第一篇：大班奧爾夫活動(dòng).大蛀牙doc

大班奧爾夫活動(dòng)

《大蛀牙》

執(zhí)教：梁可

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴合作表演游戲的快樂。

2、用自然、好聽的聲音唱歌，掌握

節(jié)奏型，能用聲勢、樂器表現(xiàn)。

3、初步學(xué)會(huì)歌曲，知道早晚刷牙能保護(hù)牙齒健康。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、圖譜、木質(zhì)樂器人手一套。

三、活動(dòng)過程：

（一）、暖身活動(dòng)：律動(dòng)《小妞妞勾勾手》。

師：

（二）、根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。

師：有一個(gè)小朋友名字叫乖乖，每天早上去幼兒園前她都會(huì)親熱的和媽媽親親，可是這天早上她和媽媽親親時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。是什么奇怪的事情呢？我們來聽聽看…….（1）、幼兒完整聽歌曲，教師提問幫助幼兒理解歌詞。

師：歌曲里唱了什么？平時(shí)牙醫(yī)給病人檢查時(shí)會(huì)怎么說？媽媽發(fā)現(xiàn)了幾顆蛀牙？為什么會(huì)長蛀牙？出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞。（2）、幼兒再次完整欣賞音樂，鼓勵(lì)跟唱歌曲。

師：你們想當(dāng)牙醫(yī)嗎？我們學(xué)學(xué)牙醫(yī)好嗎？如果你們想唱可以唱出來。（教師歌唱，右手指譜，左手律動(dòng)，“啊”“

”處重點(diǎn)表現(xiàn)）（3）、教師當(dāng)牙醫(yī)，幫幼兒找蛀牙。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒歌唱，并感受的特定節(jié)奏型。

師：現(xiàn)在我來當(dāng)牙醫(yī)，幫你們來找找蛀牙，這是我的放大鏡（木魚），你們可要配合好醫(yī)生，“啊”要張大嘴巴。我找到幾顆蛀牙就會(huì)敲幾下來告訴他。你們可要聽好了！

剛才我?guī)驼l找到蛀牙了？幫你找到幾顆蛀牙呀？我是怎樣敲的？

（3）、幼兒當(dāng)牙醫(yī)找蛀牙。引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表現(xiàn)特定節(jié)奏型

。師：現(xiàn)在你們也當(dāng)牙醫(yī)試試看，如果找到蛀牙，你們就拍手告訴我?？纯凑l是合格的牙醫(yī)。

（三）、請幼兒自由選擇一樣樂器，引導(dǎo)幼兒用樂器表現(xiàn)特定節(jié)奏型。師：現(xiàn)在每個(gè)人可以選擇一件樂器，當(dāng)找到幾顆蛀牙時(shí)就敲幾下樂器。（注意姿勢是流動(dòng)的）

（四）、請幼兒分別扮演醫(yī)生和乖乖，配合表現(xiàn)音樂，并能正確的表現(xiàn)特定節(jié)奏型。交換角色游戲一次。

師：現(xiàn)在兩個(gè)人玩游戲，一個(gè)人當(dāng)乖乖，一個(gè)人當(dāng)牙醫(yī)，乖乖坐在椅子上要，配合牙醫(yī)檢查，牙醫(yī)用樂器告訴乖乖他找到了幾顆蛀牙，看哪組小朋友配合得最好。

交換角色游戲一次。

（五）、請幼兒幫客人老師找找蛀牙，并用樂器告訴他你幫他找到了幾顆蛀牙。師：后面的客人老師有沒有蛀牙呢？我們?nèi)退麄冋艺铱春脝?？找到了也用樂器告訴她們。

（六）、律動(dòng)《刷牙》，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)：怎樣才保證不長蛀牙？你知道正確的刷牙方法嗎？我們把樂器當(dāng)牙刷，練習(xí)刷牙好嗎？

第二篇：大班奧爾夫音樂活動(dòng)

大班奧爾夫音樂活動(dòng)：森林舞會(huì) 一． 設(shè)計(jì)意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。二． 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。

2.根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的樂器分配，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。3.享受打擊樂活動(dòng)帶來的樂趣。三． 活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。四． 活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。五： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動(dòng)過程： ㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂會(huì)，小動(dòng)物們想邀請你們一起去參加音樂會(huì)，你們愿意嗎？那好，我們一起去聽聽小動(dòng)物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動(dòng)物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來參加我們的音樂會(huì)呢？請看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？ X XX︱X XX︱X XX︱X XX 第二個(gè)表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX 第三個(gè)表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么？ X — ︱～～～︱X X︱X X 1.看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。

2.引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂器分配。㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動(dòng)物進(jìn)行配對，并對其進(jìn)行演奏練習(xí)。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂器進(jìn)行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）② 交換樂器嘗試演奏一遍。

㈥請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會(huì)。七：活動(dòng)結(jié)束

今天的森林音樂會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

第三篇：大班奧爾夫音樂活動(dòng)：春之歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片的內(nèi)容，創(chuàng)作歌詞和旋律。

2、初步學(xué)習(xí)二聲部演唱，感受音樂美。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五角星若干、節(jié)奏卡、課件、記號筆、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、引題，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

“今天有許多小客人來到我們這兒，我們要不要把它們請出來??？”

1、出示五角星：提問：“五角星到我們這兒來干什么呢？”（幼兒自由發(fā)言）

2、五角星以唱的形式介紹自己來此的目的：“我是可愛的五角星我來大二班找朋友―

3、誰愿意做五角星的好朋友？（要求幼兒唱著介紹自己）

二、結(jié)合圖片內(nèi)容，歌唱春天

“五角星找到了這么多好朋友,它可開心了.它要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,在那里我們可以找到美麗的春天.”

1、讓幼兒有節(jié)奏的說說春天的景色(要求幼兒用上好聽的詞,說完整的話)

2、教師示范歌唱春天。

3、請幼兒創(chuàng)作歌曲和旋律。（個(gè)別幼兒演唱，其他幼兒拍手伴奏）

4、歌曲接龍（將創(chuàng)編的歌曲錄下來）

三、學(xué)習(xí)二聲部演唱

“你們今天開不開心啊？你們猜五角星開不開心呢？”

教師范唱：好朋友一起玩真呀真快樂―嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 學(xué)習(xí)二聲部演唱：在第二拍加入嘻嘻哈哈，在第二拍加入我快樂

教師與幼兒對唱或幼兒與幼兒對唱

四、結(jié)束活動(dòng)

“我們把新學(xué)會(huì)的本領(lǐng)唱給小弟弟、小妹妹聽。

第四篇：大班奧爾夫音樂欣賞活動(dòng)：落葉

大班奧爾夫音樂欣賞活動(dòng) 《落葉》 大班音樂欣賞《落葉》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲優(yōu)美的旋律，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下的情景。

2、能注意聆聽樂曲中“?！钡穆曇簦莆瞻垂?jié)拍數(shù)數(shù)字1——4。

3、能唱出do---ti的上行、下行音階。

4、嘗試用手勢和擺放樹葉的高低來表現(xiàn)音的高低變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

樂曲《落葉》、楓葉若干、有樹洞的樹干 活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，初次欣賞音樂。

1、故事導(dǎo)入：小喜今天和小朋友們?nèi)デ镉?，他們玩得可高興了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美麗的野花，到了中午，小喜到了一棵大樹下，想美美地睡上一覺，這時(shí)，樹上掉下什么了？

2、教師隨音樂有節(jié)奏的拋灑樹葉。

二、再次欣賞，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，嘗試按節(jié)拍數(shù)數(shù)。

1、“你們看到什么？”（樹葉掉下來了）“誰愿意來幫我數(shù)一數(shù)？”

2、幼兒隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹、落葉的情景。引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍數(shù)數(shù)，并用手勢表現(xiàn)音的高低。

三、撿樹葉

1、“你們剛才在數(shù)樹葉的時(shí)候聽到了什么聲音？”（叮），“那么現(xiàn)在聽到‘?！穆曇艟鸵褬淙~撿起來。聽到一個(gè)‘?！瘬鞄灼瑯淙~？兩個(gè)呢？”

2、幼兒聽音樂進(jìn)行撿樹葉的表演。

四、感受上行、下行音階，嘗試擺放樹葉的高低來表現(xiàn)音的高低。

1、出示樹干，請幼兒數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)樹洞。（8）“里面住著8個(gè)小精靈。”教師用筆邊唱邊寫上do---si的唱名。

2、引導(dǎo)幼兒唱出上行和下行音階。

3、“請每人撿10片樹葉，有幾個(gè)小精靈想跟我們玩游戲?！苯處煶?-6-543-5-4-321-”，邊唱邊將樹葉按音高來擺放。

4、隨著音樂一起表演。

第五篇：大班奧爾夫音樂

大班奧爾夫音樂 節(jié)奏練習(xí)-小落葉的節(jié)奏舞

目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

準(zhǔn)備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個(gè)。

過程：

一、幼兒進(jìn)場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

l、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？

2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？

3、真累，坐下來休息一會(huì)兒吧！

二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點(diǎn)害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個(gè)人“**”兩聲也飛到了天上。

提問：

A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。

C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）

3、落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？

4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請個(gè)別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）

三、游戲：小落葉回家

l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉?，F(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風(fēng)姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？

2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？

3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）

四、認(rèn)識十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個(gè)好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個(gè)，你看：（出示十六宮格如圖一）

a、一片大樹葉表示什么？

b、一片小樹葉表示什么？

c、空白的地方表示什么？可以用什么動(dòng)作表示？

2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看 b、加點(diǎn)音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。

c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動(dòng)起來！

d、跳得真棒，要是再整齊一點(diǎn)就好了。

e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個(gè)身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會(huì)變得不一樣。

3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個(gè)好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動(dòng)作來表示出不同的節(jié)奏。）

4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！

A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）

B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時(shí)跳）C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）

5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個(gè)舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動(dòng)作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）

五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧?。犚魳烦龌顒?dòng)室）

粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會(huì)畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？