第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)試題43445

一、填空題

1、把40、44、45、63、75、78、99、105這八個(gè)書平均數(shù)分成兩組，使兩組四個(gè)數(shù)的積相等。

2、甲數(shù)比乙數(shù)大9，兩個(gè)數(shù)的積是792，求甲、乙數(shù)分別是多少？

3、如果六位數(shù)1992□□能被105整除，那么這個(gè)六位數(shù)是（）。

4、把2 18 ∶1 23 化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，比值是()。

5、如圖中圓柱的底面半徑是（），把這個(gè)圓

柱的側(cè)面展開可以得到一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的面積是（），這個(gè)圓柱體的體積是（）。

(圓周率為π)

6、生產(chǎn)的90個(gè)零件中，有10個(gè)是廢品，合格率是90%。）（

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)試題40401

一、填空題

1、把40、44、45、63、75、78、99、105這八個(gè)書平均數(shù)分成兩組，使兩組四個(gè)數(shù)的積相等。

2、有一個(gè)長方形，它的長、寬、高是三個(gè)連續(xù)的自 然數(shù)，體積是3360立方厘米，求它的表面積？

3、晉西小學(xué)五、六年級(jí)共有學(xué)生780人，該校去數(shù)學(xué)奧校學(xué)習(xí)的學(xué)生中，恰好有8/17是五年級(jí)學(xué)生，有9/23是六年級(jí)學(xué)生，那么該校五、六年級(jí)學(xué)生中，沒進(jìn)奧校學(xué)習(xí)的有多少人？

4、把2 18 ∶1 23 化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，比值是()。

5、2010年第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間為2010年11月13日——11月 27日，那么這屆亞運(yùn)會(huì)要經(jīng)歷（）個(gè)星期還多（）天。

6、小于五分之四而大于五份之二的分?jǐn)?shù)只有五份之三。（）

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)試題質(zhì)量分析

導(dǎo)語：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。以下是為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)試題質(zhì)量分析，希望能夠幫助大家！

一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、試卷內(nèi)容生活化、情境化。

把知識(shí)點(diǎn)融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識(shí)點(diǎn)分布較為合理。

主要有“分?jǐn)?shù)的意義、24時(shí)記時(shí)法、長方形與正方形的作圖和周長計(jì)算、加、減、乘、除法運(yùn)算以及與這此部分知識(shí)相關(guān)的生活問題、觀察物體與可能性”等。而且在試卷中，各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題和提高題都有恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

3、從整體試卷來看，凡屬考查三年級(jí)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容，在命題上都適當(dāng)降低要求，并且都控制了試題的難度，注意貼近學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，避免過高要求。這樣的命題方式有利于引導(dǎo)老師和學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的講透和學(xué)好“雙基”內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展提供可靠保證；注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查，關(guān)注學(xué)生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計(jì)算能力”、“應(yīng)用知識(shí)”的形成。

4、體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)思考的考查。如，第二題（4）題體現(xiàn)得是學(xué)生考慮問題是否周到，是否有清晰的思路找到規(guī)律；第三題（1）題考查學(xué)生的空間想像能力，利用立體的圖形連線視圖；第三題（2）題既考察了“長方形與正方形”的作圖和周長計(jì)算，又用逆向思維考察已知周長求邊長，這一題型合乎新課程理念下的教學(xué)；第三題（4）題是與語文學(xué)科整合，給學(xué)生自主思維空間的題型，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及對(duì)“可能性”的理解。這些試題給考生創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間，體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)觀念與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

二、取得的成績

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。

從批卷情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)考試題中除個(gè)別的題目學(xué)生出錯(cuò)外，大部分的題目學(xué)生的準(zhǔn)確率比較高，難度稍大的題目雖然全對(duì)率不是很高，但是，大部分學(xué)生的得分率也很高。說明學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材中的基本計(jì)算、動(dòng)手操作、單位換算、可能性、解決生活中的基本問題等基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。

2、獨(dú)立分析問題、解答問題的能力有所提高。

在考試時(shí)，學(xué)生是在自己獨(dú)立讀題和分析的情況下完成試卷的，對(duì)試題的分析和理解符合題目要求，解答的情況比較令人滿意，說明學(xué)生的獨(dú)立分析和解答問題的能力有了很大的提高。

3、學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)

學(xué)生在解決動(dòng)手操作的題目時(shí)，正確率比較高,畫對(duì)稱圖形、小船平移位置畫的準(zhǔn)確，說明學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，這是平時(shí)嚴(yán)格要求和訓(xùn)練的結(jié)果。

4、思維靈活，方法多樣。

在“我會(huì)統(tǒng)計(jì)”一題的解答中，學(xué)生利用計(jì)算的方法和圖示對(duì)照的方法。準(zhǔn)確的推算出星期五該進(jìn)23箱冰糕。從中看出學(xué)生思維的靈活性。

三、存在的問題及原因

1、不注意認(rèn)真、仔細(xì)審題。

有的學(xué)生審題不仔細(xì)，如選擇題中“3點(diǎn)15分在鏡中是幾點(diǎn)多數(shù)學(xué)生都選擇了9點(diǎn)45分”造成這些錯(cuò)誤的原因主要是學(xué)生沒有仔細(xì)審題，這說明有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，讀題不認(rèn)真。

2、對(duì)一些基本概念的認(rèn)識(shí)和理解還不到位。

有的學(xué)生對(duì)一些基本概念的理解還不夠。如，在“填和17.01相鄰的兩個(gè)整數(shù)”的題目中，有的學(xué)生寫成了17.0和18.0。說明這些學(xué)生對(duì)小數(shù)的概念和整數(shù)概念的認(rèn)識(shí)和理解還不夠。

4、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。如“排隊(duì)中也有數(shù)學(xué)問題”三1班有42人，要排成長方形的方隊(duì)，可以有幾種排法。如果要排成方隊(duì)，至少要去掉幾人？

每行幾人？有些學(xué)生在答排成方隊(duì)時(shí)只能打兩種排法。

5、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。

有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如，有的在計(jì)算題中出錯(cuò)，缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣；有的學(xué)生基本的平移畫圖出現(xiàn)錯(cuò)誤，測(cè)量不準(zhǔn)確。

四、改進(jìn)意見

1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。

2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。

3、針對(duì)一些學(xué)生不會(huì)估算，估算能力弱的問題，在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

4、在今后的教學(xué)中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

5、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試題

一、填空

1．4m25dm2=()m2。

2．2h45min=()h。(填分?jǐn)?shù))

5．圓的周長約是同圓直徑的()倍。

7．一個(gè)數(shù)增加20％以后是360，這個(gè)數(shù)是()。

8．一項(xiàng)工程，甲隊(duì)10天做完，乙隊(duì)12天做完，甲隊(duì)的工效是乙隊(duì)的()％。

9．把

一個(gè)圓割拼成一個(gè)近似的長方形，已知長方形的長是6.28cm，圓的面積是()cm2。

二、判斷題(正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。)

1．如果兩個(gè)圓的周長相等，那么這兩個(gè)圓的面積也相等。()

2．新培育的某種種子的發(fā)芽率是120％。()

()

4．直徑是半徑的2倍。()

三、選擇題(將正確答案的字母填在()內(nèi)。)

[]

2．求7m比4m多百分之幾，正確列式是[]

a．(7－4)÷7

b．(7－4)÷

4c．1－4÷7

d．7÷4－

1[]

a．意義和計(jì)算結(jié)果都相同

b．意義相同，計(jì)算結(jié)果不同

c．意義不同，計(jì)算結(jié)果相同

d．意義和計(jì)算結(jié)果都不相同

錯(cuò)的。[]

a．男生比女生少20％

b．女生是男生的125％

c．女生比男生多20％

四、計(jì)算下列各題(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)

五、求圖中陰影部分的面積

六、列式計(jì)算下面各題

七、應(yīng)用題

2．某養(yǎng)豬場(chǎng)，今年養(yǎng)豬400頭，比去年多養(yǎng)25％，去年養(yǎng)豬多少頭？(列方程解答)

3．王老師把2500元存入銀行，定期一年，年利率為4.27％，一年后可取回本金和利息共多少元？

剩3.2km沒修，這條路全長多少千米？

5．單獨(dú)做一項(xiàng)工程，甲需要10h，乙需要15h，如果甲乙合作，多

6．62.8cm的細(xì)鐵絲在一根圓鐵棒上剛好繞10圈，這根圓鐵棒橫截面的半徑是多少厘米？

7．小華讀一本書，計(jì)劃10天讀完，實(shí)際每天比計(jì)劃多讀3頁，結(jié)果提前2天讀完，這本書共有多少頁？

綜合練習(xí)一答案

一、1．40

55．3.1

47．300

8．120％

9．12.56

二、1．×2．×3．×4．×

三、1．c2．b3．c4．c

五、6.88cm

2七、1．240筐

2．320頭

3．2607元

4．32km

5．3h

6．1cm

7．120頁

《小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試題》

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)試題40832

一、填空題

1、把40、44、45、63、75、78、99、105這八個(gè)書平均數(shù)分成兩組，使兩組四個(gè)數(shù)的積相等。

2、有一個(gè)長方形，它的長、寬、高是三個(gè)連續(xù)的自 然數(shù)，體積是3360立方厘米，求它的表面積？

3、如果六位數(shù)1992□□能被105整除，那么這個(gè)六位數(shù)是（）。

4、把2 18 ∶1 23 化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，比值是()。

5、2010年第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間為2010年11月13日——11月 27日，那么這屆亞運(yùn)會(huì)要經(jīng)歷（）個(gè)星期還多（）天。

6、自然數(shù)（0除外）不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。（）