第一篇：五年級(jí)品德與社會(huì)2018

五年級(jí)品德與社會(huì)（下）期末測(cè)試題

一、填空題

1、我國(guó)古代四大發(fā)明是指（造紙）、（印刷）、指南針、火藥。

2、《史記》的作者是（司馬遷）。

3、文房四寶指的是（筆）、墨、（紙）、硯。

4、（京劇）是我國(guó)最大的劇種，是我們的“國(guó)粹”之一。

5、挫折和失敗也是一筆（財(cái)富）。

6、從太空看到的地球，它是個(gè)藍(lán)色的大球，好象是個(gè)（水球）。

7、在地球儀上，連接南北兩極的是（經(jīng)）線。順著東西方向，圍繞地球儀一周的是（緯）線。最長(zhǎng)的 緯線 叫（赤道）。

8、遠(yuǎn)古人吃（生肉）穿（獸皮）?。ㄉ蕉矗?。

9、用繩子或牛皮條把一片片簡(jiǎn)按順序編起來(lái)，這是我國(guó)最早（書(shū)）。

10、從太空中看地球蔚藍(lán)色的是（海洋）。黃色的是地球、白色的是云彩。

11、地球是唯一有（生命）的星球。

12、面積最大，人口最多的是（亞）洲。

13、我國(guó)的陶都在江蘇的（宜興）。

14我們生活的地球被劃分為

（七）在洲、四大洋。

二、判斷

1、《論語(yǔ)》是一部關(guān)于為人處世的至理明言。（）

2、小強(qiáng)一家去旅游，小強(qiáng)在城墻上刻下：“我到此一游。”字跡（）

3、從太空中看到地球上的藍(lán)色是陸地。（）

4、根據(jù)人們的計(jì)算，地球表面積海洋占71%，而陸地面積僅占29%（）

5、司馬光用19年時(shí)間編寫(xiě)了《資治通鑒》（）

6、亞細(xì)亞洲意思是太陽(yáng)升起的地方（）

7、珠穆朗瑪，藏語(yǔ)的意思為神女第三（）8珠穆朗瑪峰是地球上第一高峰。（）

9、京劇臉譜有黑臉、白臉、花臉（）

10、中國(guó)古代最早的書(shū)是用竹片木片編串起來(lái)的簡(jiǎn)冊(cè)（）

三、選擇題

1、端午節(jié)人們用吃粽子，賽龍舟的方式紀(jì)念（）A屈原 B鄭成功 C杜甫

2、和服是（）的傳統(tǒng)服飾。A日本、B 中國(guó)、C印度

3、活字印刷方法是（）發(fā)明的。A蔡倫 B畢昇 C倉(cāng)頡

4、我國(guó)偉大的思想家、教育家被后世人稱為圣人的是（）A孔子 B孟子

5、史記的作者是A司馬遷 B司馬光

6、旗袍是（）的傳統(tǒng)服裝。A 中國(guó)、B日本、C印度

7、造紙術(shù)的發(fā)明者是（）A蔡倫、B畢昇、C黃道婆

8、紡織術(shù)的發(fā)明者是 A黃道婆、B畢昇、C 蔡倫

9、史記的作者是（）A司馬遷、B司馬光

10、有陶都之稱的是（）A江蘇宜興、B景德鎮(zhèn)

四、連線

畢昇 造紙

蔡倫 活字印刷 李時(shí)珍 本草綱目 論語(yǔ) 司馬遷 史記 孔子

五、簡(jiǎn)答題。

1、我國(guó)古代四大發(fā)明是什么？ 造紙、印刷、火藥、指南針。２、文房四寶有哪些？ 筆、墨、紙、硯。

３、世界上的人類根據(jù)外表特征，主要可以分為三種，我們中國(guó)

人屬于哪種人? 黃種人

4、我國(guó)名揚(yáng)天下的瓷都在哪里? 景德鎮(zhèn) ５、紡織技術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？ 黃道婆

第二篇：五年級(jí)品德與社會(huì)

第一學(xué)期五年級(jí)品德與社會(huì)教案

第一單元 解開(kāi)心中千千結(jié)

一、同桌的你 第一課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠感受到男女生存在的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)間關(guān)系的方法。

2、感受真正的友誼需要以誠(chéng)相待，友好相處，相互尊重。

（二）教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)我和我的同桌。

同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣的事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。

2、同桌合作活動(dòng)

將同學(xué)們分成男女兩組，開(kāi)展以下活動(dòng)，看哪組做得又快又好，如搬運(yùn)重物等。

第二課時(shí)

1、男生女生七嘴八舌

將男生女生分成兩組，讓他們各自說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、演講：“假如我是男生（女生）

3、故事園：當(dāng)與好朋友出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

4、活動(dòng)劇社：展示學(xué)生平常發(fā)生的場(chǎng)景，讓其他學(xué)生出謀劃策。

5、夸夸我的同桌、好朋友

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在班里最好的朋友，說(shuō)說(shuō)二人間發(fā)生的故事，夸她的理由是什么？ 給你的同桌寫(xiě)一句話！

二、爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該把父母作為自己傾訴的對(duì)象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：

與成人溝通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏溝通，使得孩子對(duì)父母普遍存在著距離感。如何改變這一現(xiàn)狀？本課的教學(xué)意在第一課時(shí)讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式大膽地說(shuō)出自己的心事，并在此基礎(chǔ)上，利用第二課時(shí)引導(dǎo)大家重點(diǎn)商討與家長(zhǎng)溝通的方式，從而讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象，在孩子和父母之間建起一座溝通的橋梁。在課堂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的趣味性和實(shí)效性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性和主體地位。

教學(xué)安排與設(shè)計(jì)：

第一課時(shí) 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎

（一）聽(tīng)故事，談感想

1、同學(xué)們，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在我們身邊的一個(gè)真實(shí)的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。

2、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事中的主人公徐力寫(xiě)給知心姐姐的一封信吧。

3、聽(tīng)了故事和信的內(nèi)容，你們想說(shuō)什么呢？（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是想讓學(xué)生通過(guò)活生生的事例明白造成人間悲劇的最主要的原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到：用正確的途徑學(xué)會(huì)與父母溝通，對(duì)父母和孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了?。?/p>

第二課時(shí)

傾訴自己的心事

1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？

（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生大膽地、盡可能多的說(shuō)出自己的心事，并將學(xué)生的心事進(jìn)行歸類，看看各屬于哪些方面的問(wèn)題？）

2、當(dāng)你們有了心事之后，你最愿意向誰(shuí)傾訴呢？為什么呢？

學(xué)生的回答不外乎以下三種情況：

（1）有了心事只愿意告訴父母。

（2）有了心事只愿意告訴除父母以外的其他人。（3）有了心事不愿意告訴包括父母在類的所有的人。

(通過(guò)了解,使我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的內(nèi)心世界展現(xiàn)了兩種情況，一是愿意傾訴自己的心事，只是傾訴的對(duì)象不同，一是不愿意傾訴自己的心事，渴望溝通的大門(mén)不知何故關(guān)閉了。)

第三課時(shí)

共商錦囊妙計(jì)

1、聽(tīng)了大家的討論，最令人費(fèi)解的是為什么有些同學(xué)根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？

2、怎樣幫助這些同學(xué)從這種自我封閉中走出來(lái)呢？你有什么錦囊妙計(jì)嗎？

（通過(guò)討論，在反思和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，認(rèn)識(shí)到與父母交流、溝通的重要性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對(duì)自己有幫助的，還有哪些事情是應(yīng)該告訴父母的，提高他們對(duì)與父母交流這件事的正確認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生意識(shí)到，有了心事不愿傾訴出來(lái)，過(guò)分地封閉自己，久而久之，就會(huì)影響自己的身心健康，不利于自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。）3.學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)

把你和同學(xué)商討的錦囊妙計(jì)通過(guò)倡議書(shū)的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？

第四課時(shí) 怎樣和爸爸媽媽溝通呢

（一）談話導(dǎo)入，揭示話題

1、出示一個(gè)圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅、綠、藍(lán)三個(gè)圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個(gè)圓交叉在一起。

2、同學(xué)們，你們知道此圖案是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？表示什么意思呢？

3、此圖案只是一個(gè)普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長(zhǎng)報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的設(shè)計(jì)意圖吧。（“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍(lán)圓代表我爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說(shuō)明我媽愛(ài)我，我愛(ài)我媽；紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說(shuō)明我爸愛(ài)我，我愛(ài)我爸；綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說(shuō)明我媽愛(ài)我爸，我爸愛(ài)我媽！”）

4、聽(tīng)了小男孩的設(shè)計(jì)說(shuō)明，你有什么想法嗎？

5、總結(jié)：是啊，你們需要自己獨(dú)立的世界，你們和父母完全平等的，你們多么需要父母的愛(ài)，多么渴望與父母溝通！

第五課時(shí)

溝通無(wú)極限，我們是朋友

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應(yīng)該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨(dú)生子女家庭應(yīng)該具備的實(shí)際關(guān)系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對(duì)抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，為此，大人傷心痛苦，孩子也覺(jué)得活得很累，怎么辦？怎樣把對(duì)抗變?yōu)閷?duì)話？怎樣實(shí)現(xiàn)溝通？

2、大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書(shū)

五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗(yàn)：給爸爸媽媽寫(xiě)信。讀讀看。你覺(jué)得這樣的溝通方式好嗎？為什么？如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫(xiě)封信怎么樣？書(shū)信自古以來(lái)就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！方法二 ——情感面對(duì)面

有什么心事時(shí)，也可以和爸爸媽媽面對(duì)面地交流。試試看。聯(lián)系自己談?wù)?；?dāng)你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時(shí)，你有沒(méi)有跟他們進(jìn)行面對(duì)面地交流？交流的效果好嗎？懂得傾訴，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個(gè)奧秘喲！

第六課時(shí)

方法三——換位體驗(yàn)

什么叫換位思考？為什么要換位思考？如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？情境表演：如果你是吳玉明的父母，當(dāng)你聽(tīng)說(shuō)自己的孩子期中考試成績(jī)不太理想時(shí)，你會(huì)怎么想怎么做？那么作為吳玉明，你應(yīng)該怎樣理解父母的心呢？小結(jié)：作為孩子，我們應(yīng)該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強(qiáng)自立的精神，給父母一些安慰；用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，給父母一份快樂(lè)。方法四——家長(zhǎng)學(xué)校

知道嗎？家長(zhǎng)學(xué)校也是一個(gè)很有效的溝通途徑，它能促進(jìn)老師和家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。如果你的學(xué)校還沒(méi)有成立家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)你們趕快向校領(lǐng)導(dǎo)建議吧。你和爸爸媽媽交流溝通的過(guò)程中，還有什么好辦法？好經(jīng)驗(yàn)？和大家一起交流、分享好嗎？

（三）爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽

爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無(wú)私、博大的愛(ài)，默默地關(guān)心著我們，期盼著我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，他們也是我們的良師益友，攙扶著我們走上漫漫人生路?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們?cè)撛鯓踊貓?bào)他們的愛(ài)呢？你有什么打算呢？

（四）課后活動(dòng) 把你表達(dá)愛(ài)爸爸媽媽的想法和做法，通過(guò)書(shū)信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個(gè)意外的驚喜吧！

三、讓煩惱走開(kāi)

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本課的內(nèi)容是《讓煩惱走開(kāi)》，首先讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)照自己的理解說(shuō)說(shuō)。什么是煩惱，然后讓同學(xué)們看書(shū)，使他們明白成長(zhǎng)的過(guò)程中煩惱也隨伴其中，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些煩惱。知道如果有煩惱可以通過(guò)各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

（二）教學(xué)目的：

本課目的是讓同學(xué)們感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快及掌握。一些基本的解除煩惱的方法。

1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂(lè)觀的人生態(tài)度。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是從同學(xué)們自己的角度來(lái)認(rèn)識(shí)煩惱、體驗(yàn)煩惱并學(xué)會(huì)排除煩惱。讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會(huì)解除煩惱的方法，從而樂(lè)觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對(duì)待煩惱的態(tài)度。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)比較“特殊”的課。據(jù)專家調(diào)查表明，人都會(huì)有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，也有著屬于你們五年級(jí)學(xué)生該有的煩惱。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會(huì)讓我們患上心理病。作為21世紀(jì)的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強(qiáng)壯的體魄，還需要有健康的心理。由此看來(lái)，煩惱需要解決，我們也需要讓煩惱走開(kāi)。

2、我的煩心事

你的煩惱向誰(shuí)說(shuō)。到傾訴對(duì)象身邊去，我的煩惱對(duì)你說(shuō)。

第二課時(shí)

3、煩惱說(shuō)出來(lái)

鼓勵(lì)學(xué)生把自己所面臨的煩惱說(shuō)出來(lái)，三種訴說(shuō)的方式。

口述：自己說(shuō)，或者在本人的授權(quán)下找好朋友代言。念紙條：把自己剛才寫(xiě)在紙上的煩惱念出來(lái)，也可找代言人。也要尊重沉默者。

4、煩惱大家齊來(lái)解

學(xué)生方法展示 教師方法展示

5、結(jié)語(yǔ)看來(lái)，煩惱并不是沒(méi)有辦法解決的，只要我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，樂(lè)觀、勇敢地去面對(duì)，我們也可以讓煩惱走開(kāi)，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加美好。祝愿所有的同學(xué)擁有燦爛的每一天。

第二單元 法律在我身邊

四、我要上學(xué) 第一課時(shí) 6 教學(xué)目的：

1、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。

2、知道國(guó)家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機(jī)構(gòu)。

3、知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)過(guò)程：

1、同學(xué)們，從小到大，在家我們有家人的保護(hù)，在學(xué)校我們有老師的保護(hù)，可當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時(shí)應(yīng)該怎么做，對(duì)??！拿起法律的武器，因?yàn)槲覀冞€有法律的保護(hù)。2、問(wèn)大家知道哪些法律和法規(guī)？ 〈義務(wù)教育法〉〈未成年保護(hù)法〉〈預(yù)防未成年保護(hù)法〉等的 今天，我們是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的未來(lái)，我們要做有知識(shí)，有抱負(fù)的一代。所以國(guó)家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉 中華人民共和國(guó)主席令《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過(guò)，自2006年9月1日起施行? 第二條 國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。（小學(xué)六年，初中三年）義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲

3、大家一起讀吳冰的故事（１分鐘）大家討論一下為了上學(xué)吳冰應(yīng)該怎樣做？（五分鐘）

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課，過(guò)渡問(wèn)題：為了能夠讓吳冰上學(xué)，同學(xué)們出謀劃策，出了很多好的主意。具體有哪些方法和途徑幫助失學(xué)兒童重返校園？

希望工程是中國(guó)青基會(huì)發(fā)起倡導(dǎo)并組織實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，其宗旨是資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件。1990年9月5日，鄧小平為“希望工程”題名。“希望工程”是團(tuán)中央、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項(xiàng)公益事業(yè)。

1、我們生長(zhǎng)在這么好的環(huán)境下應(yīng)該怎么做？ 請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

總結(jié)：我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，為將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)實(shí)中有哪些違反〈〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉的行為？

6、同學(xué)們寫(xiě)P23頁(yè)的想法 請(qǐng)同學(xué)念一念自己的想法

五、小小維權(quán)崗

教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解《未成年保護(hù)法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。

2、感受來(lái)自社會(huì)各方面對(duì)未成年人的保護(hù)。

3、自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，直到通過(guò)不同的方式為自己維權(quán)。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)《未成年保護(hù)法》準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題。

2、搜集有關(guān)校園勒索的資料。活動(dòng)一

將全班同學(xué)分成四組，每組推選三名選手參加競(jìng)賽，其他成員作為比賽的拉拉隊(duì)員，給本組選手加油。活動(dòng)二

情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛出校門(mén)，就遇到了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生向他要錢(qián)，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行表演，其他同學(xué)對(duì)小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。

第二課時(shí)

活動(dòng)四

組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將其記錄下來(lái)，并通過(guò)校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決。活動(dòng)五

案情簡(jiǎn)述：小原是一名五年級(jí)的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門(mén)口熱情的邀請(qǐng)小原進(jìn)去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點(diǎn)，小原還沒(méi)到家，父母急忙打電話給老師，可老實(shí)說(shuō)他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于找到了他。小原的父母將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請(qǐng)同學(xué)們以此案為例展開(kāi)模擬審判 六、一封特別的來(lái)信

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。2.感受未成年人犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來(lái)的痛苦和危害。3.知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 參觀少管所或工讀學(xué)校

組織學(xué)生去少管所或工讀學(xué)校參觀，并請(qǐng)相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯或工讀學(xué)校交談，了解他們之所以犯罪的基本原因。

第二課時(shí)

活動(dòng)二 觀看電影《為了明天》并寫(xiě)一篇讀后感 活動(dòng)三 編寫(xiě)新童謠

請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪主題開(kāi)展編寫(xiě)新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語(yǔ)言通暢?；顒?dòng)四 開(kāi)展法制教育知識(shí)講座

請(qǐng)法律工作者或?qū)W校的法制副校長(zhǎng)給同學(xué)們進(jìn)行法制教育知識(shí)講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)青少年犯罪的危害性。

活動(dòng)五 制作“預(yù)防未成年人犯罪”板報(bào)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以書(shū)法、漫畫(huà)、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報(bào)，在班上或?qū)W校輪流展出。

第三單元 七.悲壯的古炮臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)

1．了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，導(dǎo)致中國(guó)逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。2．初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情。3． 培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

●活動(dòng)一 尋訪古炮臺(tái)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國(guó)地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)沿海都修建了哪些古炮臺(tái)，并了解它們都發(fā)生也哪些可歌可泣的故事。有條件的地方還可以組織學(xué)生參觀古炮臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解歷史，感知?dú)v史?！窕顒?dòng)二 觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》其中一部，交流觀后感。

第二課時(shí)

●活動(dòng)三 探究活動(dòng) 為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失??？ ●活動(dòng)四 “我心目中的圓明園”的板報(bào)展 讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛(ài)的方式將它們粘貼到板報(bào)上，從而感受昔日的輝煌與今日的殘?jiān)珨啾诘木薮蠓床?。●活?dòng)五 小辯論：圓明園要不要修復(fù)？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分面正反兩方，就本方的立場(chǎng)陳述觀點(diǎn)，圍繞修復(fù)與否的早與弊展開(kāi)。

● 活動(dòng)六 找出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國(guó)被帝國(guó)主義瓜分的史實(shí)。

八、走進(jìn)中山故里

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解孫中山先生的生平事跡,知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對(duì)推翻中國(guó)兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。

教學(xué)過(guò)程:

1、活動(dòng)準(zhǔn)備:根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命...2、搜索有管孫中山的故事

3、制作小白花。故事會(huì)上講講孫中山的故事

4、參觀革命先烈紀(jì)念碑緬懷革命先烈

5、把制作好的紀(jì)念碑掛在黑板上讓同學(xué)將自己寫(xiě)好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上并默哀奉上小花

6、分開(kāi)小組競(jìng)賽看誰(shuí)能把革命先烈的名字寫(xiě)的最多即為勝出?？偨Y(jié)全文。

九、南湖紅船破浪開(kāi)

★教學(xué)目標(biāo)

1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

★教學(xué)活動(dòng)參考

第一課時(shí)

●活動(dòng)一 制作紀(jì)念卡

讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育的宣傳活動(dòng)。

●活動(dòng)二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育?！窕顒?dòng)三 “重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng) 有條件的地方，可以組織學(xué)生模擬進(jìn)行紅軍長(zhǎng)征拉練活動(dòng)，讓他們感受紅軍戰(zhàn)士艱苦的生活。活動(dòng)前，可以在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)有山有水的地方，并將這些地方按照當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的路線進(jìn)行設(shè)計(jì)。每到一處可以由學(xué)生或教師進(jìn)行相關(guān)的介紹，也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，或組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和革命歌曲聯(lián)唱，或進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)模擬等活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分感受紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征途中的艱辛歷程，以及不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神?！窕顒?dòng)四 尋找革命根據(jù)地

讓學(xué)生在中國(guó)地圖上找出當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰(shuí)。

第二課時(shí)

●活動(dòng)五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片

●活動(dòng)六 紅色之旅

以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計(jì)的解說(shuō)詞?！窕顒?dòng)七 革命歌曲歌詠會(huì)

課前搜集相關(guān)的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會(huì)的形式對(duì)唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。

十、黃河在怒吼

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)犯下的各種滔天罪行。

2.了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适?，感受中?guó)人民寧死不屈的名族精神。3.培養(yǎng)學(xué)生的正確歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情和憂患意識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 抗日救亡歌曲演唱會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國(guó)人民的抗日激情。活動(dòng)二 探究活動(dòng)

為什么日本侵略軍要先侵占我國(guó)的東北地區(qū)？

活動(dòng)三 張學(xué)良先生生平故事展

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己收集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來(lái)了解這位歷史人物。

第二課時(shí)

活動(dòng)四 制作抗日將領(lǐng)書(shū)簽

請(qǐng)同學(xué)們搜集一位自己喜歡的抗日領(lǐng)將和英雄的故事，將它理成文字，也可自成系列，如將領(lǐng)系列等，并將自己的書(shū)簽給好友?；顒?dòng)五 抗日小話劇

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜愛(ài)的抗日英雄形象，自編自演抗日小話劇。

第三課時(shí)

教學(xué)感受：

學(xué)生知道了以下這些：

1.知道侵略者給中國(guó)帶來(lái)的災(zāi)難，有出步愛(ài)國(guó)意識(shí)。2.能夠說(shuō)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)的主要英雄人物。

3.了解中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮的主要作用，知道正是無(wú)數(shù)英雄的犧牲才換來(lái)了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。4.會(huì)唱有關(guān)抗日歌曲，表達(dá)對(duì)日本侵略者的痛恨

11.祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

１、國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的捍衛(wèi)者，是。２、知道解放軍保衛(wèi)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的故事。情感；

熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

行為；積極參加學(xué)習(xí)和慰問(wèn)解放軍的活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的保衛(wèi)者，要熱愛(ài)解放軍。教育過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

1、當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時(shí)；夏日，我們隨父母在樹(shù)蔭下乘涼時(shí)；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí)，你知道是誰(shuí)在保衛(wèi)著我們？ 是中國(guó)人民解放軍。板書(shū)：中國(guó)人民解放軍

2、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕?tīng)奚?，你知道他們的英勇事跡嗎？（出示董存瑞、黃繼光掛圖，請(qǐng)知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補(bǔ)充。）

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有成千上萬(wàn)個(gè)像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過(guò)上幸福的生活而獻(xiàn)出了年輕的生命。人民不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、過(guò)渡語(yǔ)：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵；在和平時(shí)期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國(guó)奉獻(xiàn)自己青春年華的呢？

2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。（1）戰(zhàn)士們?cè)谶@個(gè)孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？ 雖然我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國(guó)海上大門(mén)而駐守在這里。

第二課時(shí)

（2）島上生活條件是怎樣的？

島上沒(méi)有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險(xiǎn)。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲(chóng)咬。

（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。

戰(zhàn)士們?cè)趰u上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的？

頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲(chóng)咬；出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。

4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。

（1）島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳?duì)小島愛(ài)得很深？（2）戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家？他們?yōu)槭裁匆詬u為家？（3）“樂(lè)為祖國(guó)守孤島”，表達(dá)了戰(zhàn)士們的什么心情？ 小結(jié)：為了祖國(guó)建設(shè)的順利進(jìn)行，為了讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人們過(guò)上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對(duì)親人的思念深深埋在心里，樂(lè)為祖國(guó)守孤島。他們是最可愛(ài)的人，是。板書(shū)：

第三課時(shí)

一、鞏固延伸。

1、看一看。

駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂(lè)為祖國(guó)守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，為祖國(guó)筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。板書(shū)：祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者

（看書(shū)中“看一看”欄目和錄像。）

2、講一講。

（1）人民解放軍不僅是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。板書(shū)：人民的子弟兵

（出示掛圖，看圖講解放軍愛(ài)人民的故事。）（2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？

（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補(bǔ)充李向群、高建成事跡。）

四、總結(jié)。

1、學(xué)習(xí)這課書(shū)，你有什么感想和收獲？

2、中國(guó)人民解放軍是，是全國(guó)人民最可愛(ài)的人。我們少年兒童要熱愛(ài)他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂(lè)為祖國(guó)守孤島和為人民利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵(lì)自己，做一個(gè)像他們那樣的人。板書(shū)：最可愛(ài)的人

第四單元

五星紅旗，我為你驕傲

第十一課

祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的歷史，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2．感受中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 軍事知識(shí)大擂臺(tái)

活動(dòng)二 搜集有關(guān)中國(guó)人民解放軍有關(guān)的資料，圖片?？煞植煌瑢ｎ} 活動(dòng)三 贊美心中的解放軍

第二課時(shí)25 活動(dòng)四 軍歌對(duì)唱

活動(dòng)五 模擬軍事訓(xùn)練

活動(dòng)六 走進(jìn)軍營(yíng)獻(xiàn)愛(ài)心

第十二課 燦爛姐妹花

教學(xué)目標(biāo)：

1． 初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)含義和相關(guān)知識(shí)。2． 感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大，和“一國(guó)兩制”的正確性。

3． 簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)，感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 自制香港澳門(mén)特別行政區(qū)旗、準(zhǔn)備香港、澳門(mén)回歸的錄相帶?？翠浵?，談感受

活動(dòng)二“帶你游港澳”解說(shuō)詞設(shè)計(jì)

活動(dòng)三 學(xué)唱《七子之歌》

活動(dòng)四 自編一首關(guān)于港澳回歸和臺(tái)灣統(tǒng)一的童謠。

活動(dòng)五 “一國(guó)兩制”的知識(shí)圖片展

活動(dòng)六 寫(xiě)給港澳同齡人的一封信

第十三課

共同的心聲

教學(xué)目標(biāo)

1． 知道臺(tái)灣省是我國(guó)不可分割的一部分，了解臺(tái)灣省的歷史等資料。

2． 初步了解我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，感受人民盼望統(tǒng)一的心聲。3． 知道中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問(wèn)題做出的不懈努力。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 兩岸交往大事記

活動(dòng)二 探究荷蘭殖民者為什么要侵占臺(tái)灣

活動(dòng)三 搜集一些海峽兩岸盼望祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)，歌、散文等。

活動(dòng)四 “寶島臺(tái)灣”風(fēng)光游線路設(shè)計(jì)。

活動(dòng)四 尋訪身邊的臺(tái)灣同灣同胞。

第三篇：五年級(jí)品德與社會(huì)

五年級(jí)品德與社會(huì)

1．當(dāng)你學(xué)會(huì)感激、用心體會(huì)，你就能在生活中收獲更多的美好。

2．只要生命存在，人生就有無(wú)限的可能。珍愛(ài)自己，我們就能不斷創(chuàng)造生命的價(jià)值。

3．怎樣才能保持身體健康呢？第一個(gè)答案就是：拒絕不良的生活方式。

4．生命在于運(yùn)動(dòng)，良好的體魄可以通過(guò)體育鍛煉來(lái)獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育，保證充沛的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

5．規(guī)則意識(shí)來(lái)自于責(zé)任感，它的最高體現(xiàn)是自律，也就是“自己能管住自己”。遵守規(guī)則，從自己做起。

6．國(guó)家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定人們可以做什么，應(yīng)該做什么，不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)。

7．與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等。

8．1840年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。1842年，《南京條約》簽定，這是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。

9．1860年10月18日，英法聯(lián)軍火燒圓明園。1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵華。10．1931年9月18日，日軍發(fā)動(dòng)“九一八事變”。1937年7月7日，“盧溝橋事變”。1937年12月13日，南京大屠殺。日軍三光政策：殺光、搶光、燒光。1945年，八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。

11．1919年5月4日，由愛(ài)國(guó)學(xué)生爆發(fā)的“五四運(yùn)動(dòng)”：五四青年節(jié)。1921年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生：七一建黨節(jié)。

1949年8月1 日，南昌起義爆發(fā)：八一建軍節(jié)。

1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立：十一國(guó)慶節(jié)。

12．中華人民共和國(guó)國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢詞，聶耳曲。原為電影《風(fēng)云兒女》主題曲。

13．中華民族百年屈辱的歷史告訴我們：落后就要挨打?；仡欉^(guò)去，是為了更好地把握現(xiàn)在，開(kāi)拓未來(lái)。不忘國(guó)恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺志，我們的責(zé)任。為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)！

14．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，人們的生活無(wú)時(shí)無(wú)處不受到科學(xué)技術(shù)的影響?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)仿佛為我們插上了翅膀，讓我們走得更快、更遠(yuǎn)、更輕松……

15．科技改變著我們的衣、食、住、行，也改變著我們的學(xué)習(xí)、工作、交往方式，不斷延伸著我們的視野……

16．近兩百年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，其成果與貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了過(guò)去幾千年的總和。在現(xiàn)代社會(huì)中，因特網(wǎng)、移動(dòng)電話已經(jīng)極為常見(jiàn)，衛(wèi)星發(fā)射、器官移植也已是司空見(jiàn)慣。正是這些科技發(fā)明，讓世界改變了模樣。

17．人類在科學(xué)技術(shù)探索的道路上，只有里程碑，沒(méi)有終點(diǎn)站。

18．核能的開(kāi)發(fā)與利用具有十分光明的前景，因?yàn)樗且环N安全、有效、清潔的新能源，但核武器的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類。

19．我國(guó)著名核電站：秦山核電站、大亞灣核電站。

20．“MADEINCHINA”：中國(guó)制造。中國(guó)逐漸成為全球制造業(yè)的中心。

社會(huì)考查小知識(shí)。

一、準(zhǔn)備好社會(huì)書(shū)、練習(xí)冊(cè)、發(fā)的資料。把社會(huì)書(shū)打開(kāi)到目錄頁(yè)。

二、看清楚題目，查找目錄，確定在哪一單元或哪一課。再去查找答案。

三、周末對(duì)社會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，發(fā)的資料認(rèn)真瀏覽一遍，如果有相同的題目可以在資料上快速地查找答案。

四、字跡工整，認(rèn)真對(duì)待，每道題目都必須做答。

祝大家考出好成績(jī)！

模擬試卷

一．填空26%

1．生命賦予我們不同的特點(diǎn)，男孩、女孩各有各的可愛(ài)之處。我們要相互理解、相互欣賞、相互尊重、，生活才更加充滿情趣。

2．如果沒(méi)有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來(lái)，財(cái)富變成廢物，知識(shí)也無(wú)法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂(lè)章。

3． 毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡等。毒品是危害人類健康的最陰險(xiǎn)的殺手。我們必須銘記的一句警言——“遠(yuǎn)離毒品”。

4．如果沒(méi)有規(guī)則的制約，社會(huì)秩序就會(huì)變得混亂。不遵守規(guī)則的人最終只會(huì)給自己的生活帶來(lái)不便，甚至還會(huì)釀成慘禍，危及他人、危害社會(huì)。

5．生活中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、開(kāi)展科學(xué)研究，能幫助我們不斷地認(rèn)識(shí)真理，體會(huì)科學(xué)的魅力。當(dāng)你用自己的智慧、用科學(xué)的力量揭開(kāi)心中的謎團(tuán)時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到生活充滿了樂(lè)趣。

二．判斷題，對(duì)的在括號(hào)中打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)中打“×”24%

1.憲法是我國(guó)的根本大法，由全國(guó)人民代表大會(huì)制定。（√）

2.在現(xiàn)代生活中的衣、食、住、行……與法律沒(méi)有相關(guān)。（×）

3.《南京條約》是中國(guó)近代史上侵略者強(qiáng)加給中國(guó)人民的第二個(gè)不平等條約。（×）

4.日本侵略者殘酷對(duì)我國(guó)實(shí)行“三光”政策指的是殺光、搶光、拿光。（×）

5.1949年10月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，中國(guó)歷史揭開(kāi)了新的一頁(yè)。（×）

6.科學(xué)技術(shù)本身是沒(méi)有善惡的，問(wèn)題的出現(xiàn)是因?yàn)槿藗優(yōu)E用科學(xué)技術(shù)。（√）

7.2001年12月11日，中國(guó)正式加入了世界貿(mào)易組織。（√）

8.只要有生命的存在，人生就有無(wú)限的可能。珍愛(ài)自己，我們就能不斷地創(chuàng)造生命的價(jià)值。（√）

三.簡(jiǎn)答題30%（答案僅供參考）

1.節(jié)假日，和家人一起逛逛街，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

答：我來(lái)到？路步行街，或者逛逛？商業(yè)圈，琳瑯滿目的商品讓人目不暇接，我們可以自由地選擇，多彩地享受。我覺(jué)得我們的身邊商品非常豐富，有國(guó)產(chǎn)的，有進(jìn)口的，世界是一個(gè)大家庭，是一個(gè)地球村。我們的生活真是太美好了！

2.科技既給我們生活帶來(lái)便利，同時(shí)也給我們生活帶來(lái)一些負(fù)面的影響，聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案1：在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活離不開(kāi)電腦，我們可以用電腦來(lái)學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)，可以說(shuō)電腦已經(jīng)應(yīng)用到了人們生活的方方面面。電腦為人們的生活帶來(lái)極大的便利，但是電腦運(yùn)用的負(fù)面影響也是顯而易見(jiàn)的。如：輻射對(duì)人類健康的影響；大批廢舊電腦垃圾所產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題等。（答案2：克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，是生物技術(shù)的一個(gè)巨大突破，可以用來(lái)拯救瀕危動(dòng)物，進(jìn)行人類器官的再造和移植等，給人類帶來(lái)前所未有的福音，但是如果用來(lái)克隆人，有可能會(huì)產(chǎn)生出許多畸形人，造成倫理上的混亂，不利于人類的進(jìn)化和疾病的傳播等。）

3.在成長(zhǎng)的路上，有時(shí)也會(huì)有煩惱。遇到煩惱時(shí)，你會(huì)怎么做？

答：遇到煩惱時(shí)，我會(huì)把自己的煩惱悄悄地告訴我最好的朋友，也許煩惱和人分享，就只剩一半了。如果還是解決不了問(wèn)題，我會(huì)找自己最信任的長(zhǎng)輩和老師談心，讓長(zhǎng)輩來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，或者去查找相關(guān)的資料來(lái)解答我心中的困惑。

四．論述題20%

今天，我們好象生活在一個(gè)“地球村”，世界各地的商品交流日益頻繁，各國(guó)人民的交往也越來(lái)越密切。20年后，世界將是什么樣子？我們?cè)谀睦锿瓿蓪W(xué)業(yè)？從事怎樣的工作？人們的生活方式會(huì)發(fā)生什么改變？……請(qǐng)你試著描述一下20年后的生活情景。

答：隨著科技的迅速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。20年后的今天，各種各樣的科技產(chǎn)品，已經(jīng)進(jìn)入了平常百姓家，使人類生活有了質(zhì)的飛躍，進(jìn)入了機(jī)械化的時(shí)代。

（自己自由想象20年后的我）

第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)試題

五年級(jí)品德與社會(huì)

一、填空。

1.人們平時(shí)所說(shuō)的農(nóng)業(yè)，既包括（種植業(yè)），也包括（林業(yè)）（牧業(yè)）和（漁業(yè)）。

2、隨著生產(chǎn)水平的不斷提高，農(nóng)業(yè)正向科學(xué)，多元化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品更加講究（綠色），（營(yíng)養(yǎng)）（無(wú)公害）。

3、節(jié)約糧食就是拯救（耕地）；節(jié)約糧食就是愛(ài)護(hù)（環(huán)境）；節(jié)約糧食就是珍愛(ài)（資源）。

4、（報(bào)刊）（廣播）（電視）（網(wǎng)絡(luò)）等現(xiàn)代傳媒開(kāi)闊了我們的視野，使我們的生活變得更加豐富多彩。

5、世界糧食日是（10）月（1 6）日

6、（16）周歲以下的未成年人不能進(jìn)入網(wǎng)吧。

7、（蒸汽機(jī)）的發(fā)明引發(fā)第一次革命，（電力）的應(yīng)用和發(fā)展揪起了第二次技術(shù)革命，（信息技術(shù)）的迅速發(fā)展帶來(lái)了第三次技術(shù)革命。

8、電話號(hào)碼查詢請(qǐng)撥打（114）。

9、（高效）（節(jié)能）的灌溉系統(tǒng)可以節(jié)約大量水資源。

10、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事栽培（植物）和飼養(yǎng)（動(dòng)物）的生產(chǎn)活動(dòng)。

11、種植業(yè)為我們提供了各種各樣的糧食,（蔬菜），（水果）等。12、養(yǎng)殖業(yè)為我們提供了蛋，（奶），（肉）等。

13、栽培農(nóng)業(yè)包括農(nóng)作物，（果樹(shù)），（林木），飼養(yǎng)動(dòng)物包括家畜，（家禽）以及養(yǎng)殖業(yè)或捕撈業(yè)的魚(yú)，蝦 等。

14、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織決定，從（1981）年起，把每年的（10月16日）定為“世界糧食日”。

15、造紙是中國(guó)東漢的（蔡倫）發(fā)明的。

16、印刷術(shù)是宋朝的（畢昇）發(fā)明的。

17、美國(guó)的（富蘭克林）發(fā)明了避雷針。

18、居里夫人是（波蘭）人，發(fā)現(xiàn)了（鐳）這種化學(xué)元素。20、電話是英國(guó)人（貝爾）發(fā)明的。

21、電燈是美國(guó)人（愛(ài)迪生）發(fā)明的。

22、德國(guó)的（愛(ài)因斯坦）發(fā)現(xiàn)了（相對(duì)論）。

23、意大利的（布魯諾）推崇（日心說(shuō)），被活活燒死。

24、美國(guó)的（費(fèi)希爾）發(fā)明了（洗衣機(jī)）。

25、英國(guó)的（瓦特）發(fā)明了（蒸汽機(jī)），世界進(jìn)入了蒸汽時(shí)代。

二、選擇。

1、（A）已經(jīng)成為人們互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。A、電話 B、網(wǎng)絡(luò) C、信件 D、電視

2、到2003年10月，（C）已經(jīng)成為世界第一大移動(dòng)通信用戶擁有國(guó)。A、美國(guó) B、英國(guó) C、中國(guó) D、日本

3、到2003年10月，我國(guó)電話用戶總數(shù)已達(dá)到（A）億戶。A、2.6 B、4.4 C、5.12 D、9.4

4、（B）年，貝爾發(fā)明了電話。A、1877 B、1876 C、1878 D、1898

5、通過(guò)信件傳遞信息是（A）主要的通信方式。A、古人 B、現(xiàn)代人

6、（C）開(kāi)始，就有郵驛，官方傳遞公文。A、明朝 B、漢朝 C、秦朝 D、清朝

7、（C）開(kāi)始，出現(xiàn)了民辦的民信局。A、漢朝 B、秦朝 C、明朝 D、清朝

8、（A）是現(xiàn)代社會(huì)中最廣泛、最直觀的信息傳播媒體。A、電視 B、廣播 C、報(bào)刊 D、網(wǎng)絡(luò)

9、國(guó)家規(guī)定，不得在中小學(xué)周邊直線 距離（B）米內(nèi)開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧。A、100 B、200 C、150 D、250

10、每個(gè)國(guó)家都有自己的郵票，郵票上都標(biāo)明郵票的（C）。A 種類 B面值、發(fā)行時(shí)間 C種類、面值、發(fā)行時(shí)間

11、北方的小麥農(nóng)民一般在（C）收割小麥。

A、春季谷雨 B、秋季秋分 C、夏季芒種 D、夏季大暑

12、下面不屬于秋季節(jié)氣的是（E）。A、處暑 B、白露 C、霜降 D、大寒

13、（C）世紀(jì)，電子制造業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。A、18 B、19 C、20 D、21

14、《全球環(huán)境展望》中說(shuō)，在（C）年一年中，有30多個(gè)國(guó)家面臨嚴(yán)重的糧食危機(jī)。A、2001 B、2002 C、2003 D、2006

15、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織決定，從（A）年起，把每年的10月16日定為“世界糧農(nóng)日”。A、1981 B、1970 C、1991 D、1997 16、1901年，美國(guó)人（B）發(fā)明了馬達(dá)電動(dòng)洗衣機(jī)。

A、貝爾 B、費(fèi)希爾 C、諾貝爾 D、居里夫人

17、公園前2世紀(jì)的（C）初期，已經(jīng)有蠶絲做成的綿紙，但價(jià)格昂貴，難以普及。

A、秦朝 B、清朝 C、西漢 D、唐朝

18、（A）的發(fā)明促進(jìn)了航海業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍。

A、指南針 B、造紙術(shù) C、火藥 D、印刷術(shù)

19、（B）末年，人們開(kāi)始把火藥用在軍事上。

A、隋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝

20、從19世紀(jì)蒸汽機(jī)的發(fā)明開(kāi)始，短短（B）年，人類經(jīng)歷了三次技術(shù)革命。

A、100 B、200 C、300 D、400

21、（A）的應(yīng)用和發(fā)展掀起了第二次技術(shù)革命。

A、電力學(xué) B、電子技術(shù) C、蒸汽機(jī) D、電子計(jì)算機(jī)

22、可以尋找礦藏和油田，可以找水查火，可以預(yù)報(bào)農(nóng)作物病蟲(chóng)害的衛(wèi)星是（B）

A、通信衛(wèi)星 B、地球資源衛(wèi)星 C、氣象衛(wèi)星 D、偵察衛(wèi)星

23、納米是個(gè)長(zhǎng)度單位，1納米等于（C）米。

A、十分之一 B、十萬(wàn)分之一 C、十億分之一 D、百分之一

24、磁懸浮列車(chē)速度每小時(shí)可達(dá)（A）千米。

A、400--500 B、300--400 C、200--300 D、500--600

25、克隆小綿羊“多利”在（B）誕生。A、1998年7月美國(guó) B、1996年7月英國(guó) C、1996年7月美國(guó)

26、美國(guó)總統(tǒng)（A）呼吁國(guó)會(huì)禁止克隆人，法、意等19個(gè)國(guó)家簽署了這項(xiàng)協(xié)議。

A、克林頓 B、華盛頓 C、林肯 D、布什

27、研究炸藥的科學(xué)家是（C）。

A、居里夫人 B、貝爾 C、諾貝爾 D、費(fèi)希爾

28、電話是（C）發(fā)明的。A.亨利 B.愛(ài)因斯坦 C、貝爾

29、（B）發(fā)明了鋸子。A.魯迅 B.魯班 C.蔡倫

30、（A）是現(xiàn)代社會(huì)中最廣泛、最直觀的信息傳播媒體。A、電視 B、電話 C、網(wǎng)絡(luò) D、報(bào)刊

31、在中小學(xué)校周邊直線距離（D）米內(nèi)不得開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所.A、50 B、100 C、150 D、200

32、（A）為我們提供了豐富的海產(chǎn)品。A、漁業(yè) B、種植業(yè) C、養(yǎng)殖業(yè)

33、中國(guó)最早的文字是刻在（A）上。A、甲骨 B、青銅 C、竹簡(jiǎn)

34、任何組織或者個(gè)人（A）以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。A、不得 B、可以 C、有時(shí)可以

35、電腦病毒、垃圾信息、虛假信息、（A）等網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。A、網(wǎng)上黑客 B、網(wǎng)購(gòu) C、網(wǎng)絡(luò)搜尋

三、辨析題

1、李剛說(shuō)：“只要我們做生活的有心人，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，我們也會(huì)成為小小發(fā)明家的?！彼恼f(shuō)法對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

答：這種說(shuō)法是正確的。發(fā)明家都是用心的人。我們只要在生活中時(shí)時(shí)注意改進(jìn)生活中一些物品，就能成為小小發(fā)明家。

2、王強(qiáng)非常喜歡在課余時(shí)間做試驗(yàn)，搞一些科技小制作、小發(fā)明?？伤龐寢尣蛔屗蛇@些事情，怕他耽誤學(xué)習(xí)。你認(rèn)為他媽媽的做法對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 答：王強(qiáng)媽媽的做法不對(duì)。

課余時(shí)間搞科技小制作、小發(fā)明能開(kāi)發(fā)智力，對(duì)學(xué)習(xí)有益無(wú)害。

利用課余時(shí)間做，只要不耽誤學(xué)習(xí)就行。

3、李宏說(shuō)：“我們的生活衣食住行用樣樣都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)?！?王華說(shuō)：“我們的生活衣食住行用樣樣都離不開(kāi)工業(yè)?！?兩人爭(zhēng)論不休，你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？為什么？談?wù)勀愕目捶?。答：他們的觀點(diǎn)都具有片面性。

我們的生活既離不開(kāi)農(nóng)業(yè)，也離不開(kāi)工業(yè)。

農(nóng)業(yè)為我們提供各種各樣的糧食、蔬菜、水果、肉類……

工業(yè)為我們提供各種各樣的生活日用品、住房、交通工具……

4、劉天說(shuō)：“現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，生活條件好了，用不著勤儉節(jié)約了，節(jié)儉會(huì)讓人看不起?！?/p>

趙洋說(shuō)：“雖然生活條件好了，我們也應(yīng)厲行節(jié)約，從自我做起，從小事做起，節(jié)儉是一種美德?！?/p>

兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你同意誰(shuí)的看法，為什么？應(yīng)該怎樣做？

答：我同意趙洋的看法。

節(jié)儉既是美德，也為世界糧食危機(jī)、資源危機(jī)做貢獻(xiàn)。從自我做起，從小事做起，四、簡(jiǎn)答題。

1、你知道哪些與農(nóng)業(yè)有關(guān)的諺語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)交流一下吧。（至少兩句）

答：天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

2、你有哪些節(jié)約的金點(diǎn)子？說(shuō)出來(lái)交流一下吧?。ㄖ辽偃齻€(gè)）

答：洗菜的水澆花，及時(shí)關(guān)上水龍頭，不用一次性產(chǎn)品。

3、你知道下面這些特殊的電話號(hào)碼嗎？清說(shuō)出它們的用途。120（急救中心）110（報(bào)警）119（火警）12121（查詢天氣）114（電話查號(hào)臺(tái)）122（交通事故）12315（消費(fèi)者投訴電話）

4、有一些特殊的電話號(hào)碼如110、119、120，為什么不能隨便撥打呢？談?wù)勀愕目捶ā４穑?如果隨意撥打，就會(huì)影響這些系統(tǒng)的正常秩序，甚至造成嚴(yán)重后果。

5、打電話時(shí)，我們應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

答：打電話要講禮貌，電話接通時(shí)要向?qū)Ψ秸f(shuō)“您好”，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明內(nèi)容或認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的講話，最后還要向?qū)Ψ秸f(shuō)“再見(jiàn)”或“謝謝”。

6、可以傳遞信息都有哪些途徑呢？ 答：報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。

7、李斌是個(gè)集郵愛(ài)好者，他經(jīng)常趁主人不在偷偷撕下別人信件的郵票來(lái)收藏。他這種做法對(duì)嗎？為什么？

答：不對(duì)。因?yàn)榉梢?guī)定，任何組織和個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

8、劉明打電話時(shí)，大聲說(shuō)：“喂，我問(wèn)你件事?！边€一邊接聽(tīng)電話，一邊看電視。劉明的做法對(duì)嗎?為什么？

答：劉明的做法不對(duì)。一是影響聽(tīng)電話，二是不禮貌。

9、網(wǎng)絡(luò)使人們的地聯(lián)系更便捷，但網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題卻很容易誘使青少年誤入歧途，我們小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)時(shí)應(yīng)注意些什么呢？請(qǐng)交流一下吧！

答：（1）在網(wǎng)上不能輕信陌生人；（2）上網(wǎng)時(shí)間不能太長(zhǎng)；（3）與朋友聊天語(yǔ)言要文明；（4）網(wǎng)上信息要認(rèn)真識(shí)別。

10、科技就在我們的身邊，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你身邊有哪些科技產(chǎn)品？這些科技產(chǎn)品使你們的生活發(fā)生了哪些變化（至少兩個(gè)）

答：電冰箱防止食物變質(zhì)，延長(zhǎng)保存時(shí)間；洗衣機(jī)洗以減少勞動(dòng)強(qiáng)度和勞動(dòng)時(shí)間；看電視了解、掌握許多知識(shí)信息。

11、你知道哪些尖端的科學(xué)技術(shù)？和你的伙伴交流一下吧！

答：航天技術(shù)、生物工程、光電子技術(shù)、納米技術(shù)、高鐵等。

12、你知道我國(guó)的四大發(fā)明嗎？

答：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。

13、請(qǐng)按順序?qū)懗鲂←湹膩?lái)歷。（曬干入倉(cāng)、播種、收割、田間管理、脫粒、耕地）答：耕地→播種→田間管理→收割→脫粒→曬干入倉(cāng)。

14、說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)有哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)？請(qǐng)交流一下吧！（至少四個(gè)）

答：高效、節(jié)能灌溉系統(tǒng)，培養(yǎng)新品種，綠色、溫室蔬菜大棚，種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。

15、你吃的食品中，哪些是農(nóng)產(chǎn)品？哪些是工業(yè)產(chǎn)品？（至少各三個(gè)）

答：農(nóng)產(chǎn)品：土豆、白菜、西紅柿、玉米、豬肉等 工業(yè)產(chǎn)品：方便面、面包、果汁、餅干、火腿腸等。

五、連線。（6分）

第一次技術(shù)革命 電力革命 第二次技術(shù)革命 信息革命

第三次技術(shù)革命 蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用

五、知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)。（30分）

1、說(shuō)說(shuō)這些科學(xué)技術(shù)為我們的生活帶來(lái)了哪些便利。

2、寄信時(shí)信封上要寫(xiě)什么內(nèi)容？各寫(xiě)在信封的什么位置？（寫(xiě)出畫(huà)出均可）

3、分別在什么情況下?lián)艽蚬搽娫挕?10”、“119”、“120”？撥通后應(yīng)說(shuō)些什么？

4、你是怎樣珍惜勞動(dòng)成果的？

5、怎樣收發(fā)電子郵件？

6、為什么說(shuō)科學(xué)技術(shù)是雙刃劍？使用科學(xué)技術(shù)如何做到趨利避害？舉例說(shuō)明。

六、快樂(lè)智慧島。（17分）

你心中的未來(lái)農(nóng)業(yè)是什么樣的？快快拿起手中的筆行動(dòng)吧。（畫(huà)、寫(xiě)均可）

第五篇：五年級(jí)品德與社會(huì)簡(jiǎn)答題

五年級(jí)品德與社會(huì)（下）復(fù)習(xí)資料

第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱

1、什么是快樂(lè)？舉例說(shuō)明。

答：快樂(lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。如，我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，我很快樂(lè)。

2、怎樣才能獲得快樂(lè)？

答：當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、一種希望，同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。

3、高爾基給兒子的信中說(shuō)道：要知道“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。說(shuō)一說(shuō)你怎么理解這句話？

答：當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、一種希望，同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。

4、你有什么派遣煩惱的小竅門(mén)？（有了煩惱，我們應(yīng)該怎么辦？）答：（1）可以嘗試改變自己的想法，自行化解；（2）也可以傾聽(tīng)他人的建議，尋求幫助。（3）做些自己感興趣的事情，不要總想它。（4）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌。（5）把煩惱對(duì)家里人或好朋友說(shuō)一說(shuō)。

5、挫折和失敗與我們的成長(zhǎng)是什么關(guān)系？面對(duì)生活中的挫折，我們應(yīng)怎么辦？

答：（1）挫折和失敗是成長(zhǎng)所需要的，是成長(zhǎng)中不可缺少的經(jīng)歷。

（2）面對(duì)生活中的挫折，要反省自己的失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)。要勇于面對(duì)挫折失敗，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去克服它。

6、俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”你同意這種說(shuō)法嗎？

答：我同意，因?yàn)閺男〗?jīng)歷一些磨難，會(huì)使我們多一些堅(jiān)強(qiáng)，積累生活中的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

7、你從霍金的故事中明白了什么道理？

答：（1）挫折、失敗、逆境也是一筆財(cái)富。（2）對(duì)待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果不同。

第二單元追根尋源

1、我們的祖先怎樣創(chuàng)造了農(nóng)耕和飼養(yǎng)技術(shù)？

答：在漫長(zhǎng)的生活、生產(chǎn)實(shí)踐中，我們的祖先把一些野生植物培育成農(nóng)作物，把野生動(dòng)物馴化成家畜，創(chuàng)造了農(nóng)耕和飼養(yǎng)技術(shù)。

2、火的使用和種植、養(yǎng)殖技術(shù)的發(fā)明，對(duì)人類以后的生活產(chǎn)生了什么影響？ 答：使人類告別了飲血茹毛的生活，有了穩(wěn)定的食物來(lái)源。

3、對(duì)照中西飲食不同，并說(shuō)明利弊。

答：中國(guó)人喜歡吃炒菜，而且葷素搭配。一桌人通吃幾盤(pán)菜，不太衛(wèi)生。但注重感情交流。

西方人喜歡奶油、肉類食品。實(shí)行分餐制，比較衛(wèi)生。

4、中國(guó)服飾反映了什么？體現(xiàn)了什么？

答：反映了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程和幾千年來(lái)中華民族的變遷，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步及人們對(duì)美的向往。

5、為什么說(shuō)絲綢對(duì)世界服飾發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)？

答：中國(guó)絲綢不僅是一種服飾面料，同時(shí)也代表中國(guó)古代的文明和服飾文化，為早期世界服裝的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

6、中國(guó)瓷器以什么享譽(yù)世界？

答：中國(guó)瓷器以神奇的風(fēng)采、獨(dú)特的技法、濃郁的民族韻味，享譽(yù)世界。

7、舉出幾件青銅器的名字和年代。

答：利簋----三千年前周武王時(shí)期。曾侯乙編鐘------周朝時(shí)期越王劍------兩千多年前

8、我國(guó)漢字的演變過(guò)程？

答：甲骨文-------金文----小篆----隸書(shū)---楷書(shū)

9、祖先的發(fā)明創(chuàng)造排序：

答：五千年前有：石器，農(nóng)耕、飼養(yǎng)技術(shù)，陶器、青銅五千至兩千年前有：漢字，指南針、絲綢

兩千至五百年前有：瓷器、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥

10、四大發(fā)明是什么？有什么影響？

答：四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。

影響：它們?cè)谌祟惏l(fā)展的歷史進(jìn)程中曾產(chǎn)生過(guò)深刻的影響，是我們祖先對(duì)世界文明所做的巨大貢獻(xiàn)。

第三單元獨(dú)具魅力的中華文化

1、孔子名言：

（1）己所不欲，勿施于人.意思是自己不愿意的，不要加給別人。

（2）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn).意思是天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。

2、孔子對(duì)中國(guó)歷史有什么貢獻(xiàn)？ 答：（1）一直被推崇為“至圣先師”，《論語(yǔ)》中記載的許多思想影響一代代的中國(guó)人。（2）是偉大的思想家、教育家。

3、名言名句：

（1）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。---范仲淹（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死、留取丹心照汗青。---文天祥

4、編寫(xiě)古代人物傳：

偉大詩(shī)人：李白，杜甫，白居易

著名的皇帝：秦始皇、李世民、趙匡胤、乾隆、康熙 英雄人物：文天祥、岳飛 科學(xué)家：祖沖之、張衡、徐光啟

5、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)文物古跡？ 答：（1）積極宣傳《文物保護(hù)法》。（2）外出旅游保護(hù)文物古跡，不亂刻畫(huà)。（3）做到發(fā)現(xiàn)損壞文物古跡的行為能勸阻或報(bào)告。

6、我國(guó)的國(guó)粹有哪些？答：京劇，國(guó)畫(huà)，書(shū)法，中醫(yī)等。

7、為什么說(shuō)長(zhǎng)城是中華民族的象征和驕傲？

答：萬(wàn)里長(zhǎng)城，東起遼寧省的鴨綠江，西到甘肅省的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)約六千多千米，是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)，工程量最大的防御工程。它凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。

8、有人在將古建筑成新翻新或建了游樂(lè)設(shè)施，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

答：我們應(yīng)該保護(hù)古建筑，這樣修完后就不像古跡了，是對(duì)文物古跡的一種破壞。

9、為什么說(shuō)地球是球體？

答：（1）衛(wèi)星拍攝的照片看到地球是球體。（2）蘇聯(lián)宇航員尤里 加加林第一位登上太空發(fā)現(xiàn)地球是圓的。（3）麥哲倫環(huán)球航行證明地球是圓的。

10、倉(cāng)頡造字。蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)。高爾基是世界著名的文學(xué)家，柏拉圖是古希臘的哲學(xué)家。