第一篇：2014-2018年高考全國卷名句

1．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語·為政》中“，”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過

”，點出李蟠的文章愛好，而“

的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“

”，則說明了李蟠的儒學素養(yǎng)。

”一句，寫的是周瑜的儒將裝束?！埃?）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“

”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

”，饑餓的路2．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《孟子·魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“

人也不會接受；若“

”，即便是乞丐也會拒絕。，”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引，”。（2）白居易的《琵琶行》中“

來了眾多紈绔子弟的追捧。

（3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“

3.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子?勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“_________”，踮起腳極目遠望，也“_________”。

（2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“_________”；而親近小人，疏遠賢臣，“_________”。

（3）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“_________”也是勾起作者故國之思的景象；而“_________”則是作者無盡愁緒的形象描繪。4．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）曹操《觀滄?！分小癬___________________，____________________” 兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。

（2）杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說： “____________________，____________________，____________________？” 5．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《莊子?逍遙游》中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么：“_______________,_______________,_________________!”

（2）劉禹錫在《陋室銘》中以“_________,_________”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。

6.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《荀子·勸學》中強調了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“_________________,_____________________,__________________”的觀點。

（2）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，“__________________,_________________”兩句寫狂風停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。7.補寫出下列句子中的空缺部分。（6）

（1）《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“ _________________,_____________________”，是用心專一的緣故。

（2）在《出師表》開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“_________________,_____________________”，正是危急存亡之時。

（3）在《永遇樂（千古江山）》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“ _________________ ”，但是由于行事草率，最終卻“_____________________”。8．補習出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《孟子?魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“__________，__________”。

（2）李白《蜀道難》中“__________，__________”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉入后文對人事的關注。

（3）杜牧《阿房宮賦》中以“__________，__________”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠眺，盼望著皇帝臨幸。

9.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《左傳·曹劌論戰(zhàn)》中記載，魯莊公十年，齊國入侵，曹劌求見國君獻策，但他的鄉(xiāng)人質疑道：_________________,_____________________（2）嚴格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調繁雜，實在難以入耳。白居易《琵琶行》中_________________,_____________________兩句表達了這樣的意思。

（3）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經·陳風》中的《月出》篇，即文中所謂_________________,_____________________。10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪

名，但他鑒定的表示：“_________________,_____________________?！?/p>

（2）王維《使至塞上》中“，”一聯，寫了

到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“，”

兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。11．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《莊子，逍遙游》指出“_________________,_____________________”就像倒在堂艙地的-杯水，無法浮起一個杯子一樣。

（2）白居易《琵琶行》中“_________________,_____________________”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。

（3）杜牧《赤壁》中“_________________,_____________________”兩句，設想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導致的結局。

12．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原在《離騷》中表現自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“_________________,_____________________”。

(2)李白《蜀道難》中“_________________,_____________________”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。

(3)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“_________________,_____________________”。

1．示例：

（1）溫故而知新 可以為師矣（2）好古文 六藝經傳皆通習之（3）羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅

2．（1）呼爾而與之 蹴爾而與之（2）五陵年少爭纏頭 一曲紅綃不知數（3）月出于東山之上 徘徊于斗牛之間

3.（1）不如須臾之所學也 不如登高之博見也

（2）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也

（3）小樓昨夜又東風 恰似一江春水向東流

4．（1）水何澹澹 山島竦峙（2）使秦復愛六國之人 則遞三世可至萬世而為君 誰得而族滅也 5.（1）而彭祖乃今以久特聞 眾人匹之 不亦悲乎（2）南陽諸葛廬 西蜀子云亭

6.（1）積善成德 而神明自得 圣心備焉（2）俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑

7.（1）上食埃土，下飲黃泉（2）今天下三分，益州疲弊（3）封狼居胥 贏得倉皇北顧

8、（1）答案：二者不可得兼，舍生而取義者也（2）答案：其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉（3）答案：縵立遠視，而望幸焉 9名句默寫（6分）①肉食者謀之，又何間焉 ②豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽 ③誦明月之詩，歌窈窕之章

10、（1）亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔（2）大漠孤煙直，長河落日圓。（3）江山如畫，一時多少豪杰

11（1）且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力

（2）轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情（3）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 12．

長大息以掩涕兮，哀民生之多艱 黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 感時花濺淚，恨別鳥驚心

第二篇：2018年高考語文全國卷名句默寫+語言運用

2018

年高考語文全國卷名句默寫+語言運用

姓名：

班級：

一

名句默寫：（2018全國卷1）補寫出下列句子中的空部分，（6分）（1）《論語·為政》中“____________，_____________ ”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。

（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“_________________”點出李蟠文章愛好，而“_______________”，則說明了李蟠的儒學修養(yǎng)。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“_________________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“__________________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。2（2018全國卷2）補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《孟子·魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“_________________ ”，饑餓的路人也不會接受:若“_________________”，即便是乞丐也會拒絕。

(2)白居易的《琵琶行》中“_________________，_________________”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈綺子弟的追捧。

(3)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“_________________，_________________” 3（2018全國卷3）補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭忠思勢，卻_________________，踮起腳極目遠望，也_________________(2)諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“__________________”而親近小人，疏遠賢臣，“_________________ ”(3)李煜《虞美人(春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故國之思的景象;而“_________________”則是作者無盡愁緒的形象描繪。

二、語言運用：

1、（2018全國卷1）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發(fā)現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

2、（2018全國卷2）

下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者，事故現場的目擊者，業(yè)界內幕的打探者，社會熱點的關愛者......請與我報“社會深度”欄目聯系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。

3、（2018全國卷3）下面是一封信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。

4、（2018全國卷1）閱讀下面的文字，完成17～19題。

“大洋一號”是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船，自1995年以來，這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務。對不熱悉的人而言，（）在這里，重力和ADCP實驗室，磁力實驗空、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗空、深拖和超短實驗室等各種實驗室_____分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探，比如，深?？梢暡蓸酉到y可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以________，并可根據需要_________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁，600年后，“大洋一號”不斷進步，_______，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。（17）．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查。

B．這艘船執(zhí)行了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。

C．這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務。

D．這艘船執(zhí)行了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。（18）．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A．“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C．走進“大洋一號“，猶如進入了一座迷宮

D．進入迷宮一樣的“大洋一號＂，會分辨不出方向（19）．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A．一應俱全

一覽無余

易如反掌

東山再起 B．應有盡有

一覽無余

輕而易舉

再接再厲 C．一應俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起 D．應有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲

5、（2018全國卷2）閱讀下面的文字，完成17~19題。

戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新.尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術不斷被賦子斷的內涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就____了。突破前人。大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位____的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，____，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝。舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內____, 才能夠在強大的保守情緒的籠 罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎，是傳承中的創(chuàng)斷，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

（17.）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)A.當代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B.當代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當代戲曲的發(fā)展

D.創(chuàng)新精神的缺失，對當代戲曲發(fā)展起了制約作用

（18）.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)A.壽終正寢

名噪一時

兼容并蓄

照貓畫虎 B.無疾而終

名垂青史

兼容井蓄

按圖索驥 C.壽終正寢

名垂青史

博采眾長

照貓畫虎 D.無疾而終

名噪一時

博采眾長

按圖索驥

（19）.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

6、（2018全國卷3）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

除了人會為了理想奔波遷徒以外，很多動物也有著自己_______的遷徒盛舉，冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是______。對于動物究竟如何確定自己的遷桃路線，科學家一直都充滿好奇。有科學家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向，也有科學家認為，遷徒動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針，更有趣的是，又有科學家發(fā)現即使是室內飼養(yǎng)的，從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關于動物遷徒路線確定的問題，科學家仍在_______地進行探究，我們期待著更加_______的故事出現。

（17）.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝 B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝 C.聲勢浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動聽 D.聲勢浩大隨波逐流全力以赴娓娓動聽

（18）.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)A.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和昕覺等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。（19）.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)A.遷徙的方向感已經被上一代遺傳給它們 B.它們已經從上一代遺傳了遷徙的方向感 C.遷徒的方向感已經由上一代遺傳給它們 D.上一代已經遺傳給了它們遷徙的方向感

7、（2018全國卷1）下面是某校為教師寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段

文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）

8、（2018全國卷2）仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分)諸子爭鳴。造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料: 奮斗

團結

夢想

建強國謀復興

御外侮衛(wèi)家國

脫貧困奔小康

墾田拓海

開天辟地

守望相助

抗災治水

逐日奔月

同舟共濟

9、（2018全國卷3）某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一沒話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(6分)

第三篇：高考名句整理

13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子·告子下》）

錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟?。ɡ畎住妒竦离y》）

愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。（韓愈《師說》

13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也?！盾髯印駥W》

（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（《孟子·告子上》）

長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。（杜牧《阿房宮賦》）13．在橫線上填寫作品的原文。（7分）

①寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（蘇軾《前赤壁賦》）②河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）③二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！（姜夔《揚州慢》）④天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？（關漢卿《竇娥冤》）13.(1)橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(吳均《與朱元思書》)(2)子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。(蘇洵《六國論》)(3)草木有本心，何求美人折?(張九齡《感遇》)(4)其人雖已沒，千載有余情。(陶淵明《詠荊軻》)(5)何時倚虛幌，雙照淚痕干。(杜甫《月夜》)(6)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(柳宗元《小石潭記》)(7)好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。(《中庸》)13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）

（2）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。（柳永《雨霖鈴》）13.補寫出下列名句名篇和文學常識的空缺部分。（6分）

（1）皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：，字余曰靈均。（屈原《離騷》）

（2）霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而下?；⒐纳鈴澔剀?。（李白《夢游天姥吟留別》）

（3）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，百有余年矣。（4）雖無絲竹管弦之盛一。

（5）《孤獨的收割人》的作者，是英國浪漫主義詩人，“湖畔派”的代表作家。

8.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）

，煙光凝而暮山紫。（五勃《騰王閣序》）（2）峨眉山月半輪秋。（李白《峨眉山月歌》）

（3）彼童子之師，授之書而習其句讀者。（韓愈《師說》）（4）

，潮打空城寂寞回。（劉禹錫《石頭城》）（5）

，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）葉子本是并肩密密地挨著。（朱自清《荷塘月色》）

8.（1）潦水盡而寒潭清（2）影人平羌江水流

（3）非吾所謂傳其道解其惑者也（4）山圍故國周遭在（5）挾飛仙以遨游

（6）這便宛然有了一道凝碧的波痕 16古詩文默寫。(6分，每空1分)(1)古詩默寫。(必須默寫)蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。(李白《蜀道難》)(2)古文默寫。(共兩段，任選一段默寫)①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”(《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》)②蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少，蓋其又深，則其至又加少矣。(王安石《游褒禪山記》)13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）是故明君制民之產，必使仲足以事父母，_______________；樂歲終身飽，______________；______________，故民之從之也輕。（《盂子·梁惠王上》）

造化鐘神秀，______________。蕩胸生曾云，________________。（杜甫《望岳》）

（2）復行數十步，___________。土地平曠，屋舍伊然，___________________。

（陶淵明《桃花源記》）大江東去，浪淘盡，_____________________。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，____________，卷起千堆雪。江山如畫，____________________。

（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（1）俯足以畜妻子 兇年免于死亡 然后驅而之善

陰陽割昏曉 決毗入歸鳥

（2）豁然開朗 有良田美池桑竹之屬

于古風流人物 驚濤拍岸 一時多少豪杰

11、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）

⑴吾嘗終日而思矣，；吾嘗跛而望矣。（《荀子·勸學》）

⑵錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。。（李商隱《錦瑟》）

⑶，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

（辛棄疾《破陣子》）

⑷白露橫江，水光接天。。（蘇軾《赤壁賦》）11（1）不如須臾之所學也 不如登高之博見也。（2）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（3）醉里挑燈看劍 沙場秋點兵（4）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

15.文學常識與名篇填空。（5題限選4題）（8分）

（1）中國古代戲曲主要指元雜劇和，其中元雜劇代表作《西廂記》的作者是。

（2）臣無祖母，無以至今日。（李密《陳情表》）（3）方宅十余畝，草屋八九間。。（陶淵明《歸園田居》）

（4）李白《春夜洛城聞笛》中寫聞備而生鄉(xiāng)思之情的兩句是：，？

（5）姜夔在《揚州慢》中寫揚州昔日繁華的長街，如今全是蕎麥的兩句是：，？（1）明清傳奇 王實甫（2）祖母無臣 無以終余年

（3）榆柳蔭后檐 桃李滿堂前

（4）此夜曲中聞折柳 何人不起故園情（5）過春風十里 盡薺麥青青 11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）定乎內外之分，斯已矣。(《莊子·逍遙游》)(2)安得廣廈千萬間，風雨不動安如山。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(3)宮中府中，俱為一體，不宜異同。(諸葛亮《出師表》)(4)座中泣下誰最多?。(白居易《琵琶行》)11．(1)辯乎榮辱之境(2)大庇天下寒士俱歡顏（3）陟罰臧否

(4)江州司馬青衫濕(5)逝者如斯 盈虛者如彼（6）合抱之木 千里之行 15.填空。（6分）

(1)古代詩文有許多抒發(fā)人生感慨的名句，如屈原《離騷》“唯草木之零落兮，①__”；李白《將進酒》“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，②__”；杜甫《登岳陽樓》“親朋無一字，③__”；蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，④__”。

(2)《我與地壇》是當代作家 ⑤__的一篇自傳性散文名作。

(3)巴爾扎克用總標題為《 _⑥__》的一系列小說，反映了社會劇烈變革時期的法國生活。⑴①恐美人之遲暮 ②朝如青絲暮成雪 ③老病有孤舟 ④羨長江之無窮 ⑵史鐵生 ⑶人間喜劇

17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選4個小題）（4分）⑴

，鐵馬秋風大散關。（陸游《書憤》

⑵但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。

。（李白《蜀道難》 ⑶古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。（王安石《游褒禪山記》 ⑷一人之

心，千

萬

人

之

心。

秦

愛

紛

奢，人

亦

念

其家。

。（杜牧《阿房宮賦》 ⑸回首向來瀟灑處，歸去。（蘇軾《定**》（1）樓船夜雨瓜洲渡（3）以其求思之深而無不在也 情

15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3 個小題）(6 分)(1)敏而好學，是以謂之文也。（《論語· 公冶長》）

古來圣賢皆寂寞。（李白《 將進酒》）(2)江畔何人初見月？ ？（張若虛《 春江花月夜》）

有暗香盈袖。（李清照《 醉花陰》）

(3）知我者，謂我心憂。（《 詩經·黍離》）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何我？。（蘇洵《 六國論》）

(4)君子生非異也。（《 荀子· 勸學》）弦弦掩抑聲聲思。（白居易《 琵琶行》）（1）不恥下問 惟有飲者留其名（2）江月何年初照人 東籬把酒黃昏后（3）不知我者 與贏而不助五國也（4）善假于物也 似訴平生不得志

13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五燭題）（5分）

（1）學而不思則罔。（《論語》）

（2）謹癢序之教，頒白者不負載于道路矣。（《孟子》）

（3）其志潔，；其行廉，故死而不容。（司馬遷《屈原列傳》）

（2）又聞子規(guī)啼夜月 愁空山

（4）奈何取之盡錙銖 用之如泥沙（5）也無風雨也無（4）

，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）（5）戎馬關山北。（杜甫《登岳陽樓》）（6）千呼萬喚始出來。（白居易《琵琶行》）（7）寄蜉蝣于天地。（蘇軾《赤壁賦》）（8）

，又豈在朝朝暮暮?。ㄇ赜^《鵲橋仙》）

13、（1）思而不學則殆（2）申之以孝悌之義（3）故其稱物芳（4）羈鳥戀舊林

（5）憑軒涕泗流（6）猶抱琵琶半遮面（7）渺滄海之一粟（8）兩情若是長久時 17．補寫下列句中的空缺部分（兩組中只選一組）。（5分）

（1）①杜牧在《阿房宮賦》中批評秦統治者奢侈時寫道：“釘頭磷磷，__________________ ；瓦縫參差，________________________?！?/p>

②李白在《 》詩中寫道：“西當太白有鳥道，________________________。地崩山摧壯士死，________________________?！?/p>

（2）①司馬遷在《屈原列傳》中寫道：“屈平疾王聽之不聰也 ________________________，________________________，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！?/p>

②柳永在《

》詞中寫道：“都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。

________________________，________________________。” ⑴①多于在庾之粟粒 多于周身之帛縷

②蜀道難 可以橫絕峨眉巔 然后天梯石棧相鉤連 ⑵①讒陷之蔽明也 邪曲之害公也

②雨霖鈴 執(zhí)手相看淚眼 竟無語凝噎 10．補寫出下列各篇名句中的空缺部分。

（1）淇水湯湯，漸車帷裳，士戴其行。二三其德。（《詩經·氓》）

(2)錦瑟無端五十弦，____________________。_____________________，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

(3)煙籠寒水月籠沙，____________________。商女不知亡國恨，___________________。（杜牧《泊秦淮》）

(4)醉翁之意不在酒，_____________________。山水之樂，_________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）（1）女也不爽 士也罔極（2）一弦一柱思華年 莊生曉夢迷蝴蝶（3）夜泊秦淮近酒家 隔江猶唱后庭花（4）在乎山水之間也 得之心而寓之酒也

13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

（1）歸去來兮??？既自以心為形役，？。實迷途其未遠。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（2）?？驼勫?，；越人語田姥。（李白《夢游天姥吟留別》）

四十三年，望中猶記。可堪回首，一片神鴉社鼓。憑誰問：，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

（1）田園將蕪胡不歸 奚惆悵而獨悲 悟已往之不諫 知來者之可追 覺今是而昨非（2）煙濤微茫信難求 云霞明滅或可睹

烽火揚州路 佛貍祠下 廉頗老矣

第四篇：高考全國卷作文

高考全國卷作文

【摘 要】高考從1977年恢復全國統考到2008年，歷經三十余年變革，對中學教學的“指揮棒”導向是客觀存在。作為高考重頭戲的高考作文對高中作文教學的影響也是同樣存在。與其亦步亦趨高考作文命題對高中作文教學的檢驗和導向影響，不如充分利用導向價值。本文正是立足于抓住高考作文命題的變革的特點，結合新課標的理念，反其道而用之，提出相宜的作文教學訓練策略，把促進作文教學的質量提高和更快發(fā)展提升學生的作文素養(yǎng)落實到實處。全文共分五章： 第一章 引言。包括研究背景與原因；研究目的與意義；文獻研究；研究內容與重點；研究難點與創(chuàng)新；研究條件、方法及預期達到的目標。第二章 三十年（1978--2008）高考全國卷作文命題分析。包括高考全國卷作文命題的階段化分期概況：恢復與發(fā)展期、深化發(fā)展期、轉型與多元化階段；高考作文命題階段化比較分析，每個階段從考查主題內容、題型、作文的要求、文體的變化進行分析。高考作文命題變革特點綜述：堅持育人、保持時代性、重視思辨性、體現人文性、走向開放性、邁向多元性。第三章 他山之石--國際視角下的高考作文命題分析。包括法國高考作文命題分析；法國高考作文命題給我國高考作文命題的思考；法國高考作文命題給我國高中作文教學的啟示。第四章 新課標理念下的高中作文教學策略。包括新課標與高考作文命題研究；重點內容有高考作文命題變革與高中作文教學策略。其策略：抓作文教學的“源”，深入生活的策略；抓作文教學的“本”，注重思維全面訓練的策略；作文教學訓練的多元化策略；作文教學訓練與其它學科的整合策略；讀與寫的緊密結合訓練策略。第五章 從高考作文命題變革看高中作文教學的發(fā)展趨勢。包括高中作文教學的以人為本的原則、重視思辨與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、注重學生廣博的知識積累、生活實用文為主

法國作文看上去很美 【日 期】2015.06.11 【來 源】烏魯木齊晚報 您咨詢的該報紙正文為: 伴隨著2015年全國各地高考作文命題引發(fā)一年一度的全民吐槽，一份“法國歷年高考作文題”再度在網上瘋傳，引發(fā)中國網友的評論?！拔覀兪欠駪摓榱双@得幸福而窮盡一切手段？”“擁有選擇權是否就意味著自由？”??

和中國高考作文題相比，法國“高考作文題”體現出濃濃的哲學味。但其實這很正常，因為這些試題考核的本身就是哲學、而非語文；法國會考（BAC）中以命題論文為形式的哲學考試，和中國高考語文考試中的作文不是一回事兒。

但法國“高大上”的哲學作文命題仍然被不斷地拿來與中國高考作文題相比較，并在坊間得出中國“應試教育失敗”、中國學生“思維僵化”“人文素養(yǎng)薄弱”之類的結論。然而，法國會考的哲學作文命題真的那么“高大上”么？法國人對于哲學的特別關注是出于“素質教育”的目的么？法國和中國的國民在人文素養(yǎng)上究竟有多大的差距，抑或不同？對此，南京大學哲學系教授胡大平有令人耳目一新的見解。

法國近年高考作文題（部分）

●2014年法國高中會考作文

文科：1.藝術作品是否可以培養(yǎng)我們的感知和理解能力？2.我們是否應該為了獲得幸福而窮盡一切手段？3.評述波普爾《客觀知識??一個進化論的研究》選段。

理科：1.人們是為了追求幸福而活著嗎？2.藝術家是否是他個人作品的主宰者？3.評述笛卡爾著作《指導心智的規(guī)則》中的選段。社會經濟科：1.擁有選擇權是否就意味著自由？2.為什么人們需要尋求自我認知？3.評述漢娜?阿倫特著作《人的境況》中的選段。

●2013年法國高中會考作文

文科：1.語言是否是一門工具？2.科學是否僅僅局限于用來驗證事實？3.評述笛卡爾與伊麗莎白公主通信中的一段論述。

理科：1.工作是否能使人們認清自我？2.我們是否可以不受政治影響而僅僅遵循道義行事？3.評述法國哲學家亨利?柏格森在《思維與虛無》中的一段論述。

社會經濟科：1.我們對國家負有哪些責任？2.在缺乏了解的情況下如何解讀和闡述事物？3.評述中世紀意大利哲學家安瑟倫在《論上帝的預知、預見、恩典同自由意志的和諧》一段論述。

●2012年法國高中會考作文

文科：1.人們通過工作獲得了什么？2.是否所有的信仰都是與理性相悖的？3.解釋斯賓諾莎《神學政治論》的一個節(jié)選段落。

理科：1.我們是否有責任追求真相？2.解釋盧梭《埃彌爾》的一個節(jié)選段落。

●2011年法國高中會考作文

1.比起科學，藝術是否不那么必要？2.自制力是否取決于自知之明？3.感受到不公正是否加深對公正的理解？（據百度）

法國培育“偉大的心靈”，中國培養(yǎng)“有用的人才”

“法國歷年高考作文題”在網上瘋傳后，一種較為普遍的觀點是，法國的作文命題體現出的是一種“素質教育”導向。

然而，南京大學哲學系教授胡大平覺得，這不是什么“素質教育”和“應試教育”的問題；中國和法國，不是教育的路徑不同，而是對于教育的整體理解不同。法國人認為教育的目的是培育“偉大的心靈”；而中國人，不管說“素質教育”還是“應試教育”，其目的都是為了培養(yǎng)“有用的人才”。

胡大平說，“這本身也許沒什么錯，但可能會釀成一些不好的結果。因為，當你將社科人文的理論教條化、系統化、條條框框化??比如中國從小學就開始的‘思想品德教育’??作為一種‘素質’或單純的‘知識’進行教育或灌輸，學生們學到的東西可能最終和實際的生活沒有什么關系?！?/p>

“人們是為了追求幸福而活著嗎？”??胡大平認為，法國會考出這個題目，顯然不是指望中學生們在短短的時間內寫出一篇邏輯嚴密、思想深刻的鴻篇大作，而是期望他們給出個人體驗式的表達；其前提是，那些孩子在成長的過程中一直不乏對于抽象問題的實際追問；至少，他們不會在知識學上找到那些問題的標準答案。

法國人對于科學的看法，和今天的中國人不盡相同。胡大平表示，今天的中國人傾向于科學/人文的兩分思路，而在法國，哲學是具有統攝性的，位于其他一切學科之上。舉個例子來說，中國現在的醫(yī)學教育，傾向于把疾病理解為一個獨立于生命而存在的“東西”，患病者成為?？滤^的“標注了疾病征兆的人體解剖圖”；而在一個哲學具有統攝力量的社會里，生命關懷會“自然”地介入醫(yī)護人員的工作實踐。另外，中國的中學生真的沒有人能夠回答法國哲學的考卷么？未必。只是我們沒有把這些作為衡量的維度而已。

不可否認，像法國高中會考那樣的作文題，放在全世界也是很少見的。

胡大平說，這與法國自啟蒙時代以來深厚的哲學傳統有關，也與這個國家自拿破侖時代以來對于哲學教育的高度重視有關。他們讓年輕人關注的與其說是“知識”，不如說是“意義”??這種教育和考核方式，不要說和今天的中國比，就是放在西方世界都是極為罕見的。

也正因為如此，對于我們這些哲學的研究者和教育工作者來說，法國讓我們看到了一種對于工具理性的反抗，一種非常珍貴的真澈，一種壓抑的高度現代化社會中的希望。

法國會考的出題套路，也帶有某種“工具”目的，即借著會考這種重要的形式，傳遞厚重的社群歷史和民族記憶，通過一代又一代的年輕人，將法國那種“高貴而崇高”的“民族性”傳遞下去。

最后，胡大平總結道，流行觀點總是拿西方作為“好的”標準來打壓目前中國在各個領域里的現狀，教育亦不例外。但在這里，仍然存在一個問題：在追求民族進步和文明發(fā)展過程中，在解決今天中國人之生存、發(fā)展和個性過程中，我們不可能不付出成本便解決由先行與模仿兩種不同路徑所造成的那種歷史落差。從教育來看，至少在今天，專門化仍是我們在科學、技術以及其他諸多領域拉平與西方所謂發(fā)達國家差距的唯一道路。

從作文看法國人的哲學觀

法國的高考又稱高中畢業(yè)會考，通常每年6月份舉行，會考分為文科、理科、社會經濟科三類。會考通過后可直接申請法國大學。

法國高中畢業(yè)會考由拿破侖于1808年3月17日下令設立，其第一門考試科目是哲學，這已是19世紀以來的慣例了。所以每個法國人都有在中學時代為應付考試而“背哲學”（類似我們中國學生“背政治”）那樣的經歷，也就是傳說中的法國人一生中都要過的一關??不論是主修文科、社會經濟，還是理科，所有中學畢業(yè)生都要考哲學，寫一篇哲學作文。

參加畢業(yè)會考的法國學生第一門考試科目為哲學類考試，每位考生可在三個備選題目中任選一題，考試時間為4個小時。

供選擇的題中總有一道是“語錄評論題”，即給出一段某哲人的語錄，考生運用學過的哲學知識和觀點來加以詮釋和評論；還有兩道是“觀點論述題”，即給出某種哲學觀點，由考生引經據典加以論述和發(fā)揮。

在法國，哲學課的地位與法語、數學和物理這樣的主課不相上下。法國普通中學的學生升入高中以后就開始分科上課，根據個人的愛好和特長選擇文學、經濟類或者科學類課程。

但是無論是哪一科的學生，哲學都是必修課，文學類的學生每周要上8個小時的哲學課，而經濟科和科學類的學生也要上4個小時的哲學課。

法國人為什么如此重視哲學呢？根據法國教育部頒發(fā)的大綱，哲學課的目的，是要“培養(yǎng)學生的批判性思維并建立理性分析坐標以領悟時代的意義”。說得通俗一點，就是要讓學生發(fā)現自我價值，學會對周圍司空見慣的現象說“不”，在未來的實際工作中養(yǎng)成創(chuàng)造性的思考方式。

再者，法國有豐富的民族文化，歷史上曾產生過像笛卡爾、孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、薩特這樣在世界人類文明史上占有一席之地的大思想家和哲學家。所以，法國學生的畢業(yè)會考，一定要有哲學類考試。（綜合東方早報、華商報）

“法高考作文題”為何如此“高大上”

【日 期】2015.06.09 【來 源】東方早報 您咨詢的該報紙正文為: “我們活著是為了幸福么？”“欲望是否可以在現實中得到滿足？”??法國會考出這個題目，顯然不是指望中學生們在短短的時間內寫出鴻篇大作，而是期望他們給出個人體驗式的表達。

早報記者 吳海云

伴隨著2015年全國各地高考作文命題引發(fā)一年一度的全民吐槽，一份“法國歷年高考作文題”再度在網上瘋傳，引發(fā)中國網友的評論?！拔覀兪欠駪摓楂@得幸福而窮盡一切手段？”“擁有選擇權是否就意味著自由？”“人活著是為了幸福嗎？”“我們能否對真理漠不關心？”??和中國高考作文題相比，法國“高考作文題”體現出濃濃的哲學味。但其實這很正常，因為這些試題考核的本身就是哲學、而非語文；法國會考（BAC）中以命題論文為形式的哲學考試，和中國高考語文考試中的作文不是一回事兒。

但法國“高大上”的哲學作文命題仍然被不斷地拿來與中國高考卷作文題相比較，并在坊間得出中國“應試教育失敗”、中國學生“思維僵化”“人文素養(yǎng)薄弱”之類的結論。然而，法國會考的哲學作文命題真的那么“高大上”么？法國人對于哲學的特別關注是出于“素質教育”的目的么？法國和中國的國民在人文素養(yǎng)上究竟有多大的差距，抑或不同？對此，南京大學哲學系教授胡大平有著令人耳目一新的見解。

東方早報：伴隨著今年全國高考作文題的公布，那份在網上數度流傳的“法國高考作文題”也重回了人們的視野。一種較為普遍的觀點是，法國的題目非?！案叽笊稀?，相比之下，我們的作文題過于幼稚。你對此怎么看？

胡大平：我對此的看法和許多學者專家的觀點有所不同。他們大多認為，法國的作文命題體現出的是一種“素質教育”導向，而我覺得，這不是什么“素質教育”和“應試教育”的問題；中國和法國，不是教育的路徑不同，而是對于教育的整體理解不同。法國人認為教育的目的是培育“偉大的心靈”；而中國人，不管說“素質教育”還是“應試教育”，其目的都是為了培養(yǎng)“有用的人才”。

這本身也許沒什么錯，但可能會釀成一些不好的結果。因為，當你將社科人文的理論教條化、系統化、條條框框化——比如中國從小學就開始的“思想品德教育”——作為一種“素質”或單純的“知識”進行教育或灌輸，學生們學到的東西可能最終和實際的生活沒有什么關系。

東方早報：我是不是可以這樣理解你的意思——中國中學的教育問題，并不在于是將知識作為一種“應試”手段還是“培養(yǎng)素質”的手段，而是在于學理與實際的脫節(jié)。

胡大平：是的。你看法國會考出的那些題目，“我們活著是為了幸福么？”“欲望是否可以在現實中得到滿足？”“沒有國家我們會更自由嗎？”??你說它們是不是高深的哲學命題？也許是，也許算不上。無論如何，法國會考出這個題目，顯然不是指望中學生們在短短的時間內寫出一篇邏輯嚴密、思想深刻的鴻篇大作，而是期望他們給出個人體驗式的表達；其前提是，那些孩子在成長的過程中一直不乏對于抽象問題的實際追問；至少，他們不會在知識學上找到那些問題的標準答案。

東方早報：但問題是，法國的中學生確實能夠回答這樣的問題，這至少反映出他們非同一般的哲學素養(yǎng)吧？

胡大平：這就牽涉到了另一個問題，那就是法國人對于科學的看法，和今天的中國人不盡相同。今天的中國人傾向于科學/人文的兩分思路，而在法國，哲學是具有統攝性的，位于其他一切學科之上。舉個例子來說，中國現在的醫(yī)學教育，傾向于把疾病理解為一個獨立于生命而存在的“東西”，患病者成為?？滤^的“標注了疾病征兆的人體解剖圖”；而在一個哲學具有統攝力量的社會里，生命關懷會“自然”地介入醫(yī)護人員的工作實踐。另外，中國的中學生真的沒有人能夠回答法國哲學的考卷么？未必。只是我們沒有把這些作為衡量的維度而已。

東方早報：像那樣的作文題，放在全世界也是很少見的吧？

胡大平：確實。這與法國自啟蒙時代以來深厚的哲學傳統有關，也與這個國家自拿破侖時代以來對于哲學教育的高度重視有關。他們讓年輕人關注的與其說是“知識”，不如說是“意義”——這種教育和考核方式，不要說和今天的中國比，就是放在西方世界都是極為罕見的。也正因為如此，對于我們這些哲學的研究者和教育工作者來說，法國讓我們看到了一種對于工具理性的反抗，一種非常珍貴的真澈，一種壓抑的高度現代化社會中的希望。

法國會考的出題套路，也帶有某種“工具”目的，即借著會考這種重要的形式，傳遞厚重的社群歷史和民族記憶，通過一代又一代的年輕人，將法國那種“高貴而崇高”的“民族性”傳遞下去。

東方早報：在你看來，我們今天的教育和考核是否應該學習、借鑒法國？

胡大平：流行觀點總是拿西方作為“好的”標準來打壓目前中國在各個領域里的現狀，教育亦不例外。但在這里，仍然存在一個問題：在追求民族進步和文明發(fā)展過程中，在解決今天中國人之生存、發(fā)展和個性過程中，我們不可能不付出成本便解決由先行與模仿兩種不同路徑所造成的那種歷史落差。從教育來看，至少在今天，專門化仍是我們在科學、技術以及其他諸多領域拉平與西方所謂發(fā)達國家差距的唯一道路。

■ 延伸閱讀

法國高中畢業(yè)會考由拿破侖于1808年3月17日下令設立，其第一門考試科目是哲學，這已是19世紀以來的慣例了。所以每個法國人都有在中學時代為應付考試而“背哲學”（類似我們中國學生“背政治”）那樣的經歷，也就是傳說中的法國人一生中都要過的一關——不論是主修文科、經濟社會，還是理科，所有中學畢業(yè)生都要考哲學，寫一篇哲學作文。

考試從8點到12點考4個小時，考生可以在三道題中任選其一。供選擇的題中總有一道是“語錄評論題”，即給出一段某哲人的語錄，考生運用學過的哲學知識和觀點來加以詮釋和評論；還有兩道是“觀點論述題”，即給出某種哲學觀點，由考生引經據典加以論述和發(fā)揮。

在法國，哲學課的地位與法語、數學和物理這樣的主課不相上下。法國普通中學的學生升入高中以后就開始分科上課，根據個人的愛好和特長選擇文學、經濟類或者科學類課程。但是無論是哪一科的學生，哲學都是必修課，文學類的學生每周要上8個小時的哲學課，而經濟科和科學類的學生也要上4個小時的哲學課。

從中法高考作文題看教育差別

【日 期】2015.06.09 【來 源】承德日報 您咨詢的該報紙正文為: 每年高考，作文題目都是社會最關注的話題。為什么大家都共同關注作文題？因為作文不僅分值大，而且最能檢驗考生的綜合素質。

就在舉國關注今年各地高考作文題目之時，公眾號邏輯學 ID:ihegel 旁聽生整理的《法國高考作文題(2006—2014)》在網上火起來。筆者認真看了法國高考作文題目，頓覺中國高考作文題太小兒科了。與法國相比，我們的高考作文題簡直就是小學生作文題，而法國的高考作文題估計在大學才能看到。

這真是天壤之別。我們只看看2014年的法國作文題目就能看出差別來。

文科考生試題 / Série L(littéraire)(三選一)1.藝術作品能培養(yǎng)我們的感知力和領悟力嗎？

2.我們是否應該為獲得幸福而窮盡一切手段？

3.闡釋哲學家卡爾.波普爾1972年著作《客觀知識：一個進化論的研究》中的選段。

社會經濟科考生試題 / Série ES(économique et social)(三選一)1.擁有選擇權是否就意味著自由？

2.為什么人需要尋求認識自己？

3.闡釋政治理論家漢娜.阿倫特1958年著作《人的境況》中的選段。

理科考生試題/ Série S(scientifique)(三選一)1.人活著是為了幸福嗎？

2.藝術家是否是他個人作品的主宰者？

3.闡釋笛卡爾1628年著作《指導心智的規(guī)則》中的選段。

音樂舞蹈?？圃囶} / Série TMD(Techniques de la Musique et de la Danse)(三選一)1.文化的多樣性是否會阻礙全人類的團結？

2.我們能否對真理漠不關心？

3.闡釋哲學家康德1795年著作《道德形而上學》中的選段。

法國這12道高考作文題目，讓我們的學生來做其中的任何一道，能完成嗎？恐怕很難。至少寫不出思想深度來，因為我們的學生沒有自己的思想，只有教科書的標準答案。完成這樣的作文題目，一要視野寬闊，具有廣泛的閱讀；二要學會思辨，能夠從正反兩面對一個問題進行分析論證；三要涉獵經典，多讀經典才能有自己的見解，尤其是第三個題目；四要關注精神層面，平時要關注人文精神層面的東西。

無論是文科、理科，還是經濟社會科、音樂舞蹈專科，別人強調的是人的教育，重視經典閱讀，引導學生思考人生思考社會思考真理。我們強調的是什么？教科書中的標準答案，零碎的知識點，即考點?？际裁淳蛯W什么，不考什么就不學什么。我們的學生能把《資本論》經典著作拿到教室里嗎？不能。這些經典是課外書，與考試關系不大，如果拿到教室就會被老師沒收并處罰。不但這些經典著作在課堂沒有容身之地，就是教科書中的一些經典篇目也被刪掉了，理由之一“艱澀難懂”，比如魯迅的作品。刪掉經典，填充的是什么呢？一些流行作家的心靈雞湯作品。

從高考作文題，我們不難看出中法兩國教育的差別。試想一下，別人培養(yǎng)出來的人才是什么樣的，我們培養(yǎng)出來的人才又是什么樣的，我們能夠與別人PK嗎？為什么我們培養(yǎng)不出杰出的哲學家、科學家、藝術家？從作文題目就可以找到答案?？纯磩e人的作文題，再看看我們的作文題，我們難道不該自我反省嗎？教育決定民族的未來，我們應該拋棄應試教育那一套了！

孤煙直

第五篇：高考試題全國卷

高考試題全國卷

簡稱全國卷，是教育部為未能自主命題的省份命題的高考試卷。分為全國一卷和全國二卷。一卷的難度比二卷大。

①目前使用全國一卷的省份有：河南、山西、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、河北、云南

備注:有些省份只會使用全國一卷的文、理綜或者語、數、英

例如：2013年高考試題使用可能為有如下版本：

01、新課標全國卷（Ⅰ）使用省份：河南、山西、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、內蒙古、河北；

新課標全國卷（Ⅱ）使用省份：青海、西藏、甘肅、貴州、云南。

02、大綱版全國卷適用地區(qū)：廣西

03、北京市：所有科目全部自主命題

04、天津市：所有科目全部自主命題

05、上海市：所有科目全部自主命題

06、重慶市：所有科目全部自主命題

07、安徽?。核锌颇咳孔灾髅}

08、山東?。核锌颇咳孔灾髅}

09、廣東?。核锌颇咳孔灾髅}

10、江蘇?。核锌颇咳孔灾髅}

11、浙江?。核锌颇咳孔灾髅}

12、四川?。核锌颇咳孔灾髅}，2013年實行新課改

13、福建?。核锌颇咳孔灾髅}，英語聽力使用新課標全國卷英語聽力

14、湖北?。鹤灾髅}（語、數、英）+新課標全國卷（文綜、理綜）

15、湖南省：自主命題（語、數、英）+新課標全國卷（文綜、理綜）

16、江西卷：自主命題（語、數、英）+新課標全國卷（文綜、理綜）

17、陜西?。鹤灾髅}（數、英）+新課標全國卷（語、文綜、理綜）

18、遼寧?。鹤灾髅}（語、數、英）+新課標全國卷（文綜、理綜）

19、海南?。鹤灾髅}（政、史、地、理、化、生）+新課標全國卷（語、數、英）

②使用全國二卷的省份有：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙古（由于教育水平、區(qū)域差異，這些省份不會和已經使用新課標全國卷的教育強省使用同一份試卷。）