第一篇：電工電子技術(shù)實(shí)習(xí)

大 學(xué) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

項(xiàng)目名稱：電工電子技術(shù)實(shí)習(xí)I

學(xué) 院：

專業(yè)年級(jí)：

學(xué) 號(hào)：

姓 名：

指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時(shí)間：2015/06/15-2015/07/4

大學(xué)教務(wù)處制

一、實(shí)習(xí)目的

1、目的和意義

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，電工電子技術(shù)在現(xiàn)代化生活中應(yīng)用越來越廣泛，小到家用電器，大到軍事設(shè)備，在這些形形色色的種類繁多的設(shè)備中都用到了電工電子技術(shù)。很多的自動(dòng)化半自動(dòng)化控制的未處理系統(tǒng)都是以電子元件為基本單元，通過集成電路來實(shí)現(xiàn)的。

電工實(shí)習(xí)是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的實(shí)踐課程之一，主要是讓學(xué)生知道安全用電的常識(shí)，常用儀表的使用、常用電工電子元器件的規(guī)格型號(hào)、外觀、性能參數(shù)、標(biāo)識(shí)、用途、基本測(cè)試和判別的方法，常用的電工工具的使用、手工的焊接的方法、電子產(chǎn)品的裝配制作、一般故障的排查方法。

在學(xué)習(xí)電類有關(guān)理論知識(shí)之后，通過一個(gè)電子產(chǎn)品的裝配和調(diào)試過程，建立起對(duì)電子產(chǎn)品的感性認(rèn)識(shí)是非常必要的。日常生活中的家用電器和工業(yè)生產(chǎn)中的很多自動(dòng)化和半自動(dòng)化控制微處理系統(tǒng)都是以電子元件為基本單元，通過集成電路來實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)對(duì)基本操作技能進(jìn)行必要的訓(xùn)練，為以后整個(gè)電類及其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)以及相關(guān)實(shí)踐和學(xué)習(xí)打下良好的工程素養(yǎng)基礎(chǔ)。

2、發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求

（1）學(xué)生必須在已經(jīng)完成《電工學(xué)》的課程的學(xué)習(xí)后進(jìn)行。（2）學(xué)生必須自己獨(dú)立操作完成實(shí)習(xí)內(nèi)容的安裝、調(diào)試。

（3）按時(shí)參加實(shí)習(xí)，不遲到、不早退，班長(zhǎng)、團(tuán)支書或?qū)W習(xí)委員每天要幫助老師查清人數(shù)，將沒來的及時(shí)報(bào)告實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。

（4）實(shí)習(xí)期間學(xué)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)所在地的一切規(guī) 章制度。

（5）愛護(hù)儀器儀表及實(shí)習(xí)所在地的各種設(shè)施，如有損壞，照價(jià)賠償。（6）不怕臟、不怕累、不怕困難，寫好每天的實(shí)習(xí)日記。

（7）實(shí)習(xí)期間嚴(yán)重違紀(jì)、造成事故者，追求責(zé)任，同時(shí)實(shí)習(xí)按不及格處理。（8）對(duì)無故不參加實(shí)習(xí)天數(shù)過多者，按實(shí)習(xí)不及格處理。（9）實(shí)習(xí)老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織好學(xué)生實(shí)習(xí)。

（10）每個(gè)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)制度，要注意用電安全，線路通電前一定要經(jīng)老師檢查，斷電后方可拆線。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)項(xiàng)目一：安全用電

（一）必須認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性。安全用電知識(shí)是關(guān)于如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備安全的知識(shí)。在電子裝焊調(diào)試 中，要使用各種工具、電子儀器等設(shè)備，同時(shí)還要接觸危險(xiǎn)的高電壓，如果不掌握必要的安全知識(shí)，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設(shè)備事故。所以必須在了解觸電對(duì)人體的危害和造成觸電原因的基礎(chǔ)上，掌握一些安全用電知識(shí)，做到防患未然。

（二）觸電及相關(guān)防護(hù)策施。1.觸電的種類：

（1）電傷，電傷通常有灼傷、電烙傷、皮膚金屬化三種。電傷 對(duì)人體造成的危害一般是非致命的。

（2）電擊，是指電流流過人體，嚴(yán)重影響人體呼吸、心臟和神經(jīng)系統(tǒng)，造成肌肉痙攣、神經(jīng)紊亂，導(dǎo)致呼吸停止，嚴(yán)重危害生命的觸電事故。觸電死亡大部分是電擊造成的。決定電擊強(qiáng)度的是流經(jīng)人體的電流，而非電壓。

2.影響

觸電造成人體傷害程度的因素：電流的大小、電流種類、電流作用時(shí)間、電流途徑、人體電阻。人體電阻會(huì)隨著人體皮膚的干燥程度和人的年齡而變化。干燥時(shí)可 呈現(xiàn)100 000歐姆以上，二潮濕時(shí)，電阻可降到1000歐姆以下，并且隨著人的年齡的增加而變 大。

3.觸電原因：直接觸電、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電。4.防止觸電的技術(shù)措施：（1）保護(hù)接地和保護(hù)接零

（2）觸電保護(hù)裝置 還有一點(diǎn)比較重要就是若真的看到別人發(fā)生觸電，該采取些什么樣的措施。先保證把電源斷開或用絕緣體把電線從觸電者身上移開，若觸電者呼吸停止但有心跳，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行人工呼吸或胸外心臟擠壓。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目二：常用工具的使用

（一）、照明電路的組裝

（一）熟悉和掌握常用電工電子工具的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和操作規(guī)范。有螺絲刀、鉗子、電工刀等。

（二）照明電路的組裝的實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.一燈一開關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝。線路上依次火線接開關(guān)，白熾燈、之后接零線，便構(gòu)成回路。

2.日光燈照明電路的組裝：其主要由開關(guān)、啟輝器、鎮(zhèn)流器和日光燈等部分組成。

3.雙控照明電路的組裝：兩個(gè)開關(guān)中的任何一個(gè)無論處于什么狀態(tài)，另一個(gè)開關(guān)都能獨(dú)立地控制電燈的開、關(guān)。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目三：常用電子儀器的使用

1.實(shí)習(xí)項(xiàng)初步掌握SS4323直流穩(wěn)壓電源的使用方法； 2.初步掌握UT58D數(shù)字萬用表的使用方法；

3.初步掌握AS101E函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的使用方法。實(shí)習(xí)項(xiàng)目四：常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與檢測(cè)

通過實(shí)物和搭建線路了解電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、集成電路芯片等常用電子元器件的功能、參數(shù)識(shí)讀方法及其基本檢測(cè)方法。1.學(xué)會(huì)了怎樣利用色環(huán)來讀電阻，然后用萬用表來驗(yàn)證讀數(shù)和實(shí)際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標(biāo)上數(shù)據(jù)，以提高下一步的焊接速度；

2.學(xué)會(huì)了怎樣測(cè)量二極管及怎樣辨認(rèn)二極管的“+”，“—”極；

3.學(xué)會(huì)了怎樣利用萬用表測(cè)量三極管的放大倍數(shù)，怎樣辨認(rèn)三極管的“b”,“e”,“c”的三個(gè)管腳；

4.學(xué)會(huì)了電容的辨認(rèn)及讀數(shù)，“╫”表示元片電容，不分“+”、“—”極；“┥┣+”表示電解電容（注意：電解電容的長(zhǎng)腳為“+”，短腳為“—”）。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目五：常用工具的使用

（二）、焊錫訓(xùn)練 1．了解電子裝焊工藝的基本知識(shí)和要求。

2.掌握常用焊接工具和裝配工具的正確使用方法和注意事項(xiàng)；

3.通過在萬用板上焊接（拆焊）元器件、導(dǎo)線及實(shí)例電路等，掌握手工電子焊接技術(shù)，為后續(xù)電子產(chǎn)品的安裝打下基礎(chǔ)。

繼續(xù)熟悉和掌握常用電工電子工具的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和操作規(guī)范：電烙鐵。焊錫訓(xùn)練的實(shí)習(xí)內(nèi)容：印制電路板的焊接練習(xí)。

在萬用板上焊接一個(gè)如書上的圖的無穩(wěn)態(tài)多謝振蕩電路并通電測(cè)試，若兩個(gè)發(fā)光二極管能輪流發(fā)光，則表明電路焊接正確。

電烙鐵的使用：

新的電烙鐵或使用久后更新的烙鐵頭，在使用前用銼刀銼一下烙鐵尖頭，接通電源后等一會(huì)兒烙鐵頭的顏色會(huì)變，證明其發(fā)熱了，然后用焊錫絲放在尖頭上鍍錫，使 烙鐵頭不易被氧化。在使用過程中，應(yīng)使烙鐵頭保持清潔，并尖頭上始終有焊錫。但由于電烙鐵溫度很高，達(dá)300℃以上，長(zhǎng)時(shí)間加熱會(huì)使焊錫 熔化揮發(fā)，在烙鐵頭上留下一層污垢，影響焊接，使用時(shí)用擦布將烙鐵頭擦拭干凈。使用烙鐵時(shí)，要使其有合適的溫度。還要控制好焊接時(shí)間。一般一兩秒內(nèi)能焊好一個(gè)點(diǎn)，若沒完成，等一會(huì)兒再焊下一個(gè)點(diǎn)。焊接時(shí)烙鐵不要移動(dòng)，應(yīng)先選好接觸焊點(diǎn)的位置，再用烙鐵的搪錫面去 接觸焊點(diǎn)。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目六：電子整機(jī)產(chǎn)品裝配

通過焊接、安裝電子整機(jī)產(chǎn)品，了解電子產(chǎn)品的裝配工藝，掌握電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測(cè)及故障排除的基本方法。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目七：繪制電路原理圖

通過實(shí)際電路（本電路貫穿下面的各實(shí)習(xí)項(xiàng)目）的電路原理圖繪制，掌握使用Protel軟件畫電路原理圖的基本流程和方法。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目八：繪制印刷電路圖

通過實(shí)際電路印刷電路圖（PCB圖）的設(shè)計(jì)，掌握使用Protel軟件繪制PCB圖的基本流程和方法。

PCB的設(shè)計(jì)過程：

1.規(guī)劃電路板；2設(shè)置參數(shù)；3引入網(wǎng)絡(luò)表；4元件布局和調(diào)整；5 布局規(guī)則設(shè)置；6自動(dòng)布線與手工調(diào)整或手工布線；7存盤與打印。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目九：印刷電路板（PCB）的制作 學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)的印刷電路圖制作出印刷電路板（PCB板）。實(shí)習(xí)項(xiàng)目十：電路組裝及調(diào)試

學(xué)生基于自己制作的PCB板，裝焊和調(diào)試電子電路。

1.調(diào)試前的直觀檢查：①連線是否正確，包括錯(cuò)線、少線和多線。即可按照電路圖進(jìn) 行檢查，也可按實(shí)際電路布線圖檢查（前提是布線完全正確）。②元器件的安裝情況，檢查元器件有無短路，連接有無不良，二極管和集成電路的極性等是否正確。③檢查電源端對(duì)地是否短路。經(jīng)過嚴(yán)格的檢查后方可進(jìn)行調(diào)試。

2.調(diào)試的一般方法：調(diào)試通常采用先分調(diào)后總調(diào)的方法。3.調(diào)試的具體步驟：①通電觀察②靜態(tài)調(diào)試③動(dòng)態(tài)調(diào)試。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)

實(shí)習(xí)的第一天講了安全用電的有關(guān)知識(shí)，這個(gè)跟我們的日常生活都有關(guān)，而且讓我們對(duì)如何安全用電等的知識(shí)在原有的基礎(chǔ)有了進(jìn)一步的了解，懂得安全用電的重要意義，并且這為電工電子實(shí)習(xí)和以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中安全用電奠定基礎(chǔ)。

下午的時(shí)候，我們進(jìn)行了一般室內(nèi)電氣線路的安裝。我們是兩個(gè)人一組，自己動(dòng)手把線路連接好，然后接通電路，讓電燈亮?？吹阶约航M裝的燈亮了，很開心。這次我們組進(jìn)行的很順利，雖然過程中也有遇到一些些小難題，但在老師的耐心并且細(xì)心的講解下我們及時(shí)改正也是不成阻礙。在這次實(shí)操過程中讓我初步親身體驗(yàn)到電子電工是怎樣的。

第二天，我們進(jìn)行常用電子儀器的使用這個(gè)項(xiàng)目。我們了解了直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號(hào)發(fā)生器等常用電子儀器的功能后開始操作。通過這節(jié)課我掌握了直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號(hào)發(fā)生器的基本使用方法，這也為我后續(xù)的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

接下來，我們的課程是常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與檢測(cè)。在一開始通過老師的講解我們簡(jiǎn)單的了解了電阻、電位器、電容、電感二極管、三極管、集成電路路芯片等元器件的功能以 及與它們相關(guān)的一些其它知識(shí)。在實(shí)習(xí)的過程中我通過實(shí)物認(rèn)識(shí)各種常 用的電子元器件并且掌握了常用電子元器件參數(shù)的識(shí)讀方法以及使用萬用表測(cè)量常用電子元器件參數(shù)的方法。我們制備了 一個(gè)二極管的實(shí)驗(yàn)線路，連接好線路，接通電源，二極管就亮了，所以電路的連接是成功的。通過這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓我了解了常用電子元器件的功能并且加深了對(duì)線路連接的認(rèn)識(shí)。

后來，開始了焊接工藝與焊接訓(xùn)練。我們熟悉了電子裝焊工藝的基礎(chǔ)知識(shí)和要求后開始動(dòng)手操作。我們要進(jìn)行的是印制電路板的焊接練習(xí)。我們?cè)谌f用電路板上按照電路圖進(jìn)行元器件的焊接，我剛開始焊接第一個(gè)元器件是二極管，我的第一次焊接嘗試就在我手不停的抖動(dòng)下結(jié)束了。但是也許是真正了解到焊接是怎么一回事了，第二次焊我就焊得好多有了，手也不多抖了，并且越焊越熟手。焊接訓(xùn)練里要完成無穩(wěn)態(tài)多謝振蕩電路并通電測(cè)試，我?guī)еo張和期待的心情接通連接電路，這時(shí)我看到兩個(gè)發(fā)光二極管在輪流放光，證明我成功了。

最后一個(gè)PCB電路板制作是歷時(shí)最長(zhǎng)的，因?yàn)橹饕俏覀冊(cè)陔娐飞现谱麟娐穲D的時(shí)間用的比較多，但是實(shí)際焊接電路就很快完成了。最后一天的實(shí)習(xí)的內(nèi)容是印刷電路板（PCB）的制作與電路調(diào)試，在老師的講解下我們了解了制作PCB板電路圖的基本流程，按照老師所說的流程，我們順利而且成功的完成了任務(wù)，讓那我熟悉了制作PCB板的基本操作，掌握了使用熱轉(zhuǎn)印來制作PCB板的操作。

電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制 作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。盼望很久的電工電子實(shí)習(xí)報(bào)告在這周結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中，我獲益匪淺，這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

還有就是對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研 究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。

從用電安全，焊接小常識(shí)，到拆線技巧，畫圖方法，再到故障檢查，老師一步一步的教會(huì)我們，不得不說這次實(shí)習(xí)遇到一個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的老師，這才導(dǎo)致我們實(shí)習(xí)時(shí)的認(rèn)真、刻苦，每次到了要關(guān)門時(shí)大家仍遲遲不愿離開，回到寢室后也不忘回顧一下當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容。

在這次的電工實(shí)習(xí)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，而且在其它能力上也都有了提高。更重要的是，在電工實(shí)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。

回顧此次電工實(shí)習(xí)，我有很多切身的感受。這次實(shí)習(xí)是從理論到實(shí)踐，在這幾天里，可以說是苦多于甜，但是我學(xué)到了很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次電工實(shí)習(xí)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。

通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了對(duì)待自己所做的事所需要的態(tài)度。端正，認(rèn)真，謹(jǐn)慎的態(tài)度是實(shí)習(xí)成功的關(guān)鍵。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，在這次實(shí)習(xí)中我有了深刻的體會(huì)。在細(xì)節(jié)的處理中，一點(diǎn)小小的失誤帶來的很可能是前功盡棄。焊接中小元件的小心焊接就是很好的例子。若沒有仔細(xì)認(rèn)真的去進(jìn)行焊接，那么很可能就會(huì)出現(xiàn)焊接出錯(cuò)，“虛焊”等現(xiàn)象。我們同過共同的努力，一步一步小心謹(jǐn)慎的將集成塊得每個(gè)“腳”焊接了上去。通過這次實(shí)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了電焊的運(yùn)用，知道了如何進(jìn)行正確的焊接。同時(shí)，了解了一個(gè)儀器組裝的基本步驟，學(xué)習(xí)了小車的工作原理。

這次的實(shí)習(xí)不僅提高了我的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓我對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)了一次鞏固和加深。而實(shí)踐中所學(xué)到的態(tài)度更是對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作有深刻影響。通過這次的實(shí)習(xí)，我得到了許多的提高。相信將這次實(shí)習(xí)所學(xué)到的東西將使我受益匪淺。

第二篇：電工電子技術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)

091097 潘盾 電工電子技術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)

第一節(jié)課主要是對(duì)電路原件的認(rèn)知與了解。

電阻電容三極管

當(dāng)然還有等等許多電路元件這里也不一一列舉。第二節(jié)課主要是焊接的基本知識(shí)掌握與練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候主要是焊了2個(gè)電路，其中就有一個(gè)是rc電路。

第三節(jié)課的主要內(nèi)容是雙蹤示波器測(cè)2波形之間的相位差。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容就是連接好示波器后來讀出2個(gè)波的相位差。

第五次的內(nèi)容是門電路的測(cè)試，主要是74LS00和74L02 與非門和或非門。上課時(shí)候主要是連接了2個(gè)電路。一個(gè)是異或的電路。

最后一次的內(nèi)容是照明電路。有兩地一盞燈電路，明裝一盞燈，一個(gè)門鈴電路，還有日光燈電路等等。

第三篇：電工電子技術(shù)實(shí)習(xí)論文

電工電子技術(shù)課程論文

一、題目

淺談電工電子技術(shù)在現(xiàn)代汽車工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用（09汽車應(yīng)用技術(shù)專業(yè)311）

二、說明

1.全文包括：封面、內(nèi)容摘要（200字左右）和關(guān)鍵詞、正文（包括前言、正文主體、結(jié)論三個(gè)部分）、參考文獻(xiàn) 例如：

參考文獻(xiàn)

[1]陳瑞華：《問題與主義之間》序言，中國(guó)人民大學(xué)出版社2003年版。

[2] Tugomir Surina, Clyde Herrick.Semiconductor Electronics.Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～250

2.字?jǐn)?shù)(含圖表和計(jì)算數(shù)字等）：3000字以上。

3.論文紙質(zhì)版統(tǒng)一交汽車學(xué)院教務(wù)辦公室厲老師，提交截止5月28日前交。

第四篇：電工電子技術(shù)筆記

二極管 diode（從制造材料分：硅二極管，鍺二極管）

（從制造結(jié)構(gòu)分：點(diǎn)接觸二極管，面接觸二極管）

點(diǎn)接觸二極管：PN結(jié)面積小，結(jié)電容小，適用高頻，但不能通過很大電流，用于小電流整流和檢波、混頻等。

點(diǎn)接觸二極管：PN結(jié)面積大，適用較低頻，允許通過較大電流，可用于整流。

通常，硅管死區(qū)（在某電壓以下導(dǎo)電性不明顯）電壓為0.5V，鍺管約為0.1V。導(dǎo)通時(shí)，二極管正向壓降基本為一常數(shù)，硅管約為0.6～0.7V，鍺管約0.2～0.3V。

普通二極管的反向擊穿電壓U(BR)一般在幾十伏以上。

主要參數(shù)：

1.最大整流電流 IOM（允許通過的最大正向平均電流，超過易過熱燒毀）

2.最大反向電壓URWM（允許的最大工作電壓，其值通常取擊穿電壓U(BR)的一半）

3.反向峰值電流IRM（最大反向電壓時(shí)的反向電流值，此值越小，二極管單向?qū)щ娦?/p>

越好，該值受溫度影響很大）

分析二極管應(yīng)用電路，關(guān)鍵是判斷二極管是導(dǎo)通還是截止，其方法是先將二極管拆去，然后觀察二極管是正壓還是反壓，導(dǎo)通還是截止。二極管導(dǎo)通時(shí)，一般用電壓源UD=0.7V（硅管，鍺管用0.3V）代替。

穩(wěn)壓二極管（采用硅材料，摻雜濃度高，通常工作在反向擊穿區(qū)）

1.穩(wěn)定電壓UZ，工作在反向擊穿區(qū)的穩(wěn)定工作電壓的邊界最大電壓

三極管audion（按結(jié)構(gòu)分，有硅平面管和鍺合金管兩種，無論平面型還是合金型都分成NPN型和PNP型兩類）內(nèi)部包含三個(gè)區(qū)：發(fā)射區(qū)、基區(qū)和集電區(qū)，各引出三個(gè)電極：發(fā)射極E、基極B和集電極C，發(fā)射區(qū)與基區(qū)的PN結(jié)成為發(fā)射結(jié)，集電區(qū)和基區(qū)的PN結(jié)稱為集電結(jié)。

第五篇：《電工電子技術(shù)》教案

講授內(nèi)容：支路電流法

知識(shí)目標(biāo)：

1．了解支路電流法解題適用范圍；

2．熟練掌握基爾霍夫定律分析電路的方法； 3．培養(yǎng)用支路電流法來分析基本電路能力，通過學(xué)生對(duì)支路電流法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)基爾霍夫定律的應(yīng)用的能力及其抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握并能運(yùn)用支路電流法來分析基本電路 教學(xué)難點(diǎn)：

1．利用基爾霍夫電壓定律（∑u=0）列回路電壓方程時(shí)各段電壓的正、負(fù)號(hào)的確定；

2．熟練掌握并能運(yùn)用支路電流法來分析基本電路。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，舉例法，講解法 教學(xué)工具：黑板，粉筆 新課引入：

基爾霍夫定律是電路的基本定律之一。不論是在簡(jiǎn)單的或復(fù)雜的電路中，基本霍夫定律所闡明的各支路電流之間和回路中各 電壓之間的基本關(guān)系都是普遍適用的。下面介紹一種應(yīng)用基爾霍夫定律來求解復(fù)雜電路的方法。教學(xué)內(nèi)容：

支路電流是以支路電流作為未知量直接應(yīng)用基爾霍夫電壓定律和電流定律列出必要的、數(shù)目足夠的的獨(dú)立方程后，聯(lián)立求解未知電流（列出的獨(dú)立電壓方程或獨(dú)立電流方程是不能由其他電流或電壓方程導(dǎo)出的方程）。

對(duì)于一個(gè)具有n個(gè)節(jié)點(diǎn)、b條支路的電路可以寫出（n-1）個(gè)獨(dú)立的結(jié)點(diǎn)電流方程和b-(n-1)個(gè)獨(dú)立的回路電壓方程（為保證電壓方程式獨(dú)立的，可按電路中的網(wǎng)孔去列寫回路電壓方程）。

例1 如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=0.6Ω,R3=24Ω,求各支路電流。

解：此電路有三條支路，即有三個(gè)未知電流，需要寫出三個(gè)獨(dú)立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。對(duì)于結(jié)點(diǎn)A有

I1+I2-I3=0(1)再根據(jù)KVL列電壓方程，按圖示運(yùn)行方向列出回路電壓方程為

R1I1-R2I2+Us2-Us1=0（2）和

R2I2+R3I3-Us2=0（3）將R1、R2、R3和Us1、Us2數(shù)值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）聯(lián)立求解，得

I1=10A，I2=-5A, I3=5A 電源Us2的電流I1=-5A，負(fù)號(hào)表示電流I2的實(shí)際方向與圖中所示的I2的正方向相反，電源Us2被充電。

由例1可總結(jié)出支路電流法的解題步驟：

1．確定各支路電流的參考方向；

2．對(duì)獨(dú)立節(jié)點(diǎn)列出（n-1）個(gè)獨(dú)立的KCL方程； 3．對(duì)獨(dú)立回路列出b-(n-1)個(gè)以支路電流為變量的KVL方程； 4．聯(lián)立求解上述b個(gè)獨(dú)立方程解得各支路電流及其他未知量。驗(yàn)算：用非獨(dú)立結(jié)點(diǎn)電流方程驗(yàn)算各支路電流。優(yōu)點(diǎn)：對(duì)未知支路電流可直接求解 缺點(diǎn)：聯(lián)立求解的方程數(shù)目較多 適用范圍：支路較少的電路分析 課堂小結(jié)：

1．了解支路電流法解題適用范圍；

2．熟練掌握基爾霍夫定律分析電路的方法； 3．運(yùn)用支路電流法來分析基本電路。板書設(shè)計(jì)：

1．支路電流法概念

支路電流法是以支路電流為未知量，應(yīng)用基爾霍夫定律，列 出與支路電流數(shù)目相等的獨(dú)立方程式，再聯(lián)立求解。

2．用支路電流法的步驟

步驟1：假設(shè)各支路電流的方向和回路方向 步驟2： 根據(jù)節(jié)點(diǎn)數(shù)列寫?yīng)毩⒌墓?jié)點(diǎn)電流方程式（應(yīng)用 KCL 可列出（n-1）個(gè)方程)步驟3：根據(jù)網(wǎng)孔（內(nèi)部不含有支路的回路），利用 KVL列 b-(n-1)回路電壓方程

步驟4：代入已知數(shù),解聯(lián)立方程式,求出各支路的電流。3．例題分析

如圖2所示電路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=0.6Ω,R3=24Ω,求各支路電流。

解：此電路有三條支路，即有三個(gè)未知電流，需要寫出三個(gè)獨(dú)立方程，首先給定各支路電流的參考方向，根據(jù)KCL列電流方程。對(duì)于結(jié)點(diǎn)A有

I1+I2-I3=0(1)再根據(jù)KVL列電壓方程，按圖示運(yùn)行方向列出回路電壓方程為

R1I1-R2I2+Us2-Us1=0（2）和

R2I2+R3I3-Us2=0（3）將R1、R2、R3和Us1、Us2數(shù)值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）聯(lián)立求解，得

I1=10A，I2=-5A, I3=5A 電源Us2的電流I1=-5A，負(fù)號(hào)表示電流I2的實(shí)際方向與圖中所示的I2的正方向相反，電源Us2被充電。

4．課堂鞏固 5．課堂小結(jié) 6．作業(yè)布置