第一篇：先進人物報告

我是14135

先進人物訪談

剛剛做完家教才發(fā)現(xiàn)做老師是有多累，才真正明白了當時老師的用心和艱辛，于是坐上回老家的車去看看母校，看看為我們辛勤付出的老師。（以下為訪談內(nèi)容）

??

我：作為一個教師您之所以如此優(yōu)秀肯定是因為您深愛著這個職業(yè)，那么是什么促使您有當老師的想法呢？

陳老師：無所謂優(yōu)秀不優(yōu)秀，我只覺得作為一個人民教師都是光榮的。

而我只是盡自己最大的努力做到最好。我之所以想成為一名教師是受我自己啟蒙老師的影響，他每天都那么快樂，而且小時候很單純地喜歡站在講臺的感覺。

我：可是長大了還是知道作為老師是很辛苦的。怎么會想把教師作為

自己的職業(yè)呢？

陳老師：其實懂事之后不再只是單純地喜歡，而是把她作為一個理想，充滿崇敬的。因為我的老師給我的不僅僅是學習上的幫助，還有如父似母的關(guān)懷。我想我應(yīng)該回報給社會。而且我很喜歡孩子，喜歡看孩子獲得進步和成就之后的微笑。

我：那么您覺得對于學生只要把他們當作孩子就可以么？

陳老師：其實我并不這么認為，因為如果只當孩子看的話會很心軟的而且也會有代溝。我在角色上是多元素的，學習上是老師，生活

上是母親，而更多時候我是作為一個大朋友的，我覺得只有這樣才能全面的了解并幫助我的學生。

我：您也知道，學生有時是會有些叛逆，會故意和老師對著干的。您

有遇到過么？

陳老師：這個肯定是會有的，一方面不是每個學生都能理解老師，另

一方面老師也不可能不會犯錯。所以師生矛盾還是存在的。我：那您是如何處理的呢？

陳老師：就拿我01年的某個學生來說吧。他學習成績相對其他同學

有些不如意，然后又比較叛逆，也就是很多人所謂的“問題學生”。開始我說什么他都不聽，甚至有時候還會“頂嘴”。起先我也很生氣，我想我也是為他好啊，他怎么不明白呢，偶爾也會因此心情不好?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)一個人的時候他總是很安靜，默默地看遠方，眼神里是對未知前途的迷茫。我想他是害怕別人發(fā)現(xiàn)他的脆弱和內(nèi)心的孤獨，所以想幫幫這孩子。

我：那后面怎么了呢？

陳老師：后來我就找他談話了，讓他幫忙管理班級事務(wù)，做班主任助

理，給他足夠的信任，同時告訴他不要因為工作耽誤了學習。我：那結(jié)果呢？

陳老師：他不僅學習進步了，而且和同學的關(guān)系也更融洽了。他上大

學之后還跟我說多虧了我對他的信任和重視。其實他犯錯誤了我還說會很嚴格地批評他，可是他說正是因為經(jīng)常的鼓勵和偶爾的批評他才感覺到真切。其實多虧他自己的努力和自我價值的認

識?，F(xiàn)在他還經(jīng)常給我發(fā)發(fā)短信問候我呢，很欣慰！看到他現(xiàn)在過得不錯感覺很幸福，就像是看到自己的孩子很幸福。

我：那如果是碰到學習特別優(yōu)秀的學生驕傲、沾沾自喜怎么辦呢？因

為這類學生往往都是在鮮花和掌聲中長大的，心理承受能力相對比較差的。

陳老師：其實這也是經(jīng)常會遇見的問題。我的處理方式很簡單，對大

家一視同仁。因為這樣下來這部分學生會感覺不公平，會重新審視自己，然后會努力做到更好。要知道每個學生都是希望老師能看重自己的。當然要適時地給予他們肯定，這樣他們才不會有失落感，才會明白自己很優(yōu)秀，而且會知道學習成績的優(yōu)秀并不是生活的全部。

我：那如果學生誤會您，您會怎么辦？

陳老師：當然都會委屈，呵呵?我會坦然地跟大家聊這件事。就像有

一次，我突然對我某一個學生特別好，上課老提她問，課后經(jīng)常找她談心，有時還帶她回家吃飯什么的。她學習確實不好，家庭經(jīng)濟情況也確實不錯。然后班級就有同學覺得我是收了禮之類的。

我：那肯定是她家里出什么問題，或者她自己遇到什么難題了吧。陳老師：是啊。那段時間她爺爺剛?cè)ナ溃歉鵂敔旈L大的，跟

爺爺特別親，心里自然不好受。再加上爸媽要回去處理后事，所以她一個人我不太放心。我開始沒有解釋，因為我不想給她造成傷害，因為人在那個時候都是很敏感的。

我：那事情后來怎么澄清的呢？

陳老師：說到這，我真的很感動。就是有一天下了課突然間收到一封

同學們得道歉信才知道她在語文課的課前演講時說了這件事，不顧自己的痛處為我解釋。當時我心里就暖了，呵呵，一下子覺得所有的委屈都值了。所以說還是得對孩子們充滿信任?。?/p>

我︰這倒是挺值的。對了，我看您這么大熱天的還在備課，都中暑了

（老師脖子上有刮痧的痕跡），很辛苦吧。而且這是假期啊，怎么不休息下呢？

陳老師：哦，我是在給班級的一些學生補課，他們各自情況不同，所

以得花點工夫。我這人一想問題就忘事，呵呵，所以忘開空調(diào)了，就中暑了，自己刮下就沒事了。假期能做自己喜歡的事還是挺開心的，而且每天我都會去河濱廣場散步啊，挺輕松的。而且他們不是也在學習么，陪他們一起奮斗，可以安下他們的心。

我：怪不得聽說您經(jīng)常上課上到嗓子出不了聲才去看，老師還是要注

意自己身體呢。

陳老師：恩，這倒是。他們也常這樣說，可是同學們的課一節(jié)也不能

落下啊，又不放心別人代課，呵呵，所以自己扛著。

我：您真是會為學生著想，總是用行動感召著同學們。那新學期對同

學們有什么期望呢？

陳老師：其實對同學們做人、學習各方面還是很放心的。就希望孩子

們身體健康，學習進步，德智體美勞全面發(fā)展。然后最最重要的是開開心心。

??

個人心得

采訪陳老師過后，我感慨良多。是感恩造就了太的教師夢，是奮斗成就了她的理想。從此將自己的全部獻給她熱愛的事業(yè)，她深愛的孩子們，也獻給那平凡的三尺講臺。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她用自己的青春澆灌下一代的未來，她就是那落紅，即使消殞也守護著稚嫩脆弱的希望。

嚴于律己，寬以待人。對別人她從不苛求，對自己卻斤斤計較?？傁Ｍ约鹤龅酵昝?，事實上她確實在努力做到完美，而且在我們心中她就是完美。她平易近人卻很有原則，對學生一直一視同仁。她寧愿自己委屈也不傷害任何一個學生。她為學生稱其一片天，用母親的愛和包容教育著一批又一批的學生。她說那是她的驕傲，可是這又何嘗不是我們的榮幸。

她懂得因材施教，懂得循序善誘，懂得以身作則、言傳身教。所以她的學生總數(shù)那么優(yōu)秀，即使沒有成為國家的棟梁，也是國家最合格的公民。

對生活，她知足，所以常樂。對自己的生活很滿意，總能找到自己生活的樂趣。對事業(yè)，她貪心，所以進步。她從不停留在當前的水平，總在為學生尋找最適合的方法。

“我，只是一位平凡的人民教師?！边@是陳老師自己說的。而我看見了平凡下蘊藏的偉大，那是付出，是包容，是進步，是愛，是中華民族的脊梁，是一個高大的中**親似的教師形象。她真正是能配

上“學為人師，行為世范”。

再一次，我了解了陳老師，也在一次深刻了解了教師這個神圣的事業(yè)。向全天下的老師致敬！

第二篇：先進人物訪問報告

先進人物訪問報告

你沒有想過要當英雄，當危險降臨的那一刻，你只想救出另一個更年輕的生命；你不是偉人，你只想著用不足一米六的身軀,扛起上有老下有小的一個家庭的責任；你需要的既不是光環(huán)也不是名利，而是全社會對農(nóng)民工的尊重。在托起與滑落的那一刻，你詮釋了生命的意義。龐曉達，你的 生命,重如泰山！

———題記 “平凡的人物，不凡的人生”這幾個字形容龐曉達先生短暫的一生是再合適不過了。龐曉達，一個來自草原深處的漢子，赤峰市阿魯科爾沁旗先鋒鄉(xiāng)新地村的普通農(nóng)民。2008年8月19日下午，他在遼寧省本溪市平山區(qū)北臺鎮(zhèn)打工時，為了救一名素不相識的13歲的落水少年，獻出自己年僅30歲的寶貴生命。留下了臥病在床的母親、雙臂殘疾的父親、身體單薄的妻子、年僅8歲的女兒和3間土房、6萬元“饑荒” 自己永遠留在了異鄉(xiāng)。

在龐先生家中，我看到的是這幅景象：破舊的土房——全村唯一一家土房，小院中布滿野草，幽暗的屋子里臥病的老大娘??淚水不受控制得流下，當英雄遠去，留下的又何止悲傷？

2008年8月19日下午，剛剛到本溪打工半個月的龐曉達和連襟姜國軍來到細河榆樹林大橋下，準備到下游30多

米遠的工地搬模板。這時，河邊淺水區(qū)一個八九歲的男孩攔住他倆怯怯地說:“叔叔,救救他吧??”順著小男孩手指的方向，河中心深水處漩渦里一名男孩正在掙扎，而在周圍岸邊有許多人圍觀卻沒人下水救人。水已經(jīng)沒脖了，只露出一個小腦瓜和兩只小手在水面上亂撲騰??走在前面的龐曉達毫不猶豫地沖了過去，姜國軍喊著“救人”也跟了下去。

不會水的龐曉達“游”到小男孩身邊，幾次伸手拼命去抓，小男孩兒都從手邊滑走。這時小男孩兒就剩兩只小手還在水面掙扎了，龐曉達抓住小男孩兒用力往前一推，把小男孩順著水流方向推出了深水區(qū)，自己卻滑落到深水溝中再也沒上來。直到20日早晨7時40分，在距離救人地點下游約20米遠的地方，龐曉達被萬和義手中的繩鉤拉出了水面。此時,龐曉達早已經(jīng)停止了呼吸，讓所有人瞠目的是，被抬上岸來的龐曉達雙腿微屈，雙手舉在胸前，依然保持著向外推送的姿勢。此情此景，讓被救男孩兒的父親劉忠財和母親李桂珍淚流滿面，懷著無盡的感激和愧疚當場跪在了地上??

這是何等的英姿，這又是何等的精神！當村民說到這里，我不禁自問：如果是我見到了溺水兒童，我能做到這般嗎？ 答案竟久久不能得出。同時，我的腦海之中映出了那幅動人的“水中救人圖”，我仿佛看到小男孩在水中苦苦掙扎，小河邊聚了滿滿的人，他們神情冷漠，只做看戲的姿態(tài)，這時穿著工裝的龐先生出現(xiàn)了，他一頭扎進水中將孩子舉出水面，自己卻沉了下去??周圍的人仍然神情淡漠，沒有人下水救我們的英雄??及時趕到的工友把孩子救上來，又把姜國軍救上來，如果不是工友們及時趕來，姜國軍和小孩兒也同樣活不了。如果姜國軍和小孩兒都死了，這件事還會有今天這樣的結(jié)果嗎?誰也很難說。出事時，當時在岸邊有許多人駐足圍觀，可他們都扮演了魯迅筆下“看客”的角色，沒有人下水，沒有人伸出援助之手。與這些“看客”形成鮮明對照的是一群可愛的、可歌可泣的外地民工，這些“農(nóng)民工”可以說生活在城市的最底層，干著最臟最累的活兒，沒有地位，平時可能不被人注意甚至被一些市民瞧不起?？伤麄兊男撵`是純樸善良的，是最干凈的。他們當時跳入河中是在最危急時刻做出的最本能的反應(yīng)，沒有一點猶豫，當時的想法就是救人。但如果換了其他人，最本能的反應(yīng)恐怕是觀望或者退步,是“多一事不如少一事”，這就是差別。通過這件事，讓許多人改變了對“農(nóng)民工”認識上的偏見。農(nóng)民工們大都與龐先生一樣，背井離鄉(xiāng)，他們的身上卻有著許多人沒有的真與純。龐先生雖身矮，脊梁卻挺得高，足以支撐天地；他讀書雖不多，精神卻崇高，足以為人師；他負債累累，但卻又極其富有；他，有資格睥睨于天地間。同樣的，所有的農(nóng)民工也有資格睥睨于天地間，他們并不低人一等！

這時村民又接著說道：“小龐就是這樣的人，懂事。他從小學到初中，學習成績一直都特別好?？上Ъ依餂]錢，父母又長期有病，他不得不輟學，回家種田。尤其近年來，他母親已經(jīng)臥床不起，家里還欠了許多債。小龐雖不大愛說話，卻生來一副熱心腸，這鄰居間誰家有點什么活，只要他看到了準上前幫一把。有一年夏天，我身子不大利落，地里滿是雜草，家里有沒有能幫得上手的，還是小龐幫我拔的草，澆的水；他家西院蓋新房時，多虧了小龐挑水和泥，這新房才蓋起來；他家東院??可惜了這么好的孩子，年紀輕輕就??唉！他家里困難，還有個那么小的孩子，父母身體不好，媳婦也干不了重活，唉，這可咋辦呦！”說完村民眼中竟閃著淚花，滿臉的懷念。

原來，對龐先生來說助人已經(jīng)是一種本能；原來，他在家中就是一副熱心腸；原來，他還曾經(jīng)學業(yè)優(yōu)異；原來??英雄遠去，留下的不只是不朽的精神，還有那化不開的憂傷，解不開的心結(jié)，說不盡的苦楚，道不明的懷戀??

龐先生的老父在剛剛知曉兒子救人身亡時，只說了一句：“我一聽（救人的事），就和我想的一樣，這就對了，就是我兒子的性格，他，就是這樣的人?！?/p>

龐先生的老父邊抽著旱煙邊告訴我說：“曉達也喜歡抽旱煙，但最主要的還是比買煙卷省錢。曉達這孩子為了這個家天天是拼死拼活地干，在外打工舍不得亂花一分錢，你看這個賬本?！闭f著遞給我一個皺皺巴巴的小本子，上面記載了龐先生外出打工時的收支情況，支出中“洗澡1.5元、冰棍1元”等等都記得清清楚楚。龐家老父早已淚水滿眶，一旁的小孫女也放聲大哭，直喊著要爸爸。她說爸爸答應(yīng)賺錢供她讀書，給她買課外書，還要給她買好多好多玩具，她說爸爸教她做人要誠實還要助人為樂，她說爸爸是天下最好的人，她說她想爸爸了??龐家老父擦了擦臉上的淚，又接著說：“曉達他是老大，是頂孝順的，也是最讓人放心的一個。他打工的錢大都給我和他媽買了藥，自己也是緊衣縮食的，舍不得花錢。兩個小兒子身體也不大好，這么多年了，都是他養(yǎng)著我和他媽呀！唉，這么好的兒子，家里的頂梁柱，就這么??”話還沒說完，老人的淚就再次落下，看著老人花白的頭發(fā)，滿布皺紋的臉，我心酸不已。

龐先生原就是一個孝順又極有善心的人,他若見了這般情景又會如何？“你沖進湍急的河水，用雙手推舉起生命……”，英雄已去，但英雄的精神卻會被人永遠的記住。作者張清洲希望用這種方式把在歌曲中被其稱為“好弟兄”的龐曉達的英雄事跡廣為傳頌。在龐先生的身上，有著舍己為人的美好品質(zhì)，更為可貴的是他將救人視作一種本能，一種深入骨髓的本能。這值得我們每一個人學習。人生的路很長，人是在不斷探索學習中漸漸學會如何做一個人的，我想，龐曉達先生值得作為我們?nèi)松飞系陌駱?，他教會我們的不僅僅是如何做一個人，更是如何做好一個人。

第三篇：先進人物訪談報告

先進人物訪談報告

前言：

看到這個作業(yè)題目，我一下子有點不知所措。什么是先進人物？怎樣才稱得上是先進人物？他們的事跡一定要像感動中國人物的事跡那樣驚天地泣鬼神嗎？我的身邊有先進人物嗎......我的腦海里一下子涌現(xiàn)出無數(shù)個疑問。幸而，我內(nèi)心深處有一小小的聲音在告訴我答案。不，任何一個為人民服務(wù)，有益于人民、社會和國家的人都是先進人物，而感動中國十大人物只是廣大先進人物的代表，只要我們用心留意生活，我們就會有新的收獲。

于是，我把目光停留在了我爺爺身上。他今年已經(jīng)有76歲了，本來早可以退休頤養(yǎng)天年的他卻還擔任著村干部的職務(wù)，因為村里大部分的年輕人都外出打工了，所以實在找不到合適的人來擔當此任。不僅如此，他很勤勞，他現(xiàn)在還干很多農(nóng)活，如果不是一年之前的一場重病，他都還自己種田。他說：趁現(xiàn)在還能動，能自己干的就自己干，兒女們的負擔都還很重，能給他們減輕一點兒就是一點兒。他還很簡樸，我從小長到大就沒有見過爺爺買幾件新衣服或者是幾雙新鞋子。一如既往的中山裝，解放牌膠鞋，外加一頂冬天戴的帽子。手上戴著一塊現(xiàn)在市面上找不到的上鏈的表。自己也舍不得買東西吃，但他在舟曲泥石流，西南干旱的幫扶活動中帶頭捐款…..他做的每一件小事似乎都體現(xiàn)著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的品質(zhì)，難道他不是我身邊的先進人物嗎？

時間：2011年2月3日

地點：湖南省桃源縣漆河鎮(zhèn)高碑村聯(lián)禾組（家中）

人物：張明生（爺爺）

事跡：勤儉節(jié)約

訪談記錄：

問：爺爺您是什么時候加入中國共產(chǎn)黨的？

答：應(yīng)該是1972年吧。

問：哦。那您是怎樣養(yǎng)加入中國共產(chǎn)黨的呢？據(jù)我所知您那個年代有書面申請和口頭申請兩種方式，不知你您是采用的哪種方式? 答：我是自己寫的書面申請。

問：那您那時候要滿足什么條件才能申請加入中國共產(chǎn)黨呢？

答：那時候講究的是將為人民服務(wù)落實到底，必須是基層干部才有資格寫申請書，再得經(jīng)過一層一層考核與審批，最終才能加入中國共產(chǎn)黨。

問：那您當時為什么要申請入黨呢？

答：其實當時我并沒有什么特殊的想法，只是認為入黨是一件特別光榮的事，毛主席領(lǐng)導的中國共產(chǎn)黨要指引人民過幸福的日子，咱怎么也得跟上毛主席的步伐一步一步向前走吧……但后來才知道那種簡單的思想是不對的，黨員肩負著比一般人更重的歷史使命；黨員應(yīng)該是一個有責任感的人，他會對國家負責，對人民負責，也會對自己負責；他應(yīng)該充分發(fā)揮黨員在各項工作中的先鋒模范作用，事事處處以身作則。共產(chǎn)黨就是為老百姓謀福利的，需要我們?yōu)猷l(xiāng)親們辦更多的實事好事，用自己的行動為黨旗增光添彩！問：有一句話“優(yōu)秀的人才能入黨，入黨才能讓人更加優(yōu)秀”不知道您是怎樣看待這句話的？或者說先進人物與黨員有什么必然聯(lián)系嗎？

答：就某種程度上而言這句話是對的，要經(jīng)過層層的選拔，考核最終才能成為合格的黨員，他必須是一個優(yōu)秀的人。而入黨之后，一名真正的黨員會更嚴格地要求自己，讓自己的品質(zhì)更加優(yōu)秀，注意自己的一言一行，更加努力地為人民服務(wù)，讓自己向黨員的標準更加靠近。但是從另一方面講，后一句又是不對的，并不只是黨員才能為人民服務(wù)，才能做對國家有益的事，平凡的可以做出不平凡的事。像感動中國中的人物，有很多都不是黨員，但是他們做的事卻都是在為人民服務(wù)。我覺得是不是黨員都可以是先進人物，黨員與平常人的唯一區(qū)別就是多了一份責任而已。

問：原來您對這句話的認識這么深刻??！其實您在日常生活中的勤儉樸素已經(jīng)成為了我們這的人榜樣，是我們心中的先進人物，不知道您對這點有什么想法？

答：我覺得這只是我自己的一個習慣而已。不是有句名言嗎：誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關(guān)；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒，這是利人利己的好事，何樂而不為？再說勤儉節(jié)約不是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？建國初期，有一首歌唱得好：勤儉是咱們的傳家寶，社會主義離不了。不管是一寸鋼、一粒米、一尺布、一分錢，咱們都要用得巧。好鋼用在刀刃上，千日打柴不能一日燒”。當時，國人都把勤儉節(jié)約作為做人和干事業(yè)的行為準則。然而隨著我國國力的增強和生活的改善，有些人把勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)丟了。我呀只能先管好自己才能管好別人。

問：謝謝您的回答，很精彩。

總結(jié)：

采訪完畢感受頗多。首先，他有如此高的思想覺悟，對黨和黨員的認識也很是深刻，而且在生活中也是一個符合標準的黨員；然后勤儉節(jié)約似乎也不需要任何理由地了表現(xiàn)出來；一心為他人著想，把為人民服務(wù)作為自己的準則，他就是我身邊的先進人物，他是我們學習的榜樣。

古人云:：“儉，德之共也；侈，惡之大也”。唐朝詩人李商隱在《詠史》中也有“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢?！钡恼佌伕嬲]。可見，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個關(guān)乎國計民生的重大問題。但是隨著國力的增強與人民生活水平的改善，一些人卻把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)丟了。當前社會上一些地方和個人超越實際、盲目攀比的畸形消費，斗富擺闊、一擲千金的奢靡消費；過度包裝，極度美化的蓄意浪費；“長明燈”、“長流水”的隨意浪費更是比比皆是。這對構(gòu)建和諧社會造成了極大的危害，造成了許多不可挽回的損失。從我國的實現(xiàn)國情來看，我國仍然是一個發(fā)展中的人口大國，人均資源短缺，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約將是一個要永遠倡導的精神，要在全社會提倡勤儉節(jié)約、珍惜勞力、創(chuàng)造財富的意識，為達到目標而不畏艱難、銳意進取的意識狀態(tài)和思想品格；堅忍不拔、頑強拼搏、開拓向上的精神風貌，為人民利益樂于奉獻的行為品質(zhì)，使這種對工作、對事業(yè)、對生活積極有為的人生態(tài)度，銳意進取的世界觀、人生觀、價值觀深入人心。而我們作為21世紀的青年一代，雖然還無力控制或者改變這些現(xiàn)象，但是我們至少可以從自身做起，為他人樹立一個榜樣。特別是我們的學生黨員，更要肩負起這一重大任務(wù)。如果所有的人都有這一信念，我們的社會會更加和諧美好，那么我們每一個人也都會是先進人物。

第四篇：先進人物

尋訪先進人物事跡

總

結(jié)

先進人物————許智輝

一年多的志愿者生涯，在上級團組織和園領(lǐng)導的關(guān)心、關(guān)懷下，在同志們的幫助、配合下，在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，忠實踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，勤勉好學，愛崗敬業(yè)，默默耕耘，無私奉獻，認真履行崗位職責。

作為一名團干部注重個人能力培養(yǎng)，積極向上，熱忱地投身青年自愿者行動，立足本職工作、熱心公益事業(yè)、扶貧濟困、服務(wù)群眾、奉獻社會，較好地完成了各項工作任務(wù)。

（一）加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，提高人格修養(yǎng)。

積極學習黨中央的方針政策，牢固樹立與黨中央保持高度一致的思想。端正人品，忠厚待人，謙虛謹慎，光明磊落，團結(jié)友善，顧全大局。正確處理與領(lǐng)導、同志和群眾之間的關(guān)系，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，服務(wù)群眾，做到德為人先，利居人后，愛崗敬業(yè)。思想活躍、健康，常常能提出一些好的意見和建議，認真地投入工作中去，能很好地處理好志愿者與工作之間的時間問題。思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)，積極向組織靠攏。

（二）立足本職工作，深入開展志愿者活動 活動一：“花開三月，只因有你”志愿服務(wù)活動 組織園志愿者們開展了走進敬老院慰問活動，幫老人打掃了室內(nèi)衛(wèi)生，陪老人聊天，為老人表演了一些娛樂節(jié)目，給他們帶去了很多快樂，感受到了社會的溫暖。

活動二：志愿服務(wù)，環(huán)境保護。

同志愿者帶領(lǐng)全園孩子一起當起了環(huán)境衛(wèi)士，清除環(huán)境“牛皮癬”，他們用小刀刮掉公共設(shè)施上和地面上的小廣告，并將地面上的垃圾都清理掉，志愿者和孩子們干的熱火朝天，使我們生活的環(huán)境變得干凈美好，得到社會的好評。

活動

三、愛心獻社會、真情暖人間

扶弱助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是新時代青年志愿者們的光榮職責，帶領(lǐng)塔園志愿者服務(wù)隊為本園殘疾孩子進行志愿者活動，為她們購買學習及生活用品，并在學習及生活中給予特殊的愛，讓他們的童年留下我們真誠的笑顏。

同時青海玉樹發(fā)生地震災(zāi)害，撼動了全中國，也牽動了整個神州。災(zāi)情發(fā)生后，志愿者們積極參與捐款活動，奉獻自己的一份愛心，同時為了幫助孩子們牢固樹立自我保護意識和安全意識，提高防范能力和應(yīng)對地震等突發(fā)事件的能力，組織志愿者們還舉行了地震應(yīng)急知識講座，向孩子宣講地震的預兆、地震時如何避險、震后的自救與互救等知識。

青年志愿者的事業(yè)是有個偉大而高尚的事業(yè)，這個事業(yè)的成就需要大家的共同努力，需要更多的后來者，我只是這個華麗的高樓大廈的一塊磚頭，我所做的一切只是那一點點的修飾物。我深信我們青年志愿者能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚增瓦，我為是一名青年志愿者而自豪。

以上是采訪的內(nèi)容，從以上內(nèi)容可知，我們是祖國的希望與未來，要加強自身的建設(shè)，嚴格要求自己，愿你我一起努力，共創(chuàng)美好未來。

生物科學1203班

1290140335 寇永芹

第五篇：聽先進人物報告有感

他是一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，一位優(yōu)秀的退伍軍人，他是青年的典型代表.市委的一位領(lǐng)導這樣給他定位，聽先進人物報告有感。他就是一個在平凡崗位作出不平凡事跡的模范司機崔凱。

在一個陽光明媚的下午，我們教科院094班學生有幸邀來崔凱司機來我們班做客。每個人都滿懷期待，想一睹模范風采！終于，在大家的期待中，模范人物來到了我們094班，全班同學致以最熱烈的掌聲對這位心中的模范給予最熱烈的歡迎！

一陣交談之后，崔凱司機給我們講述了他的模范事跡，我們都深受感動，工作報告《聽先進人物報告有感》。俗話說：三百六十行，行行出狀元。我覺得崔凱師傅就是這一平凡崗位上的狀元！接著，輔導員郭老師代表094班向他授予了課外輔導員這一頭銜，崔凱師傅很愉快的接受了，全班同學為之雀躍！

來自216路公交車的崔凱師傅，滿懷深情地講述了自己從一名軍人到模范司機的成長過程。在工作中他幾年如一日，加班加點，努力工作開拓創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了他立足崗位，刻苦鉆研，愛崗敬業(yè)的拼搏精神。崔凱師傅用自己的辛勤汗水，在平凡的崗位上譜寫了一曲追求卓越，勇攀高峰的司機師傅的時代主旋律。他的先進事跡充分體現(xiàn)了新時期我國共產(chǎn)黨員的主人翁意識和強烈的責任感，充分體現(xiàn)了當代黨員愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的主流價值取向和時代形象。他是普通共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，他是我們每一個學習榜樣。