第一篇：百年風(fēng)雨寫(xiě)春秋 永清一中

百年風(fēng)雨寫(xiě)春秋

——永清縣第一中學(xué)改革發(fā)展紀(jì)實(shí)

她是一位百歲老人，日月光華，歷經(jīng)風(fēng)雨，鑄就了凝重厚實(shí)性格。她是一位慈祥母親，嘔心瀝血，敬業(yè)樂(lè)群，孕育了無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。她又是那樣的青春年少，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)與活力。她，就是矗立在京津腹地永清的一座知識(shí)殿堂——永清縣第一中學(xué)，其前身是永清私立存實(shí)學(xué)堂，迄今已有近百年的歷史。提起永清一中，在廊坊、在河北乃至京津，知曉的人無(wú)不豎起大姆指。

歷盡百年風(fēng)雨，鑄就輝煌一中

在永清一中的榮譽(yù)展室中，“2005年全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“河北省高級(jí)中學(xué)示范?！薄ⅰ叭珖?guó)中小學(xué)思想建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“河北省示范性普通高級(jí)高中”、“河北省教法改革先進(jìn)集體”、“河北省普教系統(tǒng)教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?、“河北省安全文明校園”、“河北省文明單位”、“河北省‘雙合格'家庭教育工作先進(jìn)集體”、“廊坊市先進(jìn)集體”、“廊坊市文明單位”、“廊坊市思想政治工作先進(jìn)集體”、“廊坊市園林式單位”、“廊坊市園林式學(xué)?！薄ⅰ袄确皇袆?chuàng)建文明城市活動(dòng)示范窗口”等一塊塊記載著學(xué)校榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌位列其間，永清一中的光輝業(yè)績(jī)?cè)谶@里得到了充分見(jiàn)證。

讓我們穿越百年的時(shí)空隧道，去追溯那源頭不息的神圣火種吧。1908年，英國(guó)人華北基督教會(huì)主教鄂方智和當(dāng)?shù)丶澥恐煊讏@等人籌建學(xué)校，建成后命名為存實(shí)學(xué)堂，后改為“私立永清存實(shí)中學(xué)”。存實(shí)中學(xué)以“博文約禮，敬業(yè)樂(lè)群”為校訓(xùn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)時(shí)所設(shè)科目除了國(guó)文以外，還有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，學(xué)堂的任課教師都是當(dāng)時(shí)的教育名流，教學(xué)質(zhì)量京南有名。眾多畢業(yè)生憑成績(jī)考入當(dāng)時(shí)北京大學(xué)、清華大學(xué)、燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)。

學(xué)校經(jīng)過(guò)多次更名，1972年，確定為河北省永清縣中學(xué)，后改為河北省永清縣第一中學(xué)。進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代，永清一中的發(fā)展步入快車(chē)道，素以“以人立校，以德興校，以質(zhì)強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，“民主、和諧、勉勵(lì)、進(jìn)取”的校風(fēng)和“明德博文，勤奮自強(qiáng)”的校訓(xùn)出名。如今，學(xué)校占地從原先的50畝擴(kuò)大到355畝，擁有教學(xué)班130個(gè)，學(xué)生由當(dāng)初的不足百人擴(kuò)充到8000余人，教職工近500人。學(xué)校擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、教職工宿舍、學(xué)生公寓等樓舍17幢、學(xué)生餐廳3個(gè)，校舍建筑面積已達(dá)120000平方米，學(xué)校規(guī)模目前廊坊最大。同時(shí)，投資近2000萬(wàn)元的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)設(shè)備改造工程基本完成，目前，學(xué)校擁有理化生實(shí)驗(yàn)室16個(gè)，使用全國(guó)最先進(jìn)的儀器、設(shè)備，在廊坊乃至全省都處于領(lǐng)先水平；擁有交互式校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)各一套、微機(jī)房4個(gè)（學(xué)生用機(jī)200余臺(tái)）、語(yǔ)音室6個(gè)、電子備課室3個(gè)、多功能電教室4個(gè)，衛(wèi)生室3個(gè)；擁有籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)16個(gè)、排球場(chǎng)4個(gè)，各種體育設(shè)施齊備。建筑面積8417平方米的圖書(shū)館大樓即將竣工投入使用，學(xué)生們又將得到一座提供知識(shí)瓊漿的甘泉。

創(chuàng)建一流隊(duì)伍，打造品牌一中

翻開(kāi)永清一中光輝的歷史長(zhǎng)卷，其中一頁(yè)顯得格外光彩奪目：1992年至今，學(xué)校高考上線(xiàn)人數(shù)連續(xù)15年在廊坊市奪冠，被譽(yù)為“大學(xué)生的搖籃”。永清一中2003年廊坊市文科狀元蔡瑩被北京大學(xué)錄?。?005廊坊市文科狀元張珊又被北京大學(xué)錄??；2006年趙秀川又獲廊坊市文科狀元。2010年廊坊市理科狀元許春陽(yáng)被清華大學(xué)錄取。而且近幾年高考中，永清一中重點(diǎn)和本科上線(xiàn)率繼續(xù)保持全市重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)先地位。永清一中成功的“秘訣”何在？

“打鐵還需自身硬”。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的中樞，只有一支堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚實(shí)干、率先垂范、無(wú)私奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍，才能使學(xué)校工作開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、敢為人先。永清一中不斷調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，一批批品德高尚、執(zhí)著事業(yè)、年富力強(qiáng)、有著豐富教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的教師被選進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子。并對(duì)班子每一位成員提出了思想過(guò)硬、工作過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的“三過(guò)硬”標(biāo)準(zhǔn)，制定出政治上不搞特權(quán)、工作上不搞武斷、生活上不搞特殊的“約法三章”，使班子成員的整體素質(zhì)不斷提高，增強(qiáng)了拼搏進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的改革意識(shí)和全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。

永清一中的教師隊(duì)伍始終保持著艱苦奮斗、奮勇?tīng)?zhēng)先的勁頭。隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，年輕教師不斷補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，學(xué)校把建立一支高水平的教師隊(duì)伍當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。他們的辦法是“內(nèi)培、外引、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。在內(nèi)培上，他們實(shí)施“教師基本素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃”、“中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計(jì)劃”等措施。每年對(duì)新招聘的教師，在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一個(gè)月的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)永清一中教學(xué)文件，進(jìn)行學(xué)生管理及學(xué)生思想工作指導(dǎo)講座，組織聽(tīng)老師講示范課，進(jìn)行備課輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀青年教師上合格課。學(xué)校還出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修提高學(xué)歷，同時(shí)開(kāi)展了傳、幫、帶活動(dòng)，骨干教師隨堂聽(tīng)課、隨堂指導(dǎo)。此外，學(xué)校還加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)和平時(shí)的課堂常規(guī)檢查，開(kāi)展了課堂評(píng)估、評(píng)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，通過(guò)全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平得到大幅提升，一大批在教學(xué)工作中挑起了大梁。在永清一中，有一部被廣大干部師生稱(chēng)作“法寶”的《教育教學(xué)規(guī)程》，可以說(shuō)是一部較為完善的目標(biāo)管理考核辦法。2005年校長(zhǎng)張潤(rùn)國(guó)到任永清一中，他明確提出了各項(xiàng)優(yōu)惠條件向一線(xiàn)教師傾斜的指導(dǎo)思想，在永清一中《教育教學(xué)規(guī)程》基礎(chǔ)上，不斷補(bǔ)充完善，又先后制定出《永清一中基礎(chǔ)年級(jí)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《永清一中畢業(yè)班考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《永清一中末位淘汰制實(shí)施細(xì)則》。由此廣泛地引入了激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使得每名教師肩上都有了壓力，工作熱情和教學(xué)才智全部被激發(fā)出來(lái)，人人比學(xué)習(xí)、人人比工作、人人比奉獻(xiàn)的“比、學(xué)、趕、超”之風(fēng)空前高漲。

如果要深層次探究永清一中打造高品位教師隊(duì)伍的秘密，那么培植各學(xué)科領(lǐng)域的教研高手就是很重要的一條。多年來(lái)，學(xué)校先后組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師去先進(jìn)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，回來(lái)后結(jié)合學(xué)校實(shí)際研究制定教學(xué)改革方法和措施，先后總結(jié)出“五步教學(xué)法”、“目錄教學(xué)法”、《課堂提問(wèn)八原則》、《試卷講評(píng)課要求》、《對(duì)題課要求》、《板書(shū)設(shè)計(jì)要求》等多項(xiàng)新教法，使課堂教學(xué)更加規(guī)范，效果非常明顯。多年來(lái)，永清一中已涌現(xiàn)出韓益民等8名全國(guó)優(yōu)秀教師，王振河、苗福增等22名省級(jí)優(yōu)秀教師，靳西領(lǐng)、鐘文釗、張會(huì)君等36名市級(jí)優(yōu)秀教師，形成了一支先進(jìn)教師為代表的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為永清一中成就輝煌業(yè)績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在永清一中檔案室里，存放著存實(shí)學(xué)堂的創(chuàng)建始末、存實(shí)學(xué)堂教師及歷屆畢業(yè)生記錄表、永清一中80周年校慶等一些鮮為人知的歷史資料。其中有一本“名人錄”，里面詳細(xì)記載了部分老畢業(yè)生慶祝母校80年校慶時(shí)留下的簽名和通訊地址等情況，還收藏了一些畢業(yè)生發(fā)來(lái)的賀信。在這些人當(dāng)中，有的年近古稀，有的正值英年，有的生活在國(guó)內(nèi)，有的旅居海外，其中不乏一些功成名就的專(zhuān)家、學(xué)者、教授。比較有名的如：曾任美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的鄭棟、曾到法國(guó)講學(xué)的河北師大教授王振昌等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自恢復(fù)高考以來(lái)，永清一中已為國(guó)家培養(yǎng)出各類(lèi)優(yōu)秀人才1.8萬(wàn)名，他們從這里走向四面八方，遍布五湖四海，艷如桃李，燦若群星。

堅(jiān)持育人為本，營(yíng)建誠(chéng)信一中

德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂。近年來(lái)，永清一中充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用，堅(jiān)持“育人德為先，育德促育人”的宗旨，大力加強(qiáng)思想道德和法 制紀(jì)律教育，積極推進(jìn)德育建設(shè)，將學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。

為確保德育工作做到實(shí)處，學(xué)校一方面將德育工作列入教師年度考核內(nèi)容，在全體教師中開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)引導(dǎo)全體教職工增強(qiáng)德育意識(shí)，營(yíng)造了守土有責(zé)、人人關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的德育環(huán)境。一方面創(chuàng)新載體，豐富活動(dòng)，把德育有效融入學(xué)生教育管理之中。利用政治課、思想品德課及歷史、美術(shù)等學(xué)科，向?qū)W生進(jìn)行分層次系統(tǒng)的理論教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育。并將《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》及《孝經(jīng)》中有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容編印成冊(cè)下發(fā)全體學(xué)生，作為思想品德課教材，由專(zhuān)業(yè)教師授課、通過(guò)講解、分析、討論、背誦、表演等多種形式、來(lái)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展“四JING”（即安靜、干凈、尊敬、競(jìng)爭(zhēng)）“六愛(ài)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己）、“孝敬父母標(biāo)兵、百名孝星”評(píng)選、“孝敬父母，從今天做起”等形式多樣的教育活動(dòng)，使先進(jìn)思想和優(yōu)秀品德植根于學(xué)生頭腦之中，落實(shí)在日常言行細(xì)微之處。我校始終堅(jiān)持升旗制度，唱國(guó)歌、升國(guó)旗、在國(guó)旗講話(huà)、深深激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)感情。永清一中開(kāi)展了創(chuàng)建文明校園、節(jié)約型校園活動(dòng)、廉政文化進(jìn)校園、春雨助學(xué)募捐、法制宣傳月等活動(dòng)。舉辦交通安全圖片展。組織學(xué)生聽(tīng)胡春航事跡報(bào)告會(huì)，播放洪戰(zhàn)輝艱辛求學(xué)感人事跡，讓全校師生觀(guān)看學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)教育。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展校園文化活動(dòng)。如：三月份組織開(kāi)展學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)，慶七一演唱會(huì)，教師節(jié)學(xué)校召開(kāi)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡招生及表彰大會(huì)；迎元旦聯(lián)歡會(huì)，并組織演講會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。開(kāi)展國(guó)防教育。對(duì)考入的新生組織兩周軍訓(xùn)。從軍校聘請(qǐng)高級(jí)教官，開(kāi)設(shè)軍事課，隊(duì)列表演、舉行閱兵式等，還定期組織“軍營(yíng)一日”活動(dòng)，使同 學(xué)樹(shù)立了國(guó)防觀(guān)念，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)和集體榮譽(yù)感。組織學(xué)生聽(tīng)法制報(bào)告，請(qǐng)公安局、檢察院、司法局、法院的同志到校為學(xué)生講解法律知識(shí)和典型案例，使學(xué)生知法、懂法、守法、增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)。每年的清明節(jié)，組織學(xué)生到烈士陵園進(jìn)行掃墓，哀悼先烈、莊嚴(yán)宣誓，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。他們高度重視學(xué)生心理健康問(wèn)題，在高中開(kāi)設(shè)了心理健康輔導(dǎo)課，從河北師大聘任兩名心理教育專(zhuān)業(yè)教師，并開(kāi)了心理咨詢(xún)處，校園心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，創(chuàng)辦《心理導(dǎo)航》心理健康教育專(zhuān)刊。在學(xué)生中出現(xiàn)的自卑、早戀、厭學(xué)、學(xué)習(xí)抑郁癥、強(qiáng)迫癥等心理問(wèn)題得到及時(shí)有效解決，從而，保證了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還每學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，就學(xué)校教育教學(xué)管理的制度要求和學(xué)生的有關(guān)情況進(jìn)行總體的通報(bào)和個(gè)別的溝通，消除家長(zhǎng)誤解，取得他們的理解與支持，并廣泛征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

永清一中為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步，搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，每年都與縣直工委一起組織學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班，并在入黨積極分子中擇優(yōu)發(fā)展成為預(yù)備黨員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，共培養(yǎng)入黨積極分子5986名，386名同學(xué)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧一中

多年來(lái)，永清一中致力于打造優(yōu)良的育人環(huán)境，并以此樹(shù)立學(xué)校良好形象，激發(fā)辦學(xué)活力。漫步于永清一中校區(qū)，各種觀(guān)賞樹(shù)木郁郁蔥蔥，搖曳多姿，數(shù)百個(gè)五彩的花壇與如茵的綠地互相映襯，給人一種美的享受、美的熏陶。筆直寬闊的文苑路上一座過(guò)街天橋如彩虹橫臥，將東西兩院連為整體，與錯(cuò)落有致的樓群完美統(tǒng)一，令人耳目一新。從2002年起，學(xué)校先后投資400萬(wàn)元完成校園硬化、綠化、凈化和亮化工程，硬化校園60000平方米，綠 化面積11000平方米，種植各類(lèi)觀(guān)賞樹(shù)木300棵，設(shè)置華燈30盞和各種路燈100余盞。在這樣一座環(huán)境幽雅的現(xiàn)代化的校園中，處處洋溢著文化氣息和求知的氛圍，濃郁的人文環(huán)境與優(yōu)美的自然相得益彰。校園中，2號(hào)教學(xué)樓上醒目的“明德、博文、勤奮、自強(qiáng)”校訓(xùn)，每天都在激勵(lì)著師生們發(fā)奮創(chuàng)新、為校增光；樓宇內(nèi)懸掛的名人偉人畫(huà)像、名言警句、文明用語(yǔ)，又時(shí)刻鞭策著廣大師生；校內(nèi)大大小小的文娛活動(dòng)、體育賽事更是讓師生們各顯其才、各領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)校還設(shè)置了教師形象展示臺(tái)和文明監(jiān)督崗，并發(fā)揮學(xué)校報(bào)刊、櫥窗、板報(bào)的宣傳作用，做到內(nèi)容豐富高雅，且常換常新，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，時(shí)刻影響學(xué)生的言行，鼓舞學(xué)生拼搏奮進(jìn)，陶冶情操、凈化心靈?！皭?ài)護(hù)每一位學(xué)生，充分發(fā)揮每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性”是永清一中打造良好育人環(huán)境的核心。在這里，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生不受歧視，不被稱(chēng)為“差等生”，他們會(huì)得到更多的尊重和幫助，而且還有參評(píng)各類(lèi)優(yōu)秀的權(quán)利；在這里，學(xué)生同校長(zhǎng)和教師一樣，統(tǒng)一佩戴胸卡，共同參與值班、值日等學(xué)校日常管理；在這里，學(xué)生和教師都是學(xué)校的主人，可隨時(shí)通過(guò)“校長(zhǎng)意見(jiàn)箱”對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)等工作提出批評(píng)、意見(jiàn)和建議；在這里，有專(zhuān)門(mén)救助貧困學(xué)生的制度，視不同情況可減、緩、免學(xué)費(fèi)，品學(xué)兼優(yōu)的特困生，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)向社會(huì)聯(lián)系救助；在這里，洗浴中心、商場(chǎng)、診所等一應(yīng)俱全，每個(gè)學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)置車(chē)輛接送外地學(xué)生回家返校。

2012年1月縣委選派了年富力強(qiáng)的梁慶東擔(dān)任校長(zhǎng)，他以“熱愛(ài)永中，振興永中”為己任，更加注重科學(xué)發(fā)展，更加注重規(guī)范管理，現(xiàn)如今在永清一中，隨時(shí)隨地都能感受到這里的和諧與溫馨，給你一種到家的感覺(jué)。在永清一中，學(xué)生生活快樂(lè)、相處融洽，時(shí)時(shí)刻刻都在健康茁壯地成長(zhǎng)。

第二篇：風(fēng)雨兼程寫(xiě)春秋(詩(shī)歌)

風(fēng)雨兼程寫(xiě)春秋(組詩(shī))——紀(jì)念社會(huì)主義祖國(guó)建國(guó)六十周年

撫今思昔

五星紅旗映藍(lán)天，義勇軍歌震宇寰, 中國(guó)人民重站起，雪恥創(chuàng)業(yè)譜新篇, 登高遠(yuǎn)眺看世界，明史知責(zé)堅(jiān)信念，共和初創(chuàng)多危艱，粉碎封鎖反禁運(yùn),*

1清匪肅特除內(nèi)憂(yōu),*

2百?gòu)U待興療瘡痍,*

4六十年代大事頻，東南臺(tái)海波濤涌,*7

熊視眈眈北方緊,*9

兩彈一星挫霸權(quán), *11

和平外交廣結(jié)友，聯(lián)合國(guó)里復(fù)席位, *12 中美建交非恩賜, *13 曠世航行暗礁險(xiǎn)，治黨理政師難尋，輾轉(zhuǎn)反側(cè)細(xì)思忖，三中全會(huì)破迷津,*1柳暗花明小平路，改革開(kāi)放辟蹊徑，政軍科文齊發(fā)展，一國(guó)兩制構(gòu)思奇，鄧江共繪錦繡圖, *19

新生遭扼

突出重圍

轉(zhuǎn)危稍安

歷史轉(zhuǎn)折

苦練內(nèi)功

風(fēng)雷激蕩路漫漫, 代代接力勇闖關(guān)。

皆因美蔣心不甘, 為救民生挽狂瀾, 抗美援朝堵外患,*3 建政樹(shù)風(fēng)換新天。*5

三載饑荒懲官民,*6 西南邊陲起風(fēng)云,*8 珍寶島上響炮聲,*10 突出重圍脫險(xiǎn)境。

亞非拉洲覓知音, 錚錚鐵骨立世林, 宿敵被迫變聰明, 幸有毛周掌舵人。

苦苦求索念九春, 運(yùn)動(dòng)頻仍教訓(xùn)深.*14

歷史決議沁人心,*16 撥亂返正又長(zhǎng)征。

經(jīng)濟(jì)建設(shè)作中心,*17 綜合國(guó)力節(jié)節(jié)升, 港澳回歸神州慶,18 承先啟后蘊(yùn)后勁。

科教興國(guó)

慧眼洞察環(huán)球勢(shì)，十六箴言似明燈,*20 炸我使館施毒計(jì)，誘我轉(zhuǎn)向拋中心,*21 埋頭科教興國(guó)事，富國(guó)強(qiáng)軍奪先聲,*22 搶占科技制高點(diǎn)，信息航天雙飛騰。*23

鍥而不舍

無(wú)農(nóng)不穩(wěn)真理深，基礎(chǔ)安全是根本, 鍥而不舍抓三農(nóng)，僅有地球九分地，政通人和創(chuàng)奇績(jī)，華夏兒女擁國(guó)魂，泰山壓頂不彎腰，九八抗洪〇三疫,*26

多難方顯愛(ài)心貴，六十誕辰萬(wàn)民盼，抗震凱歌驚世界，嫦娥遨游神舟飛, *29 首都三會(huì)振人心,* 31

正反經(jīng)驗(yàn)都是金，大業(yè)統(tǒng)一緬先烈，民富國(guó)強(qiáng)標(biāo)的遠(yuǎn)，中華振興慶百歲，建國(guó)伊始至於今，竟養(yǎng)世界人兩成,*24

偉哉中央一號(hào)文。*25 多難興邦

抗擊災(zāi)害難數(shù)清，歲歲考驗(yàn)黨政軍，唐山汶川大地震,*27

興邦源自領(lǐng)袖仁。厚禮迎國(guó)慶

〇八備禮重如山，北京奧運(yùn)萬(wàn)國(guó)贊,*28

喜賀改革三十年,*30

挑戰(zhàn)風(fēng)暴慶華誕。矚望與期盼

緊跟時(shí)代貴創(chuàng)新，炎黃陵前慰國(guó)人，科學(xué)發(fā)展步更穩(wěn)，永不稱(chēng)霸促和平。

2009.5.9.初稿

2009.5.28.第三次修改

撰稿人

王劍鳴

(漢中市漢臺(tái)區(qū)人大退休干部 78歲)

拙詩(shī)之注釋(為保存資料,特贅寫(xiě)於后)：

1、指共和國(guó)建立之初,以美國(guó)為首的西方世界,采取軍事包圍經(jīng)濟(jì)封鎖禁運(yùn)等手段,企圖扼殺新生共和國(guó)於搖籃之中,一時(shí)間全國(guó)國(guó)計(jì)民生發(fā)生危機(jī)上海等南方諸省市糧食奇缺物價(jià)飛漲情況相當(dāng)緊急.2、指建國(guó)之初西南,西北尚未完全解放,蔣介石之殘余為匪搗亂,敵特破壞十分猖獗,黨中央毅然發(fā)起剿匪和鎮(zhèn)反.3、指1950.6.25.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),以美國(guó)為首的”聯(lián)合國(guó)軍”悍然出兵并將戰(zhàn)火引向鴨綠江邊,我國(guó)被迫保家衛(wèi)國(guó),於10.19.中國(guó)人民志愿軍入朝參戰(zhàn),53.7.27.以中朝人民的勝利而結(jié)束

4/

5、指新中國(guó)建立之后的整個(gè)廿世紀(jì)50年代前中期在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)各族人民僅以三年時(shí)間一面支援抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)一面醫(yī)治多年的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷,實(shí)現(xiàn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基本好轉(zhuǎn),并從1953起轉(zhuǎn)入有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè),整個(gè)國(guó)家出現(xiàn)了一派欣欣向榮局面,這一時(shí)期無(wú)論黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣都堪稱(chēng)是建國(guó)后讓人懷念的最好時(shí)期.最能代表那個(gè)年代全國(guó)人民心情和民氣的幾首歌曲是:《東方紅》、《解放區(qū)的天是明朗的天》、《團(tuán)結(jié)就是力量》和《咱們工人有力量》特別抗美援朝的勝利更是鼓舞人民的心。

6、指50年代末60年代初這幾年當(dāng)時(shí)人們稱(chēng)之謂”三年困難時(shí)期”,人民生活發(fā)生了罕見(jiàn)的困難,糧食生產(chǎn)大幅降低,所有輕工產(chǎn)品嚴(yán)重饋乏.這主要還是當(dāng)時(shí)政策和工作指導(dǎo)上發(fā)生嚴(yán)重失誤,使全國(guó)上下的官民都受到教育和懲罰。

7、指從50年代末至整個(gè)60年代和70年代前期的10多年里,中美之間的斗爭(zhēng)緊張激烈,有兩個(gè)方面非常尖銳,一是美國(guó)武裝插足臺(tái)灣干涉中國(guó)內(nèi)政,制造”兩個(gè)中國(guó)”,支持國(guó)民黨對(duì)大陸的騷擾破壞;二是美國(guó)武裝侵略越南,威脅我國(guó)南邊安全.因此迫使我不得不實(shí)施炮擊金門(mén)馬祖和援越抗美斗爭(zhēng).其間我國(guó)國(guó)內(nèi)”文化大革命”又起,這是我們國(guó)家和人民從物質(zhì)到精神,從人力到財(cái)力最為緊張又消耗極大時(shí)期。

8、系指1959.3.西蕆反動(dòng)分子發(fā)動(dòng)武裝判亂被我迅速平息之后,印度當(dāng)局為支持其判亂,1962.10.17印軍乘機(jī)向我邊防部隊(duì)發(fā)起大規(guī)模進(jìn)攻,我邊防軍被迫進(jìn)行自衛(wèi)反擊,收復(fù)被印軍侵占之領(lǐng)土。為了表示和平解決邊界問(wèn)題之誠(chéng)意,中國(guó)政府於11月21日宣布我邊防部隊(duì)在中印邊界全線(xiàn)?；?并主動(dòng)由1959.11.7.雙方實(shí)際控制線(xiàn)單方面后撤20公里,同時(shí)又遣返全部被俘印軍,歸還繳獲所有武器和軍用物資.至此,中印之戰(zhàn)結(jié)束。.9、指從1957年起至整個(gè)60年代的中蘇關(guān)系,由於兩黨在意識(shí)形態(tài)方面的對(duì)立進(jìn)而發(fā)展到兩國(guó)關(guān)系的緊張,在1965年3月之后,蘇聯(lián)方面派駐百萬(wàn)大軍於中蘇邊境,威脅我北方之安全。

10、指1969年3月中蘇兩國(guó)邊防部隊(duì)在黑龍江省烏蘇里江心的珍寶島發(fā)生武裝沖突事件,險(xiǎn)些引發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)斗。（詳見(jiàn)《中共黨史研究》1993.04.）(摘自鳳凰網(wǎng)歷史綜合—09.02.28.19：38)。

11、系指我國(guó)為反對(duì)美蘇霸權(quán)主義的核威脅,被迫研制核武器,於1964年10月成功發(fā)射“東方紅”一號(hào)衛(wèi)星;1965年10月16日成功爆炸第一顆原子彈;接著1967年6月19日又使笫一顆氫彈試爆成功。12、1971年10月25日第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)以壓倒多數(shù)票通過(guò)決議,恢復(fù)我中華人民 共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的合法席位,并立即把國(guó)民黨集團(tuán)的代表從一切聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。此時(shí)距新中國(guó)建立日,被以美國(guó)為首的反華集團(tuán)推遲了22年又24天。

13、這里指1972年2月美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪(fǎng)華,2月28日在上海簽訂了《中美聯(lián)合公報(bào)》;1973年兩國(guó)互設(shè)聯(lián)絡(luò)處;直到1979年1月1日起中美才建立了外交關(guān)糸,美國(guó)政府終于表示承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó),臺(tái)灣是中國(guó)的一部分,美國(guó)政府立即同臺(tái)灣斷交并從臺(tái)灣和臺(tái)灣海峽撤出軍事力量和軍事設(shè)施。

14、運(yùn)動(dòng)頻繁,系指自建國(guó)之后,特別在1956年黨的八大一次會(huì)議之后在黨內(nèi)外不斷發(fā)動(dòng)的各種政治經(jīng)濟(jì)性群眾運(yùn)動(dòng),如反右運(yùn)動(dòng)(1957年),大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)(1958年),大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng),反右傾機(jī)會(huì)主義運(yùn)動(dòng)(1959年),四清運(yùn)動(dòng)(1964年),1966年5月16日起又發(fā)動(dòng)了長(zhǎng)達(dá)十年導(dǎo)致全國(guó)性?xún)?nèi)亂的文化大革命運(yùn)動(dòng)。

15、三中全會(huì),系指1978年12月召開(kāi)的黨的十一屆三中全會(huì),這次會(huì)上鄧小平同志作了題為《解放思想實(shí)事求是團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話(huà),并開(kāi)成一個(gè)全局性撥亂反正和開(kāi)創(chuàng)新局面的重要會(huì)議成為全黨全國(guó)的歷史性轉(zhuǎn)折。

16、系指1981年6月黨的十一屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》。這個(gè)決議,它對(duì)於在文革之后迅速的統(tǒng)一全黨和全國(guó)人民的思想產(chǎn)生了偉大的不可磨滅的作用。

17、黨的十一屆三中全會(huì)最偉大的歷史功績(jī)之一,就是認(rèn)真討論了全黨工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移問(wèn)題,并果斷地把全黨工作的著重點(diǎn)和全國(guó)人民的注意力轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。這是一個(gè)極為重要的決定,沒(méi)有這個(gè)決定就沒(méi)有改革開(kāi)放,就沒(méi)有今天的一切。

18、系指在“一個(gè)國(guó)家兩種制度”方針指導(dǎo)下,1997年7月1日香港回歸,接著1999年12月20日澳門(mén)又回到祖國(guó)懷抱,從而洗涮了中華民族近四百年來(lái)的恥辱。

19、按指20世紀(jì)最后十年是世界發(fā)生大震蕩時(shí)期,這期間發(fā)生了社會(huì)主義的蘇聯(lián)轟然解體,東歐遽變,受其影響的我國(guó)又發(fā)生**,在此關(guān)鍵時(shí)刻,以鄧小平為首的老一輩領(lǐng)導(dǎo)集體毅然選擇江澤民同志擔(dān)任黨中央總書(shū)記,在鄧小平等老革命家?guī)椭С窒?迅速穩(wěn)定了局勢(shì)擺脫了困境,使三中全會(huì)開(kāi)創(chuàng)的改革開(kāi)放路線(xiàn)有效地繼續(xù)推進(jìn),實(shí)現(xiàn)了第二代黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)集體向笫三代的平穩(wěn)過(guò)渡和交接,譜寫(xiě)了中國(guó)特色社會(huì)主義沿著承先啟后繼往開(kāi)來(lái)方向前進(jìn),最為重要的歷史篇章。

20、按指1991年末蘇聯(lián)的解體,標(biāo)志著由美蘇兩國(guó)主宰世界的冷戰(zhàn)格局終結(jié),美國(guó)的霸權(quán)主義更加有恃無(wú)恐,同時(shí)隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,世界形勢(shì)發(fā)生了新的變化。鄧小平同志銳敏地提出：我國(guó)要想不受制於人并擺脫威脅,必需努力辦好自已的事------發(fā)展經(jīng)濟(jì),加怏科技水平提高,正確應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。因而提出了“冷靜觀(guān)察,穩(wěn)住陣腳,沉著應(yīng)付,韜光養(yǎng)晦”的十六字方針。特別是“韜光養(yǎng)晦”四個(gè)字寓意極深。

21、按指1999年5月8日夜,北約的美國(guó)B---2轟炸機(jī)用5枚精確制導(dǎo)炸彈擊中了我駐南斯拉夫使館(科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)期間),炸死三名中國(guó)記者(邵云環(huán),許杏虎,朱穎)炸傷其它十多人,使館嚴(yán)重?fù)p毀,事件發(fā)生后舉國(guó)憤慨.,如何處理這一突發(fā)事件考驗(yàn)著我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人。雖然當(dāng)時(shí)以外交方式解決了,但事后數(shù)年潘占林先生的一篇《中國(guó)外交官揭密中國(guó)駐南使館被炸之謎》(詳見(jiàn)央視國(guó)際www.004km.cn2007.03.01日 新華網(wǎng))揭露出,這原來(lái)是美國(guó)軍界反華勢(shì)力精心策劃的一個(gè)巨大陰謀,幸而我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正確處理了這一危 機(jī),使敵人陰謀未能得逞。

22、指黨中央的科教興國(guó)戰(zhàn)略深入人心,在我經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有力支持下,我人民解放軍各軍兵種的科技強(qiáng)軍步伐迅猛推進(jìn),富國(guó)強(qiáng)軍逞先聲奪人之勢(shì),保證了我國(guó)的和平發(fā)展。

23、信息技術(shù)和航天技術(shù)乃當(dāng)代科技之前沿與制高點(diǎn),有了它就不至於落后被動(dòng),還可以帶動(dòng)和促進(jìn)其它科技及經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新發(fā)展。

24、此處指我國(guó)耕地面積少而人口多。(詳見(jiàn)08年我政府“對(duì)聯(lián)合國(guó)立場(chǎng)宣言”)。

25、指我黨中央國(guó)務(wù)院自三中全會(huì)以來(lái)先后在許多年年初發(fā)出了不下十個(gè)各具重點(diǎn),準(zhǔn)確實(shí)際,政策性指導(dǎo)性很強(qiáng)的一號(hào)文件以推幼三農(nóng)的發(fā)展,產(chǎn)生了偉大作用。

26、指1998年8月我國(guó)長(zhǎng)江流域中下游及淮河遼河流域等十幾個(gè)省市區(qū)遭受特大洪水災(zāi)害；2003年的三四月間發(fā)生了全國(guó)性的“非典”疫情,其嚴(yán)重程度為歷史少見(jiàn).這兩次災(zāi)害都因黨和政府領(lǐng)導(dǎo)有力化險(xiǎn)為夷取得勝利。

27、這里指建國(guó)后發(fā)生的兩次特大地震：一次是河北省唐山市發(fā)生在1976年7月28日凌晨7.8級(jí)地震整個(gè)市區(qū)毀塤,僅死亡人員就達(dá)24萬(wàn),其它可想而知；一次是四川省汶川周邊地區(qū),發(fā)生在2008年5月12日14時(shí)28分的8.0級(jí)特大地震,其震級(jí)之高,波及范圍之廣救援難度之大人員財(cái)產(chǎn)塤失之巨,震動(dòng)全國(guó),震驚世界。

28、這里指“5.12”大地震后僅僅100天,我國(guó)人民就在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下取得了抗震救災(zāi),安臵災(zāi)民,恢復(fù)工農(nóng)業(yè)及交通電力通信等方面取得了階段性勝利,并如期的於2008年8月8日起在北京成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)。

29、系指2007.10.24.日18：05分在西昌發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”探測(cè)月球衛(wèi)星(將繞月飛行一年)“神舟”系指2008.9.25日21：11分我國(guó)的神舟七號(hào)載人飛船在酒泉發(fā)射升空,此次發(fā)射非前六次可比：1.載宇航員三名{翟志剛,劉伯民,景海鵬}；2.在太空翟志剛實(shí)施艙外行走；3.在太空的時(shí)間增加到72小時(shí)。

30、系指2008年12月28日在北京召開(kāi)了紀(jì)念改革開(kāi)放30年慶祝大會(huì),胡錦濤主席高度評(píng)價(jià)了30年前黨的十一屆三中全會(huì)重大意義和歷史功績(jī),系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)改革開(kāi)放的寶貴經(jīng)驗(yàn)并表明繼續(xù)改革開(kāi)放的決心與方向。

31、“首都三會(huì)”系指2008年10月9日---12日舉行的中共十七屆三中全會(huì)；11月9日由溫家寶總理主持的一次非常重要的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議和同年12月初召開(kāi)的經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議。這三個(gè)會(huì)議都有一個(gè)重要主題：即如何應(yīng)對(duì)世界性金融風(fēng)暴和經(jīng)濟(jì)危機(jī)這一大的挑戰(zhàn),在三會(huì)期間先后出臺(tái)了許多迎擊挑戰(zhàn)的思路,方針和政策。對(duì)此全國(guó)干群為之信心大振。

第三篇：風(fēng)雨兼程寫(xiě)春秋演講稿

風(fēng)雨兼程寫(xiě)春秋

四川省資中縣魚(yú)溪鎮(zhèn)利民小學(xué)校長(zhǎng)：陳平

我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，1978年當(dāng)兵，1980年入黨，1982年退伍，退伍后我經(jīng)商，在商海遨游的過(guò)程中我吃盡了沒(méi)有文化的苦頭，目睹了農(nóng)村教育的落后現(xiàn)狀。我感到十分酸楚和痛心，于是萌發(fā)了辦學(xué)的念頭。然而當(dāng)初，我和愛(ài)人又沒(méi)有任何辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們只能從幼兒園開(kāi)始辦起，摸索辦學(xué)和如何管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。1995年創(chuàng)辦了一所僅有12名學(xué)生的幼兒園，由于我們對(duì)幼兒教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并逐漸形成了別具一格的幼兒教學(xué)特色，因此獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，遠(yuǎn)近聞名，要求入園的兒童越來(lái)越多，但這畢竟是學(xué)前教育，這些可愛(ài)的孩子們到了入學(xué)的年齡，就要到附近的小學(xué)讀書(shū)。老成渝公路橫跨在孩子們上學(xué)的路上。川流不息的車(chē)輛時(shí)刻都威脅著孩子們的生命安全，不幸的交通事故終于降臨在上學(xué)的孩子們的身上——每天要穿越公路去小學(xué)讀書(shū)的一名孩子被迎面而來(lái)的一輛大貨車(chē)無(wú)情地軋斷了雙腿，聞?dòng)嵹s去的父母抱起血肉模糊的孩子、目睹被鮮血染紅的書(shū)包、聽(tīng)著孩子一聲聲揪心的喊叫，眼睜睜看著被無(wú)情的車(chē)禍奪去了鮮活生命的孩子，在現(xiàn)場(chǎng)的鄉(xiāng)親們心都碎了。孩子的父母?jìng)挠^地抓住我的雙手哀叫著：“你們?yōu)槭裁床晦k小學(xué)啊，為什么要讓孩子過(guò)公路那邊去啊……！”此時(shí)的我是大為震撼——是啊，我為什么不辦小學(xué)?。孔载?zé)、內(nèi)疚涌上我的心頭。在那時(shí)要辦學(xué)校是多么不容易的一件事?。∥蚁氲阶约菏且幻伯a(chǎn)黨員、我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，應(yīng)該為黨分憂(yōu)，1

應(yīng)該急農(nóng)民之所急，想農(nóng)民之所想，在妻子的全力支持下，拿出自己多年的全部積蓄開(kāi)始了艱難的辦學(xué)之路。

不知道經(jīng)歷了多少千辛萬(wàn)苦，不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，十五年風(fēng)雨兼程，我現(xiàn)在終于建起了一所平民教育學(xué)校：學(xué)校占地4646平方米，有1488名學(xué)生、20個(gè)班，其中留守兒童1200名，殘疾學(xué)生26名，寄宿制學(xué)生360名。擁有三棟教學(xué)樓、一棟綜合樓，學(xué)生宿舍、食堂、圖書(shū)室、微機(jī)室一應(yīng)俱全，布局規(guī)范。盡管她比起那些省市縣公辦學(xué)校還顯得那么的寒磣、簡(jiǎn)陋，但她是一所真正的農(nóng)村民辦學(xué)校，就因?yàn)樗男路f、獨(dú)特和取得斐然的業(yè)績(jī)，她走出了內(nèi)江、走向了四川，昂首矗立于全國(guó)民辦學(xué)校百?gòu)?qiáng)之列。

回顧這十多年的辦學(xué)生涯，我不禁感慨萬(wàn)千，思潮翻滾，能為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民辦一件實(shí)實(shí)在在的好事，能解決當(dāng)?shù)睾⒆泳偷厣蠈W(xué)的困難，能為每個(gè)學(xué)生發(fā)展提供適合的教育。我堅(jiān)持“服務(wù)鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)社會(huì)”的利民宗旨，憑借“為人師表、鞠躬盡瘁”的執(zhí)著信念，以“嘔心瀝血、傾力辦學(xué)”的奉獻(xiàn)精神，充分展示了新時(shí)期一個(gè)共產(chǎn)黨員時(shí)代先鋒的精神風(fēng)采。

我始終牢記黨對(duì)農(nóng)村教育的諄諄教誨！憑著我對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，我在十多年的艱苦奮斗當(dāng)中，探索出了一條適合于農(nóng)村學(xué)校因材施教的教學(xué)之路，用自己的方式詮釋了中國(guó)民辦教育的真正內(nèi)涵與核心，并因此在第六屆中國(guó)教育家大會(huì)中被評(píng)為“中國(guó)民辦教育十大杰出人物”“中國(guó)教育創(chuàng)新示范單位”，“全國(guó)民辦優(yōu)秀校長(zhǎng)”，我的愛(ài)人楊傳輝榮獲“全國(guó)教育先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號(hào)。我受到全國(guó)人大副委

員長(zhǎng)許嘉璐、顧秀蓮、嚴(yán)雋其、周鐵農(nóng)，全國(guó)政協(xié)副主席張榕明、張懷西、阿不來(lái)提、阿不都熱西提等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)和高度評(píng)價(jià)，教育部副部長(zhǎng)魯昕充分肯定了我校的辦學(xué)成果，四川省前省領(lǐng)導(dǎo)韓邦彥、章玉均等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校關(guān)心慰問(wèn)。內(nèi)江市、資中縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)校極大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

師生和諧，上下級(jí)和諧，使得整個(gè)校園充滿(mǎn)在和諧的氛圍中，利民學(xué)校邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，于是學(xué)校聲名遠(yuǎn)播，不僅迎來(lái)了縣內(nèi)的學(xué)生紛紛前來(lái)就讀，甚至威遠(yuǎn)、資陽(yáng)、廣安、云南的學(xué)生也慕名而來(lái)。學(xué)校的壯大沒(méi)能讓我滋生半點(diǎn)滿(mǎn)足，卻讓我更加的憂(yōu)心，處于更艱難的境地。——資金的極度短缺，不得不四處借債度日，師資骨干的極不穩(wěn)定，校舍的狹窄、簡(jiǎn)陋、教學(xué)設(shè)備的匱乏，大批外出打工的農(nóng)民工子女在家無(wú)人照管，要求寄宿學(xué)校的呼聲一浪高過(guò)一浪。盡管學(xué)校面臨如此眾多的困難，盡管學(xué)校已經(jīng)在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，到學(xué)校的家長(zhǎng)仍然絡(luò)繹不絕，要求到學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生們還是不斷涌向利民學(xué)校，強(qiáng)烈要求報(bào)名入學(xué)。給我印象最深的是2008級(jí)二班一名叫劉鑫的男同學(xué)，傷心地在地上打著滾不肯離去，非要在我校就讀。年邁的奶奶再三表示，只要能收下劉鑫這孩子，孩子哪怕只能占據(jù)課桌的一角也行。還有其他學(xué)校已經(jīng)放棄的“雙差生”也要求住讀。作為校長(zhǎng)的我，當(dāng)時(shí)真的很為難，收下這么多來(lái)自四面八方的“雙差生”，學(xué)校又將面臨更大的困難，教師的擔(dān)子也將更加繁重，但如果拒絕這些孩子，孩子的未來(lái)將會(huì)成為什么樣??我不敢想??為了孩子能健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)在外能安心打工，掙錢(qián)養(yǎng)家，面對(duì)這些狀況我徹夜不安，輾

轉(zhuǎn)反側(cè)，我真的有些擔(dān)心，怕承擔(dān)不起這副重?fù)?dān)。但是我想起鄉(xiāng)親們那殷切的目光和孩子們渴望求學(xué)的眼神，我想自己作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該義不容辭的挑起這副重?fù)?dān)。我毫不猶豫地做出了這樣的決斷：寧愿苦自己，也不愿耽誤這些孩子的前程??！

收下這么多的學(xué)生，對(duì)于超負(fù)荷的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不堪重負(fù)，但是為了農(nóng)村的未來(lái)、為了孩子們的未來(lái)。我和妻子將全部的精力和熱情都傾注在孩子們身上。老師們廢寢忘食、任勞任怨為每一個(gè)學(xué)生傾注了全部的愛(ài)。盡管有這么寬的校舍，但是為了讓學(xué)生安頓下來(lái)有地方住，有教室上課，我們夫妻二人只能搬到堆滿(mǎn)教學(xué)、學(xué)習(xí)、體育用具、狹小的只有8平方米的屋子里，成年的兒子和女兒也只能委屈他們睡在屋角的一張破沙發(fā)上。我每當(dāng)聽(tīng)到妻子兒女們提出想吃一頓全家團(tuán)圓飯，我都不能滿(mǎn)足他們的要求，我深深的內(nèi)疚和不安；當(dāng)我看到為農(nóng)民孩子教育嘔心瀝血的教師們，還是幾人擠在狹窄的樓梯間寢室，沒(méi)有絲毫怨言，每當(dāng)目睹此情此景的時(shí)候，我堂堂的七尺男子漢也唏噓落淚。隨著學(xué)生的急增，學(xué)校資金短缺已經(jīng)到了難以為繼的臨界點(diǎn)，教師工資待遇格外的低，只相當(dāng)于公辦學(xué)校教師的四分之一，再加上沒(méi)有事業(yè)編制使他們備受歧視。盡管有如此大的差距，可他們的職業(yè)道德和責(zé)任感沒(méi)有半點(diǎn)的降低，奉獻(xiàn)民辦教育事業(yè)的決心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，有多少次的晉升和更優(yōu)厚的條件誘惑，他們也心甘情愿地放棄了，可是利民小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了更大的提高和升華。這幾年我校在全縣的每次期末統(tǒng)考中都名列前茅。2008級(jí)畢業(yè)班在全縣畢業(yè)統(tǒng)考中榮獲第二名，四、五年級(jí)在抽考中名列全

縣第一名，2009、2010級(jí)小學(xué)畢業(yè)班取得了更優(yōu)異的名次和成績(jī)，于是名聲大震，響徹全省。

應(yīng)該說(shuō)辦學(xué)是一項(xiàng)偉大的公益事業(yè)，它關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)。十五年來(lái)，從辦幼兒園到辦九年義務(wù)教育學(xué)校，我們經(jīng)歷了多少難以忘懷的日日夜夜，克服了一個(gè)個(gè)銘記終生的艱難困苦，記載了許許多多動(dòng)人心魄的感人故事：我記得有一個(gè)學(xué)生在深夜突然發(fā)病，盡管是深更半夜，但我冒著凜冽的寒風(fēng)及時(shí)送往醫(yī)院，讓他轉(zhuǎn)危為安。當(dāng)孩子遠(yuǎn)隔千里的父母得知此事時(shí)，打電話(huà)泣不成聲，表示深深的感謝；我還記得一個(gè)孩子的父母在外打工，夫妻雙方相距千里（新疆和深圳），他們無(wú)力照看自己的孩子，但為了孩子能夠讀書(shū)，竟托朋友將孩子送到學(xué)校，這位朋友把孩子父母的情況和這位孩子是被其他學(xué)校推出門(mén)外的情況一一告知了我們，我毫不動(dòng)搖的把孩子安頓好，這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和品德上都有明顯的改變，孩子的父母親自到學(xué)校表示最誠(chéng)摯的感謝；我還記得有一個(gè)行為習(xí)慣很差的學(xué)生（被其他學(xué)校放棄的學(xué)生），想當(dāng)初是他父母要求學(xué)校收留他能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，想不到他的惡習(xí)不改，反而變本加厲地做出了偷竊行為，并且故意破壞公共財(cái)物和同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，更為突出的是把學(xué)校的垃圾桶、鐵鏟丟出圍墻外變賣(mài)。這種惡習(xí)讓老師頭痛，我們心中不安，當(dāng)我們把此事告知遠(yuǎn)在異地打工的父母，他們?nèi)f般無(wú)奈，年邁的爺爺對(duì)他的所作所為，心有余而力不足，無(wú)法管教，竟然求我們把孩子送往公安局了事。雖然我們面對(duì)此事也非常的為難，但我沒(méi)有放棄挽救一個(gè)孩子的神圣職責(zé)，苦口婆心的耐心開(kāi)導(dǎo)他、教育他,并真誠(chéng)的關(guān)心他，浪子回頭金不

換，他果然痛改前非、重新做人。盡管他的行為還有些反復(fù)，但是老師的愛(ài)、同學(xué)的關(guān)心、我們的幫助，讓他從一個(gè)后進(jìn)生逐漸成為了學(xué)習(xí)成績(jī)不斷突出的優(yōu)等生，期末還獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)，真是讓大家開(kāi)心啊!使我印象最深的是六年級(jí)一班的楊意同學(xué)，患有先天性殘疾，雙腿畸形彎曲，不能行走，生活不能自理，我們對(duì)她更是關(guān)懷備至，細(xì)心呵護(hù)，背著她上下樓，背她上廁所，給她梳頭扎辮子，扶她學(xué)走路，逗她笑，引導(dǎo)她從生活的陰影中走出來(lái)，每天開(kāi)心地回家，讓眉頭緊鎖的父母臉上都樂(lè)開(kāi)了花，我們的行動(dòng)也無(wú)聲的感染了每個(gè)學(xué)生，他們主動(dòng)承擔(dān)起了照顧楊意同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我們大家都很欣慰。如今楊意同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，性格開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)；特別是在5.12大地震中有三名災(zāi)區(qū)學(xué)生慕名來(lái)到我校就讀，我校師生展開(kāi)了愛(ài)的雙臂給予了這三名學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，為他們捐款捐物，讓他們感到了大家庭的溫暖。

話(huà)長(zhǎng)紙短，類(lèi)似的事例不勝枚舉，有多少單親家庭的孩子，在這里受到愛(ài)的呵護(hù)；有多少孤兒，享受了溫暖般家庭的愛(ài)；有多少殘疾兒童，品嘗到了愛(ài)的滋潤(rùn)；有多少品行不端的孩子得到了教化，使他們茁壯成長(zhǎng)。

每當(dāng)我站在旗臺(tái)上看見(jiàn)眼前這么多孩子有愛(ài)心、有責(zé)任、勤奮學(xué)習(xí)，我的心里無(wú)比欣慰和幸福。我知道我眼前的路還非常的坎坷，我肩上的擔(dān)子還非常的沉重，但是我作為一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員能夠?qū)⒆约旱暮蟀肷慝I(xiàn)給黨的平民教育事業(yè)、獻(xiàn)給這片生我、養(yǎng)我的土地、獻(xiàn)給淳樸的父老鄉(xiāng)親的孩子們，我此生無(wú)悔，并且永遠(yuǎn)前行！

第四篇：風(fēng)雨兼程寫(xiě)春秋演講稿

風(fēng)雨兼程寫(xiě)春秋

四川省資中縣魚(yú)溪鎮(zhèn)利民小學(xué) 校長(zhǎng)：陳平

我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，1978

年當(dāng)兵，1980年入黨，1982年退伍，退伍后我經(jīng)商，在商海遨游的過(guò)程中我吃盡了沒(méi)有文化的苦頭，目睹了農(nóng)村教育的落后現(xiàn)狀。我感到十分酸楚和痛心，于是萌發(fā)了辦學(xué)的念頭。然而當(dāng)初，我和愛(ài)人又沒(méi)有任何辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們只能從幼兒園開(kāi)始辦起，摸索辦學(xué)和如何管理學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。1995年創(chuàng)辦了一所僅有12名學(xué)生的幼兒園，由于我們對(duì)幼兒教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并逐漸形成了別具一格的幼兒教學(xué)特色，因此獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，遠(yuǎn)近聞名，要求入園的兒童越來(lái)越多，但這畢竟是學(xué)前教育，這些可愛(ài)的孩子們到了入學(xué)的年齡，就要到附近的小學(xué)讀書(shū)。老成渝公路橫跨在孩子們上學(xué)的路上。川流不息的車(chē)輛時(shí)刻都威脅著孩子們的生命安全，不幸的交通事故終于降臨在上學(xué)的孩子們的身上——每天要穿越公路去小學(xué)讀書(shū)的一名孩子被迎面而來(lái)的一輛大貨車(chē)無(wú)情地軋斷了雙腿，聞?dòng)嵹s去的父母抱起血肉模糊的孩子、目睹被鮮血染紅的書(shū)包、聽(tīng)著孩子一聲聲揪心的喊叫，眼睜睜看著被無(wú)情的車(chē)禍奪去了鮮活生命的孩子，在現(xiàn)場(chǎng)的鄉(xiāng)親們心都碎了。孩子的父母?jìng)挠^地抓住我的雙手哀叫著：“你們?yōu)槭裁床晦k小學(xué)啊，為什么要讓孩子過(guò)公路那邊去啊……！”此時(shí)的我是大為震撼——是啊，我為什么不辦小學(xué)??？自責(zé)、內(nèi)疚涌上我的心頭。在那時(shí)要辦學(xué)校是多么不容易的一件事??！我想到自己是一名共產(chǎn)黨員、我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，應(yīng)該為黨分憂(yōu)，1 應(yīng)該急農(nóng)民之所急，想農(nóng)民之所想，在妻子的全力支持下，拿出自己多年的全部積蓄開(kāi)始了艱難的辦學(xué)之路。

不知道經(jīng)歷了多少千辛萬(wàn)苦，不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，十五年風(fēng)雨兼程，我現(xiàn)在終于建起了一所平民教育學(xué)校：學(xué)校占地4646平方米，有1488名學(xué)生、20個(gè)班，其中留守兒童1200名，殘疾學(xué)生26名，寄宿制學(xué)生360名。擁有三棟教學(xué)樓、一棟綜合樓，學(xué)生宿舍、食堂、圖書(shū)室、微機(jī)室一應(yīng)俱全，布局規(guī)范。盡管她比起那些省市縣公辦學(xué)校還顯得那么的寒磣、簡(jiǎn)陋，但她是一所真正的農(nóng)村民辦學(xué)校，就因?yàn)樗男路f、獨(dú)特和取得斐然的業(yè)績(jī)，她走出了內(nèi)江、走向了四川，昂首矗立于全國(guó)民辦學(xué)校百?gòu)?qiáng)之列。

回顧這十多年的辦學(xué)生涯，我不禁感慨萬(wàn)千，思潮翻滾，能為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民辦一件實(shí)實(shí)在在的好事，能解決當(dāng)?shù)睾⒆泳偷厣蠈W(xué)的困難，能為每個(gè)學(xué)生發(fā)展提供適合的教育。我堅(jiān)持“服務(wù)鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)社會(huì)”的利民宗旨，憑借“為人師表、鞠躬盡瘁”的執(zhí)著信念，以“嘔心瀝血、傾力辦學(xué)”的奉獻(xiàn)精神，充分展示了新時(shí)期一個(gè)共產(chǎn)黨員時(shí)代先鋒的精神風(fēng)采。

我始終牢記黨對(duì)農(nóng)村教育的諄諄教誨！憑著我對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，我在十多年的艱苦奮斗當(dāng)中，探索出了一條適合于農(nóng)村學(xué)校因材施教的教學(xué)之路，用自己的方式詮釋了中國(guó)民辦教育的真正內(nèi)涵與核心，并因此在第六屆中國(guó)教育家大會(huì)中被評(píng)為“中國(guó)民辦教育十大杰出人物”“中國(guó)教育創(chuàng)新示范單位”，“全國(guó)民辦優(yōu)秀校長(zhǎng)”，我的愛(ài)人楊傳輝榮獲“全國(guó)教育先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號(hào)。我受到全國(guó)人大副委 員長(zhǎng)許嘉璐、顧秀蓮、嚴(yán)雋其、周鐵農(nóng)，全國(guó)政協(xié)副主席張榕明、張懷西、阿不來(lái)提、阿不都熱西提等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)和高度評(píng)價(jià)，教育部副部長(zhǎng)魯昕充分肯定了我校的辦學(xué)成果，四川省前省領(lǐng)導(dǎo)韓邦彥、章玉均等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校關(guān)心慰問(wèn)。內(nèi)江市、資中縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)校極大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

師生和諧，上下級(jí)和諧，使得整個(gè)校園充滿(mǎn)在和諧的氛圍中，利民學(xué)校邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，于是學(xué)校聲名遠(yuǎn)播，不僅迎來(lái)了縣內(nèi)的學(xué)生紛紛前來(lái)就讀，甚至威遠(yuǎn)、資陽(yáng)、廣安、云南的學(xué)生也慕名而來(lái)。學(xué)校的壯大沒(méi)能讓我滋生半點(diǎn)滿(mǎn)足，卻讓我更加的憂(yōu)心，處于更艱難的境地?！Y金的極度短缺，不得不四處借債度日，師資骨干的極不穩(wěn)定，校舍的狹窄、簡(jiǎn)陋、教學(xué)設(shè)備的匱乏，大批外出打工的農(nóng)民工子女在家無(wú)人照管，要求寄宿學(xué)校的呼聲一浪高過(guò)一浪。盡管學(xué)校面臨如此眾多的困難，盡管學(xué)校已經(jīng)在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，到學(xué)校的家長(zhǎng)仍然絡(luò)繹不絕，要求到學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生們還是不斷涌向利民學(xué)校，強(qiáng)烈要求報(bào)名入學(xué)。給我印象最深的是2008級(jí)二班一名叫劉鑫的男同學(xué)，傷心地在地上打著滾不肯離去，非要在我校就讀。年邁的奶奶再三表示，只要能收下劉鑫這孩子，孩子哪怕只能占據(jù)課桌的一角也行。還有其他學(xué)校已經(jīng)放棄的“雙差生”也要求住讀。作為校長(zhǎng)的我，當(dāng)時(shí)真的很為難，收下這么多來(lái)自四面八方的“雙差生”，學(xué)校又將面臨更大的困難，教師的擔(dān)子也將更加繁重，但如果拒絕這些孩子，孩子的未來(lái)將會(huì)成為什么樣??我不敢想??為了孩子能健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)在外能安心打工，掙錢(qián)養(yǎng)家，面對(duì)這些狀況我徹夜不安，輾 轉(zhuǎn)反側(cè)，我真的有些擔(dān)心，怕承擔(dān)不起這副重?fù)?dān)。但是我想起鄉(xiāng)親們那殷切的目光和孩子們渴望求學(xué)的眼神，我想自己作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該義不容辭的挑起這副重?fù)?dān)。我毫不猶豫地做出了這樣的決斷：寧愿苦自己，也不愿耽誤這些孩子的前程??！

收下這么多的學(xué)生，對(duì)于超負(fù)荷的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不堪重負(fù)，但是為了農(nóng)村的未來(lái)、為了孩子們的未來(lái)。我和妻子將全部的精力和熱情都傾注在孩子們身上。老師們廢寢忘食、任勞任怨為每一個(gè)學(xué)生傾注了全部的愛(ài)。盡管有這么寬的校舍，但是為了讓學(xué)生安頓下來(lái)有地方住，有教室上課，我們夫妻二人只能搬到堆滿(mǎn)教學(xué)、學(xué)習(xí)、體育用具、狹小的只有8平方米的屋子里，成年的兒子和女兒也只能委屈他們睡在屋角的一張破沙發(fā)上。我每當(dāng)聽(tīng)到妻子兒女們提出想吃一頓全家團(tuán)圓飯，我都不能滿(mǎn)足他們的要求，我深深的內(nèi)疚和不安；當(dāng)我看到為農(nóng)民孩子教育嘔心瀝血的教師們，還是幾人擠在狹窄的樓梯間寢室，沒(méi)有絲毫怨言，每當(dāng)目睹此情此景的時(shí)候，我堂堂的七尺男子漢也唏噓落淚。隨著學(xué)生的急增，學(xué)校資金短缺已經(jīng)到了難以為繼的臨界點(diǎn)，教師工資待遇格外的低，只相當(dāng)于公辦學(xué)校教師的四分之一，再加上沒(méi)有事業(yè)編制使他們備受歧視。盡管有如此大的差距，可他們的職業(yè)道德和責(zé)任感沒(méi)有半點(diǎn)的降低，奉獻(xiàn)民辦教育事業(yè)的決心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，有多少次的晉升和更優(yōu)厚的條件誘惑，他們也心甘情愿地放棄了，可是利民小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到了更大的提高和升華。這幾年我校在全縣的每次期末統(tǒng)考中都名列前茅。2008級(jí)畢業(yè)班在全縣畢業(yè)統(tǒng)考中榮獲第二名，四、五年級(jí)在抽考中名列全 縣第一名，2009、2010級(jí)小學(xué)畢業(yè)班取得了更優(yōu)異的名次和成績(jī)，于是名聲大震，響徹全省。

應(yīng)該說(shuō)辦學(xué)是一項(xiàng)偉大的公益事業(yè)，它關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)。十五年來(lái)，從辦幼兒園到辦九年義務(wù)教育學(xué)校，我們經(jīng)歷了多少難以忘懷的日日夜夜，克服了一個(gè)個(gè)銘記終生的艱難困苦，記載了許許多多動(dòng)人心魄的感人故事：我記得有一個(gè)學(xué)生在深夜突然發(fā)病，盡管是深更半夜，但我冒著凜冽的寒風(fēng)及時(shí)送往醫(yī)院，讓他轉(zhuǎn)危為安。當(dāng)孩子遠(yuǎn)隔千里的父母得知此事時(shí)，打電話(huà)泣不成聲，表示深深的感謝；我還記得一個(gè)孩子的父母在外打工，夫妻雙方相距千里（新疆和深圳），他們無(wú)力照看自己的孩子，但為了孩子能夠讀書(shū)，竟托朋友將孩子送到學(xué)校，這位朋友把孩子父母的情況和這位孩子是被其他學(xué)校推出門(mén)外的情況一一告知了我們，我毫不動(dòng)搖的把孩子安頓好，這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和品德上都有明顯的改變，孩子的父母親自到學(xué)校表示最誠(chéng)摯的感謝；我還記得有一個(gè)行為習(xí)慣很差的學(xué)生（被其他學(xué)校放棄的學(xué)生），想當(dāng)初是他父母要求學(xué)校收留他能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，想不到他的惡習(xí)不改，反而變本加厲地做出了偷竊行為，并且故意破壞公共財(cái)物和同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，更為突出的是把學(xué)校的垃圾桶、鐵鏟丟出圍墻外變賣(mài)。這種惡習(xí)讓老師頭痛，我們心中不安，當(dāng)我們把此事告知遠(yuǎn)在異地打工的父母，他們?nèi)f般無(wú)奈，年邁的爺爺對(duì)他的所作所為，心有余而力不足，無(wú)法管教，竟然求我們把孩子送往公安局了事。雖然我們面對(duì)此事也非常的為難，但我沒(méi)有放棄挽救一個(gè)孩子的神圣職責(zé)，苦口婆心的耐心開(kāi)導(dǎo)他、教育他,并真誠(chéng)的關(guān)心他，浪子回頭金不 換，他果然痛改前非、重新做人。盡管他的行為還有些反復(fù)，但是老師的愛(ài)、同學(xué)的關(guān)心、我們的幫助，讓他從一個(gè)后進(jìn)生逐漸成為了學(xué)習(xí)成績(jī)不斷突出的優(yōu)等生，期末還獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)，真是讓大家開(kāi)心啊!使我印象最深的是六年級(jí)一班的楊意同學(xué)，患有先天性殘疾，雙腿畸形彎曲，不能行走，生活不能自理，我們對(duì)她更是關(guān)懷備至，細(xì)心呵護(hù)，背著她上下樓，背她上廁所，給她梳頭扎辮子，扶她學(xué)走路，逗她笑，引導(dǎo)她從生活的陰影中走出來(lái)，每天開(kāi)心地回家，讓眉頭緊鎖的父母臉上都樂(lè)開(kāi)了花，我們的行動(dòng)也無(wú)聲的感染了每個(gè)學(xué)生，他們主動(dòng)承擔(dān)起了照顧楊意同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我們大家都很欣慰。如今楊意同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，性格開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)；特別是在5.12大地震中有三名災(zāi)區(qū)學(xué)生慕名來(lái)到我校就讀，我校師生展開(kāi)了愛(ài)的雙臂給予了這三名學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，為他們捐款捐物，讓他們感到了大家庭的溫暖。

話(huà)長(zhǎng)紙短，類(lèi)似的事例不勝枚舉，有多少單親家庭的孩子，在這里受到愛(ài)的呵護(hù)；有多少孤兒，享受了溫暖般家庭的愛(ài)；有多少殘疾兒童，品嘗到了愛(ài)的滋潤(rùn)；有多少品行不端的孩子得到了教化，使他們茁壯成長(zhǎng)。

每當(dāng)我站在旗臺(tái)上看見(jiàn)眼前這么多孩子有愛(ài)心、有責(zé)任、勤奮學(xué)習(xí)，我的心里無(wú)比欣慰和幸福。我知道我眼前的路還非常的坎坷，我肩上的擔(dān)子還非常的沉重，但是我作為一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員能夠?qū)⒆约旱暮蟀肷慝I(xiàn)給黨的平民教育事業(yè)、獻(xiàn)給這片生我、養(yǎng)我的土地、獻(xiàn)給淳樸的父老鄉(xiāng)親的孩子們，我此生無(wú)悔，并且永遠(yuǎn)前行！

第五篇：2013永清一中通用技術(shù)復(fù)習(xí)題

電磁頻譜管理分隊(duì)按綱施訓(xùn)淺析

辛靚何小鋒余大波張娜

(中國(guó)人民解放軍總參謀部通信訓(xùn)練基地)摘要：新時(shí)期各級(jí)頻管分隊(duì)相繼建立，訓(xùn)練矛盾日益突出，本文對(duì)如何科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練科目，怎樣不斷提高電磁頻譜管理能力進(jìn)行了比較詳盡的闡述。

關(guān)鍵詞：頻管、組訓(xùn)形式、實(shí)戰(zhàn)

隨著電磁環(huán)境日益復(fù)雜化，為加強(qiáng)電磁頻譜管理，滿(mǎn)足作戰(zhàn)需要，各級(jí)頻管分隊(duì)相繼建立，如何緊貼實(shí)戰(zhàn)，科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練科目，從難從嚴(yán)開(kāi)展訓(xùn)練，不斷提高電磁頻譜管理能力，成為亟待解決的問(wèn)題。

一、緊貼訓(xùn)練任務(wù)，加強(qiáng)基本理論學(xué)習(xí)。

電磁頻譜管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)打破單一專(zhuān)業(yè)、單一系統(tǒng)、自成體系的框框，構(gòu)建理論訓(xùn)練體系，實(shí)現(xiàn)電磁頻譜管理知識(shí)、通信知識(shí)與電子對(duì)抗知識(shí)的融合。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。官兵在掌握頻譜管理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)光學(xué)、電磁學(xué)、信號(hào)測(cè)向、通信干擾等知識(shí)，使官兵了解電磁波的基本概念、頻譜區(qū)分、波形特征和傳播特點(diǎn)。二是加強(qiáng)基本技能學(xué)習(xí)。加強(qiáng)頻管裝備基本常識(shí)以及信息化戰(zhàn)爭(zhēng)基本理論等信息化知識(shí)的學(xué)習(xí)，組織對(duì)本單位用頻裝備以及作戰(zhàn)對(duì)手電子戰(zhàn)裝備的戰(zhàn)、技術(shù)性能及其電子進(jìn)攻的基本原則、方法和手段進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，突出頻譜監(jiān)測(cè)裝備操作運(yùn)用技能的訓(xùn)練，打牢電磁頻譜監(jiān)測(cè)和管理訓(xùn)練的基礎(chǔ)。三是加強(qiáng)基本戰(zhàn)法學(xué)習(xí)。了解戰(zhàn)場(chǎng)地理環(huán)境和電磁環(huán)境，熟悉復(fù)雜電磁環(huán)境下頻管系統(tǒng)組織運(yùn)用的原則及作戰(zhàn)頻管戰(zhàn)法、管法等，學(xué)習(xí)電磁輻射在軍事上的運(yùn)用及對(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)的影響。

二、區(qū)分對(duì)象層次，合理確定訓(xùn)練內(nèi)容。

頻管分隊(duì)按照新大綱施訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)任務(wù)需要，對(duì)象不同，合理設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，突出訓(xùn)練重點(diǎn)，狠抓訓(xùn)練落實(shí)。首長(zhǎng)機(jī)關(guān)主要進(jìn)行指揮決策、組織協(xié)調(diào)和文書(shū)擬制等訓(xùn)練；分隊(duì)指揮軍官主要進(jìn)行裝備操作、指揮流程、組織值勤和部隊(duì)管理等技能訓(xùn)練；技術(shù)軍官訓(xùn)練則重在掌握監(jiān)測(cè)、探測(cè)、檢測(cè)和頻譜管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及各種裝備、系統(tǒng)的操作。士兵按“專(zhuān)業(yè)士兵、初級(jí)士官、中級(jí)士官”分層次進(jìn)行編組，以裝備操作應(yīng)用為主，采取專(zhuān)業(yè)士兵主訓(xùn)基礎(chǔ)技能、初級(jí)士官主訓(xùn)裝備操作、中級(jí)士官主訓(xùn)信號(hào)分析的方法，對(duì)訓(xùn)練中的重點(diǎn)——“裝備操作運(yùn)用”，難點(diǎn)——“目標(biāo)信號(hào)偵析”等課題，進(jìn)行集中研究和反復(fù)訓(xùn)練。綜合演練按照作戰(zhàn)方式統(tǒng)一編組，并根據(jù)不同作戰(zhàn)任務(wù)需要和作戰(zhàn)進(jìn)程變化，實(shí)施“模塊化組合”。二是打牢基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。應(yīng)對(duì)“崗位練兵、集中培訓(xùn)、考核競(jìng)賽”等傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)結(jié)合頻管新裝備、新技術(shù)、新技能尋求組訓(xùn)的突破口①?lài)@合理利用頻率資源進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、用頻技術(shù)審核、頻率資源分析與調(diào)控訓(xùn)練；圍繞保障主戰(zhàn)武器裝備用頻安全進(jìn)行電磁環(huán)境對(duì)主戰(zhàn)武器干擾的分析訓(xùn)練；圍繞“捕得住、定得準(zhǔn)、查得快”進(jìn)行電磁環(huán)境監(jiān)測(cè)、干擾定位與查處訓(xùn)練。②采取軍隊(duì)與地方結(jié)合、部隊(duì)與院校結(jié)合的方式，實(shí)施分專(zhuān)題、分課目統(tǒng)一集訓(xùn)。③組織指揮軍官練謀劃、技術(shù)軍官練專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)士兵練操作，努力培養(yǎng)復(fù)合型指揮人才、骨干型專(zhuān)業(yè)人才和操作型技能人才。三是教學(xué)互動(dòng)，靈活組織。應(yīng)綜合運(yùn)用“基地化、模擬化、網(wǎng)絡(luò)化”等手段，借助分布交互式仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把分散的軟、硬件設(shè)備及參訓(xùn)者有機(jī)地聯(lián)為一體。①整合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、裝備使用、計(jì)算機(jī)操作、文書(shū)擬制等課日，進(jìn)行互聯(lián)、互通、互操作訓(xùn)練。②選拔優(yōu)秀教練員任教，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互聯(lián)、動(dòng)態(tài)控制、綜合一體，最大限度地發(fā)揮各類(lèi)訓(xùn)練資源的效益。

三、突出技能訓(xùn)練，采取多種組訓(xùn)形式。

技能訓(xùn)練內(nèi)容主要是培養(yǎng)頻譜管理指揮軍官和專(zhuān)業(yè)人員在戰(zhàn)場(chǎng)復(fù)雜電磁環(huán)境下勝任本職能力而設(shè)置的。一是基本技能訓(xùn)練。頻管分隊(duì)訓(xùn)練主要圍繞提高復(fù)雜電磁環(huán)境下頻譜監(jiān)測(cè)和管理的適應(yīng)能力，加強(qiáng)復(fù)雜電磁環(huán)境下現(xiàn)有頻管裝備的技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)人與裝備的有機(jī)結(jié)合。在熟悉各類(lèi)頻管裝備優(yōu)、缺點(diǎn)和使用條件的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)熟練掌握裝備應(yīng)對(duì)復(fù)雜電磁環(huán)境的操作程序、防護(hù)及維修的方法和手段運(yùn)用。同時(shí)要突出環(huán)境監(jiān)測(cè)、信號(hào)源測(cè)向定位、干擾源查找等訓(xùn)練。二是指揮技能訓(xùn)練。指揮人員訓(xùn)練要圍繞提高復(fù)雜電磁環(huán)境下的組織指揮能力，設(shè)置裝備綜合組織運(yùn)用，戰(zhàn)場(chǎng)信號(hào)頻譜的收集、分析、判斷，戰(zhàn)場(chǎng)電磁頻譜管控，頻管力量的編成與部署，以及指揮控制等內(nèi)容，針對(duì)復(fù)雜電磁環(huán)境下可能出現(xiàn)的各種情況，增設(shè)電磁頻譜管控謀略訓(xùn)練內(nèi)容，培養(yǎng)指揮員和參謀人員處置復(fù)雜情況的能力。三是對(duì)抗技能訓(xùn)練。按照先基礎(chǔ)、后應(yīng)用，先技術(shù)、后戰(zhàn)術(shù)，先單要素、后多要素的程序，增設(shè)單兵對(duì)抗基本技能訓(xùn)練內(nèi)容。

在突出技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，組訓(xùn)形式上應(yīng)注重“三結(jié)合”

1.共同訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合。共同訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)頻譜管理的特點(diǎn)

和作戰(zhàn)保障需要，精選訓(xùn)練內(nèi)容，注重提高受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)。共同訓(xùn)練應(yīng)以專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練為根本，把專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練抓細(xì)抓實(shí)，做到共同訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練相得益彰。

2.技術(shù)訓(xùn)練與指揮訓(xùn)練相結(jié)合。軍官要適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)頻管部(分)隊(duì)的要求，能力素質(zhì)應(yīng)達(dá)到技指合一；技術(shù)軍官要懂指揮，指揮軍官要熟悉與頻管相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)軍官的技術(shù)能力訓(xùn)練與指揮能力訓(xùn)練，促進(jìn)復(fù)合型頻譜管理人才隊(duì)伍的不斷壯大。

3.單兵訓(xùn)練與合成訓(xùn)練相結(jié)合。單兵訓(xùn)練與合成訓(xùn)練應(yīng)按“先分后合”的順序，單兵練基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，并結(jié)合臺(tái)站戰(zhàn)斗行動(dòng)、分隊(duì)?wèi)?zhàn)斗行動(dòng)和首長(zhǎng)機(jī)關(guān)戰(zhàn)術(shù)作業(yè)展開(kāi)；合成練機(jī)關(guān)組織指揮和聯(lián)合作戰(zhàn)保障能力。單兵訓(xùn)練要著眼合成訓(xùn)練，為合成訓(xùn)練做準(zhǔn)備；合成訓(xùn)練要在單兵訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，鍛煉和提高頻管部(分)隊(duì)的綜合管理能力。

四、著眼實(shí)戰(zhàn)能力，科學(xué)組織訓(xùn)練考評(píng)

通?？刹扇y(cè)試檢查、想定作業(yè)、實(shí)兵演練等形式，以及口試、筆試、網(wǎng)上考核、實(shí)裝考核、檢查研究成果等方法，考查電磁頻譜管理理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、作戰(zhàn)問(wèn)題研究等具有明確衡量標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練內(nèi)容。采取編組作業(yè)的方式，考查受訓(xùn)者的組織計(jì)劃、指揮、協(xié)調(diào)和控制能力。參考文獻(xiàn)

[1] 孫華偉．《雷達(dá)電子戰(zhàn)原理》[M]．國(guó)防工業(yè)出版社2008年版。