第一篇：中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

說明：本次調(diào)查共抽查了118人，目的在于了解中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，以便于對其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，現(xiàn)將調(diào)查問卷進(jìn)行分析歸納：

1、你喜歡閱讀嗎？

A、非常喜歡B、一般C、不喜歡D、無所謂

其中選A項(xiàng)的有83人，占70.3%； 選B項(xiàng)的有29人，占24.6%。選C項(xiàng)1人，選D項(xiàng)5人。由此看來超過70%的學(xué)生喜歡閱讀；另有25%的學(xué)生有閱讀愿望，但是閱讀目的不明確，對于閱讀的認(rèn)識還不深入；需要對其進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

2、你每天的閱讀時間是多少？

A、15分鐘以下B、15-30分鐘C、30分鐘到一小時

D、一小時以上E、不確定

其中選A項(xiàng)的有25人，占21.2%； 選B 項(xiàng)的有48人，占40.7%；選C 項(xiàng)的有14人，占11.9%；選D 項(xiàng)的有11人，占9.3%；選E項(xiàng)的有21人，占17.8%。高中語文新課程改革十分重視課外閱讀，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)第10條明確指出了課外閱讀的具體要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字?！倍趪庵袑W(xué)生的閱讀要求是每學(xué)期要閱讀100萬字左右；而且將課外閱讀納入學(xué)生的考核之中。由此看來，學(xué)生的課外閱讀時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3、你一般一個月看幾本書？

A、幾乎不看B、1～2本C、3本或3本

其中選A項(xiàng) 6人，選B項(xiàng)67人，選C項(xiàng)19人。由此看來，學(xué)生的閱讀量達(dá)不到要求，我們對于中學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)已迫在眉睫。我認(rèn)為有必要大力提倡閱讀，運(yùn)用好語文讀本，并多推薦好書，還可以通過開展交流讀書筆記、心得等活動促使學(xué)生加強(qiáng)閱讀。

4、你閱讀時的困惑是什么？（可多選）

A、沒有時間看書B、找不到好書或文章C、不知道看什么書或文章D、其它 選A項(xiàng)41人，選B項(xiàng)34人，選C項(xiàng)26人，選D項(xiàng)11人。

可見對于高中生而言時間問題仍然是影響課外閱讀實(shí)施的主要問題；第二項(xiàng)的被選率之高也反映了課外閱讀中的另一個問題，即學(xué)生缺乏一種高效、便捷的閱讀渠道。這一問題同樣在對第14項(xiàng)“你希望通過什么樣的方式閱讀文章？”的調(diào)查結(jié)果中得到了反映。選項(xiàng)有①老師印發(fā)②上網(wǎng)查詢③自己購買相關(guān)書籍、④朋友推薦⑤其它五項(xiàng)，各項(xiàng)分別對應(yīng)的被選次數(shù)及比例是選A項(xiàng)的有10人，占8.5%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.4%；選C 項(xiàng)的有68人，占57.6%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的3人，占3.4%。自己買書成為最主要的閱讀途徑，這一方面可以看出中學(xué)生的閱讀熱情很高，另一方面也說明了閱讀渠道較為單一化。

高中生處于一個相對特殊的學(xué)習(xí)時期，時間和條件的限制不容忽視，只有通過各種各樣的靈活的閱讀方式才能最大限度地降低時間、條件限制對課外閱讀的影響。比如：學(xué)校應(yīng)建立一個較好的讀書環(huán)境，如建立班級圖書角和完善學(xué)校圖書館，使得學(xué)生在學(xué)校就能最大限度的讀到好書、新書。其次，自己購買書籍或去市圖書館借閱都不失為好的讀書方式；最后，網(wǎng)上閱讀的方式也可以適當(dāng)采用。當(dāng)然，由于時間和條件限制，網(wǎng)上閱讀不可能成為學(xué)生課外閱讀的主要渠道，但它對于豐富和完善閱讀途徑是很有幫助的，有條件的、自控能力強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)夭捎眠@種新型的、快捷的方式?？偠灾?，讀書的方式其實(shí)是很多的，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的情況因時因地地選擇最為合適的方式，比如，在學(xué)校就以向?qū)W校圖書館借閱和同學(xué)互借為主，周末則可以充分利用其他幾種閱讀方式，幾種方式應(yīng)該互為補(bǔ)充，從而形成一種靈活的、多樣化的閱讀方式。

5、你平時閱讀最多的是哪類書籍；你最喜歡閱讀的書籍是什么；讓你獲得較大收獲的書籍是哪些書；你想讀但由于條件限制讀不到的是哪些書籍？

A、中學(xué)生作文B、著名中短篇文學(xué)作品C、中外名著

D、科普讀物E、新聞報道F、童話和寓言G、武俠小說H、言情小說

其中選A項(xiàng)的有24人，占20.3%； 選B 項(xiàng)的有61人，占51.7%；選C 項(xiàng)的有50人，占42.4%；選D 項(xiàng)的有37人，占31.6%；選E項(xiàng)的有22人，占18.6%；選F項(xiàng)的有14人，占11.7%；選G項(xiàng)的有7人，占5.9%；選H項(xiàng)的有14人，占11.7%。

由以上選項(xiàng)分析，中學(xué)生閱讀最多的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；中學(xué)生最喜歡閱讀的書籍是著名中短篇文學(xué)作品和中外名著；由于學(xué)習(xí)課文的需要，在老師指導(dǎo)下閱讀的書籍有科普讀物和新聞報道；而無人指導(dǎo)憑興趣閱讀的書籍有武俠小說和言情故事。通過分析我們明白了中學(xué)生該讀什么書籍，如何幫他們選擇健康有益的書籍，以及什么時候去讀、如何讀等問題還需解決。

6、你認(rèn)為看下列哪類文章對語文學(xué)習(xí)幫助最大？（可多選）

A、發(fā)人深省的哲理性文章B、語言優(yōu)美的散文

C、感人至深的故事D、情節(jié)曲折的小說E、其它

選A項(xiàng)53人，選B項(xiàng)54人，選C項(xiàng)34人，選D項(xiàng)48人，其他11人。

可以看出，學(xué)生的選擇相對理性和健康。

7、你的課外書籍主要來源是：

A、自己買的B、在學(xué)校里借來的C、從親戚、朋友那里借來的D、從校外書攤上借來的E、父母給買的其中選A項(xiàng)的有81人，占68.7%； 選B 項(xiàng)的有3人，占2.5%；選C 項(xiàng)的有28人，占23.7%；選D 項(xiàng)的有7人，占5.9%；選E項(xiàng)的有17人，占14.4%

可以看出：學(xué)生讀的最多的書籍是由自己買的著名中短篇文學(xué)作品和中外名著。通過這項(xiàng)調(diào)查，我們知道了以后的工作不僅僅要指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，還要做家長的思想工作，讓家長有意識地給孩子買書加以適當(dāng)引導(dǎo)。另外，應(yīng)建議學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館資源汲取營養(yǎng)。

8、你閱讀的目的是什么？（可多選）

A、為了消遣B、為了興趣C、為了提高自己的語文成績

D、學(xué)習(xí)為人處事的道理E、為了獲得有用的知識F、為了激勵自己

G、為了應(yīng)付老師和家長。

其中選A項(xiàng)的有22人，占18,6%； 選B 項(xiàng)的有57人，占48.3%；選C 項(xiàng)的有26人，占22.0%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的有40人，占33.9%；選F項(xiàng)的有30人，占25.4%；選G項(xiàng)的有0人，占0%。

通過分析我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是有一定的閱讀目的的，這對于今后開展閱讀指導(dǎo)工作來看，還是有基礎(chǔ)的。但憑興趣閱讀者居多，在以后引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀時，應(yīng)讓學(xué)生明確閱讀目的，這樣才能收到更好的效果；以“學(xué)習(xí)為人處事的道理、為了獲得有用的知識和為了激勵自己”為目的者能占到30%左右，可以看出這一部分學(xué)生能有意識地吸取課外讀物中的營養(yǎng)，但還需加強(qiáng)引導(dǎo)；大部分學(xué)生沒有把課外閱讀與提高語文成績聯(lián)系起來，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)以致用。

9、平時你是如何進(jìn)行和閱讀的？

A、隨便翻翻，了解大意就夠了B、只讀有趣味的內(nèi)容C、有選擇的精讀、細(xì)讀、反復(fù)品味D、摘抄好詞佳句E、能有自己的獨(dú)特感受并寫出讀后感和賞析F、能對文章的思想觀點(diǎn)質(zhì)疑并提出自己的獨(dú)特見解

其中選A項(xiàng)的有3人，占2.5%； 選B 項(xiàng)的有24人，占20.3%；選C 項(xiàng)的有38人，占32.2%；選D 項(xiàng)的有26人，占22.0%；選E項(xiàng)的有27人，占22.9%；選F項(xiàng)的有17人，占14.4%。

有一半左右的學(xué)生閱讀興趣濃厚，能很好的利用手頭閱讀資源并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣：精讀、摘抄、寫讀后感、質(zhì)疑等。可以利用這一優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動，以提高學(xué)生的閱讀理解能力，積累知識提高其文化素養(yǎng)，提高寫作能力。

10、同學(xué)之間有沒有主動開展過讀書交流活動？

A、有過B、有時開展過C、沒有D、想開展這類活動

其中選A項(xiàng)的有13人，占11.0%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.3%；選C 項(xiàng)的有35人，占29.7%；選D 項(xiàng)的有16人，占13.6%。

上述數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)學(xué)生沒有開展過讀書交流活動。探究其原因，一是少數(shù)學(xué)生不愿意交流；二是讀書活動開展的太少，學(xué)生沒有機(jī)會開展這類活動。由此看來，下一步把開展課外閱讀指導(dǎo)，利用互相推薦書目、交流讀書體會、課前三分鐘、交流素材積累本等活動給學(xué)生提供讀書交流機(jī)會。

11、你經(jīng)常逛書店嗎？

A、經(jīng)常B、有時C、很少D、從不

其中選A項(xiàng)的有27人，占22.9%； 選B 項(xiàng)的有58人，占49.2%；選C 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選D 項(xiàng)的有2人，占1.7%。

經(jīng)常逛書店的學(xué)生占到22.9%，有時去者占49.2%，這與喜歡閱讀的人數(shù)占70%的比例基本吻合，但只有22.9%的學(xué)生經(jīng)常逛書店，說明學(xué)生沒有時間自己去挑選書籍。

12、你認(rèn)為課外閱讀是否重要？

A、重要B、不重要C、一般D、說不清

其中選A項(xiàng)的有69人，占58.5%； 選B 項(xiàng)的有2人，占1.7%；選C 項(xiàng)的有21人，占17.8%；選D 項(xiàng)的有8人，占6.8%。

從此項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，一半左右的學(xué)生認(rèn)識到了課外閱讀的重要性，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)識不清。這也是部分學(xué)生語文成績，一直處于低迷狀態(tài)的主要原因之一。因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不夠，所以對于語言的理解能力相對不強(qiáng)；因?yàn)閷W(xué)生的閱讀量不到位，平時積累的語言素材較少，所以學(xué)生的寫作水平不高；這些就直接導(dǎo)致了語文成績低下。對于語言的理解能力，不僅僅影響語文學(xué)習(xí)，同時也會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是政治、歷史等學(xué)科。加強(qiáng)閱讀，是打破知識轉(zhuǎn)化為能力這一瓶頸的最有效的方法。

13、你認(rèn)為課外閱讀是否會影響學(xué)習(xí)？

A、不會B、會C、不一定D、根據(jù)自己的情況來看

其中選A項(xiàng)的有39人，占33.0%； 選B 項(xiàng)的有4人，占3.4%；選C 項(xiàng)的有25人，占21.2%；選D 項(xiàng)的有38人，占32.2%。

這一問題設(shè)置的目的，是為了研究學(xué)生對于開展課外閱讀的認(rèn)識。通過分析可以看出33.0%的學(xué)生認(rèn)為不會影響學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)的主體，他們已經(jīng)認(rèn)識到了開展課外閱讀的重要作用，也有較強(qiáng)的閱讀愿望。但是大部分學(xué)生卻有重重顧慮，害怕因?yàn)殚喿x課外書籍占用了學(xué)習(xí)時間，或者分散了對于學(xué)習(xí)的精力進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績；他們本身希望多讀些課外書籍，但是又害怕因此落下成績，甚至影響未來的發(fā)展?？梢钥闯鲩_展課外閱讀活動符合大部分學(xué)生的需求，在開展課外閱讀時，同時要給予必要的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)到知識、提升能力、提高修養(yǎng)。開展課外閱讀活動，不僅不會影響正常的學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生對知識的理解和把握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識的能力。

14、你希望通過什么樣的方式閱讀文章？（可多選）

A、老師印發(fā)B、上網(wǎng)查詢C、自己購買相關(guān)書籍

D、朋友推薦E、其它(請寫出)

其中選A項(xiàng)的有10人，占8.5%； 選B 項(xiàng)的有37人，占31.4%；選C 項(xiàng)的有68人，占57.6%；選D 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選E項(xiàng)的3人，占3.4%。

15、你經(jīng)常在哪個時間段閱讀？

A、睡前B、飯后C、午休D、雙休日

其中選A項(xiàng)的有74人，占62.7%； 選B 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選C 項(xiàng)的有17人，占14.4%；選D 項(xiàng)的有21人，占17.8%.由此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，可以看出大多數(shù)學(xué)生對于課外閱讀的時間還是有把握的，他們清楚課外書籍是不能在上課時閱讀的。由此看來他們已經(jīng)有了一定的自控能力。

16、對于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的？

選項(xiàng)有：A、背誦B、抄錄C、仿寫D、看過就算

其中選A項(xiàng)的有6人，占5.1%； 選B 項(xiàng)的有42人，占35.6%；選C 項(xiàng)的有16人，占13.6%；選D 項(xiàng)的有22人，占18.6%。

經(jīng)常讀課外書籍的學(xué)生，他們的閱讀和理解能力都較強(qiáng)；因?yàn)樗麄兒苷湎н@為數(shù)不多的讀書機(jī)會，對于書籍中的優(yōu)美語句、語段，他們會抄錄、仿寫。正是這些因素，才開闊了他們的視野、活躍了他們的思想、提升了他們的理解能力?？上驳氖钦嬲龍?jiān)持進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生，有49%。但作為文科班學(xué)生，這個比例還有待提高。

17、你是根據(jù)什么來選擇閱讀書的?

A、別人看什么就根據(jù)看什么B、老師家長推薦C、根據(jù)自己的愛好

其中選A項(xiàng)的有9人，占7.6%；選B 項(xiàng)的有11人，占9.3%；選C 項(xiàng)的有91人，占77.1%。由此項(xiàng)統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)生自主意識很強(qiáng)。喜憂參半：結(jié)合前邊第8項(xiàng)的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生主要是為了興趣進(jìn)行閱讀，容易選一些他們認(rèn)為好但實(shí)質(zhì)并非如所愿的書籍，不但浪費(fèi)了時間，而且可能會受到不良思想的影響。有必要加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)。

18、請寫出你期待閱讀的書籍名稱和最近正在閱讀的書籍名稱。

《現(xiàn)代散文》 《余秋雨散文》《平凹散文》《梁衡散文》《撒哈拉故事》《西藏面冰十年》《惜春記》《人生若只有初見》《雅致的結(jié)構(gòu)》《散文集》《千年一嘆》《張愛玲文集》《清帝全傳》《拿破侖傳》《春天里的守望者》《全球通史》《第三帝國興亡實(shí)錄》《人物周刊》《意林》《格言》《古希臘神話寓言》《人間詞話》《城市與狗》《戰(zhàn)爭》《瓦爾登湖》《探索發(fā)現(xiàn)》《追風(fēng)箏的人》《心理分析學(xué)》《果殼中的宇宙》《百年孤獨(dú)》《子夜》《海邊的卡夫卡》《水滸傳》《送你一匹馬》《花滿枝椏》《世界上的笨蛋》《滾滾紅塵》《明朝那些事》《朝圣》《一個人去東京》《最小說》《陌上花開》《長大不成人》《在黑暗的河流上》《一生中不會再有的奇遇》《白夜行》 《寵物公墓》《文藝風(fēng)尚》《重點(diǎn)高中》

19、你希望老師能給予哪方面的閱讀幫助？

印發(fā)優(yōu)秀作文，開展讀書交流會，推薦好書。

通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是比較大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因?yàn)樗鼤r效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。通過調(diào)查，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

1、閱讀目的多趨向自娛

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會、認(rèn)識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

2、閱讀范圍比較廣，但數(shù)量有限，尤其是對名著經(jīng)典的閱讀更是有限

文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。

3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對名著選擇上，僅有很少的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的； 一部分學(xué)生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；一部分學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，也有部分學(xué)生常讀名家散文。

探究解決問題的方法

1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。可見，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的??！它對于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會的整體發(fā)展。

2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費(fèi)了錢，還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動作用。

4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運(yùn)用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀 心得，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對方，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

第二篇：關(guān)于中學(xué)生課外補(bǔ)課調(diào)查問卷

瑞安市外國語學(xué)校，關(guān)于中學(xué)生課外補(bǔ)課情況調(diào)查問卷 姓名：班級：

課外補(bǔ)習(xí)(Private Supplementary Tutoring)，有學(xué)者將其稱為 “影子教育”指的是學(xué)生在主流學(xué)校教育之外參加的培優(yōu)補(bǔ)差活動，因其補(bǔ)習(xí)內(nèi)容基本上類似于學(xué)校課程。對課外補(bǔ)習(xí)的研究最早開始于20世紀(jì)80年代，興盛于整個90年代，并持續(xù)繁榮至今。在筆者此次的調(diào)查中，我們將課外補(bǔ)習(xí)定義為：學(xué)生在正常的學(xué)校作息時間以外，參加的一些有關(guān)語數(shù)外、音體美等科目的學(xué)習(xí)活動，包括家教、參加課外輔導(dǎo)班、興趣特長班等多種形式。課外補(bǔ)習(xí)一直盛行于我國的中小學(xué)教育中，對學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響，為了更好的了解小學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)的基本情況以及其影響作用和存在的主要問題，本調(diào)查小組特從小學(xué)生參加課外補(bǔ)科目、原因、時間、效果、以及自我滿意度這幾個方面開展了此次調(diào)查。

一．選擇題：

1.您的性別是?（）

A.男B.女

2.您所在的年級？（）

A．初一B.初二C.初三

3.在本學(xué)期是否有課外補(bǔ)習(xí)？（）

A．是B，否

4.課外補(bǔ)課是否自愿？（）

A.是B.否C.無補(bǔ)課

5.補(bǔ)課的科目是？（）

A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)E.其他F.無補(bǔ)課

6.您覺得課外補(bǔ)課對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？（）

A.有B.沒有

7.您補(bǔ)習(xí)幾門功課？（）

A.1門B.2~3門C.3門以上D.沒有補(bǔ)課

8.您覺得課外補(bǔ)課是一種負(fù)擔(dān)嗎？（）

A.是B.不是C.有時覺得D。不清楚

9.補(bǔ)課效果是怎么樣的？（）

A.很有效，成績提高顯著。

B．好像有點(diǎn)效果，自己也不知道。

C.完全無效，純粹浪費(fèi)時間。

D．無補(bǔ)課。

10.為什么補(bǔ)課？（）

A．覺得自己成績不太好，想通過補(bǔ)課來提高成績。

B．別人都補(bǔ)課，自己補(bǔ)課不稀奇。

C．父母強(qiáng)求

D．其他

二.簡答題：

1.你是怎樣看待課外補(bǔ)課的？

2．父母對補(bǔ)課的態(tài)度是怎么樣的？

謝謝您的配合！

盧倩倩、曾喜樂

七二班

第三篇：中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析

中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析

為了了解班里學(xué)生學(xué)習(xí)英語現(xiàn)狀，即他們學(xué)英語中對聽、說、讀、寫的掌握程度及在實(shí)際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說讀寫來提高英語水平。我設(shè)計(jì)了一份關(guān)于“中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷?，F(xiàn)把調(diào)查情況報告如下：

1.你平時是否“開口大聲”地讀英語？

A.通常(20%)B.有時(60%)C．（幾乎）決不(4%)D.不知道(5%)

2.你能聽懂別人說英語嗎？

A.通常(12%)B.有時(30%)C．（幾乎）決不(0%)D.不知道(10%)

3.你能“隨心所欲”地說英語嗎？

A.通常(0%)B.有時(56%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(17%)

4.你的語法成績一直很好？

A.通常(17%)B.有時(35%)C．（幾乎）決不(31%)D.不知道(12%)

5.你有好的記生詞的記憶力嗎？

A.通常(15%)B.有時(35%)C．（幾乎）決不(19%)D.不知道(31%)

6.你害怕在講英語中犯錯誤嗎？

A.通常(38%)B.有時(27%)C．（幾乎）決不(23%)D.不知道(10%)

7.在班上，如果你的錯誤沒有被糾正，你會生氣嗎？

A.通常(8%)B.有時(31%)C．（幾乎）決不(27%)D.不知道(33%)

8.你大聲朗讀時的語音比對話時要好嗎?

A.通常(40%)B.有時(21%)C．（幾乎）決不(3%)D.不知道(31%)

9.你在說話時希望有更多的時間思考嗎？

A.通常(35%)B.有時(38%)C．（幾乎）決不(12%)D.不知道(15%)

10.你喜歡背誦新的語法規(guī)則和生詞嗎？

A.通常(23%)B.有時(48%)C．（幾乎）決不(17%)D.不知道(10%0

11.你認(rèn)為學(xué)英語最大的難題是什么？

A.單詞太多記不住 14（27%）B.語法不好學(xué) 22（42%）

B.C.口語說不好 16（31%）D.其它_____________0（0%）

12.你現(xiàn)在最想提高的是：

A.英語口語會話能力 14（27%）B.英語閱讀能力 26（50%）

C.英語寫作能力 6（12%）D.英語應(yīng)試能力 20（38%）

E其它_______________2（4%）

從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，學(xué)生學(xué)英語現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。題項(xiàng)1、2、3中，反映了學(xué)生平時講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言目的在于能熟練地應(yīng)用語言進(jìn)行日常交際。然而，學(xué)生平時卻是有時或偶然地開口講英語，而且不能隨心所欲地說英語。甚至聽不懂別人講英語。到目前還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分，但需要運(yùn)用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”——聽不懂和“啞巴英語”——說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距;在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以在平時教學(xué)中不僅要鼓勵學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語言情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)造講英語的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時，存在一定的困難，如單詞太多，記不住，語法太雜，不好學(xué)（如題項(xiàng)5、10、11）。所以在指導(dǎo)學(xué)生記英語單詞時，要避免孤立、機(jī)械性的記憶，應(yīng)根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞；教師也應(yīng)盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學(xué)生。至于語法問題，教會學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時，對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析，并應(yīng)有相應(yīng)的語法專項(xiàng)及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中輕松、自然地掌握語法。

另外，本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學(xué)生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力（如題項(xiàng)12）。我們知道，閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。這不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習(xí)俗、背景等；同時必須具有較快的閱讀速度，較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦慮心理，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

總之，通過這次調(diào)查，清楚地了解到初中學(xué)生平時在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。在實(shí)施因材施教的同時，也要因“生”施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同情況，不同問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長，有效地提高教學(xué)效率。

第四篇：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷

（一）1、你周末的上網(wǎng)時間()

A.沒有上網(wǎng)B.3~6小時C.6 小時以上

2、你對網(wǎng)絡(luò)的癡迷程度()

A.深B.一般C.淺

3、你的學(xué)習(xí)是否受到影響()

A.是B.不是

4、你的父母是否同意你們上網(wǎng)()

A.同意B.不同意

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷

（二）1、你上網(wǎng)頻繁嗎?()

A 偶爾B經(jīng)常

2、你通過什么途徑上網(wǎng)？（）

A 在家上網(wǎng)B 去網(wǎng)吧C到同學(xué)或朋友家

3、上網(wǎng)時你一般關(guān)注什么內(nèi)容？（多項(xiàng)選擇）()

A計(jì)算機(jī)B 教育、文化C音樂、娛樂D 游戲E 聊天F 新聞G 軍事H其他

4、你平均一周上網(wǎng)多少時間？（上學(xué)階段）()

A4小時以下B 4-10小時C10小時以上

5．你上網(wǎng)的目的是什么？（）

A 獲取有用信息以促進(jìn)學(xué)習(xí)B拓展知識面，開拓視野C提高英語水平D花費(fèi)太多時間上網(wǎng)而使成績下降E沉溺于網(wǎng)上娛樂，無心向?qū)W

6、你認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利？()

A弊大于利B利大于弊C很難權(quán)衡

7、家長或?qū)W校有沒有對你上網(wǎng)進(jìn)行引導(dǎo)？（）

A 有B沒有

8、你的父母對你上網(wǎng)持什么態(tài)度？（）

A上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)，禁止上網(wǎng)B只能在假期上C開學(xué)后可以適量上網(wǎng)D任你自然E上網(wǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，支持你上網(wǎng)

9、有些中學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步，你認(rèn)為原因是什么？（）

A 缺乏對網(wǎng)絡(luò)知識的普及宣傳教育及積極引導(dǎo)B家長學(xué)校的壓制使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒和厭學(xué)情緒C網(wǎng)絡(luò)中不良信息對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響D上網(wǎng)時間和學(xué)習(xí)時間把握不當(dāng)

第五篇：中學(xué)生思想現(xiàn)狀調(diào)查問卷

中學(xué)生調(diào)查問卷

為了解中學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活以及興趣愛好等基本情況，我們編制了這份調(diào)查問卷。你真誠的回答對我們的研究有很大的幫助。這份調(diào)查問卷是不記名的，只要如實(shí)回答就好，不會對你本人產(chǎn)生任何影響。感謝你的支持與合作！

一、填空

1、民族____________—

2、學(xué)校____________________________

3、是否團(tuán)員或黨員______________________

4、身高 _____________

5、體重 _____________________

6、年齡 ______________________

7、家庭情況（是否單親、父母工作、是否都外出務(wù)工、或者其他）____________________________________________。

二、單選

1、你家住在（）

A.農(nóng)村B.地市縣城C.集鎮(zhèn)

2、你的性別是（）

A.女B.男

3、你們所在班級的學(xué)生人數(shù)為（）

A.30人以下B.30-39C.40-49D.60人以上

4、你所在的年級（）

A.高中一年級

B.高中二年級

C.高中三年級

5、你對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)（）

A.很有興趣B.比較有興趣C.感到枯燥 D.不得不學(xué)

6、你每天做作業(yè)的時間為（）

A.1小時以內(nèi)B.1-2小時C.2-3小時D.3小時以上

7、你每天的睡眠時間（）

A.6小時以下B.6-7 小時C.7-8小時 D.8小時以上

8、你感覺學(xué)校的課外活動能滿足你的需求嗎（）

A.完全滿足B.基本滿足C.很少滿足D.不能滿足

9、你努力學(xué)習(xí)最主要的目的是（）

A.出人頭地，提高社會地位 B.掙大錢，過好日子

C.為父母學(xué)習(xí)D.為國家和社會的進(jìn)步做貢獻(xiàn)

10、你對當(dāng)學(xué)生干部一事怎么看（）

A.當(dāng)學(xué)生干部很有面子，有很多特權(quán)，可以得到很多的好處，都愿意當(dāng)學(xué)生干部。

B.當(dāng)學(xué)生干部應(yīng)起到帶頭作用，配合老師為同學(xué)服務(wù)

C.當(dāng)學(xué)生干部會得罪同學(xué)，影響學(xué)習(xí)不愿意當(dāng)學(xué)生干部。

D.沒有看法

11、你過生日會選擇（）

A.跟家人過B.跟朋友、同學(xué)過C.不過

12、你過生日一般的花費(fèi)為（）

A.50元以下B.50-100元C.100-200元 D.200元以上

13、看到班上有同學(xué)穿名牌衣物，而你卻沒有，你會怎么做（）

A.要求家長買B.自己設(shè)法買

C.雖然喜歡，但并不和別人攀比 D.不放在心上

14、你知道父母的生日嗎（）

A.知道B.不知道 C.只知道月份，不知道具體日期

15、考試時，有一題難住了你，這時你將會怎么做（）

A.偷看同學(xué)的試卷B.干脆放棄

C.自己解決D.偷偷翻書看

16、作為一名中國人，你感到（）

A.自豪B.無所謂C.無可奈何

17、你的處事原則（）

A.真實(shí)的自我B.適者生存C.隨波逐流

18、抽煙、喝酒、上網(wǎng)等成癮行為是否多了起來（）

A.是B.不是

19、你最喜歡過的節(jié)日是（）

A.圣誕節(jié) B.中秋、端午春節(jié)等節(jié)日 C.“五四”青年節(jié)

20、老師與你商量，將你的座位調(diào)到學(xué)習(xí)較差的同學(xué)旁邊，你會怎么想（）

A.不太愿意，但老師安排了沒辦法

B.擔(dān)心會影響自己的學(xué)習(xí)不高興

C.自己有責(zé)任幫助他

D.無所謂，誰都一樣

21、對于老師請學(xué)生家長幫助解決個人私事的做法，你的看法（）

A.很正常B.這種行為不當(dāng)

C.不關(guān)心，這是大人們的事D.無所謂

22、愿意主動幫助父母做家務(wù)嗎（）

A.愿意B.不愿意(a.因?yàn)槊看巫龈改付枷硬缓?b.父母不讓做 c.因?yàn)椴粫黾覄?wù) d.做家務(wù)太累太臟)

23、你的衣物通常是誰洗（）

A.自己B.父母、爺爺、奶奶C.保姆等其他人

24、除了老師布置的作業(yè)以外，你不想再看書是嗎（）

A.是B.不是

25、把功課學(xué)好，你放棄了許多你感興趣的活動，如 體育鍛煉、看電影與郊游等（）

A.是B.不是

26、你是否常感到孤獨(dú)？（）

A.是B.不是

27、當(dāng)你夜里睡覺時，你是否為明天的考試功課而焦慮（）

A.是B.不是

28、你善交際嗎?()

A.是B.不是

30、你是否一聽說考試心里就緊張

A.是B.不是

31、你考試后，在沒有知道成績之前，你是否總是放心不下來（）

A.是B.不是

32、你喜歡的異性同學(xué)與其他人更親近，你會怎么做？（）

A.灰心喪氣，以后盡量避免那位異性同學(xué)

B.跟那位同性同學(xué)公開或暗地里展開競爭

C.毫不在乎，一如既往

33、你的課外讀物主要有（）

A.文史類書籍B.網(wǎng)絡(luò)游戲書籍C.科普類或自然書籍D.武俠或言情小說

34、在公交車上遇見老弱病殘?jiān)谐丝?，你會讓座?)

A.會B.不會C.視情況而定

35、在學(xué)校，你認(rèn)為對自己影響最大的人是（）

A.校長B.班主任

C.德育、政教主任、團(tuán)委書記

D.科任教師E.其他人

36、對于班上問較多、學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，班主任能否主動、真心地關(guān)心他們（）

A.能B.不能C.一般能

37、當(dāng)父母與老師的教育不一致時你選擇（）

A.聽父母的B.聽老師的C.感覺誰對就聽誰的D.一個也不聽

38、面對父母的嘮叨你是選擇（）

A.耐心傾聽B.與父母頂撞C.干脆逃開

39、你每個星期的零花錢大概有（）

A.10—20B.20—30元

C.30—50元D.50—100元或100元以上

40、你進(jìn)KTV、網(wǎng)吧等娛樂場所嗎（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.沒有去過

41、你對中學(xué)生戀愛的看法是（）

A.正常B.反對C.無所謂

42、你對自己或身邊的同學(xué)抽煙、喝酒、賭博有什么看法（）

A.反感B.正常C.無所謂D.沒有這種現(xiàn)象

43、你認(rèn)為在公共場所吸煙、隨地吐痰這類現(xiàn)象是（）

A.不良行為，應(yīng)該改正B.只是個人修養(yǎng)欠佳，不一定要懲罰C.只要不太過分，不必太認(rèn)真

44、在處理個人與集體利益的關(guān)系上，你（）

A.寧可犧牲個人利益，也要維護(hù)集體利益

B.寧可犧牲集體利益，也要維護(hù)個人利益

C.公私兼顧

45、對于有些同學(xué)面對老師、同學(xué)、學(xué)校、家里各一套的做法，你的看法是（）

A.不夠正派B.只要不傷害我，就由著他

C.認(rèn)同這是處事方法

46、你有崇拜的人嗎？

A.有B.沒有

屬于什么類型（）

A.優(yōu)秀工人，生產(chǎn)勞模B.解放軍、警察

C.父母D.明星E.教師F、政治家

三、把你想說的其他話寫在下面吧