到的反饋我們簡單地總結一下：

在本次采訪中我們主要設立了以下幾個問題：

問賣家：

1您覺得這次活動中您對您的商品有信心嗎？您覺得你的商鋪能夠打敗別家的商鋪嗎？ 1您覺得這次活動有什么比較大的缺點嗎？ 1義賣中對您觸動非常大的事情是什么？

問買家：

1您覺得這次活動您滿意嗎？ 2買到您需要的東西了么？

3您知道這場義賣所得款項將資助盲聾啞學校的同學，您對獲得資助的人祝福是什么？

結果顯示，大多數(shù)的同學對這次活動是非常滿意的，大家都在這次活動中學習到了不少東西，在本次的活動中，大家始終能保持著笑容，認真的完成自己負責的事情，并也賣出了大量的物品，達到了活動的預期目標。只是這次活動中一些細節(jié)準備不充分，沒有更好的組織起來，顯得有些散亂。在人員的調(diào)配上沒有能夠做到完美。但總體來說，本次活動是非常成功的。

主要優(yōu)點：1很好的廢物利用2培養(yǎng)同學們的愛心和樂于助人的精神3使同學們開拓了視野，培養(yǎng)了大家的想象能力，動手能力和交流能力》

主要缺點：1第一次舉辦此類活動，缺少經(jīng)驗2參與同學較少3商品種類不是很豐富4許多同學覺得要價不是很和理。

第四篇：采訪總結

鎮(zhèn)衛(wèi)生院與我鎮(zhèn)醫(yī)療狀況

——關于鎮(zhèn)衛(wèi)生院的實踐調(diào)查結果

（第八組編）

2011 年1月25日，在廣西十萬大學生黨團員創(chuàng)先爭優(yōu)寒假社會實踐活動的引導下，我們第八組成員積極主動地參與到這個實踐活動中，并取得良好的效果。

廣西十萬大學生黨團員創(chuàng)先爭優(yōu)寒假社會實踐活動倡議我們?nèi)w大學生黨團員迅速行動起來，深入基層、深入群眾，圍繞“青年學生心系黨，創(chuàng)先爭優(yōu)展風采”的主題，扎實開展“十個一”活動，以實際行動向建黨90周年獻禮。而其宗旨在于：第一，深入基層，爭當學習實踐的先鋒。堅定服務基層的信心和決心，與基層群眾融為一體，積極向基層群眾轉(zhuǎn)播新思想、新知識、新技能。第二，自覺奉獻，爭當服務群眾的先鋒。弘揚志愿服務精神，了解村情民意，關心群眾所需、所盼，力所能及的為群眾解決好生產(chǎn)生活中遇到的困難。第三，帶頭學習，爭當創(chuàng)業(yè)發(fā)展的先鋒。帶頭學習致富技能，發(fā)揮自身優(yōu)勢，普及科學知識，幫助群眾掌握致富本領，引領廣大群眾投身創(chuàng)業(yè)，共同致富。

我們第八組也是秉承實踐活動的宗旨，做到了“黨有號召，我有行動”，真正行動了起來，培訓后的第一天，我們便克服了諸多困難，從自身實際出發(fā)，充分利用自身的各種有利資源，到我鎮(zhèn)的中心衛(wèi)生醫(yī)院開展這項社會實踐活動。培訓當天，為了做好充分的準備工作，我們組積極地投入的交流和討論中，直到其他組全部離開集合場地我們組才離開。1月24日當天，我組克服來了彼此間的陌生感，在組長的帶領下努力做好采訪的前場工作，并取得了良好的成效。

根據(jù)25日一個多小時的訪談、調(diào)研和最近幾天的總結，我們基本了解了我鎮(zhèn)衛(wèi)生院和我鎮(zhèn)的一些醫(yī)療狀況，其情況如下：

第一，鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立于1938年，是一所歷史悠久的衛(wèi)生院，有著傳統(tǒng)的優(yōu)良醫(yī)學傳統(tǒng)，醫(yī)療技術也是比較成熟的，在這方面存在著其

他衛(wèi)生院沒有的優(yōu)勢，醫(yī)療技術是中西并存，互補互濟，但是西

醫(yī)總體水平要強于傳統(tǒng)的中醫(yī)醫(yī)療，中醫(yī)醫(yī)療技術隨著社會關注

度降低而逐漸消退。衛(wèi)生院的發(fā)展前景是區(qū)第二醫(yī)院的規(guī)模，不

管是在用地、人員，還是職稱方面都要達到區(qū)第二醫(yī)院的水平。

但是在采訪和實際調(diào)研中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，用地的局限性大大的限制了衛(wèi)生院的發(fā)展，周圍又是臨近吵鬧的街道，衛(wèi)生院的環(huán)

境并不太樂觀。因為用地的限制，院內(nèi)的綠化程度并不高，各個

樓院之間都是緊密相連的，布局不是很合理。再有就是資金運轉(zhuǎn)的困難。資金的困難引發(fā)了很多的難題，比如硬件設施的建設，儀器的引進，醫(yī)保的進行，新農(nóng)合的實施，村衛(wèi)生室的建設等。

這是一個比較嚴峻的形式，這也是需要政府的大力支持和積極的宏觀經(jīng)濟調(diào)控的。

第二，鎮(zhèn)衛(wèi)生院在面對困境時并不是“坐以待斃”，院方也是積極發(fā)展的。在人才引進方面，在06、07年院方就引進全日制本科生數(shù)

人，使全院的全日制本科生達到20多人，而且院方每年都會安

排醫(yī)務人員進修各個省內(nèi)外知名的醫(yī)院和高校，比如廣西醫(yī)科大

和武漢地區(qū)知名醫(yī)院等。面對院方依照規(guī)定的職位太少的問題，院方也是積極向上級申請和匯報，爭取取得多一點的在職職位。

用地方面，院方也是把患者的住院問題放在首位就在今年，衛(wèi)生

院就建成了兩層樓的綜合樓，解決了大部分住院問題，現(xiàn)今衛(wèi)生

院的住宿條件還是比較好的。醫(yī)院的的各種準備工作也是做得比

較好的，很多儀器設備都是處在待用狀態(tài)，足以應對各種緊急情

況。

第三，在作風整治方面，衛(wèi)生院也是做得比較好的。院方在各種大會上

經(jīng)常強調(diào)各種作風問題，并指出嚴整私收紅包的行為，院方在引

進人才過程中也是有明文規(guī)定不許收取紅包的。我們在院里隨處

都可以看見各種警示語，院方還設置了很多意見箱和舉報箱，讓

群眾加強對醫(yī)務人員的監(jiān)督。在醫(yī)患關系方面，覃副院長告訴我們，他們是盡一切努力搞好醫(yī)患關系的，他們也要求院里的醫(yī)務

人員要多與患者溝通、協(xié)商，充分尊重患者，積極采取患者的各

種合理建議。以患者的利益為根本出發(fā)點，真正做到救死扶傷和

救危救傷。

第四，院方指出了農(nóng)村地區(qū)存在的諸多問題，提到了合理用藥方面的問

題。調(diào)研可知，現(xiàn)今社會條件下，農(nóng)村地區(qū)的不合理用藥問題是

普遍存在的，盲目跟風型的服藥非常嚴重，其根本原因是受教育

程度的高低。經(jīng)調(diào)研可知，這種不合理用藥主要集中在中老年人，這就證實了院方結論的準確性。綜合各方面的因素可知，這屬于

一種社會問題，是需要提高國民綜合素質(zhì)才能解決的，同時也是

一項艱巨的任務。而院方現(xiàn)在能做的就是進行適當?shù)男麄?，比?/p>

院方通過向小學生發(fā)轉(zhuǎn)單的方式就是非常有效地，政府方面也應

該定時組織到各農(nóng)村地區(qū)進行宣傳。

第五，在惠農(nóng)醫(yī)療政策方面主要集中在標準村衛(wèi)生室建設和新型農(nóng)村

合作醫(yī)療兩方面。據(jù)了解，標準村衛(wèi)生室當前還在試行階段，還

未見成效，當前存在的困難是資金到位的情況，很多地方資金未

到位，這就導致很多村莊不能進行衛(wèi)生室建設，資金不到位的原

因還有待進一步調(diào)研。關于新農(nóng)合方面，困境則是主要集中在兩

個方面：資金和宣傳。新農(nóng)合施行前期由于宣傳不到位，很多人

不能及時加入新農(nóng)合，甚至有些人還誤解新農(nóng)合，這就啟示我們

無論做什么，都要進行必要和充分前期工作。而在資金補給方面，還需進一步調(diào)研。除此外，我們也了解到新農(nóng)合的其他缺點；社

會滿意度是比較低的，保障的水平低，制度登記、理賠程序過于

繁瑣等。綜上述，惠農(nóng)政策還需要進一步完善！

第六，據(jù)悉，我鎮(zhèn)的整體發(fā)病率并不高，主要存在一些慢性病和老年病，這從側面說明，我鎮(zhèn)在經(jīng)濟發(fā)展和醫(yī)療發(fā)展方面的水平已得到一

定程度的提高，人民生活水平得到不斷的改善。

綜合衛(wèi)生院的發(fā)展歷史，我們不難看出，醫(yī)院在發(fā)展過程中雖存在許多難題，但相信在政府和衛(wèi)生院的共同努力下，這些難題終究會迎刃而解的，希望我們第八組的簡略調(diào)研結果能為我鎮(zhèn)醫(yī)療事業(yè)提供綿薄之力。

第五篇：學會采訪活動方案和總結

學會采訪活動方案

“學會采訪”是蘇教版十一冊練習二的一次“口語交際”練習。借此進一步激發(fā)了學生關注生活的情趣，為幫助學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，乃至培養(yǎng)他們的社會責任意識奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎。

本課應選擇貼近學生生活實際的話題，發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢激發(fā)學生的表達興趣，通過創(chuàng)設具體的交際情境，突出重點、突破難點，使學生在寬松、愉悅的學習氛圍中受到口語交際能力的鍛煉。

課前——創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、明確任務。

1.學習《新聞聯(lián)播》上的大事要聞；.創(chuàng)造班級輿論的氛圍；

3.讓學生聯(lián)系身邊法身的事情，進行采訪然后全班交流……

接著，請學生談談看完這些精彩的采訪畫面，自己心中的想法，充分調(diào)動學生爭當小記者的愿望，這時，教師趁勢宣布“今天，老師為大家提供一次當小記者的機會，就大家關心的有關學校的熱點問題，進行調(diào)查、采訪。”這樣，學生有了參與活動的欲望，就會很快進入角色，完成口語交際的準備工作。

所謂熱點問題，就是人們當前普遍關注的，影響較大的帶有共性的問題。因此，教師可引導學生發(fā)現(xiàn)學校里常見的諸如愛說吃零食，沉迷于玩游戲機，打架、罵人等不文明行為，鼓勵學生采訪校長、老師及不同年級、不同教學班的學生，屆時，可邀請自己的采訪對象參加。同時，要求學生利用課間仔細觀察，認真思考，從中選擇自己認為最有價值的問題，記錄采訪過程，總結活動感受。

學會采訪 活動總結

練習二的口語交際內(nèi)容是---學會采訪，我針對本課讓學生完成了一次語文實踐活動。

學生對采訪活動很興趣，學生通過學習采訪的基本要求，自己設計采訪問題、采訪記錄表，分別采訪了老師和同學，并對采訪進行了記錄。請被采訪老師和同學對自己的采訪活動進行評價，效果不錯。整個課堂還給了學生，從采訪準備、到采訪過程一直到課堂評價，所有的主角都是學生。<蓮山課~件 >反思這堂課跟我們平時在課上強調(diào)采訪的特點、要求等等相比，這堂課收到的實際效果要好得多。通過學生自己的采訪到評價，整個過程由于學生的參與而使學生真正體會到了什么是采訪，怎樣才能做好采訪。開放的課堂，其民主、平等、生動活潑的交流氛圍，本身就是良好的實踐活動的重要體現(xiàn)。學生的采訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實現(xiàn)了心與心的溝通、情與情的共融。成功的采訪使學生獲得了交流的體驗、交流的技巧和采訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經(jīng)歷了情感的滌蕩與身心的愉悅。從課堂效果來看，學生融入其中，其樂融融。

學生的采訪記錄表寫得不錯，內(nèi)容記錄得詳細，采訪有禮貌。老師和同學分別對學生采訪活動進行評價，但是評價過于簡單。在采訪活動中還存在一些問題，學生設計的采訪問題有些簡單，采訪時問的問題不夠靈活，不能隨機應變。