第一篇：《錯(cuò)過(guò)》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、給下面加黑的字注音。

貽誤（）顢頇（）僥幸（）駕馭（）碩果（）

斑斕（）咀嚼（）憬悟（）淵藪（）惆悵（）

2、解釋下列詞語(yǔ)。

顢頇：__________________________________________________

憬悟：__________________________________________________

萬(wàn)無(wú)一失：______________________________________________

失之交臂：______________________________________________

3、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

沒(méi) 錯(cuò) 過(guò) 抓 住 了 錯(cuò) 過(guò) 溜 走 了 這 正 是 人 生 的 經(jīng) 緯 線 見(jiàn) 證 著 我 們 斑 斕 多 味 的 存 活

4．本文寫了什么內(nèi)容?

5、文章中說(shuō)：“錯(cuò)過(guò)，即?有所失?，我們要習(xí)慣它?！薄板e(cuò)過(guò)，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。”為什么要“習(xí)慣”和“品味”錯(cuò)過(guò)？試結(jié)合閱讀課文并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

6、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解下列各句的含義。

(1)人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。

(2)我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說(shuō)：我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多，卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!

二、閱讀理解

閱讀文章片斷，回答問(wèn)題。

能意識(shí)到自己的錯(cuò)過(guò)了什么,在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。

有的所錯(cuò)過(guò)的，還有機(jī)會(huì)再次相遇，正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)有高度折應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！

有的所錯(cuò)過(guò)的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來(lái)，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，但因?yàn)槟懔⒂谏朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。

一念之差中，失之交臂了嗎？有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò)，只要我們立刻意識(shí)到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握；問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以

后，竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng)；這樣的錯(cuò)過(guò)，則幾近于過(guò)錯(cuò)。

7、“靈魂具備了升騰的力量”如何理解？

8、“恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò)，才導(dǎo)致你這次的獲得碩果。”可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。

9、第八段中把“真切”改為“深切”好不好？

10、第十一段中“既倒”改為“將倒”行不行？

11、第十段后幾句如何理解？

12、文中的“錯(cuò)過(guò)”與“過(guò)錯(cuò)”有什么區(qū)別？

13、我們應(yīng)該如何對(duì)待錯(cuò)過(guò)？

【課外創(chuàng)新】

一、探究應(yīng)用

14．許多廣告詞借用了成語(yǔ)、熟語(yǔ)，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多陷阱，請(qǐng)識(shí)別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫在后面的括號(hào)內(nèi)。

例：空調(diào)機(jī)——完美無(wú)夏(瑕)

A 淋浴器——隨心所浴()

B．咳嗽藥——咳不容緩()

C．洗衣機(jī)——愛(ài)不濕手()

D．蚊 香——默默無(wú)蚊()

二、點(diǎn)擊中考(2004鎮(zhèn)江)

人格——最高的學(xué)位

白巖松

⑴很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？

⑵卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂(lè)人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

⑶聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，后來(lái)隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。

⑷在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年的秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊，這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別。

⑸幾日后，在北大的開(kāi)學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我聽(tīng)到這個(gè)

故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到，人格才是最高的學(xué)位。

⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在是關(guān)心的是什么？

⑺老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，這位在“五四”爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老。

⑻歷史雖然早已遠(yuǎn)我們而去，然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過(guò)“五四”或受過(guò)“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。

⑼前幾天，我在北大又聽(tīng)到了關(guān)于季老的另一個(gè)故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿意地離去。

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問(wèn)候語(yǔ)中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答：，⑿我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。

注：白巖松，中央電視臺(tái)記者，著名節(jié)目主持人。

16．從全文來(lái)看，標(biāo)題“人格——最高的學(xué)位”的含義是（2分）

17．請(qǐng)你合理想象一下這位學(xué)子在開(kāi)學(xué)典禮上面對(duì)季老時(shí)的心情，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

18．能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

19．作者為什么還要敘寫有關(guān)季羨林的第二個(gè)故事？（5分）

20．選出對(duì)文章理解不正確的兩項(xiàng)。（4分）

A．本文形象地詮釋了作者對(duì)“到底怎樣才能成為某一領(lǐng)域的優(yōu)秀人才”這一問(wèn)題的深刻見(jiàn)解，同時(shí)也使我們更加明確地認(rèn)識(shí)到了“到底應(yīng)該怎樣做人”的道理。

B．世紀(jì)老人冰心的回答“簡(jiǎn)單而感人”的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實(shí)踐著自己的人生目標(biāo)，直到接近人生的終點(diǎn)，仍然牽掛著蕓蕓眾生。

C．第⑻段中，“歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近”一句是說(shuō)“五四”運(yùn)動(dòng)和世紀(jì)老人盡管都已離我們而去了，但“五四”的鐘聲仍在耳畔回響，血的教訓(xùn)千萬(wàn)不能忘記；我們一定要銘記歷史，反思自我，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

D．第⑽段中，“只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少”一句鮮明地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)世風(fēng)日下、學(xué)術(shù)界熱衷功名的現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿和憤慨之情。

E．全文選材典型，條理清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，富有哲理，既顯示了作者的文學(xué)功底，又體現(xiàn)了作者對(duì)“人格魅力”的深刻挖掘和充分肯定，有較強(qiáng)的感染力?！尽俊?】

【寫作訓(xùn)練】

21．一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書(shū)桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)……

親愛(ài)的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)(如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出代價(jià)等)，然后作文。(70分，其中卷面和書(shū)寫占5分)

題目：成長(zhǎng)，需要___________________

注意：①除詩(shī)歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲。

參考答案

1、dài mān jiǎo yù shuò lán jué jǐng sǒu chóu2、糊涂，不明事理。醒悟。絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，失掉好機(jī)會(huì)。

3、，。。

4、論述了錯(cuò)過(guò)產(chǎn)生的原因及其意義，強(qiáng)調(diào)人要習(xí)慣和品味錯(cuò)過(guò)，不要讓錯(cuò)過(guò)釀成過(guò)錯(cuò)，要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會(huì)，含笑對(duì)待人生的終點(diǎn)。

5、人生充滿了錯(cuò)過(guò)，沒(méi)有“萬(wàn)無(wú)一失”的人生，所以必須“習(xí)慣”過(guò)錯(cuò)；錯(cuò)過(guò)自有意義，人“在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫?！薄办`魂具備了升騰的能力”，產(chǎn)生“高度的應(yīng)變力與把握力”。所以必須“品味”過(guò)錯(cuò)。

6、(1)把人生比喻為“奔馳的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯(cuò)過(guò)，把“預(yù)定的到站”比作人生最根本的追求。這段話的意思是：人生有一些小的錯(cuò)過(guò)不要緊，但不能錯(cuò)過(guò)人生根本的追求。

(2)“不是多么了不得的錯(cuò)過(guò)”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花，使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的時(shí)候，沒(méi)有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用，從而肯定了“錯(cuò)過(guò)”在人生道路上的價(jià)值。

7、首先必須意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了，其次必須有追悔的情愫，才能產(chǎn)生靈魂升騰的力量。）

8、塞翁失馬，焉知禍福

9、不好，因?yàn)椤罢媲小庇小罢鎸?shí)而深切”之意，意思比“深切”多，程度也深。

10、不行，“既倒”指已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，只要立即意識(shí)到，加以彌補(bǔ)，還可以變過(guò)來(lái)；而“將倒”指還未形成錯(cuò)過(guò)，也就談不上彌補(bǔ)。

11、有失才會(huì)有得，只有經(jīng)歷過(guò)失的痛苦，才回深刻感悟到機(jī)會(huì)是多么重要，才會(huì)用心去把握，使短暫的生命發(fā)出耀眼的光彩。

12、“錯(cuò)過(guò)”還有機(jī)會(huì)相遇，還有機(jī)會(huì)把握；“過(guò)錯(cuò)”是基本無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。）

13、要認(rèn)識(shí)錯(cuò)過(guò)并立刻行動(dòng)起來(lái)，設(shè)法改正彌補(bǔ)，使它轉(zhuǎn)化為收獲。

14欲 刻 釋 聞

15、（1）意對(duì)即可，可以從三個(gè)方面立意：①家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子。②教師應(yīng)對(duì)學(xué)生予以正確引導(dǎo)。③學(xué)生自己應(yīng)養(yǎng)成好習(xí)慣。（3分，意對(duì)即可。答到第①點(diǎn)意思且表意清楚可得3分。答到②③兩點(diǎn)中的一點(diǎn)得2分。其他情況合理即可。）

（2）遲到的理由。（2分，根據(jù)所擬題目是否貼切及語(yǔ)言藝術(shù)分2.1.0三個(gè)等級(jí)給分。

16．(2分)用比喻的手法，形象地說(shuō)明了追求崇高的人格在每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性。(意思對(duì)即可)

17．(4分)一是驚訝，堂堂北大副校長(zhǎng)居然如此平易近人，出乎預(yù)料；二是慚愧，自己耽擱了季老的寶貴時(shí)間，只是禮節(jié)性地道聲謝，感到內(nèi)疚；三是贊嘆，季老德高望重，學(xué)識(shí)淵博，人格魅力令人欽佩。(第一點(diǎn)必須答，2分；

二、三兩點(diǎn)答出其中一點(diǎn)就得2分。只答對(duì)某種心情不分析得1分，意思對(duì)即可)

18．(2分)先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。(句式1分，內(nèi)容1分，意思對(duì)即可)

19．(5分)一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重(2分)；從而深化了文章的主題——人格才是最高的學(xué)位(2分)(分點(diǎn)給分，意思對(duì)即可)

20．(4分)C、D(答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)得4分)

第二篇：同步練習(xí)

第一單元同步練習(xí)

班級(jí)：姓名：

一、我會(huì)選擇（18分）

1、“我早就知道無(wú)論我活多久，這種事情還是一定會(huì)發(fā)生。"這句名言中“這種事”是指()。

A．好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng) B．生病 C．死亡 D．挫折

2、世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，當(dāng)然也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。這表明了每個(gè)人()。

A．出生地不一樣 B．生存環(huán)境不一樣

C．有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) D．出生時(shí)間一樣

3、俗話說(shuō)：“千人千相貌，萬(wàn)人萬(wàn)性格?！边@句話說(shuō)明的道理是()。

A.人類的生命最寶貴 B．人類是自然界的一部分

C．人與人之間毫無(wú)共同點(diǎn) D．每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

4、我國(guó)義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”，體現(xiàn)了()。

A．父母對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài) B．國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)

C．學(xué)校對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)

5、關(guān)于人的生命的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是()。

A．人的生命只有一次，一旦失去便無(wú)法重來(lái)

B．珍惜生命是膽小怕死的表現(xiàn)，不值得提倡

C．人死了以后，可以投胎轉(zhuǎn)世，重新來(lái)到這個(gè)世界

D．有的植物人還能再活過(guò)來(lái)，這說(shuō)明生命不止一次

6,生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。在地震發(fā)生時(shí)，下列避震措施（）

A．在室內(nèi)時(shí)就近躲在堅(jiān)固的物體下 B．在室外時(shí)要迅速回屋內(nèi)

C．迅速奔向樓梯或電梯 D．躲在大樹(shù)下或高樓下

二、填空題（27分）

1、當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后，就會(huì)生成一個(gè)（），受精卵在媽媽的子宮里不斷生長(zhǎng)、（）、（），慢慢長(zhǎng)成（），直到降臨人世。

2、我們每個(gè)人都是人類生命的獨(dú)特樣本，（）、（）、（）、（），每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都（）。

3、我們不可以改變生命的（），卻可以改變生命的（）。

4、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要我們用心呵護(hù)。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得（），（）。

5、公民享有生命健康權(quán)。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權(quán)利。

6、在地球上，（）、（）和（）共同構(gòu)成了五彩斑斕的生命世界。目前已知的植物大約（）萬(wàn)種，現(xiàn)存的動(dòng)物大約有（）萬(wàn)種。

三、我會(huì)判斷（15分）

1、我們的守護(hù)天使只有父母。()

2、少年時(shí)代是每個(gè)人心底最美的回憶。()

3、我們的性別在精子和卵子相結(jié)合的那一瞬間就已決定。()

4、人的生命沒(méi)有獨(dú)特之處。()

5、保持健康的生活方式，可以盡量讓生命延長(zhǎng)。()

6、我們應(yīng)該把自己的生命放在第一位，他人的生命與我們無(wú)關(guān)。()

7、參加學(xué)校組織的安全疏散演練，是珍愛(ài)生命的行為。()

8、我們小學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)是非常必要的。()

9、關(guān)愛(ài)他人的生命，需要我們從大事做起。()

10、在幫助他人的同時(shí)，也能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。()

11、人類是自然界的主宰，不必善待其他生命。()

12、人類的進(jìn)化和發(fā)展，離不開(kāi)自然界的生命。()

13、小華和小明將路邊的小樹(shù)折斷當(dāng)“少林棍”玩。()

14、保護(hù)生命是大人們的事，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)。()

15、野生動(dòng)物很好玩，可以捉來(lái)飼養(yǎng)。()

四、我會(huì)回答（30分）

1、面對(duì)危險(xiǎn)情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說(shuō)出你的理由。

答：

2、有人說(shuō)，我們的生命是爸爸媽媽的延續(xù)。你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎?為什么? 答：

3、你知道義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”是什么內(nèi)容嗎?請(qǐng)把你所知道的寫下來(lái)吧!答：

4、人的生命過(guò)程是什么?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?

5、你知道人們常說(shuō)的人生五枚金幣是什么?

答：

第三篇：同步練習(xí)

課題：第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、選擇題 1、1934年10月，中共中央和中央紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的主要原因（）

A．第五次反“圍剿”的失敗 B．開(kāi)辟新的革命根據(jù)地 C．北上抗日 D．進(jìn)一步把革命推向全國(guó)

2、遵義會(huì)議事實(shí)上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，主要理由是（）A．結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治 B．取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)

C．肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權(quán)交給他 D．選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人

3、紅軍第五次反“圍剿”失敗后，采取了什么軍事行動(dòng)（）A．大兵團(tuán)作戰(zhàn) B．戰(zhàn)略防御 C．戰(zhàn)略進(jìn)攻 D．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

4、紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束的標(biāo)志是（）A．紅一方面軍與陜北紅軍會(huì)師于吳起鎮(zhèn) B．紅一方面軍與紅二、四方面軍會(huì)師于會(huì)寧 C．紅軍粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺革命的企圖 D．南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為新四軍

5、紅軍長(zhǎng)征途中，下列事件發(fā)生的先后順序是（）

①四渡赤水 ②巧渡金沙江 ③翻越大雪山 ④強(qiáng)渡大渡河 ⑤遵義會(huì)議 A．①②③④⑤ B．⑤①④②③ C．⑤①②④③ D．①⑤②④③

6、中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A．八七會(huì)議B．三灣改編C．長(zhǎng)征勝利 D．遵義會(huì)議

7、紅軍長(zhǎng)征的起止時(shí)間是（）

A．1934年 9月至 1936年 9月 B．1934年8月至1936年8月 C．1934年10月至 1936年 10月 D．1934年11月至1936年10月

8、“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”詩(shī)中的“三軍”是指（）

A．紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍 B．紅二方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍

C．紅一方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍 D．紅二方面軍、紅三方面軍、紅五方面軍

9、對(duì)紅軍長(zhǎng)征勝利的正確評(píng)價(jià)是（）

①粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖 ②保存了黨和紅軍的基干力量 ③使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安 ④壯大了紅軍隊(duì)伍 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

10、對(duì)紅軍長(zhǎng)征勝利的歷史意義敘述不正確的是（）

A．粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安 B．宣告了敵人圍追堵截的破產(chǎn)，革命軍隊(duì)不再受到敵人的威脅

C．保存了黨和紅軍的基干力量，構(gòu)成了以后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主干

D．標(biāo)志著中國(guó)革命新局面的開(kāi)始，主力紅軍轉(zhuǎn)移到西北，在接近抗日前線的西北建立新的革命大本營(yíng)，有利于完成新的歷史任務(wù)

11、紅軍長(zhǎng)征途中渡過(guò)下列河流的先后順序是（）①大渡河 ②湘江 ③赤水河 ④金沙江

A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．②③④① 12、2006年5月，中央電視臺(tái)主持人崔永元開(kāi)始率領(lǐng)“我的長(zhǎng)征”節(jié)目組重走長(zhǎng)征路，是為了弘揚(yáng)（）

①不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神 ②眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神

③堅(jiān)定理想、充滿信心的精神 ④堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、材料題：

13、（情景題）閱讀下列材料：

一送（里格）紅軍／（介支個(gè)）下了山／秋風(fēng)（里格）細(xì)雨／（介支個(gè)）纏綿綿／山上（里格）野鹿／聲聲哀號(hào)叫／樹(shù)樹(shù)（里格）梧桐／葉呀葉落光/問(wèn)一聲親人／紅軍啊／幾時(shí)

（里格）人馬／（介支個(gè)）再回山??

----江西民歌《十送紅軍》 請(qǐng)問(wèn)答：

（1）這首民歌產(chǎn)生的歷史背景是什么？（2）這首民歌包含了怎樣的思想感情？

（3）歌詞中的紅軍是指紅軍中的哪一支隊(duì)伍？這支隊(duì)伍長(zhǎng)征中的行過(guò)路線是怎樣的？

三、問(wèn)答題

14、軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上的一個(gè)重大事件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么？

（2）宣告紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束的標(biāo)志是什么？

（3）你認(rèn)為長(zhǎng)征途中，我黨歷史上具有生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折意義的大事是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4)紅軍在長(zhǎng)征途中體現(xiàn)了什么精神？對(duì)今天你的學(xué)習(xí)和生活還有沒(méi)有借鑒意義？

第四篇：《富貴不能淫》同步練習(xí)

《富貴不能淫》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)題

1、一詞多義：

（1）居天下之廣居 第一個(gè)：（）第二個(gè)：（）

（2）是焉得，為大丈夫乎：（）得志：（）

（3）行天下之大道：（）妾婦之道也 ：（）

（4）必敬必戒：（）戒之曰 ：（）

2、詞類活用：

（1）富貴不能淫 :_____________（2）貧賤不能移: ____________

（3）威武不能屈: _______________

3、重點(diǎn)實(shí)詞

豈不誠(chéng)大丈夫哉 _______ 一怒而諸侯懼 _________

安居而天下熄． 熄: _______ 丈夫之冠也 冠：_________

父命之 命： __________ 以順為正者 順： ___________

立天下之正位．正位：___________ 與民由之 由： ___________

無(wú)違夫子 違：___________ 獨(dú)行其道 行：___________、翻譯：

（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）一怒而諸侯俱，安居而天下熄

____________________________________________________________________

（3）是焉得為大丈夫？

________________________________________________________________

（4）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道

________________________________________________________________

（5）以順為正者，妾婦之道也

___________________________________________________________________

（6）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道

________________________________________________________________

二、課文理解

1、概括孟子心目中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)。（3分）

2、下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、“妾婦之道”表現(xiàn)為順從，其本質(zhì)是在權(quán)利面前無(wú)原則，如張儀之流，只會(huì)順從秦王的意思。

B、孟子指出，大丈夫必須在行冠禮時(shí)，不怕威脅，不受利誘，對(duì)國(guó)家有責(zé)任感，對(duì)人民有關(guān)懷心，對(duì)理想有堅(jiān)持的勇氣。

C、孟子的一番話，不僅批判了景春的錯(cuò)誤，也確立了大丈夫的形象，為世人定下了一個(gè)立身行事的準(zhǔn)則，有相當(dāng)?shù)木雷饔谩?/p>

D、景春心目中的大丈夫，是像公孫衍、張儀那樣的位高權(quán)重，讓人望而生畏的當(dāng)權(quán)者。

三、對(duì)比閱讀

（二）【甲】孟子《富貴不能淫》

【乙】律①知武②終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與氈毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝③。羝乳乃得歸。別其官屬?；莸龋髦盟?。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。

【注釋】①律：指衛(wèi)律，原是漢朝大臣，投靠匈奴。②武：蘇武。③羝：公羊。

---《蘇武牧羊》

1.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）往之女家 _____________（2）與民由之 ______________

（3）愈益欲降之 _____________（4）武既至海上______________

2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）是焉得為大丈夫乎？

_____________________________________________________________________

（2）天雨雪，武臥嚙雪，與氈毛并咽之。

_____________________________________________________________________

3.你認(rèn)為【乙】文中的蘇武是大丈夫嗎？請(qǐng)結(jié)合【甲】文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】

課文理解

1、①講仁德，守禮法，做事合乎道義；②無(wú)論得志與否，都不放棄做人的原則；③富貴不迷亂，貧賤不動(dòng)搖，威逼不屈服。(每1點(diǎn)1分)

2、B(行冠禮時(shí)是父親對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)。)

對(duì)比閱讀 同“汝”你 遵循 更加 已經(jīng)（2）天下著雪，蘇武躺在地上吃雪，把雪和氈毛一起吞進(jìn)肚子。是。他不受匈奴的脅迫而投降，牧羊、睡覺(jué)一直拿著漢節(jié)，符合甲文“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：咬文嚼字 同步練習(xí)

同步練習(xí)咬文嚼字

基礎(chǔ)知識(shí)

1．選出畫線詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)（）

A．有些人根本不了解文字和思想感情的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或是漂亮些。但是更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。

B．無(wú)論是閱讀以及寫作，字的難處在意義的確定與控制。

C．一個(gè)作者在用字用詞上離不掉“套板反應(yīng)”，在運(yùn)思布局上面，以至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。

D．在表面上看，改得似乎簡(jiǎn)潔些，卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文。

2．選出橫線上詞語(yǔ)填充最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

他須自掩自推，足見(jiàn)寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)賞月，他也自有一副胸襟氣質(zhì)。

A．自在無(wú)礙，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)B．興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙

C．獨(dú)往獨(dú)來(lái)，興盡而返，自在無(wú)礙D．興盡而返，自在無(wú)礙，獨(dú)往獨(dú)來(lái)

3．結(jié)合上下文，解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）語(yǔ)言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來(lái)的，不致落入下乘。

“作”：

（2）文學(xué)之所以為文學(xué)，就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。

這一點(diǎn)：

4．選出畫線詞用得恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ牐牐?/p>

A．他的勇敢博得了普遍的贊譽(yù)。

B．離開(kāi)兩種制度的本質(zhì)及其發(fā)展的具體情況，去贊譽(yù)資本主義的“美妙”，決然談不上什么高明。

C．貧困地區(qū)的人民寄來(lái)熱情洋溢的感謝信，由衷贊譽(yù)曙光中學(xué)師生對(duì)失學(xué)兒童的深情厚誼。

D．雜技演員高超的技巧，驚險(xiǎn)的動(dòng)作，令人贊譽(yù)不已。

5．《人間詞話》中說(shuō)：“?紅杏枝頭春意鬧?，著?鬧?字而境界全出。”從下列詩(shī)詞中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷正確的項(xiàng)（）

①隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

②風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行。

③日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

④人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

A．①潤(rùn)②點(diǎn)③火④笑B．①潛②翻③藍(lán)④笑

C．①潤(rùn)②翻③藍(lán)④春D．①潛②點(diǎn)③火④春

6．有些話如果缺乏一定的語(yǔ)境，就容易產(chǎn)生歧義。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)脑~句，使整句話不產(chǎn)生歧義。

（1）研究魯迅的書(shū)。

（2）研究魯迅的書(shū)。

（3）咬死了獵人的狗。

（4）咬死了獵人的狗。

參考答案：

1．D（A．轉(zhuǎn)折語(yǔ)意過(guò)強(qiáng)B．應(yīng)為選擇關(guān)系 C．強(qiáng)調(diào)的意味未表達(dá)出）

2．B

3．（1）是匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)作（2）通過(guò)字詞的聯(lián)想義使意蘊(yùn)豐富

4．A（提示：B項(xiàng)應(yīng)為“贊美”；C項(xiàng)應(yīng)為“贊揚(yáng)”；D項(xiàng)應(yīng)為“贊嘆”。）

5．A

6．（1）他正在撰寫一本……（2）要想了解30年代中國(guó)文化戰(zhàn)線上的尖銳斗爭(zhēng)史實(shí)，就必須……（3）終于受到村民的團(tuán)團(tuán)包圍，最后死在村民的棍棒之下（4）老虎躲過(guò)獵人的箭，兇猛地……

閱讀賞析

（一）比較下列句子，哪句表現(xiàn)力更強(qiáng)些？

1．a．春風(fēng)又入江南岸，明月何時(shí)照我還？

b．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

2．a．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意濃。

b．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

3．a．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

b．采菊東籬下，悠然望南山。

4．a．前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。（《早梅》）

b．前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。（《早梅》）

5．a．風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。

b．風(fēng)送幽香出，禽窺素艷來(lái)。

6．a．忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。

b．眼看朋輩成新鬼，怒向刀邊覓小詩(shī)。

（二）下列兩組詩(shī)，加入哪一組動(dòng)詞境界全出？

1．輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花。

a．搖 映b．舞 隱c．弄 吻d．扶 失

2．山色蒙蒙（）畫軸，白鷗飛處（）詩(shī)來(lái)。

a．如 帶b．橫 帶c．入 送d．掛 入

參考答案

1．d 2．b

（三）在詩(shī)中的括號(hào)內(nèi)，填入六個(gè)字，構(gòu)成六幅畫。

塞鴻秋·潯陽(yáng)即景

元·周德清

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如（），淮山數(shù)點(diǎn)青如（），江帆幾片疾如（），山泉千尺飛如（）。

晚云都變露，新月初學(xué)（），塞鴻一字來(lái)如（）。

原詩(shī)

塞鴻秋·潯陽(yáng)即景

周德清

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚霞都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。

（四）閱讀下列文字，說(shuō)說(shuō)修改稿好在哪里？

原稿：

老漁民長(zhǎng)得高大結(jié)實(shí)，看樣子60歲左右，嘴巴下留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的晴空一樣，晴朗又透明又深沉。

修改稿：

老漁民長(zhǎng)得高大結(jié)實(shí)，留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的高空一樣，又晴朗又深沉。