第一篇：教師愛崗敬業(yè)演講稿三尺講臺(tái)寫青春甘灑熱血鑄師魂

一片愛心鑄師魂 三尺講臺(tái)繪青春.......學(xué)校 某某

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！今天我演講的題目是《一片愛心鑄師魂，三尺講臺(tái)繪青春》。今天，我很榮幸站在這和大家共訴心聲，還記得高中畢業(yè)時(shí)，我在志愿欄里毫不猶豫的寫下“師范”兩個(gè)字，從此，“學(xué)高為師，身正為范”便深深地印在我的腦海里。如今走上教育戰(zhàn)線的我深刻體會(huì)到“教師”這兩個(gè)字所包含的責(zé)任與期待。

回想?yún)⒓庸ぷ饕詠砗痛蠹蚁嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)如碎玉珍珠般跳動(dòng)的故事，便如午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。我看到五十多歲的吳老師依然奮斗在班主任的崗位上任勞任怨，我看到孩子尚小的小慶姐和晶晶姐依然在工作中早到晚走、不遺余力。太多的榜樣，給我力量，我很慶幸，自己能夠在這樣一個(gè)充滿正能量的集體中工作學(xué)習(xí)。

還記得去年的這個(gè)時(shí)候，“最美江川人”活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行。我們的同事，賀超老師被評(píng)為最美江川人。農(nóng)場(chǎng)讓她去各單位巡講，由于她當(dāng)時(shí)的身體狀況不太好，所以我就意外又榮幸地替她去巡講她的事跡。每次講的時(shí)候，我的心里都很不好受。有一段內(nèi)容是這樣的：“班主任的工作很繁重，每天我都把孩子早早地送到幼兒園，放學(xué)去接又總是不及時(shí)。幼兒園老師對(duì)我說，你家孩子堪稱模范，每天都早到晚走?！蔽蚁?，誰人不為人父母？賀超老師就是所有老師的一個(gè)代表，但是這個(gè)代表是心酸的，因?yàn)樗砹藶楣ぷ鞲冻龆鴮?duì)家人的愧疚。可能說到這里，每個(gè)做老師的都會(huì)深有同感，產(chǎn)生共鳴吧。有人說教師工作是一份良心職業(yè)，班主任工作則是一個(gè)“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。我記得有一次參加管局培訓(xùn)，許新德主任玩笑似的說：“上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺人，這輩子教語(yǔ)文，上輩子殺錯(cuò)認(rèn)，這輩子還的帶個(gè)班主任?！币苍S只是一句玩笑，可是卻說出了做老師的不易，班主任則更是辛苦。剛參加工作我就擔(dān)任班主任，每天和孩子可謂是摸爬滾打在一起，感情十分深厚，我不愿因?yàn)槿魏问碌⒄`我的學(xué)生們。今年的三月份，我的爸爸因?yàn)檐嚨?，?dǎo)致雙腿不能行走，只能每天躺在床上休養(yǎng)，身在異地工作的我不能回家照顧爸爸，沒能給爸爸換過一次衣服，洗過一次被褥。沒辦法，一個(gè)班級(jí)的孩子需要我，班主任的工作需要我。爸爸對(duì)我說：“不要擔(dān)心我，你要把每個(gè)孩子都當(dāng)成親生孩子去教育！”的確，我想把愛分給更多的孩子，卻沒有做到一個(gè)孩子應(yīng)盡的孝心！今年的五一，我披上美麗的婚紗，卻沒舍得休一天婚假，因?yàn)槲抑?，沒有人會(huì)更了解我的班級(jí)，比我更愛我的學(xué)

生。天有不測(cè)風(fēng)云，五月中旬，我的媽媽由于勞累和壓力大，脖子上長(zhǎng)了一個(gè)雞蛋般大小的囊腫，為了不讓爸爸擔(dān)心，媽媽自己去了醫(yī)院住院，醫(yī)生說必須得馬上手術(shù)。那時(shí)，我正擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任，每周二十多節(jié)課。媽媽深知我工作繁忙，就沒要求我回老家陪著手術(shù)。其實(shí)我歸心似箭，但是班主任的工作多而細(xì)碎，班級(jí)、家里兩頭我都放心不下啊。手術(shù)在星期四，我星期五下午才站到媽媽的病床前。我不忍看躺在病床上一動(dòng)不敢動(dòng)的媽媽，不忍看醫(yī)生給媽媽換下滿是鮮血的紗布，更不忍看像大蜈蚣一樣趴在媽媽脖子上的傷口，因?yàn)槲姨y受、太愧疚了。親戚們?cè)诓》坷锱郧脗?cè)擊的說我不孝順，一字一句都像針一樣扎在我的心上。是啊，人們常說女兒是爸媽的小棉襖。我怎能不愛生我養(yǎng)我的父母，但我更愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)生。

有一句歌詞，大家都熟悉：那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那支粉筆，畫出的是青春，撒下的是淚滴。這就是教育，但同時(shí)，教育事業(yè)也擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。最后，我想把自己對(duì)教師的理解做成對(duì)聯(lián)，送給在座的每一位老師。上聯(lián)是一片丹心春種秋收熱血鑄就不朽魂。下聯(lián)是三尺講臺(tái)早起晚眠筆霜染白青春鬢。橫批是無怨無悔。讓我們每個(gè)人都用愛心去鑄造崇高師魂，共同譜寫。。。學(xué)校的教育新篇章。謝謝大家！篇二：愛崗敬業(yè)教書育人無私奉獻(xiàn)鑄師魂

愛崗敬業(yè)教書育人 無私奉獻(xiàn)鑄師魂

——無悔的追求

新保安中學(xué) 楊技

教師靈魂的工程師這是多麼高的贊譽(yù), 作為人類靈魂工程師的教師必須具備愛崗敬業(yè)精 無私奉獻(xiàn)的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。

愛崗敬業(yè)，這四個(gè)字對(duì)每一位教師來說，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過了?？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢？怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現(xiàn)在我們的工作中，體現(xiàn)到我們的行動(dòng)上呢？曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認(rèn)為愛崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著特點(diǎn)，是社會(huì)

對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽覀兘處熞幸活w對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。我對(duì)此有如下理解： 第一，教師要熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心、正確的教書育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。

第四，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現(xiàn)象，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過，固步自封，庸碌無為，走進(jìn)課堂，無精打采，談起玩樂，神采飛揚(yáng)；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對(duì)待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi)，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開拓創(chuàng)新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對(duì)知識(shí)要精益求精，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

第五，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時(shí)，也輝煌自己的人生。

正如泰戈?duì)査f：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！?/p>

浪花選擇大海，雄鷹選擇藍(lán)天，而我選擇了三尺講臺(tái)！我時(shí)刻銘記著教師的責(zé)任。現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識(shí)到使命在肩，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，勇于進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,讓我們輕揮一只粉筆,書寫青春永不衰.作者簡(jiǎn)介：楊技，37歲，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任懷來縣新保安中學(xué)高三教師，并任高三年級(jí)組長(zhǎng)和95班班主任工作。2000年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。

通訊地址：懷來縣新保安中學(xué)

郵編：075431篇三：教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿

教師節(jié)教師愛崗敬業(yè)演講稿——甘為鋪路石

記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

三寸粉筆寫人生三尺講臺(tái)鑄輝煌

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁

三雨粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺(tái)化做千頃苗圃。我們既然選擇了老師這一高尚的職業(yè)，那就應(yīng)該忘掉老板和經(jīng)理，我們既然選擇育人這一忘我的事業(yè)，就應(yīng)該勇敢的錘煉自己，如果，我們是一塊磚，那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城，如果我們是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬里山河。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺(tái)謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明，發(fā)展是對(duì)學(xué)術(shù)的追求，是對(duì)人生的錘煉。只要我們拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三尺講臺(tái)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，讓種子發(fā)芽，讓小雞出殼，那么我們的信仰就會(huì)在發(fā)展中謀求輝煌。

仰視翱翔長(zhǎng)空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的斗志，我們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，親愛的戰(zhàn)友們！為了我們的夢(mèng)想與

希望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！

謝謝大家！

日期: 2006-3-19 18:32:21 來源： 淘金者網(wǎng)站全面更新,更快,更多,更豐富(舊站不在更新)用愛播撒希望

高娟

“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為 記/那就是詩(shī)魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。。。”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗。。。假期過去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前。“起立！”大家刷地站了起來，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國(guó)未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。

去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動(dòng)聽的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來。。。這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說：“我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。。。這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/。。。

高尚的師德，心靈的歸宿

王艷麗

記得小時(shí)候，父親問我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。。?！蹦欠N莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。微機(jī)室：張寧

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

用愛心創(chuàng)造未來，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

愛我所愛，無悔青春

李志鵬我苦惱過，迷惘過，但卻從未動(dòng)搖過，退卻過，放棄過。我堅(jiān)信，通過不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺(tái)上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對(duì)不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲?是沈萬三?，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋果。我向你道歉。”一時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動(dòng)？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎？老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎？”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開時(shí)，那眼

神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠(chéng)所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好“師德”。

步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。

有愛就有一切。

我和春天在一起因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書教好！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

年輕的朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！師道在勤

趙有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。。。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。

第二篇：青春無悔鑄師魂 甘灑熱血成偉業(yè)

我為教育添光彩教師大討論活動(dòng)征文

青春無悔鑄師魂 甘灑熱血成偉業(yè)

開發(fā)區(qū)完小

唐林勝

夸美紐斯說過“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。人們對(duì)教師這一職業(yè)總是充滿了無限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。”讀書時(shí)的我就這樣敬仰老師總覺得教師是一個(gè)神圣的職業(yè)總愛夢(mèng)想著有一天自己也能站在講臺(tái)上為學(xué)生講課?，F(xiàn)在我終于站在了講臺(tái)上，并且始終工作在教育的第一線，我深深感受到教育的辛酸與甘甜，更體會(huì)到班主任工作的艱辛與快樂。時(shí)光匆匆、悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間，三尺講臺(tái)上的我已經(jīng)耕耘了14年。細(xì)細(xì)品味這14年，心潮起伏不平。

回首1998年剛從湖南省東江師范畢業(yè)的我只有18歲，正是意氣風(fēng)發(fā)的年代，從那時(shí)起，當(dāng)一名合格教師，做一名優(yōu)秀班主任的信念在我心靈深處生根發(fā)芽了！我暗暗發(fā)誓：教師這一行，我不僅要干，而且要干好，要為自己熱愛的職業(yè)干出點(diǎn)名堂來！在十幾年的實(shí)際工作中，我始終是這么想的，也是這么做的。雖然我的成績(jī)不夠輝煌，我的故事也不夠感人，我無法慷慨激昂，聲淚俱下。我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心——對(duì)同事們的敬愛，對(duì)工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。在班主任工作中，我始終銘記教師是“園丁”這一贊譽(yù)的價(jià)值，它的價(jià)值具體到實(shí)際工作中就是師愛.教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。老師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要。

英國(guó)哲學(xué)家羅素說過“愛是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛的地方無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榻處煈?yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田?！?疼愛自己的孩子是本能而熱愛別人的孩子是神圣”，師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是熊熊的火炬點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，它是指路的明燈照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。正因?yàn)閻鬯詴?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中教師只有用自已的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。講述著一個(gè)個(gè)飽含我們教師酸甜苦辣的故事。在工作中快樂著，在快樂中工作著，這種快樂不在于回報(bào)而在于教育本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣------桃李滿天下、芬芳溢故園。

老師們?yōu)榱颂?yáng)底下最光輝的事業(yè)讓我們攜手并肩不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

第三篇：三尺講臺(tái)鑄師魂

三尺講臺(tái)鑄師魂

——記明光市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鄭家章

他，是一位在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)29年，有著15年黨齡的優(yōu)秀教師；他，是一位深受學(xué)生和家長(zhǎng)信任與愛戴的模范班主任；他，是一位時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，鑄造高尚師德師風(fēng)的踐行者。他就是明光市模范班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，明光二中工會(huì)副主席（主持工作）、初三年級(jí)主任鄭家章同志。牢記入黨誓詞，工作精益求精。從教以來，他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛自己的崗位，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、對(duì)待工作任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中，形成了一套自己的教育教學(xué)方法和理念，并以高尚的師德師風(fēng)贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。他所帶班級(jí)不僅沒有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)的，而且教育教學(xué)質(zhì)量成績(jī)斐然：2003年、2006年、2009年連續(xù)三屆所任班級(jí)各學(xué)科，中考平均分均獲明光市第一名。2003年培養(yǎng)出明光市中考狀元夏君和第二名胡茜。在省市縣各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)。2006年中考，他所代班級(jí)學(xué)生考取省示范高中人數(shù)達(dá)30人之多，創(chuàng)當(dāng)年明光市中考班級(jí)考取省示范高中人數(shù)之最，在全市引起了不小的反響。2009年中考，他所代的班級(jí)在明光市再次掀起了波瀾，考取省示范高中達(dá)37人。顧易易同學(xué)考取合肥一中理科實(shí)驗(yàn)班，許琦同學(xué)考取蚌埠二中理科實(shí)驗(yàn)班，另有3人考取合肥168學(xué)校實(shí)驗(yàn)班。其中他所代的語(yǔ)文學(xué)科120分以上的達(dá)39人，最高分辛晨同學(xué)達(dá)141分。2012年中考中，他所帶班級(jí)考取明光中學(xué)41人，他代的初三（1）和初三（2）兩班的語(yǔ)文僅120分以上的就達(dá)90余人。鄭家章同志連續(xù)六年在考核中被評(píng)為優(yōu)秀，2008年被明光市委授予?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?的稱號(hào)，2009年又被明光市教育局、人事局授予?模范班主任?光榮稱號(hào)。2012年被明光市直工委授予?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?稱號(hào)。

二十多年來，為了學(xué)生，他快樂地工作著，并不斷努力實(shí)踐著自己入黨時(shí)的誓言，一語(yǔ)天然萬古新，豪華落盡見真淳，兩袖清風(fēng)育桃李，三尺講臺(tái)鑄師魂。牢記責(zé)任與義務(wù),努力完善自我。在思想上，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，嚴(yán)于律己。積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，能夠更好的勝任自己的教學(xué)工作,他每學(xué)期都積極參加教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他從不放過,并結(jié)合 1

課程改革的要求，利用書刊、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改相關(guān)理論，吸收新的教改理念，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)與方法。通過學(xué)習(xí)，了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更明確了今后教育教學(xué)努力的方向。2009年他參與的省級(jí)語(yǔ)文課題《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中課程資源研發(fā)研究》順利結(jié)題并受到省專家組一致好評(píng)。所寫教育教學(xué)論文獲明光市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)一次，二等獎(jiǎng)一次；明光市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)一次。

潛心教學(xué)，突出特色。課前，認(rèn)真鉆研教材、教參，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，力求找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案。課堂上，努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用多媒體課件，采取多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓自己的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。鄭家章同志除擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)工作之外，近幾年還承擔(dān)了學(xué)校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作和初三年級(jí)組工作。在學(xué)校黨總支和上級(jí)工會(huì)指導(dǎo)下，積極參加學(xué)校涉及教職工切身利益和有關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題的會(huì)議，及時(shí)反映教職工的意愿和要求，提出工會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見。密切聯(lián)系群眾，認(rèn)真聽取群眾意見，每年組織教職工外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬了教職工視野；組織三十歲以上教職工體檢，把對(duì)職工的關(guān)懷落到實(shí)處。工會(huì)工作開展得有聲有色，有條不紊，充分發(fā)揮了工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益。明光二中工會(huì)先后獲得了?滁州市職工之家??滁州市文明單位??滁州市讀書活動(dòng)組織獎(jiǎng)?等多項(xiàng)榮譽(yù)。被明光市總工會(huì)授予?教工之家?、?工人先鋒號(hào)??明光市女職工先進(jìn)集體?等光榮稱號(hào)。

孩子的未來，馬虎不得。今年他代初三畢業(yè)班,面臨中考的壓力,他一心撲在學(xué)生身上，卻疏忽了自己的身體健康。他患有高血壓和嚴(yán)重的頸椎骨質(zhì)增生與慢性咽喉炎，復(fù)發(fā)時(shí),頭暈嘔吐,四肢酸麻,疼痛無比，無法動(dòng)彈，可他經(jīng)常是一邊上課,一邊到中醫(yī)院康復(fù)中心針灸,從沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,依然堅(jiān)持每天早晨6點(diǎn)多鐘就趕到學(xué)校,晚上學(xué)生放學(xué)了他才合上作業(yè)薄起身回家.年邁的父親患有

2癌癥,母親身患高血壓,腦血栓,可是為了不影響兒子的工作,他們留在了邊遠(yuǎn)的農(nóng)村,代初三這一年,鄭家章同志為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),他很少有時(shí)間回家探望父母,這一年里,他從沒有陪父母好好逛過街，甚至沒有好好地在家陪老人吃頓飯。想起這些，他的心里何嘗不心酸難過，但在他看來，面臨中考的這些孩子更需要他，孩子的未來，馬虎不得。

一路艱辛一路歌。多少年來，鄭家章同志用心耕耘，把無私的愛撒向每一位學(xué)生，他不僅傳授科學(xué)文化知識(shí)給學(xué)生，更把做人的道理教給了學(xué)生.他無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的敬重和家長(zhǎng)的信任。更贏得了社會(huì)的認(rèn)可。每當(dāng)他回頭代初一年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)為了使孩子能進(jìn)入他的班級(jí)，接受他的教育和管理，可以說真是煞費(fèi)苦心，頗費(fèi)一番周折，以致于學(xué)校也感到很難平衡。正是有了鄭家章等一大批的優(yōu)秀的二中人的不懈努力，才鑄就了明光二中今天的輝煌。

作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，用他自己的話說：?將一如既往的對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力學(xué)習(xí)，使自己不斷充實(shí)，做好各項(xiàng)工作，為明光教育事業(yè)的發(fā)展繼續(xù)演繹著‘一支粉筆譜華章，三尺講臺(tái)鑄師魂’的故事，無愧于共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。?

第四篇：反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫人生三尺講臺(tái)鑄師魂

反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫人生 三尺講臺(tái)鑄師魂

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：

大家好！帶著炎夏火熱的溫度,帶著反腐倡廉演講活動(dòng)熾烈的熱情,帶著領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們的厚望和期許，一股暖流胸中涌動(dòng)，一定要

將此次演講活動(dòng)進(jìn)行到底！希望能帶給大家的是一次聽覺的盛宴。今天我演講的題目是《三寸粉筆寫人生 三尺講臺(tái)鑄師魂》。

“師德”一度成為2008年最火爆的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事件和大討論在這一年里一直就沒有停止過。楊帆、季廣茂讓

我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論嘩然，譚千秋、葉志平讓世間動(dòng)容……一時(shí)間,師德問題引發(fā)了公眾的廣泛關(guān)注。09年的高考

剛剛落下幃幕，而發(fā)生在吉林松原市的高考舞弊事件，讓國(guó)人一片震驚，有人感嘆“聽過作弊的，卻從沒見過如此膽大的”，學(xué)

生抄得猖狂，老師護(hù)得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的高考戲，兩名為師者僅出售高考作弊器材，兩天之內(nèi)就獲利80萬

元，令人驚怵。再一次將關(guān)于師德的討論推到了公眾視線的最前沿。

利益所驅(qū)，是造成師德淪喪的一大原因。面對(duì)物欲橫流、功利主義甚囂塵上的社會(huì)，一些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師

德。這一切雖然成為中國(guó)教育鏗鏘奮進(jìn)交響樂中不和諧的音符，然而卻影響不了正義的聲響！因?yàn)樵谔岢疂崗慕?，廉政文化進(jìn)

校園的今天，許許多多的老師，自覺地以行動(dòng)抵制這股歪風(fēng)，選擇的是清貧，他們?cè)谄降秀∈匦拍?，清寒中思而奮進(jìn)，用三寸

粉筆譜寫精彩人生，在三尺講臺(tái)鑄就師德輝煌。

教師，一向被譽(yù)為太陽(yáng)底下最神圣光輝的職業(yè)。言其神圣，源于其育人之職。十年樹木，百年樹人，掌握著未來一代乃至幾代人的發(fā)展方向；言其光輝，源于其育人之道，傳承文明，延續(xù)知識(shí)。回報(bào)的，雖然沒有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意，依然不懈地用真誠(chéng)詮釋著“春蠶到死絲方盡”的信條。如果要問這一切是為什么？答案就在這些安貧樂道的老師心中——緣于

真愛，愛這群如花的學(xué)生，更愛這份圣潔的事業(yè)，才會(huì)有這種心胸，這份情懷！十二年的講臺(tái)生涯，十二年走過的風(fēng)雨歷程，讓

我深深地體會(huì)到：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨”是我們教育園丁的真實(shí)寫照。

請(qǐng)看我校在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)幾十年的老教師吧，他們每天總是早早到校，遲遲離校。操場(chǎng)上，樓梯間，教室里總能看到他們

忙碌的身影。辦公室里耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，戴著老花鏡孜孜不倦地批改著作業(yè)，桌上還擺著未啃完的饅頭……雖然青絲變白發(fā)，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋里卻分明寫滿了幸福和欣慰，原來他們?cè)缫寻呀逃?dāng)作一種情懷，一種內(nèi)心的超越和守望。

總記得吳xx老師拄著拐杖上課的情景。吳老師的腳嚴(yán)重骨折，醫(yī)生說至少要三個(gè)月，可她不到一個(gè)月就來上班了。大家勸她休息，她說：“心里老惦記著學(xué)生，在家呆不住，進(jìn)了教室心情就好了?！睂W(xué)生的功課沒有落下，吳老師的腳傷卻拖了好長(zhǎng)時(shí)間才康

復(fù)，校園里她那步履蹣跚的身影印在了我們的眼里，也深深地銘刻在學(xué)生的心中……

孩子的眼睛是純真的，他們已經(jīng)開始透過身邊來觀察人世，觀察社會(huì)。今年5月，我在班上召開了以“我長(zhǎng)大了干什么”為主題的班會(huì)，學(xué)生們各抒己見，回答也五花八門：有的說要當(dāng)科學(xué)家，有的要當(dāng)解放軍，還有的說要當(dāng)醫(yī)生、教師等等。有幾個(gè)學(xué)生

給出了這樣的答案：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)官，要當(dāng)大官”，理由也十分充分：“因?yàn)楫?dāng)官威風(fēng)，能讓別人害怕”，“當(dāng)官有權(quán)又有錢，能坐好車，住好房，還可以想到哪兒玩就到哪兒玩?！碑?dāng)然，童言無忌，但是在這些七八歲孩子的幼小心靈里，已經(jīng)將當(dāng)官作

為自己未來的人生理想，已經(jīng)萌生了追求權(quán)利、安享尊榮,金錢至上的價(jià)值觀和人生觀。

作為一名教育工作者，我感到憂慮和擔(dān)心，同時(shí)也深感自己肩上的擔(dān)子的沉重。樹立廉潔的校風(fēng)、班風(fēng)，靠的不僅僅是簡(jiǎn)單地說

教，更要用行動(dòng)告訴孩子們做人的道理、處世的原則和立身的根本。教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。這樣的使命

要求我們傾情奉獻(xiàn)，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，去除功利化、商業(yè)化，讓理想信念不變，宗旨意識(shí)不變，職業(yè)操守不變。

仰視翱翔長(zhǎng)空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗，我想說：三寸粉筆在指揮著教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)在傳承著清廉奉獻(xiàn)

繼往開來的斗志?！扒嗌礁叨h(yuǎn)，白云深而路遙”，在今后漫漫的人生路上，我將以廉為榮、以廉為樂、以廉為美，讓清廉的源頭活水，把我們及我們學(xué)生的人生之舟，送向更加美好的明天！

第五篇：三尺講臺(tái)繪人生,無私奉獻(xiàn)鑄師魂

三尺講臺(tái)繪人生

無私奉獻(xiàn)鑄師魂

青龍滿族自治縣馬圈子總校： 王文普

我于****年畢業(yè)于撫寧太和寨師范學(xué)校，到如今從教已經(jīng)二十多年。為了實(shí)現(xiàn)我的人生夢(mèng)想，不管工作環(huán)境多么的惡劣，不管生活上多么的艱難，不管遇到什么樣的挫折，我都始終如一的堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山區(qū)的三尺講臺(tái)，為大山里的孩子們鋪就了一條條成功之路；當(dāng)我走出大山的時(shí)候，雖然兩鬢微霜，但仍然沒有停止我實(shí)現(xiàn)人生們夢(mèng)想的腳步。我用自己的行動(dòng)詮釋了人民教師良好的精神風(fēng)貌。

剛畢業(yè)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)分配我到馬圈子鎮(zhèn)二道丈子中學(xué)從事教師工作。那里素有“小西天”之稱，喻其偏遠(yuǎn)。我知道那個(gè)地方山高路險(xiǎn)、教學(xué)環(huán)境艱苦，很多教師不愿意去。但是我想：國(guó)家花了錢來培養(yǎng)我，我就應(yīng)該為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自已的人生價(jià)值。我默默地暗示自己：絕不能讓困難嚇倒！于是我毫不猶豫的騎著自行車到離我家三四十里外的最偏遠(yuǎn)的二道丈子中學(xué)報(bào)道。

一路西行，到了遠(yuǎn)近聞名的“轅門旗嶺”。那時(shí)剛修建完水庫(kù)，山路不但很長(zhǎng)，而且非常曲折陡峭，過嶺的時(shí)候，很多地方都得扛著自行車。道路雖然漫長(zhǎng)而艱險(xiǎn)，但我的內(nèi)心依然熱血沸騰，因?yàn)槲铱释谶@里實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想！

過了幾年，遇到修路，過嶺時(shí)要繞道“黑鍋臺(tái)子”，星期六我騎著自行車回家，來到“黑鍋臺(tái)子”子路段，這是段上坡路，迎面在山的內(nèi)側(cè)停了一輛三馬子，我估摸外邊有一米左右寬，過去是沒問題的，誰知那里坑坑洼洼，又是上坡路，自行車爬不上去了，并向山的外側(cè)傾斜。在自行車向外傾斜的一剎那，我嚇傻了。原來山的外側(cè)是六七 層樓高的土坎子，直上直下刀削斧劈一般。因?yàn)槁放缘牟荼容^高，所以事先沒發(fā)現(xiàn)。心里想：完了。正在心里沒點(diǎn)兒底時(shí)，突然自行車不再向外倒了，回頭一看，坐在三馬車上的唐秀民，拽住了我的自行車。我撿了一條命！驚恐未定的我一邊推著自行車走一邊想：如果我死了，我這一生活得一點(diǎn)價(jià)值都沒有，尤其教學(xué)工作方面一點(diǎn)成績(jī)都沒做出來。

路途的艱險(xiǎn)給我?guī)砹藰O大的困難，但在二道丈子中學(xué)工作，更可怕的是精神上的寂寞。那時(shí)外地的教師只有我一個(gè)，放學(xué)以后，我還要承擔(dān)護(hù)校的責(zé)任。學(xué)生走了，校園立刻由喧囂變得死一般的沉寂，寂寞便像幽靈一樣襲來。然而寂寞并沒有擊垮我，反而促使我把更多的精力投入到教育教學(xué)工作中。

一定要做出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在這一夢(mèng)想的鼓舞下，我始終如一的堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，沒有特殊情況絕不離開自己的崗位。

在一個(gè)冰天雪地早上，我騎著自行車去上課，道路上結(jié)了厚厚的冰，一路上不知摔了多少跟頭。在“頭道丈子”對(duì)面的一個(gè)拐彎兒的地方，自行車滑倒了，我撲出了五六米遠(yuǎn)，我爬起來拍去棉大衣上的冰花繼續(xù)前行。

還有一件事我至今記憶猶新。因?yàn)榘滋旃ぷ髁看螅瑳]有時(shí)間印篇子，我經(jīng)常在晚上加班工作。一個(gè)冬天的晚上，我從辦公室印完篇子后，抱著印好的篇子回宿舍。由于天特別的黑，我不知怎么回事竟然一頭栽進(jìn)辦公室門口的井里。我從井底翻轉(zhuǎn)到水面大聲的呼叫同事，梁偉濤老師把我拽了上來，我蹲在井沿上，衣服濕透了，攢做一 團(tuán)的身體在瑟瑟的寒風(fēng)中發(fā)抖。我用微弱的聲音不斷重復(fù)地叨念著：“快收拾篇子，快收拾篇子……”當(dāng)天晚上我得了感冒，身體燒的非常厲害，但第二天，我和往常一樣繼續(xù)上班，沒有耽誤一節(jié)課。學(xué)生就是醫(yī)治一切傷痛的良藥。就是現(xiàn)在也是如此，我只要到了學(xué)校見到學(xué)生，生活中的煩惱、身心的疲倦馬上就煙消云散。

一個(gè)人有了夢(mèng)想，就不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我努力工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2004年，我擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我經(jīng)常夜以繼日的工作。早晨經(jīng)常顧不上吃飯就來到教室，晚上經(jīng)常工作到深夜。我認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，及時(shí)印篇子對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)并針對(duì)存在的問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過我的努力學(xué)生的成績(jī)得到了很大的提高。樊文策同學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，起初他的語(yǔ)文成績(jī)十分糟糕，書寫質(zhì)量差，考試不寫作文，這讓我焦頭爛額。我首先幫助樊文策同學(xué)解除對(duì)作文的畏懼心理，然后從規(guī)范書寫入手不斷提高他的作文水平。在放學(xué)后，我經(jīng)常把他留在學(xué)校給他輔導(dǎo)作文。終于在中考前他能夠?qū)懗鰰鴮懸?guī)范、文通字順的好文章。那一年樊文策同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考上了公費(fèi)一中，打破了二道丈子中學(xué)中考公費(fèi)一中零的記錄。因?yàn)槲野嘤袃擅瑢W(xué)語(yǔ)文達(dá)到優(yōu)秀水平，按照學(xué)校規(guī)定，我得了二百元獎(jiǎng)金。我并不在乎獎(jiǎng)金，在乎的是能為山里的孩子鋪就成功之路，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?，F(xiàn)在樊文策同學(xué)已經(jīng)是一名碩士研究生，在一家國(guó)企工作，成為了一名國(guó)家優(yōu)秀的人才，這讓我極為欣慰。

2006年二道丈子中學(xué)撤并到馬圈子中學(xué)，那一年我被授予縣級(jí) “優(yōu)秀教師的稱號(hào)”，并受到縣政府的嘉獎(jiǎng)。有人不理解為什么把這么高的榮譽(yù)給了我，其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己也不知道是什么原因。后來秦學(xué)文校長(zhǎng)揭開了謎底，他說：“誰能像王文普那樣，在嶺西堅(jiān)持八年抗戰(zhàn)，而且創(chuàng)造出他那樣的優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)，我也把榮譽(yù)給他?！鼻匦ｉL(zhǎng)的話擲地有聲，讓人啞口無言。他的話當(dāng)時(shí)在教師中產(chǎn)生了極大的影響，大家口頭相傳，幾乎人人皆知。但秦校長(zhǎng)的話說得并不準(zhǔn)確，因?yàn)槲以诙勒勺又袑W(xué)工作何止八年！由于我在那里工作的時(shí)間太長(zhǎng)，所以別人不可能知道我在那里工作了多長(zhǎng)時(shí)間，知道的只有我自己！我在那里工作了整整十四年！

《詩(shī)經(jīng)》里說“靡不有初，鮮克有終”，而我卻堅(jiān)持到了學(xué)校的撤并。如果有人問我為什么不早些調(diào)到家門口工作，我會(huì)毫不猶豫的回答：哪里需要我就往哪里去，哪里有困難我就往哪里去！為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值我甘愿承受艱難困苦，為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值我甘愿默默無聞！

如今我已經(jīng)調(diào)到了嶺東工作，有人說我是“工作狂”，我承認(rèn)。我把全部的精力投入到教學(xué)工作中，因?yàn)槲艺湎КF(xiàn)在的工作環(huán)境，因?yàn)槲艺湎c死神擦肩而過的生命，因?yàn)槲乙獙?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

初到嶺東小學(xué)任教師工作，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)天地，這里教學(xué)研究氛圍濃厚，教學(xué)理念先進(jìn)，信息化技術(shù)水平高。而自己連電腦的開機(jī)都不會(huì)，連什么是小課題研究都不知道是怎么回事。巨大的差距促使我不斷地學(xué)習(xí)。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，向年輕的教師學(xué)習(xí)如何制作課件，甚至纏著自己的兒女讓他們教自己有關(guān)電腦 的知識(shí)。國(guó)培期間，我認(rèn)真聆聽專家的講座，認(rèn)真做好筆記，從中獲得了許多先進(jìn)的教學(xué)理念。經(jīng)過幾年的努力，我基本上能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)理念、方法也得到了更新，課堂的效率有了很大提高。

要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。在教育教學(xué)工作中，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，給他們以慈父般的愛。

我班有個(gè)叫王艷艷的學(xué)生，她不幸得了“尿崩癥”，需要很多錢治病。為此我多次幫助她的父親寫材料，呼吁社會(huì)各界伸出援助之手，我和其他教師也多次捐款。通過社會(huì)各界和全體老師的努力，捐款金額總計(jì)達(dá)到兩萬五千八百多元。她的父親握著我們的手，激動(dòng)得得熱淚盈眶。

王洪德同學(xué)，父親入獄，母親外出打工，生活非常艱難，于是他輟學(xué)在家。為了挽救這個(gè)可憐的孩子，我多次到他家做他的思想工作，勸他返校上學(xué)。他回到學(xué)校后，我把自己孩子的衣服送給他穿，多次替他交作業(yè)本款。這個(gè)孩子終于打消了輟學(xué)的念頭，而且學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。

關(guān)心學(xué)生的事例還有很多很多，這里不再贅述。

自從到小學(xué)工作以來，我多次獲得總校級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。教育教學(xué)成績(jī)始終位于總校同年級(jí)組前列。在2010—2011學(xué)上學(xué)期四年級(jí)全縣統(tǒng)考中，我總校獲得了全縣第一名的好成績(jī)，而我所教的四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德的成績(jī)均為全總校第一名，且語(yǔ)文數(shù)學(xué)的平均分都達(dá)到了90分以上。2007年7月獲全縣書 法大賽三等獎(jiǎng)。2008年9月我被授予縣級(jí)“優(yōu)秀教師的稱號(hào)”，2013年9月被評(píng)為縣級(jí)“三育人”先進(jìn)工作者，2014年10月在“135”成果評(píng)選活動(dòng)中我所撰寫的《“三問”叩開盲童的內(nèi)心世界》被評(píng)為教學(xué)案例類一等獎(jiǎng)。2010年考核優(yōu)秀，2014年考核優(yōu)秀。

“俯仰無愧天地，人生自有春秋”我是一個(gè)平凡的人，也自認(rèn)為是把平凡做到極致的人?！鞍哑椒沧龅綐O致的人”就是偉大的人。其實(shí)我們每個(gè)教師都是平凡而又偉大的。因?yàn)槲覀儫釔劢逃聵I(yè)，我們把自己的全部的精力都無私地獻(xiàn)給了這一光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覀兇蠹覕y手堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，才把科學(xué)知識(shí)的種子種進(jìn)每一個(gè)學(xué)子的心中。

如果再給我一次人生的抉擇，我還要選擇當(dāng)一名人民教師！

2015年5月