第一篇：呂家坪中學(xué),新課改匯報材料

培養(yǎng)習(xí)慣，成就未來

——呂家坪中學(xué)新課程改革匯報材料

麻陽苗族自治縣呂家坪鎮(zhèn)中學(xué)：成武

2018年1月21日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

今天，我很榮幸站這在作為新課程改革先進學(xué)校的代表發(fā)言，內(nèi)心十分激動，也很忐忑。我?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，學(xué)生242人，教職工29人。2010年9月，我校開始探討新課改模式。八年來，先后五次轉(zhuǎn)變教學(xué)課改模式，現(xiàn)已形成呂家坪中學(xué)特色的“五步教學(xué)模式”，即：獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、合作探究、課堂檢測。在探索新課改模式的道路上，取得了一定的成績：2011年至今，我校在全縣初中畢業(yè)會考中成績名列前茅。今天，借此機會，將我校開展新課改的情況匯報如下：

一、面對困境，我們思索

我校地處偏僻，而且各方面條件都比較差。部分成績較好或家庭條件好的學(xué)生選擇到縣城或周邊學(xué)校就讀，導(dǎo)致學(xué)校生源萎縮。

如何適應(yīng)新形勢下教學(xué)要求，作出變革，辦出特色。一直是我們前幾年經(jīng)常探討的課題。采用什么辦法呢？我們不斷地思考著，召開了不同形式的座談會，與老師交談，征求他們的意見；我們不斷地學(xué)習(xí)理論知識，從理論中尋找良方；同時，我們組織老師到外校參觀學(xué)習(xí)，把一些先進的經(jīng)驗帶回來。

2011年9月我們派教導(dǎo)主任及幾位教師到岳陽許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，回來后就決定進行第一次課堂教學(xué)模式改革。具體做法：一是打破傳統(tǒng)的兩人一桌、面向黑板的座位編排方式，將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組。二是營造輕松和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中快樂學(xué)習(xí)。三是教師用問題式導(dǎo)學(xué)案上課。我們采取提問、游戲、競賽等學(xué)生喜愛的方式，以小組為單位，師生互動，特意突出學(xué)生的主體能動性，充分展現(xiàn)了學(xué)生的個性特點。但一段時間之后，老師們的反映不一：學(xué)生睡大覺的沒有了，開小差的卻多了；學(xué)生活躍了，學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，課堂紀律卻“亂”了。特別是教師們手中的導(dǎo)學(xué)案，缺規(guī)范化，難以操作，另一方面反而加重了教師的負擔(dān)。況且學(xué)校印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案資料成本也并不小，兩臺速印機還忙不過來呢！這樣，我們開始迷茫、彷徨。但是，我們要進行課堂教學(xué)改革的決心并沒有改變。

2012年2月我們又組織部分教師到永州市馬坪學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回來后進行第二次課堂教學(xué)模式改革，我們在原來的基礎(chǔ)上改用小黑板代替紙質(zhì)導(dǎo)學(xué)案，即把導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容板書在小黑板上，提著黑板上課。同時，我們在教室里也增加了幾塊黑板，讓學(xué)生可以自主的板書自己的問題。老師們解放出來了，學(xué)生們也不用成天圍繞導(dǎo)學(xué)案轉(zhuǎn)。這樣，師生都得到解放，參與課堂互動的學(xué)生多了些。就這樣，我們一路走來，初步形成了“自主探究式”課堂教學(xué)模式。

2012年3月，我們決定全面實施課堂教學(xué)改革?？墒?，課堂教學(xué)改革要真正全面推開卻遇到了很多阻力。由于受傳統(tǒng)思想的影響，很多老師和家長對新的課堂教學(xué)方式不理解。教師也疑惑：“我這么

苦口婆心地講，學(xué)生都學(xué)不好！還要讓我少講。讓學(xué)生在課堂上走動，搞得像菜市場一樣，鬧哄哄的”。一些家長更不理解：“我們送孩子來上學(xué)，是來學(xué)習(xí)知識的，怎么老師都不教了呢？”

面對阻力，我們也曾徘徊過，但是我們心里清楚，這么做是對的。我們多次召開行政會，發(fā)揮集體智慧，采取措施，對癥下藥。我們改革激勵評價機制，把課堂教學(xué)改革績效納入教師年度考核的目標，與評優(yōu)、評先、評定職稱、學(xué)校獎勵工資直接掛鉤。想借這種機制，倒逼教師們課堂教學(xué)改革的決心。與此同時，我們也積極向上級求援，爭取教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視和教研部門的指導(dǎo)。

2012年9月，我們進行了第三次課改模式的轉(zhuǎn)變。在前兩次的基礎(chǔ)上，我們修改了對學(xué)生的評價機制，完善了小組的激勵機制，把教學(xué)管理的著眼點從注重教師“教”的管理，轉(zhuǎn)到重視學(xué)生“學(xué)”的管理。最大限度地為教師創(chuàng)造性實施新課程改革提供條件和保障，體現(xiàn)“規(guī)范”和“解放”的統(tǒng)一。

二、在思索中，我們成長

2012年11月1日，懷化市教育局基教科陳科長一行親臨我校檢查“樣板校建設(shè)工程”，對我校實施的新課程改革給予了高度評價。特別是聽了我校原英語教師徐玉梅同志的課之后，更是贊不絕口。

2013年3月，我校正式掛牌為“懷化市新課程改革樣板?！?。2014年我校繼續(xù)推進這種課改模式，在推行的道路上，結(jié)合我校基本學(xué)情，去其糟粕，取其精華。

2015年，我校與山東學(xué)景集團簽訂合同，繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)新課改教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，我校進行了第四次課改模式的轉(zhuǎn)變，取消小黑板，又繼續(xù)使用紙質(zhì)導(dǎo)學(xué)案。課堂在變，我們的教學(xué)方式也要隨之改變。課堂的中心在于學(xué)生個體，學(xué)生能力展現(xiàn)的底蘊在于班級。因此學(xué)校圍繞班級文化建設(shè)做了大量的工作。曾先后到懷化二中、辰溪縣黃溪口中學(xué)參觀班級文化建設(shè)。班級文化建設(shè)不但有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，我們初步制定了《呂家坪中學(xué)班級文化建設(shè)方案》。

2016年7月我校教師劉京亞、曹玉萍、滕葉等人到廣西北流市進行了新課改培訓(xùn)。她們回來后，我們進一步完善了《呂家坪中學(xué)班級文化建設(shè)方案》，并制定了《呂家坪中學(xué)班級文化建設(shè)評比方案》。自此，學(xué)校每一學(xué)期初都要進行為期二周的行為習(xí)慣和新課堂培訓(xùn)，月底進行評比。可以毫不夸張地講，我校班級文化建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，學(xué)生的動手和動口能力得到了充分展現(xiàn)。

2017年10月，校長成武同志到岳陽市許市中學(xué)參加課改小主持人的培訓(xùn)?；貋砗螅覀兝^續(xù)進行了課改模式的探索。我們利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進行了第五次教學(xué)模式的改變，將填鴨式導(dǎo)學(xué)案變?yōu)楹喴讓?dǎo)學(xué)案。同時改革了晚自習(xí)教師授課模式，讓學(xué)生自主管理。晚自習(xí)共分為四節(jié)，分別是夕會25分鐘，語數(shù)外各25分鐘，最后一節(jié)是綜合科目50分鐘。開展夕會的目的是讓學(xué)生對當天的學(xué)習(xí)和生活進行一次小結(jié)，指出班級同學(xué)的不足，開展批評與自我批評。

為了利用好教師的主觀能動性，每周一下午我們學(xué)校教師分語數(shù)外、綜合科目四個組進行集體備課。受教師人數(shù)的限制，我們主要采取“四備”，即：備主講人、備教學(xué)目標、備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生。這也就是我們現(xiàn)在所說的研課、磨課。2017年11月，我校語文教師李姍姍同志在“國培計劃”送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課展示中獲得了專家們的一致好評。同批次獲獎的還有滿春薈、郭婷、曹玉萍老師，同時學(xué)校也獲得了2017年度研課、磨課“先進單位”！

目前，伴隨這我校新課程改革一起成長的除了班級文化建設(shè)外，學(xué)生的自主管理也邁上了一個新的臺階。我們初步制定了《2017年呂家坪中學(xué)學(xué)生自主管理方案及評價細則》，在學(xué)生的個人行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育方面著手，如：上下樓梯、食堂排隊就餐、就寢紀律、文明禮貌等，為新課程改革再添亮點。

三、在成長中，我們收獲

我校的課堂教學(xué)改革，經(jīng)過八年的潛心研究和探索，用心血和汗水鑄就了“自主探究式”課堂教學(xué)模式的理念和框架，建立了適合學(xué)科特點的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成了學(xué)生、教師、學(xué)校協(xié)調(diào)并進、共同發(fā)展的新局面。

2011年至今，先后到我校觀摩新課程改革的縣內(nèi)外學(xué)校達70多批次。僅2016-2017學(xué)年度縣外學(xué)校就有：辰溪縣王安坪中學(xué)、橋頭中學(xué)、潭灣中學(xué)等，瀘溪縣第一中學(xué)、達嵐中學(xué)、石榴坪學(xué)校等；縣內(nèi)學(xué)校有：郭公坪中學(xué)、巖門中學(xué)、黃雙中學(xué)、栗坪中學(xué)、和平溪中學(xué)、麻陽二中、錦江小學(xué)、民族中學(xué)等30多批次。

顯然，我們在培育學(xué)生的同時也注重教師素養(yǎng)的提高。這幾年我校培育出了一批批優(yōu)秀的教學(xué)能手，現(xiàn)調(diào)往錦江中學(xué)的徐玉梅、黃淑芬、段宗英等同志；多次參加專家團隊授課的劉京亞、曹玉萍、李姍姍等同志；資深班級文化建設(shè)教師王鳳、滕葉等同志。正因為有這么優(yōu)秀的教師，我們的新課改才成績斐然，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。局長滕剛同志和副局長張群同志及教研室主任鄭學(xué)松同志曾多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)新課改，并把2015-2016年度教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場會分會場就設(shè)在我校，這充分展現(xiàn)了我校新課改所取得的成績。

當然，成績的取得離不開一個好的團隊，更離不開一位優(yōu)秀的校長。成武校長在推行新課程改革中嘔心瀝血、敢為人先，處處為老師們著想，他打破了傳統(tǒng)的教師年終大鍋飯思想，所有的辦公資金都傾向于新課改，按新課改的貢獻來確定年終績效。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我校在推進課堂教學(xué)改革中，雖然取得了一定的成績，但也存在很多不足。在今后的探索中，我校會根據(jù)學(xué)校的特點逐步完善教學(xué)模式，真正做到學(xué)生全面發(fā)展，這也是我校未來追求的目標。

以上匯報若有不當之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正！謝謝大家！

第二篇：中學(xué)新課改匯報材料

中學(xué)新課改匯報材料

大家好！

首先我代表xx中學(xué)，對蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

自2010年秋季x省實施普通高中新課程改革以來，我校嚴格按照《x省普通高中新課程改革實施意見》和x市、x區(qū)兩級主管部門的文件精神，認真實施高中新課程改革。下面我將我校新課程實施情況作以簡要匯報，敬請各位專家和領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo)。

一、組織建設(shè)

為切實加強我校高中新課程改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項改革工作的順利進行，學(xué)校建立了組織管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。一是成立xx中學(xué)新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對學(xué)校新課程的改革做出決策和部署，并負責(zé)學(xué)校課程資源的開發(fā)與建設(shè)，審定課程的設(shè)置，落實國家普通高中課程實施方案，保障在經(jīng)費投入、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)等。二是成立學(xué)分認定委員會，負責(zé)為每個學(xué)生組建學(xué)分檔案，制定學(xué)分認定標準，統(tǒng)一學(xué)分認定程序，認真監(jiān)督學(xué)分認定過程中的各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)分認定的公正、公平、公開。三是成立選課指導(dǎo)小組，制定學(xué)生選課的各種政策，向?qū)W生提供學(xué)校詳細的課程安排、任課教師名單與課程說明，幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣愛好、個性特征，發(fā)展趨勢，為學(xué)生選課、補修、重修、改修做好參謀。四是成立綜合實踐活動課領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)綜合實踐活動的評價。五是成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則，組織實施評價工作，審定評價結(jié)果。

二、制度建設(shè)

為保證新課程的順利實施，根據(jù)教育部《普通高中課程方案（試行）》、《甘肅省普通高中新課程改革實施方案（試行）》等相關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際情況；高中新課程實施和研究指導(dǎo)小組制定了《xx中學(xué)高中新課程實施方案》、《xx中學(xué)新課程改革三年發(fā)展規(guī)劃》、《xx中學(xué)高中新課程三年課程方案》、《xx中學(xué)集體備課實施方案》、《xx中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》、《xx中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》、《xx中學(xué)校本課程和地方課程實施方案》和《xx中學(xué)高中新課程學(xué)分認定和管理辦法》等方案和辦法，全面指導(dǎo)高中新課改的實施工作。目前選課指導(dǎo)委員會正在完善《xx中學(xué)高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，保證了新課程改革的順利實施。

三、課程設(shè)置

根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實驗）》、《甘肅省普通高中課程改革實施方案》和《甘肅省普通高中課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件精神，我校開齊開全了各類高中必修課程，現(xiàn)已制定好了新課改各年級學(xué)分安排和三年課程總體設(shè)置計劃。按照《xx中學(xué)校本課程和地方課程實施方案》的要求，我們開發(fā)校本課程。在高一至少開設(shè)3門校本課程（音美體三科至少開設(shè)1門），作為選修Ⅱ課程，以后逐年增加。為保證有足夠的校本課程資源，保證學(xué)生在三年期間修夠6個學(xué)分，開發(fā)的校本課程達要達到20門左右，擬整理編成《xx中學(xué)校本課程叢書》，目前一些校本教材正在開發(fā)當中。

四、課堂教學(xué)

我校的教學(xué)研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，教學(xué)研究蔚然成風(fēng)，新課改以來，教研活動更加活躍，特別是集體備課和學(xué)生學(xué)案兩項工作有聲有色，體現(xiàn)了教師們之間互相協(xié)作的良好氛圍。

（一）重視集體備課，發(fā)揮集體作用

高中新課程課堂容量大，單憑教師個人的力量是無法備好一節(jié)課的。學(xué)校在高三級試行集體備課的基礎(chǔ)上，修訂了《xx中學(xué)集體備課實施方案》。集體備課的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：一是集體備課可以有效凝聚集體的智慧，二是集體備課有利于共同提高教育教學(xué)水平；三是集體備課能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比，教師對教材的把握更加準確，對學(xué)情的分析更加細致，對課堂教學(xué)過程的設(shè)計更加規(guī)范，因此，集體備課的教案更切合學(xué)生的實際需要，更有利于提高課堂教學(xué)效果，適應(yīng)高中新課改。我們學(xué)校集體備課的流程是：

組長主持在前學(xué)期期末制定本備課組的集體備課實施細則（含備課計劃）草案，并提交備課組討論通過→ 主備課人提前一周準備教案簡案（備課提綱）和學(xué)案，并打印下發(fā)全體參備人員（一備）→ 組長主持召開議課會（主備人發(fā)言，參備人員討論），全體參備人員修改教案簡案（備課提綱）和學(xué)案，任課教師可根椐各班的學(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，撰寫詳案（二備）→教師們做好課后反思，下一次集中時，把在上次教（學(xué)）案實施中反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒（三備）。

備課組長要在前學(xué)期期末制定本備課組的集體備課實施細則（含備課計劃）草案，將備課任務(wù)提前合理地分配給組內(nèi)成員——主備人（中心發(fā)言人），并督促主備人做好準備，認真組織開好議課會。主備人（中心發(fā)言人）接受備課任務(wù)后要分析教材，提出教學(xué)目標。準確把握所備內(nèi)容的重點和難點，備教法和學(xué)法，備教具及多媒體，設(shè)計教學(xué)活動，并且編制教學(xué)簡案和學(xué)案，在議課會前下發(fā)全體參評人員。參備人（本學(xué)科組教師）要認真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點和設(shè)計思路，列出補充和修改意見，不當“局外人”。

根據(jù)集體討論的意見，參備人修改教學(xué)簡案和學(xué)案，要充分體現(xiàn)“五統(tǒng)一”的原則：教學(xué)目標、教學(xué)進度、重難點處理、作業(yè)訓(xùn)練、檢測評估必須統(tǒng)一，同時提出改進教學(xué)方法的建議?？筛Ц靼嗟膶W(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，發(fā)揮各人特長，在教案本上撰寫教案詳案。集體備課既要強調(diào)共同研討，統(tǒng)一認識，又要突出個性特色和自主發(fā)揮。教師特別要在教案后記錄好課后反思，下一次集中時，把上次教（學(xué)）案實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。

集體備課，營造了研究氛圍，增強了課程實效性；同時發(fā)揮了集體作用，展示了集體智慧，還解放了教師思想，樹立了創(chuàng)新精神，進而培養(yǎng)了教師的超前意識和反思意識。

（二）重視學(xué)案編寫，促進自主學(xué)習(xí)

學(xué)案就是教師依據(jù)課程標準和學(xué)生認知水平，為指導(dǎo)學(xué)生進行主動的知識建構(gòu)而編寫的學(xué)習(xí)方案，是引導(dǎo)學(xué)生一步步認知、理解、感悟、運用和學(xué)習(xí)知識的學(xué)習(xí)提綱。我校從課改伊始就非常重視學(xué)案的編寫和在教學(xué)中的應(yīng)用。我們認為好的學(xué)案能夠有利于不同層次的學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生課前、課中、課后的使用；有利于學(xué)生知識體系的合理構(gòu)建與能力的培養(yǎng)。我們著重有以下幾項基本要求：

（1）學(xué)案首先要有明確而簡潔的學(xué)習(xí)目標，這個目標既要符合課標的要求，也要符合學(xué)生實際；

（2）學(xué)案以課時為單位，包括課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、課后練習(xí)及單元測試。

（3）學(xué)案中的學(xué)習(xí)內(nèi)容可采用“留白”的方式處理。

（4）學(xué)案的題例必須少而精，以提高訓(xùn)練的有效性。

（5）學(xué)案必須留存，裝訂成冊，方便學(xué)生的復(fù)習(xí)。

學(xué)案在運用時，要求學(xué)生課前認真預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過程中進行思考和分析，抓住重難點，然后在課堂上以案導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在體會學(xué)習(xí)成功感覺的同時，無形中活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。當然我們對學(xué)案也有一些深入地反思，如學(xué)案編寫和運用都要充分發(fā)揮案體優(yōu)勢，學(xué)案中沒有必要把所有問題羅列，學(xué)案的內(nèi)容可以拓展，但不能無限延伸等等。我們將在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，揚長避短，合理做好學(xué)案，以促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我反思，貫徹新課改中“讓學(xué)生快樂地學(xué)”的理念。

（三）注重教師交流，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

在實施新課改后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無保留的精誠合作。這不僅體現(xiàn)在每周固定的教研活動中，更體現(xiàn)在每節(jié)課的課前和課后。課前都要共同商討教學(xué)策略措施、技巧等，課后都要共同分析出現(xiàn)問題的原因，集體探究改進的辦法，不少教師在業(yè)余時間通過上網(wǎng)等方式查閱相關(guān)資料，以求達到最佳教學(xué)效果。新課改理念認為，教學(xué)是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一，教學(xué)過程是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。在新課改理念的指導(dǎo)下，我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出了新的氣象。

首先是課堂教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換。教師從傳統(tǒng)教學(xué)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教學(xué)促進者、學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、組織者，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性和自主性不斷提高。

其次在學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法轉(zhuǎn)變上，我校做了大量嘗試，如：

（1）改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)；

（2）注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

（3）重視培養(yǎng)學(xué)生收集資料及信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生分析、整理資料，鼓勵學(xué)生進行探究方案的設(shè)計，并根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論、表達和理解。

（4）充分利用學(xué)校新建圖書館的優(yōu)越條件，鼓勵學(xué)生主動參與閱讀，以拓寬知識面。

（5）賞識學(xué)生獨特性和富有個性的理解和表達。

（6）重視培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑意識。

（7）積極引導(dǎo)學(xué)生從事實踐活動。

（四）調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，加強研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)不是一門獨立的科目，而是滲透在各個學(xué)科之中的一種實踐性較強的教育教學(xué)活動。在新課改中，它是每位學(xué)生的必修課。按照《xx中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》，制定了教學(xué)計劃，要求各年級研究性學(xué)習(xí)課時安排采用分散與集中相結(jié)合的彈性課時制。具體方案為：高中三年每年完成1個課題，高一在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自定課題，高二學(xué)校指定課題,高三學(xué)生自定課題；高

一、高二每個課題6個學(xué)分，高三課題3個學(xué)分，共15個學(xué)分。在研究性學(xué)習(xí)中實行五級管理，即：教導(dǎo)處—教學(xué)管理，備課組—教學(xué)組織，班主任—班級管理，指導(dǎo)教師—具體課題管理，學(xué)生—自主管理。學(xué)生要經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)、選擇課題、實施環(huán)節(jié)、制訂計劃、開題交流、開展研究、整理總結(jié)和交流評價八個實施環(huán)節(jié)才能完成課題研究。由于高一學(xué)生很多都是第一次進行研究性學(xué)習(xí)，部分教師就如何指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)也不是非常清楚，因此學(xué)校在上學(xué)期組織教師們學(xué)習(xí)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)性文件和其它學(xué)校研究性學(xué)習(xí)方面的成功案例，在具體操作過程中，教導(dǎo)處制定了《xx中學(xué)“研究性學(xué)習(xí)”課題申報表》，先讓學(xué)生選題申報，教師認真審查，提出研究方案的指導(dǎo)性意見，然后利用正課時間組織學(xué)生進行開題報告交流，最后進行總結(jié)評價，實現(xiàn)研究成果共享。同時編寫了《xx中學(xué)研究性學(xué)習(xí)過程記錄冊》，讓學(xué)生對研究的過程進行記錄，記錄內(nèi)容包括搜集到的各種資料、調(diào)查數(shù)據(jù)、試驗結(jié)果以及各成員對問題的認識與理解和研究小組的討論和分析。學(xué)生通過不斷的整理、分析、驗證、提煉等過程，形成課題成果，課題完成后和課題報告一起上交。根據(jù)研究情況和研究成果，學(xué)生和指導(dǎo)老師共同評選優(yōu)秀課題，獲得合格等級以上的，認定學(xué)分。對于優(yōu)秀課題，學(xué)校組織上報評獎。

目前已有1/3的學(xué)生完成了高一學(xué)年的研究性課題，從評審情況來看，效果較好。它對于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力起到了重要的作用。

五、綜合素質(zhì)評價

按照新課改要求，普通高中綜合素質(zhì)評價將從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個方面對學(xué)生評價。評價的基本程序是：學(xué)生自評、同學(xué)互評和教師評價、合成評價并填寫綜合性評語。依據(jù)《xx中學(xué)新課程實施方案》、《xx中學(xué)高中新課程學(xué)分管理和認定辦法》、《xx中學(xué)高中新課程學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作方案》和《xx中學(xué)高中綜合實踐活動實施方案》，我們成立了由校長任組長的綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班成立了由班主任任組長，由任課教師、學(xué)生代表為成員的工作小組，在學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)班學(xué)生的評價工作。

（一）學(xué)分認定

學(xué)分認定由學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊測評成績構(gòu)成，兩項目分值權(quán)重為3：7，按此比例對學(xué)生實行綜合評價認定學(xué)分。學(xué)生學(xué)習(xí)過程等級評價,主要依據(jù)學(xué)生的考勤（6分）、課堂表現(xiàn)（7分）、作業(yè)（6分）、實驗（4分）和平時測驗（7分），總共占考核的30％，其中，考勤達到課程標準要求的5/6以上，才能評定學(xué)分；如果該模塊沒有實驗，實驗等級為全分。模塊測評成績根椐期中、期末或其它考試，由學(xué)校學(xué)分認定工作執(zhí)行小組劃定分數(shù)線。模塊測評成績在劃定分數(shù)線以上，學(xué)習(xí)過程總評等級在24以上，給予相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，否則不予認定。根椐《甘肅省普通高中新課程學(xué)分認定指導(dǎo)意見（試行）》的有關(guān)規(guī)定和要求，模塊測試不合格要進行補考或重修，高一上學(xué)期要8科11個模塊，共有550人參加補考，所以補考的工作量非常大。經(jīng)過和省督察組交流，模塊測試成績不合格的人數(shù)要控制在總?cè)藬?shù)的3%以下，補考后不合格的人數(shù)控制要在10%以下。因此，在學(xué)習(xí)模塊學(xué)分認定中，我們還要做大量的探索工作。

（二）社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動

學(xué)校根據(jù)《甘肅省普通高中新課程綜合實踐活動教學(xué)實施指導(dǎo)意見（試行）》精神，結(jié)合我校多年來對綜合實踐課程的探索與實踐，成立了xx中學(xué)綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xx中學(xué)綜合實踐活動課程實施方案》，政教處具體負責(zé)安排實施社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動。社會實踐活動以學(xué)年為單位安排教學(xué)時間，每學(xué)年總的活動時間不少于1周，約為36學(xué)時，高中三年中進行社會實踐活動的學(xué)時總數(shù)不得少于3周，共6學(xué)分。高一安排軍訓(xùn)活動，高

二、高三安排德育基地教育活動；社區(qū)服務(wù)安排在高一和高二兩個假期進行，每個假期不少于5個工作日，共2學(xué)分。

高一開學(xué)初，政教處制定高一級軍訓(xùn)計劃，組織實施高一級學(xué)生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)后填寫《xx中學(xué)學(xué)生社會實踐活動登記表》和《xx中學(xué)社會實踐評價表》，目前已全部填寫完畢，每個學(xué)生獲2學(xué)分。社區(qū)服務(wù)安排在寒假進行，高一多數(shù)學(xué)生參加了社區(qū)服務(wù)，并填寫了《xx中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動登記表》和《xx中學(xué)社區(qū)服務(wù)評價表》，獲得1個學(xué)分。

六、通用技術(shù)

為了貫徹《普通高中課程方案(實驗)》精神，落實《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》目標，今年我們根據(jù)《甘肅省普通高中新課程實施指導(dǎo)意見（試行）》的有關(guān)要求，開設(shè)了通用技術(shù)課程，開發(fā)和培養(yǎng)高中生技術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，按科學(xué)教育規(guī)律辦事的觀念和意識。為此，我們做了以下工作：

（一）制定《安定區(qū)xx中學(xué)通用技術(shù)課程實施方案》

通用技術(shù)課程是—門立足實踐的課程，課程立足于學(xué)生的商接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。技術(shù)課程以學(xué)生的親手操作、來歷情境、親身體驗為基礎(chǔ)，強調(diào)學(xué)生的全員參與和全程參與。每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的發(fā)展。

（1）分步開設(shè)模塊

在通用技術(shù)課程的實施中，我校將開設(shè)通用技術(shù)“技術(shù)與設(shè)計1”與“技術(shù)與設(shè)計2”兩個必修模塊。學(xué)校將在開設(shè)這兩個必修模塊的同時，開設(shè) 1到2個選修模塊。待課程穩(wěn)定后，預(yù)期3年內(nèi)使選修模塊開設(shè)到4～6個。

（2）師資及教室資源建設(shè)

學(xué)校高度重視通用技術(shù)課程的實施工作，由學(xué)校教學(xué)副校長負責(zé)檢查通用技術(shù)課程開設(shè)的準備工作，確保各項工作落到實處。學(xué)校已按照上級標準籌建2個通用技術(shù)教室、1個辦公室，1個器材室。學(xué)校通過轉(zhuǎn)崗方式一次性配足3名通用技術(shù)教師，其中一名由有豐富教學(xué)經(jīng)驗的物理教師擔(dān)任。學(xué)校十分重視通用技術(shù)教師上崗前的培訓(xùn)，二名教師專門參加省教育廳組織的新課程通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，為學(xué)校通用技術(shù)課程的實施打下基礎(chǔ)。

（3）開展有效教研活動

學(xué)校組建技術(shù)教育部負責(zé)管理通用技術(shù)課程的教學(xué)教研活動。教研組要積極開展工作，與我區(qū)的工廠企業(yè)、社會團體等建立良好的合作關(guān)系，拓展學(xué)生技術(shù)設(shè)計和設(shè)計操作的空間，真正有效地提高學(xué)生的技術(shù)能力。

（4）加強課程管理

在課程管理方面，教學(xué)校長、教務(wù)主任對技術(shù)課程負總責(zé)，為保證通用技術(shù)課程的科學(xué)開設(shè)，防止流于形式，為通用技術(shù)的開設(shè)提供服務(wù)：建立通用技術(shù)教師繼續(xù)教育制度，組織他們參加相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，建立通用技術(shù)專用教室的管理制度，配備專職管理人員，制定通用技術(shù)課的評價管理辦法，實行過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，在通用技術(shù)教師考核與評價方面，通用技術(shù)教師與其他學(xué)科教師享有同等待遇。

（5）加強校本資源研究

校本課程資源是不可忽視的潛力極大的重要課程資源之一，它貼近學(xué)生生活，學(xué)生感興趣；它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際，能促進對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)；它的實踐性特別強，能培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；它綜合運用知識面寬，能培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)?？傊?，運用校本課程資源去教通用技術(shù)課，能將技術(shù)類課程與科學(xué)類課程融會貫通，相得益彰；能將理論與實踐結(jié)合，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展。學(xué)校還大力從以下方面去挖掘和開發(fā)：

（1）理化生實驗設(shè)計與改進；

（2）自制教具設(shè)計與制作；

（3）學(xué)生第二課堂活動的組織與探究；

（4）青少年科技創(chuàng)新活動；

（5）美術(shù)課程內(nèi)的相關(guān)設(shè)計；

（6）綜合實踐課的活動方案與過程。

（二）課程開設(shè)情況

普通高中通用技術(shù)課程科目分必修和自主選修兩類。必修包括技術(shù)與設(shè)計1和技術(shù)與設(shè)計2兩個模塊，共4個學(xué)分。自主選修包括電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計、簡易機器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計、汽車駕駛與保養(yǎng)七個模塊，每個模塊2個學(xué)分。我們還制定了《xx中學(xué)通用技術(shù)課程教學(xué)計劃》、《通用技術(shù)教師成長自評表》、《xx中學(xué)通用技術(shù)教學(xué)情況問卷調(diào)查表》、《xx中學(xué)通用技術(shù)課堂教學(xué)評價表》、《學(xué)校對通用技術(shù)課程重視程度及實施情況評價表》（注：69分以下為不合格，70分以上為合格，80分以上為良好，90分以上為優(yōu)秀），以確保我校通用技術(shù)教學(xué)工作的順利開展。

（三）實踐室建設(shè)

通用技術(shù)課程是國家新課程改革中誕生的一門必修課程，依據(jù)國家教育部頒布的普通高中《技術(shù)課程標準》（實驗）和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（基）2001號》等文件精神，我校建立了技術(shù)設(shè)計室、技術(shù)試驗室、工具材料室、作品展示室、準備（實驗員）室五個實踐室。實驗室間數(shù)與面積基本滿足了學(xué)生的需求。同時學(xué)校加大投資力度，購置了實驗室所需的相關(guān)設(shè)施。自主選修課程我們依托安定區(qū)青少年科技活動中心和西川農(nóng)業(yè)科技園區(qū)兩個校外基地進行。

七、教師培訓(xùn)

教師是新課改的主力軍，沒有教師對新課程的理解、支持和積極參與，新課改就難以健康順利實施。我校把教育理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為新課改的最重要的環(huán)節(jié)，切實抓好教師培訓(xùn)工作。2010年3月，學(xué)校成立了新課程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長擔(dān)任組長，教學(xué)校長擔(dān)任副組長，成員包括教導(dǎo)主任、課改年級語、數(shù)、外教研組長及其他各備課小組組長。

（一）邀請專家講座。2010年5月30日邀請西北師大教育學(xué)院副院長張定強教授作了“新課改與教師專業(yè)成長”的主題講座。2011年6月中旬，邀請西北師大教授劉俊生做了《高效課堂》的報告。

（二）建立長期合作學(xué)校關(guān)系。2010年4月下旬，學(xué)校課改培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參加了第28屆全國高中課程研修班“高中新課程有效教學(xué)經(jīng)驗研討會——走進銀川名?！钡呐嘤?xùn)。2010年和2011年6月中旬，先后兩次學(xué)校課改培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及秋季高一級全體教師到寧夏石嘴山市三中參觀學(xué)習(xí)并進行新課程培訓(xùn)交流,并與寧夏石嘴山三中建立了長期合作學(xué)校關(guān)系。

（三）教師全員參與學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每年7月中旬，學(xué)校組織全校教師進行為期一周的新課改通識培訓(xùn)。

（四）參加“國培計劃”網(wǎng)上學(xué)習(xí)。繼2010年后，2011年8月2日至8月10日，新高一年級科任教師全員參加培訓(xùn)。

（五）參加省內(nèi)各種形式的培訓(xùn)。2001年7月-2011年9月，校長、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任和骨干教師參加了省教科所組織的不同層次的培訓(xùn)。

（六）階段培訓(xùn)。為了及時總結(jié)課改經(jīng)驗，解決新課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題和遇到的困難，每學(xué)期進行全校新課程階段性工作總結(jié)交流活動?；顒臃譃閮蓚€階段：第一階段，在每學(xué)年第十一周星期三舉行由課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員和課改年級教師參加的骨干教師發(fā)言交流活動，總結(jié)半學(xué)期的課改經(jīng)驗，并評選出第二階段發(fā)言交流的教師；第二階段，在每學(xué)年第十二周星期四舉行全體教師參加的課改年級骨干教師的發(fā)言交流活動。在交流活動中，各科教師總結(jié)新課程教學(xué)經(jīng)驗，提出新課程教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況，以及遇到的困難和產(chǎn)生的困惑?；顒右殉晒εe行兩次，成效顯著。

八、困難和困惑

問題1：設(shè)備和資金不足。目前學(xué)校缺2個通用技術(shù)實驗室，每個40萬元，共需80萬元；現(xiàn)有的信息技術(shù)教室落后，不能滿足新課改多媒體技術(shù)課的需要，如果更新則需60萬元。

問題2：上級對課改指導(dǎo)有些地方不明確。尤其是學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試方面，什么時間測試？考什么？沒有明確的文件精神。

問題3：教師跟進培訓(xùn)滯后，主要依托校本培訓(xùn)，上級對階段性培訓(xùn)缺乏連續(xù)性。

困惑1：如何對教材進行重新整合？

困惑2：如何定位課堂教學(xué)中教師的角色轉(zhuǎn)型？

困難3：如何平衡升學(xué)考試和教學(xué)過程的評價？

總之，通過新課程教學(xué)實踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學(xué)生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學(xué)效果明顯改善。但我們深知，課程改革之路任重道遠，我們將進一步更新理念，堅定信心，增強意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實、做優(yōu)，把新課程改革不斷推向深入，進一步提升我校的整體辦學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己應(yīng)有的貢獻。

新課程改革工作實施僅一年多，我校的工作還有許多不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正。

謝謝大家！

第三篇：蘭家坪社區(qū)匯報材料

蘭家坪社區(qū)黨建工作匯報材料

一、基本情況

蘭家坪社區(qū)成立于2011年3月，由原蘭家坪居民委員會整改為蘭家坪社區(qū)。社區(qū)位于陵園路，東至延河、西至卷煙廠、南至棗園路，北至四八陵園，與河莊坪鎮(zhèn)蘭家坪村接壤，面積約1平方公里。社區(qū)黨總支下設(shè)2個支部，黨員22名，其中男黨員9人，女黨員13人；在職黨員2人，居民黨員14人，離退休黨員6人。2個居民小組，4個單位，成立了2個志愿者服務(wù)隊?？倯魯?shù)1524戶、總?cè)丝?822人（其中居民108戶、585人；流動人口179戶、487人；干部職工1237戶、4750人）。低保戶91戶、238人；殘疾人82人；社區(qū)現(xiàn)有工作人員10名，正式干部2名，勞動保障協(xié)管員4名，公益性崗位人員4名。

二、具體做法

圍繞“三有一化”建設(shè)的要求，我社區(qū)在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，建立了標準的“一部三室三站”（黨支部辦公室、居委會辦公室、警務(wù)室、圖書室、最低生活保障和勞動社會保障工作站、計生衛(wèi)生服務(wù)站、文體活動指導(dǎo)站），緊緊圍繞“文明家庭、和諧社區(qū)、幸福街道”的主題，抓住“服務(wù)黨員，服務(wù)居民，服務(wù)發(fā)展”這一主線把人性化服務(wù)的觀念貫穿在實際工作中，通過不斷創(chuàng)新服務(wù)管理機制，整合社區(qū)資源，著力營造一個服務(wù)全面，環(huán)境優(yōu)美，秩序優(yōu)良，人際關(guān)系融洽，文明祥和的新型社區(qū)。

我們完善了各項規(guī)章制度，建立起與轄區(qū)單位共駐共建，資源共享 的工作機制，為居民群眾開展了求助服務(wù)，就業(yè)服務(wù)，治安服務(wù)，健康服務(wù)，文明服務(wù)和親民服務(wù)等方面細致周到的服務(wù)，認真解決群眾最需要的，企業(yè)最需要的，政府最關(guān)心的問題。

我們堅持以加強社區(qū)黨組織建設(shè)為核心著力打造一支高素質(zhì)的社區(qū)干部隊伍，認真做好五個好（領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、小康建設(shè)業(yè)績好、居民群眾反映好）充分發(fā)揮社區(qū)黨組織在基層的核心作用。

我們積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府壞境衛(wèi)生綜合整治的號召，堅持“服務(wù)市區(qū)、振興寶塔”的工作理念，廣泛宣傳教育，動員轄區(qū)單位、沿街門面、全體居民，積極參與到環(huán)境衛(wèi)生綜合整治中來，自2011年7月23日以來，共傾倒垃圾560噸，清理河道2條，清理牛皮癬28300處，整頓市場2個，院落138個，使蘭家坪社區(qū)的環(huán)境有了很大的提升。

我們在抓好環(huán)境衛(wèi)生綜合整治的同時緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府、以及街道辦的各項工作，著力搞好大氣污染治理、社會維穩(wěn)、計劃生育、黨風(fēng)廉政建設(shè)等重要工作。堅持以人為本，服務(wù)群眾，重在建設(shè)的方針，以“五在”即文明在腳下、文明在手上、文明在口中、文明在耳邊、文明在心間為主要內(nèi)容，全面促進文明家庭、文明小區(qū)（樓院）文明社區(qū)的創(chuàng)建和發(fā)展為載體，努力形成崇高先進，團結(jié)互助，扶正祛邪，積極向上的良好道德風(fēng)尚，為創(chuàng)建全國文明城市，打造文明寶塔，魅力延安尊定堅實的基礎(chǔ)。

我們始終把黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為黨建工作的重點，今年我們制定了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計劃和長期規(guī)劃?？茖W(xué)合理的安排時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容，不但有政治理論知識還有黨的方針政策、法律法規(guī)科學(xué)技術(shù)等方面的知識，廣大黨員不僅思想覺悟得到的提高，而且文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平也得到了極大提高。年初以來我們集中學(xué)習(xí)了《新黨章》，認真貫徹落實了中央、省、市、區(qū)委組織以及辦事處工作會議精神。

三、今后打算

堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，努力實踐“科學(xué)發(fā)展觀”，堅決貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府以及寶塔山街道辦事處各項方針政策，將“三問三解”應(yīng)用到實際工作之中，解民憂、解民怨、解民困；在具體工作中繼續(xù)推行“三化三力”。主抓環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，努力搞好社區(qū)黨建、計劃生育、社會維穩(wěn)、民政、安全、信訪等工作。在2012年新納3名新黨員，加強社區(qū)黨員隊伍建設(shè)；計劃生育進行拉網(wǎng)式排查，做到不漏院、不漏戶、不漏人，重點“三查”對象“三查”率達到100%，婚育證持證、驗證率達到100%，堅決杜絕計劃外出生；養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險做到應(yīng)保盡保，不漏一人；將黃維光等6戶困難戶申報低保，幫助薛聯(lián)合等殘疾人解決生活困難。轉(zhuǎn)變思想觀念，提高服務(wù)意識，增強組織和黨員干部在群眾中的影響力和信任力，全力打造“文明家庭、和諧社區(qū)、幸福街道”新型社區(qū)。在以后的黨建工作中，不斷探索社區(qū)黨建工作的新途徑、新路子、新方法，確保社區(qū)的黨建工作再上新臺階、再創(chuàng)新業(yè)績。

蘭家坪社區(qū)

二〇一二年五月六日

第四篇：呂家坪鎮(zhèn)中心小學(xué)升降國旗制度

呂家坪鎮(zhèn)中心小學(xué)升降國旗制度

認真執(zhí)行國家教育委員會“關(guān)于施行《中華人民共和國國旗法》、嚴格中小學(xué)升降國旗制度的通知”，結(jié)合我校具體情況，特制定本制度。

(一)升降旗儀式時間：

1.每周星期一課間操舉行(寒暑假、惡劣天氣除外)。

2.每周星期五課間操舉行。(二)舉行升降旗儀式時要做到：

1.停止一切其他活動，保持肅靜。

2.在校的全體師生參加，穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。3.整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。

(三)升旗儀式程序：

1.出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護旗隊員在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正）；

2.升降旗（奏國歌，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮）；

3.唱國歌；

4.國旗下講話（由校長或其他教師、勞動模范、先進人物等作簡短而有教育意義的講話）。

(四)校內(nèi)進行競選升旗手活動，并經(jīng)過嚴格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。

附：

1.在直立的旗桿上升降國旗，應(yīng)當徐徐升降。升起時，必須將國旗升至桿頂；降下時，不得使國旗落地。

下半旗時，應(yīng)當先將國旗升至桿頂，然后降至旗頂與桿頂之間的距離為旗桿全長的三分之一處；降下時，應(yīng)當先將國旗升至桿頂，然后再降下。

2.每周國旗下講話做到“三定”，定專題，定人員,定時間(不超過15分鐘)。

2012年9月

第五篇：呂家坪中心小學(xué)少先隊中隊活動計劃

呂家坪中心小學(xué)少先隊中隊活動計劃

一、中隊文化建設(shè)

中隊文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分,為了營造更加和諧融洽、健康優(yōu)美的校園環(huán)境，將大力推進中隊常規(guī)管理，積極抓好中隊文化建設(shè)。

二、主要活動

（一）生命教育

以主題化體驗教育活動為載體，幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命，促進環(huán)保意識，提高生存技能，逐步實現(xiàn)德育活動課程化、規(guī)范化。形成我校德育特色。

（二）“陽光體育運動”

1、積極落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的精神和“每天鍛煉一小時”的要求，聯(lián)合體育組大張旗鼓地宣傳“陽光體育運動”，引導(dǎo)學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走到大自然中，積極參加體育運動。

2、宣傳和普及科學(xué)健身、科學(xué)用眼、科學(xué)營養(yǎng)等科普知識，為青少年參加體育鍛煉、建立文明健康的生活方式提供科學(xué)指導(dǎo)。

（三）成長主題活動

1.特長類的主題活動。如：朗誦比賽，歌舞比賽，辯論賽。

2.思品類主題活動。如：誠信，文明公民等活動

3.了解新信息的活動。如：對當前最新發(fā)生的事進行討論。

三、具體活動安排

上學(xué)期

二月：入學(xué)教育。

1、開展寒假生活交流活動，總結(jié)寒假生活。

2、在第一周內(nèi)完成“溫馨家園”中隊布置，營造新學(xué)期良好的中隊氛圍。

3、制定少先隊工作計劃，召開少先隊干部會議，安排工作。三月主題：文明禮貌、孝敬父母、環(huán)保自護

1、全校各中隊開展“儲蓄文明”活動。

2、開展學(xué)雷鋒活動，“文明禮儀，從我做起”活動。

3、愛母親‘慶祝三八節(jié)。

4、開展“

3、12”環(huán)保行動：清潔區(qū)有綠地的中隊成立“校園護綠小隊”，做好監(jiān)督、保護本中隊綠地的工作。

四月主題：緬懷先烈、努力學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新

1、低年級開展“生命教育”主題教育。

2、“向革命烈士們致敬”清明掃墓活動。

3、閱讀英雄故事，說說感受。

五月主題：勤儉節(jié)約、關(guān)心集體、熱愛勞動

1、開展“我的快樂六一節(jié)”活動。

2、展開“我們的班級”主題活動。

3、六年級展開“青春期教育”活動。

4、展開“做個勤儉的小公民”主題活動。

六月主題：快樂生活、全面發(fā)展

1.開展“我的中隊管理觀”交流互動活動。

2.展開“怎樣學(xué)習(xí)”的主題活動。

七月主題：勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研

1、組織班主任工作考評。

2、組織學(xué)生評優(yōu)工作。

3、制定暑假活動計劃。

下學(xué)期

九月份 主題 ：良好行為養(yǎng)成教育、安全教育

1、各班開學(xué)初開展文明禮儀、紀律、衛(wèi)生方面的常規(guī)教育，認真貫徹落實《小

學(xué)生一日常規(guī)》，《新江中心小學(xué)一日常規(guī)》，繼續(xù)建立全體教師參與的導(dǎo)護制度，學(xué)生放學(xué)排路隊的制度，樹立良好班風(fēng)、校風(fēng)。

2、制訂工作計劃。

3、召開家長會議。會議主題：家長如何配合老師教會學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)。

4、第一期班隊黑板報以“安全”為主題。

5、組織學(xué)生參加“弘揚和培育民族精神”有關(guān)活動。

6、開展慶祝教師節(jié)的有關(guān)活動。

7、對學(xué)生進行在校和假期中的交通、防火、防溺水、防中毒、防病(重點是防甲流)等安全教育。

8、開展“開學(xué)第一課”主題活動。

十月份 主題：我們的祖國，我們的民族。

1、開展少先隊建隊日活動。隊干部換屆選舉,新隊員入隊活動。

2、以“愛國主義教育、安全教育”為主題的黑板報評比檢查。

3、組織開展“弘揚民族精神”的班隊主題會。

十一月份 主題：衛(wèi)生與健康

1、加強家校聯(lián)系，召開家長會。

2、以“正確認識網(wǎng)絡(luò)，健康成長”為主題展開活動。

3以“環(huán)保教育”為主題的黑板報評比檢查。

4、開展環(huán)保教育活動。

十二月份 主題：自信展示自我1、舉辦“多才多藝”主題活動。

2、開展“班級小比賽”

一月份 主題：藝術(shù)教育、總結(jié)交流

1、“元旦”慶祝活動。

2、以“慶元旦、迎期考”為主題的黑板報評比檢查。

3、文明班級的評比活動。

4、組織積極復(fù)習(xí)迎考。