第一篇：促進精神文明建設(shè) 構(gòu)建和諧校園

促進精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧校園

泉州東湖中心幼兒園洪蓮心2012、7

構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)園精神文明建設(shè)，是社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。而和諧校園的建設(shè)的重點則是干群和諧、教師和諧、師生和諧、生生和諧;其外部條件必然是家校和諧、社區(qū)和諧。就本園而言, 構(gòu)建和諧校園意味著我們要努力建設(shè)和諧校園文化,全面優(yōu)化孩子的成長環(huán)境,為和諧文化建設(shè)、和諧社會建設(shè)做出貢獻。眾所周知，環(huán)境對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用，作為孩子成長搖籃的幼兒園，應(yīng)當有一個和諧美好的氛圍和環(huán)境。因此作為幼兒教育工作者的我們，應(yīng)致力于幼兒園和諧文化建設(shè)，將領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子、家長等主要因素合理有機的組合起來，為孩子們創(chuàng)造一個更加快樂，更加，美好，更加和諧的成長基地。以下從幾個角度來闡述幼兒園精神文明建設(shè)的內(nèi)容。

一、注重精神文明建設(shè)活動，努力營造和諧校園文化。

在2012年期間，首先，我們在全園教師會上進行了爭創(chuàng)市級文明單位學(xué)習(xí)、動員，提出了建立“文明學(xué)校，文明教師良好形象”的要求，并通過師德演講、征文比賽、師德明星評選等形式，來加強教職工的師德建設(shè)。我們還制定了東湖中心幼兒園精神文明考核細則，并將評價結(jié)果作為教職工評優(yōu)，職務(wù)晉升的重要依據(jù)，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂于助人的良好園風(fēng)，真正創(chuàng)設(shè)了“積極、向上、求真、務(wù)實”的和諧校園文化。

其次，我園積極做好活動宣傳及精神文明建設(shè)活動，幼兒園豐富多彩的活動通過福建省教育廳、市、區(qū)教育局網(wǎng)站刊登報道，《泉州晚報》報道了我園參加“快樂母親節(jié)”由市計生局和少林社區(qū)舉辦的豐富活動，以及參加區(qū)直黨工委、區(qū)文明辦等單位聯(lián)合舉辦的“端午節(jié)”包粽子比賽主題文化活動，活動花絮圖文并茂，為幼兒園做好活動宣傳，起到良好的社會反響。在泉州市民辦幼兒教育工作會議上，園長的《踐行科學(xué)發(fā)展 創(chuàng)爭打造品牌》作為幼兒園代表在會上進行了發(fā)言。特別是在全國隆重慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90年之際，我園支部組織全體黨員、教師大合唱《太陽最紅 毛主席最親》參加?xùn)|湖街道“唱紅歌 頌黨情 跟黨走”慶祝建黨90周年大型歌詠比賽獲得二等獎，在豐澤中心會場響亮的歌聲、優(yōu)美的旋律讓全體教師又一次深情回顧黨的偉大，增強了愛黨愛國情感。借助學(xué)園閩南文化課題的開展進程，推薦邱麗君、楊燕瑜老師在泉州電視臺四套閩南語頻道欄目參加訪談節(jié)目錄制，姚懿、洪莉君老師的節(jié)目《我愛我家》參加豐澤區(qū)非公有制企業(yè)黨工委、區(qū)文體局、東湖街道黨工委舉辦的“當文明市民，創(chuàng)平安東湖”文藝進社區(qū)演出；幼兒舞蹈參加豐澤區(qū)隆重紀念中國計生協(xié)會成立32周年“生育文明 幸福家庭”啟動儀式。邱麗君、楊燕瑜、何靜、、陳佳佳、洪志紅五位教師表演的舞蹈《南韻古樂》參加了豐澤區(qū)政協(xié)迎新聯(lián)歡活動和市工商局演出活動，富有閩南藝術(shù)風(fēng)格的舞蹈獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評，多方面展示了我園師生的天真活力、多才多藝和綜合素養(yǎng)的可喜進步，有效檢閱學(xué)園教育實踐所取得的豐碩成果。

二、完善人本管理制度，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

我園堅持樹立人本管理理念，建立科學(xué)管理機制，努力營造“團結(jié) 合作 友愛 互助”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。

首先，在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務(wù)公開，民主管理。認真完成每一次的教職工代表大會，讓群眾行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理。做到政策、過程和結(jié)果“三公開”。如：學(xué)校三年規(guī)劃、新的獎金分配方案、園內(nèi)大修計劃、幼兒園上等級、教工自律工作手冊等等，決策前園長都充分聽取各層次人員意見，召開各類討論會，本著事實求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢發(fā)展要求相適應(yīng)，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個有可行性、能被大多數(shù)教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強化主人翁的意識。

其次，在學(xué)校管理中堅持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，加強凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我園根據(jù)教師實際，讓每一位教師制定具有特色的個人發(fā)展規(guī)劃，并在全校會議中進行交流。園領(lǐng)導(dǎo)堅持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂解難，使教工感到學(xué)校的關(guān)心和溫暖，如：我們還通過“每月一篇”的大活動，讓老師明白：只有團結(jié)才能事半功倍、親如一家；對待家長幼兒，只有“愛”才是最響亮的語言。在幼兒園里總會看到在每一場活動中繁忙穿梭、忙忙碌碌的老師，在活動后打掃場地，搬運道具的老師，不論大事小事，大家都能同甘共苦、齊心協(xié)力，將每一次的活動開展的既精彩又細致，從而塑造良好的師德形象也讓家長們更加尊重、認可。2011年9月9日我園開展了“讓愛為生命護航”——為大三班黃棋淮小朋友治療白血病獻愛心活動。8月份黃棋淮小朋友不幸被確診為急性淋巴細胞白血病，需要骨髓移植，高昂的治療費用使家庭帶來了巨大的痛苦和幾乎絕望的心情。得悉此事，我園家長、老師、小朋友們，積極行動起來，募集了愛心款42765元，幫助黃淇淮小朋友及時救治。今年初，史盛蘭老師愛人生病，孩子幼小，學(xué)園積極發(fā)動教職工愛心倡議，為史盛蘭老師獻愛心7050元，讓我們看到了這個世界充滿愛心、充滿溫暖，這是愛的音符，愛的奉獻。

三、注重閩南傳統(tǒng)文化教育，推動文化和諧校園建設(shè)

閩南文化是中華民族文化的重要組成部份，是聯(lián)系閩臺兩岸人民精神家園的紐帶。幼兒教育是基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)，在幼兒期對孩子施予正面、優(yōu)秀的閩南傳統(tǒng)文化教育，不僅能對孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生重要、有益的影響，也對保護和傳承閩南文化有著積極的推動作用。我園始終能堅持正確的辦園方向，將教育教學(xué)工作視為學(xué)校的中心工作，將 “以孩子發(fā)展為本”視為我園全體教職工的一個共同的目標，使學(xué)校管理、教育科研、家長工作、后勤工作等等都圍繞促進幼兒健康發(fā)展來規(guī)劃和安排。因此，我園積極開展傳統(tǒng)文化教育，并希望在閩南文化氛圍的熏陶下，能激發(fā)孩子們愛國愛家的熱情。

今年的12月24日，我們向家長和社會展示了《閩南傳統(tǒng)文化》這一課題的結(jié)題成果，開展了傳統(tǒng)文化進校園——“紅紅火火過大年《唱鄉(xiāng)音繪鄉(xiāng)情》表演”和“閩南民

間藝術(shù)”展示活動，孩子們帶來一場具有節(jié)日喜慶色彩又有濃厚地方風(fēng)味的踩街及藝術(shù)展示活動。具有泉州地方戲劇中的火鼎公婆和舞蹈自然融合在一起，孩子們的把詼諧歡快的情緒表現(xiàn)淋漓盡致；孩子們在老師的帶領(lǐng)下把泉州著名的民間舞蹈“拍胸舞”和“舞獅” 進行生動演繹；充滿閩南風(fēng)情的《惠安女》《潯埔女》舞蹈，體現(xiàn)了幼兒對閩南表演藝術(shù)的把握和感受。潯埔阿姨每日早早起，擔蚵?lián)~去菜市的潯埔風(fēng)情，通過孩子們的表演展現(xiàn)在觀眾面前。大家耳熟能詳?shù)拈}南童謠《天黑黑》《扒龍船》《老鼠仔，鉆壁空》等膾炙人口的閩南童謠，那熟悉的旋律，充滿童趣的表演，把觀眾的思緒帶回美好的童年。通過這樣的形式來傳承閩南傳統(tǒng)文化，“唱咱厝的歌，念咱厝的童謠”，在孩子的表演中，讓我們真切得感受到課程改革所帶來的收獲。老師們既鍛煉了自己，收獲了成功的體會，也挖掘了自身的潛能；孩子們既感受到了扮演角色的快樂，又發(fā)展了口語表達和表演能力。

我們還在社區(qū)宣傳廊布置宣傳展示區(qū)。展示300余件由大、中、小班幼兒制作的民間手工藝作品，孩子們用水粉畫、版畫、無框畫、線描畫等形式畫出家鄉(xiāng)東西塔、老君巖和閩南踩街的畫作，展示了孩子們天真爛漫的性情和新奇豐富的想象力。在剪紙區(qū)中，有很多老師與小朋友一起精心制作的剪紙作品，有神態(tài)各異的小動物、有不同風(fēng)格的窗花作品，令人目不暇接，這些作品引來了孩子們關(guān)注的目光，原來用紙能剪出這么多漂亮的東西?。≡谔账噮^(qū)中，陳列著形態(tài)可掬的泥塑作品“十二生肖”和“各民族娃娃”，精彩的演出、精美的作品為每一位參觀者帶來了節(jié)日里最溫暖的收獲。《泉州晚報》對我們活動進行專訪報道。通過課題的展示活動，體現(xiàn)了閩南傳統(tǒng)文化代代相傳，把家長、社區(qū)、社會緊密聯(lián)系起來，從而進一步豐富我園的民間傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，更有效地推動我園的校園文化建設(shè)。閩南童謠《賣湯圓》入選全國網(wǎng)絡(luò)春晚節(jié)目；幼兒閩南童謠《阮厝在海墘》參加豐澤區(qū)慶六一歌詠比賽榮獲二等獎；在課題探索中，我們還注重利用節(jié)日開展慶祝活動，把閩南傳統(tǒng)文化融合其中，例如“六一”兒童節(jié)我們開展了《秉承閩南傳統(tǒng)文化 六一創(chuàng)意大游園》活動，《閩南童玩》、《閩南小吃》、《閩南藝術(shù)》等項目活動不僅傳承和弘揚了閩南民俗活動的優(yōu)秀文化，同時提升了幼兒園的文化底蘊。在端午節(jié)來臨之際，組織我園8對家庭參加了由區(qū)直黨工委、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)等部門聯(lián)合在學(xué)園開展的“祀端午 承傳統(tǒng) 棕動員 促和諧”包粽子比賽，在“閩南傳統(tǒng)文化進校園”中為幼兒學(xué)習(xí)拓展了展示與交流的空間，讓閩南文化傳播出去，綻放的更精彩。

三、注重社區(qū)聯(lián)動建設(shè)，達到家園和諧發(fā)展。

幼兒園作為一個教育機構(gòu)，是社區(qū)中的一員，以加強社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學(xué)期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動：如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”，并在本學(xué)期成立了東幼愛心基金會，關(guān)愛身邊的弱勢群體等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的認可，也使我園的教師和孩子學(xué)會了如何去關(guān)心他人，從而達到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。

四、主要成績和特色工作

幼兒園榮獲第二屆福建省民辦學(xué)校先進單位；榮獲第二十五屆“雙龍杯”全國少年書畫大賽特等集體獎；“七色童年”全國兒童書畫美術(shù)大賽集體二等獎；被授予第十屆金色時光全國青少年書畫攝影大賽集體一等獎；“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽教育成果一等獎；被市委、市政府授予泉州市第十二屆文明學(xué)校稱號；評為2010-2011年度泉州市教育學(xué)會幼兒教育委員會先進集體；被定為泉州幼兒師范高等專科學(xué)院教育實踐基地。

學(xué)園緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府提出的創(chuàng)“名校名師”工作要求，積極開展“名師”培育工作，成績斐然：葉總園長被中共市委授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；被評為2011-2012學(xué)年度豐澤區(qū)教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)代表；被聘為泉州幼教集團常務(wù)理事，在泉州市幼兒師范高等專科學(xué)校召開的成立大會。被市婦聯(lián)授予泉州市女企業(yè)家聯(lián)誼會副會長；張彩虹園長被評為“第二屆福建省民辦學(xué)校先進教育工作者”、“豐澤區(qū)教育系統(tǒng)先進德育工作者”潘杰榕老師被評為“第二屆福建省民辦學(xué)校優(yōu)秀教師”；楊燕瑜老師被區(qū)委區(qū)政府授予豐澤區(qū)2010-2011年度優(yōu)秀教師；蘇曉蓉老師被評為豐澤區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任稱號；何靜、胡微微老師在“童話之星”第五屆全國少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽和“金色時光第十屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中分別榮獲組織金獎和優(yōu)秀組織獎。80多人次的教師在第五屆“童話之星” 第十屆“金色時光”、第十屆“七色童年”全國少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”雙龍杯?第25屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽、首屆七彩童畫CCP國際童畫創(chuàng)意大賽、第11屆七彩杯全國兒童大賽等比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、一等園丁獎、指導(dǎo)優(yōu)秀獎；張彩虹當選為豐澤區(qū)教育工會第三屆委員，葉總園長、張彩虹、潘杰榕作為黨代表參加?xùn)|湖街道黨員代表大會，張彩虹當選為東湖街道黨代表出席參加豐澤區(qū)黨代會。葉總園長連任福建省民辦教育協(xié)會常務(wù)理事，擔任省民辦教育協(xié)會幼教專委會常務(wù)理事和張彩虹園長參加于11月5日參加中國民辦教育發(fā)展大會暨中國民辦教育協(xié) 會第二次全國代表大會。

突出藝術(shù)領(lǐng)域的教育特色，積極組織幼兒參加各項美術(shù)比賽取得較好的成績：組織1868副幼兒美術(shù)作品參加第五屆“童話之星” 第十屆“金色時光”、第十屆“七色童年”全國少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”等大賽中獲獎，邱麗君老師指導(dǎo)的大一班吳欣優(yōu)小朋友表演的節(jié)目《貓和老鼠》榮獲泉州市首屆少兒才藝大賽特色才藝一等獎。吳欣優(yōu)、朱芷妍參加第八屆福建省少兒故事大王比賽榮獲金獎；陳鈺瀅、陳紫涵、陳雅涵三位小朋友參加2012年中韓文化藝術(shù)節(jié)福建省賽區(qū)榮獲小主持人專業(yè)幼兒組金獎；陳俊豪、李涇、陳詩雨榮獲銅獎。

精神文明建設(shè)是構(gòu)建和諧校園重要保證，在創(chuàng)建文明和諧社會中有著特殊重要的地位和作用。我們一定要牢牢把握校園這塊精神文明建設(shè)的重要陣地，堅持以人為本，務(wù)求實效，為全面推進幼兒園的改革與發(fā)展扎實思想基礎(chǔ)、提供精神動力、營造和諧氛圍、培育文明風(fēng)尚，為繼續(xù)保持單位榮譽，開創(chuàng)精神文明新局面而努力。

第二篇：加強精神文明建設(shè)構(gòu)建和諧校園

加強精神文明建設(shè)構(gòu)建和諧校園

努力提升學(xué)校社會認可度

加強精神文明建設(shè)，創(chuàng)建省級文明單位，是構(gòu)建和諧校園的迫切要求，也是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，更是進一步提升我校社會聲譽的重大舉措，對于推動學(xué)校各項工作健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義，學(xué)校各項工作的順利推進，必須要以全體教職員較高的文明程度作支撐。

精神文明是社會進步和發(fā)展的根本性標志，是中國特色社會主義的重要特征，校園文明建設(shè)代表一個學(xué)校的形象，反映一個學(xué)校的風(fēng)氣，體現(xiàn)一個學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，更體現(xiàn)一個學(xué)校教職工的整體素質(zhì)，它影響一個學(xué)校的競爭力，我們要充分認識精神文明建設(shè)的重要性和必要性，要切實增強自身責任感和使命感。

根據(jù)上級的要求、結(jié)合學(xué)校工作實際，我們對全體教職工（包含學(xué)校自聘人員）提出如下要求：

1.熱愛學(xué)校，積極參與精神文明建設(shè)活動。學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家。廣大師生員工要倍加珍惜學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢，主動維護學(xué)校利益和已形成的良好秩序，牢固樹立校興我榮的集體榮譽感，增強責任意識，加強團結(jié)、共同努力，為了學(xué)校的發(fā)展，積極主動干好本職工作。

2.遵守社會公德，創(chuàng)造更加優(yōu)美的環(huán)境。要愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強、敬業(yè)奉獻、言行文明。養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)

慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使我校的校園始終保持美化、凈化、綠化、亮化；更加注重言行儀表，人人都做一個道德高尚，舉止高雅的好員工。

3.大家要按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校要求，堅持從我做起，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，上班期間不喝酒，公共場所不吸煙，不亂扔垃圾，積極維護和保持校園的整潔優(yōu)美；做到虛心學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，營造和諧、積極向上的工作生活氛圍，使用文明禮貌用語，努力培養(yǎng)自身卓越的文明禮儀素質(zhì)，爭做一個健康向上，文明禮貌，全面發(fā)展、工作熱心、積極主動的新時代的教職員工，為學(xué)校的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。

老師們，為了建設(shè)更加文明的校園，為了創(chuàng)建更加美好的未來，讓我們從小事做起，從身邊事做起，從自我做起，以文明之行，興文明之風(fēng)，創(chuàng)文明集體，為我校的文明建設(shè)工作作出我們應(yīng)有的貢獻。

黃建文

2010年8月29日

第三篇：加強精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

加強精神文明建設(shè) 努力構(gòu)建和諧校園

—溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)創(chuàng)建地區(qū)級文明單位匯報材料

依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)本著“以人為本，為學(xué)生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學(xué)校的發(fā)展而改革”的教學(xué)目標，以精神文明建設(shè)為動力，遵循“依法治校、以德育人”的辦學(xué)理念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，大力推進素質(zhì)教育，全面加強未成年人思想道德建設(shè)，切實把爭創(chuàng)地區(qū)級文明單位擺在學(xué)校工作的重要位臵，扎實有效地開展各種生動活潑、形式多樣、豐富多彩、行之有效的教育教學(xué)活動，逐步樹立起和諧、發(fā)展的優(yōu)良校風(fēng)，在各方面建設(shè)取得了顯著成效?，F(xiàn)就我校創(chuàng)建“地區(qū)級文明單位”的工作情況匯報如下：

基本情況

溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)位于依希來木其鄉(xiāng)巴扎中心，距離溫宿縣城17.5公里，創(chuàng)建于1939年，占地面積19127平方米，建筑面積1836平方米，綠化面積達到32%，現(xiàn)有10個教學(xué)班級，375余名學(xué)生，36名教職工，其中本科學(xué)歷4人，?？茖W(xué)歷25人，中專學(xué)歷3人，技工3人。經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校曾先后榮獲縣級綠色學(xué)校、2009年“法治六進”法治學(xué)校、2009教育系統(tǒng)行政目標管理考核工作二等獎、“五個好學(xué)校”學(xué)校黨支部、2009目標管理考核一等獎、“民族團結(jié)模范學(xué)?！薄ⅰ盁o煙學(xué)?！薄⒌貐^(qū)級綠色學(xué)校、反分裂斗爭再教育工作先進單位、2010教育系統(tǒng)行政目標管理考核四等獎、地區(qū)級花園學(xué)校、安全工作先進單位、2011國民經(jīng)濟和社會發(fā)展目標考核優(yōu)秀單位、2011教育工作目 標考核管理一等獎、2011安全穩(wěn)定工作先進集體、社會治安綜合治理工作先進單位等榮譽。

一、加強黨建、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)素質(zhì)。

我校不斷加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部的建設(shè)，逐步打造一支精誠團結(jié)、堅強有力、廉潔奉公、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍，充分發(fā)揮以黨支部為龍頭的黨員教師的中堅力量，為確保各項工作落實到處，提供了有力的組織保證。在此基礎(chǔ)上，我校還不斷加大教職工隊伍建設(shè)，始終以加強師德建設(shè)為工作重點，不斷抓好教職工五業(yè)（敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)）的教育，要求每位教師要熱愛和教學(xué)工作，熱愛學(xué)校和學(xué)生，倡導(dǎo)自律、自省，為人師表，實事求是，團結(jié)協(xié)作的師德風(fēng)范。

1、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揚民主，增強領(lǐng)導(dǎo)班子活力。多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷發(fā)揚“鑒定、正直、敏銳、實干”的工作作風(fēng)，始終貫徹民主集中制，不斷加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升了領(lǐng)導(dǎo)班子活力。一是堅持每周召開一次行政會，每兩周召開一次校委會，每月召開一次黨支部委員會，每年召開一次民主生活會，每年召開一次職代會。共商大事，互通情況，民主決策，分工負責，增進班子團結(jié)。二是在職稱評定、評選、評優(yōu)等群眾關(guān)注的熱點問題上，堅持集體研究，公開標準，嚴格程序。三是每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子成員都深入到教師職工、學(xué)生家長中，廣泛征求大家對校領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并積極落實各項建議，每學(xué)年都安排校領(lǐng)導(dǎo)干部在全體教職工面前述職，測評全面接受教職員工的監(jiān)督。通過大力開展廉政文化進校園，作風(fēng)效能建設(shè)，在黨員干部中開展述廉活動，黨風(fēng)廉政警示教育活動，大討論活動，收集以 廉政文化為主要內(nèi)容作品活動，組織黨員干部廉政警示教育知識測試，重視黨員干部作風(fēng)建設(shè)，爭取成為人民滿意的黨員干部。

2、加強師德和行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍整體素質(zhì)。一是大力開展行風(fēng)教育活動。我校堅持以爭創(chuàng)文明辦公室、評選優(yōu)秀教師為抓手；以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹形象”為主題；以“教師職業(yè)道德規(guī)范”為標準；廣泛開展以敬業(yè)愛生為核心的行風(fēng)教育活動，堅持貫徹教委提出的有關(guān)要求和學(xué)校制定的“教工十不準”規(guī)定，利用評教、問卷、座談等形式廣泛聽取家長、學(xué)生和社會對教職工和學(xué)校的評議。二是結(jié)合教育行風(fēng)建設(shè)，先后開展了以實踐三個代表，恪守師德規(guī)則，抵制以教謀私和教育為人民服務(wù)，為學(xué)生著想為主題的師德教育活動，不斷加強對教職工的理想信念教育和道德修養(yǎng)教育，時刻要求教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格自律，處處做學(xué)生的表率。三是加大培訓(xùn)交流力度，提高教職員工業(yè)務(wù)水平。

3、加強學(xué)習(xí)性黨組織建設(shè)活動，提高教職工綜合素質(zhì)。利用學(xué)習(xí)日、教師職工之家、大小會議等時機，組織全體教師認真學(xué)習(xí)“《黨章》、十七大精神、“八榮八恥”以及《民族區(qū)域自治法》、《維護祖國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)，反對民族分裂》等法律知識讀本，及與教育管理相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，安排教職員工寫讀書筆記、談心得。以法律法規(guī)為依據(jù)，不但完善學(xué)校各項管理工作的規(guī)章制度，大力推進依法治校，進一步提高了全校教職員工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治理論素質(zhì)。通過落實集體學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)，和主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核等形式在黨員教師的言傳身教下，學(xué)校工作出現(xiàn)了勃勃生機和蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢。

4、通過開展大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，提高黨員干部為民服務(wù)積極性。

在黨員干部中大力開展向李森林，余文麗等五名自治區(qū)級優(yōu)秀黨員先進事跡學(xué)習(xí)，提高黨員干部爭當先進黨員，爭做標兵黨員意識。近幾年來多次開展扶貧幫困活動，幫助了150多名師生，資助金額達8000元。開展赴基層為民服務(wù)活動，赴基層人員達600人次，解決問題達10項。在黨員干部中設(shè)立“黨員示范崗”及“黨員先鋒崗”示范黨員達15名，先鋒黨員達20名。同時每年開展一次黨員公開承諾活動及每月一次領(lǐng)導(dǎo)點評活動，提出每位黨員存在的問題，讓黨員及時整改落實，并將黨員踐諾情況進點評結(jié)果向群眾公示，監(jiān)督群眾監(jiān)督，促進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

二、加強道德建設(shè)、促進未成年人思想道德建設(shè)、德育建設(shè)。

1.加強公民道德建設(shè)，提高做文明公民意識。

在師生召開專題動員大會，以誠實建設(shè)為核心，開展道德宣傳教育及道德實踐活動，認真貫徹“公民道德建設(shè)實施綱要”，每年開展“公民道德宣傳日”和“公民道德建設(shè)月”活動。在師生中開展學(xué)習(xí)及宣傳“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“形成“八榮八恥”，“ 二十字”公民道德建設(shè)規(guī)范和“十二字”“新疆精神”，“人人皆知，人人踐行。同時大力宣傳“四德”、“共鑄誠信”、“文明禮儀”、“文明交通行動”等主題道德實踐活動，培養(yǎng)師生誠信觀念，提高師生思想道德素質(zhì)。

2、大力開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動。在師生中召開專題學(xué)習(xí)動員大會，鄉(xiāng)師生大力宣傳雷鋒同志生活期間的感人事跡及新時代活雷鋒先進事跡。動員師生向雷鋒同志學(xué)習(xí)開展做好事活動。以“講文明,樹新風(fēng)”主題開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，助人為樂，扶貧濟困，奉獻他人、服務(wù)社會活動。

3.開展道德模范學(xué)習(xí)活動。

在師生中大力開展艾海提.托克孫，阿里木?？ɡ锟耍跗G娜，艾尼.局瑪?shù)鹊赖履７秾W(xué)習(xí)宣傳活動提高師生爭做道德模范意志。同志在師生中開展道德模范等先進典型評選活動，宣傳典型，用榜樣引導(dǎo)教職工自覺覆行法定義務(wù)。以“做一個有道德的人”為主題組織青少年開展“五心教育”實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在社會奉獻他人、在學(xué)校尊敬師長。同時積極配合先關(guān)部門做好學(xué)生會思想道德建設(shè)，形成學(xué)校、社會、家庭齊抓共共管的良好局面。

4.每逢主要節(jié)日及每周一隆重舉行升旗儀式，向師生進行愛國主義教育、集體教育、民族團結(jié)教育。

三、通過開展豐富多彩的文藝活動，加強文化建設(shè)。

舉辦以“新年創(chuàng)新成績”為主題的新年文藝活動，舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動，把我校婦女教職工送到紅十字會體檢，舉辦宣傳黨的民族宗教政策演講文藝活動，舉辦以“我自豪自己當教師”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動，舉辦以“給女人指望”為題的慶祝婦女節(jié)文藝活動，舉辦“加強公民道德建設(shè)，發(fā)揮雷鋒精神”動員會，舉辦開學(xué)典禮及“家長開放課堂日”活動，舉辦以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立新風(fēng)，雷鋒精神一直與我們一起”為題的總隊活動，送我?；贾夭〉睦辖處?奧古麗罕〃依達耶提溫暖，舉辦“植樹造林綠化祖國”為題的師生植樹活動，舉辦以“我與健康消費”為題的維護消費者權(quán)益的宣講活動，舉辦以“手拉手一起進步”為題的困難家庭子女送溫暖活動，對報考疆內(nèi)初中班的學(xué)生進行人口與計劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦慶祝拿吾肉孜節(jié)文藝活動，舉辦以“熱愛偉大祖國，建立美麗家園”為題的飛風(fēng)箏比賽活動，舉辦以“重視文化、重視道德、樹立新風(fēng)”為題的公民德育活動，組織開展“愛國衛(wèi)生日”做好事活動，舉辦“信任科學(xué)，反對封建”為題的演講圖片展覽活動，組織開展黨員參觀林繼璐紀念館，舉辦慶祝清明節(jié)活動，舉辦第二次青少年民族團結(jié)芽杯、足球比賽、乒乓球比賽，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進行以“當守法的小公民”為題的預(yù)防青少年犯罪法法制宣傳，全校舉辦以“我愛綠”為題的種花活動，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展交換教學(xué)工具友誼活動，鄉(xiāng)派出所官兵來我校進行憲法知識演講活動，舉辦“未成年人保護法”“ 預(yù)防未成年人犯罪法”學(xué)習(xí)宣傳活動，對困難家庭子女進行“人口與計劃生育”為題的計劃生育優(yōu)惠政策宣傳，舉辦“科技與發(fā)展”為題的模式作品展覽活動，舉辦慶祝勞動節(jié)活動，舉辦慶祝青年節(jié)、勞動節(jié)文藝花農(nóng)杯排球、籃球、乒乓球、摩托車比賽活動，舉辦開展第二十九個民族團結(jié)友誼活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和表彰大會，與阿克蘇市園林學(xué)校一起舉辦民族團結(jié)文藝排球比賽友誼活動，舉辦“反對分裂，高舉民族團結(jié)旗臶，手拉手前進”為題的演講活動和升旗典禮活動，舉辦宣傳教師在民族團結(jié)先進事跡“雙語演講”比賽活動，舉辦依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)授觀摩課比賽評選授課帶頭比賽和教學(xué)選手活動，舉辦“母親偉大”為題的慶祝母親節(jié)活動，舉辦“關(guān)懷 殘疾人”為題的第二十四次幫扶殘疾人活動，舉辦開展第12屆少年科技展覽會，舉辦“珍惜生命，重視安全”為題的消防講課，召開民族團結(jié)先進個人表彰大會，舉辦“家里的小圖書柜”、“我愛讀書”為題的讀書、心得體會、送書活動，舉辦向全疆道德模范、團結(jié)媒人阿力木〃哈力克投票活動和學(xué)習(xí)道德模范阿孜古麗的活動，舉辦少先隊員招新生典禮，舉辦關(guān)于以“世界杯境日”為主題的保護環(huán)境內(nèi)容的活動及講課，與浙江省金華市斌沖學(xué)校教師開展寫字、交換文藝作品友誼活動，舉辦以“遠離毒品”內(nèi)容的演講活動，舉辦“地球覆蓋花”為題的花叢展覽活動，舉辦慶祝黨建90周年書畫比賽活動，舉辦向女生捐1元款的送心活動，舉辦“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”為題的唱革命歌比賽活動，舉辦紅千房、大湖等體育基地參觀活動，舉辦慶祝“建軍節(jié)”、“軍民雙擁護”文藝，向?qū)W生送書友誼活動，舉辦戶口與計劃生育條例考試，舉辦“保衛(wèi)祖國，保持平安”為題的國防教育活動、從電視觀看慶祝建國50周年演練演習(xí)活動，舉辦慶祝第28屆教師節(jié)文藝匯演，舉辦慶祝中秋節(jié)活動，舉辦“弘揚民族精神，養(yǎng)成民族感情”為題的教育月活動，舉辦抗震模擬訓(xùn)練活動，舉行關(guān)于人口與計劃生育知識討論，與阿克蘇市電視臺一起舉行的慶祝中心小學(xué)建立70周年少年買西來甫活動，舉行“國旗下成長”為題的演講比賽，組織開展師生觀看優(yōu)秀影片活動，舉行黨的民族宗教政策宣傳活動，舉辦平安建設(shè)1000人簽名活動，向家長進行法律宣傳，慶祝毛澤東出生紀念活動，在全國法制宣傳日宣傳憲法，舉辦“艾滋病日”知識宣傳活動。通過開展上述活動，進一步促進我校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作。

四、大力開展民族團結(jié)教育活動。一是貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策和“民族區(qū)域自治法”“自治區(qū)民族團結(jié)教育條例”組織師生認真學(xué)習(xí)和宣傳 “新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條列”、馬克思主義“五觀教育”，“四個認同”及新疆“三史”等活動和形式多樣的民族團結(jié)主題實踐活動形成各組教職工平等、團結(jié)、互助、友愛，的良好局面。

二是開展民族團結(jié)聯(lián)誼活動。幾年來我校按照教育局黨委開展民族團結(jié)主題教育的要求，結(jié)合本校實際，精心組織安排，認真實施，在每年五月深入開展民族團結(jié)教育，同園林學(xué)校舉辦民族團結(jié)聯(lián)誼活動，互相贈送禮物，交流經(jīng)驗，舉辦豐富多彩的民族團結(jié)教育活動，對民族團結(jié)先進個人進行表彰。深入扎實地開展各項民族團結(jié)主題教育，使廣大師生牢固樹立了“三個離不開”思想。

三是加強師生無神論教育，緊密聯(lián)系清真寺與宗教場所負責人以及教職工，簽訂責任書，禁止師生從事宗教活動，有效防止了宗教向?qū)W校，課堂，學(xué)生中滲透；

四是通過開展民族團結(jié)先進個人學(xué)習(xí)，千人簽名儀式，以民族團結(jié)為主要內(nèi)容知識競賽，演講比賽，書畫展覽等活動認真貫徹民族團結(jié)教育條列。

五是師生中認真開展熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園主題教育，加強民族團結(jié)，增進“四個認同”促進各組師生和睦相處，和諧發(fā)展，增強師生愛國教育，“五觀”，“四個認同教育。

六是 開展“共同團結(jié)奮斗、統(tǒng)統(tǒng)繁榮發(fā)展”，創(chuàng)建 “民族團結(jié)辦公室”，“民族團結(jié)班級”等活動。

五、開展社會治安綜合治理工作，促進平安建設(shè)工作。安穩(wěn)、法制等綜合治理工作是學(xué)校管理工作中一項極為重要的工作，直接關(guān)系到師生正常工作與學(xué)習(xí)。我校領(lǐng)導(dǎo)、教師都非常重視此項工作，使學(xué)生在校安全、家長放心、社會稱心。自“7.5”事件發(fā)生后，我校不斷加大維穩(wěn)工作力度，在全校范圍內(nèi)深入細致地開展各項民族團結(jié)主題教育。一是組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)各級黨委、政府關(guān)于維穩(wěn)工作的部署和安排，提高師生思想認識，增強師生反分裂，后滲透的免疫力；二是在師生中開展了摸、排、查工作，把思想認識不到位的教師和師生列入重點對象，并選派黨、團員和師生骨干，做好他們思想轉(zhuǎn)化工作，使他們遠離宗教，崇尚科學(xué)；四是建立了師生政治檔案，針對加強民族團結(jié)，反對民族分裂，開展了政治評議活動，并將結(jié)果記錄入檔；五是成立學(xué)生校外活動小組，小組組長定期向班主任匯報活動情況，有效的掌握了學(xué)生在校外活動的真實情況；六是充分利用家長學(xué)校和家長委員會，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)和關(guān)于穩(wěn)定工作相關(guān)文件，提高家長的思想政治覺悟，爭取家長積極配合學(xué)校做好學(xué)生的思想政治工作；七是舉辦以“黨員、師生為什么不能信仰宗教”為題的演講活動。八是開展普法宣傳活動，推薦法制宣傳教育進校園，形成師生自覺學(xué)法、知法、用法、守法的良好局面。開展科普宣傳教育活動，倡導(dǎo)健康、文明生活方式，有效防止“黃毒賭“等現(xiàn)象在校出現(xiàn)。

六、改善育人環(huán)境，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧校園

如今校園小巧別致，綠樹成蔭，鳥語花香，與黑板報、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

1、加大校園環(huán)境建設(shè)。為使學(xué)校處處成為有效的育人場所，學(xué)校制定了校園建設(shè)五年規(guī)劃并付諸實施。爭取社會各界的各種援助，對校園進行了大規(guī)模的改造：對教師辦公室和學(xué)生教師進行了維修新建，各種規(guī)章、制度裝框上墻，添臵了各種盆景花，在走廊中和墻上懸掛愛國人士、科學(xué)家的畫像，張貼名人警示名言，使每一塊墻壁教育引導(dǎo)學(xué)生時時、處處感受到激勵與啟示。今年來，我校新培植樹木1100余株，花草6304平方米，建花園25個，綠化面試達到32%，校園內(nèi)園林整齊美觀，校內(nèi)建筑完好，整潔規(guī)范，無違章亂建亂搭，亂堆亂放現(xiàn)象，校內(nèi)路燈明亮美觀，為全校師生營造了一個幽雅舒適的育人環(huán)境。

2、大力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，在校園大力倡導(dǎo)以凈化、綠化、美化為內(nèi)容的環(huán)保主題，把環(huán)境教育有機地滲透到教育教學(xué)中的方面面，逐漸形成了“學(xué)校是我家，人人都愛她”的優(yōu)良作風(fēng)，全年堅持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣，校園內(nèi)，整潔如一，教師內(nèi)，窗明幾凈。

3、加大對硬件設(shè)施的投入，全力提升教學(xué)質(zhì)量。為使全校學(xué)生享受到一流的教學(xué)服務(wù)，我校不斷加大投入，著力改善全校的硬件設(shè)施。近兩年內(nèi)，學(xué)校不斷新添、新建了衛(wèi)生保健室，遠程教育室，計算機教室，備課堂，語言室，實驗室，實驗儀器室，學(xué)生閱覽室，音美器材室，勞技器材室，體育器材室等，共計投入300余萬元。通過硬件設(shè)施的逐漸改善，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。

七、深化課改、扎實促進雙語教學(xué)工作

多年來，我校始終以全面發(fā)展素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力、全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)校實際，不斷探索 創(chuàng)新，在課改、雙語教學(xué)工作中取得了桌有成效的成績。

1、立足實際，全面落實課改。我校以“培訓(xùn)良好習(xí)慣，探索評價機制，促進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，扎扎實實開展課改工作。為使課改工作全面落實，學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入課堂隨堂聽課，了解課堂教學(xué)狀況，掌握課改的第一手資料。針對存在問題，尋找原因，通過討論，達成共識，及時調(diào)整努力方向。在課堂教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師的角色要徹底轉(zhuǎn)變—教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，營造寬松民主的課堂氛圍，關(guān)注個體差異，滿足不同需求，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展；建立新的教學(xué)方式，促進學(xué)習(xí)方式的變革，倡導(dǎo)師生互動、共同發(fā)展的教學(xué)方式。倡導(dǎo)自主、合作、探究和研究性的學(xué)習(xí)方式與有意義的接受學(xué)習(xí)相輔相成的學(xué)習(xí)方式。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已告別了傳統(tǒng)意義上的“看客”或“聽眾”，課堂中更多的是熱烈的討論，生動的游戲和投入的競賽、認真的操作和研究、形式多樣的探索，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得扎實。追求讓學(xué)生們喜歡學(xué)習(xí)、讓生活走進課堂的教學(xué)理念，在課堂中我們針對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的藝術(shù)規(guī)則，開展了示范教育活動，用真實的人和事進行示范，讓學(xué)生現(xiàn)場做作文、真人現(xiàn)場素描、現(xiàn)場計算等方式方法，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)就是生活，生活離不開學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，推進雙語教學(xué)。我校以創(chuàng)新發(fā)展“雙語教學(xué)”理論、實踐及管理模式為支點，全力加強師資建設(shè)及“雙語教學(xué)”課件等附屬設(shè)施的建設(shè)。一是廣泛借鑒友校辦學(xué)經(jīng)驗，加強溝通合作。先后組織?！半p語教學(xué)”教職員工到拜城縣、溫宿縣托乎拉鄉(xiāng)等教學(xué)單位進行經(jīng)驗交流，結(jié)合我校實際，取 其精華、棄其糟粕，為進一步認識差距，明確今后我校軟件硬件的投入模式和投資方向，為我?！半p語教學(xué)”的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。二是強化“雙語教學(xué)”師資力量，加大“雙語教學(xué)”培訓(xùn)力度。我校一直在加大招錄有“雙語教學(xué)”經(jīng)驗的老師來校從事教學(xué)工作，目前，全校16名45歲以下教師14名教師已通過漢語水平4至8級等不同等級的考試。在“雙語教學(xué)”培訓(xùn)方面，從2009年至今，我校先后派8名教師選派到烏魯木齊、阿克蘇地區(qū)等專業(yè)雙語培訓(xùn)中心進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并及時組織安排學(xué)成歸來的教師在全鄉(xiāng)各小學(xué)進行巡回演講，交流學(xué)習(xí)心得體會，討論培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗?，F(xiàn)如今，我校“雙語教學(xué)”工作取得了巨大的成功，“雙語教學(xué)”的質(zhì)量全面提升，在校學(xué)生的漢語水平大幅提高，學(xué)習(xí)雙語的積極性不斷高漲，部分學(xué)生在家還當起了父母的教師，教父母學(xué)雙語，有力的推動了全鄉(xiāng)青年和農(nóng)民群眾的雙語進步，為全鄉(xiāng)各族人民的和諧相處奠定了堅實的基礎(chǔ)。

八．加強創(chuàng)建文明工作，為創(chuàng)建自治區(qū)級文明單位打下扎實基礎(chǔ)。

1.加強文明建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。

創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，由監(jiān)理學(xué)校校長書記擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，實施創(chuàng)建工作“一把手工程”堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動中發(fā)揮了模范帶頭作用。每年召開一次創(chuàng)建工作動員大會，對教職員工安排工作，層層簽訂創(chuàng)建責任書。開展調(diào)研工作，查出存在問題和不足，按時整改落實。制定創(chuàng)建文明單位長期計劃及計劃，將創(chuàng)建工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考考核內(nèi)容，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同考核、同表彰。

在創(chuàng)建文明工作中建立文明單位的領(lǐng)導(dǎo)責任制和工作運用制度，建立精神文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保有組織領(lǐng)導(dǎo)，人員機構(gòu)，管理協(xié)調(diào)，資金投入，檢查監(jiān)督，和獎懲激勵。2.開展創(chuàng)建活動。

按照創(chuàng)建文明單位標準開展文明辦公室、文明班級、文明宿舍，文明家庭，促建創(chuàng)建活動取得實效。開展軍民共建活動，“雙擁” 工作中取得了良好成績。

近年來，依希來木其鄉(xiāng)中心小學(xué)在創(chuàng)建工作中取得了一定的成績，與上級部門的幫助、各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的共同努力密不可分，我們將在今后的工作中一如既往的總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，以昂揚的斗志、飽滿的工作熱情，努力工作，開拓進取，為開創(chuàng)我校有一個嶄新局面而努力奮斗。

第四篇：推進精神文明建設(shè) 構(gòu)建文明和諧校園

推進精神文明建設(shè)

構(gòu)建文明和諧校園

臨河十中市級文明單位復(fù)檢匯報材料

臨河十中創(chuàng)建于2003年8月，地處新華西街中段，占地面積18358平米，建筑面積13235平米。現(xiàn)有教學(xué)班36個，在校學(xué)生2100余人，在崗教職工154人。推進文明單位建設(shè)是我校精神文明建設(shè)的重要工作，也是我校全體教職員工的共同心愿。三年來在上級主管部門和市、區(qū)文明辦的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，學(xué)校以美育實踐為抓手，先后獲得了目標管理考核超標優(yōu)勝單位、特色項目學(xué)校、中小學(xué)文藝匯演優(yōu)勝集體獎、中小學(xué)文藝匯演優(yōu)秀節(jié)目獎、中小學(xué)生田徑運動會初中組團體總分第三名、初三學(xué)生綜合知識競賽活動優(yōu)勝集體、先進基層黨組織、中小學(xué)師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽優(yōu)勝集體、“低碳生活我們在行動主題演講比賽二等獎、自治區(qū)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、特色項目學(xué)校、目標管理考核超標優(yōu)勝單位、教育系統(tǒng)教職工排球賽中學(xué)女子組第二名、團隊工作先進集體、全國優(yōu)秀網(wǎng)校單位、經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀組織獎、中小學(xué)“放心食堂”管理先進學(xué)校等一系列榮譽稱號。

我校推進文明單位建設(shè)工作匯報如下:

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織，努力提高精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)

學(xué)校成立了由校長任組長的精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門齊抓共管精神文明建設(shè)工作。在管理隊伍建設(shè)中，校級領(lǐng)導(dǎo)分工合理、職責明確、團結(jié)協(xié)作，各處室各司其職，各負其責；班子成員嚴格執(zhí)行二十四小時輪流值班制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在管理中，實行崗位目標責任制，重視制度建設(shè)，各項工作都有章可循，學(xué)校工作學(xué)年有計劃，學(xué)期有要點，月初有行事例，周有安排，月有檢查、反饋，期末有驗收，年終有總結(jié)。做到了制度先行，跟蹤落實，督查及時到位，逐步形成了一個職責分明、運行有序、縱向暢通、橫向協(xié)調(diào)的管理集體，確保了管理行為的統(tǒng)一性和高效性，使集體的智慧發(fā)揮到最佳效果。對環(huán)節(jié)干部實行聘任制和述職制，一年一考核。充分發(fā)揮了黨支部的政治核心作用，堅持“三會一課”制度，開展行風(fēng)評議，黨支部對學(xué)校各項工作的執(zhí)行實行監(jiān)督，真正成為了學(xué)校教育教學(xué)工作的的戰(zhàn)斗堡壘，獲得了黨建工作先進集體。學(xué)校還吸收家長參與學(xué)校管理，每學(xué)期邀請家長委員會召開一次座談會，對提出的意見和建議限期整改。

二、建章立制，加強管理，確保精神文明建設(shè)工作健康有序開展

臨河十中狠抓學(xué)生的行為規(guī)范，突出精神文明建設(shè)須從規(guī)范師生的行為開始的意識，以班級量化考核為突破口，加大管理力度，推進了臨河十中的文明創(chuàng)建活動不斷走向深入。為此，學(xué)校專門制定了《臨河十中學(xué)生一日常規(guī)》、《臨河十中學(xué)生課堂十不準》、《臨河十中班級量化考評細則》、《臨河十中文明班級評選辦法》、《臨河十中文明學(xué)生評選辦法》、《臨河十中違紀學(xué)生處理辦法》等校規(guī)班章，同時組織專門人員對各班進行考核，經(jīng)過全體師生的共同努力、齊抓共管，學(xué)生的文明意識與文明素養(yǎng)不斷增強，在校園內(nèi)形成人人講文明、個個樹新風(fēng)的文明氛圍。

三、采取多種措施，努力營造濃厚的精神文明建設(shè)氛圍

我校精神文明建設(shè)形成了一個系統(tǒng)的工作網(wǎng)絡(luò)，確立了以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，以和諧氛圍培育健康的人為創(chuàng)建目標。充分利用學(xué)校宣傳欄、LED、宣傳標語、黑板報、校園網(wǎng)、校報等陣地，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的文明氛圍。

四、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進學(xué)校的德育工作

近年來，學(xué)校不斷強化德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質(zhì)教育。建成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全過程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進一步深化。

一是對行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，加大督查力度。政教處按照臨河十中《學(xué)生一日常規(guī)》、《班級考核細則》每天對學(xué)生行規(guī)禮儀進行檢查，每周進行一次督察通報；二是把“美的學(xué)生”工程做為學(xué)校德育工作的精品工程，不斷完善其過程管理。三是注重以班主任為骨干的德育隊伍建設(shè)，召開了班主任工作經(jīng)驗交流會、德育工作研討會和班主任工作培訓(xùn)會、師德講堂，提高班主任的管理藝術(shù)和水平；四是抓家校聯(lián)系，組織召開學(xué)生家長會和開辦家長學(xué)校，舉行家長開放日活動，實現(xiàn)了學(xué)校與家長溝通和交流的渠道多樣化，切實使老師、家長和學(xué)生幾方面形成合力；五是積極開展心理健康教育活動，開展心理健康教育知識講座；六是班團隊會每周確定一個主題，使其更具有針對性和實效性；七是通過評選各級“優(yōu)干”、“三好學(xué)生”、“進步學(xué)生”、“文明學(xué)生”，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)；八是進行了國家級課題《學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》研究，做好學(xué)困生的幫教工作；九是假期在老師和學(xué)生中積極開展讀書活動、社會實踐活動，開學(xué)有總結(jié)，有獎勵；十是利用廣播系統(tǒng)校級領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范教育、家庭教育舉辦 “校園大講堂”；十一是扶困濟貧，三年來共捐6萬多元，用于貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)。十二是積極開辟校外德育陣地和開展社區(qū)服務(wù)活動，學(xué)校同武警支隊結(jié)成了軍校共建單位。學(xué)校先后派出3000余人次和深入街道、敬老院、社區(qū)開展學(xué)雷鋒活動、社會調(diào)查等，志愿者在廣場為災(zāi)區(qū)積極募捐3000多元；十三是構(gòu)建平安校園，每年舉辦兩次法制講座和一次交通安全常識講座，校內(nèi)沒有發(fā)生違法犯罪行；十四是加強對住校生的管理，嚴格考勤和住校生請假制度，十五是認真開展創(chuàng)建節(jié)約型校園活動，師生積極響應(yīng)，并在活動標語上簽名。

五、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件，為精神文明建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)

學(xué)校努力改善辦學(xué)條件、完善基礎(chǔ)設(shè)施，以“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”為目標，通過建筑物造型、綠色植物造景、人文景點造意來塑造校園的整體形象。新建了3000平方米的集食堂、餐廳、宿舍和廁所為一體的學(xué)生生活綜合樓，徹底改善了住宿生的食宿、生活條件，這是我校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、踐行社會主義核心價值體系以來學(xué)生和家長得到的最大實惠。

學(xué)校不斷實施硬化、綠化工程，硬化了校內(nèi)外空地，完成了校園綠地建設(shè)，完善了美術(shù)室、科技活動室、電腦室教工活動室、建成了校園文化專欄18個，布置了18個專題600余張圖片；制作了12塊校史展板；張貼警示語、提示語200余條，學(xué)生書畫作品100多幅。幾年來為圖書室配備了圖書10000多冊，完善了十中網(wǎng)絡(luò)信息中心，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師學(xué)習(xí)、家校聯(lián)系和宣傳十中提供了平臺。

六、聚焦課堂教學(xué)改革，建學(xué)習(xí)型校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升精神文明建設(shè)質(zhì)量

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，是我校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展的重大舉措。從2010年開始強勢推進“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。一是堅持“走出去學(xué)，請進來教”，先后選派17位教師赴山東濰坊、杜郎口參觀學(xué)習(xí)一周，學(xué)習(xí)借鑒他們在小組建設(shè)、小組互助學(xué)習(xí)、學(xué)案使用、導(dǎo)學(xué)等方面的成功經(jīng)驗。同時邀請專家指導(dǎo)，科學(xué)引領(lǐng)。邀請臨河區(qū)教研室和巴市教研室的專家深入到我校指導(dǎo)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”。我校被巴彥淖爾市教育局確定為“課堂教學(xué)改革實驗學(xué)校”；二是不折不扣的落實“10+35”模式，堅持貫徹落實“三講三不講”原則，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。我校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”被區(qū)委政府授予優(yōu)勢項目獎。

七、以校園文化建設(shè)為特色，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，使精神文明建設(shè)向縱深發(fā)展

（一）以育人環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)綠色校園

學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)和管理上致力于“整潔、安靜、優(yōu)美、意境”，基本上形成了樹下有花、花下有草的點、面、帶相結(jié)合的立體式園林景觀。

（二）以學(xué)生文化為主體，引領(lǐng)校園文化的風(fēng)貌

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生主動全面發(fā)展，踐行社會主義核心價值體系。通過“學(xué)校搭臺”，“學(xué)生唱戲”，開展豐富多彩的校園文化活動，學(xué)校先后成立了文藝、讀書、體育、書畫、科技活動、電腦操作等各種課外興趣活動小組，讓學(xué)生根據(jù)天資所好、揚長避短，增長才干。同時還注重開展好校園文化藝術(shù)周、運動會、科技創(chuàng)新節(jié)、書畫節(jié)、文藝匯演、才藝大賽經(jīng)典誦讀等全校性的大型活動。教育學(xué)生守紀律、講文明、講公德、誠實守信、愛護公共財產(chǎn)。早晨宣誓、下午班歌或古詩詞誦讀，使學(xué)生德育上自律、體育上自強，智育上自覺，形成和美發(fā)展的良好氛圍。

（三）以校園精神文化為靈魂，引領(lǐng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)

校園輿論環(huán)境建設(shè)是校園精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)，它對師生的道德觀念、價值取向、行為準則起著規(guī)范和制約作用。學(xué)校引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，拒絕不良誘惑。對先進教師、優(yōu)秀學(xué)生進行大張旗鼓地宣傳和表彰，歌頌校園精神，逐步形成了團結(jié)奉獻，創(chuàng)業(yè)爭先的十中人精神；形成了團結(jié)、奉獻、尊師、守紀的校風(fēng)；敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新的教風(fēng)；自主、探究、博學(xué)、文明的學(xué)風(fēng)。

八、開展活動，陶冶師生情操，美化師生心靈，拓展精神文明建設(shè)內(nèi)涵 學(xué)校圍繞精神文明建設(shè)開展形式多樣、豐富多彩的活動。

（一）弘揚愛國主義主旋律。①堅持每周一的升國旗活動，師生面對國旗行注目禮，唱國歌，然后對師生進行《國旗下講話》系列教育。②結(jié)合重大節(jié)日舉辦詩歌朗讀會、書畫比賽、文藝匯演、讀書競賽等我們的節(jié)日活動等。

（二）培養(yǎng)集體主義觀念。①堅持班級量化考核評比；②開展各種以培養(yǎng)班級集體榮譽為目標的競賽活動。例如：廣播操比賽、拔河比賽、籃球比賽、讀書演講比賽、爭創(chuàng)文明班級、先進班級等，有效地樹立了學(xué)生的集體榮譽感。

（三）加強師德建設(shè)。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的重點,堅決實行師德師風(fēng)一票否決制。以新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁止性規(guī)定》等上級文件精神要求教師，堅決制止“三亂”、體罰、變相體罰學(xué)生和隨意清退學(xué)生的行為。不斷完善師德師風(fēng)考核及獎懲機制，形成了以自評、學(xué)生參評、同事述評與領(lǐng)導(dǎo)綜合評定為一體的考核機制。學(xué)校同每位教師簽訂了師德師風(fēng)、控輟減負、誠信職業(yè)操守等一系列責任狀和承諾書，堅持教師政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、重點學(xué)習(xí)與常規(guī)學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高教師政治思想和業(yè)務(wù)水平。

（四）開展思想教育月活動。學(xué)校把每年的九月定為學(xué)生思想教育月，以規(guī)范學(xué)生行為為抓手，廣泛開展為期一個月的思想教育、行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育及文明意識培養(yǎng)教育。通過召開動員會，開展學(xué)守則、守規(guī)范知識競賽及文明班級、文明學(xué)生評選等活動，不斷把文明禮貌強化月推向深入，并取得成效。

九、認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)學(xué)校精神文明建設(shè)

臨河十中依據(jù)中央確定的“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的總體要求，經(jīng)過思考、提煉確定了十中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體要求是：黨員教師受教育，學(xué)校發(fā)展上水平，教師學(xué)生共進步。1.征求意見征集建議形式多樣

開展了《我為十中科學(xué)發(fā)展獻良策活動》，并把此項活動常態(tài)化，定期評比表彰獎勵。學(xué)校多次召開環(huán)節(jié)以上干部會議和全校教師大會征求意見。在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布通知開設(shè)了專欄，召開學(xué)生家長會收集學(xué)生家長和社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見與建議，給全校教職員工印發(fā)了征求意見表。

2.開展了“雙向承諾”活動

為使學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動落在實處見到實效，發(fā)揮模范帶頭作用，真正做到“我是黨員，從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督”，學(xué)校黨支部開展了“雙向承諾”活動，即學(xué)校黨支部向全體黨員、師生承諾，每位黨員同時向黨支部、全體師生承諾，并公示上墻，確保承諾的事項按時保質(zhì)完成。

3.開展了黨員包聯(lián)結(jié)對子“三個一”活動

主要形式是：每一位黨員包聯(lián)一個班，同時與本班一名學(xué)生（貧困生或?qū)W困生）結(jié)成幫扶對子，要求:每位黨員要定期深入到所包聯(lián)班級與班主任和科任老師一起做好學(xué)生的思想、德育輔導(dǎo)；每位黨員每周至少深入班級聽課2節(jié)，每天至少到班內(nèi)巡查一次和學(xué)生交流思想，了解學(xué)生思想動態(tài)；尤其是結(jié)對子學(xué)生，幫助學(xué)生查找存在的問題與不足，給學(xué)生釋疑解惑，重點在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面給予正面引導(dǎo)、指導(dǎo),確保在本學(xué)期末收到成效。

臨河十中精神文明建設(shè)之所以能夠蓬勃開展并不斷向縱深推進，之所以能取得如此喜人的成績，我們的體會是：⑴文明創(chuàng)建離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)與支持。⑵參觀學(xué)習(xí)，不斷引進其它單位文明創(chuàng)建經(jīng)驗。⑶思想解放，大膽創(chuàng)新，堅持以精神文明建設(shè)促進教育教學(xué)活動。⑷充分調(diào)動文明創(chuàng)建的主體即師生在文明創(chuàng)建中的積極性和主動性。⑸長期堅持把文明創(chuàng)建與校園文化建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。⑹注重實效，宣傳教育到位。做大量細致的工作，不擺花架子，不走過場。

幾年來，我校在創(chuàng)建文明和美的學(xué)校過程中做了大量工作，也一直得到了上級主管部門和市、區(qū)文明辦的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，在今后的工作中，我們將積極踐行社會主義核心價值體系，繼續(xù)積累經(jīng)驗、彌補不足、與時俱進、扎實工作、開拓創(chuàng)新，在努力通過市級文明單位復(fù)檢的基礎(chǔ)上，力爭明年向自治區(qū)級文明單位邁進。

臨河十中 2013年8月

第五篇：構(gòu)建和諧校園,促進學(xué)校發(fā)展

構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校發(fā)展

胡錦濤同志指出，我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，把我校建設(shè)成和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標。我們要牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，深化教育改革，構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校發(fā)展。

構(gòu)建和諧校園是個系統(tǒng)工程,需要從思想認識、管理創(chuàng)新、政策調(diào)整等方面著手。具體來講，我認為，現(xiàn)階段構(gòu)建和諧校園的緊迫的任務(wù)是：

一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發(fā)展，這是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求 以人為本，創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實中共中央提出的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校工作的具體體現(xiàn)。和諧校園以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟共濟、政通人和、穩(wěn)定有序為主要特征。學(xué)校以人為本，學(xué)校管理應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷。在這個大家庭里學(xué)習(xí)、工作、生活，人人都能體驗到成就感、安全感、歸屬感，形成健康向上、和諧發(fā)展、安定有序、心情舒暢的環(huán)境。確立學(xué)校教育全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展和良性互動、整體優(yōu)化的教育理念，努力構(gòu)建“以人為本，追求人和”的學(xué)校管理模式，對于巫山高級中學(xué)的發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

教職工是學(xué)校教育教學(xué)工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量，因此，加強教工隊伍建設(shè)是保證創(chuàng)建和諧校園目標得以實現(xiàn)的根本。學(xué)校要以教師發(fā)展為本，制訂出學(xué)校促進教師專業(yè)發(fā)展的中長期目標。以尊重人、激勵人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的氣氛。學(xué)校大力提倡同心同德，團結(jié)樂群的協(xié)作精神。在制定考核制度的時候，注意讓教工在寬容、公平與公正的和諧氛圍中競爭，大力培植群體精神和群體意識，從而獲得效益的整體提升。

堅持“以人為本”，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推進素質(zhì)教育為主線，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，引導(dǎo)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。教育是充滿愛的陽光事業(yè)。要實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧。在學(xué)校的管理活動中，給學(xué)生以關(guān)愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。教師應(yīng)以“俯首甘為孺子?！钡那閼眩瑸閷W(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長、精神成人和事業(yè)成功無私奉獻。構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓每個人獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。

引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班級和年級。我校堅持以政治思想工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，加強了日常行為管理和社團活動的管理，積極開展社會主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，組織編寫了《心理導(dǎo)航》，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，取得了顯著的成效。

以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。這一辦學(xué)理念已變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動。作為教育教學(xué)一線的教師以課程改革為契機，促進學(xué)科間和諧發(fā)展，努力使自己成為構(gòu)建和諧校園的實踐者和生力軍。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，這是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵

和諧校園的生存與發(fā)展，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長是靈魂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項工作的設(shè)計者、組織者和帶頭人，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，全校師生員工才能團結(jié)一致，有共識，同努力，形成最大的合力。

校長是領(lǐng)導(dǎo)班子的班長，是創(chuàng)建和諧校園的核心。校長要把教育的戰(zhàn)略決策納入社會整個大系統(tǒng)中，充分開發(fā)和利用信息源、財源、師源、生源，依靠社會、家長，在繼承的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標和培養(yǎng)目標，使學(xué)校成為構(gòu)建和諧社會的堅強陣地。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好、水平高不高,關(guān)鍵取決于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。巫山高級中學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)班子，牢固樹立了“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執(zhí)政意識，按照政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)調(diào)的要求,使學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為了堅強領(lǐng)導(dǎo)集體,為加快學(xué)校建設(shè)與發(fā)展提供堅強的組織和思想政治保證。我校各層次領(lǐng)導(dǎo)班子都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、會議決定的原則,完善并嚴格執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序,不斷提高按照教育規(guī)律辦學(xué)和治校的自覺性、主動性、前瞻性,提高決策科學(xué)化和民主化水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員內(nèi)部注重加強民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每名成員的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部做到了思想統(tǒng)一，目標一致，團結(jié)協(xié)作，職責分明。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和諧將為創(chuàng)建和諧校園起到重要的示范和導(dǎo)向作用。

三、依法辦學(xué)，依法治校，這是構(gòu)建和諧校園的重要保證

依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業(yè)深化

改革、加快發(fā)展，推進教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項民主管理制度，實現(xiàn)學(xué)校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進依法治校，有利于運用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩(wěn)定，構(gòu)建法治、文明、和諧的校園。

學(xué)校依法建立教職工工會和教職工代表大會，充分發(fā)揮教工會和教代會在學(xué)校管理中的積極作用。實行校務(wù)公開制度，完善民主管理制度，切實保證師生員工依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督；努力實現(xiàn)教師員工自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。尊重教師在學(xué)校中的地位，重視發(fā)揚教師在學(xué)校的教育和管理工作中的主人翁精神；尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新；尊重教師的自我完善的要求。上下團結(jié)一心，密切干群關(guān)系，調(diào)動各方面的積極性，凝聚力量，同謀發(fā)展，共建和諧。

我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),切實改進治校方式,做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校。要繼續(xù)堅持我校對師生進行的法制教育，進一步建立健全規(guī)章制度，以堅定不移的步伐，沿著科學(xué)發(fā)展的方向，規(guī)范辦學(xué)，提高我校的社會滿意度和公信力，調(diào)動一切積極因素參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，以達到我們打造“重慶市市級示范高中”的目標。

四、加強校園文化建設(shè)，營造生態(tài)化校園，這是構(gòu)建和諧校園的基本途徑

巫山高級中學(xué)是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的名校。長期的高中教育文化積淀，使她顯現(xiàn)出濃郁的“依法執(zhí)教，以愛施教”的校園文化氛圍。進入重慶市重點中學(xué)行列后，更是將這一文化傳統(tǒng)發(fā)揚光大。校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個重要特征,對于促進和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向,還包括學(xué)校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教學(xué)科研設(shè)備水平等等。師生員工既是文化建設(shè)的主體,也是文化建設(shè)的客體,既是巫中文化的創(chuàng)造者,又是巫中文化的傳承人。用巫中文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工,共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。這對于活躍校園文化，弘揚巫中精神，彰顯我校文化特色，具有十分重要的意義。

我校依山傍水，綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護我們的校園，學(xué)會正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神。創(chuàng)造人工和自然相和諧的綠色校園，編織科學(xué)與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。在生態(tài)化校園建設(shè)的物質(zhì)層面，要樹立“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護”、“資源節(jié)約”意識。以神圣的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以“棲居意識”順應(yīng)自然。

近年來，我校在環(huán)境教育和環(huán)保實踐工作方面加大了力度，生態(tài)教育和環(huán)?；顒娱_展得比過去更普遍，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進展態(tài)勢，“綠色”思想逐步深入人心。學(xué)生環(huán)境意識，良好的環(huán)保習(xí)慣正在形成。只要我們堅持不懈，講究實效，繼續(xù)深入開展學(xué)生綠色環(huán)保教育活動，不斷提高師生的環(huán)保意識，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，就能營造出濃郁溫馨和諧的校園生態(tài)氛圍，一個園林化、生態(tài)化、最適宜讀書和生活的校園環(huán)境。

五、建立新型的師生、生生關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的重要內(nèi)容。

形成良好和諧的師生關(guān)系，是實施和諧教育的前提。在教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起以民主、平等、和諧為基本特征的新型師生關(guān)系，積極創(chuàng)建民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍和精神氛圍。師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，教師和學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。這就意味著教師與學(xué)生角色的雙重轉(zhuǎn)變：教師式學(xué)生和學(xué)生式教師；還意味著師生關(guān)系向著師生平等，互相合作，彼此尊重，民主教學(xué)方面發(fā)展。

教師要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激勵學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，化解生生之間、師生之間的矛盾與摩擦，創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長環(huán)境，改變重智輕德，單一追求智育的現(xiàn)狀，樹立育人為本的思想。在增長科學(xué)文化素質(zhì)的同時，通過各種有趣的活動，使學(xué)生思想道德素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都能和諧共進，使學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，互相幫助，團結(jié)友愛，形成和諧的同學(xué)關(guān)系。

此外，學(xué)校建設(shè)和諧的校園文化，開發(fā)了很多教育資源（建立了校園電視臺、廣播站，舉辦了科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動），為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園，讓學(xué)生在和諧的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、能潛移默化地受到熏陶，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

六、“三位一體”的教育立交橋是創(chuàng)建和諧校園的有力保障

學(xué)校教育不是孤立的，它與社會教育、家庭教育有著密切的聯(lián)系，它們之間具有互相影響、互相制約、互相促進的作用，創(chuàng)建和諧校園必須協(xié)調(diào)好三者之間的關(guān)系，加強育人網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，優(yōu)化整合三方面的教育資源，構(gòu)建“三位一體”的教育立交橋。

社會是育人的大學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂，無論是杜威提倡的“教育即生活”，還是陶行知提倡的“生活即教育”，他們的教育理論都是主張教育與生活的一致性，強調(diào)的都是教育環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)校要主動與當?shù)厣鐓^(qū)精神文明建設(shè)活動結(jié)合起來，組織師生積極參

加社會公益活動，做社會主義精神文明的創(chuàng)造者、傳播者，在為社會服務(wù)的實踐活動中，提升與他人和諧相處的能力。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。父母與子女間血緣的向心力所形成的情感責任、義務(wù)感和期望心、友愛等，是其它教育所不能替代的。但由于文化水平和認知水平的問題，有的家長對學(xué)校的教育不理解，不配合，學(xué)校教育與家庭教育之間出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，損害了學(xué)生的身心健康。因此，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮家庭教育所獨具的優(yōu)勢，通過學(xué)生家長學(xué)校、家訪、網(wǎng)絡(luò)等形式，指導(dǎo)幫助家長樹立正確的教育觀，人才觀，為孩子的健康成長創(chuàng)造健康、積極向上、民主平等的家庭環(huán)境。在學(xué)生與家長之間建立平等對話、互相理解、互相幫助的新型家庭人際關(guān)系。在新課改背景下，學(xué)校還要充分利用家庭這一重要的課程資源，通過開設(shè)講座，印發(fā)資料等形式，向家長提供教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

總之，和諧可以凝聚人心,和諧可以團結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜巫山高級中學(xué)已有的團結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建巫山高級中學(xué)和諧校園成為光輝的現(xiàn)實！