第一篇：牽手陽光

牽手陽光

拉著你的手，悠閑地過小橋流水。聽，潺潺的小溪聲，流淌著無限的希冀；握著你的手，愉暢地游覽世外桃源，感，束束柔柔的陽光，披灑著永久的溫暖；牽著你的手，舒心地留連桃林梅海，賞，朵朵盛開的鮮花，閃爍著姹紫嫣紅！與你相牽，一切都變得很美……很美…… 早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠綠的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一葉葉黃金打造的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與地面上的鮮花接觸的時(shí)候，花朵也立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁花瓣，也迅即展開，像是一個(gè)遇上救星的失落者。

也許，晴朗的日子里，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光有時(shí)就像一個(gè)平庸的演說家，讓你昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。當(dāng)你從另一個(gè)角度去觀察它時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)它那動聽的聲音，響在黑暗之后的清晨、嚴(yán)冬之后的春天、黑夜降臨的黃昏。這些時(shí)刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

倘若是雨后的陽光，彩虹將盡情展示陽光語言的芳華和美貌。七彩之光，從遠(yuǎn)處的山麓，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心也即刻隨之飛到天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會被一種浪漫的想像為之消解。與陽光牽手的語言，此刻也會充滿智慧，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

就這一切，僅僅只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼粼光波中晃動的金箔也非常真實(shí)。你也更不要去攀援那七彩的虹橋，那只是陽光與你牽手的話語展示給你不可琢磨的意境。一瞬間，一切都會不復(fù)存在?？墒?，這一切有都不是空虛的，它們在你心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起那波瀾壯闊的浪潮，在你的耳畔轟響著長流不息的呼喊；使你不得不相信它的力量和真實(shí)的存在。

和陽光牽手，感受光明、溫暖、積極、力量。

和陽光對話，即使不用金號，即使只是竊竊私語，那聲音也沒有卑瑣和陰暗。如果你是陽光是朋友，你也曾與陽光牽過手，那么就請你把握它的語言和節(jié)奏；感知它溫暖的語言力度。讓我們以一副紅潤健康的面孔和一窗明亮透徹的心境與陽光牽手吧！

第二篇：陽光女人牽手幸福

陽光女人，牽手幸福

《幸福的方法》是由哈佛大學(xué)教授泰勒?本－沙哈爾先生編著，當(dāng)代中國出版社出版發(fā)行的“關(guān)于開心生活與充實(shí)人生的秘密”的好書，該書旨在幫助我們了解幸福的真相，并幫助我們過得更幸福?！缎腋５姆椒ā啡珪卜譃槿?，從“幸福是什么、如何實(shí)現(xiàn)幸福及有關(guān)幸福的冥想”來闡述“你總可以幸福生活”，啟迪我幸福其實(shí)很簡單，珍惜現(xiàn)在的所有，感恩波瀾的生活，開心工作，快樂學(xué)習(xí)，你就會很幸福，幸福就在當(dāng)下。該書將獲得幸福的方法和關(guān)于幸福的科學(xué)研究成果完美地結(jié)合起來，全篇娓娓到來，享受之余，讓我不知不覺地開始品味生活，反思自我，實(shí)現(xiàn)幸福。

讀了泰勒博士的這本書，我明白了《幸福的方法》是一門課程，一門每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，它幫助我更清楚地了解幸福，在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘幸福。它教會人們改變對待幸福的看法，改變看待問題的視角，加強(qiáng)生命幸福感。該書明確指出只要用積極的心態(tài)去對待每一件事情，用喜悅和期待的心情去接受每一項(xiàng)任務(wù)，那么你就會感到人生更充實(shí)，身心更統(tǒng)一，就會感到幸福，幸福一直就伴隨在我們的左右。通過細(xì)讀體味這本書后，初為人母的我，對今后的生活更充滿了自信，教會我如何處理好工作和生活的關(guān)系，體驗(yàn)生活，享受幸福。我深深地感悟到：

一、幸福是一種心靈體驗(yàn)，開心工作，對工作充滿熱情，在戰(zhàn)勝工作困難的過程中享受幸福

泰勒博士指出“對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標(biāo)，他們對工作充滿熱情，在工作中達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)。工作對他們來說是一種恩典，而不是

打工”。我非常贊同泰勒博士的觀點(diǎn)。事實(shí)上，這個(gè)改變的過程是艱難的，取得這個(gè)成就的過程是幸福的。

同樣，我也在自己的工作崗位上演繹幸福：走進(jìn)校園，是以教師的角色進(jìn)入。工作中遇到了各種小挫折，前輩的熱心幫助，讓我慢慢開始步入這一新的角色中。但這其中發(fā)生了學(xué)生門牙被碰事件，一時(shí)間，自己開始想要逃避這樣的工作，開始有了當(dāng)逃兵的念頭，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我放下了包袱,現(xiàn)在欣然承擔(dān)班主任的工作，并不斷的取得進(jìn)步，我從領(lǐng)導(dǎo)的悉心教誨中理解了“挨說使人明白，改正使人進(jìn)步”。

現(xiàn)在，我作為一名教育作者，每天都是忙忙碌碌的與孩子打交道，我熱愛我的工作，我感恩同事們給予我的幫助，感恩領(lǐng)導(dǎo)們給予我的耐心指導(dǎo)，在優(yōu)越的工作環(huán)境、和諧的工作氛圍中充實(shí)工作，在工作中以積極的心態(tài)，戰(zhàn)勝消極的不利因素，體驗(yàn)幸福。

二、生活中享受幸福。從容處世、看淡得失，在生活的波瀾起伏中體味幸福生活中孝敬父母，辛苦養(yǎng)兒的同時(shí)享受天倫，我同樣幸福。剛開始讀這本書，就有深深的感悟，“至繁歸于至簡”寫得太好了，自己也曾悟到這層意思，但終歸沒辦法把它總結(jié)出來，讓自己更好的體會。我有愛我的爸爸、媽媽，還在于被我疼愛的弟弟妹妹。我擁有一個(gè)和睦幸福的家。

《幸福的方法》重新詮釋幸福的概念。感謝《幸福的方法》教會了我很多把握幸福的方式，正如書中寫到的一樣——幸福得靠自己。生活不會眷顧哪個(gè)人，生活總是福禍相依，苦樂參半，但你只要能做到：感恩生活的波瀾，享受努力的過程，珍惜幸福的成果，知足長樂，你就會很幸福。每天睜開眼，你還可以

看到陽光，你是世界上一個(gè)幸福的人；當(dāng)你吃上早餐，這時(shí)候你就可以想到還有多少被饑餓困擾的人，你是幸福的；當(dāng)你背著包去上學(xué)或者工作，那么你就是更幸福了，因?yàn)槟氵€有學(xué)習(xí)與工作的機(jī)會，多少人都在羨慕你呢；偶爾聚會，大家一起樂呵，你就美不可言了；工作中遇到難題，有領(lǐng)導(dǎo)以及同事的指教。親情，友情，再加上愛情。你還體會不到幸福嗎？

合上這本書，心情似乎豁然開朗，我明白我會繼續(xù)努力與奮斗。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下漫無目的游逛，幸福是向山頂攀登過程中的種種經(jīng)歷和感受！只要我執(zhí)著地努力去奮斗，幸福就會在我左右。

烏魯木齊市第八十九中學(xué)

候偉偉

第三篇：“陽光牽手”愛心基金活動策劃書

“陽光牽手”愛心基金活動策劃書

一、活動背景社會背景：社會的進(jìn)步使人民的生活水準(zhǔn)日益提升，教育事業(yè)的不斷改革使人民的文化水平逐漸提高。目前國內(nèi)絕大多數(shù)的孩子都能享受到良好的教育，但在中國廣大的西部落后地區(qū)，仍有許許多多的大山里的孩子由于貧困而不能接受到最基本的社會教育，甚至都沒有機(jī)會踏進(jìn)校園的大門。作為已經(jīng)受到了系統(tǒng)教育的21世紀(jì)新時(shí)期大學(xué)生的我們，應(yīng)成為構(gòu)造和諧新社會的活力之撐，應(yīng)盡自己的綿薄之力為社會溫暖多增添一縷縷陽光，應(yīng)學(xué)會去幫助社會弱勢群體，那就讓我們從關(guān)愛貧困地區(qū)的小學(xué)生開始！組織背景：濱州醫(yī)學(xué)院Tim之家是煙臺市唯一一個(gè)主體為大學(xué)生的慈善合作集體，聯(lián)合各高校及部分社會愛心團(tuán)體，愛心個(gè)人開展交流合作，旨在做大學(xué)生所力所能及的愛心慈善事業(yè),由于運(yùn)作良好，成就突出，已經(jīng)被《齊魯晚報(bào)》、《中國青年報(bào)》《活動》等多家媒體相繼報(bào)道，文章也被新華網(wǎng)，鳳凰網(wǎng)，騰訊網(wǎng)等20余家網(wǎng)絡(luò)媒體相繼轉(zhuǎn)載，在社會和學(xué)校師生中引起強(qiáng)烈積極影響，它更是一個(gè)可以為大學(xué)生提供回報(bào)社會，關(guān)愛貧困地區(qū)的小學(xué)生平臺的團(tuán)體，可讓我們的愛心直接送到貧困者的心中。

二、活動主題 你的參與，快樂孩子求學(xué)之路

三、活動意義 匯聚的愛心能夠讓西部貧困地區(qū)的小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活，讓他們快樂的成長;參加此次活動能夠豐富同學(xué)們的內(nèi)心生活，增強(qiáng)同學(xué)們回報(bào)社會的認(rèn)知度，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)與社會責(zé)任感，增強(qiáng)班級同學(xué)之間的和諧度與整個(gè)學(xué)院的凝聚力。

四、活動對象 中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院在校全體師生

五、活動時(shí)間 2012年5月25日

六、活動原則 自愿 公開 透明

七、活動內(nèi)容愛心班級資助：

1、籌基金：以班級為單位，本班同學(xué)每月自愿拿出2元以上金額作為愛心基金；每班各有兩人負(fù)責(zé)資金保管，學(xué)生A負(fù)責(zé)本班同學(xué)名字與所獻(xiàn)金額，學(xué)生B負(fù)責(zé)金額保管，月底對賬，月底公示。

2、選資料：由學(xué)校愛心團(tuán)體Tim之家提供受助兒童資料（資料上有受助者具體的家庭情況，家庭賬號與受助者個(gè)人情況），資料提供方必須保證資料的真實(shí)性與可靠性，每學(xué)期資料需給予更新，但被資助學(xué)生人員不變（特殊情況除外，例學(xué)生輟學(xué)）。被資助小學(xué)生數(shù)量由本班同學(xué)根據(jù)本班基金數(shù)額與對每人匯款金額集體而定，最低每受助者每學(xué)期100元。

3、匯助學(xué)款：本班同學(xué)集體制定出受助者名額與金額后，由本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人前往資料所指定的銀行或信用社營業(yè)廳匯助學(xué)款。

4、公示回執(zhí)單：匯款后回執(zhí)單要公示給同學(xué)們看，并及時(shí)聽取同學(xué)們對此集體助學(xué)項(xiàng)目的意見和建議。愛心宿舍資助：

1、籌基金：以宿舍為單位，本宿舍同學(xué)每月自愿拿出2元以上金額作為愛心基金；本宿舍自由安排人員負(fù)責(zé)資金保管，做到透明制。

2、選資料：由學(xué)校愛心團(tuán)體Tim之家提供受助兒童資料（資料上有受助者具體的家庭情況，家庭賬號與受助者個(gè)人情況），資料提供方必須保證資料的真實(shí)性與可靠性，每學(xué)期資料需給予更新，但被資助學(xué)生人員不變（特殊情況除外，例學(xué)生輟學(xué)）。被資助小學(xué)生數(shù)量由本宿舍同學(xué)根據(jù)本宿舍基金數(shù)額與對每人匯款金額集體而定，最低每受助者每學(xué)期50元。

3、匯助學(xué)款：本宿舍同學(xué)集體制定出受助者名額與金額后，由本宿舍某成員前往資料所指定的銀行或信用社營業(yè)廳匯助學(xué)款。

4、公示回執(zhí)單：匯款后回執(zhí)單要公示給本宿舍友們看，并及時(shí)聽取舍友們對此集體助學(xué)項(xiàng)目的意見和建議。愛心情侶資助：具體流程同上，二人所籌集愛心善款數(shù)額與所要資助的小學(xué)生人員，本活動均不做強(qiáng)制要求，資助一次或多次均可，但資助金額要符合Tim之家規(guī)定金額最低限度，至少每受助者每學(xué)期50元。愛心個(gè)人資助：資助方式同上。

八、資金來源倡導(dǎo)方式

1、自己在外務(wù)工所得的酬金。

2、自己平時(shí)所集的可省的零花錢。

3、其他有意義的資金等（例自己本來打算用于干某事，但有沒有必要而省下的資金等）。

4、附：

1、本項(xiàng)目除對愛心班級以每學(xué)期每受助者不低于100元的資助做長期要求外，對愛心宿舍，愛心情侶，愛心個(gè)人的資助活動均不做次數(shù)與高于每學(xué)期每受助者50元以上的限度。

2、各愛心單位應(yīng)將資助者與受助者，資助金額與資助回執(zhí)單一并交予Tim之家存檔，自己也應(yīng)留有備份。

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第四篇：“陽光牽手”愛心基金活動策劃書

“陽光牽手”愛心基金活動策劃書

轉(zhuǎn)眼間一段時(shí)間的工作告一段落了，前方等待著我們的是新工作目標(biāo)和挑戰(zhàn)，需要認(rèn)真地為此寫一份策劃書。策劃書要寫哪些內(nèi)容呢？以下是小編整理的“陽光牽手”愛心基金活動策劃書，歡迎閱讀與收藏。

一、活動背景

社會背景：社會的進(jìn)步使人民的生活水準(zhǔn)日益提升，教育事業(yè)的不斷改革使人民的文化水平逐漸提高。目前國內(nèi)絕大多數(shù)的孩子都能享受到良好的教育，但在中國廣大的西部落后地區(qū)，仍有許許多多的大山里的孩子由于貧困而不能接受到最基本的社會教育，甚至都沒有機(jī)會踏進(jìn)校園的大門。作為已經(jīng)受到了系統(tǒng)教育的21世紀(jì)新時(shí)期大學(xué)生的我們，應(yīng)成為構(gòu)造和諧新社會的活力之撐，應(yīng)盡自己的綿薄之力為社會溫暖多增添一縷縷陽光，應(yīng)學(xué)會去幫助社會弱勢群體，那就讓我們從關(guān)愛貧困地區(qū)的小學(xué)生開始！

組織背景：濱州醫(yī)學(xué)院tim之家是煙臺市唯一一個(gè)主體為大學(xué)生的慈善合作集體，聯(lián)合各高校及部分社會愛心團(tuán)體，愛心個(gè)人開展交流合作，旨在做大學(xué)生所力所能及的愛心慈善事業(yè),由于運(yùn)作良好，成就突出，已經(jīng)被《齊魯晚報(bào)》、《中國青年報(bào)》《活動策劃書》等多家媒體相繼報(bào)道，文章也被新華網(wǎng)，鳳凰網(wǎng)，騰訊網(wǎng)等20余家網(wǎng)絡(luò)媒體相繼轉(zhuǎn)載，在社會和學(xué)校師生中引起強(qiáng)烈積極影響，它更是一個(gè)可以為大學(xué)生提供回報(bào)社會，關(guān)愛貧困地區(qū)的小學(xué)生平臺的團(tuán)體，可讓我們的愛心直接送到貧困者的心中。

二、活動主題

你的參與，快樂孩子求學(xué)之路

三、活動意義

匯聚的愛心能夠讓西部貧困地區(qū)的小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活，讓他們快樂的成長;參加此次活動能夠豐富同學(xué)們的內(nèi)心生活，增強(qiáng)同學(xué)們回報(bào)社會的認(rèn)知度，提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)與社會責(zé)任感，增強(qiáng)班級同學(xué)之間的和諧度與整個(gè)學(xué)院的凝聚力。

四、活動對象

中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院在校全體師生

五、活動時(shí)間

xx年5月25日

六、活動原則

自愿公開透明

七、活動內(nèi)容

愛心班級資助：

1、籌基金：以班級為單位，本班同學(xué)每月自愿拿出2元以上金額作為愛心基金；每班各有兩人負(fù)責(zé)資金保管，學(xué)生a負(fù)責(zé)本班同學(xué)名字與所獻(xiàn)金額，學(xué)生b負(fù)責(zé)金額保管，月底對賬，月底公示。

2、選資料：由學(xué)校愛心團(tuán)體tim之家提供受助兒童資料（資料上有受助者具體的家庭情況，家庭賬號與受助者個(gè)人情況），資料提供方必須保證資料的真實(shí)性與可靠性，每學(xué)期資料需給予更新，但被資助學(xué)生人員不變（特殊情況除外，例學(xué)生輟學(xué)）。被資助小學(xué)生數(shù)量由本班同學(xué)根據(jù)本班基金數(shù)額與對每人匯款金額集體而定，最低每受助者每學(xué)期100元。

3、匯助學(xué)款：本班同學(xué)集體制定出受助者名額與金額后，由本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人前往資料所指定的銀行或信用社營業(yè)廳匯助學(xué)款。

4、公示回執(zhí)單：匯款后回執(zhí)單要公示給同學(xué)們看，并及時(shí)聽取同學(xué)們對此集體助學(xué)項(xiàng)目的'意見和建議。

愛心宿舍資助：

1、籌基金：以宿舍為單位，本宿舍同學(xué)每月自愿拿出2元以上金額作為愛心基金；本宿舍自由安排人員負(fù)責(zé)資金保管，做到透明制。

2、選資料：由學(xué)校愛心團(tuán)體tim之家提供受助兒童資料（資料上有受助者具體的家庭情況，家庭賬號與受助者個(gè)人情況），資料提供方必須保證資料的真實(shí)性與可靠性，每學(xué)期資料需給予更新，但被資助學(xué)生人員不變（特殊情況除外，例學(xué)生輟學(xué)）。被資助小學(xué)生數(shù)量由本宿舍同學(xué)根據(jù)本宿舍基金數(shù)額與對每人匯款金額集體而定，最低每受助者每學(xué)期50元。

3、匯助學(xué)款：本宿舍同學(xué)集體制定出受助者名額與金額后，由本宿舍某成員前往資料所指定的銀行或信用社營業(yè)廳匯助學(xué)款。

4、公示回執(zhí)單：匯款后回執(zhí)單要公示給本宿舍友們看，并及時(shí)聽取舍友們對此集體助學(xué)項(xiàng)目的意見和建議。

愛心情侶資助：具體流程同上，二人所籌集愛心善款數(shù)額與所要資助的小學(xué)生人員，本活動均不做強(qiáng)制要求，資助一次或多次均可，但資助金額要符合tim之家規(guī)定金額最低限度，至少每受助者每學(xué)期50元。

愛心個(gè)人資助：資助方式同上。

八、資金來源倡導(dǎo)方式

1、自己在外務(wù)工所得的酬金。

2、自己平時(shí)所集的可省的零花錢。

3、其他有意義的資金等（例自己本來打算用于干某事，但有沒有必要而省下的資金等）。

4、附：1、本項(xiàng)目除對愛心班級以每學(xué)期每受助者不低于100元的資助做長期要求外，對愛心宿舍，愛心情侶，愛心個(gè)人的資助活動均不做次數(shù)與高于每學(xué)期每受助者50元以上的限度。

2、各愛心單位應(yīng)將資助者與受助者，資助金額與資助回執(zhí)單一并交予tim之家存檔，自己也應(yīng)留有備份。

第五篇：高一作文：與陽光牽手——是一種語言

高一作文：與陽光牽手——是一種語言

高一作文：與陽光牽手——是一種語言

樹德學(xué)校高一（5）班李麗玲

早晨，陽光以一種最明亮，最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與地面上的鮮花相觸的時(shí)候，花朵兒也立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁花瓣，也迅即展開，像一個(gè)遇上救星的失落者。

也許，晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光有時(shí)像是在大眾中演講的平庸演說家，讓你昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

但當(dāng)你用另樣的角度觀察陽光時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)陽光那動聽的聲音，響在暗夜之后的清晨，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜將臨的黃昏。這些時(shí)刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

倘若是雨后的斜陽、彩虹將盡情展示陽光語言的芳華和美貌。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山麓，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻也隨之飛到天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光與你牽手的語言，此刻也會充滿智慧，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

可這一切，僅僅只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼粼光波里晃動的金箔也非真實(shí)；你也更不要去攀援那七彩的虹橋，那只是陽光與你牽手的話語展示給你不可琢磨的意境。一瞬間，一切都會不復(fù)存在?？墒?，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起那波瀾壯闊的浪潮；在你的耳畔旁轟響著長留不息的呼喊；使你不得不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。

和陽光牽手，感受光明、溫暖、積極、力量。

和陽光對話，即使不用銀號，即使只是竊竊私語，那聲音也沒有卑瑣和陰暗。

如果你是陽光的朋友，你也曾與陽光牽手過，那么請把握陽光的語言節(jié)奏；感知陽光溫暖的語言力度，讓我們以一副紅潤健康的面孔和一窗明亮透徹的心境與陽光牽手吧！

[評語]

“陽光給人溫暖，給人光明┉┉”我們平時(shí)一般是這樣敘述的，然而作者則把它看成心語的傾訴，深情的牽手，構(gòu)思不同凡響，而且小作者以飽含詩意的語言浸潤了這種思想，遂使文章閃爍著彩虹般的美感。(特級教師張兆浩)