第一篇：《天堂五分鐘》

《天堂五分鐘》觀后感

“天堂五分鐘”（Five Minutes of Heaven），即“甜蜜、冷酷復(fù)仇”的時(shí)刻（sweet, cold revenge）。2009年圣丹斯電影節(jié)獲得導(dǎo)演獎(jiǎng)與編劇獎(jiǎng)的電影《天堂五分鐘》即以簡(jiǎn)單的情節(jié)講了一則復(fù)仇故事。

影片開(kāi)始于倒敘，1970年代暴力橫生的北愛(ài)爾蘭小鎮(zhèn)，“父親和兄弟被殺死在大街上……我們感覺(jué)都需要做些什么”。加入恐怖組織的17歲男孩阿里斯泰爾為了獲得旁人的“肯定”，獲取一種榮耀感，于街邊射殺了小鎮(zhèn)上另一個(gè)青年。下手的時(shí)候，青年的弟弟喬驚恐地目睹這一切。33年過(guò)去了，一個(gè)電視臺(tái)要制作一檔節(jié)目，便將阿里斯泰爾和喬都找到，叫他們見(jiàn)面，談感受。

到這里，導(dǎo)演于情節(jié)中提出整部電影的頭兩個(gè)主題。一是復(fù)仇的暴力循環(huán)，二是寬恕的可能性。喬帶了刀去拍攝現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備報(bào)仇。他在二樓房間對(duì)著鏡子將刀藏在褲子里，這跟倒敘中阿里斯泰爾出門殺人前藏槍的模樣起了對(duì)應(yīng)。此時(shí)，阿里斯泰爾在樓下對(duì)著鏡頭拍攝采訪內(nèi)容，他剖析自己年輕時(shí)的愚蠢，并期望現(xiàn)在的世界能停止那種愚蠢，他在攝像機(jī)前說(shuō)，為了“自豪的走進(jìn)酒吧，所有人起身拍手稱好，我愿意去射殺任何人……社會(huì)應(yīng)該做的，是阻止人們沉迷于他們所參加組織的宗旨。一旦你相信那個(gè)宗旨，就太晚了。沒(méi)人能阻止你，叫你改變主意?！彼谕玫絾痰膶捤。⑻岢鲎约旱膽B(tài)度：“以誠(chéng)相對(duì)”。

拍攝現(xiàn)場(chǎng)樓上樓下的兩位當(dāng)事人，一位手腳顫抖地準(zhǔn)備復(fù)仇，一位想安靜的化解仇恨。盡管沒(méi)有見(jiàn)面，然而情緒的對(duì)立已經(jīng)立于銀幕。導(dǎo)演在這里打斷情節(jié)的行進(jìn)。喬拍攝第一次下樓的場(chǎng)景NG了，于是他回到房間準(zhǔn)備拍第二遍，此時(shí)他聽(tīng)一位做節(jié)目劇務(wù)的小女孩兒說(shuō)起阿里斯泰爾的生存狀態(tài)，一個(gè)人住在貝爾法斯特的小公寓，公寓冷清，阿里斯泰爾一個(gè)人郁郁寡歡，被過(guò)去的罪行困擾的他只是生存著，沒(méi)有“生活”。喬起初恨恨地要?dú)⑷藦?fù)仇的情緒于此時(shí)變化，他開(kāi)始猶豫要不要干掉在拍攝現(xiàn)場(chǎng)阿里斯泰爾。演員James Nesbitt此處這種微妙的轉(zhuǎn)變，表演十分到位，抽煙、失神、說(shuō)話腔調(diào)不似之前的憤恨。終于，他在第二次拍攝中逃離了拍攝現(xiàn)場(chǎng)。

之后，導(dǎo)演將事情的最終解決安排到33年前的兇殺現(xiàn)場(chǎng)——喬小時(shí)候的家。阿里斯泰爾回到當(dāng)年的小鎮(zhèn)，叫人帶話找到喬，老婆竭力勸阻，他把老婆打翻在地，兩個(gè)女兒驚恐地叫起來(lái)。喬出了門，這次又帶了刀。在當(dāng)年自己哥哥死掉的屋子里，喬要刺殺阿里斯泰爾，卻打不過(guò)對(duì)方，但他一定要傾瀉所有仇恨，于是兩人狠命地斗起來(lái)，結(jié)果抱在一起跌出了二樓窗戶。此時(shí)畫面頓時(shí)成為空鏡頭，但并未進(jìn)行剪切，鏡頭開(kāi)始緩緩前推，推向窗外，俯視，兩人摔趴在地上。這是個(gè)有趣的設(shè)計(jì)，剛剛激烈打斗制造出來(lái)的能量一瞬間收束于安靜的鏡頭中，這能量并未消失或泄氣，使得接下來(lái)醒過(guò)來(lái)的兩人的對(duì)話仍有足夠的情緒力度這種方法，是要叫人們忘記故事是怎樣發(fā)展，而全神貫注于角色的情緒狀態(tài)與精神狀態(tài)。曾拍過(guò)《致命拜訪》與《帝國(guó)的毀滅》的導(dǎo)演Oliver Hirschbiegel，在《天堂五分鐘》里其實(shí)處處故意“忽視”故事，這故事的潛力，本是可以制造極激烈沖突，制造歷史跨越感，制造曲折情節(jié)的。但這電影的一切手法矚目于兩個(gè)人不得不正視過(guò)去時(shí)，選擇報(bào)仇或選擇寬恕的艱難狀態(tài)。并讓觀眾由這狀態(tài)導(dǎo)致的神經(jīng)質(zhì)表演中，逐漸進(jìn)入兩個(gè)角色糾結(jié)的心，并與之共同思考。二樓不高，摔下來(lái)的兩人醒過(guò)來(lái)，此時(shí)他們終于要面對(duì)影片第三個(gè)主題，也便是導(dǎo)演愿意叫觀眾相信的觀念：忘記仇恨背后的內(nèi)心糾結(jié)，寬恕別人，并使自己獲得新生。阿里斯泰爾忍著痛，向喬說(shuō)了一遍當(dāng)年一時(shí)“憤青”殺掉他哥哥的前后過(guò)程，然后告訴他：“忘掉我，這樣當(dāng)你早晨醒來(lái)，引入你腦海的不是我的臉，而是你女兒們的臉，別把我?guī)нM(jìn)他們的生活。”演過(guò)辛德勒先生的連姆·尼森（Liam Neeson）那仿佛無(wú)表情而又充滿痛苦的敘述，精彩極了。喬一言不發(fā)，顫抖地點(diǎn)上煙，走掉了。他治好摔傷，坐在家里陪老婆女兒看電影，他女

兒突然轉(zhuǎn)頭對(duì)他笑，他在電影里第一回露了笑容，盡管僵硬得要命。隨后他參加促進(jìn)心理治療的集體談話，扯了一些不著調(diào)的話，最后忽然說(shuō)到正題：“我希望，我女兒，有個(gè)引以為傲的爸爸?！彼K于在影片最后的時(shí)刻領(lǐng)會(huì)了“新生”的意義。盡管這新生的到來(lái)如此辛苦，畢竟在他親愛(ài)的哥哥被殺死后，他面對(duì)指責(zé)他沒(méi)有保護(hù)哥哥的媽媽，面對(duì)傷心的爸爸，面對(duì)敗落的家，整整33年。這33年的痛苦形成的仇恨膿皰，在他心里駐留得太久。然而“新生”是有足夠力量掃除痛苦的?！靶律钡难苌铮闶菍捤?。喬于是給阿里斯特爾打電話：“咱們兩清了”。阿里斯泰爾終于卸掉了30多年的復(fù)旦，在馬路中間高興地失神。

仇恨每天在生活中滋長(zhǎng)，導(dǎo)演Oliver Hirschbiegel希望《天堂五分鐘》能夠提出一種討論與解決這問(wèn)題的方式。他專注于人物情緒，沒(méi)有通過(guò)曲折的故事來(lái)表達(dá)自己。這一種方法令電影不刻意制造沉重，觀點(diǎn)也說(shuō)得極深入，舉重若輕，頗引人回味。

第二篇：五分鐘自我介紹

五分鐘自我介紹

各位，你們好！我是來(lái)自.......，很榮幸我此時(shí)此刻能站在這，進(jìn)行自我介紹，很感謝你們給我這個(gè)機(jī)會(huì)。首先，我想說(shuō)的是，我現(xiàn)在就讀于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，我的成績(jī)?cè)诎嗬?，算是良好。我?duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這個(gè)專業(yè)，是比較喜歡的，因?yàn)樗苡杏谩Ｈ缓?，我想說(shuō)的是，我的性格特點(diǎn)，我很樂(lè)意幫助別人；我為人真誠(chéng)，遵守對(duì)別人的承諾；同時(shí)我也敢于追求我想要的，不達(dá)目的不罷手。最后，我想說(shuō)的是，我的愛(ài)好，其實(shí)這個(gè)世界上的運(yùn)動(dòng)還是挺多，可是我就是喜歡這幾種：打籃球，輪滑，跑步。另外我也很喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看看視頻。最后補(bǔ)說(shuō)幾點(diǎn)，身為這個(gè)班的一份子，我感到很開(kāi)心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)跟你們生活在一起，我覺(jué)得很有意思。說(shuō)真的，我還真的很喜歡這樣的班級(jí)。還有我希望，你們以后也會(huì)記得我，以后看到了多多打招呼，從而加深我們的感情吧。

第三篇：五分鐘演講

尊敬的張明德總裁，官濤總監(jiān)。前排就坐的營(yíng)銷領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友們大家下午 好！今天能站在這里接受這么盛大的表彰，心中有很多的感慨，我想成功最大的動(dòng)力就是明確的目標(biāo)！14年前96年那時(shí)我在建設(shè)銀行上班并兼職經(jīng)商，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)9月11號(hào)在上海接觸安利，回家鄉(xiāng)兼職從事安利，97年2月份在浙江臺(tái)州上了營(yíng)銷助理，由于當(dāng)時(shí)直銷大環(huán)境惡劣，97年6月21號(hào)，當(dāng)時(shí)我做了人生當(dāng)中最重要的決定，辭去了我的銀行工作，放棄我的生意，帶著一張地圖，懷抱著一個(gè)夢(mèng)想，從浙江千里迢迢來(lái)到了成都，這座造就成功人的首都！，開(kāi)創(chuàng)我的安利事業(yè)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何條件，但是我的心中只有目標(biāo)，憑著自己的勤奮與努力98

年上3月份上了營(yíng)銷助理，但是好景不長(zhǎng)，98年4月份直銷行業(yè)的一刀切，人生陷入低谷，生活非常的窘迫，靠擺地?cái)傊\生，當(dāng)只剩下你一個(gè)人的時(shí)候，還相信自己能成功嗎？那時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間想困難，只有時(shí)間想目標(biāo)，而且要喊出一個(gè)睡不著的目標(biāo)！記得，那時(shí)候我自己住在一個(gè)6平方米的工棚里，每天早上一個(gè)人起來(lái)開(kāi)晨會(huì)，不斷自我激勵(lì)：我一定會(huì)成功！因

為我決心成功！而且以采取行動(dòng)向目標(biāo)邁進(jìn)！我決不偷懶，決不敷衍，我決不半途而廢，我一定會(huì)成功！就這樣每天出門至少拿10個(gè)名單，講5場(chǎng)opp花了5個(gè)月第三次上了營(yíng)銷助理10個(gè)月上了高級(jí)主任。在安利里認(rèn)識(shí)了劉佩英女士，收獲了老婆，做了成都的上門女婿。通過(guò)我們夫妻共同打拼，2007年我們上了高級(jí)營(yíng)銷經(jīng)理！上了高級(jí)營(yíng)銷經(jīng)理的時(shí)候，我們又定了一個(gè)目標(biāo)：三年拿下?tīng)I(yíng)銷總監(jiān)，今天我們做到了，我相信，營(yíng)銷 總監(jiān)只是我們安利歷程又一個(gè)新的起點(diǎn)而已，安利中國(guó)20周年大慶的時(shí)候我們一定作為FC成員出席！，成功已進(jìn)入到計(jì)時(shí)！還有1266天！今天我們站在這里還有一個(gè)最重要的是，給

力這些創(chuàng)業(yè)的伙伴和將要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的伙伴信心，告訴他們：只要你心中 有明確的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地行動(dòng)，世界也為你讓路！你的夢(mèng)想一定會(huì)成真！謝謝！

第四篇：五分鐘說(shuō)課稿

五分鐘說(shuō)課稿《蟈蟈和蛐蛐》

唱“我是蟈蟈，我是蛐蛐。?！?/p>

尊敬的各位評(píng)委·親愛(ài)的老師·同學(xué)們，大家下午好！我是（XXX的X號(hào)選手）

EG(綜合一組的5號(hào)選手)剛才我所唱的這首新歌就是我今天說(shuō)課·模擬上課的題目《蟈蟈和蛐蛐》（板書）

根據(jù)音樂(lè)新課標(biāo)當(dāng)中，以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以“教什么·怎么教·為什么這樣教”為思路，說(shuō)教材·說(shuō)教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)闡述我的說(shuō)課。

首先是教材分析，《蟈蟈和蛐蛐》這首歌選自人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)第六課。這首歌曲呢它是XX調(diào)（板書），節(jié)拍為XX拍（板書）。歌曲非常的詼諧活潑，主要表現(xiàn)了蟈蟈和蛐蛐他們?cè)诖蟛菰舷嗷ゴ蹬５膱?chǎng)面。我所面對(duì)的是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，這一時(shí)期的學(xué)生他們的認(rèn)知領(lǐng)域相比一·二年級(jí)已經(jīng)有所擴(kuò)展，并且想象力豐富，不僅善于演講，更喜歡想象。對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中接觸到的音樂(lè)作品的情緒體驗(yàn)，情感反應(yīng)也拿捏的更加的準(zhǔn)確和細(xì)致?；谝陨戏治觯Y(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況，我將本課的三維目標(biāo)制定如下：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)生能準(zhǔn)確的打出附點(diǎn)八分音符這一節(jié)奏型；過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)·演唱·律動(dòng)表演等一系列音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生積極參與音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)演唱蟈蟈和蛐蛐，學(xué)生能夠感受到京歌的獨(dú)特魅力。。為了完成上述目標(biāo)，我將本課的重點(diǎn)制定為學(xué)生能大膽·自信·有表情的演唱歌曲。而我認(rèn)為歌曲當(dāng)中，“我是蟈蟈，我是蛐蛐”這里的京歌獨(dú)特的裝飾音的演唱，對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一定的難度，因此將它設(shè)定為難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)，通破難點(diǎn)，我將采用的教法有：聆聽(tīng)法·演示法·律動(dòng)教學(xué)法等。而學(xué)法上，我提倡把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)他們進(jìn)行自主合作·創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。

最后呢，我將來(lái)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：聆聽(tīng)試題導(dǎo)入新課。在上課一開(kāi)始，我會(huì)在屏幕上出示一幅蟈蟈和蛐蛐的圖片，并且將《蟈蟈和蛐蛐》這首新歌作為背景音樂(lè)——視聽(tīng)的結(jié)合方法，能夠讓學(xué)生在有圖片和音響的結(jié)合當(dāng)中能吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣和求知欲，也為我接下來(lái)環(huán)節(jié)的展開(kāi)奠定了情感基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：節(jié)奏訓(xùn)練，聽(tīng)課教學(xué)。（板書）音樂(lè)家舒曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)奏里我們音樂(lè)的生命，有了節(jié)奏才有了音樂(lè)?！倍枨?dāng)中，這篇課文當(dāng)中的節(jié)奏類型‘附點(diǎn)四分音符’對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，我將采用‘奧爾夫’的節(jié)奏朗讀法。例如：歌曲中的“南山坡。。（唱）”，用‘奧爾夫’的節(jié)奏朗讀法是“南山坡。。（念）”從而解決了學(xué)生的節(jié)奏問(wèn)題，為我第三個(gè)環(huán)節(jié)的演唱歌曲，體驗(yàn)作品埋下了伏筆。歌曲《蟈蟈和蛐蛐》是一首唱歌課，對(duì)于我們小學(xué)歌唱課來(lái)說(shuō)，學(xué)生能自信·大膽的演唱自然成了本課的重點(diǎn)。首先我們通過(guò)教師的范唱讓學(xué)生整體的感知，然后用分組演唱的方式，例如：左邊的同學(xué)他們可以成為?蛐蛐隊(duì)?，而右邊的同學(xué)則成為?蟈蟈隊(duì)?，合作的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生在合作的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，共同提高，并且在一定程度上培養(yǎng)他們分析音樂(lè)的能力。我的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是:律動(dòng)表演，展示自我（板）。音樂(lè)新課標(biāo)當(dāng)中提出，注重音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，因此在本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生根據(jù)歌詞大意進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。受美國(guó)教育家安里奧特以音樂(lè)實(shí)踐為核心的這一觀點(diǎn)影響，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)，我通過(guò)聽(tīng)·練·唱以及演這一系列的音樂(lè)活動(dòng)，并且始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問(wèn)題為基礎(chǔ)，能力為方向的原則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中得到美的熏陶·美的享受·以及美的升華。

如果說(shuō)說(shuō)課是理性的，那么接下來(lái)我將向大家展示我的感性的·活潑的課堂，根據(jù)歌曲的主歌部分進(jìn)行我的模擬上課。

第五篇：五分鐘演講稿

范文一: 十年前在從拉薩飛回北京的飛機(jī)上,我的身邊坐了一個(gè)五十多歲的女人,她是三十年前去援藏的,這是她第一次因?yàn)橹尾《鴣?lái)到北京.下了飛機(jī)下很大的雨，我把她送到北京一個(gè)旅店里。過(guò)了一個(gè)星期我去看她，她說(shuō)她的病已經(jīng)確診了，是胃癌的晚期，然后她指了一下床上有一個(gè)箱子，她說(shuō)如果我回不去的話你幫我保存這個(gè)。那是她三十年當(dāng)中，走遍西藏各地，跟各種人官員，漢人，喇嘛，三陪女交談的記錄。她只是說(shuō)，一百年之后，如果有人看到的話，會(huì)知道今天的西藏發(fā)生了什么。這個(gè)人姓熊，拉薩一中的女教師。

五年前，我采訪了一個(gè)人，這個(gè)人在火車上買了一瓶一塊五毛錢的水，然后他問(wèn)列車員要發(fā)票，列車員樂(lè)了，說(shuō)：我們火車上自古就沒(méi)有發(fā)票。然后這個(gè)人把鐵道部告上了法庭，他說(shuō)：人們?cè)趶?qiáng)大的力量面前，總是選擇服從，今天如果我們放棄了一塊五毛錢的發(fā)票，明天我們就可能放棄我們的土地權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，和生命的安全。權(quán)利如果不用來(lái)爭(zhēng)取的話，權(quán)利就只是一張紙。，他后來(lái)贏了這場(chǎng)官司，我以為他會(huì)和鐵道部結(jié)下梁子，結(jié)果他上了火車之后，在餐車要了一份飯，列車長(zhǎng)親自把這份飯菜端到她的面前說(shuō)，還是吃完之后我再給您送過(guò)來(lái)。我問(wèn)他你靠什么贏得尊重，我*為我的權(quán)利所作的斗爭(zhēng)。這個(gè)人叫郝勁松，三十四歲的律師。

去年我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，我們?cè)谝黄鸪燥?，這個(gè)六十多歲的男人，說(shuō)起來(lái)豐臺(tái)區(qū)一所民工小學(xué)被拆遷的事兒，他說(shuō)所有的孩子靠在墻上哭。說(shuō)到這兒的時(shí)候他也動(dòng)感情了，然后他從褲兜里面掏出來(lái)一塊皺皺巴巴的藍(lán)布手絹，擦擦眼睛。這個(gè)人十八歲的時(shí)候當(dāng)大隊(duì)的出納，后來(lái)當(dāng)教授，當(dāng)官員。他說(shuō)他所有做這些事的目的，是為了想給農(nóng)民做一點(diǎn)事。他在我的采訪中說(shuō)到，說(shuō)征地問(wèn)題，給農(nóng)民的不是價(jià)格，只是補(bǔ)償，這個(gè)分配機(jī)制極不合理，這個(gè)問(wèn)題不僅出在土地管理法，還處在1982年的憲法修正案。在審這期節(jié)目的時(shí)候我的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一句話，說(shuō)這個(gè)人說(shuō)的再尖銳，我們也能播。我說(shuō)為什么，他說(shuō)因?yàn)樗貏e真誠(chéng)。這個(gè)人叫陳錫文，中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室主任。

七年前，我問(wèn)過(guò)一個(gè)老人，我說(shuō)你的一生也經(jīng)歷了很多的挫折，你靠什么來(lái)保持你年輕時(shí)候的情懷，他跟我講有一年他去河北視察，沒(méi)有走當(dāng)?shù)匕才诺穆肪€，然后他在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老農(nóng)民，旁邊放了一副棺材，他就下車去看，那個(gè)老農(nóng)民因?yàn)樘F了，沒(méi)錢治病，就把自己的棺材板拿出來(lái)賣。這個(gè)老人就給了他五百塊錢讓他回家，他說(shuō)我給你講這個(gè)故事的目的是告訴你，中國(guó)大地上的事情是無(wú)窮無(wú)盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。這個(gè)人叫溫家寶，中華人民共和國(guó)總理。

一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，她由這些人創(chuàng)造，并且決定。只有一個(gè)國(guó)家擁有那些能夠?qū)で笳胬淼娜耍軌颡?dú)立思考的人，能夠記錄真實(shí)的人，能夠不計(jì)利害為這片土地付出的人，能夠去捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠知道世界并不完美但仍不言乏力，不言放棄的人，只有一個(gè)國(guó)家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說(shuō)我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲。只有一個(gè)國(guó)家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說(shuō)我們有信心讓明天更好。

范文二: 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，朋友們： 大家上午好！

我叫***，來(lái)自懷化市物價(jià)局，參加工作不到一年時(shí)間，是一名名副其實(shí)的物價(jià)工作新兵。我今天演講的題目是：物價(jià)，民生的符號(hào)。

在我進(jìn)物價(jià)部門工作之前，我對(duì)物價(jià)工作是兩眼一摸黑，全然不知。我與物價(jià)工作的初次相識(shí)，得從我上班第一天打的說(shuō)起。

去年金秋的一天，在母親的陪同下，我打的去市物價(jià)局報(bào)到。計(jì)價(jià)器上顯示的價(jià)格是起步價(jià)四元錢，我媽給了師傅五元錢。然而師傅并沒(méi)有找錢的意識(shí)，我媽就很茫然地等著，也沒(méi)有下車的意識(shí)，最后還是師傅先說(shuō)的話，他問(wèn)道：你們?cè)趺催€不下車呀？我媽就奇怪地反問(wèn)他：車費(fèi)只要四元，你怎么還不找錢呀？這時(shí)，師傅才反映過(guò)來(lái)，并連忙向我們解釋政府加收五毛錢燃油附加費(fèi)的事。并說(shuō)，按四舍五入的原則五元錢就不再找零，這已經(jīng)是業(yè)內(nèi)的通用法則了。但是，我的母親是個(gè)精明的女人，她認(rèn)為政策規(guī)定附加費(fèi)是五毛錢，你收一塊錢，等于是翻了一番，這叫嚴(yán)重違反政策。最后師傅執(zhí)拗不過(guò)我母親，只得收了四塊五毛錢。上班以后，才知道許多市民都和我母親一樣，因?yàn)槲迕X的問(wèn)題和的哥爭(zhēng)執(zhí)不休，還引發(fā)了好多究分，真如常言所道，民生無(wú)小事，如果不及時(shí)解決，它會(huì)成為影響社會(huì)穩(wěn)定的重大隱患。我們物價(jià)部門在接到很多市民舉報(bào)以后，作了大量的社會(huì)調(diào)查，最終作出了把燃油附加費(fèi)捆綁到起步價(jià)里一并加收的決定，化解了因五毛錢可能引發(fā)的社會(huì)大矛盾。

五毛錢，能夠成為政府和物價(jià)部門有力的價(jià)格調(diào)節(jié)工具；那么，更多的五毛錢聚集到一起，就能演變?yōu)閺?qiáng)大的價(jià)格調(diào)節(jié)杠桿。年初，按照省里統(tǒng)一部署，我市在部分城鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)試行基本藥品零差率銷售制度，也就是基本藥品的進(jìn)價(jià)與銷售價(jià)完全一致。三月份，我陪同局領(lǐng)導(dǎo)就零差率的問(wèn)題到洪江區(qū)橫巖鄉(xiāng)調(diào)研。橫巖是個(gè)楠竹之鄉(xiāng)，漫山遍野都是綠意盈盈之竹海，老百姓靠山吃山，也多以種竹伐竹制作竹制品為生。在我們?nèi)ブ暗囊恢軙r(shí)間左右，某村大山里堆集的一大堆竹子坍塌了下來(lái)，十幾個(gè)正在山里伐竹的村民被埋在竹堆里，十幾個(gè)人都不同程度地受了傷，除一名重傷號(hào)轉(zhuǎn)到縣城醫(yī)院以外，其余十幾人都在鄉(xiāng)衛(wèi)生院得到緊急救治，并安好出院。然而最令他們意想不到的是，各家各戶都準(zhǔn)備好了兩三千元給醫(yī)院結(jié)賬，沒(méi)想到最嚴(yán)重的一位醫(yī)療費(fèi)只有1400元，而傷得最輕的一位，僅僅只花了300多元，他們都覺(jué)得這個(gè)價(jià)格便宜得有點(diǎn)燙手，一時(shí)半會(huì)不敢接受，后來(lái)一了解才知道，原來(lái)是國(guó)家推行的零差率政策讓他們得到了實(shí)惠。就在我們?nèi)M巖的那一天，正好遇上他們十幾個(gè)人集體到鄉(xiāng)衛(wèi)生院送錦旗，送感謝信，其情其景十分讓人感動(dòng)。我在醫(yī)院大門口張?zhí)哪菑埣t紙上找到了這樣一句話：我們不懂得什么是零差率，但我們能感知到黨給予我們的溫暖。是??！他們只是一群純樸的山民，他們哪里懂得那么深?yuàn)W的道理呢？但他們得到的實(shí)惠，那是實(shí)實(shí)在在的；他們對(duì)黨的感激，那是千真萬(wàn)確的；他們對(duì)物價(jià)工作間接的謳歌，那是發(fā)自內(nèi)心的。在這不到一年的時(shí)間里，我親身感受到物價(jià)工作的重要，水價(jià)、電價(jià)、氣價(jià)、學(xué)費(fèi)、藥費(fèi)、交通費(fèi)，哪一樣關(guān)乎民生的大事，不與物價(jià)有關(guān)呢？唐代大散文家柳宗元說(shuō)：幣輕則物價(jià)騰踴，物價(jià)騰踴則農(nóng)無(wú)所售，皆害也。是的，物價(jià)是平衡器，物價(jià)是減壓閥，物價(jià)更是牽一發(fā)而動(dòng)全身的民生符號(hào)。

請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這段民謠：萬(wàn)物皆有價(jià)，情牽你我他。心中一桿稱，冷暖稱冬夏。這是我在下鄉(xiāng)的時(shí)候從老百姓的口中聽(tīng)到的，試想想，我們每一個(gè)物價(jià)工作者都把它當(dāng)做自己的座右銘，如何？

范文三: 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅&& 同學(xué)們，相信聽(tīng)了這段詞，大家已經(jīng)猜到我要推薦什么書了，沒(méi)錯(cuò)，正是古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《三國(guó)演義》。作為我國(guó)古代的四大名著之一，《三國(guó)演義》深受廣大讀者喜愛(ài)，相信大部分同學(xué)都頗有了解，不過(guò)呢，還是希望大家聽(tīng)完我的羅嗦。

《三國(guó)》能吸引很多人去閱讀，首先自然是情節(jié)出眾，三國(guó)年間無(wú)疑是一個(gè)亂世，借用魯迅先生的話來(lái)說(shuō)：夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變換大王旗。在這段跌宕起伏的亂世風(fēng)云中，那一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事，一場(chǎng)場(chǎng)智慧與勇氣的拼斗，都不禁讓人心生感慨。但看三國(guó)，我們更應(yīng)該品味其中的人物。

《三國(guó)》中的人物可謂是栩栩如生，血肉豐滿。劉備、關(guān)羽、曹操、周瑜，每一個(gè)人物，都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。就拿蜀國(guó)丞相諸葛孔明來(lái)說(shuō)，杰出的才能為后世留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的故事。而從他身上，我們同樣也能學(xué)到很多。舌戰(zhàn)群儒的故事向我們展示了語(yǔ)言的力量，對(duì)孟獲的七擒七縱啟示我們要學(xué)會(huì)恩威并濟(jì)，而他的揮淚斬馬謖更是要求我們能大公無(wú)私&&當(dāng)然，一些人物在故事中充當(dāng)?shù)姆疵娼巧瑯幽芙o予我們啟迪，比如周瑜就因?yàn)樾男鬲M隘，堂堂一個(gè)東吳的大都督，最后竟落得如此一個(gè)下場(chǎng)?？梢?jiàn)，《三國(guó)》之中的人物不僅鮮明，同樣也能反映出許多問(wèn)題，從而吸引了如此眾多的讀者。然而，正所謂文學(xué)是來(lái)源于生活，而高于生活，《三國(guó)演義》的原形是東漢末年的三國(guó)紛爭(zhēng)，同時(shí)又根據(jù)作者的觀點(diǎn)添加進(jìn)了一些內(nèi)容。雖然這些加入的故事未必屬實(shí)，但卻使整部書的故事更加跌宕起伏，人物形象也更加豐滿。就如諸葛亮這個(gè)人物，他本身其實(shí)應(yīng)該是個(gè)杰出的政治、外交家，而并非是一個(gè)優(yōu)秀的軍事家。但在《三國(guó)》中，由于羅先生褒蜀貶魏的思想，孔明明顯被神化了，才能全面不說(shuō)，甚至能呼風(fēng)喚雨，因而不幸被魯迅先生評(píng)為狀諸葛而近妖。而他的三氣周瑜，同樣并非真事。歷史上的周瑜并非一個(gè)氣量狹小的人，但羅先生如此寫，卻更突出了孔明的智慧，同時(shí)也讓周瑜這個(gè)藝術(shù)形象更加鮮明，一句既生瑜，何生亮更是被無(wú)數(shù)人銘記。而這樣的一本書，又怎能不為廣大讀者所喜呢？

最后則是此書的文學(xué)性。作為一本名著，《三國(guó)》的文學(xué)性自然不差，無(wú)論是反映人物性格的細(xì)節(jié)，亦或是如《討曹操檄》、《出師表》等三國(guó)名篇，都使得本書值得大家去細(xì)細(xì)品賞。好了，該說(shuō)的都說(shuō)了，希望大家看在我浪費(fèi)這么多口舌的份上，去讀一讀此書。