第一篇：親子共讀發(fā)言稿

親子共讀發(fā)言稿各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們，大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學(xué)的媽媽，親子共讀發(fā)言稿。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長(zhǎng)一起分享如何增強(qiáng)小孩閱讀方面的知識(shí)，提高孩子的閱讀能力。學(xué)校之次開展的親子閱讀活動(dòng)作為家長(zhǎng)我很支持，而且覺得很有意義。通過這次活動(dòng)有幸與各位家長(zhǎng)一齊交流我在這方面的一些微不足道的經(jīng)驗(yàn)，講的不妥的地方請(qǐng)各位老師家長(zhǎng)諒解。今天我要與各位家長(zhǎng)老師交流的主題有三個(gè)方面：第一個(gè)是閱讀的重要性，第二個(gè)是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，第三個(gè)是怎樣提高孩子的閱讀能力。首先說說閱讀的重要性：對(duì)于小學(xué)生來說，小學(xué)正是讀書的黃金時(shí)間，在童年時(shí)代為你們自己鋪設(shè)一條靠閱讀走向成功的道路是至關(guān)重要的，新課標(biāo)小學(xué)語文雙向突破訓(xùn)練：閱讀與寫作這本書是讀與寫，講與練，書與本的結(jié)合，仿佛一位貼身老師，指導(dǎo)你怎樣閱讀，怎樣解題，發(fā)言稿《親子共讀發(fā)言稿》。還有像{日有所誦}{成語接龍}等這些都適合二年級(jí)的學(xué)生閱讀。同學(xué)們的家庭作業(yè)不是很多，如果把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在電視，玩游戲上那就太可惜了。當(dāng)然我不反對(duì)同學(xué)們看諸如{探索}{百家講壇}這類知識(shí)性，趣味性節(jié)目。下面我想了解一下自開學(xué)以來看過5本課外讀物的同學(xué)請(qǐng)舉手，好，謝謝大家！讀書可以拓展人生的寬度，通過讀書可以獲得很多智慧。讀一本好書就是和許多高尚的人講話。好讀書即為喜歡讀書，當(dāng)你喜歡讀書你會(huì)從中得到無窮的樂趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該充分激發(fā)孩子的閱讀興趣。李瑤每周回家我都讓她讀書，特別是清早起來我都讓她讀課文，剛開始她不想讀我就陪著她一起讀，給她講道理，自己也看書看報(bào)，時(shí)間久了她就慢慢養(yǎng)成了自覺性，總而言之就是讀書好，好讀書，讀好書。這樣讀書才會(huì)有意義。第二就是如何提高孩子的閱讀能力：1：循序漸進(jìn)，由易到難，2：閱讀量有少到多3家長(zhǎng)督促孩子每天做完作業(yè)后選擇性讀一些課外書籍。第三就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這也是最重要的。總過有3個(gè)方面。1：天天讀，不在多而在精。要善于選擇，好書如摯友，終身不相負(fù)，書能給孩子營(yíng)養(yǎng)，但前提是必須要是好書。2：讀一些孩子感興趣的書，內(nèi)容廣泛一點(diǎn)。3：不動(dòng)筆墨不讀書。讀書的過程中有些書可能孩子一下子不能理解，但這不要緊，書中好的段落，有一些好的詞匯要求孩子做上記號(hào)，每天背一些。也許孩子現(xiàn)在不能完全理解，但對(duì)她們以后寫作是有益的。親子共讀就和各位家長(zhǎng)交流到這里，最后還有一句話要送給我們的老師，也是我們所有家長(zhǎng)的心聲。我想說的是：老師你們辛苦了！謝謝你們。告別2010年我們即將迎來新的2011年，新年新氣象，新年播撒新的希望。在這里我衷心的祝愿老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們，新年快樂！祝愿大家在新的一年里心想事成，笑口常開！謝謝周智芳2010年12月22日MSN空間完美搬家到新浪博客！

第二篇：親子共讀交流會(huì)發(fā)言稿

親子共讀交流會(huì)發(fā)言稿

南街小學(xué)五年級(jí)班主任

親愛的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參加我們這次“親子共讀交流會(huì)”

法國(guó)教育家福祿貝爾說：“母親搖動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)地球的手。父母的文化素質(zhì)、價(jià)值觀念、情感態(tài)度、親子關(guān)系、教養(yǎng)方式甚至一言一行對(duì)兒童的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！比鸬浣逃夜吞卣f：“一個(gè)父親勝過一百個(gè)校長(zhǎng)?！边@足以說明父母在孩子成長(zhǎng)中的意義和地位。在現(xiàn)代社會(huì)要做一個(gè)文明的人，有所作為的人，優(yōu)秀的人，非讀書不可，沒有別的選擇。對(duì)孩子們來說，讀書可以長(zhǎng)知識(shí)，可以明事理，可以豐富他們的語言，可以增強(qiáng)他們的表達(dá)，可以擴(kuò)展他們的視野，可以陶冶他們的靈性，可以完善他們的個(gè)性。讀書，讓孩子們通曉古今，讀書，讓孩子們博聞強(qiáng)記，讀書，讓孩子們高雅脫俗，讀書是優(yōu)秀孩子共同途徑。

因此我們覺得，如果您是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，請(qǐng)您在關(guān)愛孩子的身體健康之外，一定要讓孩子喜愛讀課外書、學(xué)會(huì)讀課外書。閱讀將為孩子帶來一個(gè)全新的世界，不僅會(huì)帶給孩子想象的空間，知識(shí)的沉淀，而且教會(huì)孩子如何做個(gè)有修養(yǎng)的人！家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上最發(fā)愁的閱讀分析能力、寫作能力就會(huì)在那您持久的親子讀書中得到釋然、升華。

童年是最美好的歲月，童書是最美麗的種子。童書和其他的書不一樣，它沒有誨淫誨盜，沒有暴力，真善美都藏在其中。未來的世界是由今天的兒童建設(shè)起來的，因此可以說世界在一定意義上是由童書建立起來的。所以，迫切希望童書，能夠走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子的心靈，在城市和鄉(xiāng)村的孩子們心中播下美麗的種子，為他們的精神世界打上美麗的底色。我相信，這些美麗的種子，經(jīng)過無數(shù)歲月，終將在他們的漫長(zhǎng)人生中開出美麗的花兒來。

童書正是促進(jìn)兒童精神發(fā)育的最好營(yíng)養(yǎng)品。沒有童書的童年是悲哀的。對(duì)于一個(gè)兒童來說，一本書的力量究竟有多大？一個(gè)不了解兒童的人是無法想象的。很多孩子就是在閱讀中尋找著自己的影子，在別人的故事里完成對(duì)自我的超越。因?yàn)槌扇耸巧钤诠适轮獾?，兒童是生活在故事之中的，他?huì)在書中自覺不自覺地尋找自我生命成長(zhǎng)的影子。兒童閱讀的過程就是用生命吻醒童書的過程，也是把美好事物嵌入兒童生命的過程。讀書是一次旅行，漫步中尋求心靈的芬芳。對(duì)于老師和家長(zhǎng)來說，經(jīng)典童書的閱讀，讓我們學(xué)會(huì)傾聽孩子的話，讀懂孩子的心，這些或許與分?jǐn)?shù)無關(guān)，但卻深刻影響著一個(gè)孩子的未來。

詩人惠特曼說“一個(gè)孩子向前走去，他看到最初的東西，那東西就變成孩子的一部分”。對(duì)于兒童來說，父母拿起書的動(dòng)作本身比從書中讀到什么要重要得多。一個(gè)不喜歡讀書的家庭是很難培養(yǎng)熱愛閱讀的兒童的。如果你的家庭里不乏觥籌交錯(cuò)，另有麻將之聲不絕于耳，那么，你的孩子就注定難以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因?yàn)樵谒氖澜缋?，閱讀并不被視為他生活的一部分。因此構(gòu)筑一個(gè)適宜閱讀的環(huán)境也顯得尤為重要。通過親子共讀、家庭讀書會(huì)等，讓孩子將閱讀與愉悅的情緒聯(lián)系在一起。在共讀、共寫、共同生活中，師生之間、親子之間會(huì)因?yàn)閾碛泄餐恼Z言和密碼而真正生活在一起。

著名的童書大師梅子涵教授曾說過：“安排好童年閱讀，就是安排好一生?！痹诿恳粋€(gè)看似懵懂的兒童身上，都有一個(gè)正在生長(zhǎng)的靈魂，閱讀捏塑著靈魂生長(zhǎng)的方向。沒有人可以承諾給孩子未來，但我們卻可以給孩子現(xiàn)在，把最美好的東西給最美麗的童年，讓童書中的勇氣、堅(jiān)持、感恩、寬容編織成一張網(wǎng)，呵護(hù)孩子在漫長(zhǎng)的歲月中成長(zhǎng)。朋友們，我們都是點(diǎn)燈人，點(diǎn)燃一盞讓人長(zhǎng)大的燈，讓人優(yōu)秀，優(yōu)雅和完美，也讓我們的人生充滿詩意。最是書香能致遠(yuǎn)，親子共讀樂無涯!請(qǐng)家長(zhǎng)把屬于孩子的親子閱讀時(shí)間送給孩子，是您義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力吧！讓我們的孩子們熱愛讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

一個(gè)民族因讀書而興旺；

一個(gè)國(guó)家因讀書而富強(qiáng)；

一個(gè)人的一生因讀書而美麗；

一個(gè)家庭因共讀會(huì)更溫馨！

第三篇：親子共讀交流發(fā)言稿

親子共讀交流發(fā)言稿

親子共讀交流發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天非常榮幸能站在這里與各位家長(zhǎng)一起分享親子共讀的感受與體會(huì)，同時(shí)也非常感謝老師們給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，前面家長(zhǎng)們的精彩發(fā)言讓我深受啟發(fā)?！坝H子共讀”確實(shí)是一個(gè)非常有價(jià)值，有意義的活動(dòng)，因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌葋砜矗芊e累豐富的詞匯量，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子掌握正確的閱讀方法，更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì)許多做人的道理。從家長(zhǎng)而言，親子共讀是父母和孩子溝通的橋梁，通過和孩子一起讀書，可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。在此，我把我與孩子“親子共讀”的感想總結(jié)一下，與大家共勉！

一、要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

讓孩子自己選擇她最愛看的一類書籍，她愛看什么，就讓她看什么，即便你認(rèn)為那本書毫無價(jià)值，毫無意義，也不要以自己的選擇強(qiáng)加于孩子，因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃枷?，你不能以自己的意志為中心，?qiáng)加于孩子，否則，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)有叛逆心里，那還談何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。所以我每次給孩子買書，都問問她買什么樣的，或喜歡什么樣的，讓她通過電腦看看，自己進(jìn)行選擇。這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。

二、要持之以恒的堅(jiān)持親子共讀

我一直堅(jiān)持與孩子一起讀繪本，每天晚上總是和孩子捧著各類繪本書一起暢游在書香中，有時(shí)還會(huì)陪她演一演讀過的繪本。在陪女兒讀書的日子里，我們不僅感受到孩子成長(zhǎng)的快樂，更感受到讀書給孩子帶來的豐厚知識(shí)。她對(duì)于一些詞語的運(yùn)用會(huì)讓你感嘆半天，她的語言敘述能力讓我對(duì)她在幼兒園的一天了如指掌，這都?xì)w功于讀繪本，日積月累所得。女兒在一天天的長(zhǎng)大，知識(shí)在一天天的積累，這正是每個(gè)做父母的所期待的。現(xiàn)在女兒已養(yǎng)成了每晚睡前必讀書的習(xí)慣。有時(shí)時(shí)間太晚了就催她說：“我們快點(diǎn)洗刷睡覺?！彼龝?huì)更正道“還要讀書呢！”你如果不陪她讀會(huì)兒，她會(huì)嘀咕半天，既耽誤睡覺，還惹她不高興，所以，現(xiàn)在晚上即使時(shí)間再晚，也要陪她讀會(huì)兒書，每每看到女兒聽完故事那個(gè)滿足勁兒，我就想讀書能讓孩子高高興興的睡覺，何樂不為？

現(xiàn)在女兒識(shí)字不多，讀繪本只能是做家長(zhǎng)的事，我讀，她看圖，我覺得這也不錯(cuò)，能從分發(fā)揮她的想象力，說不定能給上小學(xué)以后的看圖說話打一個(gè)基礎(chǔ)呢？所以也沒有強(qiáng)迫她認(rèn)字，能認(rèn)多少算多少。但小孩的記憶力好，讀過的繪本，她能很快的看著圖復(fù)述下來，所以，當(dāng)我累了不想講故事的時(shí)候，就會(huì)讓女兒講給我聽，這也是一種很好的親子共讀的方法。

當(dāng)然我們的閱讀的時(shí)間不僅僅限于家里，新華書店也是我們常去的地方，書店里有各種各樣的書，孩子可以隨意找自己喜歡的書，沒看過的書，這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)?，F(xiàn)在星期天，只要不出去玩，女兒就會(huì)自己要求去書店看會(huì)書，臨走還得買上兩本才行，可惜咱日照的書店條件太簡(jiǎn)陋，蹲著給女兒讀繪本，一小會(huì)兒腿就麻了，即使這樣，也得堅(jiān)持一兩個(gè)小時(shí)。

三、要積極參與各種親子游戲

除了陪女兒讀繪本，還同女兒做各種親子游戲，通過同女兒下象棋、跳棋、五子棋，用棋和女兒交流，通過玩棋來營(yíng)造其樂融融的家庭氛圍。在家里她會(huì)把她的所有玩具擺一圈開超市、開醫(yī)院、開飯店，而我們必須充當(dāng)各種角色配合她的游戲，以此來滿足她的角色愿望，既讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與交流的幸福。親子閱讀、親子活動(dòng)能為父母創(chuàng)造和孩子溝通交流的機(jī)會(huì)，不僅孩子受益，家長(zhǎng)也受惠。讓孩子在閱讀中快樂中成長(zhǎng)，使孩子感受到成長(zhǎng)的快樂。

借此機(jī)會(huì)祝愿老師、家長(zhǎng)：

工作順利，心想事成，笑口常開！

謝謝大家！

第四篇：“親子共讀”活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿

“親子共讀”活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿

“親子共讀”活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿

各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：

大家下午好！首先自我介紹一下，我是李**的爸爸。受老師的邀請(qǐng)，今天非常榮幸站在這里與各位家長(zhǎng)一起分享如何增強(qiáng)孩子閱讀方面的知識(shí)，提高孩子的閱讀能力。經(jīng)驗(yàn)不敢說，我就把自己的做法向各位匯報(bào)一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及老師多多指點(diǎn)。我主要從一下三個(gè)方面做的：

第一，培養(yǎng)一個(gè)興趣。

大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣，在國(guó)外，有家長(zhǎng)會(huì)在孩子小的時(shí)候，在書上噴上香水，再讓孩子觸摸，用香水來吸引孩子。這種方法我沒有有用過，但我也是利用孩子小時(shí)候喜歡聽故事這方面做得。在女兒三歲半時(shí)，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領(lǐng)孩子玩時(shí)，比如晚上哄孩子睡時(shí)，我和妻子會(huì)給孩子講一個(gè)小童話故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽得懂的故事，每天講故事的同時(shí)，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學(xué)習(xí)拼音，讓孩子知道，學(xué)會(huì)這個(gè)東西，自己就能讀書了。這時(shí)期的讀書，只要求孩子能聽爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質(zhì)量，我女兒也就在三歲半學(xué)會(huì)了拼音。四歲多，女兒就會(huì)自己讀書了，這是我和妻子就跟孩子買孩子喜歡的童話書，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會(huì)弄破，里面要求圖畫多，字要少，字體要大，每頁最多一兩句話的童話書，目的是讓孩子自己從小要讀書，還要愛惜書，看過的書要完整無缺，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書，有一種成就感。這一時(shí)期讀書，我和妻子就在孩子讀完書時(shí)要問孩子，書中都有誰，講了一個(gè)什么故事，有時(shí)孩子會(huì)說出來，有時(shí)講不出來，我們不去計(jì)較，只是讓孩子有一種意識(shí)，讀書要認(rèn)真，要記住書中講的是什么。到五六歲時(shí)，我和妻子會(huì)隔一段時(shí)間幫孩子整理一下她讀過的書籍，這是在無形中肯定孩子的進(jìn)步，孩子的成績(jī)，孩子看到自己讀了很多書，心里也有一種成就感，這一時(shí)期我和妻子就會(huì)讓孩子講她讀到的故事。同時(shí)，這一時(shí)期的書也在變化，字?jǐn)?shù)增加，圖畫減少。七歲八歲時(shí)，孩子的書籍就發(fā)生了大的變化，內(nèi)容在增加，范圍在擴(kuò)大，孩子喜歡比如《淘氣包馬小跳》等圖畫書，楊紅櫻的校園書籍，還有很多校園類書籍，孩子喜歡我就讓讀，讀這樣的書會(huì)讓孩子的童年很快樂，在讀這樣的書籍時(shí)，我也在增加比如《愛的教育》、《鋼鐵怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等名著類的書籍，但家長(zhǎng)要注意買兒童版的書籍。直到現(xiàn)在我們還是校園書籍與名著共讀，有點(diǎn)“海量閱讀”的感覺。但家長(zhǎng)千萬注意孩子讀的什么書，網(wǎng)絡(luò)小說，充滿血腥的書籍千萬不要讓孩子接觸，這樣的讀書不會(huì)進(jìn)步，還會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步起到不好的影響。

第二，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

教育上經(jīng)常會(huì)說21遍法則，也就是說，21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為，這里所說的21天是一個(gè)虛指，也就是長(zhǎng)期堅(jiān)持能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，到底多長(zhǎng)時(shí)間，因人而異，有長(zhǎng)有短，但是必須養(yǎng)成再放手。

父母是孩子最好的老師，開始的工作還是家長(zhǎng)要做。比如我的女兒，在開始培養(yǎng)讀書時(shí)，妻子作了大量的工作，每天有時(shí)間就陪女兒講故事，每天臨睡時(shí)，摟著女兒講故事哄孩子睡覺，一天兩天不會(huì)見到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識(shí)里面播下一顆種子。隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，我和妻子開始在習(xí)慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識(shí)的陪孩子讀書，但讀書時(shí)間不長(zhǎng)，讓孩子一直保持一個(gè)興趣。晚上睡覺之前，我和妻子陪孩子一起讀書，但時(shí)間也不長(zhǎng)，只是讓孩子保持一個(gè)習(xí)慣，時(shí)間在一天天走著，孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，當(dāng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發(fā)展，但父母還要做一件工作，那就是指導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么。

第三，制定一個(gè)計(jì)劃。

前期的工作已經(jīng)就緒，下面的讀書我和妻子要轉(zhuǎn)變方向，那就是制定計(jì)劃，具體說就是在多長(zhǎng)時(shí)間讀多少書，讀書時(shí)要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。我和妻子一直跟孩子一起成長(zhǎng)，“親子共讀”，共同成長(zhǎng)，不管是“海量閱讀”，還是“專項(xiàng)閱讀”，我總想著，讀書可以拓展人生的寬度和高度，通過讀書可以獲得很多智慧。也可以說，讀書就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。

最后，女兒已再告訴我，讓我說說讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫?凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明—— 第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過； 第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡； 第三天，她要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡！同學(xué)們，你想讓自己幸福還是痛苦，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位同學(xué)前途鵬程似錦！

第五篇：親子共讀經(jīng)驗(yàn)介紹(發(fā)言稿)

親子共讀心得體會(huì)

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

大家晚上好！我是陳曉楓的媽咪，今天我很榮幸同時(shí)也非常感謝曹老師，能讓我有這個(gè)機(jī)會(huì)就“親子共讀”這一話題和大家交流學(xué)習(xí)。

親子共讀，簡(jiǎn)而言之就是和孩子一起閱讀，一起討論交流。我家的親子共讀體會(huì)是順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書，加強(qiáng)鞏固讀書效果；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛好，學(xué)習(xí)事半功倍。下面就把我與女兒一同讀書,一同學(xué)習(xí)的一些初淺看法，與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流：

一、在親子共讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持

閱讀不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著孩子閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出20至30分鐘的時(shí)間應(yīng)該是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀20至30分鐘就已經(jīng)足夠了！親子閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是提供了家長(zhǎng)與孩子溝通的最好方式，既可以增進(jìn)感情交流，也可以密切親子關(guān)系。

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

父母是孩子的第一位老師，作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子面前天天打麻將、玩游戲這樣的壞習(xí)慣。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平和寫作能力也將會(huì)逐步提高。

三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。我女兒看書的欲望特別大，所以她最喜歡去番禺圖書館的，之前我們幫她辦了一張借書卡去借書的，但圖書館的規(guī)定是一張卡只能借3本書，女兒覺得3本書太小了，后來還要用爸爸媽媽的身份證再辦多兩張借書卡，這樣有三張卡就可以每次都借到9本書了，就這樣，她幾乎每?jī)蓚€(gè)星期就去一次圖書館還書、借書。

在這里，我強(qiáng)調(diào)的是要尊重孩子對(duì)書的選擇，五年級(jí)的孩子已經(jīng)有自己判斷力和主見，家長(zhǎng)不能扼殺孩子天性，尤其是要滿足孩子喜好且有益健康成長(zhǎng)的書本，幫助孩子做決策，培養(yǎng)愛好、特長(zhǎng)等等。借書時(shí)多建議和引導(dǎo)孩子選購(gòu)書籍，多鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀書籍，擴(kuò)大讀書領(lǐng)域，激發(fā)讀書的興趣，如童話、漫畫、科普、歷史、地理，以及一些科學(xué)探秘或其他方面的書籍，拓展知識(shí)面，可能有些內(nèi)容暫時(shí)還不能理解，但是可以增長(zhǎng)見識(shí)和感性認(rèn)識(shí)、潛移默化的影響他。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和讀書內(nèi)容、形式是不能強(qiáng)制性處理。家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。我曾經(jīng)觀察我女兒讀書的情況，只要是她選擇或自購(gòu)的書籍，從拿到手上開始一口氣就會(huì)讀完，而我給她選購(gòu)的不是她喜歡的書籍時(shí)，大多數(shù)是放在書架上睡覺。

四、要引導(dǎo)式讀書

言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過程，書讀得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)，不僅孩子受益，家長(zhǎng)也受惠，希望我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里獲得更多的知識(shí)!

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。最后，關(guān)于閱讀，我個(gè)人總結(jié)出以下道理: 你讀得越多，理解力越好； 理解力越好，就越喜歡讀。你讀得越多，你知道得越多； 你知道得越多，你就越聰明。

好了，由于時(shí)間關(guān)系，我就講到這里，希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要緊密配合學(xué)校，與學(xué)校和老師形成一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)相互之間交流溝通，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂成長(zhǎng)，使孩子感受到成長(zhǎng)的快樂。

謝謝大家！

五（3）班 陳曉楓家長(zhǎng)