第一篇：馬鋼質(zhì)量證明書(shū),電子檔

篇一：馬鋼質(zhì)量證明書(shū)

馬鞍山鋼鐵股份有限公司

產(chǎn)

品

質(zhì) 量 證 明 書(shū)

此產(chǎn)品業(yè)經(jīng)我公司質(zhì)量檢查中心根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議檢驗(yàn)合格，特發(fā)此證。

訂貨單位： 質(zhì)熱字：080458 收貨單位： 到 站： 訂貨日期：12.06.29 檢查依據(jù)：

馬鋼公司質(zhì)量檢查中心 檢查站 站長(zhǎng)：劉精明 發(fā)貨員 朱峰 檢查員：曹放 簽發(fā)日期：2012.07.06 篇二：質(zhì)量證明書(shū)、合格證、檢測(cè)報(bào)

質(zhì)量合格證明文件、檢測(cè)報(bào)告、復(fù)試報(bào)告匯總表 gj統(tǒng)表1（通用表格）

工程名稱(chēng) ：鎮(zhèn)江奇美化工新建廠 產(chǎn)品名稱(chēng)：鋼材

項(xiàng)目經(jīng)理：

質(zhì)檢員：

監(jiān)理工程師：

出廠合格證、評(píng)定報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告 總表 gj統(tǒng)表1（通用表格）

工程名稱(chēng)：鎮(zhèn)江奇美化工新建廠

項(xiàng)目經(jīng)理：

質(zhì)檢員：

監(jiān)理工程師：

質(zhì)量合格證明文件、檢測(cè)報(bào)告、復(fù)試報(bào)告匯總表 gj統(tǒng)表1（通用表格）

工程名稱(chēng) ：鎮(zhèn)江奇美化工新建廠 產(chǎn)品名稱(chēng)：鋼材

項(xiàng)目經(jīng)理：

質(zhì)檢員：

監(jiān)理工程師： 篇三：馬鋼榮獲汽車(chē)板質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書(shū)

馬鋼股份公司舉行汽車(chē)板iso/ts16949質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書(shū)頒發(fā)儀式。杭州漢德質(zhì)量認(rèn)證服務(wù)有限公司總經(jīng)理賈宏偉，馬鋼股份公司副總經(jīng)理任天寶及相關(guān)部門(mén)、各二級(jí)單位相關(guān)人員參加了認(rèn)證證書(shū)頒發(fā)儀式。其標(biāo)志著馬鋼在今后推進(jìn)iso/ts16949質(zhì)量管理體系持續(xù)改進(jìn)方面又上了一個(gè)新臺(tái)階。iso/ts16949質(zhì)量管理體系，是在iso9001標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，根據(jù)汽車(chē)行業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理先進(jìn)的理念和方法，由iatf制訂的國(guó)際汽車(chē)行業(yè)技術(shù)規(guī)范。iso/ts16949質(zhì)量管理體系，突出了“以顧客為中心”、“注重缺陷預(yù)防”、“減少變差與浪費(fèi)”、“持續(xù)改進(jìn)”等先進(jìn)理念，應(yīng)用汽車(chē)行業(yè)先進(jìn)的質(zhì)量分析工具，引入體系審核、產(chǎn)品審核等科學(xué)方法，對(duì)研發(fā)、供應(yīng)商、現(xiàn)場(chǎng)管理提出較高的要求。

2012年，馬鋼將在高速動(dòng)車(chē)組車(chē)輪、高強(qiáng)汽車(chē)板、高牌號(hào)冷鐓鋼、高強(qiáng)專(zhuān)用板等高端產(chǎn)品上力爭(zhēng)突破、打造品牌。并在不斷深入推進(jìn)ts16949標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，進(jìn)一步優(yōu)化汽車(chē)板產(chǎn)品的各項(xiàng)流程管控，使體系運(yùn)行水平、產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量取得更大的進(jìn)步。

會(huì)上，馬鋼股份公司副總經(jīng)理任天寶講了話(huà)。

杭州漢德質(zhì)量認(rèn)證服務(wù)有限公司總經(jīng)理賈宏偉為馬鋼頒發(fā)了汽車(chē)板iso/ts16949質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書(shū)后，為與會(huì)人員進(jìn)行了質(zhì)量管理過(guò)程模式知識(shí)培訓(xùn)。

篇四：馬鋼控制現(xiàn)場(chǎng)安裝焊接質(zhì)量qc成果(修改版)1 中冶建工集團(tuán)有限公司鋼結(jié)構(gòu)分公司

馬鋼（重慶）材料技術(shù)有限公司新建工廠項(xiàng)目

鋼結(jié)構(gòu)qc小組

中冶建工集團(tuán)鋼結(jié)構(gòu)分公司

2012年01月05日

一.工程簡(jiǎn)介：

馬鋼（重慶）材料技術(shù)有限公司新建廠房，為單層輕鋼廠房，戊類(lèi)，建筑類(lèi)別為ⅲ類(lèi)，合理使用年限50年，抗震設(shè)防烈度6度，耐火等級(jí)為二級(jí)，建筑面積15000平方米。

廠房結(jié)構(gòu)形式為門(mén)式剛架結(jié)構(gòu)，工程量1000t，板材材質(zhì)均為q345b，型材材質(zhì)均為q235b，包括兩個(gè)車(chē)間：原料跨、成品跨兩跨。原料跨跨度30ｍ，柱距9ｍ，12ｍ，15ｍ，檐口女兒墻標(biāo)高14.300m；成品跨跨度21ｍ,24ｍ,30ｍ,檐口女兒墻標(biāo)高14.000m。各跨跨

度及相對(duì)跨吊車(chē)牛腿標(biāo)高分別為: 1）原料跨(1-2線，a-k列): 吊車(chē)牛腿頂標(biāo)高h(yuǎn)=7.250m，設(shè)置20t行車(chē)二臺(tái)； 2）成品跨(3-16線，b-d列): 吊車(chē)牛腿頂標(biāo)高h(yuǎn)=9.380m，設(shè)置10t、20 t行車(chē)二臺(tái)； 3）成品跨(3-16線，d-f列): 吊車(chē)牛腿頂標(biāo)高h(yuǎn)=7.950m，設(shè)置10t、20 t行車(chē)二臺(tái)； 4）成品跨(3-16線，f-h列): 吊車(chē)牛腿頂標(biāo)高h(yuǎn)=8.080m，設(shè)置5t、10 t行車(chē)二臺(tái)； 5）成品跨(3-16線，h-k列): 吊車(chē)牛腿頂標(biāo)高h(yuǎn)=8.080m，設(shè)置5t、10 t行車(chē)二臺(tái)； 廠房屋面、墻面建筑為：屋面排水坡度ì=1/20，上層板為yx51-380-760型灰白色壓型鋼板（δ=0.6mm），下層板為yx15-225-900型灰白色壓型鋼板（δ=0.5mm）；墻面外層板為yx25-205-820型灰白色壓型鋼板（δ=0.6mm），內(nèi)層板為yx15-225-900型灰白色壓型鋼板（δ=0.5mm）。屋面板和墻板中填充50厚離心玻璃棉（容重16kg/m3）。屋面3-16線，b-k列設(shè)置1.4mmfrp玻璃纖維增強(qiáng)聚酯采光板采光板，二級(jí)阻燃。qc小組調(diào)查重慶歷年天氣情況發(fā)現(xiàn)，連續(xù)5年春季施工時(shí)間為1月份至5月份，有風(fēng)天氣占據(jù)春季施工天氣2/3，為滿(mǎn)足施工進(jìn)度要求，鋼結(jié)構(gòu)春季焊接施工必須開(kāi)展，如何控制在經(jīng)常有風(fēng)的情況下現(xiàn)場(chǎng)安裝焊接質(zhì)量，是項(xiàng)目部需重點(diǎn)解決的一個(gè)難題。

二.qc小組簡(jiǎn)介

?

1、施工現(xiàn)狀：由于整體施工工期安排緊湊，而重

慶地區(qū)冬春季風(fēng)雨天氣時(shí)間長(zhǎng)，為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，鋼結(jié)構(gòu)風(fēng)雨天氣施工勢(shì)在必行。

?

2、焊接難點(diǎn):此種對(duì)接焊縫焊接時(shí)間長(zhǎng)，過(guò)程工

藝復(fù)雜，且在風(fēng)雨天氣，雨后焊接的質(zhì)量。

控制在經(jīng)常有風(fēng)的情況下現(xiàn)場(chǎng)安裝焊接質(zhì)量

?

3、攻關(guān)目的：控制在經(jīng)常有風(fēng)的情況下現(xiàn)場(chǎng)安裝

焊接質(zhì)量，確保工程工期，為今后類(lèi)似工程提供了數(shù)據(jù)支持和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

擺在qc小組面前的

新課題

四.現(xiàn)狀調(diào)查

2013年

2月20日，小組成員對(duì)2013年2月20日至2013年3月1日焊接的119條焊縫經(jīng)過(guò)多次反復(fù)超聲波檢測(cè)，共發(fā)現(xiàn)18條焊縫存在質(zhì)量問(wèn)題，通過(guò)qc小組成員總結(jié)、歸納、整理，作出調(diào)查表和排列圖如下：

表2：質(zhì)量問(wèn)題調(diào)查表

圖1：質(zhì)量問(wèn)題排列圖

繪制人：雷霆 時(shí)間：2013.01.20 結(jié)論：從排列圖可以看出，影響焊接質(zhì)量的主要問(wèn)題（a類(lèi)）是：

1.焊縫兩側(cè)未溶合。2.焊縫內(nèi)部氣孔。

要保證焊接質(zhì)量，重點(diǎn)在于控制上述兩個(gè)關(guān)鍵的質(zhì)量問(wèn)題，所以上述兩個(gè)質(zhì)量問(wèn)題的控制和管理將作為小組本次活動(dòng)的主要任務(wù)

五.活動(dòng)目標(biāo)及可行性分析

1.活動(dòng)目標(biāo)

基于現(xiàn)場(chǎng)焊接合格率僅為84.9%，結(jié)合項(xiàng)目部對(duì)工程質(zhì)量目標(biāo)的分解，確定本次活動(dòng)的目標(biāo)值為：風(fēng)雨天氣多的情況下鋼結(jié)構(gòu)焊接一次合格率達(dá)到95%。2.目標(biāo)可行性分析 1）原因分析

小組成員運(yùn)用tqc理論和方法，采用因果分析圖，從 “人、機(jī)、料、法、環(huán)和測(cè)量”六個(gè)方面對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行討論分析，繪制因果分析圖如下：

圖4：因果分析圖（b）

制圖人：雷霆 時(shí)間：2013.3.7 2）要因確認(rèn)

從因果分析圖可以看出，引起焊縫兩側(cè)未溶合和焊縫內(nèi)部氣孔的末端因素有14條，小組成員通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析等方法認(rèn)真確定要因見(jiàn)表3：

表3：要因確認(rèn)表

篇五：電子設(shè)備證明書(shū)

《電子設(shè)備雷擊保護(hù)導(dǎo)則》（gb7450-87）

作者：佚名 文章來(lái)源：防雷中國(guó) 點(diǎn)擊數(shù)：

330 更新時(shí)間：2007-10-20 本導(dǎo)則論述了電子設(shè)備防雷擊保護(hù)原則，供從事電子設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及使用人員考慮設(shè)備質(zhì)量、成本、人員安全時(shí)，將在電子設(shè)備上產(chǎn)生的雷電沖擊限制到設(shè)備容許范圍內(nèi)，以達(dá)到gb3482—83《電子設(shè)備雷擊試驗(yàn)方法》所規(guī)定的技術(shù)要求。

本導(dǎo)則適用于與外線相聯(lián)接的電子設(shè)備的雷擊保護(hù)，對(duì)雷電直擊設(shè)備不能提供保護(hù)。

總 則

1.1名詞術(shù)語(yǔ)

1.1.1縱向過(guò)電壓及縱向保護(hù)

縱向過(guò)電壓指由于某種原因，使平衡電路上某點(diǎn)與地間超過(guò)容許的電壓。用來(lái)掏此種過(guò)電壓的保護(hù)稱(chēng)縱向保護(hù)。1.1.2橫向過(guò)電壓及橫向保護(hù)

橫向過(guò)電壓指由于某種原因，使平衡電路的線間，或不平衡電路的線與地間出現(xiàn)的超過(guò)[容許的電壓。用來(lái)掏此過(guò)電壓的保護(hù)稱(chēng)橫向保護(hù)。

1.1.3內(nèi)電路

指不直接聯(lián)接于外線的機(jī)內(nèi)側(cè)電路，1.1.4 粗保護(hù)

指限幅電壓較高，耐流能力較大，裝在靠近外線的電路點(diǎn)上的保護(hù)裝置，如放電管等。

1.1.5 細(xì)保護(hù)

指限幅電壓較低，耐流能力較弱，用于內(nèi)電路保護(hù)固體元件的保護(hù)裝置，如半導(dǎo)體二級(jí)管等。

1.2 危險(xiǎn)源

1.2.1 直擊雷

過(guò)可以引起幾千伏的過(guò)電壓直接加到線路裝置和終端設(shè)備上。

1.2.2 應(yīng)雷

通過(guò)雷云之間或雷云對(duì)地的放電，在附近的架空線路、埋地線路、鋼軌或類(lèi)似導(dǎo)體上產(chǎn)生的感應(yīng)過(guò)電壓稱(chēng)感應(yīng)雷。

1.2.3 地電位升

雷電流通過(guò)接地裝置流入大地電位升高稱(chēng)電位升，會(huì)危害設(shè)備的對(duì)地絕緣。

1.3基本的保護(hù)方法

1.3.1規(guī)定設(shè)備的介質(zhì)絕緣強(qiáng)度、耐流量、阻抗等，以適應(yīng)所使用的環(huán)境。

1.3.2保護(hù)元件分流（如火花間隙）或中斷（如用熔絲）可能到達(dá)設(shè)備內(nèi)部的沖擊。

1.4 保護(hù)元件 1.4.1 帶碳精板或金屬電極的空氣隙保護(hù)器

通常聯(lián)接于每一引入線與地之間，限制出現(xiàn)在兩極間的電壓，此類(lèi)元件價(jià)格低廉，但運(yùn)行一段時(shí)間特別經(jīng)雷擊放電后，絕緣電阻會(huì)下降，需經(jīng)常維護(hù)及更換。

1.4.2 氣體放電管

到被保護(hù)系統(tǒng)可容許的范圍。可較長(zhǎng)期工作不需要特殊的維護(hù)。但應(yīng)對(duì)氣體電管作定期檢查。三極氣體入電管的橫向電壓小，保護(hù)效果優(yōu)于二極氣體放電管。

1.4.3 半導(dǎo)體二極管

可把外來(lái)過(guò)電壓值幅低至1v，以保護(hù)設(shè)備。器件的動(dòng)作速度快，但易因過(guò)流而遭損壞。多用于細(xì)保護(hù)電路。1.4.4 壓敏電阻

中一種其電阻值隨外加電壓而變化的非線性元件。從高阻到低阻的過(guò)渡可達(dá)納秒級(jí)，耐流能力較大，但這器件漏電會(huì)逐漸增加、極間電容較大，使用時(shí)應(yīng)加以考慮。

1.4.5 熔絲

串聯(lián)在每一引入線之中，當(dāng)流過(guò)過(guò)載電流時(shí)熔斷。可以中斷過(guò)電流以保護(hù)設(shè)備與人身安全。

1.4.6熱線圈

串聯(lián)在每一引入線之中，它附有易熔易焊料，并當(dāng)時(shí)間超過(guò)規(guī)定值的弱電流潛入時(shí)熔動(dòng)，用以切斷電路，或同時(shí)將線路接地。

1.4.7 其他保護(hù)元件

對(duì)設(shè)備遭受過(guò)電壓能起保護(hù)作用的元器件及裝置，如排流線圈、隔離變壓器等，可視不同設(shè)備而選用。

1.5使用保護(hù)元件存在和帶來(lái)的不利因素

1.5.1 殘壓——包括未使用權(quán)保護(hù)元件動(dòng)作的過(guò)電壓，保護(hù)元件動(dòng)作前的瞬變，保護(hù)元件動(dòng)作后的端電壓，保護(hù)元件動(dòng)作引起的電路瞬變等。1.3條的保護(hù)應(yīng)包括這一因素。

1.5.2 橫向電壓——兩線放電管動(dòng)作不一致會(huì)產(chǎn)生橫向電壓。當(dāng)被保護(hù)設(shè)備阻抗較低時(shí)，其值往往可達(dá)到縱向過(guò)電壓的幅值和維持同樣的時(shí)間。1.3條的保護(hù)應(yīng)包括這一因素。

1.5.3對(duì)電路正常工作的影響——若電路正常工作電平和保護(hù)元件限幅電壓之間“隔離”不夠，則可能影響電路的正常工作。

1.5.4 轉(zhuǎn)移效應(yīng)——保護(hù)元件雖然保護(hù)了設(shè)備的某一部分，但對(duì)設(shè)備的另一部分可能喪失保護(hù)或甚至造成更大危險(xiǎn)。例如，熔絲熔斷，會(huì)導(dǎo)致熔絲線路側(cè)的過(guò)電壓升高；放電管放電短路造成部分電路過(guò)流等。

1.5.5 在多級(jí)保護(hù)中，后級(jí)保護(hù)元件運(yùn)用可能影響到前級(jí)保護(hù)元件的動(dòng)作，損壞耐流能力弱的保護(hù)元件，或造成保護(hù)級(jí)之間的電路過(guò)流。

1.5.6 保護(hù)元件動(dòng)作過(guò)程中可引起溫升。

1.5.7 保護(hù)元件動(dòng)作可造成信號(hào)暫時(shí)或永久性中斷。

1.5.8 可能增加維護(hù)工作量及影響電路的正常測(cè)試。

1.6危險(xiǎn)估計(jì)

1.6.1 設(shè)備受雷電影響程度的估計(jì) 設(shè)備受雷電影響的程度與設(shè)備上出現(xiàn)過(guò)電壓的幅度及其概率、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、設(shè)備抗過(guò)電壓能力，保護(hù)元件、接地等有關(guān)。

1.6.2 環(huán)境條件的估計(jì)

雷電活動(dòng)頻繁及大地電阻率高的地區(qū)的設(shè)備，容易受直擊雷和鄰近雷擊所破壞。周?chē)竦亟饘傥锶缢堋㈦娎|鎧裝及屏蔽，可以降低雷擊在線路上引起的感應(yīng)過(guò)電壓。一般可

把使用環(huán)境劃分為非暴露和暴露兩大類(lèi)：

非暴露環(huán)境——指城市中心和低雷暴活動(dòng)的地區(qū)，其間極少出現(xiàn)超過(guò)保護(hù)元件殘壓的過(guò)電壓；

暴露環(huán)境——指除以上列出外的所有其他環(huán)境，也包括必須采用一切有效保護(hù)措施，才能有滿(mǎn)意效果的特殊暴露環(huán)境。

1.6.3工作狀態(tài)影響的估計(jì)

某些設(shè)備的內(nèi)部接線是時(shí)刻變化著的，此時(shí)，保護(hù)設(shè)計(jì)不能孤立地局限于設(shè)備的一種工作狀態(tài)，應(yīng)考慮到設(shè)備工作狀態(tài)變化（內(nèi)部接線變化引起，臺(tái)通信用的交換機(jī)）時(shí)雷電沖擊產(chǎn)生的影響和受到破壞可能更大。否則，一旦發(fā)生故障，設(shè)備性能受到的破壞或波及范圍將太到更加嚴(yán)重的程度。

保護(hù)設(shè)計(jì)

2.1 確定耐沖擊等級(jí)

即應(yīng)對(duì)受保護(hù)設(shè)備耐過(guò)電壓能力加以分級(jí)?？赡芤?guī)定兩級(jí)：

a．僅僅發(fā)生在局部上的輕微故障；

b．嚴(yán)重?fù)舸?、熔化、功能故障?yīng)盡量予以避免。不應(yīng)因一個(gè)保護(hù)元件的損壞，繼而導(dǎo)致嚴(yán)重故障的發(fā)生。

2.2 設(shè)備外部的保護(hù)

可以采取某些附加措施，達(dá)到下列目的：

a．中斷或降低過(guò)電流；

b．降低過(guò)電壓； c．例如，為了保護(hù)通信設(shè)備可在線路和設(shè)備之間，最好是在mdf（總配線架）的線路側(cè)接保護(hù)元件。既避免mdf至設(shè)備間的電路過(guò)渡，還可使mdf在發(fā)生 1.5.4款所述的轉(zhuǎn)移效應(yīng)時(shí)不受到損害。

2.3 耐壓水平

直接聯(lián)于線路的變壓器(如,設(shè)備輸入或輸出的匹配變壓器、電源進(jìn)線的電源變壓器)、線路濾波器中的元器件應(yīng)有不導(dǎo)致絕緣擊穿的最低耐壓。

對(duì)于變壓器，指初次級(jí)之間、端子與地及端子之間的耐壓。

對(duì)于濾波器的電感元件，指線圈端子對(duì)地的耐壓，電容器指端子間的耐壓。

端子對(duì)地和變壓器初次級(jí)間的耐壓，是用以防縱向過(guò)電壓，端子間的耐壓水平是用以防橫向過(guò)電壓。

在確定設(shè)備耐壓水平時(shí)，應(yīng)結(jié)合保護(hù)措施一起考慮。最低的耐壓水平應(yīng)能經(jīng)受暴露環(huán)境并接有保護(hù)元件時(shí)所存在的殘壓的沖擊作用。

2.4 設(shè)備內(nèi)部的保護(hù)

可能通過(guò)在電路串聯(lián)或并接保護(hù)元件，收到斷開(kāi)或短路過(guò)電壓源的效果。常用1.1.4和1.1.5款的粗保護(hù)和細(xì)保護(hù)限制過(guò)電壓。

圖1示出常用粗保護(hù)的設(shè)置，表

1、表2為常用的粗、細(xì)保護(hù)電路。

應(yīng)正確設(shè)計(jì)保護(hù)電路，合理選擇保護(hù)器件及安裝位置。注意不要使用多余的保護(hù)器件，否則不僅不經(jīng)濟(jì)，而且還會(huì)顯著惡化設(shè)備的特性功能，降低運(yùn)行的可靠性。

其他措施

3.1 利用及增大電流負(fù)反饋，可以限制晶體管上的過(guò)流，在一定程度上減弱晶體管所承受的過(guò)電壓沖擊。

3.2 裝有濾波器的電子設(shè)備，可在不影響電路正常工作條件下盡量提高高通濾波的截頻，或盡量降低低通濾波器的截頻，增大阻帶衰耗，以減少進(jìn)入內(nèi)電路的沖擊能量。

3.3 在不影響正常工作的條件下，電路中可串入限流電阻，以限制其過(guò)流。粗、細(xì)保護(hù)比較靠近時(shí)，限流電阻還可使粗保護(hù)的動(dòng)作不受細(xì)保護(hù)的影響。

3.4 任何保護(hù)元件，均應(yīng)盡可能縮短引線，直接裝于需要保護(hù)的電路點(diǎn)上。

3.5 在易受雷電沖擊的電路中，不能使用金屬膜電阻，因?yàn)樗哪蜎_擊能力差。

3.6 印制電路板中可能出現(xiàn)過(guò)電壓的導(dǎo)線 間絕緣強(qiáng)度，應(yīng)滿(mǎn)足沖擊耐壓要求。3.7 用于線路放大以及其他可能承受沖擊的晶體管，應(yīng)進(jìn)行耐沖擊篩選。3.8 應(yīng)選用動(dòng)態(tài)電阻小的半導(dǎo)體二極管作保護(hù)元件。3.9 設(shè)備應(yīng)有良好的保護(hù)接地，并定期檢查，以養(yǎng)活地電位升的影響。

第二篇：電子檔辭職報(bào)告

電子檔辭職報(bào)告范文

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告十分的重要，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的電子檔辭職報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

時(shí)間勿勿一過(guò)，在××公司已是三載有余，然而讓我感覺(jué)碌碌無(wú)為，沒(méi)有做出太大成績(jī)出來(lái)。三年前我從××大學(xué)電子信息工程研究生畢業(yè)就直接進(jìn)入××公司讓我感到很榮幸，很感謝這三年多的時(shí)間里公司的全體同仁對(duì)我工作上的支持，生活上的照顧。然而今天我要辭職了，辭職就意味著永遠(yuǎn)的離開(kāi)××公司，心里有點(diǎn)不舍，可是種種原因，我不得不離開(kāi)。做為電子工程師每天做著以下工作：

1、研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)集成電路、半導(dǎo)體分立器件、電真空期間和特種器件；

2、研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)阻容元件、敏感元件，磁性器件、石英晶體與器件、電子陶瓷與壓電、鐵電晶體器件、機(jī)電組件、電子線纜、光纖光纜、化學(xué)物理電源及激光、紅外技術(shù)的應(yīng)用等；

3、研究、開(kāi)發(fā)電子元器件封裝技術(shù)及其應(yīng)用；

4、研究、開(kāi)發(fā)電子元器件試驗(yàn)與檢測(cè)技術(shù)及其應(yīng)用。

可以說(shuō)很多事情讓我厭煩，我一直在堅(jiān)持，然而事事總是難以預(yù)料的，家庭住房的搬遷、新的工作待遇和條件更好，然而平靜的心再也無(wú)法平靜，我選擇離開(kāi)，希望公司能夠批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)。

辭職申請(qǐng)人：

年月日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我在我們電子廠已經(jīng)工作了半年了，但是因?yàn)閷?shí)在是不能適應(yīng)廠里的工作，對(duì)工作也沒(méi)什么激情，所以特向領(lǐng)導(dǎo)提出離職的申請(qǐng)，還望批準(zhǔn)。

我之前是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)老鄉(xiāng)的推薦，來(lái)到了我們的電子廠，在車(chē)間做一名工人，剛開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得還是蠻幸運(yùn)的，剛出來(lái)工作就可以找到一個(gè)能包住宿，也包吃飯而且工作環(huán)境也不錯(cuò)的工作，但一段時(shí)間工作下來(lái)，卻是覺(jué)得這個(gè)工作實(shí)在是太枯燥了，沒(méi)有什么技術(shù)含量，只要每天不停的重復(fù)重復(fù)就好，而且經(jīng)常是需要加班的，雖然說(shuō)有加班費(fèi)用，但是一整天工作下來(lái)，還是感覺(jué)特別的累，每天的生活基本就是三點(diǎn)一線，宿舍，食堂還有車(chē)間，每天下班之后回到宿舍，躺在床上很容易就睡著了，剛開(kāi)始覺(jué)得這樣子是很充實(shí)的，但是做了一段時(shí)間就覺(jué)得在車(chē)間工作實(shí)在是太累了。

我在電子廠車(chē)間工作了三個(gè)月后就覺(jué)得真的有些受不了了，但是畢竟這是我剛出來(lái)社會(huì)的第一份算正式的工作，我也不想那么快的放棄掉，于是我繼續(xù)做了一段時(shí)間，可是這段時(shí)間每天都覺(jué)得實(shí)在是很煎熬，我還是決定離職走人，去找過(guò)一份工作，能學(xué)點(diǎn)東西，能不再是那么重復(fù)單調(diào)的工作。在電子廠的工作我也是非常感謝車(chē)間的各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的支持，剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我也是有很多電子廠的東西不懂，在同事的指導(dǎo)下知道怎么去做了，而且也在平常的聊天中了解了很多關(guān)于職場(chǎng)的東西，特別是一些老員工更是會(huì)把以前的一些工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷和我們講一講。

在這半年的電子廠工作時(shí)間里面，我也做好了自己手頭的工作，雖然每天的事情都是重復(fù)的，但是也是需要有耐心和細(xì)心去做好的，而不是隨隨便便就能做，這也是我學(xué)到的東西，在以后的工作中，無(wú)論是做什么職業(yè)，這都是可以用到的，做事情要細(xì)心，同時(shí)也要有耐心。而在和同事的相處中我也明白在職場(chǎng)上和在學(xué)校是不一樣的，學(xué)校里面就是學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他的事情，而職場(chǎng)則關(guān)系到利益，之前就有競(jìng)選車(chē)間主任的一個(gè)競(jìng)聘活動(dòng)，我也是在和同事聊天中知道了很多關(guān)于管理的知識(shí)和職場(chǎng)中的事情。

電子廠的工作可能對(duì)于那些想要安逸，不想有什么挑戰(zhàn)的人來(lái)說(shuō)是比較合適的，但是對(duì)于剛?cè)肷鐣?huì)的我來(lái)說(shuō)，還是顯得太過(guò)于平淡和重復(fù)了，我也想出去看看有其他什么職業(yè)更加的合適我，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠理解和體諒，同意我的離職。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的王廠長(zhǎng)、趙廠長(zhǎng)：

經(jīng)過(guò)多方面的考慮，我決定辭掉目前所從事的工作，此次申請(qǐng)，純粹是個(gè)人興趣的原因，非其他原因。

我非常重視我在新光廠內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為新光廠的一員，我確信我在新光廠里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)非常大的利益，對(duì)此，我表示衷心的感謝，感謝廠里領(lǐng)導(dǎo)為我提供這個(gè)的機(jī)會(huì)，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向廠里正式提出辭職。

來(lái)到新光廠也已經(jīng)3—4年多了，正是在這里我開(kāi)始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦。廠里平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。嫣然一個(gè)大家庭。然而工作上的毫無(wú)成熟感。管理上老是跟不廠里的節(jié)奏，思想上總是給廠里難以統(tǒng)一。有時(shí)候感到彷徨無(wú)助。

經(jīng)過(guò)多方面的考慮，我決定辭掉目前所從事的工作，我知道這樣做辜負(fù)辛苦養(yǎng)育我的父母，辜負(fù)王長(zhǎng)廠的信任和栽培~更加對(duì)不起我自己~以后想在有這樣的機(jī)遇就很難了

可能是因?yàn)檫€太小，太不懂事，太不懂去珍惜擁有的?；蛟S只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過(guò)得很不順，這曾讓我無(wú)奈，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。我也很清楚這時(shí)候向廠里對(duì)于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，公司新的制度的啟動(dòng)，所有的工作在新光廠上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到廠里今后在這個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)廠里負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓廠里因我而造成的決策失誤，所以我決定自己離開(kāi)。或許這對(duì)廠里對(duì)也是一種解脫吧。離開(kāi)工作3—4年的新光廠，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。更加不會(huì)忘記王長(zhǎng)廠對(duì)我的知遇之恩。

也愿廠里在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿新光廠前程似錦！王長(zhǎng)廠、趙廠長(zhǎng)身體健康~工作順心！同事們工作順利！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的劉總：

你好!

在公司工作的近三年時(shí)間里，我從一個(gè)剛走出校門(mén)的`學(xué)生，到如今對(duì)電氣設(shè)計(jì)有初步了解的電子工程師，專(zhuān)業(yè)上得到了很大的提高，生活上也變得更加成熟、理性。我深知這一切離不開(kāi)**公司各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和傾心的指導(dǎo)與幫助。

然而在應(yīng)該對(duì)公司做出回報(bào)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)慎重考慮，我還是提出辭職申請(qǐng)。主要原因：首先，我與丈夫xx同處一個(gè)單位，公司員工不多，兩個(gè)部門(mén)之間還經(jīng)常配合，感覺(jué)在開(kāi)展工作中有諸多不便;其次，基于家庭經(jīng)濟(jì)方面考慮，夫妻在一個(gè)單位，抗風(fēng)險(xiǎn)能力太差。

提出辭職，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的考慮，有太多的不舍。我忘不了*部長(zhǎng)在工作中對(duì)我的信任和生活上對(duì)我的關(guān)照，忘不了師傅xx對(duì)我的傾心指導(dǎo)與幫助，忘不了我們電氣部同事之間的互相幫助、包容與提攜。電氣部是一個(gè)充滿(mǎn)人情味的集體，年長(zhǎng)師傅對(duì)新人的指導(dǎo)和愛(ài)護(hù)毫無(wú)保留，年輕同事之間知識(shí)共享的毫無(wú)保留，都是我所感謝和懷念的。

現(xiàn)在，由于私人原因，我提出辭職，選擇離開(kāi)這個(gè)集體，但是我心懷感激。感謝**公司，感謝電氣部，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是藍(lán)迪公司培養(yǎng)了我!在藍(lán)迪公司的三年將是我人生的一筆寶貴財(cái)富。

在此，我自愿申請(qǐng)辭去在一汽**自動(dòng)化工程有限公司的一切職務(wù)。

在離開(kāi)之前，我會(huì)認(rèn)真做好一切的交接工作。

祝愿**公司的事業(yè)蓬勃發(fā)展。藍(lán)迪公司的領(lǐng)導(dǎo)、同事們身體健康、事業(yè)順心。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的姜總：

非常感激您近五年來(lái)的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)，使我從一個(gè)普通的初涉社會(huì)的電子工程師，培養(yǎng)成一個(gè)能在多方面小有成績(jī)的管理者?；厥走^(guò)去，從公司組建，經(jīng)歷了諸多的困難，今天終于有所成就，公司也逐漸步入正軌，這是眾人所期望已久的，看到公司的今天我感到無(wú)比的欣慰，也希望能夠一如既往地向前發(fā)展。

可是今天我不得不鼓起勇氣，提交這份辭職報(bào)告，我想是時(shí)候該離開(kāi)了，其實(shí)早在xx年就想過(guò)要離開(kāi)，可那時(shí)候正是公司面對(duì)巨大挑戰(zhàn)的時(shí)刻，也是您事業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，為了報(bào)答您對(duì)我的培養(yǎng)，我沒(méi)有理由不留下來(lái)與您并肩作戰(zhàn)。現(xiàn)在，我們終于看到了勝利的光芒，我想應(yīng)該離開(kāi)了，天下沒(méi)有不散的宴席。

每個(gè)人都在懷揣著自己的理想，在社會(huì)中不停地奮斗與拼搏。我想我也應(yīng)該向自己有個(gè)交待了，十年的夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)而深感不安，我堅(jiān)信在不遠(yuǎn)的時(shí)候我會(huì)成為一個(gè)教育者，一個(gè)有思想的設(shè)計(jì)師，并且，我會(huì)一直向著我的理想去憧憬與奮斗。

最后，感謝您對(duì)我工作與生活上的幫助，給予我成長(zhǎng)的環(huán)境，給予我發(fā)展的舞臺(tái)，感謝對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝所有華彬大業(yè)的同事們對(duì)我的幫助與肯定，希望華彬大業(yè)越來(lái)越好。我會(huì)在10年的最后的四個(gè)月里，用一樣的熱情，用一樣的投入，結(jié)束最后的工作，劃一個(gè)完整的句號(hào)。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。

我來(lái)廠子也快兩年了，也很榮幸自己成為xx電子廠的一員。在公司工作近兩年中，我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，xx通信研究所的發(fā)展也逐漸走上了軌道，從當(dāng)初的我一個(gè)人到現(xiàn)在的28人；研發(fā)，產(chǎn)品，市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)的框架已經(jīng)基本建立，大家各司其職；產(chǎn)品的供應(yīng)鏈體系也已經(jīng)大體建立，為部門(mén)產(chǎn)品線的持續(xù)發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。

我非常感激公司領(lǐng)導(dǎo)給予我在這樣的良好環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。特別是xx部長(zhǎng)在這兩年中都給了我太多的關(guān)心，幫助和支持，我在此表示誠(chéng)摯的感謝！

由于個(gè)人能力等原因，20xx年的責(zé)任考核指標(biāo)已無(wú)望完成，按照當(dāng)初的約定，我將提交辭職申請(qǐng)；另外，由于家庭原因，我現(xiàn)在無(wú)法全身心的投入到工作中去，無(wú)論是對(duì)廠子還是個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇辭職將是對(duì)雙方負(fù)責(zé)的行為；同樣，由于個(gè)人能力的問(wèn)題，我已經(jīng)沒(méi)有信心可以帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)完成公司期望的目標(biāo)。

我對(duì)現(xiàn)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)投入了深厚的感情，對(duì)現(xiàn)在做的產(chǎn)品也充滿(mǎn)信心，如果有一個(gè)能力強(qiáng)的帶頭人，我相信他們可以做出一番業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)工廠，所以我希望公司領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持xx通信研究所。在我正式離開(kāi)之前，我會(huì)把我的工作全部移交給接替我的人，直到他上手后我再離開(kāi)，在當(dāng)前的人員中，我認(rèn)為xxx應(yīng)該可以接替我的工作，供廠子參考。

再次感謝工廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我和xx通信研究所的支持和幫助，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，謝謝！

申請(qǐng)人：xx

20xx年xx月xx日

第三篇：質(zhì)量證明書(shū)

質(zhì)量證明書(shū)

質(zhì)量證明書(shū)

產(chǎn)品質(zhì)量證明書(shū)

遼寧新宇鋼絲繩有限公司

●通過(guò)ISO9001：2000國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證

●通過(guò)安全標(biāo)志認(rèn)證

●通過(guò)中國(guó)船級(jí)社(CCS)工廠認(rèn)可證書(shū)

●生產(chǎn)許可證號(hào)：XK05-120-10006

合同號(hào)：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T8918-1996檢驗(yàn)日期：2006/09/05繳庫(kù)日期：2006/09/05

品名編號(hào)結(jié)構(gòu)繩徑(mm)絲徑(mm)捻向長(zhǎng)度(m)毛重(kg)凈重(kg)

圓股鋼絲繩9-19/02946*7+FC22.52.4ZZ55410611014

檢驗(yàn)項(xiàng)目

檢驗(yàn)絲數(shù)合計(jì)破斷拉力

KN整繩破斷拉力

KN鋼絲繩

用途鋼絲繩平均抗拉

強(qiáng)度Mpa鋼絲繩公稱(chēng)抗拉

強(qiáng)度Mpa鋼絲繩最小抗拉

強(qiáng)度Mpa

實(shí)際檢驗(yàn)

427366.60323.28重要190116701856

中心絲直徑

(mm)鋼絲直徑

(mm)扭轉(zhuǎn)次數(shù)(次/360°)彎曲次數(shù)(次/180°)質(zhì)量檢驗(yàn)專(zhuān)用章

最大最小最大最小

2.62.439321513

注：本質(zhì)量證書(shū)為計(jì)算機(jī)專(zhuān)用證書(shū)，如有手寫(xiě)或更改為無(wú)效。

質(zhì)量負(fù)責(zé)人：試驗(yàn)員：?jiǎn)毯鐧z查員：王洪雪

產(chǎn)品質(zhì)量證明書(shū)

遼寧新宇鋼絲繩有限公司

●通過(guò)ISO9001：2000國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證

●通過(guò)安全標(biāo)志認(rèn)證

●通過(guò)中國(guó)船級(jí)社(CCS)工廠認(rèn)可證書(shū)

●生產(chǎn)許可證號(hào)：XK05-120-10006

合同號(hào)：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T8918-1996檢驗(yàn)日期：2006/04/18繳庫(kù)日期：2006/04/18

品名編號(hào)結(jié)構(gòu)繩徑(mm)絲徑(mm)捻向長(zhǎng)度(m)毛重(kg)凈重(kg)

圓股鋼絲繩4-59/56526*7+FC22.52.4ZZ803

檢驗(yàn)項(xiàng)目

檢驗(yàn)絲數(shù)合計(jì)破斷拉力

KN整繩破斷拉力

KN鋼絲繩

用途鋼絲繩平均抗拉

強(qiáng)度Mpa鋼絲繩公稱(chēng)抗拉

強(qiáng)度Mpa鋼絲繩最小抗拉

強(qiáng)度Mpa

實(shí)際檢驗(yàn)

394.80348.14重要208518702055

中心絲直徑

(mm)鋼絲直徑

(mm)扭轉(zhuǎn)次數(shù)(次/360°)彎曲次數(shù)(次/180°)質(zhì)量檢驗(yàn)專(zhuān)用章

最大最小最大最小

——2.436331412

注：本質(zhì)量證書(shū)為計(jì)算機(jī)專(zhuān)用證書(shū)，如有手寫(xiě)或更改為無(wú)效。

質(zhì)量負(fù)責(zé)人：試驗(yàn)員：蘇福華檢查員：王洪雪

產(chǎn)品質(zhì)量證明書(shū)

遼寧新宇鋼絲繩有限公司

●通過(guò)ISO9001：2000國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證

●通過(guò)安全標(biāo)志認(rèn)證

●通過(guò)中國(guó)船級(jí)社(CCS)工廠認(rèn)可證書(shū)

●生產(chǎn)許可證號(hào)：XK05-120-10006

合同號(hào)：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T8918-1996檢驗(yàn)日期：2006/09/03繳庫(kù)日期：2006/09/03

品名編號(hào)結(jié)構(gòu)繩徑(mm)絲徑(mm)捻向長(zhǎng)度(m)毛重(kg)凈重(kg)

鍍鋅鋼絲繩9-16/01286*31SW+FC221.4ZS127225042420

1.05

1.0

0.8

檢驗(yàn)項(xiàng)目

中心絲直徑

(mm)鋅層

級(jí)別鋼絲直徑

(mm)鍍層

試驗(yàn)鋼絲繩

用途合計(jì)破斷拉力

KN整繩破斷拉力

KN鋼絲繩公稱(chēng)抗拉強(qiáng)度Mpa

1.05AB1.4>114重要366.36298.821810

1.05>104重要

1.0>104重要

0.8>90重要

鋼絲

直徑

(mm)扭轉(zhuǎn)次數(shù)(次/360°)彎曲次數(shù)(次/180°)鋼絲平均強(qiáng)度

Mpa最大

強(qiáng)度

Mpa最小強(qiáng)度

Mpa質(zhì)量檢驗(yàn)專(zhuān)用章

最大最小最大最小

1.43227***61857

1.05>3535>***01917

1.0>3535>***21884

0.8>3535>***31830

注：本質(zhì)量證書(shū)為計(jì)算機(jī)專(zhuān)用證書(shū)，如有手寫(xiě)或更改為無(wú)效。

質(zhì)量負(fù)責(zé)人：試驗(yàn)員：蘇福華檢查員：王洪雪

第四篇：社會(huì)實(shí)踐證明電子檔

社會(huì)實(shí)踐證明

重慶工商大學(xué)：

該校____級(jí)______學(xué)院______專(zhuān)業(yè)____班學(xué)生_______于_____年____月___日到____年____月____日期間在_____________________進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

特此證明

實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人簽字：實(shí)踐單位蓋章：

社會(huì)實(shí)踐證明

重慶工商大學(xué)：

該校____級(jí)______學(xué)院______專(zhuān)業(yè)____班學(xué)生_______于_____年____月___日到____年____月____日期間在_____________________進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

特此證明

實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人簽字：實(shí)踐單位蓋章：

第五篇：白楊教案電子檔

白楊教案

教學(xué)目標(biāo)

1.能有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法，體會(huì)課文借白楊的特點(diǎn)，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

2.能抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文所要表達(dá)深刻含義，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，摘錄課文中含義深刻的句子，背誦爸爸介紹白楊的那段話(huà)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文理解白楊特點(diǎn)和爸爸的心愿。2.體會(huì)借物喻人的寫(xiě)作特點(diǎn)。課時(shí)安排

2課時(shí) 課前準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)白楊的圖文資料。

2.搜集有關(guān)新疆自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖文資料。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)境激疑，導(dǎo)入新課

1.談話(huà)導(dǎo)入：在祖國(guó)的西北，有一碧千里的草原，有昔日輝煌的絲綢古道，還有那茫茫的大戈壁。今天我們就來(lái)看看生長(zhǎng)在茫茫戈壁灘上的白楊。

2.看課題激疑：課題是《白楊》，全文僅僅就是寫(xiě)白楊嗎？

二、自主合作、探究發(fā)現(xiàn)

一讀：自由朗讀課文，把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)，把生字新詞標(biāo)出，不理解的詞用“？”劃出，聯(lián)系上下文想一想，自己解決不了的可提出來(lái)與同學(xué)合作探究。

二讀：快速瀏覽課文，找一找文中所出現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)句并用“ ～～”標(biāo)出。

三讀：默讀課文，把找出的三個(gè)問(wèn)句當(dāng)成思考題，想一想，你能在文中找到答案嗎？請(qǐng)邊讀書(shū)邊思考邊在文中做適當(dāng)?shù)呐?，把解決不了的問(wèn)題做個(gè)記號(hào)。

（1）學(xué)生按要求默讀課文，老師巡視、點(diǎn)撥。（2）以四人小組為單位合作探究自己的學(xué)習(xí)收獲。

三、展評(píng)析疑、交流指導(dǎo)

1.教師示范“疆”字，提醒學(xué)生注意相應(yīng)筆畫(huà)?！跋荨钡挠蚁虏坎缓脤?xiě)，注意與“滔、焰”區(qū)別。

2、學(xué)生在寫(xiě)字本上抄寫(xiě)生字，教師巡視、指導(dǎo) 3.學(xué)生找出三個(gè)問(wèn)句后全班交流。4.課件出示三個(gè)問(wèn)句。

①?gòu)哪膬嚎吹贸隽熊?chē)在前進(jìn)呢？ ②為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？ ③爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？

5.對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的理解，能從課文的字面上大體知道意思就可以了。

四、拓展延伸、鞏固應(yīng)用

1、細(xì)品文本，了解白楊生活的環(huán)境、學(xué)習(xí)課文1至3自然段，畫(huà)出含義深刻的句子。

1、找出描寫(xiě)白楊樹(shù)特點(diǎn)的詞、句。

2、抓住含義深刻的句子體會(huì)白楊樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境。

（1）出示茫茫大戈壁的畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)一步感受白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，再在文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，從這些語(yǔ)句中你能體會(huì)到些什么？http://video.pomoho.com/ent/3515241（2）學(xué)生自由匯報(bào)。

生：我從剛才欣賞的畫(huà)面中知道了戈壁灘上經(jīng)?？耧L(fēng)四起，飛沙走石，感受到了白楊樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)、不擇環(huán)境。

生：我從“白楊樹(shù)生長(zhǎng)在茫茫的大戈壁上那里沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙?！斌w會(huì)到了白楊的生命力強(qiáng)。

生：我從：“天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體?！币哺惺艿搅税讞顦?shù)生長(zhǎng)的環(huán)境及其惡劣。

生：我的感受是：白楊樹(shù)生長(zhǎng)不擇環(huán)境、生命力強(qiáng)，在這樣惡劣的環(huán)境下還長(zhǎng)得“高大挺秀”，實(shí)在是令人佩服。

（3）父親又是怎樣介紹白楊的？

（4）大戈壁這么荒涼，環(huán)境這么惡劣，白楊卻長(zhǎng)得那么高大挺秀，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著

鐵路。讀到這里，你覺(jué)得白楊怎樣？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀爸爸說(shuō)的話(huà)？（贊美）

（5）、激情朗讀父親說(shuō)的話(huà)。讀出對(duì)白楊的贊美。自由讀，指名讀，范讀，齊讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地誦讀課文。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)、激勵(lì)進(jìn)取

1、同學(xué)們，我們從字里行間里、資料中感受到了白楊的特點(diǎn)：、、、。

2、課后收集與白楊的關(guān)的材料。（可以是圖片、歌曲、生長(zhǎng)環(huán)境等）

第二課時(shí)

一、創(chuàng)境激疑、導(dǎo)入新課

1、有感情地朗讀1至3自然段，展示自己朗讀的風(fēng)采。

2、今天，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)《白楊》這篇課文。

二、自主合作、探究發(fā)現(xiàn)

1、瀏覽目標(biāo)，明確任務(wù)。

2、請(qǐng)同學(xué)們想想“沉思”是什么意思？快速瀏覽課文，請(qǐng)找一找“沉思”這個(gè)詞在課文中出現(xiàn)了幾次？用“Δ”號(hào)標(biāo)出，想想“沉思”是什么意思？

3、教師巡視指導(dǎo)。

三、展評(píng)析疑交流指導(dǎo)

（一）抓“沉思”一詞交流學(xué)習(xí)爸爸第一次沉思的內(nèi)容。1.默讀1～4小節(jié)，想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。2.課件展示，帶學(xué)生入境。

出示課件：畫(huà)面上展示茫茫的大戈壁荒無(wú)人煙、飛沙走石的情景，老師畫(huà)外音：看！這就是車(chē)窗外茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。從哪兒看得出列車(chē)在前進(jìn)呢！這就是鐵路沿線的一行白楊樹(shù)！（畫(huà)面上出現(xiàn)一排挺直的白楊樹(shù)）每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。就在這時(shí)，兄妹倆的一番對(duì)話(huà)打斷了他的沉思。

3.學(xué)習(xí)文章的5～13小節(jié)，分角色朗讀，以讀代講。

（1）提出讀書(shū)要求：請(qǐng)同學(xué)們分角色把兄妹倆的對(duì)話(huà)讀一讀。男同學(xué)扮演哥哥，女同學(xué)扮演妹妹，老師就讀爸爸說(shuō)的話(huà)和敘述部分。注意要把兄妹倆爭(zhēng)論時(shí)那份天真、固執(zhí)的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

（2）學(xué)生分角色朗讀。

4.學(xué)習(xí)文章第14小節(jié)，細(xì)細(xì)品讀爸爸介紹白楊特點(diǎn)的三句話(huà)。

過(guò)渡:哥哥最后一個(gè)問(wèn)話(huà)：為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大?引出爸爸一番意味深長(zhǎng)的話(huà)。出示課件：

白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

（1）提出讀書(shū)要求：自由輕聲讀一讀這段話(huà)，運(yùn)用“抓關(guān)鍵詞品讀”的方法想一想你從每一句話(huà)中讀懂了什么?（2）學(xué)生抓關(guān)鍵詞品讀這三句話(huà)。

①學(xué)生品讀“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直”一句后，老師引導(dǎo)學(xué)生深入品讀“從來(lái)”一詞后，老師啟發(fā)學(xué)生：你從中讀出了白楊的什么特點(diǎn)？

指導(dǎo)練讀：你能讀出白楊高大挺秀的特點(diǎn)嗎？

②學(xué)生品讀“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干?！币痪浜?，老師更進(jìn)一步引導(dǎo)理解，老師啟發(fā)學(xué)生：從這一句話(huà)里你又能讀懂白楊的什么特點(diǎn)？

指導(dǎo)練讀：你能把白楊生命力如此頑強(qiáng)的特點(diǎn)讀出來(lái)嗎？

③學(xué)生品讀“不管遇到風(fēng)沙還雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

◇啟發(fā)學(xué)生：從這一句話(huà)里你還讀懂了白楊的什么特點(diǎn)？ ◇指導(dǎo)練讀：你能讀出白楊樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格嗎？（3）有感情朗讀第14小節(jié)。

5.學(xué)習(xí)第15小節(jié)，抓三個(gè)“只知道”體會(huì)爸爸的心。

過(guò)渡:爸爸的這番話(huà)只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。那爸爸的心到底是什么呢？（板書(shū)：畫(huà)上一顆心的圖案。）孩子們現(xiàn)在還不能理解。（在心形圖案上畫(huà)一個(gè)“？”）

出示課件：

他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車(chē)，還要坐幾天汽車(chē)。

（1）老師引讀“他們只知道……”后啟發(fā)學(xué)生：可他們卻不知道爸爸媽媽為什么到新疆去工作。你們知道嗎？請(qǐng)把爸爸的經(jīng)歷和白楊聯(lián)系起來(lái)考慮，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（2）老師引讀：“他們只知道……”

可他們卻不知道爸爸為什么把他們接到新疆去，你們知道嗎？（3）老師引讀：“他們只知道……”

可他們卻不知道新疆是個(gè)偏遠(yuǎn)、艱苦的地方，爸爸為什么要把孩子帶到艱苦的地方去呢？

（4）小結(jié)：看來(lái)，你們都知道了兄妹倆的三個(gè)“不知道”，那么，你們是不是已經(jīng)明白了爸爸的心到底是什么呢？我們接著往下學(xué)。

（二）學(xué)習(xí)爸爸第二次沉思的內(nèi)容。出示課件：

爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是加為他看見(jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

1.鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)這段話(huà)大膽質(zhì)疑。

2.歸納學(xué)生的質(zhì)疑難點(diǎn)并讓學(xué)生自讀自悟自解疑難。設(shè)想學(xué)生可能會(huì)提的問(wèn)題：

（1）爸爸望著窗外的白楊樹(shù)又陷入沉思，爸爸會(huì)想些什么？（2）為什么爸爸的嘴角又浮起一絲微笑？ 3.學(xué)生交流討論。4.理解爸爸的心。

（1）出示“心”在字典里的兩種解釋?zhuān)孩僦感呐K。②指思想、感情等。

（2）請(qǐng)學(xué)生為文中“爸爸的心”選擇正確的解釋條后用“心”字來(lái)擴(kuò)詞，老師相機(jī)板書(shū)：心情、心思、心愿。

（3）學(xué)生用上“心情、心思、心愿”這三個(gè)詞來(lái)領(lǐng)悟“爸爸的心”。

四、拓展延伸、鞏固應(yīng)用、1、當(dāng)堂完成課堂小練筆：為了讓同學(xué)們更好地感悟白楊樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的特點(diǎn)，咱們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)。

風(fēng)沙刮來(lái)，白楊樹(shù)___________________________________________________________ 雨雪打來(lái)，白楊樹(shù)___________________________________________________________ 面對(duì)干旱，白楊樹(shù)___________________________________________________________ 面對(duì)洪水，白楊樹(shù)___________________________________________________________

2、.大膽想象四十年后，當(dāng)年的爸爸如今的爺爺?shù)牡谌纬了肌?/p>

老師啟發(fā)：學(xué)完《白楊》一課后，我們難忘當(dāng)年在那趟西行的列車(chē)上，爸爸那番意味深長(zhǎng)的話(huà)。四十多年過(guò)去了，如今，在一架西行的波音七四七客機(jī)上有不少來(lái)自國(guó)內(nèi)外的志士仁人，他們正準(zhǔn)備奔赴西部邊疆。飛機(jī)內(nèi)還坐著當(dāng)年的爸爸，他已是白發(fā)蒼蒼的老人了，他帶著兩個(gè)在新疆出生的小孫孫剛從上海探親歸來(lái)，此時(shí)他摟著兩個(gè)小孫孫，俯視著舷窗外的茫茫戈壁，又陷入了沉思。同學(xué)們想想，這位當(dāng)年的爸爸如今的爺爺四十年后可能在沉思什么呢？這位爺爺和兩個(gè)小孫孫之間又會(huì)有一段怎樣的對(duì)話(huà)呢？

.布置小練筆作業(yè)：同學(xué)們可根據(jù)以上的設(shè)想大膽展開(kāi)想象，完成小練筆作業(yè)《第三次沉思》

五、總結(jié)評(píng)價(jià)、激勵(lì)進(jìn)取 4）老師小結(jié)：

爸爸的心首先指的是一種心情，他是懷著崇敬的心情向孩子們介紹白楊；爸爸的心還指的是一種心思，當(dāng)他深情地向孩子們介紹白楊時(shí)他就懷著這份沉甸甸的心思，孩子們不知道，而你們已經(jīng)從孩子們的三個(gè)“只知道”中知道更多的內(nèi)含了；爸爸的心還指的是一種心愿，那就是──（學(xué)生回答：希望孩子也能和他一樣建設(shè)邊疆、扎根邊疆。）同學(xué)們這回對(duì)爸爸的心還有什么不明白的地方嗎？（指板書(shū)回答，并擦掉心中的“？”號(hào)。）