第一篇：2017--2018學(xué)年上學(xué)期期中模擬考試高一語文試卷答案

2017--2018學(xué)年上學(xué)期信豐五中高一語文期中模擬試卷答案 1．D．【A項，根據(jù)原文可知，班固死于獄中是在漢和帝永元四年，《漢書》成書在此之后；B項，“《漢書》在編修上要比《史記》更為嚴謹和準確”的說法于文無據(jù)；C項，強加因果?！?2．B根據(jù)文意可以判斷“個人氣質(zhì)的極大差異”并不是主要原因，主要原因是班固受官方正統(tǒng)儒家思想的影響較大。

3．C 項說法過于絕對，根據(jù)最后一段可知，作者是“推想”，“不一定”是孔子及其門徒的真性情

4、A（3分）（解析：A、作者采用的不是以時空為序，是移步換景的方法。）

5、悲：①心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（2分）

②江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（2分）喜：雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實與虛）（2分）

6、本文描寫的井邊的“藍衣少女”主要作用是以動寫靜，表現(xiàn)小巷的幽雅與寧靜，（1分）同時“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（2分）戴望舒的詩歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”是詩人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實現(xiàn)的。（2分）

7．（3分）C 并非否定，也肯定了其成功之處。

8．（5分）C、D A項“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)。B項“都是歷史人物”與原文不符。E項，說法過于絕對，原文說“各個主體盡責(zé)有為則沒有終點”。（答對一項給2分。兩項給5分）

9．（4分）開放性試題，學(xué)生只要言之有理即可給分?？蓮挠螒蚱脚_、政府、家庭等多個角度來談。

【示例】①立足平臺，要市場更要責(zé)任。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當，為社會盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”。②立足政府，要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠不能松的那根弦，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭，家長們首先應(yīng)該知道，什么游戲適合什么年齡的孩子，我國沒有游戲分級制，家長們就應(yīng)該學(xué)會自行分級。父母應(yīng)加強家庭教育，強化對子女的日常教育，培養(yǎng)積極愛好，轉(zhuǎn)移注意力。

10．C 見翻譯。

11．D 高祖是廟號，不是謚號。

12．B “面對項羽的威脅”在是無中生有，文中并沒有寫。13．（1）這一天如果不是樊噲闖入營帳責(zé)備項羽，沛公的事情就會危險了。

（2）當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，哪里知道自己會附在駿馬的尾部，在大漢朝廷留下名字，德惠傳及子孫呢？

翻譯：

樊噲是沛縣的人。以殺狗為職業(yè)，高祖做沛公時，讓樊噲做他的舍人。項羽在戲下，想要攻打沛公。沛公帶著一百多人馬通過項伯來見項羽，為沒有的閉關(guān)一事道歉。喝酒到中間的時候，亞父謀劃想要殺掉沛公。樊噲守在營賬外，聽說情況危急，就持著鐵盾進入營帳。項羽說：“壯士?！庇谑琴p賜給樊噲卮酒彘肩。樊噲飲酒之后，拔劍切肉吃，全吃完了。項羽說：“能再喝灑嗎？”樊噲說：“我死尚且不推辭，難道只怕一杯酒嗎！沛公先入關(guān)穩(wěn)定咸陽，在霸上暴露軍隊，就是為了等待大王。大王今天到了，卻聽信小人的讒言，和沛公之間有了嫌隙，臣擔(dān)心天下民心渙散，不再信任大王?！表椨鹩谑蔷妥髁T，不再有誅殺劉邦的想法。這一天如果不是樊噲闖入營帳責(zé)備項羽，沛公的事情就會危險了。項羽死了以后，漢王做了皇帝，因為樊噲堅守戰(zhàn)有功，增加封邑八百戶。楚王韓信反叛，樊噲跟從高祖到了陳地，攻打韓信，安定了楚地。又賜爵列侯，和諸侯剖符（或叫“剖竹”。封建時代的帝王在建國之后，就會封賞有功的諸侯將士，任命將、郡守，將符節(jié)剖分為二，文臣武將各執(zhí)其一，作為信守的約證，叫做“剖符”。）世世代代不斷絕，又增加封邑舞陽。以將軍的身份跟從高祖到代地攻打韓信。從霍人以往到云中，與絳侯共同安定了這些地方，增加封邑到一千五百戶。趁機攻擊陳豯與曼丘臣軍，在襄國作戰(zhàn)，攻破柏人，穩(wěn)定清河、常山總共二十七個縣，摧毀了東垣，升為左丞相。樊噲娶呂后的妹妹呂媭為妻子，所以和其他的將領(lǐng)相比他和皇帝的關(guān)系最親近。起初黥布反叛的時候，高祖曾經(jīng)病得很嚴重，討厭見人，躺在宮中，給守門的太監(jiān)下詔不能讓群臣進宮。群臣都不敢進入。十多天后，樊噲于是打開宮門徑直闖入，大臣跟隨他一起進入?；噬溪氉哉碇粋€宦官躺著。樊噲流著淚說：“起初陛下與我們在豐沛起兵，安定天下，是多么地壯烈呀！如今天下已定，又是多么地衰頹呀！況且陛下病重，大臣都很擔(dān)心，不見您與我們謀劃國事，難道要獨自一人和一個宦官一起過到最后嗎？況且陛下看不見趙高的事情嗎？”高帝笑著坐了起來。后來盧綰反叛，高帝讓樊噲以相國的身份攻擊燕國。這時高帝病得很重，有人說樊噲和呂氏勾結(jié)，假如皇上一旦駕崩，那么樊噲就會率領(lǐng)軍隊全部殺盡戚夫人和趙王這些人。高帝聽說了以后非常生氣，于是就讓陳平載著絳侯前去代替樊噲，到軍中斬殺了樊噲。陳平畏懼呂后，抓捕樊噲到了長安。到了以后高祖卻已經(jīng)駕崩，呂后釋放了樊噲，讓樊噲恢復(fù)了官爵與封邑。孝惠六年，樊噲去逝，謚號是武侯。太史公說：我曾經(jīng)到過豐沛，訪問當?shù)氐倪z老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關(guān)故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，哪里知道自己會附在駿馬的尾部，在大漢朝廷留下名字，德惠傳及子孫呢？ 14.AC 15.本詩的詩眼是“喜”。

全詩依次寫可“喜”之事，“喜”成為情感脈絡(luò)和行文線索：山村美景可喜；鄉(xiāng)村生活可喜：官賦已交，整年不會有小吏催租，最可喜。詩人直抒胸臆，著一“喜”字抒發(fā)對春天、對自然的喜愛，表達了一種閑情逸致。

“喜”統(tǒng)攝全篇，集中表達主題。

16．（1）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（3）斗折蛇行。

17.D（A項“雨后春筍”的意思是：春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。褒義貶用；B“項莊舞劍，意在沛公”不合語境；C不合語境，做夢時不能說情不自禁。）18.A(分析：B項成分殘缺，“證明”缺乏主語，應(yīng)在其前加“這一事實”；“圍繞以??為中心”句式雜糅，應(yīng)刪掉“圍繞”。C項成分殘缺，“實施”缺賓語中心語，應(yīng)改為“實施??的辦法”。D項“挽救群眾的生命財產(chǎn)安全”搭配不當。)19.C 20.①每個器官都有嚴格的分工②遇到合適的條件仍可再生③這個細胞就能變成一個植株 21.②臺詞措辭犀利，直戳現(xiàn)實，不一定就能在各大社交網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議

③這部劇未必最大限度地擴展了電視劇的影響范圍及社會文化意義

22、作文范文時代造英雄

**的時候，詩人的吟誦，戰(zhàn)士的刀鞘都彌漫著一股硝煙的味道；和平的年代，詞人的淺酌低唱，將軍的戰(zhàn)袍都充斥著一絲歡愉。時代造就英雄，什么樣的年代將出現(xiàn)什么樣的人才。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。盛唐的繁榮造就了名垂千古的李白。開明的政治，輕松的氛圍讓李白——這一位天才詩人有了一席可施展抱負之地，在他的青春年少的日子里，他留下了眾多膾炙人口的詩歌。他李白的后期，也是這個唐朝官場的腐敗，政治黑暗，太白縱有力士脫靴，貴妃捧墨，御手調(diào)湯，終究達不到他內(nèi)心的歡愉，于是他毅然決然地離開京城。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?”他喊出了自己內(nèi)心的向往，從此，他浪跡天涯，終成一代游俠。和平的唐朝，**的唐朝，需承認——那個時代造就了李白。

亂世出英雄。秦末亂世造就了西楚霸王的一代美名，流芳千 古?！傲Π紊劫鈿馍w世”。你——項羽用一個人的力量扛起了一個時代。語文老師說你傻，說你笨，說你不會變通。但我認為你是那個時代頂天立她的男子漢，你沒有章邯的血腥，你沒有劉邦的狡詐，你寧死不過江東，這是—種男兒的方剛正氣啊!兵荒馬亂的年代，你帶著你的夢想出現(xiàn)，又帶著未完成的遺愿死去，你是那個時代的英雄?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里”是那個江南的游子嗎?“把欄桿拍遍，無人會，登臨意”是那個無人了解你的斷腸之人嗎?“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，是那個渴望建功立業(yè)卻滿腔熱血無處釋放的你嗎?辛棄疾——時代的驕子，你，在那個時代，渴望呼風(fēng)喚雨；你，在那個時代，渴望擁有自己的一片天空。雖最終，那個時代造就了你悲劇般的人生，即使辛酸，但在后世人的心里，你仍是一個英雄，一個愿意為國家出生入死的英雄。

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蹦切?*的年代已經(jīng)過去，君不見，一個如此和平的年代展現(xiàn)在我們面前。是的，和平的年代同樣造就了英雄。我們可以選擇“閑看庭前花開落，漫蹲隨天際卷云舒”的愜意生活，但我們更應(yīng)該昂揚斗志，奮發(fā)向上，用我們的青春譜寫一首無悔之歌!時代造就英雄，朋友們，行動起來，屬于我們的時代已然來臨!文章開頭闡述中心論點：“時代造就英雄，什么樣的年代將出現(xiàn)什么樣的人才?！苯又e出李白、項羽、辛棄疾的例子加以佐證，最后，總結(jié)強調(diào)中心論點，照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目。本文結(jié)構(gòu)嚴謹，論證有力，一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去議論問題，縱橫捭闔，游刃有余，是一篇規(guī)范的議論文?！窘馕觥?/p>

第二篇：高一期中語文試卷附帶答案

青春是一場遠行，回不去了。青春是一場相逢，忘不掉了。但青春卻留給我們最寶貴的友情。友情其實很簡單，只要那么一聲簡短的問候、一句輕輕的諒解、一份淡淡的惦記，就足矣。下面給大家分享一些關(guān)于高一期中語文試卷附帶答案，希望對大家有所幫助。

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

1.下列各組詞語中讀音完全正確的一項是()

A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(jié)

B.剔透(tì)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)

C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù)

D.氛圍(fèn)倨傲(jù)諂媚(xiàn)瞋目而視(chēn)

2.下列各組中，沒有錯別字的一組是()

A.生于上世紀六七十年代的人，他們對三國、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節(jié)目能夠切中。

B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓(xùn)練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算是好角色。

C.時間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細微深入的細節(jié)。

D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

3.下列各句中加點的成語和熟語，使用不恰當?shù)囊痪涫?)

A.對于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對于西方文明言過其實的人，大概不是科學(xué)家。

B.現(xiàn)代哲學(xué)家大都不懂自然科學(xué)，或者只懂一百年前的自然科學(xué)，對當代自然科學(xué)前沿有所了解的哲學(xué)家，幾乎如恒河沙數(shù)。

C.為中國女曲打拼9年，也取得了不俗戰(zhàn)績，但08奧運后，勞苦功高的韓國曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續(xù)約。

D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設(shè)的呢?這好像也不可思議。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()

A.智利銅礦被困礦工在與命運搏斗了兩個多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了“生命價值高于一切”的理念。

B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最偉大的創(chuàng)新者之一，他用一種新的寫作風(fēng)格豐富了西班牙語文學(xué)，其作品彌合了西班牙語文學(xué)與西方現(xiàn)代小說之間的差異。

C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會的發(fā)展規(guī)律，不是由個人身份決定的，關(guān)鍵在于以實事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。

D.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對他的印象如何，并且會對他人的批評作出憤怒和失望。

5.對下列各句有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是：()

A.普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者，有長篇詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》。

B.張溥，明末文學(xué)家，曾組織評議時政的團體“復(fù)社”，影響甚廣。有《七錄齋集》。

C.《楚辭》作者屈原，春秋時期楚國偉大的浪漫主義詩人。喜用“香草”、“美人”作比喻，表現(xiàn)復(fù)雜抽象的道德品質(zhì)與主觀意識。

D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國史官左丘明。

6.簡要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)

幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化

7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關(guān)注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國海域海水被放射性物質(zhì)污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現(xiàn)了民眾紛紛搶購碘鹽的現(xiàn)象。如果當時你的父母也加入了這一行列，你會怎么對他們說?要求：態(tài)度鮮明，表達得體。(不超過60字)(5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)閱讀下面的文字，完成8—11題。(14分)

春的感知

嚴陣

(1)前些天友人從江南為我?guī)韼字晏m草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時的江南，卻已春意浮動，因此希望通過這幾株蘭草，給我?guī)硪恍┐旱母杏X。

(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來的，所以雖經(jīng)路途遙遠，我打開時，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤?？吹教m草根部的那一團褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

(3)當我把這幾株蘭草，小心地栽進一只青花瓷盆里時，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩以及他面對從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運和喜悅。

(4)我想，這也許正是友人不遠千里為我?guī)硖m草的用意所在吧!其實我們中國人歷來講究節(jié)氣，根據(jù)太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動之中呢?因此，面對這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢境，它們知道，在這個新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

(6)那么，風(fēng)里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會感覺到這些依然帶有寒意的風(fēng)里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯過，不要錯過此時此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風(fēng)景。

(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點里，都藏著一個開放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。

(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說什么嗎?你當然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個正在到來的全新的春天的數(shù)碼。

(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動的五星紅旗嗎?

(10)應(yīng)該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。

(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因為這時我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。

(《人民日報》2005年2月23日)

8.第三段作者由眼前的“蘭草”想到胡適的有關(guān)蘭草的詩及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)

9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運用的表現(xiàn)手法。(4分)

10.第十段中說“應(yīng)該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。”聯(lián)系全文，請分類概括“這一切”所包含的內(nèi)容。(3分)

11.最后一段寫道“他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。”請結(jié)合全文，說說你對這句話的理解。(4分)

(二)現(xiàn)代詩歌鑒賞(6分)

閱讀臧克家的《老馬》，完成12—13題。

老馬

總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下!

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。

(1932年)

12.這首詩歌運用了那些寫作手法?(2分)

13.如何理解詩中的老馬形象?這表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

三、古詩文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)

(一)閱讀下面的文言文，完成14—19題。(22分)

嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。

由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。

14.對句中加點詞的解釋不正確的一項是()

A.或脫身以逃(有時)B.忠義暴于朝廷(顯露)

C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)

15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法均相同的一組是()

A.亦以明死生之大賈余慶等以祈請使詣北

B.而五人生于編伍之間不能容于遠近

C.凡四方之士無有不過而拜且泣者臣死且不避

D.待圣人之出而投繯道路則無望民之多于鄰國也

16.下列句中加點的詞語古今常用義相同的一項是()

A.非常之謀難于猝發(fā)B.死而堙沒不足道者，亦已眾矣

C.斷頭置城上，顏色不少變D.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下

17.下列各句中與例句句式相同的一項是()

例：縉紳而能不易其志者

A.肇錫余以嘉名B.夫晉，何厭之有?

C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度D.求人可使報秦者

18.翻譯文中畫線句子(6分)

(1)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(3分)

___________________________________________________

(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?(3分)

___________________________________________________

19.請用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)

觀夫高祖之所以勝項籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)

(二)20.補寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)

(1)亦余心之所善兮。(屈原《離》)

(2)竭誠則吳越為一體。(魏徵《諫太宗十思疏》)

(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚子江》)

(4)大行不顧細謹。(司馬遷《鴻門宴》)

(5)今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

四、作文(50分)

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)

以“春天花會開”為題，寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

注意：①角度自選，立意自定;②除詩歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。

參考答案

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

1.C(A項嵯峨(cuó)、繾綣(quǎn)，B項剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))

2.C(A.賬-帳B.和-合D.侯-候)

3.B(恒河沙數(shù)：像恒河里的沙子那樣難以計數(shù)，形容數(shù)量極多。)

4.B(A.語序不當?！坝闷孥E”應(yīng)該放在“向人們”之前。C.不合邏輯，前面“能否”是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上“的反應(yīng)”。)

5.C(屈原是戰(zhàn)國時期詩人，不是春秋時期)

6.(4分)幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。

(要點：①時間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言，綜合性較強。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡明的語句作答)

7.(5分)要點：①表明這些說法是沒有根據(jù)的;②不要慌亂，要理性面對。(態(tài)度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字數(shù)超出酌情扣分)

二、現(xiàn)代文閱讀(20分)

(一)(14分)

8.(3分)通過對比，突出強調(diào)了眼前“蘭草花苞”的珍貴和“我”看到春色“乍然光臨”的幸運和喜悅。

9.(4分)表現(xiàn)手法：設(shè)問、排比、擬人。

通過設(shè)問，提示雪里景色所蘊含的濃濃春意;通過排比，強調(diào)雪中景色蘊含春色的豐富性;通過擬人，生動地展示出春色的種種情意。

(答出2種表現(xiàn)手法給2分，分析出表現(xiàn)手法的作用給2分)

10.(3分)“這一切”包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國的春色。

11.(4分)面對蘭草，作者由春光乍臨的幸運和喜悅到身邊一切春色的感知，進而上升到對春天的珍惜、對生活的熱愛和對祖國強盛的無限欣喜。

(二)(6分)

12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如“扣”字)，對比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個即可)

13.(4分)從表面上看，本詩寫的是一匹負重受壓，痛苦無比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負重、受苦受難的舊社會農(nóng)民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現(xiàn)了詩人對受壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情。(形象2分，情感2分)

三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)

14.A(3分。)(“或”，應(yīng)解釋為“有的人”)

15.D(3分。)(D項均為助詞，取消句子獨立性。A第一個“以”是介詞，用來;第二個“以”是介詞，解釋為“憑……身份”。B第一個“于”，介詞，在;第二個“于”介詞，表被動。C第一個“且”是連詞，“并且”;第二個“且”，副詞，“尚且”)

16.B(3分)(A“非?！?，不平常;C“顏色”，臉色;D“首領(lǐng)”，頭顱)

17.D(3分)(例句和D項均為定語后置。A狀語后置，B賓語前置，C省略句)

18.翻譯(6分)

(1)終于因為我們蘇州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)

(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)

19.斷句(4分)

觀夫高祖之所以勝/項籍之所以敗者/在能忍與不能忍之間而已矣/項籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝/而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也。

(錯2處扣1分，共4分)

20.默寫(4分)

(1)雖九死其猶未悔

(2)傲物則骨肉為行路

(3)臣心一片磁針石

(4)大禮不辭小讓

(5)以先國家之急而后私仇也

四、作文(50分)

基準分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。

第三篇：高一期末考試模擬考試語文及答案

2013級高一交班考試語文模擬熱身訓(xùn)練

一、選擇題（24分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（B）

A.不可估量（liáng）烙（lào）印傾軋（zhá）后嗣（sì）．．．．

B.悄（qiǎo）無聲息菲（fěi）薄列觀（guàn）門框（kuàng）．．．．

C.應(yīng)（yìng）運而生斧削（xiāo）哄（hōng）笑瀕（bīn）臨．．．．

D.冠（guān）冕堂皇軀殼（k?）恫嚇（ha）抽搐（chù）．．．．

2．下面句子中的標點符號有錯的一項是（C）

A．記得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1987年3月3日。

B．他意識到，必須馬上找個地方隱蔽起來。

C．“給點喝的！”我說：“再來支煙，在左上方口袋里?！?D．“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準確地描述了他的一生。

3.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對仗句？選出最恰當?shù)囊粋€。（A）

A柳絮池塘淡淡風(fēng) B榆莢臨窗片片雪 C帶水芙蕖點點雨 D丁香初綻悠悠云

4.下列各組詞語中，字形沒有錯誤的一組是（D）

A．殘羹冷炙金壁輝煌富麗堂皇振耳欲聾

B．一蹴而就義憤填贗翠錦斑斕祟山峻嶺

C．心蕩神弛斑駁陸離一泄千里玲瓏剔透

D．變幻莫測豁然開朗完璧歸趙亭亭玉立

5．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是(D)

A．你的這席話，不啻為空谷足音，令人警醒。．．．．

B.盡管這些傳說都是空穴來風(fēng)，但三人成虎，我們也不得不有所防備。．．．．

C．用人做事要注意防微杜漸，今天的縱容可能造成明日尾大不掉的窘境。．．．．

D．我們這些來自農(nóng)村的下里巴人，談吐、舉止總是讓城里人看不起。．．．．

6．下列各句中，沒有語病的一項是(C)

A．我市成為地級市以來，經(jīng)濟和社會發(fā)展形勢很好，市委希望畫家和文藝工作者深入工 廠企業(yè)為全市人民創(chuàng)造出更多更好的作品。

B．外來民工人數(shù)眾多，在如廁時，偶而不講衛(wèi)生、弄臟廁所，也不是不可否認的實情，但這也并不能成為公廁拒絕他們?nèi)雰?nèi)的理由。

C．方舟子強調(diào)了學(xué)術(shù)的規(guī)范和程序的嚴謹公正：如果鐘南山院士有相關(guān)的研究成果，應(yīng)當首先以發(fā)表學(xué)術(shù)論文的方式接受學(xué)術(shù)界的檢驗，然后才可以向社會公布成果。

D．到現(xiàn)在為止，雨果也是我特別看重的作家，我對他的《悲慘世界》和《九三年》影響很大，譯制片中對我最有影響力的也是《悲慘世界》。

7.下列各句中加點的實詞解釋有誤的一項是（B）

A.欲厚遺之遺：贈送侯生攝敝衣冠敝：破舊 ．．

遍贊賓客贊：介紹夷門抱關(guān)者關(guān)：門閂 ．．

B.如姬資之三年資：蓄積屏人間語間：中間 ．．

爭寵而心害其能害：妒忌五霸之伐也 伐：征伐 ．．

C.眾辱之曰眾：當眾樵蘇后爨蘇：割草 ．．

深溝高壘壘：營壘其文約，其辭微微：含蓄精深 ．．

D.傳飧飧：晚飯諸將效首虜效：獻出，呈獻 ．．

天下已集集：和睦秦失其鹿鹿：政權(quán) ．．

8.下列選項中文言句式與例句相同的一項是（C）

例句：辭于淮陰侯

A.何功之有哉B.大丈夫不能自食

C.遍贊賓客D.莫不求忠以自為

9.下列選項中詞類活用與例句相同的一項是（C）

例句：蓋聶怒而目之 ．

A.臣海內(nèi)之王B.箕踞以罵 ．．

C.留軍壁鄴D.邪曲之害公也 ．．．

10.下列有關(guān)作品內(nèi)容理解有誤的一項是（B）A.柳永的《八聲甘州》上片描繪了雨后清秋的傍晚，關(guān)河冷落夕陽斜照的凄涼之景；下片抒寫詞人久客他鄉(xiāng)急切思念歸家之情。全詞語淺而情深，融寫景、抒情為一體，通過描寫羈旅行役之苦，表達了強烈的思歸情緒。

B.《蝶戀花·庭院深深深幾許》是北宋大文學(xué)家范仲淹的作品。此詞描寫閨中少婦的傷春之情。上片寫少婦深閨寂寞，阻隔重重，想見意中人而不得；下片寫美人遲暮，盼意中人回歸而不得，幽恨怨憤之情自現(xiàn)。

C.《破陣子 春景》通過清明時節(jié)的一個生活片斷，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。

D.《菩薩蠻》寫女子起床梳洗時的嬌慵姿態(tài)，以及妝成后的情態(tài)，暗示了人物孤獨寂寞的心境。全詞把婦女的容貌寫得很美麗，服飾寫得很華貴，體態(tài)也寫得十分嬌柔，仿佛描繪了一幅唐代仕女圖。

11.對《三國演義》內(nèi)容理解不恰當?shù)囊豁棧―）

A.第九十七回，孔明二出祁山，領(lǐng)兵三十萬進兵陳倉，遭到了守將郝昭的頑強抵抗。

B.第一百零四回，建興十二年八月，諸葛亮死于五丈原，死時五十四歲。劉禪將諸葛亮厚葬在定軍山。

C.第一百零六回，魏景初三年春，曹睿病死。臨終前，效法劉備托孤，把幼年的兒子曹芳托付給司馬懿，并封曹真的兒子曹爽為大將軍，總攝朝政。

D.第一百十七回，鄧艾攻打劍閣，鐘會則領(lǐng)兵取道陰平嶺，從險峻之地度過，攻取江油、涪城，軍民俱降。

12.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（D）“開卷有益”是說打開書就一定會有收獲。，。如果你勤讀書、讀好書，你就一定能真正體會到讀書的樂趣。

①使人們不斷完善，走向進步

②當然，有的書是有缺點的，要善于選擇

③確實，書是人類最好的朋友、最好的老師

④書是人類獲得知識的重要途徑

⑤歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”

⑥讀書能幫助人們看清世間的美與丑

A、②⑥⑤④①③B、③⑥②⑤①④C、④③①⑥②⑤D、⑤③④⑥①②

二、閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。（10分）

題元十八①溪居

白居易

溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢。

晚葉尚開紅躑躅②，秋芳初結(jié)白芙蓉。

聲來枕上千年鶴，影落杯中五老峰。

更愧殷勤留客意，魚香飯細酒香濃。

注：①元十八：白居易在江州時結(jié)識的朋友，隱于廬山五老峰下。②躑躅：杜鵑花的別稱。

（1）白居易晚年與劉禹錫唱和甚多，并稱劉白，他主張：

文章合為時而著，歌詩合為事而作。（2分）

（2）詩的前兩聯(lián)描繪了怎樣的圖景？在寫景上有什么特色？（5分）

（3）“影落杯中五老峰”中的“落”字用得極具特色，請作簡要分析。（3分）

答案：（2）溪水潺潺，嵐氣彌漫，森林茂密，水檻山窗，杜鵑綻放，芙蓉初開，（1分）描繪出了靜謐清幽的夏末初秋圖景。（1分）（停留與圖景描述只給1分，在此基礎(chǔ)上有意境特征的概括，給2分）

景物描寫的特點：①遠近結(jié)合，寫景富有層次感；②紅白兩色，色彩鮮明，對比強烈；③疊詞，“漠漠”“重重”分別寫出溪嵐的迷蒙和樹木的茂盛，；④擬人，寫出水檻山窗一個接一個的撲面而來，展現(xiàn)了友人溪居的幽美。（每點1分，答出任意三點即可給3分，最高3分）

（3）“落”字寫出五老峰倒映杯中的景象，（1分）化靜為動，想象奇特，（1分，兩點任答其一即可）寫出了溪居環(huán)境的明凈，突出主人恬淡自適。（1分）

三、名句默寫（10分）

（1）斜陽草樹，人道寄奴曾住。

（2），一時多少豪杰。

（3）復(fù)道行空。

（4），多于機上之宮女。

（5）有是則生而有不用也。

（6）報君黃金臺上意。

（7）君子之至于道也。

（8）賢者以其昭昭使人昭昭。

（9）是處紅衰翠減。

（10），空戴南冠學(xué)楚囚。

四、閱讀下文，完成第21－25題。（18分）

宗元少聰警絕眾，尤精西漢詩、騷。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當時流輩咸推之。登進士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。

順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬，即罹容逐，涉履蠻障，騎嶇堙厄，蘊騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。

元和十年，例移為柳州刺史。時朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草章奏，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，仍出私錢賤之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動于時，時號“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。

22．下列四項中加點的字解釋錯誤的一項是（D）（2分）

A．宗元少聰警絕眾警：機警B．與之圖事圖：商議

C．禹錫終易連州易：改任D．歸其父母歸：贈送

23.下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是（C）（2分）

A．蘊騷人之郁悼/比諸侯之列 ．．

B．下筆構(gòu)思，與古為侔/微斯人，吾誰與歸 ．．

C．請以柳州授禹錫/欲以客往赴秦軍 ．．

D．宗元謂所親曰/于眾人廣坐之中，不宜有所過 ．．

24．下列敘述符合原文意思的一項是（B）（2分）

A．柳宗元參加科舉考試，考中進士，又被推薦為宏辭科，因此被授予校書郎、永州司馬等職務(wù)。

B．王叔文想重用柳宗元，但正趕上皇帝居位不久，王叔文的想法沒有實現(xiàn)。

C．長江至嶺南之間，想考進士的人，不遠千里來跟著柳宗元學(xué)習(xí)，結(jié)果那些人都出了名。

D．柳宗元在文學(xué)上的才華得到世人稱贊，但政治上的才能卻沒有顯示出來，表現(xiàn)在還沒被重用就遭貶了。

24、把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？

（2）觀察吏裴立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。

（3）且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。

25．文章用簡練的語言敘寫了柳宗元的一生，它寫出了柳宗元哪些方面的特點，試析之。（3分）答案：（1）我和劉禹錫是親密的朋友，怎么忍心看他們母子這樣（落到這個地步）呢？（2）觀察吏裴立為柳宗元料理喪事，并護送他的妻子兒女返回京師。

25、（在為文上有詩、騷之風(fēng)，關(guān)注現(xiàn)實，切中時弊； 在為人上重視友情，體貼朋友；在為官上體貼百姓，革除陋習(xí)。）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）應(yīng)試林語堂（8分）

①殿試的日子到了。皇帝任命歐陽修為主試官，另外若干飽學(xué)宿儒為判官。在讀書人一生這個緊要關(guān)頭到來之際，大家心中都是緊張激動，患得患失。過去多年來三更燈火五更雞的苦讀力學(xué)，都是為了這一時刻?？忌仨毎胍蛊鹕恚旄杳骶鸵獊淼交蕦m之外，身上帶著涼的飯食，因為沒考完是不許出考場的。在考試時，考生要各自關(guān)閉在斗室之中，有皇宮的侍衛(wèi)看守。朝廷有極嚴厲的規(guī)定，借以防止納賄或徇私。考生的試卷在交到考試官之前，先要由書記重抄一遍，以免認出試卷的筆跡。在重抄的試卷上，略去考生的名字，另存在檔冊里?？忌诳纪攴懦鲋畷r，考試官則關(guān)入宮中闈場，嚴禁與外界有任何接觸，通常是從正月底到三月初，直到試卷閱畢呈送給皇上為止。考生首先考歷史或政論。次考經(jīng)典古籍，最后，在錄取者的試卷已閱畢，再在皇帝陛下親自監(jiān)察之下考詩賦，然后再考策論。宋仁宗特別重視為國求才，對這種考試極為關(guān)注。他派貼身臣仆把題目送去，甚至有時為避免泄露，他還在最后一剎那改變題目。

②蘇氏兄弟都以優(yōu)等得中。蘇東坡的文章，后來歐陽修傳給同輩觀看，激賞數(shù)日。那篇文章論的是為政的寬與簡，這正是蘇東坡基本的政治哲學(xué)。不過，不幸有一個誤會。歐陽修對此文章的內(nèi)容與風(fēng)格之美十分激賞，以為必然是他的朋友曾鞏寫的。為了避免招人批評，他把本來列為首卷的這篇文章，改列為二卷，結(jié)果蘇東坡那次考試是名列第二。在仁宗嘉佑二年（一○五七）四月八日，蘇東坡考中，在四月十四日，他那時才二十歲，成為進士，在三百八十八人之中幾乎名列榜首。得到此項榮譽，于是以全國第一流的學(xué)者知名于天下。

③蘇東坡這個才氣縱橫的青年，這次引用歷史事例，卻失之疏忽，而且在試卷上杜撰了幾句對話。他發(fā)揮文意時說，在賞忠之時，寧失之寬厚，在罰罪之時，當惻然有哀憐之心，以免無辜而受戮。他寫道：“當堯之時，皋陶為士，將殺人。皋陶曰殺之三。堯曰宥之三。”這幾句對白讀來滿好，顯示賢君亦肯用不肖，使之有一展長才之日，這種史實頗可證實明主賢君用人之道。判官梅圣俞閱卷至此，對堯與皋陶有關(guān)此事之對白，不敢公然提出查問，因為一經(jīng)提出，即表示自己對年久湮沒的古籍未曾讀過。

蘇東坡因此，才得以混過?？荚囘^去之后，梅圣俞一天問蘇東坡：

“可是，堯和皋陶這段話見于何書？我一時想不起在何處讀過?！?/p>

蘇東坡這位年輕學(xué)者承認說：“是我所杜撰?！?/p>

梅圣俞這位前輩宿儒大驚：“你所杜撰！”

東坡回答說：“帝堯之圣德，此言亦意料中事耳?！?/p>

④主考官錄取一學(xué)生，即表示自己克盡其職發(fā)現(xiàn)了真才，二人彼此之間即形成了“老師”與“門生”終身不渝的關(guān)系?？贾械拈T生要去拜謁主考老師致敬，并修函感謝恩德。歐陽修為當時文學(xué)權(quán)威，一字之褒，一字之貶，即足以關(guān)乎一學(xué)人之榮辱成敗。當年一個作家曾說，當時學(xué)者不知刑罰之可畏，不知晉升之可喜，生不足歡，死不足懼，但怕歐陽修的意見。試想一想，歐陽修一天向同僚說的話，那該有何等的力量??！他說：“讀蘇東坡來信，不知為何，我竟喜極汗下。老夫當退讓此人，使之出人頭地。”這種話由歐陽修口中說出，全京都人人都知道了。據(jù)說歐陽修一天對兒子說：“記著我的話。三十年后，無人再談?wù)摾戏??！彼脑捁粦?yīng)驗，因為蘇東坡死后的十年之內(nèi)，果然無人再談?wù)摎W陽修，大家都談?wù)撎K東坡。他的著作在遭朝廷禁閱之時，有人還暗中偷讀呢。

（選自林語堂著《蘇東坡傳》第四章）26.請分別概括全文四個部分的大意。（4分）

27.本文結(jié)尾一段主要運用了什么描寫技巧？它對刻畫蘇軾形象有何作用？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（4分）

26．（4分）（1）朝廷準備殿試。（2）蘇軾名列前茅。（3）蘇軾杜撰論據(jù)。（4）蘇軾受到推崇。（一個要點得1分。學(xué)生答案與參考答案意思大致相同即可。）

27．（5分）（1）結(jié)尾一段主要運用的是側(cè)面描寫（或襯托）的表現(xiàn)手法。（2分）

（2）作用是：通過文壇領(lǐng)袖歐陽修對蘇軾的激賞來突出蘇軾橫溢的才華。（2分）

如：（1）歐陽修說：“讀蘇東坡來信，不知為何，我竟喜極汗下。老夫當退讓此人，使之出人頭地?！保?）歐陽修一天對兒子說：“記著我的話。三十年后，無人再談?wù)摾戏颉！保?）讀蘇東坡來信，我竟喜極汗下。（4）蘇東坡死后的十年之內(nèi)，大家都談?wù)撎K東坡。

（結(jié)合其中一處分析即可，1分。）

（二）在樹的年輪中生長的樂器（20分）

王蕓

①在許多樂器的身體中，總能找得到一棵樹的魂魄。只是不同的樂器，往往滲透著樹在不同生命時段或不同部位的某種特質(zhì)，彰顯出各異的面目。

②二胡絕對是緊緊抓握著泥土的大樹的根部。二胡奏出的聲音，悲愴也好，蒼勁也罷，哪怕偶爾歡娛一闋，都帶有泥土的顏色與氣息，都透著一絲蒼涼。二胡的弓只一拉，戛然一聲，人們的心便不由自主地往內(nèi)收緊，收成一枚致密的核，被二胡的氣場渾然包裹、束縛，卻又仿佛隨時會脹裂開來，一腔情緒迸瀉而出，澎湃成汪洋。

③笛子是一尾游動在樹腔中的氣，有時躥上梢頭，只輕靈地一點；有時從樹根直貫云霄，蕩氣回腸。琵琶如莖，精血充沛，剛健有力，是累世風(fēng)雨也彈撥不斷的結(jié)實與鏗鏘。纖指急弦，狂風(fēng)驟雨仍穩(wěn)佇如故，不輸金石。小提琴是枝干，鋪蔓回環(huán)，細可撐天，密可載云。繁花點點，葉稠如幕，陽光在每一處可照耀到的地方，朝著不同的方向閃閃發(fā)光。

④箏是一片春天新發(fā)的葉子，是葉子上恰好滾動的露珠，露珠上閃爍的光芒；是葉子在溫潤春日里時常承接的下場密雨，雨線上不小心拆散的月光。鋼琴是春夏之交滿樹的花蕾次第綻放，干凈、明澈而又激情的天籟彼此銜綴。簫是深秋落霜的樹，遍體薄透清越的白，凌凌如月下劍光的寒，滿身清肅之氣。簫，離一株樹的冬天，大概只有咫尺。

⑤獨弦的馬頭琴，是一株躺下來說話的老樹。一株緘默了千年的參天大樹，就藏在馬頭琴里對我們開口說話。一個個顫音，喑啞，低回，連綿，蒼茫，悠長。每一個音符是那歷歷在目、無邊無際的滄海桑田，是那潮起潮落、風(fēng)起云涌的苦難與歡欣，是那生命無處不在的脆弱與堅強、隱忍與抗爭……除了緘口，聆聽，我不知自己還能說些什么，做些什么。

⑥由陶土、獸骨制成的塤，也許不曾摻雜一絲木質(zhì)，但絕對找得到有著無數(shù)年輪的樹的一縷精魂。塤是從遠古吹來的一陣風(fēng)，腳不停步，吹過無數(shù)棵樹的葉子、花朵和果實，搏動樹的枝、粗樸的軀干和隱藏在泥土中的根，挾帶走漫漫黃沙、樹的精魂和時間的碎礫，從遠古呼嘯而至。

⑦塤一路走來的歷程太漫長了，風(fēng)中匯聚起太多種聲音——如七彩光譜會合成透明的光線——以至我們只聽見純凈單調(diào)、起起伏伏、無休無止的嗚嗚。在這質(zhì)樸無華的聲音里，我們情不自禁靜斂心神，像盲人那樣伸出心靈的雙手，摸索著試圖將碎礫縫合，將殘缺還原，讓精魂回到每一棵樹的身體之中，將每一粒黃沙歸還給早巳消失的土壤……可我們知道，永遠回不去的，是和塤一道呼嘯而來的時間。

⑧塤，聽著聽著就像一場大夢了。不知何時，淚已浸熱雙眼。

（選于《中國藝術(shù)報》2011年3月30日，有改動）

28．文章第①節(jié)在全文中有哪些作用?(4分)

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29．文章第③節(jié)畫線句在表達上有什么特色?請簡要分析。(6分)

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30．文章第⑤節(jié)是從哪幾個方面寫馬頭琴的?請簡要概括。(4分)

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31．本文題為“在樹的年輪中生長的樂器”，可作者濃墨重彩描寫的塤卻不是木制的，這樣寫是否離題?請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。(6分)▲▲

28．(4分)照應(yīng)文章題目(1分)，總領(lǐng)全文內(nèi)容(1分)；概括說明眾多樂器與樹的關(guān)系(2分)。

29．(6分)運用比喻、比擬和夸張的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了笛聲抑揚頓挫的特點，語言富有動感和韻味。評分建議：修辭，2分；表達效果，4分，意思對即可。

30．(4分)①外形的特征；②樂音的特點；⑧音樂的內(nèi)涵；④聽者的感受。

評分建議：每點1分。

31．(6分)不離題。①塤歷史悠久，正如大樹一樣有著無數(shù)的年輪；②塤的樂音純凈單調(diào)、質(zhì)樸無華，體現(xiàn)了樹的本質(zhì)特征；③塤由陶土、獸骨制成，大樹最終回歸泥土，野獸生活離不開樹木，塤蘊含著樹的精魂。

六．作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）

一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，標題自擬；不能脫離材料蘊含的意義范圍作文，不得抄襲；不少于800字。

第四篇：高一地理期中試卷答案

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灌南高級中學(xué) 2007—2008學(xué)年第二學(xué)期高一期中考試地理試卷（必修）答案

一、單項選擇題本大題共30小題，每小題2分，共60分

1—10DDBBC ACCCC11—20BAAAABCCCA21—30AAABC DBACA

二、判斷題判斷下列各題的正確與錯誤，請在答題卡上相應(yīng)的方框內(nèi)填涂，正確的為“A”，錯誤的為“B”。本大題共10小題，每小題1分，共10分。

31—40BBBABBAAAB

三、綜合題本大題共4小題，滿分30分。

41．（6分）（1）埃及118.36（2分）（2）生產(chǎn)力發(fā)展水平不同（1分）

（3）人口死亡（1分）（4）丁丙（2分）

42．（7分）（1）居?。?分）

（2）呈塊狀（條帶狀）分布；沿交通線分布；緊鄰居住區(qū)。（3分）

（3）外緣（2分）

43．（8分）（1）A高

（2）ABAA

（3）AA等級高，城市規(guī)模大，人口數(shù)量多

44．（9分）（1）商業(yè)地租水平線住宅地租水平線工業(yè)地租水平線

（2）商業(yè)住宅工業(yè)

（3）降低成本，保護城市環(huán)境（3分）

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第五篇：西藏日喀則市2018高一語文上學(xué)期期中!

西藏日喀則市2017-2018學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題

注意事項：

1、本試題全部為筆答題，共6頁，滿分100分，考試時間120分鐘。

2、答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚，密封線內(nèi)禁止答題。

3、用鋼筆或簽字筆直接答在試卷(或答題紙上)。

4、本試題為閉卷考試，請考生勿將課本進入考場。

一.基礎(chǔ)知識。（30分）

1.下列加點字注音沒有錯誤的一項是（）

A.螢．yíng火蟲 尷．gán尬 著．zhuó實 管轄．xiá

B． 闕．qua 浙．zha東南 水滸．hū傳 七俠．xiá五義 C．癡．chí迷 血淚仇．chóu 莎．shā士比亞 報償．cháng D．借鑒．jiàn 嘔．ǒu心瀝血 饋．kuì贈 刊．kān登 2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.毫無列外 寬宏大量 獨具慧眼 蛛絲馬跡 B.流光溢彩 牽腸掛肚 如饑似喝 不言而喻 C.別出心載 心安理得 悲歡離合 囫圇吞棗 D.苦思冥想 毫不相干 深不可測 情有可原 3.下列各項詞語能完全構(gòu)成反義詞的一項是（）A、精致—粗糙 陡峭—平坦 標記—標志 本領(lǐng)—本事 B、天然—人工 寬闊—狹窄 勤勞—勞累 怯懦—勇敢 C、漫長—短暫 急促—舒緩 神秘—平常 莊嚴—輕浮 D、堅硬—柔軟 冷靜—沖動 證實—懷疑 豐富—貧困 4.下列詞語感情色彩完全一樣的一項是（）A.謬論 頹廢 風(fēng)致 豐姿 B.卓越 迷茫 ** 心儀 C.冷漠 馬虎 膽怯 丑惡 D.贊嘆 寄托 至愛 悲慘

5.依次填入下列橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）不要在修改了，這已經(jīng)能夠表現(xiàn)出我們民族 的特色。（2）今年的收成這么好，這是上天對我們廣大勞動人民的。（3）泰坦尼克號猛烈地到了冰山上，這 是致命性的傷害。（4）這種新民主主義文化是大眾的，即是民主的。A.精明 恩賜 襲擊 從而 B.鮮明 恩賜 撞擊 因而 C.精明 賞賜 撞擊 因而 D.鮮明 賞賜 襲擊 從而

6、下列各句中的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．小明犯了錯誤總是狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。．．．．B．這些事得發(fā)動群眾，大家一起干，如果只憑幾個人忙乎幾天，也只能是一事無成。．．．．C．周末，同學(xué)們一起出游共享大自然的天倫之樂。．．．．．D．在這件事情上，我們一定要執(zhí)迷不悟，相信自己的選擇一定是正確的。．．．．7.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.參加今天大會的有六、七百人。

B.今天去呢？還是明天去呢？我實在是拿不定主意。C.“哎呀.真是太美了！”張老師說：我非常滿意。

D．我每次讀《阿長與山海經(jīng)》的時候，都會被阿長那淳樸的愛所感動。8..下列句中沒有使用修辭的一項是（）

A.他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。

B.有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？ C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D.火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。9.下列句子沒有語病的一項是（）

A.通過這次全面的復(fù)習(xí)整理，使我的文言文知識記得更加牢固了。B.能否保持一個良好的身心狀態(tài)，是高考取得好成績的基本保證。C.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。D.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝形象。10.下列提取句子主干有誤的一項是（）

A.在經(jīng)過數(shù)百公里的跋涉后，藏羚羊出現(xiàn)在楚瑪爾河西岸的山坡上。（藏羚羊出現(xiàn)）B.當時的政府不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè)。（政府關(guān)心事業(yè)）

C.從古以來，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看那星星寫成的書。（他們?nèi)タ磿?/p>

D.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲）

二.閱讀題。（40分）

（一）閱讀下面這篇文章，回答11～12小題。共（6分）鑿壁借光（節(jié)選）

衡乃勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“ 愿得主人書遍讀之?！?主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。注釋：

穿壁：在墻上打洞。

映：照耀。

3419選文第①段加點的詞語 “ 最熬人”具體表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(4分)

20．選文運用了哪些描寫人物的手法塑造了父親的形象?(3分)

21．請結(jié)合語境，從修辭的角度對第⑨段畫線的句子作簡要品析。(3分)

22．閱讀選文后，最想對你的父親說些什么?并說明理由。(4分)

三.作文（30分）

材料：一個小孩手拿一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到，而是付出相應(yīng)的勞動?！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪兀俊薄昂⒆?，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有?！?/p>

根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇字數(shù)不少于600字的文章。

2017---2018學(xué)第一學(xué)期期中考試試題答案

一、基礎(chǔ)知識

1.D 2.D 3.C 4.C 5.B 6.B 7.D 8.A 9.D 10B 二．閱讀理解

（一）11.A 12.C

（二）13.選文介紹了量子點的特點及應(yīng)用；或:選文介紹了量子點的特點及應(yīng)用時的利與弊（存在的問題）14.D 15.作比較，突出說明了量子點制成的材料能吸收的光范圍很寬，發(fā)出的光能夠控制的特點。16.不能，“一部分”起限制作用，說明量子點熒光材料把不可見光轉(zhuǎn)變成植物可以吸收利用的可見光并非全部，刪掉后與事實不符?！耙徊糠帧斌w現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密的特點。17.此題為開放性試題，無唯一答案，符合要求即可。示例一：人們追求的是綠色環(huán)保、高科技的生活； 示例二：人們的環(huán)保意識越來越強；

（三）18.D 19.?過年回家得錯過高工資的招工機會。

?等車只能在廁所旁席地而坐。

?上車只能從車窗進入。

?一路只能兩腳輪換著站，不能喝一口水。20.動作和心里描寫

21.運用了擬人的修辭，賦予家以人的性格，形象生動地表現(xiàn)出家的溫馨，對外出者的吸引力之大。

22.此題為開放性試題，無唯一答案，符合要求即可。（略）