第一篇：高三備課組長會議發(fā)言稿

高三備課組長會議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位高三同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友們:

大家下午好！

高三已開學(xué)一個多月，在學(xué)校和高三學(xué)部的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，各項工作都有了進一步的提升。現(xiàn)在我就把我們高三備課組的復(fù)習(xí)思路和一些做法向各位匯報一下： 在學(xué)部的統(tǒng)一指導(dǎo)和要求下，各備課組主要做了以下工作：

一、定好基調(diào)，做計劃

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是： “實、準(zhǔn)、穩(wěn)”。

實：依綱據(jù)本梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?；A(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓(xùn)練中突出重點，講究效果。除了重點內(nèi)容要訓(xùn)練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，注重總結(jié)規(guī)律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。“準(zhǔn)”，就是要瞄準(zhǔn)考綱，準(zhǔn)確定位，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確。

“穩(wěn)”,就是穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。

二、研究考綱，分析考點。

備課組的各位教師，認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績。

三、加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏。

加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點?；ハ嗦犝n評課，互幫互學(xué)，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。作業(yè)的布置是合理，及時批改，做到全批全改。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時改進了存在問題。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學(xué)生進行表揚，對退步較大的學(xué)生進行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。

四、面向全體，提優(yōu)補差。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進，指導(dǎo)后進生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。提優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人。

五、對外交流，收集信息。

積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修。參加室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。

六、強化訓(xùn)練

能力的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：

A、根據(jù)高考時間進行嚴(yán)格的時間限制;

B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求;C、注意答題規(guī)范，D、講練結(jié)合，及時反饋，練習(xí)講通講透。我們相信，在學(xué)校和學(xué)部科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，通過我們共同的努力，今年我校的高考成績一定會上一個新臺階。

第二篇：周一備課組長會議發(fā)言稿

抓根本 強引導(dǎo) 重落實 突重點

——————————下段備考思路

一、抓根本

機感，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。抓根本就是克服面上學(xué)生浮躁現(xiàn)象，點燃學(xué)生激情，鼓舞學(xué)生斗志。增強學(xué)生備考復(fù)習(xí)的緊迫感和危

二、強引導(dǎo)

加強學(xué)生的引導(dǎo)，明確自己考理想大學(xué)的目標(biāo)。

一層次：考名牌上重點

二層次與藝術(shù)：力爭考重點上強校

三、重落實

落實“時間就是分?jǐn)?shù)，狀態(tài)就是分?jǐn)?shù)”的理念。落實“兩本一卷”，落實自習(xí)考試化，周測高考化。

1、組題要求：學(xué)科作業(yè)合理安排選做題，一、二層次班級教學(xué)進度統(tǒng)一。

2、教學(xué)要求：秉持教學(xué)效益最大化的教學(xué)目標(biāo)，落實教學(xué)八環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考、評、組、研”的要求。

下段工作重點：作業(yè)批改、備課（將發(fā)給學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)、自助餐做熟、做透）、上課（狠抓課堂管理，加大學(xué)生學(xué)習(xí)緊張度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，緊張有序的完成課堂教學(xué)）。

第一節(jié)：自習(xí)課，學(xué)生完成作業(yè)，及時收繳，及時批閱。

第二節(jié)：根據(jù)批閱情況先講評作業(yè)，后講授下一課時學(xué)案（學(xué)案提前一天，在上午大課間下發(fā)），下課前幾分鐘讓學(xué)生討論消化。若因所選習(xí)題需要講的太多，一節(jié)課確實完成不了講評和復(fù)習(xí)任務(wù)，每周可適當(dāng)減少一節(jié)自習(xí)課，增加一節(jié)講評課。

3、周測要求：（1）試題形式與高考題相同，考試時間按每周安排表。（2）每場考試安排兩名老師、綜合安排三名老師巡考。巡考老師負責(zé)收發(fā)試卷、各考場紀(jì)律。整場考試時間要在教學(xué)樓內(nèi)巡回檢查，維持好各班級紀(jì)律。（3）周測成績導(dǎo)入OA，每班學(xué)生考號已經(jīng)上傳到OA了（在個人辦公，通知一欄），請老師們在批閱后于周一晚八點之前將所教班級學(xué)生成績上傳至OA.。信息處負責(zé)匯總。

4、錯題統(tǒng)計要求：每次作業(yè)出錯率高于70﹪的為錯題，應(yīng)做好標(biāo)注，以備自助餐及周測題選用。并每周將錯題匯總，上傳至OA。

5、調(diào)整進度計劃要求：年底完成一輪復(fù)習(xí)。各備課組根據(jù)自己的實際情況，適當(dāng)調(diào)整一下進度，保質(zhì)保量的完成高考前的一輪復(fù)習(xí)。

6、教研活動要求：每次活動要研究三個問題，備課組長提前布置，活動期間集體發(fā)言討論。

7、四調(diào)考試命題：格式與三調(diào)一樣，周五上午10點前交楊紅巖。四調(diào)考試時間：1月4號。具體安排見通知。

8、元旦放假作業(yè)布置：每科布置兩套作業(yè)題，先不發(fā)答案，回來講評。周日上周三的課。

四、突重點

一層次提分的重點：消滅弱科，杜絕非知識性失分，提升攻克難題的能力

二層次提分的重點：處處注重細節(jié)，消滅非知識性失分，消滅基本知識基本技能失分。

第三篇：九年級備課組長會議發(fā)言稿

九年級備課組長會議發(fā)言稿

備課組是學(xué)校教學(xué)活動的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對學(xué)校來說,備課組統(tǒng)領(lǐng)著本組教師的教學(xué)與教育研究, 而備課組長則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英,是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力。

一、基本要求

1、組織好本組相關(guān)教師上好“天天優(yōu)質(zhì)課”。

2、組織好本組教師搞好一周雙磨課。

3、各學(xué)科一律實行超周備課，即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的撰寫工作，以后備課組成員輪流主備。主備課教師要認真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握重點、難點和考試要求，提出(1)單元、章、節(jié)、課時的目標(biāo)和要求；(2)重點、難點、疑點、難點內(nèi)容的突破和考點滲透等的分析；(3)教學(xué)過程的組織和教法、學(xué)法的選擇(問題情境的引入材料、活動操作材料、課堂練習(xí)材料等)；(4)課后作業(yè)、練習(xí)或檢測題。

4、集體備課時，備課組成員在主備課人陳述的基礎(chǔ)上，對教案進行討論，研究其對重點、難點內(nèi)容的突破和考點滲透；研究教法、學(xué)法指導(dǎo)，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)量和測評內(nèi)容，修改完善后備課組成員根據(jù)本班的實際情況做必要的個性化創(chuàng)新，編寫自己的課時教案。

5、在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，認真落實集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學(xué)習(xí)，課后回顧反思。

6、備課組長要做好記錄，內(nèi)容為：時間，地點，研究主題，參加人員，中心發(fā)言人，研究內(nèi)容，獨特見解(記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容)。

7、備課組長在每次集體備課時檢查教案并做好記錄以及審閱簽字工作，以供教務(wù)處隨機檢查。

8、做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

9、積極開展教科研活動，認真落實本組教學(xué)科研課題研究，以教學(xué)科研促進教學(xué)質(zhì)量提高。

二、幾點意見：

1、明確目標(biāo)任務(wù)，齊心協(xié)力，加壓奮進。

我們知道，期末檢測成績并不理想，因而，學(xué)校著眼實際，考慮學(xué)生的基礎(chǔ)現(xiàn)狀，為我們年級制定教學(xué)成績不低于全縣前十名，升學(xué)率不低于全縣平均升學(xué)率的目標(biāo)任務(wù)。

面對這樣的任務(wù)，我們壓力之大，責(zé)任之重。但我們還有發(fā)展的空間，還有潛力可挖。要求我們組內(nèi)同志齊心協(xié)力，團結(jié)一致，為學(xué)科成績的提高出謀劃策，強化備課，狠抓學(xué)生，提高課堂質(zhì)量。

2、狠抓基礎(chǔ)，確保課堂效益，科學(xué)合理安排教學(xué)進度，制定好教學(xué)計劃。本學(xué)期，教學(xué)時間大概只有19周，為了給明年中考復(fù)習(xí)備考留有充足的復(fù)習(xí)時間，學(xué)校要求各學(xué)科務(wù)必在2013年3月底完成一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。這就要求我們各備課組加強備課研究，認真挖掘教材，研讀課標(biāo)、中考說明、注重基礎(chǔ)，降低難度、對教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中考要求適當(dāng)刪減，合理科學(xué)規(guī)劃教學(xué)時間和教學(xué)進度，在確保課堂效益的基礎(chǔ)上，高效完成新課任務(wù)。

3、認真落實集體備課制度，切勿形式主義。

在以往的集體備課中，沒有嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做。集體備課全部當(dāng)成了看作業(yè)，沒有認真對待集體備課，備課就是集思廣益，看教材重難點如何突破，如何更加合理進行課堂組織，使學(xué)生樂于接受、易于掌握教學(xué)內(nèi)容的一種方式。同時也是相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的好機會，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。

4、加強備課組內(nèi)聽課、評課、議課制度，將其常態(tài)化，使之變成一種自覺行為。只有相互聽課、評課，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題所在，相互借鑒、及時補償。在評課時給予授課教師誠懇的指導(dǎo)性意見和建議，切勿評的不痛不癢。

5、備課組在備課中還要對學(xué)生的作業(yè)進行分層布置，試題要精心篩選，注重基礎(chǔ)，價低難度且題量適中，使不同層次學(xué)生都有收獲。同時要加強作業(yè)的檢查力度。

6、落實領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組制度，經(jīng)常深入備課組參與備課活動。

領(lǐng)導(dǎo)同志要克服自身困難，經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入各學(xué)科組的備課中。一方面能起到督促、落實集體備課制度的作用并引起各備課組的重視，更重要的是了解教學(xué)中存在的問題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑；同時也是深入教學(xué)、深入群眾，加強溝通的好機會，從而使干群關(guān)系更加團結(jié)、和諧。

7、認真落實培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。

在平時的教學(xué)中，要一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，一手抓差生轉(zhuǎn)化。在班主任的密切配合下，將優(yōu)生、差生分配給各科任教師并認真、要有耐心、愛心做好此項工作。

總之，我們面臨的形式不容樂觀，擺在我們面前的困難重重，我們唯有精誠團結(jié)，齊心協(xié)力，迎難而上，為取得2014年中考的勝利而努力奮斗。

第四篇：高三備課組長發(fā)言稿

盈江縣第一高級中學(xué)2016屆高三上學(xué)期第二次月考后

備課組長會議發(fā)言稿

目前我們的教學(xué)（從備課組、從教科室這邊了解到的情況）存在的問題主要有以下幾點；一是不統(tǒng)一，集體備課不深入，即使一個學(xué)案但課上得差異很大。作業(yè)太亂，質(zhì)量參差不齊，你爭我搶不管學(xué)生層次和自主復(fù)習(xí)。二是缺乏學(xué)習(xí)和研究，滿足于把該講的講了就行，講少了還老不放心，不注意備教法、備學(xué)法、備學(xué)生，導(dǎo)致高耗低效課堂仍在很大范圍內(nèi)存在。三是落實不夠，不重視反復(fù)訓(xùn)練提高促進鞏固，某些有效措施不能持之以恒。四是回歸教材和構(gòu)建知識框架、形成解題策略抓得不夠，老是認為只有多做題才能出成績，回歸教材和構(gòu)建知識框架、形成解題策略又不好搞見效又慢，備受冷落，即使搞了也是拖拖拉拉水過地皮濕。

作為高三的備課組長，學(xué)校把整個備課組的復(fù)習(xí)備考工作交由我們來管理、協(xié)調(diào)，我們就是高三復(fù)習(xí)質(zhì)量發(fā)動機和核動力。各備課組長不說殫精竭慮至少也需苦心經(jīng)營，做好管理工作，著力營造一種氛圍，樹立三種意識。

第一，管好思想，努力使每個教師的思想認識與學(xué)校和年級保持一致。第二管好業(yè)務(wù)，抓好常規(guī)，協(xié)調(diào)分工合作，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。第三，管好紀(jì)律，抓好工作紀(jì)律，落實教學(xué)常規(guī)。第四、管好作風(fēng)，工作上要有永不滿足的進取精神，力戒浮躁，力戒拖拉，力戒不負責(zé)任。

要著力營造團結(jié)協(xié)作的氛圍，分工不分家，人多力量大，集體研究

改進要跟上，集體有成績我才有成績，集體成績大我才收獲大。要潛移默化地樹立三種意識： 一是學(xué)習(xí)意識，自身要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，還要向同事同行虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。二是研究意識，要擺脫教書匠意識，不斷研究，大膽課改，使自己成長為專家型教師。三是競爭意識，正確對待與同事之間的競爭，擺正心態(tài)，尊敬對手，緊密團結(jié)，提高自我。

后期的教學(xué)中希望各備課組長注意以下幾個問題：

1、深化課堂改教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，因此各教師在課堂教學(xué)中應(yīng)貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講深講透，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。課堂教學(xué)要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。要充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),教學(xué)內(nèi)容要始終把握高考脈搏；在教學(xué)中要堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進。最大限度提高課堂效率，確保學(xué)生每節(jié)課都有收獲。

2、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點及高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲

透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科考試大流水批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同層次班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。

4、做好扶優(yōu)補差工作，分類推進，開發(fā)新的高考增長點

為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進、分層指導(dǎo)工作。根據(jù)上學(xué)期歷次月考的成績，徹底摸清學(xué)生的真實底子，劃分不同的能級層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，讓每一塊云彩都下雨，是實現(xiàn)2016年高考目標(biāo)突破的關(guān)鍵。（名單三個提高班的班主任再取確認下，明天上午交到年級上）

5、研究高考，把握命題趨向，提高教學(xué)的效率

“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三教師，尤其要更加深入地研究近三年課標(biāo)1、2卷和北京試題，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視知識的聯(lián)系和深層理解，重視向?qū)W科本質(zhì)逼近，著

重加強語數(shù)外基礎(chǔ)性和工具性的作用，加強相關(guān)學(xué)科間的交融。

6、強化綜合訓(xùn)練

擬從下周開始綜合科目進行2周一練即每次月考后的第二周利用晚自習(xí)（那天待定，大家商量）進行一次綜合科目練習(xí)，試題年級能找到現(xiàn)成的更好，找不到綜合科目負責(zé)人聯(lián)系各備課組長組題，綜合科目不練不有出路，不練學(xué)生無法形成正確的做題策略和時間分配策略。

作為一名備課組長，要針對上述問題多思考、多鉆研、多創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)同組教師，利用集體智慧，做自己的文章，創(chuàng)自己的特色。人云亦云，亦步亦趨，不會有大的突破，一個小小的創(chuàng)新，就是一個突破，就會帶來意想不到的效果，人無我有，人有我優(yōu)就是最大的贏家。

第五篇：高三數(shù)學(xué)備課組長競選發(fā)言稿

高三數(shù)學(xué)備課組長競選發(fā)言稿

靳明瑜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

本人今天要競聘的時高三年級數(shù)學(xué)備課組長。

首先介紹一下本人的競選優(yōu)勢：

1)本屆高三是我從高一開始接手的，對于本屆學(xué)生的情況比較熟悉。

2)我曾經(jīng)擔(dān)任了本屆學(xué)生的高

一、高二的備課組長，參與到了本屆學(xué)生的每一次的月考和期中考試的命題與改卷任務(wù)，并且對每一次的數(shù)學(xué)考試的結(jié)果進行了有針對性的詳細、細致的分析，對于學(xué)生的學(xué)情可謂比較了解。

3)我有著極強團隊凝聚力，能夠很好的與團隊內(nèi)的每一名成員進行溝通與協(xié)調(diào)。為了能使學(xué)生順利通過數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試，我組織同年級的每一位老師，分工合作，在極短的時間內(nèi)，將新舊《數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試范圍》的練習(xí)題目，全部整理為電子版。方便學(xué)生進行反復(fù)的練習(xí)、強化。使得整個年級在數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試中取得了不錯的成績。

4)我深入的研究每年的高考變化，善于總結(jié)高考中的易考點與重難點。方便學(xué)生以后的高考復(fù)習(xí)。

5)經(jīng)過了6年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我總結(jié)了一些提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的方法。針對不同學(xué)情的學(xué)生，可以靈活的采用不同的方法，提高他的數(shù)學(xué)成績，從而提高他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在進一步的提高他的數(shù)學(xué)成績。

其次，上任以后的工作目標(biāo)：

1)結(jié)合高考的要求，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2)貫徹學(xué)校在教學(xué)上的要求：精講多練。改變在課堂上老師一講到底的授課模式。要給與學(xué)生充分的時間自主的去學(xué)習(xí)。

3)重視教學(xué)過程的反思，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二次備課”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4)發(fā)揮備課組的集體作用，注重集體備課。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。

5)通過一些渠道，了解兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)工作，以期更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

6)建立高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)電子檔案，為建立符合自己學(xué)校的校本資料做準(zhǔn)備。