第一篇：信息工程學(xué)院2018年電路設(shè)計(jì)與仿真競(jìng)賽

信息工程學(xué)院2018年電路設(shè)計(jì)與仿真競(jìng)賽

競(jìng)賽宗旨：

本次競(jìng)賽本著寬口徑、厚基礎(chǔ)、高技能的指導(dǎo)思想，競(jìng)賽命題以計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和電子電路EWB仿真實(shí)驗(yàn)為依據(jù)，旨在提高低年級(jí)本科生在電子技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本能力。

本次競(jìng)賽的參與者將有機(jī)會(huì)參加北京市大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

參賽范圍：

信息工程學(xué)院本科一、二年級(jí)學(xué)生。

競(jìng)賽報(bào)名須知：

1、每?jī)擅麉①愡x手組成一組，評(píng)定結(jié)果以組為單位。

2、每參賽組選手要熟悉模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)的基本知識(shí)和常用的IC電路。

3、每參賽組選手每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，限定使用Multisim 軟件仿真設(shè)計(jì)制作電路，限時(shí)3小時(shí)，每參賽組需要在D盤(pán)保存三個(gè)文件（word文檔、網(wǎng)絡(luò)表、Multisim源文件）。

4、每參賽組提供評(píng)審存盤(pán)的word文件設(shè)計(jì)報(bào)告由電路工作原理、黑白版的電路圖、設(shè)計(jì)依據(jù)（集成電路功能及真值表、邏輯代數(shù)式）、測(cè)試驗(yàn)證功能和總結(jié)報(bào)告5個(gè)部分組成。

5、不允許參賽選手自帶軟件、軟件包、程序庫(kù)或構(gòu)件（組件）庫(kù)等。

6、每參賽組從三個(gè)試題中抽簽選擇一個(gè)參賽題目。

7、如有弄虛作假等不良行為，組委會(huì)有權(quán)取消其參賽組資格。

競(jìng)賽時(shí)間安排：

1、報(bào)名： 請(qǐng)參賽組于2018年11月21日、22日到230辦公室報(bào)名。

2、準(zhǔn)備： 參賽組于2018年11月28日統(tǒng)一參與抽簽選擇參賽題目，選定題目后可以查閱各種資料準(zhǔn)備一周。

3、初賽： 2018年 12月6日下午一點(diǎn)開(kāi)始，所有參賽選手按要求上機(jī)操作，限時(shí)3小時(shí)。

4、復(fù)賽：對(duì)于通過(guò)初賽的參賽組，2018年12月13日進(jìn)行復(fù)賽面試，最終由評(píng)審組評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本屆大賽共分為：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)（1 名）、二等獎(jiǎng)（2 名）、三等獎(jiǎng)（3 名）、鼓勵(lì)獎(jiǎng)（若干名）。

第二篇：電路設(shè)計(jì)與仿真課感想

電路設(shè)計(jì)與仿真課感想

電路設(shè)計(jì)與仿真這課程，算下來(lái)只是上了幾周?？墒俏覅s得到了很多。首先我對(duì)電路設(shè)計(jì)有種天生的喜歡感。小時(shí)候就有拆電子物品的愛(ài)好?？粗娐钒迳系脑?，有種想去探尋其中奧妙的想法。于揚(yáng)俊作品只是當(dāng)時(shí)不能。高中時(shí)開(kāi)始自己用覆銅板做電路載板?？墒菍?duì)于電路上的元件組合，只是略微知道些，其中的原理還是不知道。到了大學(xué)，可以自己學(xué)習(xí)了。但是光是學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的。只有只是，沒(méi)有實(shí)踐，永遠(yuǎn)是理論的東西。

電路設(shè)計(jì)與仿真這課程給了我一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。于揚(yáng)俊作品雖然課程很短，可是學(xué)到的東西很有用。首先我學(xué)到的電路的發(fā)展歷史。補(bǔ)充了知識(shí)，也讓我更加了解我所愛(ài)的東西的由來(lái)。對(duì)于像我這樣的人來(lái)說(shuō)，了解這些的發(fā)展是很重要的，興趣可以得到更好補(bǔ)充。

同時(shí)，中期的對(duì)電路的略微接觸，于揚(yáng)俊作品我認(rèn)為也是很重要的。雖然我在高中對(duì)電學(xué)知識(shí)有學(xué)習(xí)。但是電路設(shè)計(jì)更接近應(yīng)用的知識(shí)，這些需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的東西，在課堂上學(xué)習(xí)到的要比林星學(xué)到的不是系統(tǒng)的知識(shí)要更好。讓我有能入門(mén)的最基礎(chǔ)的知識(shí)，為今后個(gè)人學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

最后學(xué)習(xí)的仿真軟件，于揚(yáng)俊作品我覺(jué)得是最有用的東西。我現(xiàn)在在看《電子電路設(shè)計(jì)從零開(kāi)始》（楊欣）的書(shū)。其中的很多知識(shí)都十分生動(dòng)淺顯?？墒侨杂胁糠种R(shí)需要在電路中才能實(shí)踐。而WEB軟件讓我有了這個(gè)可能。對(duì)于二極管的特性我已經(jīng)了解了可是在三極管運(yùn)用上是有待提高的。就比如說(shuō)三極管的信號(hào)放大問(wèn)題。在b極在輸入電流與c極輸入電流關(guān)系上，我就遇到了不小的問(wèn)題。書(shū)上有解說(shuō)，只是有些東西還是需要自己試驗(yàn)才能感受到。在軟件中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)共e極放大電路模擬圖，于揚(yáng)俊作品所有參數(shù)全部按照書(shū)上的設(shè)置。在b、c單獨(dú)有電源進(jìn)行供電，通過(guò)電阻進(jìn)行降壓，控制b極電壓輸入。在對(duì)b極輸入小電流時(shí)，在c極看到輸入電流比b極要大很多。于揚(yáng)俊作品通過(guò)這個(gè)電路圖，我能很好的了解三極管的共e極放大所指的意思——在控制對(duì)b極輸入電壓時(shí)，可以在c極并聯(lián)出支路，于揚(yáng)俊作品將支路看成輸出信號(hào)端，再在b極驅(qū)動(dòng)小電壓上加上一個(gè)信號(hào)。這樣，b極的電壓就會(huì)隨著輸入信號(hào)改變高低。這樣三極管可以通過(guò)的電流就會(huì)受b極輸入電流變化。而b極輸入是變化的，這樣c極允許通過(guò)電流與之相關(guān)。由此完成啦小電流到大電流的放大。于揚(yáng)俊作品在分析跟隨

放大時(shí)，可以在仿真軟件中看到，一個(gè)反饋電阻鏈接在b、c極上，當(dāng)任何一極輸入電壓降低時(shí)，于揚(yáng)俊作品另外一極會(huì)進(jìn)入進(jìn)行補(bǔ)充，這樣減小放大電路的不穩(wěn)定性。

通過(guò)電路設(shè)計(jì)于仿真這堂課程，我學(xué)到了電路仿真軟件的一些基礎(chǔ)知識(shí)。了解到了電路的發(fā)展，充實(shí)了我的電路知識(shí)。于揚(yáng)俊作品對(duì)于我的興趣愛(ài)好有很好的促進(jìn)作用。為我今后在電路設(shè)計(jì)上進(jìn)行基礎(chǔ)補(bǔ)充，也為我能更好將興趣愛(ài)好變成現(xiàn)實(shí)提供條件。

第三篇：信息與通信工程學(xué)院

教研中心

?信息理論與技術(shù)教研中心

中心由三個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組成：

1、責(zé)任教授--田寶玉主要科研方向：通信中的信息處理，信息理論與通信網(wǎng)技術(shù)

2、責(zé)任教授--林家儒主要科研方向：通信中的信息處理，信息理論與通信網(wǎng)技術(shù)

3、責(zé)任教授--曾志民主要科研方向：下一代通信系統(tǒng)理論、技術(shù)與應(yīng)用

信息理論與技術(shù)教研中心(ITTC)由周炯槃院士創(chuàng)建，現(xiàn)有工程院院士1名、博導(dǎo)8名、教授9名。中心有信號(hào)與信息處理、移動(dòng)通信、先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、下一代通信系統(tǒng)理論與技術(shù)等研究室。

中心在周炯槃院士領(lǐng)導(dǎo)下，形成了先進(jìn)信息理論、下一代通信網(wǎng)、感知無(wú)線電、高速無(wú)線傳輸技術(shù)、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)創(chuàng)新模式等多個(gè)重點(diǎn)學(xué)術(shù)研究方向，學(xué)科學(xué)術(shù)水平和科研能力在國(guó)內(nèi)同行業(yè)名列前茅。

近幾年中心在國(guó)內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)刊物等發(fā)表了高水平論文300余篇，其中SCI檢索20余篇、EI檢索50余篇；ISTP檢索近100篇；有些科研成果已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。先后承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家973項(xiàng)目、國(guó)家自然基金重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目和面上項(xiàng)目以及國(guó)家863項(xiàng)目等，科研力量雄厚。

?無(wú)線通信教研中心

中心由兩個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組成：

1、責(zé)任教授--楊大成主要科研方向：無(wú)線理論與技術(shù)

2、責(zé)任教授--王文博主要科研方向：無(wú)線通信信號(hào)處理理論

無(wú)線通信教研中心主要從事與無(wú)線通信相關(guān)的教學(xué)和科研工作。中心現(xiàn)有教師27人，其中有教授7人，副教授12人，講師7人。在科學(xué)研究方面，無(wú)線中心的主要研究領(lǐng)域是無(wú)線通信方面的關(guān)鍵技術(shù)與理論，包括3G及其演進(jìn)系統(tǒng)的相關(guān)研究與開(kāi)發(fā)工作，先后承擔(dān)了包括973、863、自然科學(xué)基金項(xiàng)目等在內(nèi)的許多縱向課題，并與許多國(guó)內(nèi)外著名的無(wú)線通信企業(yè)有長(zhǎng)期密切的合作關(guān)系近年來(lái)。中心平均每年發(fā)表SCI/EI/ISTP檢索論文一百余篇，出版專(zhuān)著譯著十?dāng)?shù)本。在教學(xué)方面，主要承擔(dān)《通信原理》、《移動(dòng)通信》、《衛(wèi)星通信》等十幾門(mén)本科及研究生課程教學(xué)工作。

?多媒體技術(shù)教研中心

中心由三個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組成：

1、責(zé)任教授--蔡安妮主要科研方向：多媒體通信和數(shù)字圖像處理

2、責(zé)任教授--景曉軍主要科研方向：軍事通信學(xué)，圖像處理，信息安全，多媒體通信

3、責(zé)任教授--李學(xué)明主要科研方向：數(shù)字內(nèi)容處理技術(shù)，數(shù)字媒體創(chuàng)意與制作

中心有教授 8 人、副教授 8 人、講師 9人。承擔(dān)了多門(mén)博士、碩士和本科生的教學(xué)課程，出版了多本教材，曾獲得“北京市教育教學(xué)成果（高等教育）一等獎(jiǎng)”和“第三屆教育部青年教師獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。中心承擔(dān)著我校軍事通信學(xué)學(xué)科的主要建設(shè)任務(wù)與信息與通信系統(tǒng)學(xué)科的部分建設(shè)任務(wù)，科研覆蓋了多媒體技術(shù)、保密通信、數(shù)字媒體等相關(guān)領(lǐng)域。多次獲得國(guó)家和省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，曾榮獲“國(guó)家科委和教委科研先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)”。

?通信網(wǎng)技術(shù)教研中心

中心由四個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組成：

1、責(zé)任教授--陳建亞主要科研方向：通信網(wǎng)關(guān)鍵理論和技術(shù)

2、責(zé)任教授--紀(jì)越峰主要科研方向：寬帶通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

3、責(zé)任教授--溫向明主要科研方向：通信網(wǎng)流量分析與控制，自組織通信網(wǎng)理論與技術(shù)，定位技術(shù)，特寬帶（UWB）通信技術(shù), 下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與寬帶無(wú)線接入技術(shù)，無(wú)線多媒體傳輸技術(shù)，IMS技術(shù)，視頻檢索與過(guò)濾技術(shù),視頻情感內(nèi)容分析

4、責(zé)任教授--紀(jì)紅主要科研方向：寬帶信息網(wǎng)絡(luò)及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

通信網(wǎng)技術(shù)中心主要從事寬帶信息網(wǎng)絡(luò)的理論研究和教學(xué)工作。中心現(xiàn)有全職教師43人，兼職教師6人，教師中有中國(guó)工程院院士1人，教授12人，副教授16人，講師17人，其中博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師25人。近年來(lái)中心先后承擔(dān)國(guó)家“973”，“863”，國(guó)家自然科學(xué)基金等國(guó)家重大、重點(diǎn)項(xiàng)目及企業(yè)合作項(xiàng)目近百項(xiàng)，承擔(dān)了“通信網(wǎng)理論基礎(chǔ)”，“寬帶通信網(wǎng)”，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”，“通信原理”，“軟交換與下一代網(wǎng)絡(luò)”等重要的本科生或研究生課程。

?泛網(wǎng)無(wú)線教研中心

中心由兩個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組成：

1、責(zé)任教授--張平主要科研方向：無(wú)線理論與技術(shù)

2、責(zé)任教授--周正主要科研方向：短距離無(wú)線通信新技術(shù)

泛網(wǎng)無(wú)線教研中心有張平、周正兩位責(zé)任教授，擁有教授7人、副教授16人、講師11人，中心還包括3名博士后、50多名博士、300多名碩士組成的研究團(tuán)隊(duì)；承擔(dān)了大量本科生、研究生的教學(xué)工作，迄今為止完成了許多高水平的科學(xué)研究任務(wù)，獲得了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

張平教授團(tuán)隊(duì)主要科研方向：無(wú)線通信理論及技術(shù)，包括無(wú)線傳輸、泛在網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)與終端等。周正教授團(tuán)隊(duì)主要科研方向：從事超寬帶、藍(lán)牙、WLAN、ZigBee、等頻率共享的短距離無(wú)線互聯(lián)及無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的理論及應(yīng)用研究。

近年來(lái)，中心教師出版專(zhuān)業(yè)著作幾十余冊(cè)，在國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利四百余項(xiàng)，多次獲得國(guó)家科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)等重大獎(jiǎng)項(xiàng)。?網(wǎng)絡(luò)搜索教研中心

中心由一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組成：

1、責(zé)任教授--郭 軍主要科研方向：Web搜索理論與技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)搜索教研中心由21名中青年教師構(gòu)成，是一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。主要科研方向?yàn)榛谀Ｊ阶R(shí)別方法的網(wǎng)絡(luò)搜索理論與技術(shù)，主要研究?jī)?nèi)容包括模式識(shí)別技術(shù)、信息檢索與過(guò)濾技術(shù)、演進(jìn)式跨媒體過(guò)濾及搜索技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與控制技術(shù)等。近幾年來(lái)，教研中心師生發(fā)表了包括Science，IEEE Trans.PAMI等國(guó)際頂級(jí)期刊在內(nèi)的論文200多篇，承擔(dān)了國(guó)家863項(xiàng)目4項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)，教育部項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)際交流合作項(xiàng)目2項(xiàng)，企業(yè)合作項(xiàng)目多項(xiàng)，科研成果顯著。?寬帶網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控教研中心

中心由一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組成：

1、責(zé)任教授--雷振明主要科研方向：互聯(lián)網(wǎng)信息流監(jiān)測(cè)分析及控制

寬帶網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控教研中心有博導(dǎo)1名，副研究員2名，副教授2名，講師11名，寬帶網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控教研中心完成了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重大科研項(xiàng)目，自主研制的數(shù)字交叉連接和ATM交換產(chǎn)品，榮獲部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、九五攻關(guān)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

中心目前以網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)測(cè)、控制與分析為主要研究方向，在網(wǎng)絡(luò)測(cè)量、深度協(xié)議解析(DPI)、深度流分析(DFI)、網(wǎng)絡(luò)性能評(píng)價(jià)和改善、網(wǎng)絡(luò)流量模型等方面發(fā)表了100多篇論文，并開(kāi)發(fā)了國(guó)內(nèi)第一個(gè)的達(dá)到10G速率的網(wǎng)絡(luò)流量監(jiān)控系統(tǒng)，該設(shè)備已經(jīng)成功部署到中國(guó)電信和中國(guó)網(wǎng)通集團(tuán)公司互聯(lián)出口和國(guó)際出口。

?實(shí)驗(yàn)中心

實(shí)驗(yàn)中心總面積約2000平方米, 擁有各類(lèi)儀器設(shè)備2500余件，設(shè)備固定資產(chǎn)達(dá)1600余萬(wàn)元。設(shè)有電路與電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐基地、通信原理實(shí)驗(yàn)室、電磁場(chǎng)與微波實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、通信專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、信息網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室及數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室。擔(dān)負(fù)著全院本科生及部分研究生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐和各類(lèi)相關(guān)競(jìng)賽等任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中著重體現(xiàn)“重視實(shí)踐、培養(yǎng)能力、激勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性、講究綜合、提高素質(zhì)”的教育思想，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要基地。2007年被評(píng)為國(guó)家級(jí)“電子信息”實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位和北京市級(jí)“計(jì)算機(jī)與信息網(wǎng)絡(luò)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位。

第四篇：信息工程學(xué)院2010年職業(yè)技能競(jìng)賽工作總結(jié)

信息工程學(xué)院2010年職業(yè)技能競(jìng)賽工作總結(jié)

2010年，信息工程學(xué)院繼續(xù)圍繞培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)職業(yè)技能。一年來(lái)，學(xué)院根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各級(jí)、各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽。

2010年，信息工程學(xué)院共計(jì)參加各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽8項(xiàng)，共計(jì)12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；其中，國(guó)家級(jí)競(jìng)賽2項(xiàng)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)；參加省級(jí)競(jìng)賽2項(xiàng)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)；參加校級(jí)競(jìng)賽各4項(xiàng)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)。值得注意的是，廣東省高職高專(zhuān)軟件設(shè)計(jì)大賽，我院獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)；2010屆“國(guó)信藍(lán)點(diǎn)杯”全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽JAVA軟件開(kāi)發(fā)組總決賽獲得2個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)。部分競(jìng)賽還突破了歷史記錄，?！靶律被@球賽一舉拿下季軍榮譽(yù)。另外，學(xué)院還積極主辦、或承辦校內(nèi)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽。連續(xù)主辦第二屆職業(yè)技能競(jìng)賽之OFFICE/FLASH/游戲設(shè)計(jì)大賽、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)及嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)大賽、軟件設(shè)計(jì)大賽等。

回首光輝的2010年，我們滿(mǎn)載而歸。然而，面對(duì)成績(jī)我們焦不燥，開(kāi)始從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化工作；從失誤中汲取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)取得各項(xiàng)工作的新勝利?，F(xiàn)將我院2010年職業(yè)技能競(jìng)賽工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我院2009年成立信息工程學(xué)院技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組，余明輝院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，蔣亞軍副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各教研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，2009年9月，由石坤泉同志開(kāi)始具體抓該項(xiàng)工作。2010年，我院各項(xiàng)技能競(jìng)賽在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)競(jìng)賽有條不紊地開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視保證了各類(lèi)競(jìng)賽的正常進(jìn)行。

二、廣泛動(dòng)員并精心組織

根據(jù)各項(xiàng)競(jìng)賽的日程安排，我院廣泛動(dòng)員師生報(bào)名參加競(jìng)賽，及時(shí)發(fā)布各類(lèi)競(jìng)賽信息，統(tǒng)籌競(jìng)賽各項(xiàng)環(huán)節(jié)——籌備、宣傳、報(bào)名及審核、篩選、決賽準(zhǔn)備、決賽、收尾等。各項(xiàng)競(jìng)賽的籌備階段，制作宣傳海報(bào)、發(fā)布比賽信息、投稿報(bào)道等；報(bào)名及審核：及時(shí)回答學(xué)生的咨詢(xún)、審核學(xué)生報(bào)名條件、統(tǒng)計(jì)并制作報(bào)名表；篩選：根據(jù)提交的作品進(jìn)行篩選，選出參賽

隊(duì)伍；宣傳報(bào)道：發(fā)表競(jìng)賽稿件，報(bào)道競(jìng)賽進(jìn)程及活動(dòng)；賽場(chǎng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)嘉賓、評(píng)委、預(yù)約會(huì)場(chǎng)、布置會(huì)場(chǎng)（宣傳/電腦/人員/照相/物資等）、制作統(tǒng)分排名表、確定決賽流程、通知進(jìn)入決賽的隊(duì)伍等；決賽階段：根據(jù)決賽流程監(jiān)控整個(gè)比賽過(guò)程；收尾：將資料及物資回收、完成總結(jié)報(bào)告、發(fā)布獲獎(jiǎng)信息、對(duì)大賽進(jìn)行宣傳報(bào)道。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1、為學(xué)院的教學(xué)改革提供了新的思路和參考。通過(guò)競(jìng)賽進(jìn)一步促進(jìn)計(jì)算機(jī)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，深化校企合作，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)方向調(diào)整，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需要。具體知識(shí)與技能是檢驗(yàn)學(xué)生的關(guān)鍵技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也反映了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)、工作效率和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具體表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工作計(jì)劃性與時(shí)間管理能力、理解分析能力等各項(xiàng)能力。通過(guò)競(jìng)賽我們可以明確行業(yè)與國(guó)家管理部門(mén)對(duì)高職高專(zhuān)教學(xué)的要求與期望，完善專(zhuān)業(yè)課程體系，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，整合了課程關(guān)系，使課程之間的銜接更加合理與連貫，教學(xué)目標(biāo)更加明確，為高職高專(zhuān)的教學(xué)改革指明方向。

2、促進(jìn)我院與外界相同領(lǐng)域的交流

競(jìng)賽過(guò)程本身就是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的過(guò)程，通過(guò)參加各項(xiàng)技能接賽，我院師生有機(jī)會(huì)與全省、乃至全國(guó)的學(xué)界和業(yè)界人士進(jìn)行廣泛而深入的交流。學(xué)習(xí)各個(gè)高職院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)清了我校專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的缺點(diǎn)，為我校高技能的培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

3、對(duì)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)教師提出了更高的要求

通過(guò)本次技能競(jìng)賽，我校教師對(duì)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)方案改革、職業(yè)技能的培養(yǎng)有了更深、更廣的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題，有利于他們并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷“充電”。最近幾年，我院將推動(dòng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并通過(guò)外出培訓(xùn)提高教師的理論水平和實(shí)踐能力，使骨干教師真正具有企業(yè)工程師的實(shí)踐能力，對(duì)實(shí)踐中涉及到的一線理論知識(shí)能夠真正掌握，到達(dá)企業(yè)高級(jí)講師或資深工程師的的教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。職業(yè)技能競(jìng)賽不僅需要學(xué)生過(guò)硬的技術(shù)，還需要相應(yīng)的綜合能力。通過(guò)競(jìng)賽過(guò)程中的組織、協(xié)調(diào)、演示、答辯和交流環(huán)節(jié)，鍛練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這恰恰是我校設(shè)定“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”人才培養(yǎng)目標(biāo)的初衷。

信息工程學(xué)院

2011年1月6日

第五篇：信息工程學(xué)院黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽主持稿

信息工程學(xué)院黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽主持稿

（后臺(tái)）各位來(lái)賓，本次黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽決賽即將開(kāi)始，在大賽開(kāi)始之前，請(qǐng)大家先將手機(jī)關(guān)機(jī)或者調(diào)為靜音。謝謝！

薪火相承五四風(fēng)，青春頌揚(yáng)黨團(tuán)情 男：尊敬的老師！女：親愛(ài)的同學(xué)們！大家 合：晚上好

女：歡迎大家來(lái)到2014年信息工程學(xué)院黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)。我是今晚的主持人瑞蘭

男：我是瞻烈。今年是“五四”運(yùn)動(dòng)95周年。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“五四”精神，引導(dǎo)激勵(lì)廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，信息工程學(xué)院學(xué)生黨支部與團(tuán)總支攜手舉辦了以“薪火相承五四風(fēng)，青春頌揚(yáng)黨團(tuán)情”為主題的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽。女：現(xiàn)在由我宣布，信息工程學(xué)院“薪火相承五四風(fēng)，青春頌揚(yáng)黨團(tuán)情”黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽決賽正式開(kāi)始！

男：首先請(qǐng)全體起立，奏唱團(tuán)歌。（唱完團(tuán)歌）請(qǐng)坐。男：下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今晚來(lái)到?jīng)Q賽現(xiàn)場(chǎng)的老師和嘉賓，他們就是信息工程學(xué)院黨總支副書(shū)記楊玉豪老師（院系領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員老師，院系四會(huì)及黨支部代表，兄弟院系代表）女：在初賽中，共有144組選手進(jìn)行了激

烈的角逐，最后，有6組選手脫穎而出，下面就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)這6組選

手。的確非常有實(shí)力。

男:第一組：鄺俊輝 張一新 吳雄?。?女：第二組：陳偉健 傅潔霞 王澤平男：第三組：宋笑顏 黃軍杰 王焌； 女：第四組：李磊 劉夏玲 蔡欣欣

男：第五組：曾令軍 粱家俊 陳錦兵 女：第六組：錢(qián)呂 鄧一術(shù) 陳健 女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)，并且也對(duì)他們表示祝賀。

男：下面，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹本次比賽的規(guī)則，請(qǐng)看大屏幕。本次比賽我們共設(shè)有4個(gè)環(huán)節(jié)，分別是基礎(chǔ)必答、經(jīng)典紅風(fēng)，爭(zhēng)分奪秒以及背水一戰(zhàn)。而中間的現(xiàn)場(chǎng)猜歌環(huán)節(jié)則是給現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)送福利的。根據(jù)各小組四輪累計(jì)得分我們將評(píng)出一等獎(jiǎng)，一組；二等獎(jiǎng)，兩組；三等獎(jiǎng)，三組。

女：另外，比賽過(guò)程中我們將提供三個(gè)錦囊供第二環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)使用。第一個(gè)錦囊是音樂(lè)重聽(tīng)機(jī)會(huì)，第二個(gè)錦囊是答案簡(jiǎn)易提示，第三個(gè)錦囊則是咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)觀眾。每個(gè)錦囊全程比賽只可使用一次，每題只可使用一個(gè)錦囊。限時(shí)回答的題目使用錦囊后，當(dāng)題答題時(shí)間則重置。

男：好的，事不宜遲。讓我們馬上進(jìn)入今

晚的第一輪環(huán)節(jié)：必答題。必答題共設(shè)置有五道選擇題，五道判斷題，每題十分。選手答對(duì)一題加十分，答錯(cuò)不扣分。每組將根據(jù)初賽成績(jī)由高到低先后選取一套試題并回答。當(dāng)題目出現(xiàn)在屏幕時(shí)，我們就會(huì)開(kāi)始讀題。請(qǐng)選手在我們讀題完畢后20秒鐘內(nèi)作答，否則視為放棄。本輪結(jié)束后，跟蹤人員將會(huì)統(tǒng)計(jì)各組得分并公布于統(tǒng)計(jì)板上。女：接下來(lái)請(qǐng)初賽最高分小組第一組選手選題，請(qǐng)看大屏幕選項(xiàng)。

男：第一組選手請(qǐng)聽(tīng)題開(kāi)始作答！（回答正確加10分，很抱歉，回答錯(cuò)誤不得分）

女：接下來(lái)有請(qǐng)***選手選題。選手請(qǐng)聽(tīng)題?開(kāi)始作答，?。ɑ卮鹫_加10分，很抱歉，回答錯(cuò)誤不得分）

男：在領(lǐng)略了前兩隊(duì)選手的風(fēng)采后，讓我們有請(qǐng)***選手選題。選手請(qǐng)聽(tīng)題，?開(kāi)始作答！（回答正確加10分，很抱歉，回答錯(cuò)誤不得分）

女：有請(qǐng)***選手選題，選手請(qǐng)聽(tīng)題，答題開(kāi)始。

男：接下來(lái)有請(qǐng)***選手選題。開(kāi)始作答！（回答正確加10分，很抱歉，回答錯(cuò)誤不得分）

女：接下來(lái)有請(qǐng)最后一隊(duì)選手答題，請(qǐng)選手聽(tīng)題。開(kāi)始作答！（回答正確加10分，很抱歉，回答錯(cuò)誤不得分）男：經(jīng)過(guò)一輪激烈的角逐，第一輪環(huán)節(jié)已結(jié)束。下面有請(qǐng)工作人員統(tǒng)計(jì)第一輪各組得分并公布于統(tǒng)計(jì)板上。

女：那么在工作人員統(tǒng)計(jì)第一輪得分的時(shí)候呢，我們先來(lái)了解第二輪的規(guī)則。男：好的，接下來(lái)要進(jìn)行本場(chǎng)比賽的第二輪環(huán)節(jié)：經(jīng)典紅風(fēng)。規(guī)則如下：本輪有三種題目類(lèi)型，分別是音樂(lè)題，圖片題和視頻題，每種類(lèi)型都設(shè)有三小題。音樂(lè)題：選手聽(tīng)過(guò)一段30秒音樂(lè)后，限時(shí)20秒內(nèi)回答出歌曲名稱(chēng)（音樂(lè)題每題分?jǐn)?shù)依次為10、15、20）圖片題：選手觀看圖片題，限時(shí)20秒內(nèi)回答相應(yīng)的問(wèn)題（圖片題設(shè)3問(wèn)，每問(wèn)10分）視頻題：選手觀看一段視頻后，主持人提問(wèn)問(wèn)題，限時(shí)20秒作答（視頻題30分，設(shè)三個(gè)問(wèn)題，每問(wèn)10分）并且，本輪是可以使用錦囊的。

女：賽制真是越來(lái)越激烈了，請(qǐng)大家把握好機(jī)會(huì)，謹(jǐn)慎作答。

女：經(jīng)過(guò)以上兩輪十分激烈的角逐，觀眾們是否也想親身體驗(yàn)答題的樂(lè)趣與刺激呢？好了，接下來(lái)，我們中場(chǎng)休息一會(huì)，迎來(lái)輕松趣味的觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)。待會(huì)兒，請(qǐng)大家注意聽(tīng)我們念出的題目，舉手回答，我的搭檔小烈會(huì)從中挑選積極舉手的觀眾回答，答對(duì)的觀眾將會(huì)有小禮品哦。男：沒(méi)錯(cuò)，那么現(xiàn)在搶答馬上開(kāi)始。男：好的，那我們精心準(zhǔn)備的幾份禮物到現(xiàn)在也就全部送出去啦，不過(guò)雖然物質(zhì)上的禮物其他同學(xué)沒(méi)有得到，但是接下來(lái)為大家不妨用耳朵來(lái)接受這份大禮，有請(qǐng)五邑大學(xué)校園歌手 黃丹鵬，區(qū)家俊 帶來(lái)歌曲《我的中國(guó)心》，掌聲有請(qǐng)

男：輕松過(guò)后我們?cè)俅位仡櫹聝奢嗊^(guò)后各組選手的得分情況：隊(duì),隊(duì)。。。接下來(lái)將迎來(lái)今天最讓人心跳加速的環(huán)節(jié)——爭(zhēng)分奪秒。這一輪的比賽光聽(tīng)名字就讓人覺(jué)得十分刺激了哈。并且相信大家對(duì)這一個(gè)環(huán)節(jié)也不會(huì)陌生，那么下面我們就來(lái)了解這個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則

女：本輪規(guī)則如下：有前來(lái)你過(guò)來(lái)拿分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組決定其他小組的答題順序，在PPT上隨機(jī)選題，每題庫(kù)設(shè)30個(gè)與黨團(tuán)知識(shí)相關(guān)的詞組，每組有120秒答題時(shí)間，由一名隊(duì)員負(fù)責(zé)看屏幕上的提示詞，做出相應(yīng)的動(dòng)作或語(yǔ)言描述，另外兩位隊(duì)員背對(duì)屏幕，通過(guò)隊(duì)友的提示猜測(cè)，回答提示詞。

男： 提示過(guò)程中不能用詞組對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)提示，若提示說(shuō)出詞組中的字眼則當(dāng)放棄當(dāng)前詞組，跳到下一個(gè)，做提示的選手可以隨機(jī)跳過(guò)難題，每答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不扣分。

女：好的，請(qǐng)工作人員做好統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在第三輪馬上開(kāi)始。

男：請(qǐng)工作人員統(tǒng)計(jì)這一輪各組得分并公布于統(tǒng)計(jì)板上。那么在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候呢，我們繼續(xù)來(lái)跟大家介紹第四輪的規(guī)則。女：第四輪規(guī)則如下：這一輪由之前分?jǐn)?shù)落后的小組決定其他小組答題順序，PPT上會(huì)設(shè)有五個(gè)等級(jí)難度題目，分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)為20、40、60、80、100分。題目類(lèi)型有選擇題、簡(jiǎn)答題、音樂(lè)題、電影題、混合音樂(lè)題

男：各組自行挑選難度等級(jí)題目，答對(duì)獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)不扣分。本輪可以使用錦囊。

女：好的。我們的工作人員已經(jīng)將各組的分?jǐn)?shù)公布在統(tǒng)計(jì)板上，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的是，其次是，然后是。

男：那么請(qǐng)第組來(lái)決定其他組選手的答題順序，也請(qǐng)工作人員做個(gè)記錄。女：既然順序出來(lái)了，那么也就不再多說(shuō)，馬上開(kāi)始

女：今晚的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束全部的四輪比拼。六組選手分別使出自家的看家本領(lǐng)，讓我們領(lǐng)略到了黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽的魅力與激情?，F(xiàn)在，有請(qǐng)我們的嘉賓楊玉豪老師為本次黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽做個(gè)總結(jié)。男：有請(qǐng)老師。

女：經(jīng)過(guò)4輪激烈的角逐，比賽結(jié)果已經(jīng)在我手中?，F(xiàn)在，我宣布，榮獲信息工程學(xué)院黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的是，請(qǐng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

男：請(qǐng)老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)的確定也就意味著其他的這三組將會(huì)有一組是冠軍，那么好，各位，獲得信息工程學(xué)院黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的是：。。，另外一組獲得二等獎(jiǎng)的是，他們就是。恭喜，女：那么也就意味著組的選手獲得本屆信息工程學(xué)院黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽冠軍，有請(qǐng)老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

（薪火相承五四風(fēng),青春頌揚(yáng)黨團(tuán)情，相信在今晚的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽過(guò)后，同學(xué)們會(huì)更熟悉黨團(tuán)章程、黨團(tuán)的歷史知識(shí)，希望我們永遠(yuǎn)牢記“五四”歷史，弘揚(yáng)“五四”精神，做一個(gè)讓自己驕傲的黨團(tuán)人）感謝老師，請(qǐng)老師留步和獲獎(jiǎng)選手合影留念。

男：好的，謝謝楊玉豪老師，也再次祝賀獲獎(jiǎng)的選手。

女:：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蚪裉飓@獎(jiǎng)的選手表示祝賀，恭喜他們。也感謝所有臺(tái)前幕后的信院團(tuán)總支和黨支部的工作人員。

男：本屆信息工程學(xué)院的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽到此就落下帷幕了。我們?cè)陬I(lǐng)略了他人的風(fēng)采時(shí)，也堅(jiān)定了跟隨黨走的決心?，F(xiàn)在，我宣布2014年信息工程學(xué)院黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽決賽到此結(jié)束。

女：感謝大家的到來(lái)，請(qǐng)大家有序離場(chǎng) 女：有請(qǐng)各位老師留步與獲獎(jiǎng)選手以及所有的工作人員合影留念。